第一篇：2017-2018班班通應(yīng)用能力評價(jià)與考核制度

2017-2018學(xué)年度白廟鄉(xiāng)小陳小學(xué)“班班通”應(yīng)用能力評價(jià)與考核制度

為規(guī)范學(xué)校“班班通”應(yīng)用管理工作，充分發(fā)揮“班班通”輔助教學(xué)手段，提高教育教學(xué)水平，決定對我校的“班班通”使用情況進(jìn)行評價(jià)與考核。結(jié)合我校實(shí)際特制訂如下方案，請認(rèn)真組織實(shí)施。

一、考核對象：

全校教師（男教師：55周歲以下，女教師：50周歲以下）。

二、考核方式：

閉卷考試+實(shí)際操作

三、學(xué)校成立以校長為組長的考核領(lǐng)導(dǎo)小組。制定具體細(xì)則組織考核。

四、考核時(shí)間：

每學(xué)期倒數(shù)第二周

五、考核內(nèi)容：

1.“班班通”常規(guī)工作（資源應(yīng)用、課件制作、設(shè)備維護(hù)、使用設(shè)備的技能、“班班通”應(yīng)用活動開展）。2.“班班通”應(yīng)用效果。

六、獎(jiǎng)懲辦法：

1.考核與績效考核掛鉤。

2.考核合格者由發(fā)放合格證書，學(xué)校將對考核前三名的教師進(jìn)行表彰。

3.考核不合格者年終考核和績效定為不合格等次，寒假進(jìn)行再培訓(xùn)，直至合格為止。

4.不使用“班班通”設(shè)備授課的老師考核定為不合格。

五、相關(guān)要求：

1.考核必須公平公正，出現(xiàn)弄虛作假、走過場。2.學(xué)校將考核結(jié)果上報(bào)學(xué)區(qū)備案。

白廟鄉(xiāng)小陳小學(xué)

2017年8月28日

第二篇：班班通設(shè)備管理與應(yīng)用實(shí)施方案

楓溪中學(xué)“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用

實(shí)施方案

為適應(yīng)當(dāng)今教育教學(xué)改革的潮流，體現(xiàn)我校的先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，全面開展多媒體教學(xué)，利用優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源深化課堂教學(xué)，確?！鞍喟嗤ā惫ぷ髡ｉ_展，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案。

一、目標(biāo)任務(wù)

2014年，我校建共成18個(gè)“班班通”教學(xué)班。為探索建立我?，F(xiàn)有條件下“班班通”建設(shè)和應(yīng)用管理制度及運(yùn)行機(jī)制，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用工作的普及與深入，探索能最大程度發(fā)揮“班班通”效益的教學(xué)方法和教學(xué)模式，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式和行為，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，探索師資培訓(xùn)的有效途徑，從而提高教師有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、創(chuàng)設(shè)新型教學(xué)環(huán)境的能力。

1、重新認(rèn)識“課件制作”的現(xiàn)實(shí)意義，糾正“課件播放論”和“設(shè)計(jì)形式論”的兩個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識，形成客觀、公正、科學(xué)的認(rèn)識，從而自覺自愿地學(xué)習(xí)和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、注重實(shí)用、講究高效，通過校本培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行基于電子白板的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作技術(shù)培訓(xùn)工作，突出實(shí)用。

3、抓住重點(diǎn)，首先培訓(xùn)最需要的技術(shù)。主要包括聲音、圖片、視頻、動畫等積件的收集、整理和使用，其他相關(guān)的美化輔助教學(xué)技術(shù)采用需要就講、實(shí)時(shí)滲透的辦法，讓大家在掌握技術(shù)的同時(shí)就明確了使用的原則，避免空洞的說教。

4、提高興趣，充分利用廣大教師已有的技術(shù)、從大家提出的實(shí)際問題入手，做到有的放矢、追求實(shí)效。

5、科學(xué)安排，采用教研組集體備課，一課一例一專題。集中培訓(xùn)與學(xué)科專題培訓(xùn)相結(jié)合、骨干帶頭與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

6、提高效率，節(jié)約時(shí)間。根據(jù)學(xué)科教學(xué)進(jìn)度提前公布每一節(jié)的培訓(xùn)內(nèi)容，便于教師選擇和準(zhǔn)備。

7、分散難點(diǎn)，結(jié)合具體課件實(shí)例，突破“交互和導(dǎo)航”這一技術(shù)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以便順利實(shí)現(xiàn)班班通工程。

