第一篇：方玲(出納貪污案)案例分析

政府與非營利組織會(huì)計(jì)

案例分析

專 業(yè) ： 財(cái)務(wù)管理 指導(dǎo)老師： 丘雄江 小 組： 財(cái)四第三組

組 員：1054400404 *** 1054400413 *** 1054400415 *** 1054400416 *** 1054400417 *** 1054400418 ***

目錄

1、方玲從單位貪污公款的手段...........................................................................1

2、從方玲案件中可以得出該單位財(cái)務(wù)管理存在的問題.................................1

3、該單位財(cái)務(wù)管理的改進(jìn)措施...........................................................................2

4、出納提取現(xiàn)金的流程圖...................................................................................4

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1、方玲從單位貪污公款的手段

經(jīng)調(diào)查，方玲的第一次婚姻很不幸。前夫出軌了，還被方玲在自家中撞破奸情；離婚后，方玲雖然傷心但還要振作起來獨(dú)自撫養(yǎng)小孩，所以換了工作來到了現(xiàn)在的研究所當(dāng)出納。工作上軌道之后，方玲離婚的傷痛也漸漸平復(fù)了下來，還認(rèn)識(shí)了一個(gè)比她小幾歲的在新華書店工作的男子。兩人的戀愛，讓方玲走出了離婚的傷痛，但是離過婚又獨(dú)自帶著小孩的她又讓她沒有安全感，隨時(shí)都在害怕男朋友的離開，所以方玲意識(shí)到唯有在錢財(cái)方面滿足男朋友的需求才能保持這段來之不易的戀情。但是方玲這種剛失婚又帶小孩的女人哪里有那么多的錢供她男朋友隨意揮霍，所以方玲罪惡的手伸向了公款。而方玲在研究所工作有一段時(shí)間了，發(fā)現(xiàn)財(cái)務(wù)科的管理還是比較松懈的，單位的公章、銀行存折密碼都是方玲一人保管；而同事之間相處久了也對(duì)方玲有了信任，方玲是出納經(jīng)常跑銀行、管理錢財(cái)?shù)摹俺鋈搿?，所以這些條件都為她挪用單位的錢打下了有力的基礎(chǔ)。之后方玲天天跑銀行辦業(yè)務(wù)，兩年內(nèi)一共取單位公款106筆共230萬轉(zhuǎn)存自己的銀行賬戶中。方玲拿著單位存款借口自己要去上?？赐〉哪棠潭鴮?shí)際上和男朋友跑到云南結(jié)婚了，事后同事發(fā)現(xiàn)賬上少了很多錢向警方報(bào)案，警方才把方玲抓捕歸案。

我們認(rèn)為，方玲貪污手段可能有：

（1）無中生有做假賬。方玲可能偽造假單據(jù)入賬報(bào)銷，或者以自己購物的單據(jù)入賬報(bào)銷貪污公款，再或者虛列本單位人員的工資或其他補(bǔ)貼名單，入賬支出公款去貪污。

（2）明目張膽直接填寫現(xiàn)金支票到銀行提款，從銀行賬戶中直接提出現(xiàn)金自用而不記入單位賬內(nèi)，挪用公款。

（3）從賬面直接支出公款挪用為自己使用，巧立名目，張冠李戴，以其他名目掛入單位往來賬內(nèi)。

2、從方玲案件中可以得出該單位財(cái)務(wù)管理存在的問題

本案是一起典型的內(nèi)部會(huì)計(jì)控制度不健全而導(dǎo)致舞弊行為發(fā)生的案例。本案從內(nèi)部

: 首先是沒有將不相容的崗位分離。根據(jù)《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范—貨幣資金》第六條規(guī)定，單位應(yīng)當(dāng)建立貨幣資金業(yè)務(wù)的崗位責(zé)任制，明確相關(guān)部門和崗位的職資權(quán)限，確保辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的不相容崗位相互分離、制約和監(jiān)督。出納人員不得兼任稽核、會(huì)計(jì)檔案保管和收入、支出、費(fèi)用、債權(quán)債務(wù)賬目的登記工作，單位不得由一人辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的全過程。在會(huì)計(jì)工作中的會(huì)計(jì)與出納屬不相容職務(wù)，如果會(huì)計(jì)與出納由一人擔(dān)任，就很容易發(fā)生挪用或貪污行為。方玲的案件中，由于她一人包辦會(huì)計(jì)和出納工作，單位的支票、賬證章均為她一人保管，沒有形成會(huì)計(jì)與出納的相互制衡，所以導(dǎo)致了方玲挪用公款而未被發(fā)現(xiàn)。

