第一篇：工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱

工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱

地質(zhì)測量系測量教研室

2008年 3 月 3 日

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與要求

測繪技術(shù)設(shè)計要制定切實可行的技術(shù)方案，保證測繪產(chǎn)品符合技術(shù)標準和用戶要求，并獲得最佳的經(jīng)濟效益。測繪技術(shù)設(shè)計的編制，對指導(dǎo)測繪生產(chǎn),提高測繪作業(yè)隊伍的技術(shù)水平和作業(yè)員綜合素質(zhì)具有重要意義。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個實踐性環(huán)節(jié)，也是即將走向工作崗位前的一次演習(xí)，時間安排在最后一個學(xué)期。其目的是鞏固和擴大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生適用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產(chǎn)的實際要求和規(guī)定，獨立地、創(chuàng)造性地解決工程測繪問題。

二、畢業(yè)設(shè)計說明書編寫規(guī)定

1.主題內(nèi)容：

測繪專業(yè)畢業(yè)生根據(jù)畢業(yè)實習(xí)收集到的有關(guān)資料，回校后應(yīng)進行各自所定題目的畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫工作，本大綱規(guī)定了畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫要求、層次和主要內(nèi)容。

2.基本規(guī)定：

畢業(yè)設(shè)計是在畢業(yè)實習(xí)任務(wù)完成后，對技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準執(zhí)行情況、技術(shù)方案、作業(yè)方法、新技術(shù)的應(yīng)用、成果質(zhì)量和主題問題的處理等進行分析研究、認真總結(jié)，并作出可觀的評價與說明，有利于生產(chǎn)技術(shù)和理論水平的提高。

畢業(yè)設(shè)計說明書是對所選定的工程項目進行設(shè)計。要求設(shè)計正確，符合規(guī)范要求，圖、表及設(shè)計說明書要美觀整潔，并獨立裝訂成冊。

（1）編寫的依據(jù)

a.上級下達任務(wù)的文件或合同書。

b.技術(shù)設(shè)計書、有關(guān)法規(guī)和技術(shù)標準。

c.有關(guān)專業(yè)的技術(shù)總結(jié)。

d.測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告。

e.其他有關(guān)文件和材料。

設(shè)計的基本原則

a.技術(shù)設(shè)計方案應(yīng)先考慮整體而后局部，且顧及發(fā)展；要滿足用戶的要求，重視社會效益和經(jīng)濟效益。

b.要從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案。

c.廣泛收集，認真分析和充分利用已有的測繪產(chǎn)品和資料。

d.積極采用適用的新技術(shù)、新方法和新工藝。

（2）編寫的要求

a.內(nèi)容要真實、完整、齊全。對技術(shù)方案、作業(yè)方法和成果質(zhì)量應(yīng)作出可觀的分析和

評價。對應(yīng)用的新技術(shù)、新方法、新材料和生產(chǎn)的新品種要認真細致的加以總結(jié)。b.文字要簡明扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位

等均與有關(guān)法規(guī)和標準一致。

c.幅面大小和封面格式參照往屆畢業(yè)設(shè)計書執(zhí)行，用A4 紙計算機打印。

三、畢業(yè)設(shè)計技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容

1． 概述部分

a.任務(wù)的名稱、來源、目的，作業(yè)區(qū)概況，任務(wù)內(nèi)容和工作量。

b.生產(chǎn)單位名稱、生產(chǎn)起止時間，任務(wù)安排，組織概況和完成情況。

c.采用的基準、系統(tǒng)、投影方法和起算數(shù)據(jù)的來源及質(zhì)量情況。

d.利用已有資料的情況。

2． 技術(shù)部分

a.作業(yè)技術(shù)依據(jù)：包括使用標準、法規(guī)和有關(guān)技術(shù)文件等。

b.儀器、主要設(shè)備與工具的使用及其檢驗情況。

c.作業(yè)方法，執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特殊問題的處理，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新方法、新材料的經(jīng)驗教訓(xùn)。

d.對新產(chǎn)品項目要按工序總結(jié)生產(chǎn)中執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特別對發(fā)生的主要技術(shù)問題，采取的措施及其效果等，要詳細的總結(jié)，并對今后生產(chǎn)提出改進意見。e.保證和提高質(zhì)量的主要措施，成果質(zhì)量和精度的統(tǒng)計、分析和評價，存在重大問題及