5、總結(jié)推廣“班班通”教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源共享、課堂教學(xué)質(zhì)量和師資水平提高等方面的經(jīng)驗(yàn)和效果，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度建設(shè)

1、健全組織機(jī)構(gòu)，成立“班班通”工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：王安政

副組長：宋輪翱

成 員：王安乾、宋流長、肖富澤、丁應(yīng)高、周子貴、代

飛及各班班主任。

學(xué)校成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并指派宋流長老師為管理員，組織管理“班班通”應(yīng)用與維護(hù)。把“班班通”管理應(yīng)用與遠(yuǎn)程教育工程管理應(yīng)用有機(jī)整合，并納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理過程中去，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、加大資金投入，在公用經(jīng)費(fèi)中，按比例足額預(yù)算信息技術(shù)教育費(fèi)專項(xiàng)支出，確保“班班通”設(shè)備運(yùn)行正常。

3、完善制度建設(shè)，健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，并落實(shí)責(zé)任人。做到有章可循，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

三、突出重點(diǎn)，規(guī)范常規(guī)管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理：“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列，任何個(gè)人不得占有或變相占有。學(xué)校將“班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載、教研工作日志等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)：“班班通”設(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制。設(shè)備必須放置在班級教室供教學(xué)使用，年級組長、班主任、科任教師、班級干部要對本班的設(shè)備負(fù)直接責(zé)任。

3、做好設(shè)備的安全管理：學(xué)校必須遵循相關(guān)文件，對“班班通”設(shè)備要嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作，認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作，尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)：學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系。配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持；對于解決不了的技術(shù)問題，要在第一時(shí)間內(nèi)與上級有關(guān)部門聯(lián)系，及時(shí)排除和解決技術(shù)上的問題。

四、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)

學(xué)校利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時(shí)解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。各學(xué)校在制定全員教師培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，注重把“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為培訓(xùn)重點(diǎn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討

學(xué)校以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、加強(qiáng)資源庫建設(shè)

學(xué)校積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

4、強(qiáng)化普及應(yīng)用

學(xué)校要將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，開展班會或課外興趣小組等活動，“班班通”應(yīng)用覆蓋率要達(dá)到100%，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源。

五、實(shí)施步驟與活動安排

㈠組織培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)目的

掌握“班班通”配置設(shè)備性能、用途、使用和維護(hù)方法，熟悉遠(yuǎn)程教育資源并科學(xué)地整合運(yùn)用于各學(xué)科教學(xué)，推動學(xué)校教育理念和教育手段更新。

2、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

“班班通”項(xiàng)目相關(guān)設(shè)備的管理維護(hù)；“班班通”多媒體操作技能；資源的獲取、保存、整理及其應(yīng)用。

3、培訓(xùn)方法

先集中培訓(xùn)骨干教師，再分散進(jìn)行教師全員培訓(xùn)。培訓(xùn)采用講解與示范相結(jié)合的方式，介紹項(xiàng)目設(shè)備的安裝調(diào)試及其安全使用，講解多媒體操作技能，示范教育資源在學(xué)科教學(xué)中的整合應(yīng)用。

㈡課例展示：

各學(xué)科收集一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，至少安排一節(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課例。

㈢集體備課與應(yīng)用：

組織教師共同收集整合教學(xué)資源、素材與編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案，每人運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上好一堂公開課，并做到堅(jiān)持使用。

㈣工作小結(jié)： 學(xué)校對實(shí)施階段教育教學(xué)情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和分析，對在教學(xué)中存在的問題和遇到的困難逐個(gè)進(jìn)行排查、清理和解決，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)一步完善研究方案。每位教師撰寫一篇現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合論文，并收集整理個(gè)人心得體會。

楓溪中學(xué)

2014年4月5日

第三篇：“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用方案

河北小學(xué)班班通設(shè)備管理與應(yīng)用方案

為充分發(fā)揮 “班班通”設(shè)備的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變，推進(jìn)我校教育信息化工作的進(jìn)程，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，現(xiàn)制定我校 “班班通”設(shè)備管理和應(yīng)用工作方案：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

1、健全組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校要成立以校長為組長的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把“班班通”的管理和應(yīng)用納入學(xué)校管理體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確目標(biāo)，科學(xué)管理，切實(shí)提升教育信息化應(yīng)用水平。