其次是會(huì)計(jì)人員缺乏良好的職業(yè)道德。根據(jù)《內(nèi)部會(huì)計(jì)控制規(guī)范—貨幣資金》規(guī)定，辦理貨幣資金業(yè)務(wù)的人員應(yīng)當(dāng)具備良好的職業(yè)道德、忠于職守、守法奉公、遵紀(jì)守法、客觀公正，不斷提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)以及職業(yè)道德水平。在本案中，方玲缺乏會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的素質(zhì)和職業(yè)道德。

第三是印章的保管存在問題。在本案中，單位財(cái)務(wù)的公章印章、銀行存折密碼都由方玲一人保管，由于該單位內(nèi)部管理未加以控制，而是任由出納方玲一人保管公章，導(dǎo)致了現(xiàn)金管理失控。

第四是沒有定期的監(jiān)督檢查。在本案中，自方玲接任出納以來，單位的管理人員從未看過現(xiàn)金管理的賬簿，詢問過有關(guān)費(fèi)用及現(xiàn)金的情況，更沒有對(duì)方玲的會(huì)計(jì)工作定期進(jìn)行監(jiān)份檢查。

3、該單位財(cái)務(wù)管理的改進(jìn)措施

首先是要用好人。用好人是根本，再好的內(nèi)控制度也是由人來執(zhí)行的，現(xiàn)在許多單位出現(xiàn)問題，不是沒有制度，而是用人出問題。因此加強(qiáng)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制首先是在關(guān)鍵崗位上的人員必須具備良好的職業(yè)道德，忠于職守、遵紀(jì)守法。

其次是形成制衡。形成制衡是基礎(chǔ)，主要是完善制衡制度。要按照內(nèi)部控制的要求嚴(yán)格將不相容的職務(wù)和崗位分離，形成職務(wù)和崗位之間的牽制和制衡，減少發(fā)生舞弊行為的可能性，壓縮違法犯罪行為的空間。現(xiàn)在之所以很多單位發(fā)生舞弊行為和違法犯罪行為，很大程度上是沒有將不相容的職務(wù)和崗位分離，沒有形成有效的制衡機(jī)制。

上，要明確各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的職資權(quán)限，并保證各項(xiàng)業(yè)務(wù)按業(yè)務(wù)流程循環(huán)。如在貨幣資金的控制上要嚴(yán)格按照“申請(qǐng)→審批→復(fù)核→支付”的程序辦理貨幣資金的支付業(yè)務(wù)。又如在采購與付款的控制上，要嚴(yán)格按照“請(qǐng)購→審批→收購→驗(yàn)收→付款”的程序辦理收購與付款業(yè)務(wù)。

第四是加強(qiáng)監(jiān)督。加強(qiáng)監(jiān)是保障，現(xiàn)在很多單位出事都是因?yàn)槿狈τ行У谋O(jiān)督，一方面是長(zhǎng)期的缺乏監(jiān)督檢查，另一方面是監(jiān)督檢查是走過場(chǎng)、做做樣子。因此，要防止舞弊行為就必須要加強(qiáng)監(jiān)督檢查。一是要監(jiān)督檢查制度化，對(duì)單位的財(cái)務(wù)狀況要定期和不定期地進(jìn)行檢查，二是監(jiān)督檢查要“真刀真槍”，對(duì)檢查過程中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)部控制中的薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施，加以糾正和完善。企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度的完善嚴(yán)密與否、執(zhí)行情況的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰成敗、生死存亡。一個(gè)企業(yè)建立了完善、嚴(yán)密的內(nèi)部控制制度，并嚴(yán)格地加以執(zhí)行，必然會(huì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。

綜上所述，企業(yè)應(yīng)加強(qiáng)自身的內(nèi)控管理，特別是日常管理，同時(shí)加強(qiáng)誠信和道德價(jià)值觀建設(shè)，鼓勵(lì)員工揭發(fā)違規(guī)行為。、出納提取現(xiàn)金的流程圖

提取現(xiàn)金的程序?yàn)椋撼黾{員先認(rèn)真填寫好現(xiàn)金支票，持現(xiàn)金支票到銀行取款。銀行經(jīng)辦出納人員對(duì)支票進(jìn)行審核，辦理規(guī)定的付款手續(xù)。手續(xù)齊備后呼叫領(lǐng)取單位名稱，并詢問取款數(shù)量，核對(duì)無誤后銀行經(jīng)辦人員即照支票付款。各單位用現(xiàn)金支票提取現(xiàn)金，應(yīng)根據(jù)支票存根編制銀行存款付款憑證，借記“庫存現(xiàn)金”科目，貸記“銀行存款”科目。

