第一篇：班級(jí)活動(dòng)案例：我愛南海,更愛南海的快樂(lè)文化

班級(jí)活動(dòng)案例

“我愛南海，更愛南海的快樂(lè)文化”主題班會(huì)

南海區(qū) 里水鎮(zhèn) 麻奢小學(xué) 利愛芳

一、主題班會(huì)名稱：我愛南海，更愛南海的快樂(lè)文化 二．主題班會(huì)目的和意義：

通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)地理、歷史、名人和“南?？鞓?lè)文化”的了解；讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、講演能力、合作能力、交往能力；樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、主題班會(huì)選擇的理由：響應(yīng)學(xué)校對(duì)我們提出的要求，針對(duì)同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的文化理解不夠深入，對(duì)我們的家鄉(xiāng)——南海的文化，很多的同學(xué)都不甚理解的情況下，確立此活動(dòng)方案，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的燦爛文化更加了解，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)也讓學(xué)生的各方面的素質(zhì)得以提高。

四、策劃的思路：主要通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式進(jìn)行活動(dòng)。再加上同學(xué)們通過(guò)前段時(shí)間各小組的調(diào)查、走訪、資料查詢，對(duì)南海地理、歷史名人的姓名、生平、人物和南海發(fā)展歷史以及“南海的快樂(lè)文化故事”等內(nèi)容有了一定的了解的基礎(chǔ)上而確定活動(dòng)的形式，主要有：詩(shī)歌朗誦、新聞匯報(bào)、相聲、講故事等。

五、策劃準(zhǔn)備過(guò)程：

1、由老師牽頭組織討論并提出本次活動(dòng)主題以及意義。

2、研究決定此次活動(dòng)的形式以主題班會(huì)的形式開展。

3、分配小組同學(xué)搜集相關(guān)視頻、圖片以及文字資料。

4、各小組排練好演唱歌曲及相關(guān)表演的內(nèi)容。

5、多媒體設(shè)備一套、課件。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（主持稿）主持人：甲：廖紫嫣 乙：程愈

（一）、走進(jìn)南海

甲：有一個(gè)地方，有美麗的田野，碧綠的河水，流過(guò)無(wú)邊的稻田！乙：有一個(gè)地方，平靜的池塘中，開滿了荷花，金色的鯉魚，長(zhǎng)得多么肥大！

甲、乙：這就是我們的家——南海！南海不僅美麗富饒，物產(chǎn)豐富，而且有深厚的文化底蘊(yùn)，擁有燦爛輝煌的文化，如龍舟競(jìng)渡、獅王爭(zhēng)霸，豐富的社區(qū)文化。

甲：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的文娛小記者，馮夏同學(xué)，展示拍到的幾組鏡頭，請(qǐng)同學(xué)們欣賞。

請(qǐng)馮夏同學(xué)展示圖片課件，并作簡(jiǎn)單介紹：

組圖1:簡(jiǎn)介：請(qǐng)欣賞，這是2010年珠三角休閑歡樂(lè)節(jié)，5月1日那一天，我和爸爸去千燈湖游玩時(shí)拍攝到的最具中國(guó)特色的龍舟文化。組圖2：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞：這也是2010年珠三角休閑歡樂(lè)節(jié)期間，在西樵山上表演的醒獅文化——獅王爭(zhēng)霸。夠威武吧。

組圖3：同學(xué)們現(xiàn)在看到的是豐富多彩的社區(qū)文化活動(dòng)，看有健身舞比賽，歡樂(lè)村居行的活動(dòng)。婦女廚藝大賽。真是節(jié)目多多，快樂(lè)多多。我的介紹完了，謝謝！

甲、乙：同學(xué)們讓我們一起走進(jìn)南海，歌頌?zāi)虾?，?qǐng)

