第一篇：2018年省公務(wù)員考試備考之“公共邊法”的奇妙之處（范文模版）

以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

2018年省公務(wù)員考試備考之“公共邊法”的奇妙之處

備考2018年省公務(wù)員聯(lián)考，要知道在總結(jié)行政職業(yè)能力測(cè)試常見(jiàn)題型過(guò)程中，不少考生會(huì)發(fā)現(xiàn)，在圖形推理這個(gè)模塊，基本上有一類題目是每年的必考題型，類似于我們平時(shí)的折紙盒游戲，給出平面展開(kāi)圖形要求我們得出它的立體折疊圖，這就是“空間重構(gòu)”，無(wú)論是在國(guó)考還是在省考，“空間重構(gòu)”都是每年的必考題型，而空間重構(gòu)的題型相對(duì)來(lái)說(shuō)也較多，正六面體、正四面體、甚至有的省份會(huì)考查正八面體，有的考生會(huì)對(duì)這類題型很頭疼，總是想用畫(huà)橡皮擦來(lái)進(jìn)行替代，實(shí)則不然，如果對(duì)于圖形簡(jiǎn)單的正六面體來(lái)說(shuō)，畫(huà)橡皮擦可能時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，但如果是復(fù)雜的正六面體或者是正四面體，往往就會(huì)遇到麻煩，而實(shí)際上這類題目技巧很多。那究竟如何來(lái)應(yīng)對(duì)這種類型的題目呢，在這里，華圖教育專家結(jié)合多年來(lái)對(duì)省公務(wù)員考試題型的研究，帶領(lǐng)大家來(lái)一起領(lǐng)略下六面體空間重構(gòu)的其中一種解題技巧——“公共邊法”。

所謂“公共邊法”，是相鄰面中的一種方法，我們知道，每?jī)蓚€(gè)面之間只有唯一的一條公共邊，那么這條公共邊上圖形的特征就非常關(guān)鍵，如果說(shuō)選項(xiàng)中圖形面與面之間的公共邊圖形特征和題干中給出圖形公共邊特征不一致，那么這個(gè)選項(xiàng)就一定是錯(cuò)的，我們也就把它給排除掉?？梢哉f(shuō)這種方法在對(duì)于很多公共邊上圖案復(fù)雜的圖形是很快速的一種排除工具。

【題型特征】題干中的圖形公共邊圖案較為豐富。

【解題方法】標(biāo)出每?jī)蓚€(gè)面之間的公共邊，對(duì)比選項(xiàng)與題干圖形是否一致。

【真題反演一】“公共邊法”在六面體空間重構(gòu)中適用于一類題型，就是六面體面與面之間公共邊圖案較為豐富的圖形，但往往只能作為排除選項(xiàng)用，并不能很好地確定正確答案。

【例1】左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成?

解析：A;在給出的這個(gè)平面展開(kāi)圖形中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)圖形與圖形之間公共邊上圖案特征是非常明顯，可以考慮使用公共邊法來(lái)進(jìn)行排除;

A項(xiàng)，如圖所示，在相鄰的這兩個(gè)面上畫(huà)出公共邊(紅色線條)，題干中和選項(xiàng)中由公共

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邊引出的都只有一個(gè)黑色正方形，無(wú)法排除A;

B項(xiàng)直接排除，因?yàn)樗{(lán)色圈的那個(gè)空白面在題干中并沒(méi)有出現(xiàn);

C項(xiàng)如圖所示，考查這三個(gè)面之間的公共邊關(guān)系，藍(lán)色線條處，在題干中只有一個(gè)黑色三角形引出，而在該項(xiàng)中除了三角形外還有一個(gè)黑色正方形，圖案特征不一致，因此也排除C;

D項(xiàng)實(shí)際也是A的一個(gè)變形，考查的也是紅色線條標(biāo)記的兩個(gè)面之間的公共邊關(guān)系，在題干中紅色線條處有一個(gè)黑塊引出，而在該項(xiàng)中紅色線條處并沒(méi)有任何的圖案，特征不一致，排除D。

因此，根據(jù)六面體空間重構(gòu)的做題思想，用方法排除選項(xiàng)，BCD均被排除，因此選擇A，A項(xiàng)是可以折疊而成的。

【真題反演二】“公共邊法”不僅在六面體空間重構(gòu)中會(huì)有體現(xiàn)，在四面體的重構(gòu)中也是非常常用的一種排除錯(cuò)誤答案的方法。

【例2】左邊給定的是紙盒的外表面，下列哪一項(xiàng)能由它折疊而成?