第二篇：會(huì)計(jì)卞中貪污案分析

會(huì)計(jì)卞中貪污案分析

卞中1962年x月x日出生在北京一個(gè)知識(shí)分子家庭，他的父親是我國一位貢獻(xiàn)卓著的科學(xué)家，母親是某科學(xué)院的研究員。卞中在家里排行老小，哥哥姐姐從小都非常優(yōu)秀，姐姐大學(xué)畢業(yè)后很快成為單位里的骨干，哥哥在加拿大一所名牌大學(xué)工作。而卞中卻只是在北京第一商業(yè)局干部學(xué)校讀了一個(gè)大專。1992年7月，已經(jīng)29歲的卞中畢業(yè)后到國家自然科學(xué)基金委員會(huì)當(dāng)了個(gè)會(huì)計(jì)。

2003年2月13日，因涉嫌犯挪用公款罪，被北京市公安局海淀分局刑事拘留，同年2月27日，經(jīng)北京市海淀區(qū)人民檢察院決定，由北京市公安局海淀分局對(duì)其依法執(zhí)行逮捕。

1、這個(gè)案例說明一個(gè)經(jīng)濟(jì)工作者需要一些什么職業(yè)素養(yǎng)？

2、這個(gè)案例說明當(dāng)時(shí)基金委的內(nèi)部管理和控制中存在一些什么漏洞？

3、作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)工作者，卞中的教訓(xùn)能給你帶來一些什么啟發(fā)？

4、假如你是基金委的業(yè)務(wù)主管，卞中的教訓(xùn)能給你帶來一些什么啟發(fā)？

答：1.法律方面：作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)工作者，首先要遵守行業(yè)法規(guī)，相關(guān)的法律條例。

道德方面：一個(gè)經(jīng)濟(jì)工作者在工作中要實(shí)事求是，本著原則性、無私性、服務(wù)性的工作原則，恪守職業(yè)道德，自覺抵制物質(zhì)利益的誘惑，具有抵御腐敗和防范風(fēng)險(xiǎn)的能力。

2.個(gè)人方面：個(gè)別經(jīng)濟(jì)工作人員存在腐敗現(xiàn)象，職業(yè)道德低下；部分工作人員在工作中不注重對(duì)工作人員和工作程序的監(jiān)督。

組織制度方面：基金委內(nèi)部管理工作未能實(shí)現(xiàn)程序化，監(jiān)管效率低下。例如：從1995年至案發(fā)，他共有26筆貪污和挪用，手法相似，而主管部門未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)很大程度上是由于沒有很好地查財(cái)務(wù)賬；從1995年到2003年，八年間大規(guī)模資金不明不白地轉(zhuǎn)移也沒有引起主管部門的注意，也顯示了基金委內(nèi)部管理和控制能力不足，重視不夠。

3.、經(jīng)濟(jì)工作者是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中不可缺少的人才，經(jīng)濟(jì)工作者應(yīng)該明白自己身上的責(zé)任重大，不能夠利用自己具有的專業(yè)知識(shí)做一些違法犯法的事，要遵守職業(yè)道德規(guī)范和相關(guān)憲法法律。經(jīng)濟(jì)工作者應(yīng)樹立正確的人生觀價(jià)值觀，對(duì)金錢有正確的認(rèn)識(shí)，不能被金錢所誘惑。在做好本職工作的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督意識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作制度中的不足之處，向主管部門反映，減少甚至避免損失。在提高個(gè)人業(yè)務(wù)技能水平的同時(shí)也加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德素質(zhì)的建設(shè)，提高自身御腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

4.提高工作人員的職業(yè)道德素質(zhì)；加強(qiáng)遵法守法的意識(shí)；提高自身和整個(gè)部門的監(jiān)督水平，加強(qiáng)監(jiān)督管理的力度；完善財(cái)務(wù)賬的審查和監(jiān)督制度；不斷完善和改進(jìn)基金委的會(huì)計(jì)制度。

第三篇：方秀玲事跡材料

發(fā)揮黨員模范作用 營造潔凈宜居環(huán)境

——方秀玲事跡材料

方秀玲，女，延安路街道上清路社區(qū)居民，上清路社區(qū) 黨委第四支部書記。她樂于奉獻(xiàn)，以自己的文明之舉服務(wù)他人，她處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，把黨員是一面旗幟作為自己的行為指南，帶領(lǐng)黨員努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，為打造和諧社區(qū)貢獻(xiàn)了自己的一份力量。她的感人事跡影響和帶動(dòng)周圍的人為城市文明增光添彩，讓生活和居住環(huán)境更美好。

