第一篇：工程測量技術(shù)專業(yè)實(shí)習(xí)大綱

重慶能源職業(yè)學(xué)院

頂崗實(shí)習(xí)大綱

適 用 年 級(jí)： 2014級(jí)

適 用 專 業(yè)： 工程測量技術(shù) 學(xué) 時(shí)： 644 學(xué) 分： 23 編 制 單 位： 土木工程系

編 寫 教 師： 馮雨實(shí) 教研室主任(簽字)：

系(部)主任(簽字)：

編制時(shí)間：2016年11月

頂崗實(shí)習(xí)大綱

一、頂崗實(shí)習(xí)目的

頂崗實(shí)習(xí)工程測量技術(shù)專業(yè)的重要綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生職業(yè)能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是深化“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)教育的良好途經(jīng)，通過頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠盡快將所學(xué)專業(yè)知識(shí)與能力和生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在校期間與企業(yè)、與崗位的零距離接觸，使學(xué)生快速樹立起職業(yè)理想，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，練就過硬的職業(yè)技能，從根本上提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、崗位素質(zhì)及能力要求

（一）綜合素質(zhì)要求

1.思想素質(zhì)：培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛國主義和集體主義精神，提高自覺遵守國家法律法規(guī)、恪守社會(huì)公德和職業(yè)道德的思想素質(zhì)，培育愛崗敬業(yè)、精益求精、艱苦奮斗、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)精神；

2.職業(yè)素養(yǎng)：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓進(jìn)取、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工作作風(fēng)硬、有大局觀的職業(yè)素養(yǎng)，具有良好的職業(yè)態(tài)度、工作責(zé)任心、價(jià)值觀、道德觀、身心健康等綜合素質(zhì)；

3.文化修養(yǎng)素質(zhì)：提升對(duì)祖國的歷史和傳統(tǒng)文化的了解，提高文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)和文化品位，養(yǎng)成健全的人文、科學(xué)

素養(yǎng)及審美情趣；

4.體能與心理素質(zhì)：培養(yǎng)能勝任工作崗位所應(yīng)具有的體能素質(zhì)，塑造良好的人格，養(yǎng)成健康的個(gè)性；

5.安全素質(zhì)：了解基于大安全觀的安全基礎(chǔ)知識(shí)，掌握所屬行業(yè)安全專業(yè)知識(shí)，消除因?qū)Ρ拘袠I(yè)危險(xiǎn)、危害無知帶來的恐懼，養(yǎng)成自覺遵守安全法律法規(guī)的良好習(xí)慣，提高安全意識(shí)、自我保護(hù)和應(yīng)急能力。

（二）專業(yè)能力要求

能夠應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，在工程生產(chǎn)一線的技術(shù)及管理崗位從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，具備職業(yè)崗位工作的能力，完成現(xiàn)場實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員所布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。具體要求如下：

1.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場初步進(jìn)行導(dǎo)線布設(shè)、施測和數(shù)據(jù)處理的能力；

2.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場運(yùn)用全站儀、GPS等儀器進(jìn)行數(shù)據(jù)的采集，利用相關(guān)測圖軟件進(jìn)行地形、地籍成圖的能力；

3.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場進(jìn)行線路選線測量、中線測量、縱橫斷面測量和繪制縱橫斷面圖的能力；

4.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場能利用全站儀、水準(zhǔn)儀、GPS等進(jìn)行工程施工放樣的能力；

5.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場把握地下工程的地面控制測量、地下控制測量和聯(lián)系測量方法；

6.通過實(shí)習(xí)，應(yīng)具備現(xiàn)場對(duì)各類工程建筑物的沉降、傾斜、裂縫、水平位移等變形測量的能力。

三、實(shí)習(xí)考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）考核內(nèi)容 1.提交頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

頂崗實(shí)習(xí)過程中要求學(xué)生每人提交1份實(shí)習(xí)報(bào)告，主要是對(duì)參加企業(yè)實(shí)習(xí)的全過程進(jìn)行分析和總結(jié)，包括參加本次頂崗實(shí)習(xí)所在的主要工作內(nèi)容，頂崗實(shí)習(xí)工程的概況，工程概預(yù)算，技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，主要工種工程量及施工方法，以及施工單位的管理機(jī)構(gòu)和組織系統(tǒng)以及個(gè)人心得體會(huì)各對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的建議等。實(shí)習(xí)結(jié)束后將頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告交學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

2.提交實(shí)習(xí)周報(bào)