解析：D;對(duì)于正四面體這種題目而言，可以首先考慮用公共邊法排除，很多題目用公共邊法可以排除若干選項(xiàng)，剩下如若還不能排除才用箭頭法來(lái)確定;

A項(xiàng)，如圖所示，在相鄰的這兩個(gè)面上畫(huà)出公共邊(紅色線條)，題干中由公共邊引出的有一個(gè)黑色棱形和一個(gè)灰色三角，而該項(xiàng)公共邊只有一個(gè)黑色棱形，特征不一致，排除A;

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B項(xiàng)，如圖所示，在相鄰的這兩個(gè)面上畫(huà)出公共邊(藍(lán)色線條);題干中由公共邊引出的圖形都是依靠頂點(diǎn)連接，而該項(xiàng)公共邊黑色棱形是頂點(diǎn)連接，而灰色棱形是邊連接，特征不一致，排除B;

C項(xiàng)，如圖所示，在相鄰的這兩個(gè)面上畫(huà)出公共邊(紅色線條)，題干中由公共邊引出的有一個(gè)黑色棱形和一個(gè)灰色三角，而該項(xiàng)公共邊只有一個(gè)黑色棱形，特征不一致，排除C;

D項(xiàng)，如圖所示，在相鄰的這兩個(gè)面上畫(huà)出公共邊(紅色線條)，題干中和選項(xiàng)中由公共邊引出的圖案均有有一個(gè)黑色棱形和一個(gè)灰色三角，特征一致，無(wú)法排除D。

因此，根據(jù)四面體空間重構(gòu)的做題思想，用方法排除選項(xiàng)，ABC均被排除，因此選擇D，D項(xiàng)是可以折疊而成的。

以上便是“公共邊法”這種方法在空間重構(gòu)中的妙用，當(dāng)然，除了這種方法以外，空間重構(gòu)的解題技巧還有非常多，僅僅掌握其中一種“公共邊法”已經(jīng)可以事半功倍了，那如果掌握更全面的方法，對(duì)于我們解決這類題型是信手拈來(lái)，這需要考生在掌握每種方法的基礎(chǔ)上，能融會(huì)貫通地將幾種解題技巧聯(lián)系起來(lái)。

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第二篇：公務(wù)員考試之公共基礎(chǔ)知識(shí)

公務(wù)員考試之公共基礎(chǔ)知識(shí)

1.國(guó)考的話是不用考公共基礎(chǔ)知識(shí)的，地方考才會(huì)有

2.公共基礎(chǔ)知識(shí)是一種綜合性知識(shí)總集。包括馬克思主義哲學(xué)（江蘇的孩紙高中學(xué)過(guò)的，我看過(guò)的題目中幾乎都是那里面的知識(shí)）、鄧小平理論、法律（主要是民法和刑法）、行政管理（與我們的專業(yè)很對(duì)口）、公文寫(xiě)作與處理（大二的時(shí)候可能會(huì)有這門(mén)課）。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等。

3.個(gè)人認(rèn)為，公共基礎(chǔ)知識(shí)要盡快準(zhǔn)備為好，一般靠吃老本的，考試前幾個(gè)月才復(fù)習(xí)的是不會(huì)有很大的效果的，從大一開(kāi)始備考，我們會(huì)在這方面占優(yōu)勢(shì)，能夠很好的彌補(bǔ)申論所落下的分?jǐn)?shù)。

第三篇：2011年江蘇公務(wù)員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考精華之一

2011年江蘇公務(wù)員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考精華之一

公共基礎(chǔ)知識(shí)主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

考試內(nèi)容：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代中國(guó)政府與政治、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德、法律知識(shí)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技常識(shí)、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史及其他知識(shí)等。其他知識(shí)為2010年4月至2011年3月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。

考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫(xiě)作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。

考試時(shí)限為90分鐘，滿分為100分。

公共基礎(chǔ)知識(shí)一直以來(lái)都是江蘇公務(wù)員考試的重要組成部分，在筆試環(huán)節(jié)中占有舉足新重的作用。但是公共基礎(chǔ)知識(shí)的考試難度卻讓考生大為頭疼。下面，中公教育專家就公共基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)方法，給考生作一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明。

一、法律知識(shí)

考情綜述：

法律試題涉及的范圍雖然極其廣泛，但重點(diǎn)較為突出，行政處罰、行政許可、行政訴訟以及合同的成立、違約責(zé)任、買(mǎi)賣(mài)合同等歷年來(lái)都是重點(diǎn)考查對(duì)象。并且多以案例的形式出現(xiàn)，側(cè)重對(duì)考生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考查，難度較大。

重點(diǎn)章節(jié)：

行政法與行政訴訟法、公務(wù)員法、民法

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

行政主體

行政主體是指享有公共行政權(quán)力，能夠以自己的名義獨(dú)立從事行政管理活動(dòng)，作出影響公民、法人和其他組織權(quán)利、義務(wù)的行政行為，并能獨(dú)立承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任，在行政訴訟中通常能作為被告應(yīng)訴的行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織。

一般認(rèn)為，在我國(guó)，行政主體可以分為兩大類：行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織（又稱為“被授權(quán)的組織”）。

１．行政機(jī)關(guān)。行政機(jī)關(guān)是指具有法人資格，能夠以自己名義行使行政權(quán)，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任的行政單位。行政機(jī)關(guān)不同于行政機(jī)構(gòu)，行政機(jī)構(gòu)則是指行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的或者派出的、一般對(duì)外不能以自己名義發(fā)布決定和命令的單位，其行為的對(duì)外法律后果歸屬于其所屬的行政機(jī)關(guān)。

２．法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織。是指法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)及規(guī)章授予行使行政權(quán)力的組織。