2、完善制度建設(shè)：學(xué)校要建立和完善“班班通”設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度、網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理制度、日常應(yīng)用管理制度、監(jiān)督檢查制度和激勵(lì)機(jī)制等，切實(shí)保證“班班通”設(shè)備管理與應(yīng)用有序化和常態(tài)化。

二、突出重點(diǎn)，規(guī)范設(shè)備管理

1、規(guī)范設(shè)施設(shè)備和技術(shù)資料的管理。“班班通”設(shè)備是學(xué)校的固定資產(chǎn)，要納入學(xué)校固定資產(chǎn)管理之列。學(xué)校將“網(wǎng)絡(luò)班班通”工程建設(shè)的技術(shù)材料、維護(hù)維修記錄、培訓(xùn)記載等資料整理歸檔，統(tǒng)一管理。

2、加強(qiáng)對設(shè)備的管理?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備管理實(shí)行崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備必須放置在適當(dāng)?shù)奈恢霉┙虒W(xué)使用，任何單位和個(gè)人不得隨意改變設(shè)備的用途，不得將“班班通”設(shè)備挪作辦公設(shè)備等。

3、做好設(shè)備的安全防護(hù)工作。學(xué)校對“班班通”設(shè)備必須嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用，既要切實(shí)加強(qiáng)防火、防盜、防雷、防潮、防塵、防靜電等各項(xiàng)安全保障措施；又要切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與信息安全管理工作；認(rèn)真做好防毒、防黃、防黑、防系統(tǒng)漏洞、防各種有害信息入侵等常規(guī)工作。尤其是要做好安全用電及防雷擊工作。

4、加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)體系建設(shè)。學(xué)校建立“分級負(fù)責(zé)、責(zé)任到人”的技術(shù)支持體系，配備專兼職技術(shù)人員，負(fù)責(zé)本學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)班班通”設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)，提供技術(shù)支持。

5、加強(qiáng)學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員培養(yǎng)。學(xué)校要按照有關(guān)規(guī)定和實(shí)際需要培養(yǎng)和配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛的專兼職技術(shù)人員，并要支持、鼓勵(lì)技術(shù)人員積極參加上級組織的有關(guān)技術(shù)操練，要把技術(shù)人員的工作量納入績效考核。

6、規(guī)范使用班班通設(shè)備。使用班班通設(shè)備須規(guī)范操作，課前檢查設(shè)備的完好情況，課堂上要正常使用教育網(wǎng)絡(luò)，不得玩游戲、看電影，只能為教學(xué)服務(wù)，及時(shí)填寫教師使用記錄；教師使用完畢后，必須關(guān)閉電腦及總電源，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向管理員反映。違背操作規(guī)程或管理不善造成損失的由相關(guān)責(zé)任人照價(jià)賠償；教師不得擅自允許學(xué)生單獨(dú)使用多媒體設(shè)施，嚴(yán)禁學(xué)生隨意開關(guān)總電源、計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備；不準(zhǔn)在放置主機(jī)的操作臺里放置其它雜物，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，學(xué)校要組織專人定期檢查，將“班班通”檢查評比列入班級檢查常規(guī)。

三、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高應(yīng)用水平

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校利用各種渠道以“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用作為重點(diǎn)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，配合教學(xué)改革，構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)擔(dān)”的課堂。

2、開展教學(xué)研討。各學(xué)校要積極探索有效方法和途徑，引導(dǎo)教師有效運(yùn)用“班班通”設(shè)備進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。

3、強(qiáng)化普及應(yīng)用。學(xué)校將“班班通”設(shè)備的普及應(yīng)用納入到常規(guī)教學(xué)管理范疇，根據(jù)不同模式，分學(xué)科提出課時(shí)安排和教學(xué)質(zhì)量評估要求。教師要合理利用“班班通”組織課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、享用現(xiàn)代教育資源，促進(jìn)全校教育的均衡發(fā)展。

第四篇：班班通應(yīng)用情況匯報(bào)范文

班班通應(yīng)用情況匯報(bào)

2010年上學(xué)期我校實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”的目標(biāo)，改選了計(jì)算機(jī)室一個(gè)，現(xiàn)有學(xué)生機(jī)45臺，新建電子備課室1間，全校32個(gè)班級安裝了“班班通”，改造了學(xué)校的局域網(wǎng)；校園各臺計(jì)算機(jī)與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。以接收室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、教師電子備課室、教師個(gè)人電腦為依托的多媒體硬件平臺，以資源中心為依托的多維信息干線，形成了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的豐厚基礎(chǔ)，為農(nóng)村新課程改革的有效實(shí)施，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量、為農(nóng)民提供更多的實(shí)用技術(shù)和致富信息創(chuàng)造了條件。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善。