同學(xué)們一起朗讀詩(shī)歌《走進(jìn)南?！?。

各組同學(xué)進(jìn)行表演：詩(shī)朗誦《走進(jìn)南?！?/p>

南海，一個(gè)和諧的地方。（1、2小組朗誦）

秦王置郡，隋朝設(shè)縣，嶺南文明，和諧興盛。

漢晉桑蠶，五代開陶，唐有洋商，富裕安詳。

西江北江，河網(wǎng)縱橫。龍舟激昂，獅舞人歡。

樵山疊翠，文明燈塔，曠野浩然，圣賢輩出。

南海，一個(gè)智慧的地方。（3、4小組朗誦）

廣佛大地，南海氣魄如歌；謀篇布局，南海承東啟西；

港澳如鄰，南海胸懷廣闊；立足家園，南海放眼寰宇。南海，一個(gè)活力的地方。（全班學(xué)生朗誦）

一環(huán)添翼，城區(qū)如虹；虎踞龍盤，八駿齊奔。

新興產(chǎn)業(yè)，加速加力；創(chuàng)造未來(lái)，再現(xiàn)藍(lán)圖。甲：雄雞一唱天下白，春風(fēng)一吹百業(yè)興。

神州大地?fù)Q新顏，南海人民創(chuàng)奇跡。

乙：南海經(jīng)濟(jì)文化突飛猛進(jìn)，短短幾年，南海市不僅成為一座園林式的現(xiàn)代化城市，而且人民的生活更甜美、更快樂(lè)、更豐富。快樂(lè)文化越來(lái)越多，豐富了人們的生活。絲絲的春雨，和諧文化

滋潤(rùn)著南海文明的花園；

甲：南海，物質(zhì)文明上了一層樓，快樂(lè)文化之花更結(jié)碩果。如粒粒的細(xì)沙，鋪墊著文明的大路； 乙：如點(diǎn)點(diǎn)的螢火，匯聚著文明的航燈； 甲：這就是我們——南海人！乙：看，快樂(lè)文化之花處處開??

甲：下面看看派出去的巡城馬有什么新聞告訴大家。

（二）、巡城馬（社會(huì)調(diào)查報(bào)告）：快樂(lè)文化之花處處開

內(nèi)容 ：各小隊(duì)匯報(bào)“有關(guān)南海的快樂(lè)文化“的調(diào)查報(bào)告，有圖片的出示搜集的圖片。

一號(hào)巡城馬：據(jù)調(diào)查，南海區(qū)體育總會(huì)主席關(guān)潤(rùn)雄表示，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)龍舟賽將是今年11月舉行的廣州亞運(yùn)會(huì)參賽。在新聞發(fā)布會(huì)上，主辦方正式發(fā)出英雄帖，邀請(qǐng)海內(nèi)外龍舟健兒爭(zhēng)渡南海千燈湖。南海的龍舟隊(duì)伍是一支世界上最優(yōu)秀的隊(duì)伍。五一那天揚(yáng)名海內(nèi)外的九江男女子龍舟隊(duì)、大瀝中聯(lián)男子龍舟隊(duì)和西樵蒙娜麗莎女子龍舟隊(duì)均有出戰(zhàn)。

2007年5月，亞奧理事會(huì)確定龍舟為廣州亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目。這項(xiàng)擁有更多中國(guó)元素的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目——賽龍舟將通過(guò)亞運(yùn)會(huì)展示在世人面前。

近年來(lái)，隨著世界龍舟運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，澳門、澳大利亞、中國(guó)

臺(tái)北等國(guó)家和地區(qū)的龍舟隊(duì)在這次亞洲錦標(biāo)賽上有了明顯的進(jìn)步，但南海龍舟依然保持著“龍頭”地位。

二號(hào)巡城馬：據(jù)調(diào)查，西樵山上演獅王爭(zhēng)霸十年不斷。發(fā)源于佛山的南獅作為一項(xiàng)傳統(tǒng)民間藝術(shù)，在人們的眼里，土得掉渣，有歷史文化價(jià)值，但缺乏市場(chǎng)價(jià)值。西樵人就要改變世人的觀念與眼光，用十年的時(shí)間打造獅王爭(zhēng)霸，其“葵花寶典”秘訣就是創(chuàng)新。

