第一篇：近年來(lái)的中考佳作

近年來(lái)的中考佳作，發(fā)現(xiàn)不少考生都把撰寫(xiě)題記，作為提升個(gè)人作文檔次的一種寫(xiě)作技巧。題記是寫(xiě)在文章的題目下面、正文之前的一段言簡(jiǎn)意賅的文字，它具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語(yǔ)句精美等特點(diǎn)，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的題記，就像畫(huà)家“畫(huà)龍點(diǎn)睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。筆者擷取近年中考滿(mǎn)分佳作中精彩的題記，作些剖析，以供莘莘學(xué)子借鑒。

題記后記法。在正文之前題目之下，援引他人或自寫(xiě)的含義深刻的話(huà)，這便是題記。還有一種形式是后記，即在正文結(jié)束后，引用名人名言或自寫(xiě)能揭示主旨的話(huà)作結(jié)。題記與后記可單獨(dú)使用，也可同時(shí)使用。它們或闡述寫(xiě)作緣由或揭示作者內(nèi)涵，目的是讓讀者透視到作品中的亮點(diǎn)，觸摸到寫(xiě)作情感的脈搏。從鑒賞中尋找到寫(xiě)好題記的方法。

一、巧用比喻，形象含蓄

示例一：日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無(wú)反顧?！斗瓩z日子》

示例二：或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花?！渡且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花》

[點(diǎn)評(píng)]示例一，將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理，接著，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日子中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話(huà)題，與題記渾然一體。

示例二，將人生喻為花朵，鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全文，使文章增加了濃郁的詩(shī)意與深邃的哲理，說(shuō)理精彩，善于用詩(shī)化語(yǔ)言抒懷議論，顯示了考生開(kāi)闊的視野與豐富的積累。

二、活用詩(shī)句，增強(qiáng)底蘊(yùn)

示例一：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?！丢?dú)上高樓》

示例二：只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r(shí)花開(kāi)》

[點(diǎn)評(píng)]示例一，考生借王國(guó)維對(duì)詞中境界的描述，暗示了“獨(dú)’與“高”并存，表達(dá)了自己對(duì)生命境界的理解。當(dāng)清醒的“自我認(rèn)識(shí)’與世俗的“他人期望”不能一致時(shí)，“獨(dú)上高樓”便成了考生心中理想的選擇，考生巧用詩(shī)詞作題記，不僅體現(xiàn)了本文的主旨，而且增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)。

示例二，考生巧妙地用泰戈?duì)柮?，與話(huà)題“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不僅增加論證的可信度，更增添了文章的哲理性。

三、對(duì)比反襯，凸顯主旨

示例一：高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵?！陡袆?dòng)，點(diǎn)一瓣心香》

示例二：如果你失去了金錢(qián)，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。——《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》

[點(diǎn)評(píng)]示例一，考生采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。文章用題記的形式，開(kāi)篇即亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。

示例二，為突出主旨，考生用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢(qián)之重要，繼而寫(xiě)健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。

四、層遞排比，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)

示例一：庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！断嘈抛约?，也相信別人》

示例二：年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)，父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)，父親是一部史書(shū)?！度缟礁笎?ài)》

[點(diǎn)評(píng)]示例一，從形式看，采用了層遞排比的修辭手法，增強(qiáng)了說(shuō)理的語(yǔ)勢(shì)；從內(nèi)容看，將“庸者”、“愚者”、“智者”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了智者的辯證與正確：庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信別人。

示例二，從句式上看，簡(jiǎn)潔整齊；從內(nèi)容上看，富有詩(shī)情畫(huà)意；從修辭上看，全句構(gòu)成排比，每個(gè)分句又是一個(gè)精美的比喻，它形象地道出了父親在自己的人生旅途中的重要影響與作用，反映了考生對(duì)父親的尊敬與感激之情，排比造勢(shì)，酣暢淋漓。

五、點(diǎn)晴一筆，照亮全文

示例一：朝陽(yáng)與落日總是更能令人感動(dòng)，只是因?yàn)槟且豢趟麑⒄绲匿h芒熔成了圓潤(rùn)的輝光?！秷A潤(rùn)鋒芒》

示例二：我是這耀眼的瞬間／是劃過(guò)天邊的剎那火焰／我為你來(lái)看我不顧一切／我將熄滅永不能再回來(lái)／我在這里?。驮谶@里?。@鴻一般短暫／像夏花一樣絢爛——《生如夏花》

[點(diǎn)評(píng)]示例一，正文通過(guò)兩幅圖畫(huà)展開(kāi)聯(lián)想，列舉了大量少年才華橫溢的詩(shī)人最后成為漸臻圓滿(mǎn)、真正成熟起來(lái)的文人，提示了年少時(shí)的鋒芒，在成長(zhǎng)中會(huì)使自己圓潤(rùn)、豐盈的人生哲理。題記用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，將文章的旨意表達(dá)得淋漓盡致。

示例二，通過(guò)流行歌曲——樸樹(shù)的《生如夏花》中的歌詞，表達(dá)了在短暫的中學(xué)時(shí)光中，也要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的主題，開(kāi)篇揭旨，鳳頭展彩。

除了以上所列舉，還有諸多形式的題記，但不管采有何種形式，目的都是突出中心，提升品味，讓人耳目一新，讀有所獲。因而我們?cè)跇?gòu)思題記時(shí)，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識(shí)，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場(chǎng)作文——靚麗奪目，光彩照人。

小結(jié)：

從話(huà)題作文的擬題，作文的題記，語(yǔ)言的訓(xùn)練，修辭的使用，開(kāi)頭與結(jié)尾，都做了一些介紹，希望對(duì)同學(xué)們的寫(xiě)作有所啟發(fā)或幫助，但作文水平的提高并不是一朝一夕的事，還需要同學(xué)們于平時(shí)多練習(xí)寫(xiě)作。

生活是寫(xiě)作的源泉，要時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活，感悟生活。現(xiàn)在的考試作文，國(guó)事、家事、校園事、窗外事、古今事，事事都可入題；物質(zhì)文明、精神文明、人口、環(huán)保、資源、網(wǎng)絡(luò)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、非典疫情，乃至臺(tái)灣中國(guó)國(guó)民黨、親民黨代表團(tuán)訪問(wèn)大陸、中國(guó)與美歐紡織品貿(mào)易大戰(zhàn)件件皆可成文。關(guān)鍵在于，我們的學(xué)生，是否多一份激情，去關(guān)注時(shí)代；是否多一份理智，去感悟生活。一只眼睛要投向萬(wàn)紫千紅的大千世界，另一只眼睛則要傾注于自己豐富充實(shí)的內(nèi)心感受，唯其如此，才能擁有真情實(shí)感，才能寫(xiě)出文質(zhì)兼美的文章，也才會(huì)有創(chuàng)意的表達(dá)。

一、析題意

大多數(shù)的話(huà)題作文，都需要我們自擬題目。如果我們擬出的題目不易為人理解或缺少與話(huà)題的直接聯(lián)系，此時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)題記來(lái)剖析文題的含義，拉近它與話(huà)題的距離，會(huì)收到一種出奇制勝的效果。如2003年蘭州市中考佳作《馨香醉人》，何謂“馨香”？它與話(huà)題“心平氣和”有什么樣的聯(lián)系？作者精心設(shè)計(jì)了題記——生活中，有一種馨香，叫作心平氣和。生命中，有一種氣度和意境，亦叫作心平氣和。題記切入話(huà)題，剖析題意，讓人對(duì)“馨香”

有了初步的認(rèn)識(shí)，而后作者通過(guò) “月兒彎彎”“歌聲動(dòng)人”“茶香四溢”三個(gè)片段闡述了“心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達(dá)的胸襟與氣度，是對(duì)生活的理解與感語(yǔ)?！边@一題旨。立意巧妙，主題深刻，題記之妙不言而喻。2003年吉林中考作文《陶醉》，一位考生寫(xiě)道：“感謝上蒼賦予了人類(lèi)這種美麗的感受——陶醉，其實(shí)，在疲倦的時(shí)候，也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空?！}記”，顯然，考生賦予了“陶醉”以全新的含義、嶄新的詮釋——不只屬于某種滿(mǎn)意的境界，“陶醉”是心靈的休息，是疲倦時(shí)留給心靈徜徉的天空。這樣也就寫(xiě)出了新意。

二、明主旨

在考場(chǎng)作文的寫(xiě)作中，為了引起閱卷老師的注意，有時(shí)，我們可通過(guò)題記來(lái)表明自己對(duì)話(huà)題某個(gè)方面的新穎獨(dú)到的見(jiàn)解，巧妙地點(diǎn)明全文的主旨。如2003年福州市一位考生寫(xiě)的《生活需要寬恕》：“當(dāng)一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時(shí)，它卻將香味留在了那只腳上，這就是寬恕。——題記”，作者開(kāi)篇不凡，用這個(gè)比喻性的題記，引出“生活需要寬恕”的中心論題，饒有詩(shī)趣，耐人尋味；寧波市一位考生寫(xiě)的《我看中國(guó)加入WTO》：“玫瑰的花兒雖有刺，卻更有誘人的花香?！}記”，小作者將“入世”以玫瑰花作比，表明了自己對(duì)入世的看法，扣住了話(huà)題“用美好的心靈看世界”，含蓄而又形象；杭州一位考生在寫(xiě)“自信”這個(gè)話(huà)題時(shí)，則引用名言作為題記：“我碰到了不可勝數(shù)的障礙，跌倒了，然而我一次次堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)。??我堅(jiān)信一定能到達(dá)那光輝的云端，碧天的深處——我希望的絕頂?！悇P勒”，通過(guò)名言表達(dá)自己的自信，巧妙地點(diǎn)明了主旨，有說(shuō)明力，有感染力。

三、設(shè)懸念

“文似看山不喜平”，有時(shí)，我們的作文并不是以深刻新穎的主題取勝，而是以曲折的情節(jié)結(jié)構(gòu)取勝。此時(shí)，我們不妨巧用題記來(lái)設(shè)置懸念，以引起讀者的閱讀興趣。如：“當(dāng)春天的氣息從你身邊擦過(guò)，留下冬季后重新煥發(fā)的生命，你是否體驗(yàn)到生命的永恒？——題記”（2003年安徽中考佳作《春天：體驗(yàn)生命》），題記通過(guò)發(fā)問(wèn)：“你是否體驗(yàn)到生命的永恒？”造成懸念，激發(fā)人們的想象，讓讀者產(chǎn)生迫不及待的閱讀欲望；“有人說(shuō)，游戲是因童真而萬(wàn)年不變的琥珀，但當(dāng)人們沒(méi)有了童心的時(shí)候呢？——題記”（2003年安慶中考佳作《游戲》），題記通過(guò)設(shè)問(wèn)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣；“造橋的人說(shuō)，橋是建筑；畫(huà)橋的人說(shuō)，橋是美麗；賞橋的人說(shuō)，橋是風(fēng)韻；而在我心中，橋是別一番風(fēng)景。——題記”（2003年山西中考話(huà)題作文“橋”），橋在我心中，是怎樣一番風(fēng)景呢？不看罷下文，又怎能知道？顯然起到了懸念的效果。

四、張綱目

人們常用“綱舉目張”來(lái)比喻條理分明。事實(shí)上，有些話(huà)題作文如“幸?！薄案袆?dòng)”“責(zé)任”等，內(nèi)涵寬廣，我們可以設(shè)計(jì)一個(gè)題記，從不同的角度、不同的側(cè)面來(lái)闡述它的含義，并注意在主體部分通過(guò)幾個(gè)場(chǎng)面、片段與之相呼應(yīng)，這樣，題記就起到了“張綱目”的作用。如：“幸福是什么？幸福是生命的體驗(yàn)，是心靈的感覺(jué)，是蘊(yùn)涵在平淡中的感動(dòng)——題記”（02年江西中考話(huà)題作文《幸?！罚?，題記從三個(gè)角度闡述了幸福的內(nèi)涵，在主體部分又用三個(gè)事例與之相呼應(yīng)，為我們?cè)忈屃耸裁词切腋?，脈絡(luò)分明；“童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段——題記”（03年宜賓市中考作文《夢(mèng)回童年》），題記通過(guò)比喻從四個(gè)方面詮釋了“童年”，呼應(yīng)了正文，層次清晰。