延安路157號(hào)甲后院垃圾成山，樓上往下扔垃圾，到了夏天臭氣熏天，蒼蠅蚊子滿天飛，低層住戶不敢開窗。為此，引起許多糾紛居委會(huì)也調(diào)解多次。方秀玲看在眼里，記在心里，她與丈夫商議，兩人一起整治，變廢為寶，美化生活，美化環(huán)境。

他們夫妻二人兩人說干就干，雖然兩個(gè)人的年紀(jì)都不小了，但他們發(fā)揚(yáng)了愚公移山的精神，頭頂烈日，一锨一锨的鏟，一簸箕一簸箕的端，累的汗流浹背，手上磨出了泡，連續(xù)干了一個(gè)多月，清理的垃圾堆成了山，后來裝了十六汽車。垃圾清理干凈后，為了防止樓上再扔垃圾，他們又把地整平，施肥，又自費(fèi)購來花草種子種上，居委會(huì)也幫助他們籌集了一些樹苗，一分耕耘一分收獲，最終建成了一個(gè)近200平方米的大花園?；▓@建后，春天鳥語花香，秋天果實(shí)累累，居民看到他們兩人辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境，樓上扔垃圾的居民

延安路街道“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”庫

再也不好意思扔垃圾了，鄰里之間也更加團(tuán)結(jié)和睦。愛護(hù)公共設(shè)施，注意和保護(hù)公共衛(wèi)生努力把環(huán)境維護(hù)好，作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)該做到吃苦在前享受在后，給居民創(chuàng)造一個(gè)干凈整潔的生活環(huán)境，促進(jìn)鄰里團(tuán)結(jié)共建和諧社區(qū)。主動(dòng)打掃樓梯和走廊衛(wèi)生，利用業(yè)余時(shí)間與樓上的居民一道在街道社區(qū)的幫助下，把樓前的近千米的建筑垃圾場(chǎng)變成了一年四季常青的大花園，主動(dòng)承擔(dān)起了愛綠護(hù)綠、養(yǎng)花植樹的任務(wù)。方秀玲同志修建的延安路157號(hào)甲“三化”樓院獲得市北區(qū)“三化”樓院第一名。

住在社區(qū)熱愛社區(qū)，為了更好的維護(hù)社區(qū)形象，如發(fā)現(xiàn)社區(qū)的不文明現(xiàn)象敢管、敢說、敢于去作斗爭(zhēng)。如：社區(qū)養(yǎng)狗已經(jīng)為患，給社區(qū)的環(huán)境帶來很大困擾，如看到狗隨地大小便主人不及時(shí)清理的現(xiàn)象，能夠及時(shí)地指出并讓其清理干凈。有的因?yàn)轲B(yǎng)狗產(chǎn)生了矛盾，她能夠積極地做好協(xié)調(diào)工作，宣傳有關(guān)的政策法規(guī)，讓養(yǎng)狗的居民能夠依法養(yǎng)狗、文明養(yǎng)狗，從點(diǎn)滴做起注意身邊的不文明養(yǎng)狗現(xiàn)象，做到文明養(yǎng)狗自覺保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，得到了居民大好評(píng)。

注意做好鄰里之間和諧相處，對(duì)居民的困難有求必應(yīng)，主動(dòng)為社區(qū)的老、弱、病、殘進(jìn)行免費(fèi)服務(wù)，得到了社區(qū)的肯定居民的歡迎。學(xué)法、守法、懂法、自覺遵守國家的法律法規(guī)，宣傳計(jì)劃生育，帶頭參加科普活動(dòng)，努力做守法的帶頭人是我們?nèi)w家庭成員不懈的追求目標(biāo)，不僅每個(gè)人都要遵紀(jì)守法，而且還要宣傳好，幫助好周圍的人。