學(xué)生進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)系統(tǒng)，按照指導(dǎo)教師要求每兩周向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師提交一次實(shí)習(xí)報(bào)告。按時(shí)按量完成者為優(yōu)秀，完成15次以上為良好，完成10次左右為合格。10次以下為不合格。

3.提交實(shí)習(xí)鑒定表

實(shí)習(xí)鑒定表由兩部分成績。一部分是由企業(yè)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的具體情況給予評(píng)定后打分；另一部分是由學(xué)院指導(dǎo)教師前往企業(yè)進(jìn)行實(shí)地考核后對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況給予評(píng)定后打分。兩部分成績加起來的總和為最后成績。

（二）考核標(biāo)準(zhǔn) 1.優(yōu)秀（90分以上）

全面完成各項(xiàng)任務(wù)，頂崗實(shí)習(xí)效果好，動(dòng)手能力強(qiáng)，技能考核優(yōu)；在實(shí)習(xí)單位表現(xiàn)為優(yōu)秀，受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)；頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容真實(shí)、具體、論述正確，主題突出，收獲大，體會(huì)深刻，在本專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域方面有一定的簡介或獨(dú)創(chuàng)性。

2.良好（70-89分）

較好的完成頂崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，動(dòng)手能力強(qiáng)、實(shí)訓(xùn)效果較好，技能考核為良；在實(shí)習(xí)單位表現(xiàn)較好，受到實(shí)訓(xùn)單位的好評(píng)；頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容真實(shí)，基本概念正確，論述清楚，收獲較大，對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定的見解，評(píng)分等級(jí)為良。

3.合格（60-69分）

基本完成頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，有一定的動(dòng)手能力，頂崗實(shí)習(xí)比較認(rèn)真；實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容真實(shí)，有一定的數(shù)據(jù)支撐，有一定的收獲、體會(huì)和見解，文中基本概念正確，文理通順，評(píng)定等級(jí)為及格。

4.不合格（60分以下）

不能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，動(dòng)手能力差，技能考核不合格；在頂崗實(shí)習(xí)過程中不遵守單位紀(jì)律和實(shí)習(xí)規(guī)程，由于自己過失引起生產(chǎn)事故，擅自離職者；抄襲實(shí)習(xí)報(bào)告或?qū)嵙?xí)報(bào)告材料不真實(shí)。上述符合一項(xiàng)者，不合格。

第二篇：11工程測量實(shí)習(xí)大綱

AP09074-75《工程測量實(shí)習(xí)》指導(dǎo)書

教師：蔣啟平（***）王保林（***）時(shí)間：（2011-12-12~16）

一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課。工程測量課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，“工程測量實(shí)習(xí)”是教學(xué)過程的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，分析和解決實(shí)際問題及組織管理能力等方面的綜合訓(xùn)練環(huán)節(jié)。為了達(dá)到強(qiáng)化該課程技能應(yīng)用的教學(xué)目的和效果，使每個(gè)學(xué)生熟悉工程測量外業(yè)觀測的基本技能和內(nèi)業(yè)數(shù)據(jù)處理的方法，特安排為期1周的野外“地形測量綜合實(shí)習(xí)（即工程測量設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)）”。

實(shí)習(xí)（工程測量設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)）目的：1.鞏固校內(nèi)課堂所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)測量基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問題和解決問題的能力；2.進(jìn)行測量野外作業(yè)的基本技能訓(xùn)練，提高實(shí)際操作能力；3.熟悉并掌握等級(jí)導(dǎo)線的作業(yè)程序及施測方法；4.對(duì)野外觀測成果進(jìn)行整理、檢查和計(jì)算，掌握用測量平差理論處理工程測量成果的基本技能；5.通過完成地形測量實(shí)際任務(wù)的煅煉，提高學(xué)生從事測繪工作的計(jì)劃、組織和管理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)品質(zhì)和職業(yè)道德。

實(shí)習(xí)要求：熟練掌握儀器檢修與使用方法，了解大比例尺地形圖測繪的外業(yè)工作和內(nèi)業(yè)工作，能進(jìn)行圖根控制測量和地形圖測繪。

二、課程的主要內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配

（一）實(shí)習(xí)組織與實(shí)習(xí)任務(wù)

測量實(shí)習(xí)以小組為單位，每個(gè)實(shí)習(xí)小組由6~8名學(xué)生組成，每個(gè)小組選一個(gè)組織能力強(qiáng)、有團(tuán)結(jié)協(xié)用精神的人為組長，組長負(fù)責(zé)本小組實(shí)習(xí)計(jì)劃的制訂、組織、儀器和人身的安全，組員必須服從組長的調(diào)派。實(shí)習(xí)過程中以小組為單位借還儀器、出工收工和提交實(shí)習(xí)成果。實(shí)習(xí)過程圍繞儀器檢查、高程控制測量、平面控制測量、地形測量四個(gè)基本內(nèi)容進(jìn)行。