處理意見。

f.對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)標準等的改進意見和建議。

g.作業(yè)定額、實際作業(yè)工天和作業(yè)率的統(tǒng)計。

3． 附圖、附表

a.作業(yè)區(qū)任務(wù)概況圖。

b.利用已有資料清單。

c.成果質(zhì)量統(tǒng)計表。

d.上交測繪成果清單。

e.其它。

四、編寫測繪項目技術(shù)常見的問題

1.項目技術(shù)設(shè)計和專業(yè)技術(shù)設(shè)計概念不清

技術(shù)設(shè)計分項目設(shè)計和專業(yè)設(shè)計。項目設(shè)計系指對具有完整的測繪工序內(nèi)容，其產(chǎn)品可提供社會直接使用和流通的測繪項目而進行的綜合性設(shè)計。構(gòu)成測繪項目的有大地測量、地形測量、地圖制圖和制印、工程測量和多用途地籍測量基礎(chǔ)資料測繪等。專業(yè)設(shè)計則是在項目設(shè)計基礎(chǔ)上，按工種進行具體的技術(shù)設(shè)計，是指導(dǎo)作業(yè)的主要技術(shù)依據(jù)。項目設(shè)計由承擔(dān)測繪任務(wù)的主管部門編寫和上報，專業(yè)設(shè)計由測繪生產(chǎn)單位編寫和上報。

2.封面不合規(guī)定

表現(xiàn)為因人.因時間.因項目的不同封面五花八門，格式、大小、字型、字體均不統(tǒng)一。

3.概述部分隨意化

表現(xiàn)為不同項目、不同的作業(yè)地點的技術(shù)設(shè)計格式強行套用，敘述千篇一律，不具體，缺乏針對性。

4.編寫依據(jù)不科學(xué)

表現(xiàn)為一些設(shè)計編寫者習(xí)慣于參考已有的技術(shù)設(shè)計書和過時的教材、規(guī)范，而對現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標準、有關(guān)測繪產(chǎn)品的生產(chǎn)定額、成本定額和裝備標準以及以前進行過的類似項目的技術(shù)總結(jié)和測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告重視不夠。

5.對利用已有資料的情況分析不全面

表現(xiàn)為由于已知點資料并非本單位所測、或時代久遠、或資料難尋或其他原因致使技術(shù)設(shè)計階段對利用已有資料的情況不能進行認真的調(diào)查和科學(xué)的分析，只一味照搬原類似項目的技術(shù)總結(jié)資料中的分析結(jié)果。

6.設(shè)計人員缺少對作業(yè)區(qū)情況的踏勘和調(diào)查分析工作

表現(xiàn)為設(shè)計人員不能深入第一線對作業(yè)區(qū)情況進行踏勘和調(diào)查分析，不能隨時檢查設(shè)計方案的正確性，發(fā)現(xiàn)問題時，不能及時處理。

7.設(shè)計不深入

表現(xiàn)為對應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新方法和生產(chǎn)的新品種設(shè)計過少。對從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案研究不多。對要采取的措施及其效果等缺少認真細致地研究。

8.內(nèi)容欠完整

表現(xiàn)為對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)指標等的改進意見和建議少，附圖、附表不全。

9.自評不客觀

表現(xiàn)為對技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計思想的分析和評價偏高，客觀性差。

10.標準意識差

表現(xiàn)為文字欠扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表不準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位與有關(guān)法規(guī)和標準不一致。

五、畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目

畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目:

1.工程測量設(shè)計。

2.3.4.5.6.7.8.橋梁控制網(wǎng)設(shè)計。貫通測量設(shè)計。大比例尺全站儀測圖設(shè)計。大比例尺GPS測圖設(shè)計。航空攝影測量外業(yè)設(shè)計。地籍測量設(shè)計。GPS控制測量設(shè)計。

9.GPS工程測量設(shè)計。

10.線路測量設(shè)計。

11.控制測量設(shè)計。

12.其他。

六、說明

1.按指導(dǎo)教師和學(xué)生意愿相結(jié)合，就設(shè)計課題選擇一個；

2.充分利用畢業(yè)實習(xí)收到的技術(shù)資料和成果，按規(guī)定格式認真進行各階段的工作；

3.畢業(yè)設(shè)計論文格式可到學(xué)院地質(zhì)測量系網(wǎng)站下載。凡不符合格式的設(shè)計（論文）一律不能進行下一階段，最終畢業(yè)設(shè)計（論文）格式仍不符合格式的設(shè)計（論文）按不及格論；

4.畢業(yè)設(shè)計必須在答辯前一周完成任務(wù)；

5.設(shè)計期間應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，時刻注意自身安全。凡不能在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束后按規(guī)定返校進行畢業(yè)設(shè)計者，一律按曠課處理。由此造成的任何事故或損失均有個人負責(zé)。

七、畢業(yè)答辯及成績評定

1.成立答辯委員會，認真處理好這一工作，委員會有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及聘請的有關(guān)教師與工程技術(shù)人員組成；