在社區(qū)她積極參加政治學(xué)習(xí)，每月組織黨員進(jìn)行一次理2

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論學(xué)習(xí)，并且成立理論學(xué)習(xí)小組，堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告、黨建黨史知識(shí)，不斷充實(shí)自己的頭腦，提高自身素質(zhì)，維護(hù)和發(fā)展廣大群眾的根本利益，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)為民服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化為民服務(wù)的覺悟。在社區(qū)她帶領(lǐng)支部一班人為民辦事，無私奉獻(xiàn)，方秀玲同志在工作中能夠認(rèn)識(shí)到黨員的重要性及黨員在群眾中的地位，黨員是群眾的表率，黨員的一舉一動(dòng)代表著黨的威信和群眾利益，她牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，樹立群眾觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，做到為民辦事無私奉獻(xiàn)。在社區(qū)經(jīng)常關(guān)心黨員的生活，走訪無業(yè)老黨員、年老體弱的黨員，給他們送去黨的關(guān)懷與溫暖。她積極調(diào)動(dòng)黨員的積極性，發(fā)揮支部書記的作用，她看到本樓的老人上下樓不方便，樓梯沒有扶手，老人上樓很吃力，他就主動(dòng)自己花錢買鋼管，找人把樓梯的扶手安裝好。使老人外出方便多了，樓上的老人也十分受感動(dòng)。上清路社區(qū)有個(gè)文明巡訪團(tuán)，方秀玲是團(tuán)長(zhǎng)，對(duì)社區(qū)的環(huán)境及文明情況進(jìn)行檢查，每周六進(jìn)行巡查。通過巡查，發(fā)現(xiàn)不文明的人和事及時(shí)糾正，督促整改，使社區(qū)的文明建設(shè)上一個(gè)新臺(tái)階。聚仙路30號(hào)至聚仙路35號(hào)小路沒有路燈，晚上漆黑一片，曾在這里發(fā)生過持刀搶劫案件。影響居民的出行安全，建議在此安裝路燈，保證居民的安全。聯(lián)系辦事處城管科?，F(xiàn)在養(yǎng)狗的越來越多，狗屎滿地，嚴(yán)重的影響了環(huán)境衛(wèi)生于我們國家衛(wèi)生城市不相稱，狗掛了牌也沒有監(jiān)督的。建議公安、防疫部門管管。延安路 157號(hào)丙院內(nèi)是泥沙路，下雨居民出入不方便，巡訪團(tuán)發(fā)現(xiàn)后積極協(xié)調(diào)時(shí) 3

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整，為延安路157號(hào)丙硬化了面，方便了居民。在方秀玲這種精神的帶動(dòng)下，積極開展社區(qū)是我家，美化建設(shè)靠大家活動(dòng)我們多次組織社區(qū)居民開展我愛我家社區(qū)勞動(dòng)，打掃樓院衛(wèi)生，清除亂貼亂畫小廣告及亂貼非法宣傳品，拔除樓院雜草。凈化了環(huán)境培養(yǎng)了社區(qū)居民的公德意識(shí)。使社區(qū)環(huán)境有了很大的變化。社區(qū)居民駐在社區(qū)，就應(yīng)該熱愛社區(qū)，培養(yǎng)他們有當(dāng)家做主的思想。社區(qū)居民們通過參加社區(qū)活動(dòng)，思想覺悟都有了很大的提高，這對(duì)于他們?cè)诮窈蟮纳詈袜徖镪P(guān)系的和睦相處是有很大幫助的。她倡導(dǎo)“八榮八恥”強(qiáng)調(diào)鄰里和諧，誠信交往，鄰里之間以禮相待相互尊重，相知信任互相體諒，明理守德自律互律，對(duì)其他鄰里之間發(fā)生地的矛盾糾紛及時(shí)調(diào)解，積極出主意想辦法促其解決，讓問題消滅在萌芽狀態(tài)促進(jìn)了鄰里團(tuán)結(jié)，在居民中起到了模范帶頭作用。

方秀玲這種助人為樂的精神，激勵(lì)著社區(qū)居民，使社區(qū)居民在這種精神的鼓舞下，人人爭(zhēng)當(dāng)助人為樂的好人。2014年，方秀玲榮獲市北區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、“文明市北人”等榮譽(yù)稱號(hào)。

第四篇：方玲的演講稿

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，做更好的自己

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！我叫方玲，是中西醫(yī)科的一名普通護(hù)士，今天我演講的題目是《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，做更好的自己》

經(jīng)過一段時(shí)間創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我對(duì)就如何成為一名合格的護(hù)士有了更深刻的認(rèn)識(shí)。作為一名護(hù)理工作者，我認(rèn)為：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)就是“一切為了患者、一心貢獻(xiàn)醫(yī)院”。我也必將以自己的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高個(gè)人素質(zhì)與能力，以自己的實(shí)際行動(dòng)為醫(yī)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