五、添情韻

文以情取勝。如果寫(xiě)的是“真情”類(lèi)的作文，我們不妨結(jié)合文題寫(xiě)一段有情有境、意蘊(yùn)深長(zhǎng)的文字，來(lái)作為文章的題記，也許更能以情動(dòng)人。如：“風(fēng)沙的來(lái)處有一個(gè)名字，父親說(shuō)兒啊那就是你的故鄉(xiāng)——題記”（《鄉(xiāng)關(guān)何處》），一股濃濃的思鄉(xiāng)之情撲面而來(lái)，很有感染力；“如果有一天，你的母親提起你小時(shí)候不經(jīng)意間做過(guò)的一件小事，請(qǐng)你不要驚異于她的記憶，在母親面前，沒(méi)有奇跡——題記”（2003年鹽城中考佳作《一個(gè)真實(shí)的故事》），雖是平淡的幾句道白，但言近旨遠(yuǎn)，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，耐人尋味；“你的身影映在我眼里／你的腳步連著我心臟的跳動(dòng)／你的汗水化作我感激的淚水／你的微笑是全國(guó)人民的安寧——獻(xiàn)給戰(zhàn)士們的歌”（2003年上海中考佳作《我想唱首歌》），考生選取了最近上海輕軌四號(hào)線(xiàn)出現(xiàn)險(xiǎn)情后，武警戰(zhàn)士奮力搶險(xiǎn)一事，由此引起了心中一首謳歌武警戰(zhàn)士的贊歌。題記以詩(shī)歌的形式抒真情，點(diǎn)主旨，大大增強(qiáng)了全文的情韻。

以上從五個(gè)方面談了題記的寫(xiě)作，也許我們已經(jīng)注意到，好的題記是離不開(kāi)好的語(yǔ)言表達(dá)的。這就需要我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中不斷閱讀、不斷借鑒、不斷積累。只有這樣，我們才能寫(xiě)出精彩的題記，才能使自己的題記在考場(chǎng)作文中閃光。

題記式作文簡(jiǎn)析

題記，一般放在正文開(kāi)頭之前，位置特別“搶眼”。好的題記一下子就能抓住閱

讀者的心，給人留下深刻的印象。題記要求：短短的語(yǔ)句，美美的語(yǔ)言；淡淡的情感，淺淺的哲理。讓題記活畫(huà)出作文的靈魂，令人過(guò)目不忘。

一、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得“精彩”一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例①：以“喝彩”為話(huà)題寫(xiě)作文。（2003年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝彩…?——寫(xiě)給殘疾的母親

例②：以“書(shū)”為話(huà)題寫(xiě)作文。（2003年天津中考題）

一個(gè)喜歡讀“書(shū)”的女孩，一個(gè)不喜歡“讀書(shū)”的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽(tīng)雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？ ——題記

例③：風(fēng)雨中，（2003年長(zhǎng)沙中考題）

那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆…… ——題記

例④：以“盼”為話(huà)題寫(xiě)作文。（2003年山東中考題之一）

我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽(tīng)我心里話(huà)?！獙?xiě)給自己的話(huà)

二、真情撥人心弦

作文是用心寫(xiě)出來(lái)的，放在“版眼”的題記，只有真正用“心”、用“情”寫(xiě)出來(lái)，才能

撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。

例⑤：以“交往”為話(huà)題作文。（2003年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧?！獙?xiě)給知己朋友

例⑥：以“母愛(ài)”或“父愛(ài)”為話(huà)題作文。（2003年浙江寧波中考題）

風(fēng)箏升天，禁不住絲線(xiàn)纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。——寫(xiě)給母親的話(huà)

例⑦：以“相信自己”為話(huà)題寫(xiě)作文。（2003年河南中考題）

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。——寫(xiě)給昨日自卑的我例⑧：以“責(zé)任”為話(huà)題寫(xiě)作文。（2003年廣西中考、重慶中考題）

幾萬(wàn)年前，人類(lèi)茹毛飲血；幾千年前，人類(lèi)刀耕火種；幾十年前，人類(lèi)登上月球……人類(lèi)在告訴人類(lèi)：人，需要責(zé)任?！}記

三、唱出“反調(diào)”出人意料

常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺(jué)、不同層面去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫(xiě)出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的“反調(diào)”的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。

例⑨：以“ 的我”為題作文。（2003年廣東中考題）嘿嘿！“兩面三刀”有什么不好，我就是個(gè)地地道道的“兩面派”。——我的自畫(huà)像

例⑩：以“自然”為話(huà)題作文。（2003年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)，跳到井底遠(yuǎn)離人類(lèi)。—一只井底之蛙的勸世格言

附：例文1。

誠(chéng)信的內(nèi)涵擁有誠(chéng)信，你將擁有一切；失去誠(chéng)信，你將失去一切。一一題記

(一)誠(chéng)信是什么?老農(nóng)說(shuō)，誠(chéng)信是春天播下的種子，秋天里結(jié)出豐碩的果實(shí)，是汗水滋潤(rùn)中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；

教師說(shuō)，誠(chéng)信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；

工人說(shuō)，誠(chéng)信是國(guó)家把工廠交給了我們，是我們辛勤勞作下生產(chǎn)的質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品；

學(xué)生說(shuō)，誠(chéng)信是祖國(guó)對(duì)我們的殷切期望，是我們擔(dān)起歷史重任時(shí)對(duì)祖**親自信的一笑。

每個(gè)人都對(duì)誠(chéng)信有不同的詮釋?zhuān)麄兌荚谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)演繹著誠(chéng)信。(二)

有人卻這樣解釋誠(chéng)信。

布什政府說(shuō)：我們拒絕繼續(xù)履行《京都議定書(shū)》；

制假售假者說(shuō)：我們要投機(jī)，要鉆空要把市場(chǎng)攪渾，要把顧客欺騙。

這些都不是誠(chéng)信，而是欺詐、無(wú)賴(lài)之詞?？伤麄兡菢幼龅慕Y(jié)果如何呢?

美國(guó)政府遭到昔時(shí)盟友偶美國(guó)政府遭到昔日盟友歐盟及世界人民的強(qiáng)烈反對(duì)，國(guó)際聲譽(yù)日益低落；

制假售假者被繩之以法，拘留判刑。

失卻誠(chéng)信的，終將失卻一切。

(三)誠(chéng)信是人生中最重要的東西。你可以沒(méi)有健康，可以沒(méi)有美貌，可以沒(méi)有機(jī)敏，可以沒(méi)有才學(xué)，還可以沒(méi)有榮譽(yù)，也可以沒(méi)有金錢(qián)，但你不可以沒(méi)有誠(chéng)信。

棄信則無(wú)得，無(wú)誠(chéng)則有失。

誠(chéng)信滿(mǎn)溢的社會(huì)才是五彩斑斕的社會(huì)，誠(chéng)信充塞的人生才是魅力無(wú)窮的人生。誠(chéng)信的內(nèi)涵，是要有一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，有一種發(fā)自肺腑的真情。

(四)誠(chéng)信是美麗的，誠(chéng)信的內(nèi)涵是永恒的。

擁有它，你將擁有一切；失卻它，你將失卻一切。

四、美佳“題記”輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛(ài)，而是溝通，心與心的溝通?！稖贤ā奉}記

地球孕育了生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴、惟

一、公平的。正因?yàn)樯绱藢氋F，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛(ài)它?！蛾P(guān)愛(ài)生命》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱?！段业目鞓?lè)與煩惱》題記

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫(huà)的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)?！段业奈磥?lái)不是夢(mèng)》題記

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心…… ——《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢(qián)過(guò)日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽?！渡罡嬖V我》題記

我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路?！秾ふ沂サ臇|西》題記若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開(kāi)始了我的易拉罐人生?！兑桌奕松奉}記

母親的愛(ài)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話(huà)線(xiàn)，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)?！赌笎?ài)》題記

生活中處處充滿(mǎn)了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。——《我就是一道風(fēng)景》題記

跳躍，讓我學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿(mǎn)信心；跳躍，在無(wú)時(shí)無(wú)刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍。——《笑容，跳躍的奏曲》題記

第二篇：中考佳作

1.我班的個(gè)性

畢業(yè)照上我們淺淺微笑，夕陽(yáng)映照。十二春秋從指縫間溜走，嘆一句太匆匆，然而煙花易冷有它的絢爛，曇花一現(xiàn)有它的馨香，共度韶華，自有非凡的色彩。

數(shù)不清是第幾個(gè)老師這樣評(píng)價(jià)，我班史無(wú)前例。

課堂上總是沒(méi)有人舉手，點(diǎn)一個(gè)名字卻又對(duì)答如流。班主任無(wú)數(shù)次軟硬兼施，換不來(lái)有一個(gè)人舉一次手。那一次的公開(kāi)課，老師在講臺(tái)上連連出錯(cuò)，我的同學(xué)們卻仍然保持安靜，課上至一半，任課老師臉已通紅，這時(shí)候同學(xué)們舉手發(fā)言了，精彩的回答，陸續(xù)舉起的手，活躍的氣氛，公開(kāi)課圓滿(mǎn)成功。班主任驚嘆于我們瞬時(shí)萬(wàn)變，接下來(lái)的一堂課卻又無(wú)人舉手。

我班的男生打球一流，球場(chǎng)上個(gè)個(gè)沉穩(wěn)冷靜。其他班上的拉拉隊(duì)口號(hào)響徹，我班只有進(jìn)球時(shí)才有稀稀落落的掌聲，不動(dòng)聲色拿了第一，隊(duì)員們面無(wú)表情站在司令臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，揮揮獎(jiǎng)杯淡然走下臺(tái)。

我班從不注重文藝活動(dòng)，歌唱比賽前一天才定好歌曲，排練一遍上了臺(tái)，硬是憑著每個(gè)人竭盡全力大聲唱起的氣勢(shì)拿了獎(jiǎng)。獎(jiǎng)狀靜靜貼在墻上。

我班的同學(xué)各有特色。才子的文章人人傳閱，情歌王子時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)，還有熱愛(ài)歷史的同學(xué)手捧一本現(xiàn)代漢語(yǔ)字典，照著附錄給大家說(shuō)書(shū)??

每一個(gè)時(shí)刻我都想記錄，每一張臉我都不想忘記。我班看似一杯涼白開(kāi)，平平淡淡卻是甘露，顏色單一卻足以透射七彩陽(yáng)光，沉悶中透著青春勃發(fā)，史無(wú)前例自有我班獨(dú)特。

說(shuō)不清是留戀還是掙脫，這個(gè)班級(jí)是否會(huì)被我銘記，只是這一刻，我只有不舍。

【點(diǎn)評(píng)】好一個(gè)個(gè)“平平淡淡卻是甘露”！干凈利落的描寫(xiě)，經(jīng)典情景的再現(xiàn)，使一個(gè)“史無(wú)前例”的班級(jí)在小作者的筆下動(dòng)人地展開(kāi)它“個(gè)性”的一面，它遠(yuǎn)比寫(xiě)班級(jí)“團(tuán)結(jié)”、“熱情”這些大而廣之內(nèi)容的文章更有“個(gè)性”。與此同時(shí)，一份率真的同學(xué)情也在看似不動(dòng)聲色的筆觸尖靜靜地流淌。這正是這篇文章奪人眼球的關(guān)鍵。

二十四中 劉霞

2.我班的個(gè)性

我常說(shuō)：“我們班是被班主任慣出來(lái)的！”其實(shí)不然，我們班就是一個(gè)“壞小孩”班級(jí)，但是常言道——壞小孩有糖吃。

本班性質(zhì)一：連換班主任，我們依舊狂。上學(xué)期，一位溫文儒雅的男教師做我們班主任。因?yàn)樗麑W(xué)心理學(xué)且責(zé)任感很強(qiáng)，所以犯了再大的錯(cuò)，他也是好脾氣。教導(dǎo)主任要k人，他當(dāng)出頭鳥(niǎo)。不知天高地厚的我們依舊high自己的！這學(xué)期換了一個(gè)嚴(yán)一點(diǎn)的老師，但我們依舊，背后直呼其外號(hào)，在課上與其貧嘴，他有時(shí)氣極了會(huì)說(shuō)：“你們的腦袋被驢踢過(guò)了嗎？”總有同學(xué)在下面小聲說(shuō)“被你踹過(guò)了！”總的來(lái)說(shuō)：不用更多的交代，我班個(gè)性是就要比你拽！

本班性質(zhì)二：小店無(wú)我班，必定要關(guān)門(mén)。我們班的同志全是富翁，班主任說(shuō)：我們班一節(jié)課的消費(fèi)比過(guò)一個(gè)年級(jí)一節(jié)課消費(fèi)。哈，我們是小店衣食父母。但過(guò)多的消費(fèi)帶來(lái)一個(gè)巨大的衛(wèi)生問(wèn)題，我們班垃圾生產(chǎn)量已無(wú)法用恐怖來(lái)形容，衛(wèi)生委員每節(jié)課下課都要去倒垃圾。所以班主任發(fā)威了，他規(guī)定了一個(gè)“跑腿”人員，但是這樣就有用了嗎？下課跑小店最勤快的依舊是我們班，照這樣下去，我真怕班主任要“淚奔”，但不知道為什么班主任沒(méi)罰我們，大概他也知道對(duì)于我們這群壞小孩，他也回天乏術(shù)了吧！總的來(lái)說(shuō)：老師，小店需要我們班，您也就忍忍吧！

