第一篇：班班通應(yīng)用考核細(xì)則

定遠(yuǎn)縣青山學(xué)校班班通應(yīng)用

考核細(xì)則

為充分發(fā)揮我校班班通工程在教育教學(xué)中的作用，全面推進我校教育信息化建設(shè)步伐，進一步提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就加強我校班班通工程的培訓(xùn)、管理和應(yīng)用工作，特制定如下量化方案：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20 分）

1、培訓(xùn)考勤（10 分）：學(xué)校建立班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤記錄，教師按照學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每請假一次扣 1 分，遲到一次扣 0.5 分，曠工一次扣2 分；

2、學(xué)習(xí)記錄（10 分）：教師建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄計5 分；記錄內(nèi)容及時、認(rèn)真、不缺項計10 分（記錄不及時、不認(rèn)真，每缺一項扣2 分）。

3、按照教育局和學(xué)校要求，學(xué)校實行分期、分內(nèi)容、分層次培訓(xùn)。

4、本項考核按照教師出勤、學(xué)習(xí)情況由學(xué)校統(tǒng)一考核量化。

二、應(yīng)用教學(xué)（60 分）：

1、根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點，要求教師課堂使用率必須達到總課時的30%，并符合合理、有效的原則。

五、六年級每天語、數(shù)、外學(xué)科至少利用白板上一節(jié)課（缺少一節(jié)扣2 分）。

2、要求教師在教案中有“班班通”教學(xué)資源的選擇與教學(xué)設(shè)計，上完課后在專用記載表中進行記錄。學(xué)校每月要對“班班通”教學(xué)的教案和各班登記冊進行專項檢查登記（缺一次記錄扣 2 分，教學(xué)設(shè)計不夠完整扣 1 分）。

3、使用記錄的保存和資源庫的建立。教師上課電子板書保存到E 盤“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應(yīng)分月建立文件夾，以便分段匯總。使用過的課件要保存到E 盤“教學(xué)資源庫”中,教學(xué)資源庫下應(yīng)建立對應(yīng)的學(xué)科文件夾，分類存放。E 盤要設(shè)置共享，資源定期并入學(xué)校資源庫，不得任意刪除（沒及時或不按要求建立扣 1 分，資源沒保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。

4、學(xué)期末每位教師要寫出一份電子白板應(yīng)用心得體會（沒有心得體會扣5 分）

5、學(xué)校對運用工作特別突出的年級、教研組、個人進行不同形式的獎勵，對運用未達標(biāo)者，在年終績效考核中扣除一定的分?jǐn)?shù)。

三、使用管理（20 分）

1、衛(wèi)生管理（5 分）：衛(wèi)生不干凈、有塵土，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。

2、軟硬件管理（10 分）：因操作不當(dāng)導(dǎo)致不能用，每維修一次扣1 分；造成硬件損壞的要按價賠償外，扣10 分。

3、課堂管理（5 分）課堂不注意組織學(xué)生，不注意按要求使用，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分。

四、考核量化：

1、本方案實行百分制，滿分100 分，按照以上方法實行量化考核，學(xué)期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。

2、加強培訓(xùn)與應(yīng)用考核力度，注重考核結(jié)果的使用。考核結(jié)果與評先表模、職稱評聘、講課比賽等結(jié)合起來。

第二篇：班班通應(yīng)用考核細(xì)則

班班通應(yīng)用考核細(xì)則

為充分發(fā)揮我校班班通工程在教育教學(xué)中的作用，全面推進我校教育信息化建設(shè)步伐，進一步提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就加強我校班班通工程的培訓(xùn)、管理和應(yīng)用工作，特制定如下量化方案：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20 分）

1、培訓(xùn)考勤（10 分）：學(xué)校建立班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤記錄，教師按照學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每請假一次扣 1 分，遲到一次扣 0.5 分，曠工一次扣2 分；

2、學(xué)習(xí)記錄（10 分）：教師建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄計5 分；記錄內(nèi)容及時、認(rèn)真、不缺項計10 分（記錄不及時、不認(rèn)真，每缺一項扣2 分）。

3、按照教育局和學(xué)校要求，學(xué)校實行分期、分內(nèi)容、分層次培訓(xùn)。

4、本項考核按照教師出勤、學(xué)習(xí)情況由學(xué)校統(tǒng)一考核量化。

二、應(yīng)用教學(xué)（60 分）：

1、根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點，要求教師課堂使用率必須達到總課時的30%，并符合合理、有效的原則。