（二）實(shí)習(xí)具體操作內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配

1準(zhǔn)備工作與儀器檢查（4學(xué)時(shí)）

講述實(shí)習(xí)基本要求，借用儀器工具、熟悉儀器、按規(guī)范要求進(jìn)行儀器檢校。2設(shè)計(jì)綜合性測量實(shí)驗(yàn)（14學(xué)時(shí)）

1）控制網(wǎng)的布設(shè)（2學(xué)時(shí)）

在教師指導(dǎo)下，選擇合理的控制網(wǎng)方案（4~5個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，構(gòu)成閉合導(dǎo)線網(wǎng)，邊長在50~70之間）分組完成實(shí)地踏勘、選點(diǎn)與標(biāo)記，做點(diǎn)之記。每個(gè)學(xué)生參加，并作好點(diǎn)位略圖。

2）水平角外業(yè)觀測（2學(xué)時(shí)）

嚴(yán)格按規(guī)范要求進(jìn)行外業(yè)觀測，保證每站工作檢核無誤后方可離開，若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)有問題

應(yīng)立即重測。水平角都用J6儀器采用觀測二測回（每個(gè)學(xué)生應(yīng)單獨(dú)完成全部內(nèi)角的觀測）。其限差如下：

半測回較差?30??。

3）起始方位角與距離測量（2學(xué)時(shí)）

每組用羅盤儀測起始邊方位角，每組分兩小組分別用一般鋼尺量距法測量導(dǎo)線距離，導(dǎo)線邊用鋼尺往返丈量，其邊長往返相對(duì)較差滿足1/2000的精度要求時(shí)，取兩小組均值作為邊長值。

4）導(dǎo)線控制內(nèi)業(yè)（（不計(jì)入學(xué)時(shí)））

（1）成果處理

導(dǎo)線網(wǎng)的測角中誤差合限時(shí)，對(duì)閉合導(dǎo)線實(shí)行簡易平差，根據(jù)假設(shè)的獨(dú)立直角坐標(biāo)系，求出各角點(diǎn)的坐標(biāo)。要求每小組的坐標(biāo)起算分別為(4100,4100)~(4600,4600)(74班1組到6組)，(5100,5100)~(5800,5800)(75班1組到6組)。每位同學(xué)單獨(dú)完成導(dǎo)線測量成果（距離，起始方位角按組統(tǒng)一值，角度按個(gè)人測值）

（2）坐標(biāo)方格網(wǎng)的繪制

每個(gè)小組和個(gè)人均用一幅約為40×50厘米的圖紙，格網(wǎng)尺法繪制出坐標(biāo)方格網(wǎng)。方格的大小為10厘米×10厘米，格網(wǎng)線細(xì)而輕（0.1毫米粗），坐標(biāo)值以米為單位，并以3.5毫米高的字標(biāo)記。

方格網(wǎng)的實(shí)際長度與理論長度之差應(yīng)小于0.2毫米。

圖廓式樣參照教材。注記只繪圖標(biāo)，圖標(biāo)繪在圖廓內(nèi)的右下角。

（3）導(dǎo)線點(diǎn)的展繪

按坐標(biāo)值將導(dǎo)線點(diǎn)展繪到圖上。展繪完畢后要求實(shí)量各邊、各角的大小，并與實(shí)測或計(jì)算值進(jìn)行比較，以檢查和評(píng)定展繪點(diǎn)位的精度。要求實(shí)量長度與計(jì)算長度（或?qū)崪y長度）之差在圖上小于0.3毫米。

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)記式樣參考教材。點(diǎn)名與高程注字用仿宋體寫，字高為3毫米。

5）圖根水準(zhǔn)測量（2學(xué)時(shí)）

每個(gè)學(xué)生單獨(dú)完成閉合水準(zhǔn)路線圖根水準(zhǔn)測量的觀測和記錄，并水準(zhǔn)路線外業(yè)觀測成果的驗(yàn)算和成果表的編算，計(jì)算各點(diǎn)水準(zhǔn)高程并進(jìn)行誤差的調(diào)整，各導(dǎo)線點(diǎn)的高程按全組平均值計(jì)算。

6）地形碎部測量（6學(xué)時(shí)）

用經(jīng)緯儀視距法的測圖，并對(duì)各地形、地物點(diǎn)做出詳細(xì)記錄，以便個(gè)人內(nèi)業(yè)勾繪成圖。堅(jiān)持在野外邊測邊繪，當(dāng)天測的，當(dāng)天整飾。