本班性質(zhì)三：成績(jī)狂抱歉，完全隨自然！我們班考過(guò)好名次嗎？好像最好的只是文科考過(guò)年級(jí)第一，理科嘿嘿，倒一，倒二，經(jīng)常是我們的位置。這不能怪我們，我們學(xué)習(xí)很努力，只是沒(méi)有成績(jī)意識(shí)，對(duì)于分?jǐn)?shù)我們順其自然！總的來(lái)說(shuō)：對(duì)于分?jǐn)?shù)我們“路過(guò)”，對(duì)于名次我們“看客”！

畢業(yè)已降臨，我們班也將散去，但是別忘了曾有一個(gè)學(xué)校的一個(gè)班級(jí)由一群“壞小孩”組成，他們狂，高消費(fèi)，成績(jī)很爛，但是永遠(yuǎn)有糖吃。

【點(diǎn)評(píng)】這篇考場(chǎng)作文也確實(shí)為我們勾勒了一個(gè)有獨(dú)特個(gè)性的班級(jí)。文貴真實(shí)，讀了太多無(wú)病呻吟、矯揉造作、堆砌辭藻的文章，這篇文章定是讓閱卷老師眼前一亮，心中一喜，于是脫穎而出奪得高分。我想文章有“個(gè)性”是小作者考場(chǎng)獲勝的根本。個(gè)性一：本文視角獨(dú)特，選材真實(shí)。世間百態(tài)，班級(jí)的生存狀態(tài)也各有不同，為什么一定要寫(xiě)“勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步……”，現(xiàn)在學(xué)生張揚(yáng)不知天高地厚，“壞小孩班級(jí)”是一種客觀存在。個(gè)性二：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，老練中透著詼諧。如：“連換班主任，我們依舊狂?！薄?哈，我們是小店衣食父母?！?“成績(jī)狂抱歉，完全隨自然！”個(gè)性三：人物形象真實(shí)可感。寥寥幾筆老師也好學(xué)生也好，形象躍然紙上，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，溫文儒雅的男教師是個(gè)理想主義者在現(xiàn)實(shí)中碰壁；那位嚴(yán)一點(diǎn)的老師，面對(duì)這群“壞小孩”有憤怒也有包容?！斑@些壞小孩”除了個(gè)性張揚(yáng)不知天高地厚又有什么地方壞呢？真是“師生皆凡人，生在人世間”。個(gè)性四：文章結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，條分縷析。沒(méi)有“張揚(yáng)”的小標(biāo)題，段首的中心句，段尾的總結(jié)句，工整而又緊湊，為文章增色不少。當(dāng)然也有幾句提醒小作者和讀者：本文有那么一點(diǎn)“冷眼看世界”的味道，不宜再濃，再濃就會(huì)“憤世嫉俗”，青少年樂(lè)觀積極會(huì)更健康成長(zhǎng)！認(rèn)識(shí)一個(gè)集體也好對(duì)待問(wèn)題也好，要全面不可片面。

常州北郊中學(xué) 于佳會(huì)

3.我班的個(gè)性

我班是個(gè)極其普通的班。我們班沒(méi)有馳騁賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)健將，也沒(méi)有令人尊敬的年級(jí)第一。看那班級(jí)的序號(hào)也在別人最容易忽視的一個(gè)號(hào)碼上。我班就是一個(gè)普通的班，但仍有自己獨(dú)特的個(gè)性。

古人語(yǔ)：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。”對(duì)求知的渴望，我班一直保持著。來(lái)到我班，你可以經(jīng)?？匆?jiàn)老師被同學(xué)們圍得水泄不通。往往只有預(yù)備鈴響了，同學(xué)們才會(huì)回歸座位。慢慢地，這種不懂就問(wèn)、刨根問(wèn)底成了我們班的一種個(gè)性。

古人語(yǔ)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！蔽野嗑陀羞@種“我言秋日勝春朝”的特別精神。這點(diǎn)特別體現(xiàn)在數(shù)學(xué)等理科上。一次，我在經(jīng)過(guò)苦思冥想，將一道中考數(shù)學(xué)壓軸題完成之后，在班上得意洋洋地講解。自以為臺(tái)下是一群羨慕的眼光，但定睛一看，已有多個(gè)手舉起，一種種不同的解法紛紛而出。這就是我班，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。

古人語(yǔ)：“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！辈诲e(cuò)，我班的各性在于自信。我想到了校運(yùn)動(dòng)會(huì)?；@球比賽上，我班不幸抽簽與最強(qiáng)的七班對(duì)抗。賽前其他班同學(xué)都說(shuō)：“這次七班又要順利進(jìn)級(jí)了?！泵鎸?duì)別人的冷言冷語(yǔ)，我班隊(duì)員毫不在乎。比賽開(kāi)始后，面對(duì)七班隊(duì)員的瘋狂進(jìn)攻，防守端的拼命包夾，我班同學(xué)毫不畏懼。突破、傳球、三分！一個(gè)個(gè)好球在場(chǎng)上出現(xiàn)。最終，不可一世的七班敗下陣來(lái)。面對(duì)觀眾的驚訝，我班隊(duì)員聲色平靜，毫無(wú)興奮。這就是我班，“舍我其誰(shuí)”的霸氣是我班的標(biāo)志。

“求知、創(chuàng)新、自信”這就是我班的個(gè)性，陪伴我三年一路走來(lái)。三年的一切艱難險(xiǎn)阻，都被這六個(gè)字破解。感謝我班，感謝我班的個(gè)性。

【點(diǎn)評(píng)】一篇好的文章講求鳳頭、豬肚、豹尾。用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量這篇考場(chǎng)作文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)鳳頭和豹尾本文談不上，文章甚至開(kāi)頭羅嗦重復(fù)，與后文聯(lián)系松散還有些矛盾?！柏i肚”這點(diǎn)做的不錯(cuò)，成功之處：一文章主體部分（2、3、4小節(jié)）寫(xiě)得生動(dòng)詳實(shí)，頗具文采，事例典型恰當(dāng)。

二、主體部分段落結(jié)構(gòu)整齊，材料安排詳略得當(dāng)。三行文緊扣“班級(jí)個(gè)性”，中間主體部分每小節(jié)都會(huì)恰當(dāng)總結(jié)提升文章的立意?？傊@篇考場(chǎng)二類(lèi)文，小作者如能在語(yǔ)言的“精致”“恰當(dāng)”上做足功課，寫(xiě)作水平提升空間會(huì)很大。

北郊中學(xué) 于佳會(huì)

4.我班的個(gè)性

走過(guò)七班八班，初次和我們班見(jiàn)面的你，一定會(huì)驚訝我們教室的干凈清爽。雪白的墻上沒(méi)有貼過(guò)多彩的裝飾，連株小小的盆栽也找不到，雜物都收拾在抽屜柜子里，空氣里沒(méi)有彌漫的零食味道。在這樣一個(gè)簡(jiǎn)單明朗的集體里，我們攜手并進(jìn)，團(tuán)結(jié)共取。這，就是我班的個(gè)性。

臨近畢業(yè)，班主任，那個(gè)在我們眼里不怎么會(huì)打扮的女老師，她告訴我們第二天要拍畢業(yè)照，并穿好校服。我們一聽(tīng)，很是失望。要是整個(gè)年級(jí)都穿這身白上衣，黑褲子拍照，那豈不是千篇一律，個(gè)性全無(wú)了嗎？但師命難違，大家只好忍著怨氣穿著校服來(lái)學(xué)校。

不料第二天天公不作美，下了幾場(chǎng)下雨，拍照的事只能延后。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)，整個(gè)九年級(jí)只有我們班才穿校服！其他班都像開(kāi)了遍地鮮花，幾個(gè)經(jīng)過(guò)我們班的女生邊笑邊點(diǎn)評(píng)著別人的服飾。

我們感到不公平，我們要個(gè)性！但班主任不肯讓步，我們只好作罷。第三天終于放晴了，畢業(yè)班的同學(xué)集中在操場(chǎng)。其他人的青春活力都好像因?yàn)槠烈路尫懦鰜?lái)，只有我們班默不作聲。隔壁班的幾個(gè)人大聲討論著“撞色了，怎么辦”的問(wèn)題。

很快就輪到我們了，大家手拉手站上凳子或站上桌子。當(dāng)我想到即將離別，不禁多了份傷感，但還是露出笑容。

幾天后，照片沖印出來(lái)，幾個(gè)班都交換著看。天！我竟發(fā)現(xiàn)所有照片中最有個(gè)性的還是我們班！樸素的校服映襯著每個(gè)人的微笑，背后學(xué)校的綠樹(shù)和大樓，還有寶塔，都是恰到好處的陪襯。再看其他班，顏色雜亂，目光只能停留在男生胸前的大籃球和女生時(shí)尚的碎裙上，每張照片翻過(guò)去，都是如此。

我班從不依賴(lài)華麗的裝飾，簡(jiǎn)單質(zhì)樸的快樂(lè)才是我們的個(gè)性。青春不會(huì)只在花叢中滯留，而是要在一碧如洗的藍(lán)天中飛向理想。

【點(diǎn)評(píng)】所謂班級(jí)個(gè)性就是本班不同于他班的特質(zhì)，小作者抓住了“簡(jiǎn)單”這個(gè)不同于其他班級(jí)的特質(zhì)來(lái)展開(kāi)文章，干凈清爽的教室，嚴(yán)格素雅的教師，樸素青春的畢業(yè)照，這一切都集中體現(xiàn)了班級(jí)“簡(jiǎn)單”的個(gè)性，特別是選取了拍畢業(yè)照這個(gè)平常卻有特殊意義的事情來(lái)表現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性，可見(jiàn)小作者的選材與眾不同卻恰如其分。文章的語(yǔ)言干凈簡(jiǎn)潔，于質(zhì)樸中體現(xiàn)出班集體的個(gè)性特點(diǎn)，于細(xì)微處透露出年輕人的特定心理。在敘事時(shí)欲揚(yáng)先抑，用其他班級(jí)來(lái)對(duì)比襯托本班的簡(jiǎn)單質(zhì)樸，拍照中的波折，事件中的掙扎，小作者用細(xì)膩的筆觸一一表現(xiàn)了出來(lái)，最終將班級(jí)的個(gè)性特征突顯出來(lái)。最后的議論精辟簡(jiǎn)潔，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

當(dāng)然，文章也有一些不足之處，文章所描寫(xiě)的班級(jí)個(gè)性都是一些外在的表現(xiàn)，教室的布臵、學(xué)生的穿著等，而個(gè)性更多的應(yīng)該是班級(jí)內(nèi)在的體現(xiàn)，若能加入幾句班級(jí)內(nèi)在特質(zhì)的體現(xiàn)，那班級(jí)的個(gè)性會(huì)更豐滿(mǎn)。其次個(gè)性都是自我的獨(dú)特的追求，而文章中班級(jí)的個(gè)性似乎是被逼而形成，并非班級(jí)成員的自我追求，那又何來(lái)“快樂(lè)”二字！

常州翠竹中學(xué) 陳麗

5.我班的個(gè)性

溫故而知新，可以為師矣。

來(lái)我班而知我班，可以全校聞名。“斯是陋室，惟吾德馨”，來(lái)我們班有這一感覺(jué)。為什么桌子總沒(méi)有其他班整齊？講臺(tái)窗臺(tái)怎么總沒(méi)有其他班干凈？與其他班相比，簡(jiǎn)直是“破屋子”。也許你路過(guò)我們班會(huì)認(rèn)為好沒(méi)有條理，這個(gè)班太散亂了。那會(huì)有人對(duì)你說(shuō)“斯是陋室，惟吾德馨”。原因是我們班同學(xué)頻道的高尚，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，而沒(méi)有空去打理。雖是“破了點(diǎn)”，但學(xué)習(xí)氛圍是非常濃厚的。我班的個(gè)性，我喜歡。