“西樵每年五

一、國(guó)慶兩大黃金周都是舞獅子，一舞就是10年，而且每屆都吸引了不計(jì)其數(shù)的游客，天湖看臺(tái)上人山人海。

西樵山國(guó)慶獅王爭(zhēng)霸賽在全世界海選獅隊(duì)尚沒(méi)開始，但世界獅藝界已經(jīng)熱潮涌動(dòng)，報(bào)名參賽的獅王目前已經(jīng)有上百支。湖北一個(gè)獅隊(duì)總教頭張華甫說(shuō)，西樵山獅王爭(zhēng)霸賽可謂世界獅藝界的“世界杯”。三號(hào)巡城馬：我還知道“黃飛鴻杯”獅王爭(zhēng)霸賽的樁陣難度歷史最大多年來(lái)，龍獅協(xié)會(huì)的獅藝賽都叫邀請(qǐng)賽，西樵大膽創(chuàng)新，叫爭(zhēng)霸賽，兩字之差，境界與氣勢(shì)已經(jīng)是天地之差。

這個(gè)細(xì)節(jié)則說(shuō)明了西樵獅王爭(zhēng)霸賽成功的關(guān)鍵就在于策劃與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)新瓶裝舊酒、舊瓶裝新酒，讓賽事都煥發(fā)出勃勃的生機(jī)、誘人的清香與永恒的魅力。

今年國(guó)慶的獅王爭(zhēng)霸賽將水上樁陣全面革新，單樁變雙樁，單獅上陣為雙獅對(duì)打，樁數(shù)量達(dá)到82個(gè)，設(shè)立了7大樁陣，獅藝界的人評(píng)說(shuō)這是南獅2000多年歷史難度最大的樁陣。

四號(hào)巡城馬：我知道，在南海，快樂(lè)文化，時(shí)時(shí)可見，處處可見。就算我們?cè)谧约旱纳鐓^(qū)，也能品嘗到快樂(lè)的文化大餐，這也體現(xiàn)了南海人高尚的文化品味。如社區(qū)的“廚藝比賽”，“送戲下鄉(xiāng)”熱鬧場(chǎng)面，社區(qū)的“健身大賽”。這些都大大豐富了人們的文化生活。

甲：南海是我家，文化建設(shè)靠大家。

乙：看，我們的身邊，爸爸、媽媽、老師、叔叔、阿姨??都在為創(chuàng)建文明城市而奮斗！豐富人們的快樂(lè)文化生活而努力。都在積極投身到家鄉(xiāng)的各項(xiàng)文化事業(yè)的建設(shè)中。

（三）、講有關(guān)快樂(lè)文化的故事

甲：同學(xué)們，我們的南海歷史悠久，文化燦爛輝煌，更是經(jīng)過(guò)我們南海人的不斷創(chuàng)新，使龍舟競(jìng)渡，獅王爭(zhēng)霸等傳統(tǒng)文化長(zhǎng)盛不衰。同學(xué)們知道的南海的文化還真不少呢？

乙：對(duì)，下面就請(qǐng)馬展?jié)瑢W(xué)講講有關(guān)南海文化——龍舟的故事。

1、故事：珠江五條快龍獲慈禧御賜

在鹽步老龍的典故中，“五京奎”的故事最讓人津津樂(lè)道。相傳明代萬(wàn)歷年間，一位姓陶的駙馬十分喜歡看龍舟比賽，有一次，他在廣州看龍舟比賽，發(fā)現(xiàn)其中五條龍船速度非?？?，而且還演繹了誠(chéng)實(shí)和諧、奪標(biāo)謙讓的故事，于是駙馬封此五龍為“五京奎”。

到了晚清，慈禧太后有一次到廣州看龍舟比賽，得知“五京奎”的故事后，欣然御賜雉雞尾給鹽步老龍，并再次賜封此五龍船為“五京奎”，命此五龍的龍牌為白底黑字，以示權(quán)威。

鹽步老龍的傳承人邵鉅熙表示，慈禧太后賞賜“五京奎”的傳說(shuō)一直都是口耳相傳，并無(wú)文字資料的記錄。即使是他們最為驕傲的慈禧太后御賜鹽步老龍、金錢和12支雉雞尾，也沒(méi)有文字紀(jì)錄。甲：是呀，南海的龍舟賽在全國(guó)各地都取得驕人的成績(jī)。

乙：成就只能說(shuō)明過(guò)去，優(yōu)秀的南海人更看重未來(lái)，注重創(chuàng)新，南海人將在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，一步一個(gè)腳印走向美好的明天，請(qǐng)看相聲《夸夸南海人》。