我校成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期召開遠(yuǎn)程教育工作專題會議。為了加強(qiáng)我校對班班通設(shè)備管理，特制定了蓮江口中心校《班班通管理制度》，《管理制度》明確了設(shè)備安全、資源使用、老師崗位職責(zé)等內(nèi)容，做到“制度入墻上鏡”，管理有章可循。在資金投入上學(xué)校舍得花錢，投次2萬元，為各班購置了專用電腦柜，安上了專用窗簾和電視機(jī)防塵罩。

三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。

我校要求所有班級，都要使用班班通上課，而且認(rèn)真記錄，及時(shí)寫班班通使用反饋。把老師上課和記錄情況納入教師目標(biāo)考核。

另外我校對于班班通設(shè)備的維采取了微機(jī)老師包學(xué)年的方法，劉偉男老師負(fù)責(zé)一、二學(xué)年，田偉華老師負(fù)責(zé)三、四學(xué)年，劉春祥老師負(fù)責(zé)五、六學(xué)年。三位老師定期對機(jī)器進(jìn)行維護(hù)、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。由于班主任平時(shí)非常忙，為了方便班主任和微機(jī)教師的溝通，我校設(shè)立了遠(yuǎn)程服務(wù)板，如果哪個(gè)班級的機(jī)器出了什么問題，或者是老師在信息技術(shù)方面有什么困惑，都可以寫在紙條上放在遠(yuǎn)程服務(wù)板里，每天微機(jī)教師都會看遠(yuǎn)程服務(wù)板，對出現(xiàn)問題的機(jī)器進(jìn)行及時(shí)維修。

四、完善學(xué)校資庫建設(shè)。

不斷往資源庫里充實(shí)新內(nèi)容，使新資源能及時(shí)的用到一線教學(xué)中，通過學(xué)校的局域網(wǎng)，教師們可隨時(shí)訪問資源庫，達(dá)到資源共享。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓(xùn)內(nèi)容、試題庫、學(xué)校各項(xiàng)政策法規(guī)，本學(xué)期我校又增設(shè)了素材資源。在素材資源里有圖片、聲音、視頻、動畫等內(nèi)容，圖片和聲音資源是在網(wǎng)絡(luò)上收集的與教材或做課件有關(guān)的內(nèi)容。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學(xué)生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)校各項(xiàng)工作與遠(yuǎn)程教育的整合。在動畫資源里新增了國學(xué)內(nèi)容，包括弟子規(guī)、三字經(jīng)、孔子等內(nèi)容，聲情并茂的講解便于學(xué)生接受，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣?？傊倚ＹY源庫的建設(shè)極大的滿足了教師、學(xué)生的需要，節(jié)省了教師上網(wǎng)查閱資料的時(shí)間，也豐富了

課堂教學(xué)。

五、先導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力。

在設(shè)備沒到位之前，我們就先行培訓(xùn)，設(shè)備進(jìn)入課堂時(shí)，老師們已經(jīng)掌握了使用方法。有了先進(jìn)的設(shè)備和熟練的操作方法,教學(xué)效率大大地提高了。我校先后開展了普及培訓(xùn)與個(gè)體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時(shí)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。普及培訓(xùn)要求所有教師都參加，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)操作的基本知識、瀏覽網(wǎng)頁、資源下載、學(xué)習(xí)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理念。個(gè)體培訓(xùn)將老中青教師黃金組合，以新帶老，反復(fù)培訓(xùn)。對于年輕教師進(jìn)行重點(diǎn)、拔高培訓(xùn)。常規(guī)培訓(xùn)做到有固定時(shí)間，有培訓(xùn)教案，有培訓(xùn)記錄、筆記和作業(yè)，在月末檢查，并記入考核。即時(shí)培訓(xùn)類似聯(lián)產(chǎn)承包，即微機(jī)老師包學(xué)年，教師在運(yùn)用中有疑難問題可以隨時(shí)向包學(xué)年的微機(jī)老師請教。同時(shí)鼓勵(lì)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)同學(xué)年、同事間合作學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括班班通設(shè)備的使用，訪問局域網(wǎng)，下載視頻、課件、怎樣開發(fā)利用各種教學(xué)資源、怎樣寫電子教案等。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學(xué)習(xí)的樂園。