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊粤?xí)課，我們班總是人手一本書(shū)。語(yǔ)文書(shū)、《三國(guó)演義》、《漫畫(huà)PARHY》，什么都看，真可以用“手不釋卷”來(lái)形容。看同學(xué)們那聚精會(huì)神，沉浸書(shū)中的神情，叫他兩遍也許都不會(huì)答應(yīng)。一到寫(xiě)作文，那就是洋洋灑灑，肚里的知識(shí)可都能用到作文里。要看我們班作文王子寫(xiě)作時(shí)的神態(tài)，那叫個(gè)神采飛揚(yáng)，問(wèn)他，他會(huì)告訴你：多讀點(diǎn)書(shū)吧！“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，愛(ài)讀書(shū)，我班的個(gè)性，我喜歡。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽覀儼嗍且詯?ài)國(guó)主義為核心的集體。一下課，都是四五個(gè)聚在一起大談國(guó)家大事。“昨天主席去西藏了”，“昨天??”，一些“愛(ài)國(guó)積極分子”在班里講得唾沫橫飛。一到歷史課，講到中國(guó)近代史中國(guó)遭到外國(guó)侵略時(shí)，同學(xué)們更是無(wú)比激動(dòng)，那樣子想要沖出去打一仗一樣。連平日里發(fā)個(gè)誓或作個(gè)保證什么的，都會(huì)說(shuō)：“向毛主席保證“，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花” ??這些都是平日里同學(xué)們愛(ài)吟唱的詩(shī)句。愛(ài)國(guó)，我班的個(gè)性，我喜歡。

我班的個(gè)性，各個(gè)任課老師都深有體會(huì)，幾經(jīng)一傳，我班的個(gè)性幾乎全校聞名。

“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！卑嗉w不在于全校第一。有了自己的個(gè)性，就能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。說(shuō)我們的校園生活精彩紛呈，不說(shuō)大話(huà)，有個(gè)性則全校聞名。

【點(diǎn)評(píng)】愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)國(guó)，這是這個(gè)班級(jí)值得驕傲的個(gè)性，小作者用略帶夸張的筆調(diào)寫(xiě)出了自己班級(jí)豐富多彩的生活，從他的詼諧的語(yǔ)言中我們感受到這個(gè)班級(jí)的活力，更感受到小作者對(duì)這個(gè)班級(jí)的喜愛(ài)。文章用并列式的結(jié)構(gòu)成文，層次清晰，脈絡(luò)分明，小作者引用初中所學(xué)的古詩(shī)文名句引領(lǐng)各段，點(diǎn)明各段內(nèi)容的中心，使讀者對(duì)文章內(nèi)容一目了然。應(yīng)該說(shuō)，小作者較成功地表現(xiàn)了班級(jí)的個(gè)性，但是文章的語(yǔ)言過(guò)于隨便，有些地方還不是很通順，影響了文章內(nèi)容的表現(xiàn)。而且有些名句的引用并不是很恰當(dāng)，對(duì)“溫故而知新，可以為師矣”的模仿，對(duì)“斯是陋室，唯吾德馨”的闡釋?zhuān)歼^(guò)于牽強(qiáng)。而也因?yàn)樾∽髡哌^(guò)于強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，他所描繪的班級(jí)似乎給人浮夸的感覺(jué)，反而減弱了班級(jí)個(gè)性的表現(xiàn)力。

常州翠竹中學(xué) 陳麗

6.家鄉(xiāng)的個(gè)性

金色的陽(yáng)光柔柔地鋪灑在這蜿蜒的小河上，河水溢著滿(mǎn)滿(mǎn)的金色的笑容；金色的陽(yáng)光直直地射入蔥郁的樹(shù)林，于是金色的光輝彌漫樹(shù)林，溫暖著我們的家鄉(xiāng)。

恬靜的家鄉(xiāng)

開(kāi)始喜歡家鄉(xiāng)的那條小河，特別是它閃爍著金色的時(shí)候。記得我六歲時(shí)在河邊第一次學(xué)洗衣服。那天，我把河水弄得近似泡沫，我看不見(jiàn)了河水的明亮的大眼睛，我哭了，哭得很傷心。當(dāng)我看到白色的泡沫把清澈的河水一點(diǎn)一點(diǎn)地吞下，我急了，傻傻地用水盆一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)?。我看到河水再次露出清澈的眼眸時(shí)，我笑了，笑得很開(kāi)心。從那以后，我便很珍惜那條小河。小河便歡快地一直流動(dòng)，流過(guò)我的家鄉(xiāng)。小河的無(wú)聲無(wú)息使我深深地愛(ài)上了它，愛(ài)上了它送來(lái)的那份恬靜。

淡雅的家鄉(xiāng)

小河潺潺地流入那片青蔥的樹(shù)林，于是，青翠越來(lái)越濃郁。家鄉(xiāng)的那片樹(shù)林，是我的樂(lè)園。每每投入這綠色的懷抱，一股淡淡的清新的氣味總是令我如此陶醉。當(dāng)我放眼望去時(shí)，那綠竟是如此難以捉摸，它們有點(diǎn)濃得化不開(kāi)，有的卻淡得竟無(wú)跡可尋，大自然這位畫(huà)家的高超技藝真是令人贊嘆呢！我喜歡在這里捧一本書(shū)，靜靜地閱讀，有時(shí)微風(fēng)吹過(guò)，我還能欣賞到美妙的沙沙之聲。樹(shù)林默默地守護(hù)著我的家鄉(xiāng)，我便愛(ài)上了它，愛(ài)它給我傳遞的那份淡雅。

熱情的家鄉(xiāng)

帶著考場(chǎng)失意的我，拖著疲憊的身子，牽著受傷的心，回來(lái)了。我望著眼前的一切，小河依舊歡暢，樹(shù)林依舊蔥蘢，它們依舊愿意擁抱我，一個(gè)垂頭喪氣的我。

我沿著小河走，風(fēng)兒調(diào)皮地從我身邊跑過(guò)，為我?guī)?lái)了片片落葉。我撿起一片葉子，它的表面光亮平滑，淡淡的黃色之中分明又透著幾分綠意，似乎再向我傳遞著一種信念，一種力量，我似乎看到了我的未來(lái)，我的內(nèi)心又燃起了希望??我愛(ài)我可愛(ài)的家鄉(xiāng)，她在我失意時(shí)接納我，鼓勵(lì)我，給予我新的希望。

我的家鄉(xiāng)，恬靜、淡雅、熱情，我感受到了家鄉(xiāng)的美，更感受到人生的溫情和美好。

【點(diǎn)評(píng)】文章用總分的方式結(jié)構(gòu)全文，用小標(biāo)題凸顯全文的主旨和重點(diǎn)，可謂思路清晰，脈絡(luò)分明，中心明確。文章從三個(gè)角度來(lái)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的個(gè)性，比較準(zhǔn)確地把握住了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)：恬靜、淡雅和熱情。尤其值得一提的是，文章沒(méi)有用一般的寫(xiě)景方法來(lái)展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，而是結(jié)合自己的故事，融敘事、抒情和描寫(xiě)為一體，既讓我們感受到了家鄉(xiāng)的特點(diǎn)，也讓我們捕捉到了蘊(yùn)含在作者心中對(duì)家鄉(xiāng)的那份喜愛(ài)和自豪感，表現(xiàn)了作者較為成熟的謀篇布局的能力。全文語(yǔ)言流暢，清新淡雅，結(jié)尾點(diǎn)題升華，字里行間滲透著少年的人生憧憬和青春的熱情。

常州田家炳中學(xué)分校 曹介梁

7.家鄉(xiāng)的個(gè)性

那天，媽媽帶回來(lái)幾塊大麻糕。黃澄澄的面皮兒，烤得焦黃相接，大老遠(yuǎn)就能聞到香氣。咬一口，酥香滿(mǎn)溢，甜味咸香交糅得那樣恰到好處，唇齒留香，心里充斥著饜足，像是有塊柔柔軟軟的地方被頂了一下，恍惚間竟像是嘗到了家鄉(xiāng)的滋味??

沒(méi)做過(guò)游子，家鄉(xiāng)自然只是一個(gè)模糊的名詞，但這座秀外慧中的小城，卻是讓我打心眼里眷戀著的。蜿蜒的運(yùn)河穿城而過(guò)，那是一條碧玉飄帶，惹綠了我的眼，柔軟了我的心。愛(ài)在橋頭數(shù)那來(lái)往的船只，聽(tīng)那汽笛聲聲。再往城里走，天寧古寺的暮鼓晨鐘是厚重而踏實(shí)的，渺遠(yuǎn)的聲響蕩開(kāi)了去，給這小城又平添上三分肅穆。再抬眼看那灰墻黛瓦，鱗次高樓，小城抱著她的婉約追著她的摩登，在這大地一隅，靜靜安放著那經(jīng)年累月才能嗅到的醇香。

追溯回過(guò)去，義和團(tuán)曾經(jīng)占領(lǐng)過(guò)家鄉(xiāng)還是在歷史書(shū)上瞥到的知識(shí)。初見(jiàn)時(shí)著實(shí)驚訝了一會(huì)兒，畢竟這座小城沒(méi)有六朝古都的華麗與霸氣，也沒(méi)有煙花三月的綺麗與旖旎。原來(lái)她竟也名噪一時(shí)么？不，她從來(lái)就不是庸庸碌碌的，這里也刻下來(lái)唐荊川的文韜武略，留下過(guò)蘇東坡的淺吟輕唱，也許還曾經(jīng)是乾隆下江南時(shí)的驚鴻一瞥。家鄉(xiāng)的摸樣漸漸清晰了，她在叢中笑。

漫步于大街小巷，我的心是溫暖的。一口吳儂軟語(yǔ)，甜到了心坎里去。報(bào)刊亭的老板娘子嘩嘩翻找著零錢(qián)；上學(xué)的孩子們背著書(shū)包，嘴里還在念叨著昨日剛學(xué)的古詩(shī)；梳篦工坊里還有老師傅瞇起眼，蒼勁有力的一刀一鑿。哦，對(duì)了，還有那小巷的拐角，賣(mài)麻糕的阿姨正逐個(gè)翻著面皮兒，爐壁上滋滋冒著煙氣，那股焦火味兒混著香氣，傳得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)??

腦中浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)的影兒：那是一個(gè)中年智者的形象，雙手兜在衣袖里，背微弓，露出的一雙眼卻是晶亮有神的，目光是慧黠而遼遠(yuǎn)的。不鋒芒畢露，不窮兇極惡，平和卻不懶散，積極卻不苦爭(zhēng)，這也許就是家鄉(xiāng)的個(gè)性了。

【點(diǎn)評(píng)】酥香滿(mǎn)溢的“大麻糕”，蜿蜒秀麗的“運(yùn)河”，厚重踏實(shí)的“天寧寺鐘聲”，以及小城繁華的過(guò)往和今日的溫馨……這些對(duì)于家鄉(xiāng)美好的記憶都溫暖地停留在作者的記憶中，一提起筆，就像泉水般流淌出來(lái)，家鄉(xiāng)的個(gè)性展露無(wú)疑。文章結(jié)尾化抽象為形象，將家鄉(xiāng)比作一個(gè)中年智者，水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。更值得稱(chēng)道的是小作者文字功底扎實(shí)，信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，絲毫不見(jiàn)斧鑿之痕。

二十四中 劉霞

8.家鄉(xiāng)的個(gè)性

好久沒(méi)回家鄉(xiāng)看看了，雖然城市的生活便捷，卻仍是想念家鄉(xiāng)。終于，在一個(gè)周末，我和爸爸坐上回家的車(chē)。

哦，到了！我的家鄉(xiāng)在一些錯(cuò)落的小高樓中十分顯眼，那條小河靜靜地流淌著，在陽(yáng)光下宛如一條輕盈的綢帶，讓人感到一種空靈的美。我原本浮躁的心忽然沉靜下來(lái)了。

走近小河，一只小雞搖搖晃晃地走著，看見(jiàn)我，卻也不閃躲。拐過(guò)彎，大片大片的油菜花便映入我的眼簾，菜地中散落著農(nóng)作的人們，突然，我想起了陶淵明筆下的世外桃源了。我覺(jué)得自己冒失地闖進(jìn)了這寧?kù)o的圣地，不禁加快腳步，不愿破壞這份古樸的美。

回到家，爺爺欣喜地笑了，笑聲爽朗。奶奶則忙著燒飯，他們用的仍然是需燒柴火的爐灶，他們不愿改用煤氣灶。奶奶倒下菜油，一種奇異而濃郁的家鄉(xiāng)特有的香味便在空氣中彌漫開(kāi)來(lái)?！罢嫦?！”我忍不住贊道。奶奶直了直腰板，說(shuō)：“這可是我親手種的油菜磨出的油啊。”她的臉上掩不住自豪。

晚飯是在院子里吃的，爺爺喝的，是他自釀的酒。夕陽(yáng)被粉紅的云霞簇?fù)碇利惖脑葡驾p輕劃過(guò)這淡藍(lán)色的天際。落日把橘黃色的余輝灑在門(mén)前的老松樹(shù)上，也灑在爺爺身上。爺爺一小口一小口地抿著酒，不像城里酒席上賓客的豪飲，他總是喝得很慢，品得很深??