一要勤奮學(xué)習(xí)，以技術(shù)服務(wù)與民。作為一名青年，成功的事業(yè)是目標(biāo)，作為一名護(hù)士，過硬的技術(shù)是靈魂，是生命。我們要發(fā)揚(yáng)崇尚科學(xué)、追求新知的光榮傳統(tǒng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。以刻苦鉆研的精神、持之以恒的態(tài)度，勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷提高科學(xué)文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最前沿的護(hù)理知識(shí)，學(xué)習(xí)豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)高超的護(hù)理技術(shù)，崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、用我們年輕人火一樣的熱情，用我們年輕人過硬的技術(shù)，為醫(yī)院贏得更廣闊的發(fā)展空間。

二要錘煉思想，以品德取信于民。君子以自強(qiáng)不息，以厚德載物。優(yōu)秀的護(hù)士要有優(yōu)秀的醫(yī)德。我們要繼承醫(yī)院為民服務(wù)的光榮傳統(tǒng)，大力發(fā)揚(yáng)廣大護(hù)理前輩們以病人為親人，以病情為命令的無私奉獻(xiàn)的精神，不斷強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)和品德修養(yǎng)，明榮譽(yù)之事，拒為辱之行。

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更加懂得：作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無反顧；面對(duì)工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)；面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無前。在偉大的社會(huì)主義建設(shè)中，立足本職崗位建功立業(yè)，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，為全面建設(shè)小康社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量。力求以更加積極的姿態(tài)和務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入到為人民服務(wù)的醫(yī)療工作中，不斷樹立青銅峽市市醫(yī)院中西醫(yī)科的優(yōu)良社會(huì)形象。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的學(xué)習(xí)中，以病人為中心，以服務(wù)樹信譽(yù)，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，在爭(zhēng)優(yōu)中創(chuàng)特色。想群眾之所想，急群眾之所急，需群眾之所需。為創(chuàng)優(yōu)出力，我們心甘情愿，無怨無悔。就像魯迅先生所說的：“雖直覺漸漸瘦弱，但覺快樂?！弊o(hù)士職業(yè)看似平凡，但要做好卻很難，很不容易，就象一位老護(hù)士說的那樣，職業(yè)沒有貴賤高低，平凡與不平凡的差別是在于它們的目的是否高尚。盡管我們沒有驚天動(dòng)地豐功偉績(jī)，只有辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。盡管辛勞的痕跡爬上額頭和眼角，盡管青春在燃燒中消盡，但我們白衣天使的愛依舊，奉獻(xiàn)依舊！

為創(chuàng)優(yōu)出力，我們將以真誠的奉獻(xiàn)精神，以“關(guān)愛病人，溫暖如家”為遵旨，沒有豪言壯語，只有無私奉獻(xiàn)，用溫馨的微笑，恪守我們神圣的誓言，締造人間愛的真諦?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金”作為一名護(hù)士,我將把我一生的愛奉獻(xiàn)給我的病人們!

同事們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，立足本崗、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)格要求自己、不斷提高能力素質(zhì)，以飽滿的熱情，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)、高效的服務(wù)、人民滿意的服務(wù)，一起去開創(chuàng)青銅峽市市醫(yī)院輝煌燦爛的明天吧！

謝謝大家，我的演講完了！ke

第五篇：案例分析全部宋玲1

標(biāo)題：教育案例

引言：班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要助手和骨干力量,同時(shí)也是聯(lián)系班級(jí)任課教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。

背景：在信息高速發(fā)展的今天，我們的學(xué)生也通過各種各樣的方式接收了許許多多信息。他們已不再是單純的白紙，任由教師在上面涂涂畫畫。他們已對(duì)某些事物有了自己認(rèn)識(shí)，我們要去改變他們，按自己的期望去塑造他們還真不容易，這不僅僅要求我們要關(guān)心學(xué)生，更要求我們要用科學(xué)的方法，足夠的機(jī)智去引領(lǐng)他們成長(zhǎng)，讓孩子們能夠成為情智共長(zhǎng)的新一代。作為班主任，我們每天與學(xué)生接觸得最多，許許多多煩瑣的事情，都需要我們用心去分析去處理，否則會(huì)給班級(jí)建設(shè)和孩子們的成長(zhǎng)帶來及壞的影響。下面是我班主任工作中的一件事情，但卻能給我們帶來諸多啟示。