2、相聲《夸夸南海人》

大家好！我們是笑星大王XX和XX 甲：喂！XX呀！聽說(shuō)你很聰明啊！乙：是呀！

甲：今天我考考你怎樣？ 乙：你盡管放馬過(guò)來(lái)吧！

甲：你知道誰(shuí)被毛澤東稱為“先進(jìn)的中國(guó)人”嗎？ 乙：嘿！這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題還用問(wèn)的？就是我唄！

甲：說(shuō)笑話，那時(shí)侯你還沒(méi)有出世呢？我給你提示提示，他是我們南海人。

乙：哦！是康有為先生。那個(gè)康有為先生用自己的執(zhí)著、膽識(shí)、遠(yuǎn)見 7

尋找救國(guó)救民真理，被毛澤東稱為“先進(jìn)的中國(guó)人” 甲：good！你真棒！你曉得中國(guó)鐵路之父是誰(shuí)嗎？ 乙：是詹天佑先生?。?/p>

甲：那近代科學(xué)先驅(qū)又是哪位呀！乙：是鄒伯奇先生。

甲：這個(gè)你肯定不知道了，中國(guó)第一家民族資本經(jīng)營(yíng)的近代工廠的創(chuàng)辦者是誰(shuí)？（提示說(shuō)南海的）乙：這個(gè)你難不到我了，是陳啟沅嘛！甲：果然利害！我們南海的體育健將又是誰(shuí)呢？ 乙：是麥少顏。她沖出亞洲，走向世界成為體育明星。甲：一代武術(shù)宗師又是哪位呢？ 乙：黃飛鴻，對(duì)吧？

甲：嘿！你真了不起！不愧是我們南海人。乙：那當(dāng)然。

（謝幕）

甲：我們南海人無(wú)論在歷史還是現(xiàn)在都是這么棒！真值得我們驕傲！乙：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念；一首首贊歌，說(shuō)不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來(lái)了春天，迎來(lái)了光明，迎來(lái)了輝煌的南海。

甲：同學(xué)們，南海的今天是美好的，南海的歷史和豐富的文化也是值得我們?nèi)ヌ骄?，我們南海人是快?lè)的和諧的，讓我們一起努力吧，共譜新時(shí)期的樂(lè)章吧！

3、合唱：《明天會(huì)更好》

乙：南海到處充滿歡歌笑語(yǔ)，南海處處盡顯快樂(lè)文化；世界在注視南海，精彩的鏡頭在陽(yáng)光閃耀；

甲乙：我們是跨世紀(jì)的雛鷹，讓我們走向太陽(yáng)，去描繪南海的輝煌！同學(xué)們，努力吧！

全場(chǎng)齊呼：我們一起努力，使南海的文化更燦爛輝煌。

(鼓掌)甲：欣賞了朝氣蓬勃的圖畫，聽了這么動(dòng)聽的敘說(shuō)，讓我們以熱烈的掌聲邀請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)！

六、班主任作活動(dòng)總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)主題班會(huì)課，大家對(duì)南海有了進(jìn)一步的了解，我們的南海有著“敢為人先”的有為精神、團(tuán)結(jié)奮發(fā)的龍獅精神……正是這樣才能使我們的經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟀l(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化素質(zhì)，相信南海的明天會(huì)更加美好。

主持人宣布：“我愛南海，更愛南海的快樂(lè)文化”主題班會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：我愛校園更愛家鄉(xiāng)演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：大家好！

今天我為大家演講的題目是：“我愛校園更愛家鄉(xiāng)”。

“渤海之濱尋芳處，萬(wàn)紫千紅滿園春”。每天清晨，我背著書包，帶著紅領(lǐng)巾，迎著朝陽(yáng)，走進(jìn)環(huán)境優(yōu)雅的花園式學(xué)校--師范附小，我的心情都非常高興，因?yàn)檫@里是我的母校，是我人生的起點(diǎn)，能夠在這里學(xué)習(xí)，在這里成長(zhǎng)，我感到無(wú)比驕傲，無(wú)比自豪。

踏著大理石鋪成的甬路走進(jìn)校園，撲面而來(lái)的是一股股沁人心脾的花香，花壇里，五顏六色的花兒競(jìng)相開放。整個(gè)校園，被高大的樹木包圍著，滿目青翠。操場(chǎng)上，紅色的塑膠跑道環(huán)抱著綠油油的人工草坪，令人心曠神怡。培養(yǎng)愛心的“百鳥園”，吸引了許多給動(dòng)物喂食的同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后的情景體現(xiàn)著人與自然的和諧。