中公提示：

由于法律試題多考查考生的綜合運(yùn)用能力，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)理解，切忌死記硬背。另外，適當(dāng)?shù)淖鲱}必不可少，尤其是歷年真題。在做題時(shí)一定要勤于動(dòng)手，真正下筆去做，避免眼高手低。對(duì)做錯(cuò)的題目要引起足夠的重視，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

二、馬克思主義哲學(xué)原理

考情綜述：

對(duì)哲學(xué)基本原理的考查是基礎(chǔ)。這一部分主要考核哲學(xué)基本原理的定義、作用、內(nèi)涵等。有些題目已經(jīng)不再是單純地直接考查考生對(duì)哲學(xué)原理的記憶能力，而是結(jié)合國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)考查考生綜合分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。

重點(diǎn)章節(jié)：

唯物辯證法、真理、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

質(zhì)量互變規(guī)律

（１）質(zhì)、量、度及其相互關(guān)系

任何事物都具有質(zhì)和量這兩種規(guī)定性，都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體。

質(zhì)是一事物區(qū)別于其它事物的內(nèi)在規(guī)定性，是與事物直接同一的。

量是事物存在和發(fā)展的數(shù)量、規(guī)模、大小、程度等方面的外在規(guī)定性。量和事物是不可分離的，但量與事物不是直接同一的。

度是質(zhì)與量的統(tǒng)一，度是事物保持自己質(zhì)的量的范圍、幅度和限度。事物的度都有其關(guān)節(jié)點(diǎn)。所謂關(guān)節(jié)點(diǎn)指的是事物度的上限和下限的兩個(gè)極限。任何事物的度，都有兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，要把握事物的度，必須找到它的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

（２）量變、質(zhì)變和質(zhì)量互變規(guī)律

量變和質(zhì)變，是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變是事物存在和發(fā)展的數(shù)量上的增減變化。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化。量變和質(zhì)變是相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

同時(shí)，量變和質(zhì)變是互相滲透的：①量變中滲透質(zhì)變，在總的量變過(guò)程中包含著部分質(zhì)變。②質(zhì)變中滲透量變，這是指質(zhì)變過(guò)程中包含著新質(zhì)在量上的擴(kuò)張。

中公提示：

對(duì)基本哲學(xué)原理的理解力求透徹，達(dá)到能運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)解釋生活中的一切現(xiàn)象的目的。學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能的聯(lián)系實(shí)際，找尋“生活中的哲學(xué)”。

三、毛澤東思想概論

考情綜述：

毛澤東思想概論這部分內(nèi)容，基礎(chǔ)理論知識(shí)是考查的重點(diǎn)。同時(shí)毛澤東個(gè)人的著名作品也是?？键c(diǎn)。

重點(diǎn)章節(jié)：

新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)、毛澤東思想活的靈魂

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

群眾路線

1.群眾路線是我黨根本的工作路線（政治路線和組織路線）。

2.黨的群眾路線是建立在歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)上的。

3.群眾路線的內(nèi)涵是：一切為了群眾、一切依靠群眾； 從群眾中來(lái)、到群眾中去是我黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。

4.有無(wú)群眾觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別（毛澤東）。

立黨為公、執(zhí)政為民，是中國(guó)共產(chǎn)黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別（江澤民）。

中公提示：

這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，最好能形成一條以時(shí)間為軸的線索，以此帶動(dòng)所有基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

四、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

考情綜述：

此部分內(nèi)容多與其它部分內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行考查。此部分內(nèi)容往往作為背景知識(shí)出現(xiàn)，頻率較高。

重點(diǎn)章節(jié)：

堅(jiān)持和諧發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的個(gè)人收入分配制度的依據(jù)

社會(huì)主義社會(huì)個(gè)人收入實(shí)行按勞分配的原則，是由其客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。（1）社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提條件；（2）在社會(huì)主義社會(huì)，舊的分工還沒(méi)有消失，勞動(dòng)還存在著重大差別，勞動(dòng)還是謀生的手段，是實(shí)行按勞分配的直接原因；（3）社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)條件。

生產(chǎn)方式?jīng)Q定分配方式，生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)決定收入分配結(jié)構(gòu)。（1）從根本上說(shuō)，在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)決定了在分配制度上必須實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；（2）社會(huì)主義公有制的多種實(shí)現(xiàn)形式和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是實(shí)行多種分配方式的重要原因。

中公提示：

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)這方面知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該多看看清華網(wǎng)、人民網(wǎng)上的一些有關(guān)的文章，多多積累政治素養(yǎng)，保持政治敏感度。

五、當(dāng)代中國(guó)的政府與政治

考情綜述：

江蘇省公務(wù)員考試對(duì)這部分知識(shí)的考查，難度不大。一般以知識(shí)記憶型題目為主，考查概念的居多，復(fù)習(xí)難度相對(duì)較小。

重點(diǎn)章節(jié)：

行政職能、行政監(jiān)督、公共服務(wù)

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

行政管理的基本職能

①政治職能

政治職能，亦稱統(tǒng)治職能，是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。

我國(guó)政府主要有四大政治職能：軍事保衛(wèi)職能、外交職能、治安職能、民主政治建設(shè)職能。

②經(jīng)濟(jì)職能

指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。

③文化職能

指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活的需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理。