六、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校采取了以課帶訓(xùn)的形式，通過組織信息技術(shù)與課程整合的公開課活動引領(lǐng)教育教學(xué)方向。授課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程進(jìn)行有效的整合，帶領(lǐng)學(xué)生在有著豐富教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)空間中遨游，去探索、學(xué)習(xí)、感受、感知和體驗(yàn)，為學(xué)生提供了一種較為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，比較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，給聽課教師一種耳目一新的感覺，向大家展示了一個(gè)新型的教學(xué)模式。課件作為激發(fā)學(xué)生興趣的橋梁，作為運(yùn)用知識的紐帶，作為培養(yǎng)語言能力的平臺，在教師－學(xué)生－課件這個(gè)小系統(tǒng)中互動生成，與課程之間形成了有效的整合。教師的組織作用，學(xué)生的參與作用，多媒體的視聽輔助作用，凸顯和張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，使每個(gè)學(xué)生都獲得最大的發(fā)展的新理念、新思想得到了比較好的落實(shí)。本學(xué)期我校教師王斯汶?yún)⒓邮〖壻愓n，主講的《識字一》受到到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評，尤其她制作的精美課件給聽課的老師和學(xué)生留下了深刻的印象；孟昭華老師主講的毛筆書法課和姜文靜老師主講的硬筆書法課，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與書法教學(xué)的整合，生動的視頻資源再現(xiàn)了歷代書法家的名作，達(dá)到了

預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

七、依托班班通平臺，開展豐富多彩的活動。

我校每學(xué)期都會開展晨讀活動，平時(shí)都是學(xué)生們看著書本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)情境，學(xué)生不但會背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。

主題班會老師們也不用苦口婆心的教育和講解了，下載一些生動的視頻不是更有說服力嗎？有了班班通看電影再也不用在多媒體教室外排隊(duì)了，而且百部愛國影片任你挑選，隨時(shí)都可觀看。我校還利用班會課組織學(xué)生觀看《安全教育專題片》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，由于形式多樣，學(xué)生喜聞樂見，教

育效果明顯。

八、存在的問題。

年齡大的一些科任老師由于他們家中沒有電腦，信息技術(shù)水平又有限，個(gè)別學(xué)科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。在我校全體教師的努力下，我校班班通使用取得了良好的效果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評，我們還要繼續(xù)努力，把這項(xiàng)惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受

農(nóng)遠(yuǎn)工程帶來的好處

第五篇：班班通應(yīng)用實(shí)施方案

“班班通”設(shè)備應(yīng)用實(shí)施方案

“班班通”是一個(gè)融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個(gè)班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個(gè)學(xué)校教育信息化的核心價(jià)值所在。為了確保我校“班班通”設(shè)備得到更有效地利用，切實(shí)為我校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特制定我校“班班通”應(yīng)用實(shí)施方案。

一、“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備管理及應(yīng)用的協(xié)調(diào)推進(jìn)工作，并隨時(shí)召集校級教學(xué)設(shè)備應(yīng)用專題會議，研究教學(xué)設(shè)備的管理、使用和考核工作。

組 長: 副組長： 組 員： 管理員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)分組，分別為“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組、“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組以及“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)視頻會議的組織與實(shí)施，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、集中學(xué)習(xí)、專家講座等需要面向全體學(xué)生進(jìn)行的視頻直播。領(lǐng)導(dǎo)小組要做好記錄、認(rèn)真組織，并做好相應(yīng)的服務(wù)工作。組 長： 組 員：

2.“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)教學(xué)資源的整理、上傳與應(yīng)用，督促教師積極制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案、課件及教學(xué)素材，并對教師就資源的上傳與應(yīng)用做出考核。

組 長： 副組長： 組 員：

3.“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)資源應(yīng)用的研討活動，組織學(xué)科教師利用“班班通”開展示范課活動，培訓(xùn)教師多媒體設(shè)備的使用、“班班通”軟件的使用、課件的制作等。

組 長： 組 員：

二、“班班通”設(shè)備使用制度

1、班主任為該班“班班通”的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全力管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障應(yīng)及時(shí)報(bào)告給學(xué)校管理員，以便及時(shí)查明原因排除故障。如發(fā)現(xiàn)造成設(shè)備損壞和丟失，應(yīng)及時(shí)報(bào)告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如因保管不善造成損壞和丟失的，除照價(jià)賠償外，還要追加班主任責(zé)任。