走進(jìn)高大的教學(xué)樓，一間間寬敞明亮的教室，迎接著同學(xué)們歡快的腳步?，F(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，先進(jìn)的教學(xué)理念，讓同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的倘徉。一雙雙求知的眼睛，緊盯著老師的身影，一張張稚嫩的小臉，展露著祖國(guó)的未來(lái)，世界的希望。

學(xué)校是知識(shí)的搖籃，是我放飛夢(mèng)想的地方。我的夢(mèng)想是，將來(lái)我長(zhǎng)大了，用我學(xué)到的知識(shí)，建設(shè)我的家鄉(xiāng)，因?yàn)槲覠釔畚业募亦l(xiāng)。你可曾聽說(shuō)過(guò)我的家鄉(xiāng)？我的家鄉(xiāng)葫蘆島，是一座美麗的海濱城市。那里有靈秀的山川，蔚藍(lán)的大海，廣闊的土地，熱情的人民。家鄉(xiāng)的山雖然不高，但是卻瑰麗多姿。水繞山環(huán)，森林茂密，巨石縱橫，景觀奇特，到處是一派綺麗的自然風(fēng)光。

家鄉(xiāng)的海更迷人，那里有金色的沙灘，白色的海浪，飛翔的海鷗，悠閑的漁船。家鄉(xiāng)的海用她那寬廣的胸懷，擁抱八方來(lái)客，讓所有踏海的人流連忘返。

你來(lái)過(guò)我的家鄉(xiāng)嗎？我的家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，有風(fēng)光迷人的龍灣海濱，有歷史悠久的興城古城，有險(xiǎn)象環(huán)生的龍?zhí)洞髰{谷，有令人驕傲的飛天廣場(chǎng)。

如果你沒(méi)有來(lái)過(guò)，請(qǐng)不要猶豫，只要你踏上這片土地，你就不會(huì)后悔，因?yàn)樗苊利悾?/p>

親愛的朋友，如果你有空，請(qǐng)來(lái)我們美麗的校園走一走，歌聲笑聲讀書聲，會(huì)讓你駐足遐想！如果你有空，請(qǐng)來(lái)我們美麗的家鄉(xiāng)看一看，好事趣事新鮮事，會(huì)讓你津津樂(lè)道！

我愛我的校園，更愛我的家鄉(xiāng)！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：我愛班級(jí)作文400字

我愛班級(jí)作文400字

篇一：我愛讀書的作文400字

我愛讀書的作文400字

我愛讀書的作文400字：祛除商標(biāo)及其它

太倉(cāng)市雙鳳中心小學(xué) 六（2）班 周 燕

我愛讀書，隨著時(shí)間的推移，讀過(guò)的書很多，而與書之間發(fā)生的>故事也漸漸增多起來(lái)。

祛除商標(biāo)

我曾在書上看到祛除商標(biāo)的辦法，就是用電吹風(fēng)吹商標(biāo)，商標(biāo)便會(huì)自然脫落，我決定試驗(yàn)一下。

這天，媽媽買了一罐梅子。吃完以后，我看到罐上的商標(biāo)，便拿了電吹風(fēng)對(duì)它猛吹。那只罐子是塑料做的，結(jié)果，非但商標(biāo)沒(méi)有祛除，反將罐子吹得凹陷下去。

求愿金魚

小時(shí)候，我看過(guò)《金魚與農(nóng)夫》這個(gè)故事。其中農(nóng)夫捕到了一條金魚，金魚讓農(nóng)夫放掉它，便能滿足農(nóng)夫的愿望。

看了這個(gè)故事，我真的以為金魚可以許愿呢。那天，爸爸買回來(lái)小金魚，放進(jìn)了魚缸里，我抱著魚缸嘀嘀咕咕。媽媽問(wèn)我在干什么？我說(shuō)：“在童話故事里看到向金魚許愿，我也在許愿啊?！?/p>

媽媽一聽就笑了，她告訴我：“童話是虛構(gòu)的，怎么可以向金魚許愿呢！”