④社會(huì)職能

指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外的一般具有社會(huì)公共性的其他必須由政府承擔(dān)的職能。目前，我國(guó)政府的社會(huì)職能主要有：社會(huì)福利職能、社會(huì)救災(zāi)職能、優(yōu)撫安置職能、社會(huì)服務(wù)職能、計(jì)劃生育管理職能。

中公提示：

雖然這部分內(nèi)容考查相對(duì)簡(jiǎn)單，但是此部分內(nèi)容較為專業(yè)，復(fù)習(xí)、熟記知識(shí)是很有必要的。絕不可因?yàn)楹?jiǎn)單而忽視。

六、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德

考情綜述：

江蘇公務(wù)員考試對(duì)本分知識(shí)的考查皆為客觀題，考查方式仍然是以知識(shí)記憶為主。牢記知識(shí)，是應(yīng)對(duì)這部分考試的不二選擇。

重點(diǎn)章節(jié)：

公務(wù)員職業(yè)道德的功能、公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向

（1）基礎(chǔ)價(jià)值取向：謀求公共利益最大化。

（2）核心價(jià)值取向：建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制。

（3）根本價(jià)值取向：維護(hù)社會(huì)公正。

（4）目標(biāo)價(jià)值取向：培育高尚人格。

中公提示：

公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向是難點(diǎn)，注意區(qū)別記憶。

七、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)

考情綜述：

本部分內(nèi)容考查比例較小，一般只有1~3道題左右?？疾榈闹攸c(diǎn)是現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)。

重點(diǎn)章節(jié)：

詞句表達(dá)、修辭格、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

(1)表領(lǐng)屬性的、時(shí)間或處所的；

(2)指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；

(3)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；

(4)形容詞或形容詞短語(yǔ)；

(5)名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

中公提示：

不可忽略了文學(xué)知識(shí)的記憶，某一時(shí)期的代表人物，代表作品，都有可能成為考試的對(duì)象。

八、公文寫(xiě)作

考情綜述：

公文寫(xiě)作在江蘇省公務(wù)員考試中占據(jù)著重要地位，需要重點(diǎn)掌握。客觀題、主觀題對(duì)公文知識(shí)都有所涉及。例文應(yīng)該引起考生的重視，多看例文多下筆。

重點(diǎn)章節(jié)：

公文的格式、公文的行文規(guī)定、通報(bào)、演講稿

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

發(fā)文字號(hào)

發(fā)文字號(hào)又稱文號(hào)，是制發(fā)機(jī)關(guān)按順序編列的公文代號(hào)，主要作用是便于統(tǒng)計(jì)、查詢和引用。發(fā)文字號(hào)由機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)三部分組成。如“浙政〔2002〕14號(hào)”，“浙政”是浙江省人民政府的機(jī)關(guān)代字，“〔2002〕”是年份，“14號(hào)”是序號(hào)。除標(biāo)注簽發(fā)人的情況外，通常文號(hào)應(yīng)置于眉首紅色反線之上居中位置，發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)之下。聯(lián)合行文時(shí)，只標(biāo)明主辦機(jī)關(guān)的發(fā)文字號(hào)。

編制發(fā)文字號(hào)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是機(jī)關(guān)代字要規(guī)范，盡量選用能反映職能特征且與本地區(qū)其他機(jī)關(guān)不相重復(fù)的代字，長(zhǎng)期固定使用，字?jǐn)?shù)不宜過(guò)多；二是機(jī)關(guān)代字、年份、序號(hào)三者順序不可隨意更換；三是年份不能省寫(xiě)，六角括號(hào)不要寫(xiě)成圓括號(hào)或中括號(hào)，年份、序號(hào)應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，序號(hào)不編虛位(如1不編為001)，不加“第”字。如“〔2002〕×經(jīng)46號(hào)”、“×教成廣字(02)第055號(hào)”都與上述規(guī)范要求不相符合。

中公提示：

熟記公文格式與行文規(guī)則，有時(shí)間的考生可以多上政府網(wǎng)站，看看真正的公文如何寫(xiě)，如何用。

九、經(jīng)濟(jì)知識(shí)

考情綜述：

對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)的考查，主要是微觀經(jīng)濟(jì)、宏觀經(jīng)濟(jì)以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)的一些重要知識(shí)點(diǎn)的考查。重復(fù)考點(diǎn)時(shí)有出現(xiàn)。

重點(diǎn)章節(jié)：

財(cái)政政策、貨幣政策、匯率政策

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

財(cái)政收支平衡

財(cái)政收支平衡指的是財(cái)政收支之間的對(duì)比關(guān)系。財(cái)政收支對(duì)比有三種情況：一是收大于支，有結(jié)余；二是支大于收，有赤字；三是收支相等。由于在預(yù)算的實(shí)際執(zhí)行過(guò)程及年終的決算中，收支完全相等的情況幾乎是不存在的，所以財(cái)政收支平衡是指當(dāng)年國(guó)家財(cái)政收入等于支出或收入大于支出，略有結(jié)余。財(cái)政赤字是指當(dāng)年國(guó)家財(cái)政收入小于支出，出現(xiàn)差額的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。財(cái)政赤字率是財(cái)政赤字占GDP的比重，按照國(guó)際慣例，3%是財(cái)政赤字率的警戒線。