五、六年級每天語、數(shù)、外學(xué)科至少利用白板上一節(jié)課（缺少一節(jié)扣2 分）。

2、要求教師在教案中有“班班通”教學(xué)資源的選擇與教學(xué)設(shè)計，上完課后在專用記載表中進行記錄。學(xué)校每月要對“班班通”教學(xué)的教案和各班登記冊進行專項檢查登記（缺一次記錄扣 2 分，教學(xué)設(shè)計不夠完整扣 1 分）。

3、使用記錄的保存和資源庫的建立。教師上課電子板書保存到E 盤“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應(yīng)分月建立文件夾，以便分段匯總。使用過的課件要保存到E 盤“教學(xué)資源庫”中,教學(xué)資源庫下應(yīng)建立對應(yīng)的學(xué)科文件夾，分類存放。E 盤要設(shè)置共享，資源定期并入學(xué)校資源庫，不得任意刪除（沒及時或不按要求建立扣 1 分，資源沒保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。

4、學(xué)期末每位教師要寫出一份電子白板應(yīng)用心得體會（沒有心得體會扣5 分）

5、學(xué)校對運用工作特別突出的年級、教研組、個人進行不同形式的獎勵，對運用未達標(biāo)者，在年終績效考核中扣除一定的分?jǐn)?shù)。

三、使用管理（20 分）

1、衛(wèi)生管理（5 分）：衛(wèi)生不干凈、有塵土，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。

2、軟硬件管理（10 分）：因操作不當(dāng)導(dǎo)致不能用，每維修一次扣1 分；造成硬件損壞的要按價賠償外，扣10 分。

3、課堂管理（5 分）課堂不注意組織學(xué)生，不注意按要求使用，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分。

四、考核量化：

1、本方案實行百分制，滿分100 分，按照以上方法實行量化考核，學(xué)期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。

2、加強培訓(xùn)與應(yīng)用考核力度，注重考核結(jié)果的使用?？己私Y(jié)果與評先表模、職稱評聘、講課比賽等結(jié)合起來。

第三篇：班班通應(yīng)用考核細(xì)則

后坪完小“班班通”應(yīng)用考核方案及細(xì)則

為充分發(fā)揮我校班班通工程在教育教學(xué)中的作用，全面推進我校教育信息化建設(shè)步伐，進一步提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育局及上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就加強我校班班通工程的培訓(xùn)、管理和應(yīng)用工作，特制定如下量化方案：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)（20 分）

1、培訓(xùn)考勤（10 分）：學(xué)校建立班班通培訓(xùn)學(xué)習(xí)考勤記錄，教師按照學(xué)校規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每請假一次扣 1 分，遲到一次扣 0.5 分，曠工一次扣2 分；

2、學(xué)習(xí)記錄（10 分）：教師建立培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄計5 分；記錄內(nèi)容及時、認(rèn)真、不缺項計10 分（記錄不及時、不認(rèn)真，每缺一項扣2 分）。

3、按照教育局和學(xué)校要求，學(xué)校實行分期、分內(nèi)容、分層次培訓(xùn)。

4、本項考核按照教師出勤、學(xué)習(xí)情況由學(xué)校統(tǒng)一考核量化。

二、應(yīng)用教學(xué)（60 分）：

1、根據(jù)不同學(xué)科資源的擁有情況和學(xué)科本身的特點，要求教師課堂使用率必須達到總課時的70%，并符合合理、有效的原則。

五、六年級每天語、數(shù)、外學(xué)科至少利用白板上一節(jié)課（缺少一節(jié)扣2 分，以學(xué)校查堂為準(zhǔn)）。

2、要求教師在教案中有“班班通”教學(xué)資源的選擇與教學(xué)設(shè)計，上完課后在專用記載表中進行記錄。學(xué)校每月要對“班班通”教學(xué)的教案和各班登記冊進行專項檢查登記（缺一次記錄扣 2 分）。

3、使用記錄的保存和資源庫的建立。教師上課電子板書保存到E 盤“上課記錄”文件夾下，上課記錄文件夾下應(yīng)分月建立文件夾，以便分段匯總。使用過的課件要保存到E 盤“教學(xué)資源庫”中,教學(xué)資源庫下應(yīng)建立對應(yīng)的學(xué)科文件夾，分類存放。E 盤要設(shè)置共享，資源定期并入學(xué)校資源庫，不得任意刪除（沒及時或不按要求建立扣 1 分，資源沒保存扣 2 分，隨意刪除扣5 分）。