入夜，屋外一片漆黑。路上沒(méi)有一盞路燈，似乎不愿破壞這份鄉(xiāng)村的寧?kù)o?！把b了燈，哪能看到這么多星星喲！”奶奶總這么說(shuō)。我仰起頭，果真看到繁星綴滿(mǎn)天空，是我久違的天空?！俺抢锾程亮耍切沁€是喜歡待在我們這里呢！”奶奶得意地笑了。

我閉上眼，想憶起城市，卻只記得那淺灰色的天空，冰冷的鋼筋水泥，和那匆匆而過(guò)的僵硬面孔??城市總是如此千篇一律。

我重新睜開(kāi)眼，只見(jiàn)一片漆黑，但我似乎又看見(jiàn)酣睡的村莊，聽(tīng)見(jiàn)隱約的小河流淌聲。家鄉(xiāng)的個(gè)性就如這條小河一樣，淡然、古樸卻又固執(zhí)，小河不知疲倦地流了許多年，我知道，它仍會(huì)這樣快樂(lè)地流下去??

【點(diǎn)評(píng)】全文好似一幅長(zhǎng)卷徐徐向我們展開(kāi)，一幀幀充滿(mǎn)鄉(xiāng)野氣息的畫(huà)面撲面而來(lái)：小河流淌，鄉(xiāng)村田野、農(nóng)家風(fēng)味、落日余輝、星群密布……無(wú)不閃現(xiàn)著“淡然、古樸卻又固執(zhí)”的個(gè)性，像顆顆閃亮的珍珠在“個(gè)性”的串聯(lián)下熠熠生輝。

什么是“家鄉(xiāng)”？是李白舉頭望見(jiàn)的一輪明月，是崔顥日暮江邊的一縷愁煙，是劉邦在風(fēng)云變幻中勝利的悲哀……

而本文小作者對(duì)于“家鄉(xiāng)”的理解卻著眼于“爺爺奶奶”——這至真至誠(chéng)的親人；著眼于“爐灶、菜油、自釀佳酒”——這鄉(xiāng)村恬淡古樸的生活方式；著眼于“小河、小雞、油菜花、繁星”——這充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)生機(jī)，充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)溫馨氣息和生活情趣的場(chǎng)景。

作者從小處著眼，從細(xì)處著筆，一樣能表現(xiàn)深刻的主題，一樣能抒發(fā)真摯的情懷。作者能在考場(chǎng)上如此沉著地構(gòu)思，如此沉穩(wěn)地運(yùn)筆，確實(shí)表現(xiàn)了作者才思的敏捷和飛揚(yáng)的文采，表現(xiàn)了較為深厚的生活積累和寫(xiě)作的自信。

在閱讀本文時(shí)，一份久違的驚喜和親切，一種甜美的意境，別樣的感覺(jué)會(huì)充盈整個(gè)胸腔，讓熱愛(ài)家鄉(xiāng)者愛(ài)不釋手，讓思念家鄉(xiāng)者熱淚盈眶，讓建設(shè)家鄉(xiāng)者心潮澎湃，讓奮斗他鄉(xiāng)者備感親切，讓客居外鄉(xiāng)者萬(wàn)分激動(dòng)，讓漂泊異鄉(xiāng)者無(wú)比溫暖，難怪文中的“奶奶”會(huì)“自豪”、“得意”地笑，可見(jiàn)“個(gè)性化”的選材，對(duì)生活細(xì)節(jié)的提煉和深化，是寫(xiě)作成功的必不可少的條件。

如果作者能把“奶奶炒菜”“爺爺喝酒”這兩個(gè)畫(huà)面刻畫(huà)得再細(xì)致些，比如加上一些神態(tài)和動(dòng)作等描寫(xiě)，更能突出文章的中心“淡然、古樸卻又固執(zhí)”。

9.家鄉(xiāng)的個(gè)性

家鄉(xiāng)的個(gè)性像一枚枚深深淺淺的烙印，印在古城悠悠的青瓦紅磚上，印在老人額際絮絮的白發(fā)間，印在稚童掌心那張微濕的糖紙里??

蜿蜒著穿城而過(guò)的運(yùn)河，仿佛還蕩漾著前朝的舊波。驛站上高掛的大紅燈籠發(fā)出暖人的光芒，熏暖了歇腳的游子心中冷清的愁絲。不期而至的微雨夾雜著江南的草香，拂去了游客們一路煙塵，在這樣一個(gè)看罷無(wú)數(shù)聚散離合的古都里，夢(mèng)一回前朝，聽(tīng)一曲古今，再繼續(xù)邁向未知的前途。

我的家鄉(xiāng)正有這樣一種個(gè)性，用運(yùn)河的柔波滌蕩游子的腳步，用歷史的輕紗浣洗疲憊的心靈。

要想在常州聽(tīng)到至醇至樸的故事，只須找一位老人就行了。斑白的發(fā)際里仿佛夾著流淌的時(shí)光，而那一雙炯炯的眼又似乎煥發(fā)著生命本真的光芒。他們會(huì)從三杰的故事講起，講那段激情與憂(yōu)患并存的歲月，講那跌宕起伏、蕩氣回腸的滾滾烽煙，恨不能把你拉進(jìn)歷史的洪流中。

喝口茶，他們平靜了激動(dòng)的神情，講起丟沙包、滾鐵環(huán)的童年，巷尾端坐的補(bǔ)碗匠和張羅的餛飩鋪帶著暖暖的氣息，和平年代里平平淡淡的生活卻被他們講述的那么有味和知足。

而最令他們健談的話(huà)題還是這十載的變化，開(kāi)闊的道路拓寬了人們的視野，聳立的高樓撐起了家鄉(xiāng)人追求未來(lái)的自信。而在綠樹(shù)紅花的掩映間，小巷深處的尋常人家，孫輩們的生活已與他們的童年大相徑庭，不變的卻是一輩輩人流淌不息的濃濃的愛(ài)。

我的家鄉(xiāng)正有這樣一種個(gè)性，完整每一個(gè)家鄉(xiāng)人的生命，用涌動(dòng)的真情和質(zhì)樸的民風(fēng)笑對(duì)時(shí)間的雕琢，永葆青春的容顏。

家鄉(xiāng)，她是我們熟悉而親切的母親，見(jiàn)證一個(gè)個(gè)故事和一段段真情。家鄉(xiāng)，他是歷史的敘述者，包容眾生，承載興衰。家鄉(xiāng)，它是我們每個(gè)人頭上的一枚烙印，用它的個(gè)性為蕓蕓愛(ài)它敬它念它的生命印下不滅的痕跡??

【點(diǎn)評(píng)】家鄉(xiāng)，是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)縈的地方。生于斯、長(zhǎng)于斯，但是，如果讓我們用寥寥幾百字來(lái)概括家鄉(xiāng)的個(gè)性，卻是一時(shí)不知從何說(shuō)起。本文的作者用充滿(mǎn)“情”調(diào)的筆，向我們展示了家鄉(xiāng)的“個(gè)性美”。

1.歷史的情懷。家鄉(xiāng)是一座有著千年歷史的古都，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的運(yùn)河水濡養(yǎng)了作者豐富的歷史積淀?！肮懦怯朴频那嗤呒t磚”、“蜿蜒著穿城而過(guò)的運(yùn)河”、“驛站上高掛的大紅燈籠”，寥寥幾筆便勾勒出一座歷經(jīng)滄桑、承載興衰的古城印象。然而，作者又不盡講古，三杰的故事、和平年代的幸福生活以及這十載的變化，讓我們看到了這座古城緊扣時(shí)代脈搏，永遠(yuǎn)追求未來(lái)的個(gè)性。

2.民俗的情趣。家鄉(xiāng)是一座民風(fēng)淳樸、底蘊(yùn)豐富的老城，作者信手拈來(lái)的丟沙包、滾鐵環(huán)、補(bǔ)碗匠、餛飩鋪等等民俗民風(fēng)，似乎讓人窺視到老城市井文化的生活畫(huà)卷，領(lǐng)略到淳樸的民風(fēng)古韻，充滿(mǎn)了生活氣息和獨(dú)特的文化個(gè)性。

3.真摯的情感。家鄉(xiāng)是一座江南水鄉(xiāng)，作者的文字也像被江南的煙雨浸染過(guò)一般，充滿(mǎn)了小橋流水般的靈動(dòng)。而作者透過(guò)文字傳遞出的真摯情感，如三月的微雨般細(xì)膩，如初夏的清風(fēng)般清新，這豈不也是這座城市的“個(gè)性”展現(xiàn)？

通讀全文，其構(gòu)思如白描般簡(jiǎn)潔精巧，行文如潑墨山水般寫(xiě)意瀟灑，而底蘊(yùn)如油畫(huà)般厚重雄渾，家鄉(xiāng)的包容，家鄉(xiāng)的豁達(dá)，家鄉(xiāng)的生生不息便清晰地展現(xiàn)在讀者眼前。

常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣健

10.家鄉(xiāng)的個(gè)性

再回家鄉(xiāng)，已是不知多少年之后。家鄉(xiāng)早已在變遷之中物是人非，但卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，它的個(gè)性依舊沒(méi)變。

我重回家鄉(xiāng)的老屋，輕扣門(mén)環(huán)，木制的門(mén)板“吱呀”，如同臺(tái)上的老旦吊一嗓子絕倫的唱腔。記憶的帷幕緩緩拉開(kāi)，那些泛黃的記憶如同此刻眼前紛飛的塵埃，在腦海中迅速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)??

記憶中最清晰的，是后院的青藤。它們盤(pán)踞著墻角，不僅纏繞著竹架，更纏繞著彼此，因?yàn)槔p得緊，繞的密，而更加貼近了心與心的距離，相濡以沫，一年又一年?? 就像，這屋里的人。

老屋里總有竄門(mén)的人，他們坐下來(lái)，或溫一壺老酒，或嗑一盤(pán)花生。數(shù)著家常，道著細(xì)瑣。或許遇著一些不如意，要咒罵幾聲，這些都無(wú)所謂，因?yàn)檫@老屋的主人正熱著酒，聽(tīng)你說(shuō)著你的歡愉與不悅。

片刻之后，酒香溢滿(mǎn)整個(gè)屋子，就連屋上的瓦片也跟著一起醉在這濃濃的酒香之中。輕輕抿一口，呵，陳年老酒！這時(shí)，主人才發(fā)話(huà)，和著酒香說(shuō)：“人生無(wú)常?！毕才?lè)也是一種人生的閱歷?；蛟S，接下來(lái)的，會(huì)是長(zhǎng)時(shí)間的寂靜，每個(gè)人都微閉著眼，像是醉在酒香里了，又像是醉在屋主人的話(huà)里了。細(xì)細(xì)觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的嘴角都微微上揚(yáng)著，畢竟——人生無(wú)常。經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)也是一種幸福。

又是“吱呀”一聲，將我從記憶的漩渦中拉扯出來(lái)，我扭頭看去，原來(lái)是隔壁的婆婆去河畔洗完衣服回來(lái)，正對(duì)上我的目光，婆婆原本微笑的臉在此時(shí)笑成了一朵花。她放下木盆，便徑直走到我跟前，領(lǐng)著我去她家坐坐。我想，我也可以吃著婆婆做的蓮子湯，跟她說(shuō)說(shuō)我的歡愉與不悅。

家鄉(xiāng)的人喲，就像那后院的青藤彼此纏繞，心心相映，而家鄉(xiāng)的個(gè)性便在這一顆顆緊靠的心中氤氳出淳樸的滋味??