中公提示：

深入理解理論知識(shí)是靈活運(yùn)用的前提。對(duì)經(jīng)濟(jì)部分的學(xué)習(xí)不能止步于知識(shí)記憶，應(yīng)多結(jié)合實(shí)際來(lái)理解理論。

十、科技知識(shí)

考情綜述：

對(duì)科技部分的考查，多集中于前沿科技高新科技上。能源問(wèn)題的考查也日漸突出。

重點(diǎn)章節(jié)：

科學(xué)技術(shù)史、生物技術(shù)、航空航天技術(shù)

重點(diǎn)知識(shí)舉例：

基因工程

基因工程就是采用類似工程設(shè)計(jì)的方法，按照人類的需要，將有遺傳信息的DNA片斷，在離體條件下進(jìn)行分離、剪切、組合、拼接，然后，再把人工重組的基因轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞內(nèi)，進(jìn)行大量復(fù)制，并使遺傳信息在新的宿主細(xì)胞或個(gè)體中高效率表達(dá)，從而獲得人類所需要的基因產(chǎn)物?；蚬こ痰睦碚撘罁?jù)是分子生物學(xué)的中心法則理論。依據(jù)這個(gè)理論，只要改變基因結(jié)構(gòu)，就能得到新的生物性狀，達(dá)到改良生物特性的目的。

中公提示：

把握時(shí)事的動(dòng)態(tài)，新的時(shí)事往往會(huì)成科技知識(shí)考查的切入點(diǎn)。

十一、歷史知識(shí)

考情綜述：

歷史知識(shí)的考查以中國(guó)歷史為主，偶有世界史的內(nèi)容?？疾榈氖录际菍?duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生過(guò)重大影響的事件。

重點(diǎn)章節(jié)：

辛亥革命與清王朝的覆滅、五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生、重點(diǎn)知識(shí)舉例：

革命派的形成與發(fā)展

孫中山是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的先行者。1894年11月，他在檀香山組成了中國(guó)最早的資產(chǎn)階級(jí)革命的小團(tuán)體——興中會(huì)。孫中山為興中會(huì)制定的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立合眾政府”的秘密誓詞，第一次向中國(guó)人民提出了推翻清朝專制政府，建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)的政治目標(biāo)。興中會(huì)的成立，標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命民主派在組織上的初步形成和資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)的開(kāi)端。

經(jīng)過(guò)各革命團(tuán)體的醞釀，同盟會(huì)于1905年8月在日本東京成立。孫中山提出的“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國(guó)，平均地權(quán)”的主張，被確定為同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)。孫中山對(duì)此加以闡釋，第一次提出三民主義，即民族主義、民權(quán)主義、民生主義。

同盟會(huì)的成立，促進(jìn)革命形勢(shì)的發(fā)展，清政府“預(yù)備立憲”騙局的失敗和四川保路運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，為武昌起義的發(fā)動(dòng)制造了有利的時(shí)機(jī)。

中公提示：

以時(shí)間為線索進(jìn)行記性，再配之以趣味記憶法，往往事半功倍。

十二、時(shí)事政治

考情綜述：

時(shí)政部分的內(nèi)容一以貫之，幾乎在其它部分的內(nèi)容的考查中都有出現(xiàn)。時(shí)政背景，再結(jié)合具體知識(shí)考查成為了一種趨勢(shì)，但是單純的時(shí)政考查題目仍有出現(xiàn)。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

2010年4月至2011年3月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件。

中公提示：

關(guān)注持續(xù)性熱點(diǎn)，如民生問(wèn)題、三農(nóng)問(wèn)題等。在知識(shí)積累方面，在用教材及時(shí)事熱點(diǎn)小冊(cè)子進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的同時(shí)，多多瀏覽新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等官方網(wǎng)站。

第四篇：2011年江蘇省公務(wù)員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考精華之一（本站推薦）

2011年江蘇省公務(wù)員考試《公共基礎(chǔ)知識(shí)》備考精華之一

中公教育研究與輔導(dǎo)專家

吳平超

2011年江蘇省公務(wù)員考試，《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目分為A、B、C三卷，考試大綱如下： 公共基礎(chǔ)知識(shí)主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

考試內(nèi)容：馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代中國(guó)政府與政治、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德、法律知識(shí)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技常識(shí)、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史及其他知識(shí)等。其他知識(shí)為2010年4月至2011年3月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。

考試題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫(xiě)作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。

考試時(shí)限為90分鐘，滿分為100分。

公共基礎(chǔ)知識(shí)一直以來(lái)都是江蘇公務(wù)員考試的重要組成部分，在筆試環(huán)節(jié)中占有舉足新重的作用。但是公共基礎(chǔ)知識(shí)的考試難度卻讓考生大為頭疼。下面，中公教育專家就公共基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)方法，給考生作一個(gè)詳細(xì)的說(shuō)明。

一、法律知識(shí) 考情綜述：

法律試題涉及的范圍雖然極其廣泛，但重點(diǎn)較為突出，行政處罰、行政許可、行政訴訟以及合同的成立、違約責(zé)任、買(mǎi)賣(mài)合同等歷年來(lái)都是重點(diǎn)考查對(duì)象。并且多以案例的形式出現(xiàn)，側(cè)重對(duì)考生的綜合運(yùn)用能力進(jìn)行考查，難度較大。