2.如畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)多，可采取大部分口試，小部分答辯的形式。畢業(yè)班可在答辯前進行模擬答辯，鼓勵各位同學(xué)積極申請參加答辯。

3.畢業(yè)設(shè)計成績分優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等，成績要根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的工作優(yōu)劣及答辯的情況而定，未參加答辯者將自動失去獲得高等級成績的機會；發(fā)現(xiàn)有各種抄襲等行為者按不及格論。

答辯評分標準

（一）畢業(yè)答辯是在完成畢業(yè)設(shè)計全面任務(wù)之后在公開會議上進行。

（二）答辯成績由答辯小組成員根據(jù)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，表達能力及答辯情況在秘密會議上評定，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

（三）答辯成績評定的依據(jù)主要是對學(xué)生表達能力、應(yīng)變能力、獨立思考及快速解決問題能力及對測量規(guī)程的掌握情況等進行評定。

（四）評分標準：

優(yōu)秀：能運用理論和實踐知識分析和解答問題，對設(shè)計內(nèi)容有較深的理解，回答問題正確，圖紙整潔美觀，語言規(guī)范、流暢。

良好：有分析和解決問題的能力，正確回答問題。設(shè)計圖紙整潔齊全，文理通順。及格：對所設(shè)計內(nèi)容能夠理解，但無原則性錯誤，回答問題基本正確。

不及格：未完成設(shè)計任務(wù)或抄襲他人設(shè)計成果，在答辯中有重大原則性錯誤，答辯態(tài)度

地質(zhì)測量系測量教研室

2008年 3 月 3 日

不端正。

第二篇：工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱(12.26)

工程測量與監(jiān)理專業(yè)

業(yè) 設(shè)計畢大綱

工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與要求

進行科學(xué)的測繪技術(shù)設(shè)計，對指導(dǎo)測繪生產(chǎn)，提高測繪作業(yè)隊伍的技術(shù)水平和作業(yè)員綜合素質(zhì)具有重要意義。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個實踐性環(huán)節(jié)，也是即將走向工作崗位前的一次演習(xí)，時間安排在最后一個學(xué)期。其目的是鞏固和擴大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產(chǎn)的實際要求和規(guī)定，獨立地、創(chuàng)造性地解決工程測繪問題。

二、畢業(yè)設(shè)計說明書編寫規(guī)定

（一）主題內(nèi)容

畢業(yè)生根據(jù)畢業(yè)實習(xí)收集到的有關(guān)資料，回校后應(yīng)進行各自所定題目的畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫工作，本大綱規(guī)定了畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫要求、層次和主要內(nèi)容。

（二）基本規(guī)定：

1.畢業(yè)設(shè)計是在畢業(yè)實習(xí)任務(wù)完成后，對技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準執(zhí)行情況、技術(shù)方案、作業(yè)方法、新技術(shù)的應(yīng)用、成果質(zhì)量和主題問題的處理等進行分析研究、認真總結(jié)，并作出可觀的評價與說明，以提高生產(chǎn)技術(shù)和理論水平。

2.畢業(yè)設(shè)計說明書是對所選定的工程項目進行設(shè)計。要求設(shè)計正確，符合規(guī)范要求，圖、表及設(shè)計說明書要美觀整潔，并獨立裝訂成冊。

3.編寫的依據(jù)

（1）上級下達任務(wù)的文件或合同書。

（2）技術(shù)設(shè)計書、有關(guān)法規(guī)和技術(shù)標準。

（3）有關(guān)專業(yè)的技術(shù)總結(jié)。

（4）測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告。

（5）其他有關(guān)文件和材料。

4.設(shè)計的基本原則

（1）技術(shù)設(shè)計方案應(yīng)先考慮整體而后局部，且顧及發(fā)展；要滿足用戶的要求，重視社會效益和經(jīng)濟效益。

（2）要從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案。

（3）廣泛收集，認真分析和充分利用已有的測繪產(chǎn)品和資料。

（4）積極采用適用的新技術(shù)、新方法和新工藝。

5.編寫的要求

（1）內(nèi)容要真實、完整、齊全。對技術(shù)方案、作業(yè)方法和成果質(zhì)量應(yīng)作出可觀的分析和評價，對應(yīng)用的新技術(shù)、新方法、新材料和生產(chǎn)的新品種要認真細致的加以總結(jié)。

（2）文字要簡明扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位等均與有關(guān)法規(guī)和標準一致。