班級任課教師作為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

2、任課教師的資料不要放在桌面，不僅會影響系統(tǒng)的響應(yīng)速度，也不利于后期整理。建議將自己的文件資料存檔在電腦的D盤或者E盤上，對課件做好分類，供以后的查找和使用。同時(shí)，教師資料應(yīng)以積極的態(tài)度相互共享，不得隨意刪除他人的文檔資料，除非確實(shí)是經(jīng)過確認(rèn)或者沒有用途的文件。

教師不得私自更改“班班通”計(jì)算機(jī)名、IP地址、工作組，嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。任課教師要規(guī)范操作，并注意系統(tǒng)的維護(hù)，發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)病毒應(yīng)及時(shí)清除并上報(bào)給管理員，以免損壞更多的數(shù)據(jù)。教學(xué)需要的軟件如果電腦上沒有，可以聯(lián)系管理員配置，請不要私自安裝或卸載程序。

3、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)受到震動和不按程序操作是損害機(jī)器使用壽命的主要因素，班主任必須對學(xué)生進(jìn)行教育，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得亂動和使用各類設(shè)備。各班要指定一名班級信息管理員，配合檢查“班班通”設(shè)備是否關(guān)閉，做好課后工作。不得用手觸摸顯示器屏幕，更不能讓硬物觸及顯示器或投影儀設(shè)備。注意：投影儀的開關(guān)間隔必須保證3分鐘以上，如剛關(guān)機(jī)又開機(jī)很容易燒壞投影燈頭，價(jià)格昂貴，后果由當(dāng)事人承擔(dān)。盡量不要放置書本雜物在“班班通”講臺上，保障主機(jī)能夠正常通風(fēng)散熱，嚴(yán)禁水杯、黑板擦等物品的擺放。

各班需安排學(xué)生每天對“班班通”設(shè)備定期進(jìn)行清潔除塵，切忌使用濕抹布，確保多媒體講臺下地面的干燥。要保持教室內(nèi)衛(wèi)生，桌面潔凈，減少粉塵以延長機(jī)器使用壽命。打雷和下雨天氣要求禁開“班班通”電源，嚴(yán)防雷擊?！鞍喟嗤ā辫€匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，周五或者學(xué)校放假時(shí)班主任必須認(rèn)真進(jìn)行檢查，確保電腦關(guān)機(jī)、電源關(guān)閉、多媒體講桌上鎖和教室門窗關(guān)閉，做好設(shè)備的防潮和防盜工作。

4、學(xué)期結(jié)束后，班主任要對教師內(nèi)的“班班通”設(shè)備與學(xué)校進(jìn)行交接。管理員將對照原教室內(nèi)的“班班通”設(shè)備的配置表檢查設(shè)備是否齊全或損壞情況。屆時(shí)，管理員將收回鑰匙，做清算及整理。

5、電教管理員要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，并做好檢查記錄。

三、“班班通”教學(xué)應(yīng)用與考核

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。學(xué)校要利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的能力，要增強(qiáng)技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時(shí)解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運(yùn)行。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進(jìn)行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進(jìn)“班班通”應(yīng)用，及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗(yàn)與做法。每位教師在研課和學(xué)科教研時(shí)要把對“班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用列入教研中，并形成教研記錄或心得，同時(shí)在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)要對“班班通”在課堂中的應(yīng)用滲入其中，學(xué)校在常規(guī)檢查中對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

3、加強(qiáng)資源應(yīng)用。每周每位教師應(yīng)不少于兩課時(shí)的多媒體教學(xué)，要充分利用“班班通”設(shè)備，通過教學(xué)資源平臺將優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)素材等上傳到校本資源庫中形成共享，并利用資源開展教學(xué)活動，提高課堂效率。同時(shí)要注重利用豐富的資源開展第二課堂活動，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

4、加強(qiáng)資源庫建設(shè)。學(xué)校要積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進(jìn)行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點(diǎn)為單位進(jìn)行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

5、加強(qiáng)教師考核。學(xué)校會加強(qiáng)管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級常規(guī)檢查，同時(shí)也會進(jìn)行不定期抽查，并將結(jié)果納入教師的期末考核。學(xué)校每學(xué)期將對校本資源庫中個(gè)人上傳資源進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對于上傳資源多且質(zhì)量優(yōu)秀的教師在年終評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。