4、學(xué)期末每位教師要寫出一份電子白板應(yīng)用心得體會（沒有心得體會扣5 分）

5、學(xué)校對運用工作特別突出的年級、教研組、個人進行不同形式的獎勵，對運用未達標(biāo)者，在年終績效考核中扣除一定的分?jǐn)?shù)。

三、使用管理（20 分）

1、衛(wèi)生管理（5 分）：衛(wèi)生不干凈、有塵土，每發(fā)現(xiàn)一次扣1 分。

2、軟硬件管理（10 分）：因操作不當(dāng)導(dǎo)致不能用，每維修一次扣1 分；造成硬件損壞的要按價賠償外，扣10 分。

3、課堂管理（5 分）課堂不注意組織學(xué)生，不注意按要求使用，每發(fā)現(xiàn)一次扣2 分。

四、考核量化：

1、本方案實行百分制，滿分100 分，按照以上方法實行量化考核，學(xué)期末將按照一定比例折入教師量化總考核中。

2、加強培訓(xùn)與應(yīng)用考核力度，注重考核結(jié)果的使用?？己私Y(jié)果與評先表模、職稱評聘、講課比賽等結(jié)合起來。

后坪完小 2015-3-9

第四篇：班班通應(yīng)用情況匯報范文

班班通應(yīng)用情況匯報

2010年上學(xué)期我校實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“班班通”的目標(biāo)，改選了計算機室一個，現(xiàn)有學(xué)生機45臺，新建電子備課室1間，全校32個班級安裝了“班班通”，改造了學(xué)校的局域網(wǎng)；校園各臺計算機與遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和因特網(wǎng)連通，形成了天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)“三網(wǎng)合一”的校園網(wǎng)。以接收室、計算機教室、多媒體教室、教師電子備課室、教師個人電腦為依托的多媒體硬件平臺，以資源中心為依托的多維信息干線，形成了農(nóng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源的豐厚基礎(chǔ)，為農(nóng)村新課程改革的有效實施，為農(nóng)村地區(qū)學(xué)校大面積提升教育教學(xué)質(zhì)量、為農(nóng)民提供更多的實用技術(shù)和致富信息創(chuàng)造了條件。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善。

我校成立了以校長為組長的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，定期召開遠(yuǎn)程教育工作專題會議。為了加強我校對班班通設(shè)備管理，特制定了蓮江口中心?！栋喟嗤ü芾碇贫取?，《管理制度》明確了設(shè)備安全、資源使用、老師崗位職責(zé)等內(nèi)容，做到“制度入墻上鏡”，管理有章可循。在資金投入上學(xué)校舍得花錢，投次2萬元，為各班購置了專用電腦柜，安上了專用窗簾和電視機防塵罩。

三、目標(biāo)明確，科學(xué)管理。

我校要求所有班級，都要使用班班通上課，而且認(rèn)真記錄，及時寫班班通使用反饋。把老師上課和記錄情況納入教師目標(biāo)考核。

另外我校對于班班通設(shè)備的維采取了微機老師包學(xué)年的方法，劉偉男老師負(fù)責(zé)一、二學(xué)年，田偉華老師負(fù)責(zé)三、四學(xué)年，劉春祥老師負(fù)責(zé)五、六學(xué)年。三位老師定期對機器進行維護、檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。由于班主任平時非常忙，為了方便班主任和微機教師的溝通，我校設(shè)立了遠(yuǎn)程服務(wù)板，如果哪個班級的機器出了什么問題，或者是老師在信息技術(shù)方面有什么困惑，都可以寫在紙條上放在遠(yuǎn)程服務(wù)板里，每天微機教師都會看遠(yuǎn)程服務(wù)板，對出現(xiàn)問題的機器進行及時維修。

四、完善學(xué)校資庫建設(shè)。

不斷往資源庫里充實新內(nèi)容，使新資源能及時的用到一線教學(xué)中，通過學(xué)校的局域網(wǎng)，教師們可隨時訪問資源庫，達到資源共享。內(nèi)容有課件、案例、校本培訓(xùn)內(nèi)容、試題庫、學(xué)校各項政策法規(guī)，本學(xué)期我校又增設(shè)了素材資源。在素材資源里有圖片、聲音、視頻、動畫等內(nèi)容，圖片和聲音資源是在網(wǎng)絡(luò)上收集的與教材或做課件有關(guān)的內(nèi)容。方便各位教師使用，尤其在視頻資源里有體育（廣播體操）、衛(wèi)生（眼保健操）、安全（安全教育專題片）、德育（小學(xué)生日常行為規(guī)范）等方面的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)校各項工作與遠(yuǎn)程教育的整合。在動畫資源里新增了國學(xué)內(nèi)容，包括弟子規(guī)、三字經(jīng)、孔子等內(nèi)容，聲情并茂的講解便于學(xué)生接受，也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣?？傊倚ＹY源庫的建設(shè)極大的滿足了教師、學(xué)生的需要，節(jié)省了教師上網(wǎng)查閱資料的時間，也豐富了