問題呈現(xiàn)：

我班學(xué)生王熠，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不愛學(xué)習(xí)了，上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，講廢話影響別人學(xué)習(xí)，興趣最高就是下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)常常不做，也有玩游戲機(jī)的愛好；即使作業(yè)做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……在教室里學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，叫家長(zhǎng)一起配合工作，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭(zhēng)取進(jìn)步，爭(zhēng)取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始口頭上答應(yīng)了。過后又一如既往，毫無長(zhǎng)進(jìn)，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”。

案例分析：從上述案例介紹可以看出：

一、這位同學(xué)已經(jīng)有厭學(xué)的跡象，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。上課注意力分散，課下不寫作業(yè)，喜歡貪玩，一旦因?yàn)橛貌坏綕M足，采取影響他人的行為。

二、自控能力差。家長(zhǎng)若放松管理，不加強(qiáng)家庭作業(yè)指導(dǎo)，孩子就喜歡上了玩游戲機(jī)，會(huì)使學(xué)習(xí)不斷惡化。

三、不能正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不能積極改進(jìn)。進(jìn)入小學(xué)四年級(jí)是學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他們也有自己獨(dú)特的想法，也有叛逆的心理，好多孩子往往在家中嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)拿他沒辦法，自我中心意識(shí)強(qiáng)，容不得別人的批評(píng)，如果越指責(zé)、訓(xùn)斥，反而使他具有攻擊性，越不想表現(xiàn)好。

教育方式：針對(duì)此生的行為特點(diǎn)，需要老師和家長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行共同矯治，方法如下：1．我作為班主任，不能討厭、歧視這個(gè)學(xué)生，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為是思想和品德問題，粗暴地訓(xùn)斥、打罵、處罰，從而引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動(dòng)，引起反抗心理，甚至產(chǎn)生攻擊，而要多關(guān)心，多理解，使其感到溫暖而有觸動(dòng)，有悔意，為教育引導(dǎo)打下基礎(chǔ)。

2、通過調(diào)查，我認(rèn)為案例中的孩子的行為形成的原因之一應(yīng)該是家庭不良的教育因素影響。父母經(jīng)常在外，沒有盡教育的責(zé)任，父母偶爾回家聽到班主任“告狀”，不是辱罵就是棍棒相加。針對(duì)他的情況，我實(shí)施了一些干預(yù)措施。首先改變其家庭教育環(huán)境。我同他父母進(jìn)行了一次誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長(zhǎng)離不開良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些時(shí)間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí)，應(yīng)耐心開導(dǎo)，而不應(yīng)辱罵、踢打的教育方式。另外，我還要求他的家長(zhǎng)禁止孩子貪玩游戲機(jī)，或者幫他分析，提高他辨別是非的能力，鼓勵(lì)以學(xué)習(xí)為重。接下來的日子里，我多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，匯報(bào)孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的活動(dòng)情況。3．利用集體的力量影響他，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他經(jīng)常遲到不積極值日，不完成作業(yè)，讓他明白他的行為影響了全班的榮譽(yù)，同時(shí)我也讓全班同學(xué)都關(guān)心他，安排最好的學(xué)生與他同坐，一有進(jìn)步就表揚(yáng)，使他對(duì)自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發(fā)展。經(jīng)過我的努力，以及他父母的幫助，他終于變好了。

上述案例給我留下的思考：

一、作為一名教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，付出師愛。愛是教育的源泉。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。其次，教師更需要有平等、寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。平等是一種心態(tài)，寬容是一種度量，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，就是給自己一個(gè)臺(tái)階。針對(duì)有問題的學(xué)生若采取訓(xùn)斥、指責(zé)，甚至體罰的手段去對(duì)付學(xué)生，往往越搞越僵，既達(dá)不到教育的目的，又傷害了師生感情，老師應(yīng)悉心的引導(dǎo)，耐心的教育，就能讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，就能讓學(xué)生的心中永遠(yuǎn)充滿燦爛的陽光，相信他們一定能收獲成功而美好的人生。

二、家長(zhǎng)也是孩子教育過程中的實(shí)施者，對(duì)待孩子成長(zhǎng)過程中的系列問題，他們的教育思路、教育方法，同樣決定著孩子未來的成長(zhǎng)發(fā)展方向。因此有必要向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓家校形成教育合力，使家長(zhǎng)以平和正確的心態(tài)面對(duì)孩子成長(zhǎng)中的問題，并用積極的方式加以正確的引導(dǎo)。