重點(diǎn)章節(jié)：

行政法與行政訴訟法、公務(wù)員法、民法 重點(diǎn)知識(shí)舉例： 行政主體

行政主體是指享有公共行政權(quán)力，能夠以自己的名義獨(dú)立從事行政管理活動(dòng)，作出影響公民、法人和其他組織權(quán)利、義務(wù)的行政行為，并能獨(dú)立承擔(dān)由此產(chǎn)生的法律責(zé)任，在行政訴訟中通常能作為被告應(yīng)訴的行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織。

一般認(rèn)為，在我國(guó)，行政主體可以分為兩大類：行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織（又稱為“被授權(quán)的組織”）。

１．行政機(jī)關(guān)。行政機(jī)關(guān)是指具有法人資格，能夠以自己名義行使行政權(quán)，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的法律責(zé)任的行政單位。行政機(jī)關(guān)不同于行政機(jī)構(gòu)，行政機(jī)構(gòu)則是指行政機(jī)關(guān)內(nèi)部的或者派出的、一般對(duì)外不能以自己名義發(fā)布決定和命令的單位，其行為的對(duì)外法律后果歸屬于其所屬的行政機(jī)關(guān)。

２．法律、法規(guī)、規(guī)章授權(quán)的組織。是指法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)及規(guī)章授予行使行政權(quán)力的組織。

中公提示：

由于法律試題多考查考生的綜合運(yùn)用能力，因此考生在復(fù)習(xí)時(shí)一定要加強(qiáng)理解，切忌死記硬背。另外，適當(dāng)?shù)淖鲱}必不可少，尤其是歷年真題。在做題時(shí)一定要勤于動(dòng)手，真正下筆去做，避免眼高手低。對(duì)做錯(cuò)的題目要引起足夠的重視，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

二、馬克思主義哲學(xué)原理 考情綜述： 對(duì)哲學(xué)基本原理的考查是基礎(chǔ)。這一部分主要考核哲學(xué)基本原理的定義、作用、內(nèi)涵等。有些題目已經(jīng)不再是單純地直接考查考生對(duì)哲學(xué)原理的記憶能力，而是結(jié)合國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)來(lái)考查考生綜合分析能力、理論聯(lián)系實(shí)際能力。

重點(diǎn)章節(jié)：

唯物辯證法、真理、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí) 重點(diǎn)知識(shí)舉例： 質(zhì)量互變規(guī)律

（１）質(zhì)、量、度及其相互關(guān)系

任何事物都具有質(zhì)和量這兩種規(guī)定性，都是質(zhì)和量的統(tǒng)一體。質(zhì)是一事物區(qū)別于其它事物的內(nèi)在規(guī)定性，是與事物直接同一的。

量是事物存在和發(fā)展的數(shù)量、規(guī)模、大小、程度等方面的外在規(guī)定性。量和事物是不可分離的，但量與事物不是直接同一的。

度是質(zhì)與量的統(tǒng)一，度是事物保持自己質(zhì)的量的范圍、幅度和限度。事物的度都有其關(guān)節(jié)點(diǎn)。所謂關(guān)節(jié)點(diǎn)指的是事物度的上限和下限的兩個(gè)極限。任何事物的度，都有兩個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，要把握事物的度，必須找到它的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

（２）量變、質(zhì)變和質(zhì)量互變規(guī)律 量變和質(zhì)變，是事物變化發(fā)展的兩種基本狀態(tài)。量變是事物存在和發(fā)展的數(shù)量上的增減變化。質(zhì)變是事物根本性質(zhì)的變化。量變和質(zhì)變是相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化的，量變是質(zhì)變的前提和基礎(chǔ)，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。

同時(shí)，量變和質(zhì)變是互相滲透的：①量變中滲透質(zhì)變，在總的量變過(guò)程中包含著部分質(zhì)變。②質(zhì)變中滲透量變，這是指質(zhì)變過(guò)程中包含著新質(zhì)在量上的擴(kuò)張。

中公提示：

對(duì)基本哲學(xué)原理的理解力求透徹，達(dá)到能運(yùn)用哲學(xué)知識(shí)解釋生活中的一切現(xiàn)象的目的。學(xué)習(xí)過(guò)程中盡可能的聯(lián)系實(shí)際，找尋“生活中的哲學(xué)”。

三、毛澤東思想概論 考情綜述：

毛澤東思想概論這部分內(nèi)容，基礎(chǔ)理論知識(shí)是考查的重點(diǎn)。同時(shí)毛澤東個(gè)人的著名作品也是常考點(diǎn)。

重點(diǎn)章節(jié)：

新民主主義革命的總路線和基本綱領(lǐng)、毛澤東思想活的靈魂 重點(diǎn)知識(shí)舉例： 群眾路線

1.群眾路線是我黨根本的工作路線（政治路線和組織路線）。2.黨的群眾路線是建立在歷史唯物主義的認(rèn)識(shí)上的。

3.群眾路線的內(nèi)涵是：一切為了群眾、一切依靠群眾； 從群眾中來(lái)、到群眾中去是我黨的根本領(lǐng)導(dǎo)方法和工作方法。

4.有無(wú)群眾觀點(diǎn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別（毛澤東）。立黨為公、執(zhí)政為民，是中國(guó)共產(chǎn)黨同一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別（江澤民）。中公提示：