（1）地形點(diǎn)的密度：必須將地形、地物特征點(diǎn)測出，并保證圖上1.5~2厘米的點(diǎn)間隔。

（2）儀器高：用水準(zhǔn)尺或小鋼尺由樁頂量至儀器橫軸，精確到厘米，并用紅布條將儀高值標(biāo)志于標(biāo)尺上，以方便測圖。

（3）視線最大長度：1：500時(shí)為100米；

（4）測站零方向的歸零：每測20~30點(diǎn)應(yīng)歸零一次，歸零限差為?2?，超限時(shí)應(yīng)廢棄歸零前所測的那批點(diǎn)。

（5）地形地物點(diǎn)的測量要求：水平豎直角均用盤左觀測，并讀記到分。豎盤指標(biāo)差應(yīng)予先測定，當(dāng)指標(biāo)差大于1?，并無法校正時(shí)，要對(duì)豎直角加以改正。記錄格式見教科書。

（6）用計(jì)算器或視距盤計(jì)算碎部點(diǎn)的平距和高程。

（7）用分度器、比例尺展繪地形、地物點(diǎn)，并在點(diǎn)上注記高程。高程以米為單位。取到分米，高程值注記應(yīng)平行于東西方向的格網(wǎng)線，字高為2毫米。高程的小數(shù)點(diǎn)即為碎部點(diǎn)的點(diǎn)位。

（8）地形圖的等高距為1米。每組的外業(yè)圖在野外可繪出計(jì)曲線和少數(shù)重要的首曲線。

（9）加密控制點(diǎn)的設(shè)置：當(dāng)控制點(diǎn)不敷應(yīng)用時(shí)，可設(shè)置加密控制點(diǎn)。當(dāng)用視距支導(dǎo)線時(shí)，要求連續(xù)設(shè)置的支導(dǎo)線點(diǎn)不得多于2個(gè)，并用正切法展點(diǎn)。設(shè)置支導(dǎo)線點(diǎn)時(shí)，其豎直角不應(yīng)超過25°，邊長不超過100米。支導(dǎo)線的水平角、豎直角用測回法觀測，并實(shí)行往返觀測，其限差規(guī)定如下：

水平角、豎直角半測回較差均為2′；往返測高差較差?S/500（米）；往返測平距較差?S/200（米）。當(dāng)用交會(huì)法設(shè)點(diǎn)時(shí)，交會(huì)方向不能少于三個(gè)。

加密控制點(diǎn)（圖根點(diǎn)）的標(biāo)記式樣參考教材。

（10）測圖質(zhì)量檢查：各組野外測圖基本結(jié)束后，應(yīng)將整飾好的外業(yè)圖與實(shí)地詳細(xì)核對(duì)，進(jìn)行自檢，發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，及時(shí)查找原因并糾正。最后由指導(dǎo)教師抽檢若干地形、地物點(diǎn)、確認(rèn)質(zhì)量合格時(shí)，方可轉(zhuǎn)入內(nèi)業(yè)。

3地形圖的勾繪與整飾（2學(xué)時(shí)）

每人應(yīng)在個(gè)人的圖紙上展繪出方格網(wǎng)的控制點(diǎn)。并依據(jù)各控制點(diǎn)，按小組外業(yè)記錄用分度器獨(dú)立展點(diǎn)，嚴(yán)禁用外業(yè)圖或他人圖轉(zhuǎn)刺。展點(diǎn)后參照小組外業(yè)圖及實(shí)地地形勾繪整飾出本組所測繪的地形圖。展點(diǎn)時(shí)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)位或高程明顯有誤的點(diǎn)，應(yīng)查找原因，改正或廢棄它。勾繪整飾后的地形圖要求準(zhǔn)確、詳細(xì)、整潔、美觀。

勾繪、整飾的具體要求如下：

1．地形點(diǎn)字高2毫米，字朝圖廓上方，并平行于東西方向格網(wǎng)線，計(jì)曲線高程注記字高為3毫米。字頭朝向高處，但避免在圖內(nèi)倒置，并盡量集中注記。