課堂教學(xué)。

五、先導(dǎo)培訓(xùn)，提高教師教育技術(shù)能力。

在設(shè)備沒到位之前，我們就先行培訓(xùn)，設(shè)備進入課堂時，老師們已經(jīng)掌握了使用方法。有了先進的設(shè)備和熟練的操作方法,教學(xué)效率大大地提高了。我校先后開展了普及培訓(xùn)與個體培訓(xùn)、常規(guī)培訓(xùn)與即時培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與同伴培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)工作。普及培訓(xùn)要求所有教師都參加，學(xué)習(xí)計算機操作的基本知識、瀏覽網(wǎng)頁、資源下載、學(xué)習(xí)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)和新的教育理念。個體培訓(xùn)將老中青教師黃金組合，以新帶老，反復(fù)培訓(xùn)。對于年輕教師進行重點、拔高培訓(xùn)。常規(guī)培訓(xùn)做到有固定時間，有培訓(xùn)教案，有培訓(xùn)記錄、筆記和作業(yè)，在月末檢查，并記入考核。即時培訓(xùn)類似聯(lián)產(chǎn)承包，即微機老師包學(xué)年，教師在運用中有疑難問題可以隨時向包學(xué)年的微機老師請教。同時鼓勵教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、鼓勵同學(xué)年、同事間合作學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括班班通設(shè)備的使用，訪問局域網(wǎng)，下載視頻、課件、怎樣開發(fā)利用各種教學(xué)資源、怎樣寫電子教案等。如今網(wǎng)絡(luò)教室成了我們教師苦練基本功的場所，電子備課室成了教師查找資源、互相借鑒學(xué)習(xí)的樂園。

六、加強信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校采取了以課帶訓(xùn)的形式，通過組織信息技術(shù)與課程整合的公開課活動引領(lǐng)教育教學(xué)方向。授課教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過信息技術(shù)與學(xué)科課程進行有效的整合，帶領(lǐng)學(xué)生在有著豐富教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)空間中遨游，去探索、學(xué)習(xí)、感受、感知和體驗，為學(xué)生提供了一種較為理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，比較好地體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式，給聽課教師一種耳目一新的感覺，向大家展示了一個新型的教學(xué)模式。課件作為激發(fā)學(xué)生興趣的橋梁，作為運用知識的紐帶，作為培養(yǎng)語言能力的平臺，在教師－學(xué)生－課件這個小系統(tǒng)中互動生成，與課程之間形成了有效的整合。教師的組織作用，學(xué)生的參與作用，多媒體的視聽輔助作用，凸顯和張揚了學(xué)生的個性，使每個學(xué)生都獲得最大的發(fā)展的新理念、新思想得到了比較好的落實。本學(xué)期我校教師王斯汶?yún)⒓邮〖壻愓n，主講的《識字一》受到到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評，尤其她制作的精美課件給聽課的老師和學(xué)生留下了深刻的印象；孟昭華老師主講的毛筆書法課和姜文靜老師主講的硬筆書法課，也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與書法教學(xué)的整合，生動的視頻資源再現(xiàn)了歷代書法家的名作，達到了

預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

七、依托班班通平臺，開展豐富多彩的活動。

我校每學(xué)期都會開展晨讀活動，平時都是學(xué)生們看著書本死記硬背，這學(xué)期我們勇于創(chuàng)新，把晨讀和班班通應(yīng)用緊密的聯(lián)系了起來，弟子規(guī)不再是枯燥的文字，而是五彩的畫面，動聽的歌謠，而且用動畫的形式再現(xiàn)了一個個情境，學(xué)生不但會背，而且領(lǐng)悟了其中的道理。

主題班會老師們也不用苦口婆心的教育和講解了，下載一些生動的視頻不是更有說服力嗎？有了班班通看電影再也不用在多媒體教室外排隊了，而且百部愛國影片任你挑選，隨時都可觀看。我校還利用班會課組織學(xué)生觀看《安全教育專題片》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，由于形式多樣，學(xué)生喜聞樂見，教