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，更是一篇耐人尋味的美文。我認(rèn)為出彩之處有以下幾點(diǎn)：

1.時(shí)空的交錯(cuò)。本文由“重回家鄉(xiāng)的老屋”寫(xiě)起，在輕叩門(mén)環(huán)的“吱呀”聲中，作者把鏡頭移向多年前的老屋，敘寫(xiě)老屋中的人和事，最后又在“吱呀”聲中將視野拉回現(xiàn)實(shí)。在順敘和插敘的交替運(yùn)用中，形成了時(shí)間和空間的交錯(cuò)，“過(guò)去”和“現(xiàn)在”的融合，避免了結(jié)構(gòu)上的單一化。

2.人與物的交疊。作者在文中首尾兩次寫(xiě)到“后院的青藤”，實(shí)則借青藤象征家鄉(xiāng)的人，用青藤的彼此纏繞、心心相印表現(xiàn)家鄉(xiāng)人互相幫助、彼此扶持的個(gè)性。文章的主題在青藤的映襯下顯得耐人尋味，避免了立意的簡(jiǎn)單化和標(biāo)簽化。

3.凝練淡雅而意蘊(yùn)豐富的語(yǔ)言。文中既有“如同臺(tái)上的老旦吊一嗓子絕倫的唱腔”這樣絕倫的比喻，又有“它們盤(pán)踞著墻角，不僅纏繞著竹架，更纏繞著彼此”這樣精準(zhǔn)的描摹，也有“喜怒哀樂(lè)也是一種人生的閱歷”這樣深刻的哲言，形成了本文獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。

常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校 蔣健

11.家鄉(xiāng)的個(gè)性

家鄉(xiāng)為何物？我生于斯，長(zhǎng)于斯之地。

童年的時(shí)光大多在家鄉(xiāng)度過(guò)，那里的一草一木都清清楚楚地映在我的腦海中。春之生機(jī)盎然。一大叢一大叢的油菜花在初春時(shí)節(jié)倏然綻放。迎著清晨的第一束陽(yáng)光，混合著泥土芳香，朝氣蓬勃地露出金燦燦的笑臉。在遠(yuǎn)方裊裊炊煙下，構(gòu)成了一幅溫暖的田園畫(huà)，在靜謐中看到春天孕育的活力與青春洋溢的個(gè)性。

夏之寧?kù)o高遠(yuǎn)。靜靜的池塘中，蓮葉田田，一朵朵純白的荷花婷婷于水中。剔透、無(wú)暇、細(xì)膩、光潔，宛然如脫俗的仙子傲然于世，褪去一身鉛華，幽幽吐出：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。”

秋之樸實(shí)無(wú)華。一簇簇細(xì)小的花朵在枝頭上散發(fā)出陣陣沁人心脾清香，哦，那是桂花。村中的人每到這時(shí)，便會(huì)摘下一些花瓣放在米飯中蒸食，帶著絲絲桂花香氣的米飯便會(huì)清甜可口。還有桂花糕、桂花糖、桂花釀??這些取之于桂花而制作的佳肴珍饈，便是家鄉(xiāng)民風(fēng)的真實(shí)寫(xiě)照，簡(jiǎn)單樸素卻不失精彩。

冬之堅(jiān)忍不拔。皚皚白雪下，一抹紅顯得格外引人注目?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，那淡淡的清香若有若無(wú)，難尋難覓。他以頑強(qiáng)不屈的形象展現(xiàn)在世人面前，一份孤高清傲，飄逸靈動(dòng)之美便造就了“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的神秘色彩。

春夏秋冬，四季的韻律譜寫(xiě)成了一曲生命的贊歌。我，在這片土地上學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)——美的眼睛。不僅僅是四季之美，而且還發(fā)現(xiàn)了人們心中的真、善、美，正如花朵的芬芳。

我的家鄉(xiāng)在煙雨的氤氳下，便是一幅被暈染過(guò)的水墨畫(huà)，是家鄉(xiāng)那可愛(ài)的人們一筆一畫(huà)地描繪的。人們的真善美，便是家鄉(xiāng)的個(gè)性。

【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)寫(xiě)家鄉(xiāng)的四季表達(dá)出自己對(duì)家鄉(xiāng)不同時(shí)期的感受，從而寫(xiě)出家鄉(xiāng)個(gè)性，立意很好，按四季作為切入口，一線(xiàn)貫穿，凸顯主題。語(yǔ)言細(xì)致，時(shí)而柔美，時(shí)而壯麗，在語(yǔ)言中依托了作者自己濃厚的情感，以文中景和物來(lái)承載思想，能使人產(chǎn)生共鳴。文中加入了適當(dāng)?shù)淖h論和抒情部分，能夠加強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。從細(xì)小代表四季的景物入手，加入心情變化，能更好地表現(xiàn)“個(gè)性”。不足之處在于家鄉(xiāng)的個(gè)性，作者以對(duì)春之花對(duì)春之生機(jī)盎然、夏之荷對(duì)夏之寧?kù)o高遠(yuǎn)、秋之桂對(duì)秋之樸實(shí)無(wú)華、冬之梅對(duì)冬之堅(jiān)忍不拔，內(nèi)容有些程式化，不能體現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨(dú)有的特點(diǎn)即個(gè)性。

常州西藏民族中學(xué) 徐俊

12.家鄉(xiāng)的個(gè)性

家鄉(xiāng)有如慈母良父般的柔美純情；有如海水沙灘般的溫情愜意；有如品嘗咖啡般的閑情逸致。家鄉(xiāng)的個(gè)性正如此，細(xì)心品味讓人沉醉其中。

家鄉(xiāng)是堅(jiān)忍不拔、百折不撓的。歷史追溯到一百年前，太平天國(guó)時(shí)期。肆意的侵略令人無(wú)法忍受，但家鄉(xiāng)卻以其不屈服的個(gè)性戰(zhàn)勝了這一切，它見(jiàn)證了歷史、留下了。正因如此，作為家鄉(xiāng)的兒女，更應(yīng)以其為驕傲，發(fā)揚(yáng)個(gè)性。

家鄉(xiāng)是溫柔甜美，惹人喜愛(ài)的。幽深的小巷透出古典氣息，芳香的青草、光艷美麗的廣玉蘭，使蘇東坡也足以為她而駐足。家鄉(xiāng)正如那剛出生的嬰兒惹人喜愛(ài)。生機(jī)勃勃的景物也讓人感受到它奮發(fā)向上的活力。

家鄉(xiāng)是平易近人，廣于交友的。本屆省運(yùn)會(huì)將于家鄉(xiāng)舉行，這不乏是一個(gè)輝煌的盛世。古往今來(lái)，中外游客來(lái)到家鄉(xiāng)的也不在少數(shù)。家鄉(xiāng)正如那香花迷人的香味遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳播，引來(lái)無(wú)數(shù)蜂蝶聚集，共慶樂(lè)事。家鄉(xiāng)的個(gè)性孕育出的子民正如它一樣熱情好客，不拘束。

家鄉(xiāng)是熱愛(ài)文學(xué)、熱衷創(chuàng)作的。瞿秋白便是一個(gè)典型代表。文學(xué)賦予家鄉(xiāng)以詩(shī)情畫(huà)意、古典淳樸的意境。家鄉(xiāng)是個(gè)人杰地靈的地方，文學(xué)是它的精神支柱；是它的推動(dòng)力；是它的寄托。有了文學(xué)，它更加地文靜，但骨子里卻透著一股力量。

家鄉(xiāng)的個(gè)性既易于捕捉卻又深?yuàn)W難懂，只有生活在家鄉(xiāng)長(zhǎng)久的人才會(huì)品味出它那誘人的個(gè)性。家鄉(xiāng)是筆尖跳動(dòng)的文字，包含了作者的個(gè)性；家鄉(xiāng)是鳥(niǎo)兒互動(dòng)的歡樂(lè)，充滿(mǎn)了活力；家鄉(xiāng)是我的精神家園，家鄉(xiāng)的個(gè)性在你身上不也能夠體現(xiàn)嗎?

【點(diǎn)評(píng)】面對(duì)“個(gè)性”這樣一個(gè)抽象的題目，作者能夠“化大為小”將其具體為“堅(jiān)忍不拔、百折不撓；溫柔甜美，惹人喜愛(ài)”等四個(gè)方面，策略上無(wú)疑是正確有效的，這也使文章一定程度上有了具體可感的內(nèi)容。言為心聲，字里行間流露出了的對(duì)家鄉(xiāng)喜愛(ài)之情，最是難能可貴。

但正如作者所言“家鄉(xiāng)的個(gè)性是深?yuàn)W的，是需要品味的”。或許是因?yàn)槟挲g、閱歷的緣故，習(xí)作內(nèi)容上膚淺的，對(duì)個(gè)性感悟猶如在皮膚上撓了幾下癢，力度不夠，未能挖掘出厚重的東西，這是個(gè)遺憾。聯(lián)系上下文看第一小節(jié)，那也是不足，前后不完全一致，并不能總領(lǐng)全文。

武進(jìn)湖塘實(shí)驗(yàn)初中 劉俊成

第三篇：濰坊中考作文佳作

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛(ài)的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手……

生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“伸出自己的手”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。

文體自定（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱(chēng)。

解題思路

這是道命題作文。前面加一段材料，主要出于減少審題難度的目的，便于拓展思路，讓每個(gè)考生都能很快地確定寫(xiě)作的內(nèi)容。材料雖然是一小段文字，但也足以引發(fā)考生關(guān)于“伸手”的種種生活聯(lián)想。因而凡是具有“伸手”的動(dòng)作行為，能夠體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”“親情”“救助”“友誼”“寬容”“理解”“團(tuán)結(jié)”“合作”“引導(dǎo)”等主題的內(nèi)容，均可以據(jù)之構(gòu)思成文。然而，要想突出“伸手”的意義，寫(xiě)得出彩，還需在選材用材、寫(xiě)作手法等構(gòu)思上下工夫才行。如果寫(xiě)記敘文、散文、小說(shuō)等記敘性文體，應(yīng)該側(cè)重?cái)?xiě)典型材料，通過(guò)對(duì)足以體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的生活細(xì)節(jié)加以描述，以反映積極健康的主旨；如果寫(xiě)議論文、演講稿等議論性文體，則要盡力選擇以一當(dāng)十的材料，正反對(duì)照地論述，才能使文章耐品讀、多啟迪、以理服人。

山東濰坊一考生

姐：

你最近好嗎？我們都很想你。

如果現(xiàn)在你就站在我面前，面對(duì)我這聲“姐”，你肯定會(huì)厭惡地走開(kāi)。正如那個(gè)夏天，我伸出雙手迎接你，你卻惡狠狠地打掉了。我呆站在那里，窗外的蟬很聒噪。我知道你不會(huì)原諒我，不會(huì)原諒爸爸，更不會(huì)原諒媽媽。于是，就在那一天，爸爸和媽媽結(jié)婚的那一天，年僅16歲的你就收拾行李去了南方那個(gè)繁華的都市。姐，在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：不要生氣了，回來(lái)好嗎？南方的菜你吃得慣嗎？南方的炎熱你適應(yīng)嗎？回來(lái)吧，我們會(huì)永遠(yuǎn)伸出雙手迎接你！你說(shuō)我怎么會(huì)明白你的心思？姐，我明白的，畢竟我和你有著一樣同病相憐的經(jīng)歷（編者插話(huà)：此處表述重復(fù)，改為“其實(shí)我和你是同病相憐”即可），只不過(guò)我的爸爸去世早，而你的媽媽剛剛?cè)ナ啦痪枚选榱朔奖阏疹櫮?，爸爸便娶了我的媽媽進(jìn)門(mén)。你接受不了，接受不了自己的爸爸在媽媽死后這么快就轉(zhuǎn)移了感情，何況又平白無(wú)故多了我這個(gè)妹妹來(lái)和你分享爸爸的愛(ài)。

其實(shí)，我和你一樣，爸爸媽媽兩個(gè)人要結(jié)婚，我也有抵觸情緒。畢竟在我和媽媽兩個(gè)人的世界中又多了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的新爸爸和新姐姐呀！但我又真的不愿意看到媽媽因?yàn)槲叶^(guò)早地長(zhǎng)出了白發(fā)和皺紋。媽媽再三對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)該懂事。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該理解你，畢竟你和媽媽分開(kāi)的時(shí)間不是很長(zhǎng)。我能理解你的傷心你的痛?？墒墙?，當(dāng)我伸出那雙熱情的手時(shí)，卻被你冷冷地拒絕了！

姐，我始終堅(jiān)信，你會(huì)接受我的，接受這個(gè)新家。我堅(jiān)信，因?yàn)楹臀乙粯?，你也是一個(gè)重感情的女孩。只要我伸出自己的手，一直等下去，終有一天，你也會(huì)把你的手伸向我，伸向我們的這個(gè)家。

姐，媽媽常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，真的，和睦的家庭真的很溫馨、甜蜜，就像你吃棉花糖時(shí)那甜蜜的樣子（爸爸說(shuō)你愛(ài)吃棉花糖，而且吃的時(shí)候很幸福，很陶醉）。媽媽每天都在煲湯，爸爸說(shuō)你愛(ài)喝，媽媽就說(shuō)要練好手藝，天天給她的大女兒做。

姐，你知道嗎？自從你走后，爸爸的眉頭就沒(méi)有舒展過(guò)。我知道，我們家現(xiàn)在這個(gè)樣子讓他不能舒心，他在擔(dān)心你。

姐，看到爸爸的憂(yōu)郁和媽媽的期待，我只有提筆給你寫(xiě)信，雖然這注定是一封不能寄出的信，但是，我還是要把它寫(xiě)完。我希望我們是心靈息息相通的姐妹，你能感應(yīng)到我的心聲。我堅(jiān)信，總有一天，我們都會(huì)伸出自己的手，握在一起，一起溫暖這個(gè)家，融化掉心中的冰川！

祝你身體健康！早日回家！

小妹

2009年6月

滿(mǎn)分解密：

這篇滿(mǎn)分作文的成功之處有以下三點(diǎn)：

1．選材獨(dú)到。小作者選用了再婚家庭中一個(gè)留守女孩對(duì)出走女孩的熱切期盼作為素材，“伸出自己的手”在這里就有了兩層含義：留守的妹妹伸出自己的手，熱切地期待姐姐歸來(lái)；但愿姐姐也能伸出自己的手，有朝一日回到家中。2．形式貼切。書(shū)信體雖然不是什么創(chuàng)新的體裁，但是，用在這里卻最契合文章內(nèi)容，書(shū)信最適合真情告白。