誤食辣椒

我正在看書，聽到一聲聲催促，便捧著書去吃飯。在餐桌上，我邊看書邊吃飯。本想夾菜吃，卻夾了一塊辣椒。入嘴之后，我被辣得伸出舌頭，眼淚像斷了線的珠子簌簌的往下掉。

書是我的最愛，它讓我擁有不少的知識(shí)，卻也經(jīng)歷了許多有趣的故事。我的生活充滿快樂(lè)，變得越發(fā)豐富多彩。

指導(dǎo)老師 顧雪琴 《我愛讀書的作文400字》 篇二：我愛我的班級(jí)

學(xué)生們買的，我想不止一次。

雖然老師提醒不止一次：沒(méi)有畢業(yè)，所以早點(diǎn)買家庭作業(yè)，想分開朋友嗎？學(xué)生在下面吃飯和笑。

老師添加了一個(gè)：考慮學(xué)習(xí)！

我們的臉立刻冷了下來(lái)。

是啊，小開始第一次試驗(yàn)強(qiáng)迫眉毛，笑著笑，我們也似乎感覺(jué)到神圣的它一步一步對(duì)我們！

想想在桌子上倒計(jì)時(shí)，拿著六美元的汗水的手

到底買還是不買呢？說(shuō)實(shí)話，我（1）班花了三年時(shí)間，對(duì)很多老師來(lái)說(shuō)，班級(jí)學(xué)生也很開心，愚弄了三年了，眩暈了玩的感覺(jué)。

這個(gè)班，不知不覺(jué)成為我們的心共同的家。36個(gè)學(xué)生，喜歡這個(gè)快樂(lè)的房子在36個(gè)孩子

許多起起落落，悲傷，快樂(lè)，快樂(lè)，無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，憤怒，悲傷，音樂(lè)，超過(guò)1000天，我們一起度過(guò)，也與啊！

即將離譜，我們突然附著過(guò)去，一切都在時(shí)間在心中閃現(xiàn) 現(xiàn)在，心臟是如此不情愿的大家！一個(gè)熟悉的微笑，真的一瞬間消失了？

所以，錯(cuò)過(guò)了過(guò)去的時(shí)間，遺憾為什么他們與他爭(zhēng)吵，她的十字架知道這一點(diǎn)，應(yīng)該對(duì)他們更好啊！

經(jīng)常記得，即將到來(lái)的時(shí)刻，經(jīng)常想起過(guò)去每一天，每天，都有一種想哭泣的感覺(jué)，一絲悲傷會(huì)在我心里，誰(shuí)說(shuō)少年不知道的味道

所以，我們自然地想到學(xué)生，買了，簽了字，留言，離開今天的美麗，維持明天的祝福。

咬他的嘴唇，用眼淚，筆畫出是容易，快樂(lè)，幽默。其實(shí)，我們只是想要離開自己的悲傷，和對(duì)合作伙伴的喜悅

決定！購(gòu)買！讓每個(gè)同學(xué)都記住。

不要我的學(xué)校，我的同學(xué)，我的老師。

無(wú)論時(shí)間的流逝多久，無(wú)論我們是黨的日子，我們都將埋在心中的家庭懷舊。

因?yàn)槲覑畚业募胰恕?/p>

篇三：我愛美麗的校園作文400字

美麗的校園

石曉潔

春姑娘悄悄地來(lái)到了我們身邊，給校園增添了許多色彩。

校園的文化長(zhǎng)廊，周圍滿是花草樹木，就像一幅美麗的畫卷。只見旁邊的 樹木繞著文化長(zhǎng)廊圍了一圈，從上空看，真像是一條翠綠色的圍巾圍在了人的脖子上。

這里的樹有柳樹、白楊樹，還有松樹呢！只見柳樹姑娘的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄動(dòng)，又像是柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞；白楊樹像一名名戰(zhàn)士，昂首挺胸地保護(hù)我們的安全；松樹像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立，好像在歡迎我的到來(lái)。

文化長(zhǎng)廊種著許多花花草草，綠草成茵，花團(tuán)錦簇，一切美麗的景物都浮現(xiàn)我們的腦海里，是我們十分愜意?；◣缀醵际翘?yáng)花和小野花，雖然它們很平凡，但是它們給草地增添了色彩，點(diǎn)綴了校園。花兒有紅的，黃的，粉紅色的，五彩繽紛。