2．等高線的粗細(xì)：首曲線為0.1~0.2毫米，計(jì)曲線0.3~0.4毫米。

3．圖式符號(hào)：按照國家標(biāo)準(zhǔn)局批準(zhǔn)的地形圖圖式（符號(hào)）或其他類似的圖式符號(hào)資料執(zhí)行。

4．圖內(nèi)注記或說明：高程系統(tǒng)、坐標(biāo)系統(tǒng)的說明，其他必要事宜的說明。

5．宜用下列鉛筆：格網(wǎng)線——中華4~H；注字及首曲線——2H；圖框、計(jì)曲線——中華HB。

（三）基本要求

小組應(yīng)交付的實(shí)習(xí)資料：

1．整飾后的外業(yè)地形圖（薄膜）一幅；

2．各種野外記錄資料。

個(gè)人應(yīng)交付的實(shí)習(xí)資料：

1．內(nèi)業(yè)勾繪整飾的本組地形圖一幅。

2．導(dǎo)線網(wǎng)平差計(jì)算，控制點(diǎn)坐標(biāo)、高程成果表。

3．路線水準(zhǔn)測量觀測記錄及精度計(jì)算資料。

4．實(shí)習(xí)總結(jié)（具體要求見本大綱第七部分）。

五、考核方式

1．個(gè)人和小組所交內(nèi)、外業(yè)資料的質(zhì)量并參考儀器考試的技能表現(xiàn)；占考核成績的70%

2．個(gè)人內(nèi)、外業(yè)出勤情況，工作表現(xiàn)及遵守狀況。占考核成績的30%

3.完成規(guī)定要求的儀器技能考試，不合格者本次實(shí)習(xí)成績不及格。本次儀器技能考試為經(jīng)緯儀對(duì)中、整平、正鏡半測回一個(gè)角值時(shí)間在8分鐘內(nèi)完成。

凡實(shí)習(xí)成績不及格者必需在今后學(xué)年補(bǔ)做。有下列情況之一者實(shí)習(xí)成績不及格。

（1）缺勤總天數(shù)達(dá)1/3者；

（2）曠課1天上者；

（3）嚴(yán)重違紀(jì)、影響惡劣者。

（4）儀器考試不及格。

六、實(shí)習(xí)紀(jì)律與注意事項(xiàng)

1．愛護(hù)儀器工具，不得違章使用儀器工具，各小組領(lǐng)用的儀器要專人保管。遺失損壞者，按規(guī)定賠償，并視情節(jié)報(bào)學(xué)校處理。

2．注意人身和儀器安全。雨后上山更應(yīng)集中精力，不得穿拖鞋，赤腳或高跟鞋出外業(yè)，不得在工作時(shí)間里嘻鬧。

3．聽從教師指導(dǎo)，服從組長分配，各司其職，各負(fù)其責(zé)。每1~2天小組開碰頭會(huì)一次。解決工作中存在的問題。組內(nèi)、組外出現(xiàn)矛盾時(shí)，要協(xié)商解決，不得吵鬧打架。

4．愛護(hù)測區(qū)樹木植物，如損壞者，除賠償外，追究責(zé)任。當(dāng)與群眾發(fā)生矛盾時(shí)，由教師出面解決，不允許擴(kuò)大事態(tài)。

5．因病請(qǐng)假1天以上者需持醫(yī)院證明，請(qǐng)假必須經(jīng)老師同意。事假一般不準(zhǔn)。組長每天認(rèn)真做好考勤記載，并向教師報(bào)告考勤情況。

6.組長每天早晨8點(diǎn)來教師辦公室匯報(bào)測量進(jìn)度與實(shí)習(xí)中的問題，以便教師掌握具體情況。

七、實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

實(shí)習(xí)結(jié)束后，每人應(yīng)編寫一份實(shí)習(xí)報(bào)告，要求內(nèi)容全面、概念正確、語句通順、文字簡

練、書寫工整、插圖和數(shù)表清晰美觀，并按統(tǒng)一格式編號(hào)并裝訂成冊(cè)，與實(shí)習(xí)資料成果一起上交。要求用A4紙打印，略圖中各點(diǎn)的位置要與實(shí)際情況相符（如角度，邊長等）。

實(shí)習(xí)報(bào)告按以下提綱編寫：

1.序言

實(shí)習(xí)（或作業(yè)）名稱、目的、時(shí)間、地點(diǎn)；實(shí)習(xí)（或作業(yè)）任務(wù)、范圍及組織情況等。

2.測區(qū)概況

測區(qū)的地理位置、交通條件、居民、氣候、地形、地貌等概況，測區(qū)已有測繪成果及資料分析與利用情況、標(biāo)石保存情況等。

3.平面控制網(wǎng)的布設(shè)及施測

簡要敘述平面控制網(wǎng)的布設(shè)及施測中的各項(xiàng)主要工作：

（1）平面控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖（在圖中標(biāo)出各角的角度，各邊的距離）；