（3）幅面大小和封面格式參照往屆畢業(yè)設(shè)計書執(zhí)行，用A4 紙計算機打印。

二、畢業(yè)設(shè)計技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容

（一）概述部分

（1）任務(wù)的名稱、來源、目的，作業(yè)區(qū)概況，任務(wù)內(nèi)容和工作量。

（2）生產(chǎn)單位名稱、生產(chǎn)起止時間，任務(wù)安排，組織概況和完成情況。

（3）采用的基準、系統(tǒng)、投影方法和起算數(shù)據(jù)的來源及質(zhì)量情況。

（4）利用已有資料的情況。

（二）技術(shù)部分

（1）作業(yè)技術(shù)依據(jù)：包括使用標準、法規(guī)和有關(guān)技術(shù)文件等。

（2）儀器、主要設(shè)備與工具的使用及其檢驗情況。

（3）作業(yè)方法，執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特殊問題的處理，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新方法、新材料的經(jīng)驗教訓(xùn)。

（4）對新產(chǎn)品項目要按工序總結(jié)生產(chǎn)中執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特別對發(fā)生的主要技術(shù)問題，采取的措施及其效果等，要詳細的總結(jié)，并對今后生產(chǎn)提出改進意見。

（5）保證和提高質(zhì)量的主要措施，成果質(zhì)量和精度的統(tǒng)計、分析和評價，存在重大問題及處理意見。

（6）對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)標準等的改進意見和建議。

（7）作業(yè)定額、實際作業(yè)工天和作業(yè)率的統(tǒng)計。

（三）附圖、附表

（1）作業(yè)區(qū)任務(wù)概況圖；

（2）利用已有資料清單；

（3）成果質(zhì)量統(tǒng)計表；

（4）上交測繪成果清單；

（5）其它。

四、編寫設(shè)計書時常見的問題

（一）項目技術(shù)設(shè)計和專業(yè)技術(shù)設(shè)計概念不清

技術(shù)設(shè)計分項目設(shè)計和專業(yè)設(shè)計。項目設(shè)計系指對具有完整的測繪工序內(nèi)容，其產(chǎn)品可提供社會直接使用和流通的測繪項目而進行的綜合性設(shè)計，構(gòu)成測繪項目的有大地測量、地形測量、地圖制圖和制印、工程測量和多用途地籍測量基礎(chǔ)資料測繪等。專業(yè)設(shè)計則是在項目設(shè)計基礎(chǔ)上，按工種進行具體的技術(shù)設(shè)計，是指導(dǎo)作業(yè)的主要技術(shù)依據(jù)。項目設(shè)計由承擔(dān)測繪任務(wù)的主管部門編寫和上報，專業(yè)設(shè)計由測繪生產(chǎn)單位編寫和上報。

（二）封面不合規(guī)定

表現(xiàn)為因人、因時間、因項目的不同封面五花八門，格式、大小、字型、字體均不統(tǒng)一。

（三）概述部分隨意化

表現(xiàn)為不同項目、不同的作業(yè)地點的技術(shù)設(shè)計格式強行套用，敘述千篇一律，不具體，缺乏針對性。

（四）編寫依據(jù)不科學(xué)

表現(xiàn)為一些設(shè)計編寫者習(xí)慣于參考已有的技術(shù)設(shè)計書和過時的教材、規(guī)范，而對現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標準、有關(guān)測繪產(chǎn)品的生產(chǎn)定額、成本定額和裝備標準以及以前進行過的類似項目的技術(shù)總結(jié)和測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告重視不夠。

（五）對利用已有資料的情況分析不全面

表現(xiàn)為由于已知點資料并非本單位所測、或時代久遠、或資料難尋或其他原因致使技術(shù)設(shè)計階段對利用已有資料的情況不能進行認真的調(diào)查和科學(xué)的分析，只一味照搬原類似項目的技術(shù)總結(jié)資料中的分析結(jié)果。

（六）設(shè)計人員缺少對作業(yè)區(qū)情況的踏勘和調(diào)查分析工作

表現(xiàn)為設(shè)計人員不能深入第一線對作業(yè)區(qū)情況進行踏勘和調(diào)查分析，不能隨時檢查設(shè)計方案的正確性，發(fā)現(xiàn)問題時，不能及時處理。

（七）設(shè)計不深入

表現(xiàn)為對應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新方法和生產(chǎn)的新品種設(shè)計過少；對從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案研究不多；對要采取的措施及其效果等缺少認真細致地研究。

（八）內(nèi)容欠完整

表現(xiàn)為對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)指標等的改進意見和建議少，附圖、附表不全。

（九）自評不客觀

表現(xiàn)為對技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計思想的分析和評價偏高，客觀性差。

（十）標準意識差

表現(xiàn)為文字欠扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表不準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位與有關(guān)法規(guī)和標準不一致。