這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，最好能形成一條以時(shí)間為軸的線索，以此帶動(dòng)所有基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。

四、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 考情綜述：

此部分內(nèi)容多與其它部分內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行考查。此部分內(nèi)容往往作為背景知識(shí)出現(xiàn)，頻率較高。重點(diǎn)章節(jié)：

堅(jiān)持和諧發(fā)展、中國(guó)特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治文化 重點(diǎn)知識(shí)舉例：

實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的個(gè)人收入分配制度的依據(jù) 社會(huì)主義社會(huì)個(gè)人收入實(shí)行按勞分配的原則，是由其客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的。（1）社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的前提條件；（2）在社會(huì)主義社會(huì)，舊的分工還沒(méi)有消失，勞動(dòng)還存在著重大差別，勞動(dòng)還是謀生的手段，是實(shí)行按勞分配的直接原因；（3）社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)條件。

生產(chǎn)方式?jīng)Q定分配方式，生產(chǎn)資料所有制結(jié)構(gòu)決定收入分配結(jié)構(gòu)。（1）從根本上說(shuō)，在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)決定了在分配制度上必須實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；（2）社會(huì)主義公有制的多種實(shí)現(xiàn)形式和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是實(shí)行多種分配方式的重要原因。

中公提示：

在系統(tǒng)復(fù)習(xí)這方面知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該多看看清華網(wǎng)、人民網(wǎng)上的一些有關(guān)的文章，多多積累政治素養(yǎng)，保持政治敏感度。

五、當(dāng)代中國(guó)的政府與政治 考情綜述：

江蘇省公務(wù)員考試對(duì)這部分知識(shí)的考查，難度不大。一般以知識(shí)記憶型題目為主，考查概念的居多，復(fù)習(xí)難度相對(duì)較小。

重點(diǎn)章節(jié)：

行政職能、行政監(jiān)督、公共服務(wù) 重點(diǎn)知識(shí)舉例： 行政管理的基本職能 ①政治職能

政治職能，亦稱統(tǒng)治職能，是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能。

我國(guó)政府主要有四大政治職能：軍事保衛(wèi)職能、外交職能、治安職能、民主政治建設(shè)職能。

②經(jīng)濟(jì)職能

指政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能。③文化職能

指政府為滿足人民日益增長(zhǎng)的文化生活的需要，依法對(duì)文化事業(yè)所實(shí)施的管理。④社會(huì)職能

指除政治、經(jīng)濟(jì)、文化職能以外的一般具有社會(huì)公共性的其他必須由政府承擔(dān)的職能。目前，我國(guó)政府的社會(huì)職能主要有：社會(huì)福利職能、社會(huì)救災(zāi)職能、優(yōu)撫安置職能、社會(huì)服務(wù)職能、計(jì)劃生育管理職能。

中公提示：

雖然這部分內(nèi)容考查相對(duì)簡(jiǎn)單，但是此部分內(nèi)容較為專業(yè)，復(fù)習(xí)、熟記知識(shí)是很有必要的。絕不可因?yàn)楹?jiǎn)單而忽視。

六、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德 考情綜述：

江蘇公務(wù)員考試對(duì)本分知識(shí)的考查皆為客觀題，考查方式仍然是以知識(shí)記憶為主。牢記知識(shí)，是應(yīng)對(duì)這部分考試的不二選擇。

重點(diǎn)章節(jié)： 公務(wù)員職業(yè)道德的功能、公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向 重點(diǎn)知識(shí)舉例：

公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向

（1）基礎(chǔ)價(jià)值取向：謀求公共利益最大化。（2）核心價(jià)值取向：建立健全責(zé)任監(jiān)控機(jī)制。（3）根本價(jià)值取向：維護(hù)社會(huì)公正。（4）目標(biāo)價(jià)值取向：培育高尚人格。中公提示：

公務(wù)員職業(yè)道德的價(jià)值取向是難點(diǎn)，注意區(qū)別記憶。

第五篇：公務(wù)員考試公共基礎(chǔ)知識(shí)備考必知

給人改變未來(lái)的力量

作為準(zhǔn)備報(bào)考2015年江蘇公務(wù)員考試的考生必須先了解公共基礎(chǔ)知識(shí)，江蘇省考公共基礎(chǔ)知識(shí)的考試題型包括單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、實(shí)務(wù)題、論述題、簡(jiǎn)析題、寫(xiě)作題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。根據(jù)A類、B類、C類不同試卷結(jié)構(gòu)的要求選取上述若干個(gè)題型。A類、B類、C類試卷均有客觀題和主觀題。

因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（js.offcn.com/）提醒大家在進(jìn)行考試的前期準(zhǔn)備，應(yīng)該了解最基本的公基定義與考試內(nèi)容：