育效果明顯。

八、存在的問題。

年齡大的一些科任老師由于他們家中沒有電腦，信息技術(shù)水平又有限，個別學(xué)科的課件資源網(wǎng)上又少，所以他們使用班班通上課的積極性不高。在我校全體教師的努力下，我校班班通使用取得了良好的效果，受到各級領(lǐng)導(dǎo)好評，我們還要繼續(xù)努力，把這項惠民工程管好用好，讓更多的孩子享受

農(nóng)遠(yuǎn)工程帶來的好處

第五篇：班班通應(yīng)用實施方案

“班班通”設(shè)備應(yīng)用實施方案

“班班通”是一個融合了基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源以及教育教學(xué)整合等內(nèi)容的系統(tǒng)工程。是將與教育教學(xué)相關(guān)的信息內(nèi)容通到每個班級，并系統(tǒng)、有效地應(yīng)用于備課、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)以及其他教育業(yè)務(wù)之中。它著力解決信息化環(huán)境與資源的創(chuàng)造性應(yīng)用問題，著力解決優(yōu)質(zhì)資源在課堂上有效應(yīng)用問題，因此“班班通”是整個學(xué)校教育信息化的核心價值所在。為了確保我?！鞍喟嗤ā痹O(shè)備得到更有效地利用，切實為我校的教育教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，特制定我?！鞍喟嗤ā睉?yīng)用實施方案。

一、“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

學(xué)校成立“班班通”應(yīng)用與管理領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，具體負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備管理及應(yīng)用的協(xié)調(diào)推進工作，并隨時召集校級教學(xué)設(shè)備應(yīng)用專題會議，研究教學(xué)設(shè)備的管理、使用和考核工作。

組 長: 副組長： 組 員： 管理員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個分組，分別為“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組、“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組以及“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.“班班通”視頻會議領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)視頻會議的組織與實施，包括領(lǐng)導(dǎo)講話、集中學(xué)習(xí)、專家講座等需要面向全體學(xué)生進行的視頻直播。領(lǐng)導(dǎo)小組要做好記錄、認(rèn)真組織，并做好相應(yīng)的服務(wù)工作。組 長： 組 員：

2.“班班通”資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)教學(xué)資源的整理、上傳與應(yīng)用，督促教師積極制作優(yōu)質(zhì)學(xué)案、課件及教學(xué)素材，并對教師就資源的上傳與應(yīng)用做出考核。

組 長： 副組長： 組 員：

3.“班班通”教研領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)資源應(yīng)用的研討活動，組織學(xué)科教師利用“班班通”開展示范課活動，培訓(xùn)教師多媒體設(shè)備的使用、“班班通”軟件的使用、課件的制作等。

組 長： 組 員：

二、“班班通”設(shè)備使用制度

1、班主任為該班“班班通”的管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)“班班通”設(shè)備的全力管理工作。班主任要經(jīng)常檢查設(shè)備的使用情況，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障應(yīng)及時報告給學(xué)校管理員，以便及時查明原因排除故障。如發(fā)現(xiàn)造成設(shè)備損壞和丟失，應(yīng)及時報告管理人員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。如因保管不善造成損壞和丟失的，除照價賠償外，還要追加班主任責(zé)任。

班級任課教師作為第二責(zé)任人，應(yīng)協(xié)助班主任管理。

2、任課教師的資料不要放在桌面，不僅會影響系統(tǒng)的響應(yīng)速度，也不利于后期整理。建議將自己的文件資料存檔在電腦的D盤或者E盤上，對課件做好分類，供以后的查找和使用。同時，教師資料應(yīng)以積極的態(tài)度相互共享，不得隨意刪除他人的文檔資料，除非確實是經(jīng)過確認(rèn)或者沒有用途的文件。

教師不得私自更改“班班通”計算機名、IP地址、工作組，嚴(yán)禁私自安裝與教學(xué)無關(guān)的軟件。任課教師要規(guī)范操作，并注意系統(tǒng)的維護，發(fā)現(xiàn)計算機病毒應(yīng)及時清除并上報給管理員，以免損壞更多的數(shù)據(jù)。教學(xué)需要的軟件如果電腦上沒有，可以聯(lián)系管理員配置，請不要私自安裝或卸載程序。