五、畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目

畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目

（一）工程測量設(shè)計；

（二）橋梁控制網(wǎng)設(shè)計；

（三）貫通測量設(shè)計；

（四）大比例尺全站儀測圖設(shè)計；

（五）大比例尺GPS測圖設(shè)計；

（六）航空攝影測量外業(yè)設(shè)計；

（七）地籍測量設(shè)計；

（八）GPS控制測量設(shè)計；

（九）GPS工程測量設(shè)計；

（十）線路測量設(shè)計；

（十一）控制測量設(shè)計；

（十二）其他。

六、說明

（一）按指導(dǎo)教師和學(xué)生意愿相結(jié)合，就設(shè)計課題選擇一個；

（二）充分利用畢業(yè)實習(xí)收到的技術(shù)資料和成果，按規(guī)定格式認真進行各階段的工作；

（三）畢業(yè)設(shè)計論文格式由指導(dǎo)教師發(fā)至所指導(dǎo)學(xué)生郵箱。凡不符合格式的設(shè)計（論文）一律不能進行下一階段，最終畢業(yè)設(shè)計（論文）格式仍不符合格式的設(shè)計（論文）按不及格論；

（四）畢業(yè)設(shè)計必須在答辯前一周完成任務(wù)；

（五）設(shè)計期間應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，時刻注意自身安全。凡不能在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束

后按規(guī)定返校進行畢業(yè)設(shè)計者，一律按曠課處理。由此造成的任何事故或損失均有個人負責(zé)。

七、畢業(yè)答辯及成績評定

（一）成立答辯委員會，認真處理好這一工作，委員會有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及聘請的有關(guān)教師與工程技術(shù)人員組成。

（二）如畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)多，可采取大部分口試，小部分答辯的形式。畢業(yè)班可在答辯前進行模擬答辯，鼓勵各位同學(xué)積極申請參加答辯。

（三）畢業(yè)設(shè)計成績分優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等，成績要根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的工作優(yōu)劣及答辯的情況而定，未參加答辯者將自動失去獲得高等級成績的機會。發(fā)現(xiàn)有各種抄襲等行為者按不及格論。

（四）答辯評分說明

1.畢業(yè)答辯是在完成畢業(yè)設(shè)計全面任務(wù)之后在公開會議上進行。

2.答辯成績由答辯小組成員根據(jù)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，表達能力及答辯情況在秘密會議上評定，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

3.答辯成績評定的依據(jù)主要是對學(xué)生表達能力、應(yīng)變能力、獨立思考及快速解決問題能力及對測量規(guī)程的掌握情況等進行評定。

4.評分標準：

優(yōu)秀：能運用理論和實踐知識分析和解答問題，對設(shè)計內(nèi)容有較深的理解，回答問題正確，圖紙整潔美觀，語言規(guī)范、流暢。

良好：有分析和解決問題的能力，正確回答問題。設(shè)計圖紙整潔齊全，文理通順。及格：對所設(shè)計內(nèi)容能夠理解，但無原則性錯誤，回答問題基本正確。

不及格：未完成設(shè)計任務(wù)或抄襲他人設(shè)計成果，在答辯中有重大原則性錯誤，答辯態(tài)度不端正。

第三篇：工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱(12.26)

工程測量與監(jiān)理專業(yè)

畢 業(yè) 設(shè) 計 大 綱

地質(zhì)測量系工程測量教研室 2009年 12 月 25 日

工程測量與監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計大綱

一、畢業(yè)設(shè)計的目的與要求

進行科學(xué)的測繪技術(shù)設(shè)計，對指導(dǎo)測繪生產(chǎn)，提高測繪作業(yè)隊伍的技術(shù)水平和作業(yè)員綜合素質(zhì)具有重要意義。畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個實踐性環(huán)節(jié)，也是即將走向工作崗位前的一次演習(xí)，時間安排在最后一個學(xué)期。其目的是鞏固和擴大學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論知識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產(chǎn)的實際要求和規(guī)定，獨立地、創(chuàng)造性地解決工程測繪問題。

二、畢業(yè)設(shè)計說明書編寫規(guī)定

（一）主題內(nèi)容

畢業(yè)生根據(jù)畢業(yè)實習(xí)收集到的有關(guān)資料，回校后應(yīng)進行各自所定題目的畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫工作，本大綱規(guī)定了畢業(yè)設(shè)計說明書的編寫要求、層次和主要內(nèi)容。

（二）基本規(guī)定：

1.畢業(yè)設(shè)計是在畢業(yè)實習(xí)任務(wù)完成后，對技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準執(zhí)行情況、技術(shù)方案、作業(yè)方法、新技術(shù)的應(yīng)用、成果質(zhì)量和主題問題的處理等進行分析研究、認真總結(jié)，并作出可觀的評價與說明，以提高生產(chǎn)技術(shù)和理論水平。