第一，公共基礎(chǔ)知識(shí)定義

公共基礎(chǔ)知識(shí)主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。

第二，公共基礎(chǔ)知識(shí)考試內(nèi)容

馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、當(dāng)代中國(guó)政府與政治、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的職業(yè)道德、法律知識(shí)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和公文寫(xiě)作、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和科技常識(shí)、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界現(xiàn)代史及其他知識(shí)等。

其他知識(shí)為2013年3月至2014年2月間發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件等。

具體考試內(nèi)容：公共基礎(chǔ)知識(shí)是江蘇省公務(wù)員錄用考試的重要科目，主要測(cè)試應(yīng)試人員對(duì)公共基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及履行公務(wù)員義務(wù)的必備能力和素質(zhì)。根據(jù)公布的考試大綱結(jié)合歷年真題，我們將江蘇省考的公共基礎(chǔ)知識(shí)分成江蘇公務(wù)員考試的公共基礎(chǔ)知識(shí)部分可以劃分為以下八大模塊：政治、法律、管理、經(jīng)濟(jì)、公文、人文、科技、時(shí)事。因此，考生對(duì)于公共基礎(chǔ)知識(shí)涉及的諸多知識(shí)點(diǎn)的掌握的廣度和深度必須清晰地科學(xué)把控，這關(guān)系到應(yīng)試者的復(fù)習(xí)效率和考試的成敗。梳理每一塊內(nèi)容近三年的考點(diǎn)，這樣便于考生復(fù)習(xí)時(shí)有所針對(duì)。若從宏觀上來(lái)劃分，我們又可以把它們分為三大類：

(一)法律題

在江蘇省考近三年真題中，法律題的分布十分穩(wěn)定，通常單選8題多選2題，選擇題部分有14分的分值，再加上“案例分析”這部分每年穩(wěn)定考察兩個(gè)案例，分值為10分。這樣，法律部分在整個(gè)公共基礎(chǔ)知識(shí)100分中要占到近25%，這個(gè)比重還是非常大的。所以考生在復(fù)習(xí)法律部分時(shí)要加以重視。具體到考查重點(diǎn)，根據(jù)2012-2014的考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)，民法和行政法是《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目法律部分的重點(diǎn)，憲法部分也比較穩(wěn)定，每年固定考3-4題，考生在復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中應(yīng)該予以重視。從以往的情況來(lái)看，主要是考察行政法、憲法、民法、刑法，以及訴訟法，在每年考試當(dāng)中也會(huì)有所涉及，但最主要的就是民法和行政法這兩大部分，其中以行政法最為主要，這也比較好理解，因?yàn)榇蠹铱嫉氖枪珓?wù)員，將來(lái)成為行政機(jī)關(guān)中工作，對(duì)行政法應(yīng)該有一個(gè)比較基礎(chǔ)的了解。

(二)非法題

非法題是指客觀題中出法律之外的題。江蘇省公共基礎(chǔ)知識(shí)非法題涉及的內(nèi)容極其廣泛，包括馬克思主義哲學(xué)、近現(xiàn)代史、黨史、經(jīng)濟(jì)、管理、公務(wù)員制度、公文寫(xiě)作及時(shí)政熱點(diǎn)等等。

【例題】“物必先腐，而后蟲(chóng)生”所體現(xiàn)的哲理是

A.必然性與偶然性的辯證關(guān)系 B.內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系

C.可能性與現(xiàn)實(shí)性的辯證關(guān)系 D.現(xiàn)象與本質(zhì)的辯證關(guān)系

答案：B

解析：“物必先腐，而后蟲(chóng)生”，這句話的理解以疾病為例，人體生病固然是由于病菌、病毒的作用，但更是因?yàn)樽陨砑◇w出現(xiàn)了問(wèn)題。這條古訓(xùn)符合唯物辯證法原理：在事物發(fā)展的過(guò)程中，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。內(nèi)因是事物發(fā)展變化的第一位原因，外因?qū)κ挛锏陌l(fā)展變化起加速或延緩的作用。中共十八大后習(xí)近平引用這一成語(yǔ)，告誡全黨只有黨的自身肌體健康才能抵制外部的侵蝕，才能不給外部侵蝕以機(jī)會(huì)。

(三)材料題

材料處理題是江蘇省考公基BC類的題型，在A類試卷中稱其為論述題。是整張?jiān)嚲碇形ㄒ坏囊坏乐饔^題，命題人一般給一段話，設(shè)置的問(wèn)題一般是你對(duì)這一現(xiàn)象的看法或理解。

前不久，某市公布的“義務(wù)教育階段入學(xué)積分方案”規(guī)定，外來(lái)人員子女將以家長(zhǎng)的學(xué)歷、職稱等打分，按從高分到低分錄取，對(duì)此，有人指責(zé)這一政策具有歧視性，該市某職能

部門(mén)負(fù)責(zé)人表示，“本地現(xiàn)在無(wú)法滿足所有外來(lái)人員子女的教育需求，只能先解決我們比較需要的人，在教育資源有限的情況下，出臺(tái)這樣的政策是務(wù)實(shí)的，也是無(wú)奈的選擇，對(duì)該政策的指責(zé)實(shí)際上是對(duì)這一政策的誤讀”。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，從政策制定的角度，談?wù)剬?duì)類似“政策誤讀”現(xiàn)象的看法。(篇幅為250--300字)