3、機器運轉(zhuǎn)時受到震動和不按程序操作是損害機器使用壽命的主要因素，班主任必須對學(xué)生進行教育，未經(jīng)教師允許，學(xué)生不得亂動和使用各類設(shè)備。各班要指定一名班級信息管理員，配合檢查“班班通”設(shè)備是否關(guān)閉，做好課后工作。不得用手觸摸顯示器屏幕，更不能讓硬物觸及顯示器或投影儀設(shè)備。注意：投影儀的開關(guān)間隔必須保證3分鐘以上，如剛關(guān)機又開機很容易燒壞投影燈頭，價格昂貴，后果由當(dāng)事人承擔(dān)。盡量不要放置書本雜物在“班班通”講臺上，保障主機能夠正常通風(fēng)散熱，嚴(yán)禁水杯、黑板擦等物品的擺放。

各班需安排學(xué)生每天對“班班通”設(shè)備定期進行清潔除塵，切忌使用濕抹布，確保多媒體講臺下地面的干燥。要保持教室內(nèi)衛(wèi)生，桌面潔凈，減少粉塵以延長機器使用壽命。打雷和下雨天氣要求禁開“班班通”電源，嚴(yán)防雷擊?！鞍喟嗤ā辫€匙不得隨意轉(zhuǎn)借他人使用，周五或者學(xué)校放假時班主任必須認(rèn)真進行檢查，確保電腦關(guān)機、電源關(guān)閉、多媒體講桌上鎖和教室門窗關(guān)閉，做好設(shè)備的防潮和防盜工作。

4、學(xué)期結(jié)束后，班主任要對教師內(nèi)的“班班通”設(shè)備與學(xué)校進行交接。管理員將對照原教室內(nèi)的“班班通”設(shè)備的配置表檢查設(shè)備是否齊全或損壞情況。屆時，管理員將收回鑰匙，做清算及整理。

5、電教管理員要加強監(jiān)督檢查，并做好檢查記錄。

三、“班班通”教學(xué)應(yīng)用與考核

1、加強教師培訓(xùn)。學(xué)校要利用各種渠道培訓(xùn)學(xué)科骨干教師，提高學(xué)科骨干教師的應(yīng)用水平，尤其要提高教師利用新技術(shù)、新媒介進行教學(xué)實踐的能力，要增強技術(shù)人員的服務(wù)意識和管理水平，及時解決使用及管理過程中出現(xiàn)的問題，保證設(shè)備正常運行。學(xué)校應(yīng)加強對“班班通”在教育教學(xué)中的應(yīng)用的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學(xué)的能力。

2、開展教學(xué)研討。學(xué)校要以教育教學(xué)研究為先導(dǎo)，推進“班班通”應(yīng)用，及時將研究成果運用到教育教學(xué)中，提高課堂教學(xué)效果。要以活動為載體，組織各學(xué)科教師利用“班班通”開展教學(xué)觀摩課、示范課等競賽活動，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法。每位教師在研課和學(xué)科教研時要把對“班班通”在教學(xué)中的應(yīng)用列入教研中，并形成教研記錄或心得，同時在編制導(dǎo)學(xué)案時要對“班班通”在課堂中的應(yīng)用滲入其中，學(xué)校在常規(guī)檢查中對導(dǎo)學(xué)案進行統(tǒng)計。

3、加強資源應(yīng)用。每周每位教師應(yīng)不少于兩課時的多媒體教學(xué)，要充分利用“班班通”設(shè)備，通過教學(xué)資源平臺將優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案、課件、教學(xué)素材等上傳到校本資源庫中形成共享，并利用資源開展教學(xué)活動，提高課堂效率。同時要注重利用豐富的資源開展第二課堂活動，拓展學(xué)生視野，提升學(xué)生整體素質(zhì)。

4、加強資源庫建設(shè)。學(xué)校要積極開發(fā)、收集、儲備教學(xué)資源，定期組織教師對所需資源進行遴選，并以年級、學(xué)科、章節(jié)或知識點為單位進行歸類和整理，形成學(xué)校資源庫，為“班班通”的教學(xué)應(yīng)用服務(wù)。

5、加強教師考核。學(xué)校會加強管理，定期檢查，將“班班通”檢查列入班級常規(guī)檢查，同時也會進行不定期抽查，并將結(jié)果納入教師的期末考核。學(xué)校每學(xué)期將對校本資源庫中個人上傳資源進行統(tǒng)計，對于上傳資源多且質(zhì)量優(yōu)秀的教師在年終評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。