（2）選點(diǎn)、造標(biāo)、埋石方法及情況；

（3）施測技術(shù)依據(jù)及施測方法；

（4）觀測成果質(zhì)量分析。

4.高程控制網(wǎng)的布設(shè)及施測

（1）高程控制網(wǎng)的布設(shè)方案及控制網(wǎng)略圖（在圖中標(biāo)出各相鄰點(diǎn)的高差，距離）

（2）選線、埋石方法及情況；

（3）施測技術(shù)依據(jù)及施測方法；

（4）觀測成果質(zhì)量分析。

5.繪制的地形圖

6.實(shí)習(xí)成果表（表中內(nèi)容只包括點(diǎn)名、平面坐標(biāo)、水準(zhǔn)高程）。

7.實(shí)習(xí)中發(fā)生、發(fā)現(xiàn)的問題及處理情況。

8.實(shí)習(xí)收獲，體會(huì)及建議。

9.附錄：控制點(diǎn)的點(diǎn)之記。

第三篇：工程測量技術(shù)專業(yè)簡介

河南城建學(xué)院成考?？?/p>

工程測量技術(shù)專業(yè)簡介

作者：佚名文章來源：不詳點(diǎn)擊數(shù)：23更新時(shí)間：2011-3-1------------------

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)具有工程測繪、攝影測量、施工組織與管理、GPS定位技術(shù)、地理信息系統(tǒng)以及地圖編制等方面的高級(jí)工程技術(shù)應(yīng)用型人才。

主要課程：

CAD制圖、工程制圖、測量平差、工程測量、地籍測量、礦山測量、變形觀測、地理信息系統(tǒng)、GPS全球定位技術(shù)等課程。

第四篇：工程測量實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)

工程測量實(shí)習(xí)技術(shù)總結(jié)

經(jīng)過差不多兩個(gè)周的工程測量實(shí)習(xí)，從某個(gè)角度來講，可以說使我對(duì)工程測量這門課有了更進(jìn)一步的了解與領(lǐng)悟。畢竟工程測量這門課是一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，而不是僅僅只靠我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講就能輕而易舉地掌握。因此，我們必須盡可能多地親自去實(shí)際操作和使用儀器，只有這樣我們才能把課堂上學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的東西，才能學(xué)以致用。在這兩周的測量實(shí)習(xí)中，我遇到了許多困難，也學(xué)到了很多東西。一些是勘查選點(diǎn)方面的，也有一些是儀器使用操作方面的，還有一些是數(shù)據(jù)處理和繪圖方面的?？傊?，在遇到這些問題并把這些問題解決的同時(shí)，自己不僅學(xué)到了一些方法技巧，而且還積累了一些經(jīng)驗(yàn)。以下就是我所總結(jié)的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。

一、勘測選點(diǎn)：在測量剛開始的時(shí)候，由于以前沒有選過控制點(diǎn)，對(duì)選取控制點(diǎn)的要求不是特別清楚，所以就隔一定距離隨便選了一些控制點(diǎn)。但到測量高程和角度時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)選取的控制點(diǎn)不符合實(shí)際測量要求。因?yàn)楫?dāng)用儀器測量高程和角度時(shí)，視線卻被一些障礙物擋住了，以至于不能進(jìn)行讀數(shù)。最后經(jīng)過重新選取控制點(diǎn)，才把這一問題給解決了。究其原因，主要是我們?cè)谶x點(diǎn)時(shí)沒有考慮一些障礙物對(duì)讀數(shù)的影響。所以，在以后的測量實(shí)習(xí)中選取 控制點(diǎn)時(shí)，不僅要考慮站在控制點(diǎn)觀看測量區(qū)域的通視性，而且還要盡量避免障礙物對(duì)測量讀數(shù)時(shí)的影響。

二、儀器操作與使用：在這方面，我所遇到困難主要就是經(jīng)緯儀的對(duì)中與整平。因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，在給經(jīng)緯儀對(duì)中和整平時(shí)真是花費(fèi)了