2.畢業(yè)設(shè)計說明書是對所選定的工程項目進行設(shè)計。要求設(shè)計正確，符合規(guī)范要求，圖、表及設(shè)計說明書要美觀整潔，并獨立裝訂成冊。

3.編寫的依據(jù)

（1）上級下達任務(wù)的文件或合同書。

（2）技術(shù)設(shè)計書、有關(guān)法規(guī)和技術(shù)標準。

（3）有關(guān)專業(yè)的技術(shù)總結(jié)。

（4）測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告。

（5）其他有關(guān)文件和材料。

4.設(shè)計的基本原則

（1）技術(shù)設(shè)計方案應(yīng)先考慮整體而后局部，且顧及發(fā)展；要滿足用戶的要求，重視社會效益和經(jīng)濟效益。

（2）要從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案。

（3）廣泛收集，認真分析和充分利用已有的測繪產(chǎn)品和資料。

（4）積極采用適用的新技術(shù)、新方法和新工藝。

5.編寫的要求

（1）內(nèi)容要真實、完整、齊全。對技術(shù)方案、作業(yè)方法和成果質(zhì)量應(yīng)作出可觀的分析和評價，對應(yīng)用的新技術(shù)、新方法、新材料和生產(chǎn)的新品種要認真細致的加以總結(jié)。

（2）文字要簡明扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表應(yīng)準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位等均與有關(guān)法規(guī)和標準一致。

（3）幅面大小和封面格式參照往屆畢業(yè)設(shè)計書執(zhí)行，用A4 紙計算機打印。

二、畢業(yè)設(shè)計技術(shù)總結(jié)的主要內(nèi)容

（一）概述部分

（1）任務(wù)的名稱、來源、目的，作業(yè)區(qū)概況，任務(wù)內(nèi)容和工作量。

（2）生產(chǎn)單位名稱、生產(chǎn)起止時間，任務(wù)安排，組織概況和完成情況。

（3）采用的基準、系統(tǒng)、投影方法和起算數(shù)據(jù)的來源及質(zhì)量情況。

（4）利用已有資料的情況。

（二）技術(shù)部分

（1）作業(yè)技術(shù)依據(jù)：包括使用標準、法規(guī)和有關(guān)技術(shù)文件等。

（2）儀器、主要設(shè)備與工具的使用及其檢驗情況。

（3）作業(yè)方法，執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特殊問題的處理，推廣應(yīng)用新技術(shù)、新方法、新材料的經(jīng)驗教訓(xùn)。

（4）對新產(chǎn)品項目要按工序總結(jié)生產(chǎn)中執(zhí)行技術(shù)設(shè)計書和技術(shù)標準的情況，特別對發(fā)生的主要技術(shù)問題，采取的措施及其效果等，要詳細的總結(jié)，并對今后生產(chǎn)提出改進意見。

（5）保證和提高質(zhì)量的主要措施，成果質(zhì)量和精度的統(tǒng)計、分析和評價，存在重大問題及處理意見。

（6）對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)標準等的改進意見和建議。

（7）作業(yè)定額、實際作業(yè)工天和作業(yè)率的統(tǒng)計。

（三）附圖、附表

（1）作業(yè)區(qū)任務(wù)概況圖；

（2）利用已有資料清單；

（3）成果質(zhì)量統(tǒng)計表；

（4）上交測繪成果清單；

（5）其它。

四、編寫設(shè)計書時常見的問題

（一）項目技術(shù)設(shè)計和專業(yè)技術(shù)設(shè)計概念不清

技術(shù)設(shè)計分項目設(shè)計和專業(yè)設(shè)計。項目設(shè)計系指對具有完整的測繪工序內(nèi)容，其產(chǎn)品可提供社會直接使用和流通的測繪項目而進行的綜合性設(shè)計，構(gòu)成測繪項目的有大地測量、地形測量、地圖制圖和制印、工程測量和多用途地籍測量基礎(chǔ)資料測繪等。專業(yè)設(shè)計則是在項目設(shè)計基礎(chǔ)上，按工種進行具體的技術(shù)設(shè)計，是指導(dǎo)作業(yè)的主要技術(shù)依據(jù)。項目設(shè)計由承擔(dān)測繪任務(wù)的主管部門編寫和上報，專業(yè)設(shè)計由測繪生產(chǎn)單位編寫和上報。