三、想做一名優(yōu)秀的班主任，必須善于學(xué)習(xí)，樂于鉆研。學(xué)高方能為師，身正才能為范?！皩W(xué)高”需要不斷學(xué)習(xí)，“身正”也需要不斷學(xué)習(xí)。教育是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它對(duì)從事這一職業(yè)的人有著很高的要求，沒有哪一項(xiàng)事業(yè)比教育人、培養(yǎng)人、塑造人、轉(zhuǎn)化人的教育工作更復(fù)雜，更精妙。善于學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，注重方法，講究藝術(shù)，才能教好學(xué)生，管理好班集體。

在更新教育觀念的今天，作為世界上最美的職業(yè)，愿我們攜起手來努力去做一名優(yōu)秀的班主任。

二、案例分析

這個(gè)案例看起來比較煩瑣,其實(shí)不然.很多這個(gè)年齡段的學(xué)生的心理健康問題并不都是那么復(fù)雜,因?yàn)樗麄冞€年輕,他們是受教育者,他們的人生經(jīng)歷、生活體驗(yàn)決定了他們很容易犯錯(cuò)誤、受傷害,但又是很容易改正、治愈的,因?yàn)樗麄円惶焯斓爻砷L(zhǎng)。他們的可塑性很強(qiáng)，我們教育工作要多方面的去關(guān)注他們。

1、密切關(guān)注學(xué)生健康?，F(xiàn)代社會(huì)的“健康”概念,已超越傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)概念,不僅包括軀體、生理健康,而且還包括精神、心理健康.當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,學(xué)生面臨中考高考,壓力重,心理脆弱,壓抑得他們不能宣泄.再者, 由于缺乏良好的生活環(huán)境和教育環(huán)境,學(xué)生身上的各種不良現(xiàn)象、失控行為時(shí)有發(fā)生。如,某些學(xué)生由于家庭生活困難,與富裕的學(xué)生相處,感覺自己低人一等,產(chǎn)生自卑感.于是,為尋得心理平衡,以個(gè)人利益為重的行為動(dòng)機(jī)由此產(chǎn)生,加上由于各種主觀、客觀原因,使他們?cè)诘赖掠^念形成中逐漸造成道德認(rèn)知上的偏差.這些與學(xué)生的素質(zhì)有關(guān),尤其是與心理健康、心理素質(zhì)有關(guān)。

2、積極開展心理健康教育。這僅靠學(xué)校是不夠的.社會(huì)環(huán)境和家庭影響尤其重要，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,加強(qiáng)與家長(zhǎng)合作,幫助家長(zhǎng)發(fā)揮他的教育功能,對(duì)于改善和預(yù)防學(xué)生的心理障礙,幫助學(xué)生成長(zhǎng)極其重要。

三、思考對(duì)策

1、加強(qiáng)思想教育

注重正面教育,注重誠信教育,分辯是非；重視和開展品德心理形成過程的認(rèn)知輔導(dǎo),運(yùn)用德育環(huán)境化教育模式,以學(xué)校德育活動(dòng)為環(huán)境載體,以社會(huì)規(guī)范和學(xué)校行為規(guī)范為主要目標(biāo),以自我教育為主要手段,開展各種活動(dòng),用活動(dòng)結(jié)果去體驗(yàn)規(guī)則的重要性.這樣體驗(yàn),使學(xué)生處于轉(zhuǎn)化過程的醒悟階段,提高判斷能力,逐步接受正確的道德行為規(guī)范。

2、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)

通過心理輔導(dǎo)教師定期輔導(dǎo)和相關(guān)方法進(jìn)行矯正,從情感上悅納自己,情緒上快樂體驗(yàn),笑聲中反思自我,成功進(jìn)步中激勵(lì)自我,感悟自我價(jià)值。

3、做好家長(zhǎng)工作

沉重的家庭壓力已成為學(xué)生嚴(yán)重的心理障礙的主要因素之一,急功近利,面子觀點(diǎn),都對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生重大的壓力。學(xué)校要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,成立家長(zhǎng)學(xué)校,對(duì)家長(zhǎng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使學(xué)生良好的心理素質(zhì)在良好的家庭環(huán)境中得以培養(yǎng)。

4、加強(qiáng)情感教育

著名的教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！卑嘀魅我D(zhuǎn)化一名學(xué)生，單靠豐富的知識(shí)去教育學(xué)生是不夠的，還得靠老師用愛心去感化他們，每個(gè)學(xué)生都渴望得到老師的愛，只有讓學(xué)生處處感受到你的關(guān)心與呵護(hù)，才能打開他們的心扉，傾聽他們的心曲，并及時(shí)地客觀地分析原因，正確引導(dǎo)，點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì)，慢慢地托起他們走向成功的彼岸。