不少時(shí)間。有時(shí)即使花費(fèi)了很多時(shí)間，也還是對(duì)中了整不平，或者整平了對(duì)不中。經(jīng)過幾天的摸索，我終于找到了快速對(duì)中與整平的方法：那就是先通過移動(dòng)腳架，把控制點(diǎn)大致移到腳架圓孔的中心，然后再把經(jīng)緯儀放到腳架上進(jìn)行對(duì)中。當(dāng)對(duì)中以后，再通過升降、挪動(dòng)腳架來把圓水準(zhǔn)泡調(diào)到中間。反復(fù)操作，直到經(jīng)緯儀和控制點(diǎn)對(duì)中，以及圓水準(zhǔn)泡和管水準(zhǔn)泡居中為止。因?yàn)橛眠@種方法不僅能快速地進(jìn)行對(duì)中，而且還能快速地進(jìn)行整平。可以說，掌握這種經(jīng)緯儀對(duì)中與整平的方法，大大加快了我們測量的速度，為我們小組節(jié)省了許多寶貴時(shí)間。因此，我們可以用節(jié)省出來的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，為考試做準(zhǔn)備。同樣，我們用這種方法在操作全站儀時(shí)，測量進(jìn)度也果然明顯加快。別的小組看到我們?nèi)绱丝焖偈炀毜氖褂脙x器，都向我們投來了羨慕的眼光，也有不少小組來向我們“取經(jīng)”、請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過我們的一番指導(dǎo)，他們的測量速度也加快了不少?？吹竭@種情況，我們小組也感到十分高興和有成就感。

三、數(shù)據(jù)處理與計(jì)算：在進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和計(jì)算時(shí)，我們都是按照課本上的要求和規(guī)格。比如說在保留小數(shù)時(shí)，我們都是嚴(yán)格按照“四舍六入五看前一位，奇進(jìn)偶不進(jìn)”的標(biāo)準(zhǔn)。在這方面我所遇到的困難就是根據(jù)轉(zhuǎn)折角來計(jì)算方位角，剛開始不知道怎么算，后來才明白如何計(jì)算。也就是說計(jì)算方位角時(shí)，要考慮是如何測量轉(zhuǎn)折角的，要遵循“左加右減”，即測量方向是順時(shí)針時(shí)就用前一個(gè)角的方位角加上后一個(gè)角的轉(zhuǎn)折角再減去一百八十度；當(dāng)測量方向是逆時(shí)針時(shí)，正好與順時(shí)針時(shí)相反。

總之，通過這兩個(gè)周的工程測量實(shí)習(xí)，讓我對(duì)書本知識(shí)更加了解和熟悉，加深了我所學(xué)的知識(shí)，為自己今后畢業(yè)參加這方面的工作奠定了基礎(chǔ)和做好了準(zhǔn)備。所以，這兩周的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，對(duì)我的幫助也很大，真希望以后還能盡可能多地進(jìn)行這種實(shí)習(xí)。與此同時(shí)，由于這次實(shí)習(xí)是分小組進(jìn)行的，也讓我體驗(yàn)了一下團(tuán)隊(duì)合作。我們小組在進(jìn)行測量時(shí)分工明確，所以每個(gè)人都能找到自己的任務(wù)去做，可以說是各斯其職。因此，我們小組成員之間的關(guān)系非常融洽、和諧，大家做起事來干勁十足，都爭先恐后地去做，所以我們的測量結(jié)果十分精確，返工量才會(huì)那么少，這完全要?dú)w功于大家的努力和熱情投入。我為我們小組所做出的成果而感到驕傲和高興，希望我們?cè)谝院蟮臏y量實(shí)習(xí)中繼續(xù)保持這種不怕苦不怕累的精神，再接再厲，爭取取得更好的成績。

第五篇：工程測量技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方案

實(shí)習(xí)方案一般包括實(shí)習(xí)的名稱、主要內(nèi)容、參加實(shí)習(xí)人員及時(shí)間、主要過程、實(shí)現(xiàn)的結(jié)果、結(jié)論及體會(huì)。

制定了符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)大綱，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容突出專業(yè)核心職業(yè)技能的訓(xùn)練，將相關(guān)職業(yè)資格鑒定的內(nèi)容融入到實(shí)訓(xùn)中。

實(shí)訓(xùn)教師能根據(jù)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)，合理制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)、授課計(jì)劃，采用合適的教學(xué)方法，取得了良好實(shí)訓(xùn)效果。大部分學(xué)生能熟練掌握所學(xué)工種四級(jí)工的操作技能，職業(yè)資格證書獲證率達(dá)100%。部分優(yōu)秀學(xué)生能獲得三級(jí)職業(yè)資格證書。

相互平行、融合交叉的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，將課程進(jìn)行了有機(jī)整合，形成了上下貫通的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，兩個(gè)教學(xué)體系相互平行，融合交叉，把技術(shù)的綜合應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為交叉點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)。

1.學(xué)生評(píng)價(jià)

建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生定對(duì)《工程測量技術(shù)》課程的評(píng)價(jià)

畢業(yè)后到了施工單位，經(jīng)理就安排我做施工放樣工作，首先要用到的就是工程測量知識(shí)。由于我架設(shè)儀器快，使用全站儀也熟練，經(jīng)理經(jīng)常表揚(yáng)我，這要感謝工程測量課程的老師，工程測量課程的教法使我學(xué)到了許多新知識(shí)，考證制度使我拿到了測量中級(jí)工證書，所以我對(duì)工程測量的評(píng)價(jià)是非常好，希望不斷進(jìn)步!