（二）封面不合規(guī)定

表現(xiàn)為因人、因時間、因項目的不同封面五花八門，格式、大小、字型、字體均不統(tǒng)一。

（三）概述部分隨意化

表現(xiàn)為不同項目、不同的作業(yè)地點的技術(shù)設(shè)計格式強行套用，敘述千篇一律，不具體，缺乏針對性。

（四）編寫依據(jù)不科學(xué)

表現(xiàn)為一些設(shè)計編寫者習(xí)慣于參考已有的技術(shù)設(shè)計書和過時的教材、規(guī)范，而對現(xiàn)行的法規(guī)和技術(shù)標準、有關(guān)測繪產(chǎn)品的生產(chǎn)定額、成本定額和裝備標準以及以前進行過的類似項目的技術(shù)總結(jié)和測繪產(chǎn)品的檢查、驗收報告重視不夠。

（五）對利用已有資料的情況分析不全面

表現(xiàn)為由于已知點資料并非本單位所測、或時代久遠、或資料難尋或其他原因致使技術(shù)設(shè)計階段對利用已有資料的情況不能進行認真的調(diào)查和科學(xué)的分析，只一味照搬原類似項目的技術(shù)總結(jié)資料中的分析結(jié)果。

（六）設(shè)計人員缺少對作業(yè)區(qū)情況的踏勘和調(diào)查分析工作

表現(xiàn)為設(shè)計人員不能深入第一線對作業(yè)區(qū)情況進行踏勘和調(diào)查分析，不能隨時檢查設(shè)計方案的正確性，發(fā)現(xiàn)問題時，不能及時處理。

（七）設(shè)計不深入

表現(xiàn)為對應(yīng)用新技術(shù)、新材料、新方法和生產(chǎn)的新品種設(shè)計過少；對從作業(yè)區(qū)實際情況出發(fā)，考慮作業(yè)單位的實力（人員技術(shù)素質(zhì)和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案研究不多；對要采取的措施及其效果等缺少認真細致地研究。

（八）內(nèi)容欠完整

表現(xiàn)為對設(shè)計方案、作業(yè)方法和技術(shù)指標等的改進意見和建議少，附圖、附表不全。

（九）自評不客觀

表現(xiàn)為對技術(shù)方案、作業(yè)方法和設(shè)計思想的分析和評價偏高，客觀性差。

（十）標準意識差

表現(xiàn)為文字欠扼要，公式、數(shù)據(jù)和圖表不準確，名詞、術(shù)語、符號、代號和計量單位與有關(guān)法規(guī)和標準不一致。

五、畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目

畢業(yè)設(shè)計可供選擇的題目

（一）工程測量設(shè)計；

（二）橋梁控制網(wǎng)設(shè)計；

（三）貫通測量設(shè)計；

（四）大比例尺全站儀測圖設(shè)計；

（五）大比例尺GPS測圖設(shè)計；

（六）航空攝影測量外業(yè)設(shè)計；

（七）地籍測量設(shè)計；

（八）GPS控制測量設(shè)計；

（九）GPS工程測量設(shè)計；

（十）線路測量設(shè)計；

（十一）控制測量設(shè)計；

（十二）其他。

六、說明

（一）按指導(dǎo)教師和學(xué)生意愿相結(jié)合，就設(shè)計課題選擇一個；

（二）充分利用畢業(yè)實習(xí)收到的技術(shù)資料和成果，按規(guī)定格式認真進行各階段的工作；

（三）畢業(yè)設(shè)計論文格式由指導(dǎo)教師發(fā)至所指導(dǎo)學(xué)生郵箱。凡不符合格式的設(shè)計（論文）一律不能進行下一階段，最終畢業(yè)設(shè)計（論文）格式仍不符合格式的設(shè)計（論文）按不及格論；

（四）畢業(yè)設(shè)計必須在答辯前一周完成任務(wù)；

（五）設(shè)計期間應(yīng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，時刻注意自身安全。凡不能在畢業(yè)實習(xí)結(jié)束

后按規(guī)定返校進行畢業(yè)設(shè)計者，一律按曠課處理。由此造成的任何事故或損失均有個人負責(zé)。

七、畢業(yè)答辯及成績評定

（一）成立答辯委員會，認真處理好這一工作，委員會有領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及聘請的有關(guān)教師與工程技術(shù)人員組成。

（二）如畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)多，可采取大部分口試，小部分答辯的形式。畢業(yè)班可在答辯前進行模擬答辯，鼓勵各位同學(xué)積極申請參加答辯。

（三）畢業(yè)設(shè)計成績分優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格五等，成績要根據(jù)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計過程中的工作優(yōu)劣及答辯的情況而定，未參加答辯者將自動失去獲得高等級成績的機會。發(fā)現(xiàn)有各種抄襲等行為者按不及格論。