3．表達(dá)感性。文章的字里行間始終洋溢著濃濃的情感，是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的妹妹對(duì)離家出走的姐姐的深切期盼，其中有著望眼欲穿的焦渴，投寄無(wú)門(mén)的無(wú)奈。

優(yōu)秀作文

伸出自己的手

◇ 山東濰坊一考生

伸出自己的手，只要不是乞討，只要不是求饒，我都盡力而為。

伸出自己的手，讓我想到了最近電視上播放的某珠寶行給我市貧困母親進(jìn)行的一次愛(ài)心捐助的報(bào)道。那個(gè)經(jīng)理向那些為了孩子們生活，卻辛勞又貧困的母親們伸出了援助之手。在捐款的時(shí)候，她激動(dòng)地說(shuō)：“我們的員工自從知曉你們的事情后，都下定了決心要更努力地工作?！?經(jīng)理伸出去的手代表了一種社會(huì)的關(guān)愛(ài)，溫暖著這些母親的心。

伸出自己的手，讓我想到了支持最多慈善機(jī)構(gòu)的藝人邁克爾·杰克遜。這位音樂(lè)天才在各個(gè)方面都盡其可能地為社會(huì)做些什么。他捐款的慈善機(jī)構(gòu)有39家，款額以?xún)|為單位；他為孩子建設(shè)樂(lè)園，為無(wú)助的人修建房屋。他在自己MV里也不遺余力地呼吁著：“Make a better place for you and me.”（為你，為我，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界）邁克爾·杰克遜伸出了自己的手，讓世界多了一份亮麗的色彩。

伸出自己的手，讓我想到了抗震小英雄林浩。想想，在地動(dòng)山搖的那一刻，在跌跌撞撞之中，一個(gè)9歲半的小孩子，看到廢墟里伸出的手，怎么做？他，伸出了自己的手。不孤單了，不害怕了，還有人在，還有人來(lái)救我們。林浩伸出了自己的小手，挽救了同學(xué)的生命。

讓我看看自己的雙手——小小的，單薄的，沒(méi)有為家人勞累而留下過(guò)任何印記，也沒(méi)有危難讓我伸出過(guò)手，更沒(méi)有指點(diǎn)江山、扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，但我希望，在困難的時(shí)候，在別人需要的時(shí)刻，我也能勇敢地伸出自己的手，盡力而為。

伸出自己的手——讓世界心手相連，人生善美相伴！

點(diǎn)評(píng) 文章起筆雖然僅僅一行字，但卻暗示了“伸手”的原則和意義，然后以此為標(biāo)準(zhǔn)，精選了三個(gè)材料，從不同角度、不同側(cè)面來(lái)演繹、闡述“伸手”的意義，最后響應(yīng)開(kāi)頭，扣題明旨，強(qiáng)化“伸手”普遍而巨大的意義。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)。（薦評(píng)/張國(guó)學(xué)）

伸出自己的手

◇ 山東濰坊一考生

在一個(gè)天空布滿(mǎn)陰霾的冬晨，人們?yōu)榱硕惚艽坦堑暮L(fēng)，都往里邊擁，原本擁擠的候車(chē)棚變得更擁擠了。

在候車(chē)的人群中，有穿著 時(shí)尚的小姐，有挎著洋氣包包的貴夫人，有打領(lǐng)帶的白領(lǐng)，有戴眼鏡的斯文青年，有獨(dú)自等車(chē)上學(xué)的小孩子們，還有一個(gè)少了兩條腿又?jǐn)嗔艘恢皇值臍埣踩?，以及一個(gè)土里土氣的打工小伙兒。這兩人“與眾不同”的外表，讓他們?cè)谶@群人中分外打眼。他倆似乎不好意思往里擠，站在人群的最外邊。

突然，遠(yuǎn)處的馬路上出現(xiàn)了一輛汽車(chē)。于是，人們開(kāi)始向汽車(chē)將要?？康姆较蛴咳?，原本在最外邊的殘疾人和打工小伙兒被甩到了最后。

車(chē)終于停了，所有的人都往車(chē)上擠，可惜車(chē)門(mén)太窄，只能等車(chē)上的人下來(lái)后才能上車(chē)。此時(shí)，“時(shí)尚服裝”“洋氣包包”“領(lǐng)帶”“眼鏡”都只顧著自己，一個(gè)勁兒往上面擠。只有那個(gè)“土里土氣的”，向滿(mǎn)臉失落的殘疾人伸出了自己的手。他拉住那個(gè)殘疾人的手，表示要幫他上車(chē)。此時(shí)，所有的人都把目光投向了那個(gè)打工小伙兒，打工小伙兒不經(jīng)意掃視了這些人一眼，臉一下子就紅了。

然而，所有的人都不再推推搡搡地上車(chē)，就連最先擠上去的那個(gè)“領(lǐng)帶”也下來(lái)了，他和打工小伙一起把殘疾人攙上了車(chē)，自己最后才上去?！皶r(shí)尚服裝”和“洋氣包包”也讓落下的幾個(gè)小孩子先上了車(chē)。公車(chē)冒著快樂(lè)的煙開(kāi)走了，陽(yáng)光又露出了笑臉，把溫暖灑向大地，將嚴(yán)寒驅(qū)散了。

愛(ài)如火炬，把溫暖傳到每個(gè)角落；愛(ài)如春風(fēng)，撒播盎然生機(jī)。正是打工小伙兒伸手的那個(gè)動(dòng)作，傳遞了愛(ài)，傳遞了溫暖，融化了人與人之間的冷漠。所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，讓我們慷慨地伸出自己溫暖的手，把我們的愛(ài)傳遞出去，讓它灑向世界的每個(gè)角落，給需要幫助的人帶去光明和希望。

點(diǎn)評(píng) 文章借代傳神，描寫(xiě)生動(dòng)?！皶r(shí)尚服裝”“洋氣包包”“領(lǐng)帶”等巧用借代給人物命名，以突出其身份特征。人物雖未有只言片語(yǔ)的描述，卻由動(dòng)作、打扮深入到內(nèi)心世界。文章也有不足，比如擠上車(chē)的“領(lǐng)帶”又下來(lái)，而且最后一個(gè)上車(chē)，情節(jié)有些失真，人物的轉(zhuǎn)變有點(diǎn)突兀。（薦評(píng)/張國(guó)學(xué)

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺(jué)得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我?jiàn)A我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒(méi)想過(guò)他們是愛(ài)吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過(guò)去一年的逝去和新的一年的到來(lái)。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開(kāi)了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒(méi)想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來(lái)的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過(guò)水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口?？此翘鹈勖鄣臉幼?，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過(guò)一首曹值的七步詩(shī)：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。當(dāng)時(shí)這首詩(shī)對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說(shuō)人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開(kāi)親情、友情和愛(ài)情的；有人說(shuō)：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話(huà)說(shuō)“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見(jiàn)，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭(zhēng)我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問(wèn)題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線(xiàn)；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過(guò)生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長(zhǎng)與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話(huà)說(shuō)過(guò)來(lái),人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話(huà)甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長(zhǎng)期在外,很想念爸爸媽媽.想起過(guò)去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長(zhǎng)真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過(guò)去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂(yōu),這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿(mǎn)溫馨和愛(ài)的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無(wú)法忍受這個(gè)新家庭的種種，無(wú)奈地帶著弟弟妹妹離開(kāi)了家。他們開(kāi)始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒(méi)有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國(guó)的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西……20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車(chē)司機(jī)；齊思甜出國(guó)受到良好的教育，成了音樂(lè)家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂(lè)曲落下，聽(tīng)眾的掌聲久久不息……終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂(lè)教師，他們一家人都生活在音樂(lè)的天堂里，這也為后來(lái)思甜成為音樂(lè)家打好了基礎(chǔ)。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂(lè)觀開(kāi)朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿(mǎn)足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂(lè)時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒(méi)有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶(hù)送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒(méi)有一絲怨言，還對(duì)孩子說(shuō)：“我沒(méi)事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽(yáng)光幸福地灑在他們臉上。

可見(jiàn),這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂(lè)的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來(lái)的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車(chē)站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案纾茵I?！?、“哥，我冷?！?、“哥，我想回家……”弟妹們的話(huà)刺痛了哥哥。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈?！笔聦?shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長(zhǎng)大后竟成了舞廳小姐！她離開(kāi)原來(lái)的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無(wú)人看管，就開(kāi)始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說(shuō)她滿(mǎn)足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛(ài)她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來(lái)使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽(yáng)，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤(rùn)著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說(shuō)，親情一定是無(wú)價(jià)的寶藏。

沒(méi)有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒(méi)有了親情，生命則無(wú)法繁衍后代；沒(méi)有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒(méi)有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰(shuí)也不認(rèn)得誰(shuí)。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開(kāi)了。”

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。無(wú)價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘拢傁蛎篮脿N爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待,只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第四篇：中考英語(yǔ)佳作

一、假設(shè)你叫陳泉，昨天收到了筆友david的e-mail，得知他不久要到xx來(lái)學(xué)習(xí)中文。他想了解如何學(xué)好中文。請(qǐng)你用英文給他回復(fù)一封e-mail，介紹學(xué)習(xí)中文的體會(huì)和方法，提出你的建議，以及表達(dá)你幫助他學(xué)好中文的愿望。

dear david,i‘m glad you‘ll come to xx to learn chinese.chinese is very useful, and many foreigners are learning it now.it‘s difficult for you because it‘s quite different from english.you have to remember as many chinese words as possible.it‘s also important to do some reading and writing.you can watch tv and listen to the radio to practice your listening.do your best to talk with people in chinese.you can learn chinese not only from books but also from people around you.if you have any questions, please ask me.i‘m sure you‘ll learn chinese well.hope to see you soon in xx.yours,chen quan

二、初三生要不要參加體育鍛煉

dear classmates:

i’m li hua after the discussion we found that 70% of the students think they should take all kinds of exercise every day but not spend too much time.they think exercise builds body and can keep them healthy.sports also let them have a good rest so that their study will be more effective.on the other hand 30% students believe taking exercise is tiring and it’s a waste of time.they say that after having sports they are too excited for a long time to focus on their lessons.and it’s possible to be hurt while doing sports.三、突發(fā)事件問(wèn)題（熱點(diǎn)）

典型例句

1.one +of + 形容詞最高級(jí)+ 名詞復(fù)數(shù)

one of the biggest events in china in 2008 is that the earthquake happened in wenchuan.2.it“s our duty to do sth it”s our duty to help them.3.as?.as possible we shoud help them as much as possible.4.here be?..here are lots of things we can do.5.we shoud keep calm instead of being afraid.6.make +sb+ 形容詞 it makes many people homeless.7.too ?..to they are too young to look after themselves

例文

1、介紹一下如何才能保持健康

all of us want to be healthy.first，we should get enough sleep during the night.we can go to bed early and get up early.staying up late is bad for our health.second, we must have the right kinds of food.we should eat more fruit and vegetables and less meat.we should drink a lot of water.we should have healthy eating habits.third, we should do more exercise to build up our bodies.finally, we should wash hands before meals and brush our teeth twice a day.if we don’t feel well, we should go to see the doctor at once.2.衛(wèi)生健康飲食:健康一直是人們關(guān)注的問(wèn)題我校要舉行以“關(guān)愛(ài)健康”為題的主題班會(huì),請(qǐng)根據(jù)下表內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?寫(xiě)一篇80字左右的演講槁。

保持健康的重要性;保持健康的方法;保持健康的結(jié)論

1.多吃水果蔬菜保持飲食平衡避免含糖高脂肪高的食物2.多鍛煉健身強(qiáng)體;3.鄙棄不良習(xí)慣

how to stay our health /fit?

范文1: dear boys and grils :

i’m talking about / here is my advice about how to keep health/fit? as a middle shool studentfirst you’d better do more exercise such as playing ball games running swimming and jumping rope(繩子).then you should pay attention to your diet or meals don’t eat too much meat and suger but more vegetables and fruit.third you need enough sleep or rest.nextkeep yourself happy.as people often say smiling makes younger.last you mustn’t drink wine or smoke.they are bad for your health.that is my advice.i hope you are healthy and enjoy your life.thank youbye!