水利水電建筑工程專業(yè)學(xué)生對(duì)《工程測量技術(shù)》課程的評(píng)價(jià)

測量課實(shí)踐性很強(qiáng)，老師安排了大量的實(shí)訓(xùn)，并且在課余時(shí)間開設(shè)了選作的高新技術(shù)實(shí)訓(xùn)、測量新技術(shù)講座、全站儀培訓(xùn)，還有測量技能大賽，使我們學(xué)到了許多扎扎實(shí)實(shí)的知識(shí)。我覺得工程測量這門課能與現(xiàn)代知識(shí)技術(shù)很好的結(jié)合，不枯燥，能引起我們的興趣，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.督導(dǎo)評(píng)價(jià)

學(xué)院督導(dǎo)室老師對(duì)《工程測量技術(shù)》課程主講教師的評(píng)價(jià)

授課能緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，教材處理恰當(dāng)，學(xué)生易于接受;教學(xué)思路清晰，層次分明，重點(diǎn)難點(diǎn)突出;使用多媒體教學(xué)，設(shè)計(jì)選用恰當(dāng)，構(gòu)圖合理;課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)好;教學(xué)基本功扎實(shí)，表達(dá)清楚，教學(xué)效果好。

3.校外專家評(píng)價(jià)

高級(jí)工程師對(duì)我院《工程測量技術(shù)》課程的評(píng)價(jià)

我公司作為與浙江同濟(jì)科技學(xué)職業(yè)學(xué)院的長期合作單位和生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，普遍感到學(xué)院畢業(yè)生的工程測量知識(shí)較為扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，說明《工程測量技術(shù)》課程建設(shè)和教學(xué)手段的改革是卓有成效的。我認(rèn)為工程測量技術(shù)課程符合精品課程的要求。

大學(xué)教授對(duì)我院《工程測量技術(shù)》課程的評(píng)價(jià)

《工程測量技術(shù)》課程對(duì)測量學(xué)傳統(tǒng)知識(shí)和最新知識(shí)進(jìn)行了很好的融合，緊跟時(shí)代發(fā)展，能滿足實(shí)際工程中對(duì)測量知識(shí)的要求，有利于學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。希望能進(jìn)一步整合和優(yōu)化現(xiàn)有課程資源，做成精品課程，充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)。

副教授對(duì)我院《工程測量技術(shù)》課程的評(píng)價(jià)

浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的《工程測量技術(shù)》課程的“四結(jié)合”很有特點(diǎn)，即教師示范與學(xué)生操作練習(xí)相結(jié)合、課內(nèi)與課外拓展實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、教學(xué)與專業(yè)技能考證相結(jié)合、綜合運(yùn)用與融會(huì)貫通相結(jié)合，注重測量新知識(shí)新技術(shù)的傳授，具有教學(xué)方法新穎，內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，理論聯(lián)系實(shí)際性強(qiáng)。

社會(huì)認(rèn)可度

新儀器新技術(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開設(shè)，開拓了學(xué)生們的視野，鍛煉了學(xué)生們的探索、合作的能力;通過工程測量社團(tuán)(測量技能興趣班)開展的活動(dòng)，學(xué)生能較熟練地掌握某項(xiàng)新儀器新技術(shù)，參加各種技能競賽，受到了學(xué)生們的歡迎。取得較好的教學(xué)效果，在XX年，我院進(jìn)行的摘籌評(píng)估中，由專家組抽檢的技能測試項(xiàng)目就是測量技能測試，學(xué)生出色地完成了技能測試，測量操作技能得到了專家組的肯定;在首屆全國水利高等職業(yè)院校技能大賽工程測量操作比賽中1人獲得二等獎(jiǎng)，2人獲得三等獎(jiǎng)。

現(xiàn)在，相當(dāng)一部分建筑、水利工程專業(yè)畢業(yè)生從事的是施工測量工作。在工程第一線的工作中都顯示了堅(jiān)實(shí)的工程測量理論知識(shí)、操作技能和解決相應(yīng)工程實(shí)際問題的能力，得到用人單位的好評(píng)。