（四）答辯評分說明

1.畢業(yè)答辯是在完成畢業(yè)設(shè)計全面任務(wù)之后在公開會議上進行。

2.答辯成績由答辯小組成員根據(jù)畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，表達能力及答辯情況在秘密會議上評定，分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個等級。

3.答辯成績評定的依據(jù)主要是對學(xué)生表達能力、應(yīng)變能力、獨立思考及快速解決問題能力及對測量規(guī)程的掌握情況等進行評定。

4.評分標準：

優(yōu)秀：能運用理論和實踐知識分析和解答問題，對設(shè)計內(nèi)容有較深的理解，回答問題正確，圖紙整潔美觀，語言規(guī)范、流暢。

良好：有分析和解決問題的能力，正確回答問題。設(shè)計圖紙整潔齊全，文理通順。及格：對所設(shè)計內(nèi)容能夠理解，但無原則性錯誤，回答問題基本正確。

不及格：未完成設(shè)計任務(wù)或抄襲他人設(shè)計成果，在答辯中有重大原則性錯誤，答辯態(tài)度不端正。

地質(zhì)測量系工程測量教研室

2009年12月25日

第四篇：工程測量與監(jiān)理專業(yè)

工程測量與監(jiān)理專業(yè)

加入時間：2008-5-21 14:18:44閱讀：4724

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)土木工程施工和道路橋梁測量一線需要的，具有從事工程測量和工程測量監(jiān)理工作能力的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生具有工程測量和工程測量監(jiān)理的基本知識及基本技能，能從事中型工程施工測量及放樣、地籍測量、圖片和數(shù)據(jù)處理等能力。具有工程控制網(wǎng)及城鎮(zhèn)控制網(wǎng)設(shè)計、GPS測量、觀測平差計算等能力，具有從事土木工程和道路橋梁測量監(jiān)理管理等能力。

主要課程：工程制圖、地形繪圖、房屋建筑學(xué)、地形測量、工程控制測量、測量平差基礎(chǔ)、工程CAD、工程攝影測量、GPS測量技術(shù)、地理信息系統(tǒng)、數(shù)字化測圖、道路橋梁概論、土木工程施工放樣、地籍測量與土地管理、道路放樣、工程監(jiān)理等。就業(yè)去向：面向測繪、地礦、水利、交通、城市建設(shè)、國土管理、生態(tài)環(huán)境建設(shè)等企事業(yè)部門，從事工程勘測設(shè)計、地形地籍測量、數(shù)字測繪、道路施工放樣、測繪儀器營銷與維護、工程測量項目監(jiān)理等方面的工作。

主要有土木工程制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑材料、土木工程力學(xué)、工程測量學(xué)、工程建設(shè)法規(guī)與合同管理、地基與基礎(chǔ)、建筑工程計價與投資控制、建筑工程質(zhì)量控制、建筑施工技術(shù)等主

干課程。

專業(yè)介紹 工程測量與監(jiān)理專業(yè)培養(yǎng)具有工程測量與監(jiān)理專業(yè)基礎(chǔ)理論知識及技能，具備房屋建筑工程及道橋工程施工現(xiàn)場的測量及工程監(jiān)理能力，進行工程控制網(wǎng)設(shè)計與

施測、數(shù)字化測圖、地形及地籍測量等工程測量工作，進行工程項目管理與控制、工程招投標及合同管理、各種專業(yè)技術(shù)資料編制與審核等工程監(jiān)理工作；并具有

對工程施工協(xié)調(diào)、管理及施工技術(shù)問題的分析處理能力的高級技術(shù)應(yīng)用型專門人

才

第五篇：工程測量與監(jiān)理專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xiexiebang，是一名即將于2013年07月畢業(yè)于XX交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程系工程測量與監(jiān)理專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。

我熱愛測量及其相關(guān)專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)了制圖、力學(xué)、測量等工程專業(yè)的理論與實踐知識，還學(xué)習(xí)了有關(guān)施工與組織設(shè)計的知識，并且以社會對人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時間，學(xué)習(xí)計算機知識，熟悉使用shotoshop、cad制圖,熟練使用網(wǎng)絡(luò)。在校期間參加各種考試，并取得了優(yōu)異成績。

積極參加操作性較強的實習(xí)和設(shè)計，在08-09學(xué)年我多次參與學(xué)校和貴州省筑通道路與橋梁咨詢有限司道道測量實習(xí)，目前能基本使用全站儀和水準儀，熟悉道路測量以及編程。因為我深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實際中去。

過去并不代表未來，勤奮才是真實的內(nèi)涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

期待您的反饋!

此致

敬禮!

求職者：xiexiebang

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