文化長(zhǎng)廊幾乎是橙色與白色的天地，里邊還有成排的座椅，供我們坐在椅子上讀書和學(xué)習(xí)，里邊既洋溢著同學(xué)們的歡笑聲，又散發(fā)著小花兒的 芬芳，一切都充滿著春天的勃勃生機(jī)。

我愛文化長(zhǎng)廊，更愛我的校園！

指導(dǎo)教師 崔梅茹出處

第四篇：我愛我們的班級(jí)

我愛我們的班級(jí)

有道是“百世修得同船渡”，我們初二（3）班45位同學(xué)能在茫茫人海中相遇，并且能夠朝夕相處、患難與共。這不是緣，是什么？每天的校園生活似一杯平平淡淡的清水，索然無(wú)味，而班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似片片茶葉。就這樣，水與茶葉相結(jié)合，炮制成一杯香茗，使得我每天的生活都能夠在飄香與悠遠(yuǎn)中度過(guò)，實(shí)則是令人回味無(wú)窮哪！

不知不覺(jué)間，大家已經(jīng)共渡了一年又半載，這段光陰就像一個(gè)大糖罐，拾起一枚枚代表這生活的糖。這其中的糖五味俱全，正是我們班級(jí)從稚嫩向成熟蛻變的印跡。記得剛剛開學(xué)時(shí)，大家的素不相識(shí)再到互相了解，直至今日我們同舟共濟(jì)，奮發(fā)向前。再多的詞藻也無(wú)法寫出其中的道理，再多的道理也無(wú)法寫出其中的奧秘,言而總之，只能用一字來(lái)滲透，愛。

作為班級(jí)的一員，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不懷著一顆愛班級(jí)愛集體的熱忱之心。踏進(jìn)班級(jí)的大門，總有一種莫名的心切歸屬感，似水滴匯入大海，如火苗竄進(jìn)火堆。這種感覺(jué)帶給了我清新愉悅之感。同時(shí)這種感覺(jué)又是給我一種鞭策。鼓勵(lì)。大家對(duì)學(xué)習(xí)的勇往直前，令我不得停下快速的步伐；整個(gè)班級(jí)昂首挺胸地向前沖，帶動(dòng)了我自己的馬力。我愛我們的班級(jí)，愛它的朝氣蓬勃，愛它的無(wú)畏向前。

班級(jí)，是一個(gè)社會(huì)的縮影。而我們現(xiàn)在的社會(huì)團(tuán)結(jié)一心，共同進(jìn)退，班級(jí)也是一樣，更充滿著濃濃的感情；友誼之情；師生之情，我愛我們的班級(jí)，我愿為它努力，為它增光。在這所剩二分之一初中時(shí)間里，我會(huì)把握青春，和班級(jí)共同向前、向希望揚(yáng)帆起航！

談?dòng)承?/p>

第五篇：我愛班級(jí)大家庭手抄報(bào)

尺寸： 1024×741 尺寸： 1024×730 尺寸： 1024×731 尺寸： 1024×748 尺寸： 1024×754 尺寸： 1024×727 尺寸： 1024×736 尺寸： 1024×751 尺寸： 1024×791 I love my classes, Because I was her one of them.I was growing up she was the cradle of She let me have numerous partners.I love my classes, because she brought me the warmth of unlimited.She is my warm home, She let me savor the sweet affection.I love my classes, because she brought me success.She is my hard work the fields, She let me taste the bitter harvest behind.I love my classes, because she gives me endless joy.She is the park I was growing up She let me enjoy the brilliant sunshine.我愛我班，wＷw.@中國(guó)￥板報(bào)*網(wǎng)@ 因?yàn)槲沂撬渲械囊粏T。

她是我成長(zhǎng)的搖籃，她讓我有了無(wú)數(shù)伙伴。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)無(wú)限的溫暖。

她是我溫馨的家園，她讓我體味到了友愛的甘甜。

我愛我班，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了成功的希望。

她是我辛勤勞作的田園，她讓我品嘗到了收獲背后的辛酸。

我愛我班，因?yàn)樗x予我無(wú)窮的歡樂(lè)。

她是我成長(zhǎng)的樂(lè)園

她讓我享受到了陽(yáng)光的燦爛。