范文2:dear boys and girls:

i’m talking about / here is my advice about how to keep health/fit?today many teenagers are unhealthybecause they do less exercise eat more junk foodisn’t enough time to sleep.if we keep fitwe must keep taking exercises every day.eat lots of fruit and vegetables.sleep for about 8 hours a night.stay away from cigarettes/smoking/drugs毒品.early to bed early to rise/get up.breathe(呼吸)the fresh air in the open air.keep happy every day.that is my advice.i hope you are healthy and enjoy your life.3、根據(jù)中英文提示，寫(xiě)出內(nèi)容完整、意思連貫、符合邏輯的稿件。（字?jǐn)?shù)不少于60詞，英文提示詞供選用）

有寫(xiě)學(xué)生不愛(ài)吃學(xué)校的午飯，常到校外去吃他們所喜歡吃的食物。但有些食物并不利于他們的身體健康?！坝⒄Z(yǔ)角”打算針對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇討論稿，談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。

參考詞匯：not like, go out of school, be afraid, be back, more delicious, offer

范文：

we know that some of our students do not like eating lunch at school because the food isn’t delicious.so they often go out of school to buy something they like to eat.but i’m afraid it’s bad for their health to eat lunch outside because some of the food they buy isn’t healthy enough.in my opinion, if our schools want more students to be back and enjoy lunch inside, they should make the food more delicious, and also they should offer our students a larger choice of food as well.五、關(guān)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題（熱點(diǎn)）

典型句子

1.it’s our duty to save wate

2.as we know , water is very important to man,3.we can’t live without water.4.the amount of water which is suitable to drink is less and less.5.but some people don’t care about it.6.many rivers and lakes are seriously polluted.something must be done to stop the pollution.7.it"s our duty to protect our environment。

8.it is very important to take care of our environment

9.we should not throw litter onto the ground

10.we should not spit in a public place/ cut down the trees

11.we should plant more flowers and trees。

12.we must pick up some rubbish and throw it into a dustbin

13.if everyone makes contribution to protecting the environment, the world will become much more beautiful。

15.trees are very helpful and important for us.17.we should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future.i’s everyone’s duty to love and protect the environmet.例文

1.假如你是新華中學(xué)的學(xué)生，名叫mike。去年6月1日，我國(guó)已經(jīng)禁止使用塑料袋，你對(duì)此有何看法和什么好的建議?

i’m mike.i am a student in huaxing middle school.do you know the plastic bags? do you often use the plastic bags? i don’t like them.i think they use the wasting valuable oil their production.and they can’t decompose(分解)in a short time.the plastic bags will make our world worse.i

agree with the rule, which people can’t get the free plastic bags in the shops, supermarkets.it encourages people to use their cloth bags and baskets.it’s good for our environment.so i hope all the students in our class stop to use the plastic bags, and use our own cloth bags.i hope we can take care of our environment.let’s make our world more and more beautiful.、6月5日(june 5)是世界環(huán)境保護(hù)日，我們周?chē)沫h(huán)境變得越來(lái)越糟糕，污染越來(lái)越嚴(yán)重??。假如你是學(xué)生jone.，你校要進(jìn)行“如何保護(hù)我們的環(huán)境?”專(zhuān)題演講比賽，要求：

1、舉例說(shuō)明環(huán)境存在的問(wèn)題1—3方面;

2、如何保護(hù)好我們的環(huán)境，采取怎樣的措施，舉例1—3方面進(jìn)行說(shuō)明，字?jǐn)?shù)80左右。dear headmasters,teachers,classmates and friends:

i’m very proud that i have chosen to speak to you all today, i’m a bit nervous as i’ve never made a speech before to so many people ,so please forgive me if it shows.as we all know,the environmemt around us is getting worse and worse.in some places we can’t see fish swimming in the river or trees on the hills.some people even have no clean water to drink.so i think we must do something to protect the environment..but what can we do? how to protect our environmemt ?for example ,we can go to school on foot or by bike.we can use shopping basskets not plastic bags.when we go shopping and we can use both sides of the paper when we write.in a word ,if everyone pays more attention to our environment ,there will be less pollution and our life will be better.“there is only one earth”,i hope everyone will protect our environment well.thanks!

3、（江蘇南通）目前南通市正在積極創(chuàng)建全國(guó)文明城市，中學(xué)生也在為之努力。假如你是你是某中學(xué)的一名學(xué)生張通，請(qǐng)根據(jù)下列圖表所示內(nèi)容，給筆友john寫(xiě)一封電子郵件，介紹有關(guān)情況。

參考詞匯：civilized 文明的 respect 尊敬

dear john,i’m glad to hear from you.now let me tell you something about our city.nantong is trying to set up a national civilized city.we middle school students are also doing some things for it.we are all polite to our teachers.(in class, we listen careful to them./when we meet them, we always say hello to them./?)we also respect the old.for example, we help them cross the streets.we are always ready to help each other.(when one has difficulty with his studies, others will help him at once./...)we often show our love to those in trouble.last month, the students of my class donated money to the earthquake-hit areas.besides, we plant trees to protect the environment and make our city more beautiful.nantong is my hometown.i will do my best to turn nantong into a civilized city.zhang tong4、保護(hù)環(huán)境

(四川樂(lè)山)從2008年6月1日起，國(guó)家將禁止商家免費(fèi)提供塑料袋，掀起全國(guó)“拒塑”的環(huán)保運(yùn)動(dòng)。假如你是李華，準(zhǔn)備以“what can we do for the environment” 為題，寫(xiě)一篇保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)演講稿。內(nèi)容包含：1.在購(gòu)物時(shí)用布袋子替代塑料袋； 2.盡可能地再利用使用過(guò)的課本； 3.離開(kāi)教室應(yīng)關(guān)燈；

4.最好走路或騎自行車(chē)上學(xué)； 5.簡(jiǎn)述理由：保護(hù)環(huán)境，減少污染，節(jié)約能源等

參考詞匯：布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保護(hù)protect能源energy污染pollution課本textbook what can we do for the environment

hello, everyone.i’m li hua.it’s nice to speak about what we can do for the environment, and i think each of us can do a little bit to help with this problem.the first thing we can do is to use cloth bags in stead of plastic bags when we go shopping.it helps to protect the environment.the second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can.we should also never forget to turn off the lights when we leave the classrooms in order to save energy.what’s more, it would be better if we walk or ride a bike to school.we should try our best reduce pollution and waste.in fact, even the simplest everyday activities can make a real difference to the environment.i believe we can make the world a better place to live in.thank you for your listening!

5.環(huán)境問(wèn)題：今天環(huán)境變得越來(lái)越糟糕,環(huán)境問(wèn)題影響著人們的工作,學(xué)習(xí),生活等,而我們的工作,生活,生

6.為了保護(hù)地球有限的資源，我們應(yīng)該采取什么措施呢？請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫(xiě)一篇約80詞的短文，短文開(kāi)頭已經(jīng)給出。

提示詞1.save water, the source of life , protect drinking water, stop polluting, make full use of it；2.save electricity, crucial, turn off, other electric machines；3.save forests, useful ,stop cutting down；4.recycle useful rubbish, save resources

although the world develops much faster and better, the resources on the earth get fewer and fewer.in order to protect them,something must be done.save water.water is the source of life.no water, no life.so it’s very important for us to do so.not only should we protect drinking water and stop polluting it, but also make full use of it.save electricity.it is crucial.we can’t imagine what the life will be like without it.everyone should do his best to save electricity.don’t forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.save forests.they are useful.please stop cutting them down and use recycled paper instead.make our world a green one to live in.recycle useful rubbish.plenty of rubbish can be recycled like cans,paper, bottles, and so on.we can save resources in this way.六、語(yǔ)言學(xué)習(xí)（熱點(diǎn)）

典型例句

1.my favorite subject is english。

2.more than three quarters of the information on the internet is in english。

3.it is used by travelers and business people all over the world。

4.china has joined the wto and the olympic games will be held in china.english becomes more and more useful。

5.so english is very important and i like english very much。

6.we have a lot of fun in the english class。

7.our english teacher often makes us happy in the english class。

8.i hope i can go abroad one day, and then i can speak to foreigners in english。

9.i like english and try my best to learn it。

例文

（浙江麗水）ellen看到大家都對(duì)自己的未來(lái)充滿(mǎn)期待，感到特別高興。為了鼓勵(lì)大家學(xué)好英語(yǔ)，他準(zhǔn)備出一期英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流專(zhuān)刊。請(qǐng)根據(jù)以下問(wèn)題和答案的提示并結(jié)合你的實(shí)際情況，以“my english

learning”為題寫(xiě)一篇80詞左右的英文稿件，要求至少涉及其中的三個(gè)問(wèn)題，并且不能出現(xiàn)你的真實(shí)姓名、校名和縣名等。提示：

when did you start learning english?(in ? /?years ago)

how do you learn english?(listen carefully, study with a group, read english every day?)what is difficult to learn?(listening, grammar?)

第五篇：濰坊中考作文佳作

閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

當(dāng)你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失學(xué)的少年，你擁有了博愛(ài)的胸懷；當(dāng)你伸出自己的手，諒解了犯錯(cuò)的伙伴，與朋友摒棄前嫌，你展示了優(yōu)雅的風(fēng)度；當(dāng)你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，喚起合作的熱情，你獲得了成功的力量；當(dāng)你伸出自己的手……

生活中，很多時(shí)候，都需要我們伸出自己的手。

讀了上述材料，你有什么感想？請(qǐng)以“伸出自己的手”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文，可以記敘你的經(jīng)歷，也可以發(fā)表你的見(jiàn)解，抒發(fā)你的感受。

文體自定（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)與自己信息相關(guān)的名稱(chēng)。

解題思路

這是道命題作文。前面加一段材料，主要出于減少審題難度的目的，便于拓展思路，讓每個(gè)考生都能很快地確定寫(xiě)作的內(nèi)容。材料雖然是一小段文字，但也足以引發(fā)考生關(guān)于“伸手”的種種生活聯(lián)想。因而凡是具有“伸手”的動(dòng)作行為，能夠體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)”“親情”“救助”“友誼”“寬容”“理解”“團(tuán)結(jié)”“合作”“引導(dǎo)”等主題的內(nèi)容，均可以據(jù)之構(gòu)思成文。然而，要想突出“伸手”的意義，寫(xiě)得出彩，還需在選材用材、寫(xiě)作手法等構(gòu)思上下工夫才行。如果寫(xiě)記敘文、散文、小說(shuō)等記敘性文體，應(yīng)該側(cè)重?cái)?xiě)典型材料，通過(guò)對(duì)足以體現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的生活細(xì)節(jié)加以描述，以反映積極健康的主旨；如果寫(xiě)議論文、演講稿等議論性文體，則要盡力選擇以一當(dāng)十的材料，正反對(duì)照地論述，才能使文章耐品讀、多啟迪、以理服人。

山東濰坊一考生

姐：

你最近好嗎？我們都很想你。

如果現(xiàn)在你就站在我面前，面對(duì)我這聲“姐”，你肯定會(huì)厭惡地走開(kāi)。正如那個(gè)夏天，我伸出雙手迎接你，你卻惡狠狠地打掉了。我呆站在那里，窗外的蟬很聒噪。我知道你不會(huì)原諒我，不會(huì)原諒爸爸，更不會(huì)原諒媽媽。于是，就在那一天，爸爸和媽媽結(jié)婚的那一天，年僅16歲的你就收拾行李去了南方那個(gè)繁華的都市。姐，在這里，我想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：不要生氣了，回來(lái)好嗎？南方的菜你吃得慣嗎？南方的炎熱你適應(yīng)嗎？回來(lái)吧，我們會(huì)永遠(yuǎn)伸出雙手迎接你！你說(shuō)我怎么會(huì)明白你的心思？姐，我明白的，畢竟我和你有著一樣同病相憐的經(jīng)歷（編者插話(huà)：此處表述重復(fù)，改為“其實(shí)我和你是同病相憐”即可），只不過(guò)我的爸爸去世早，而你的媽媽剛剛?cè)ナ啦痪枚?。為了方便照顧你，爸爸便娶了我的媽媽進(jìn)門(mén)。你接受不了，接受不了自己的爸爸在媽媽死后這么快就轉(zhuǎn)移了感情，何況又平白無(wú)故多了我這個(gè)妹妹來(lái)和你分享爸爸的愛(ài)。

其實(shí)，我和你一樣，爸爸媽媽兩個(gè)人要結(jié)婚，我也有抵觸情緒。畢竟在我和媽媽兩個(gè)人的世界中又多了沒(méi)有任何血緣關(guān)系的新爸爸和新姐姐呀！但我又真的不愿意看到媽媽因?yàn)槲叶^(guò)早地長(zhǎng)出了白發(fā)和皺紋。媽媽再三對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)該懂事。因此，我覺(jué)得我應(yīng)該理解你，畢竟你和媽媽分開(kāi)的時(shí)間不是很長(zhǎng)。我能理解你的傷心你的痛?？墒墙?，當(dāng)我伸出那雙熱情的手時(shí)，卻被你冷冷地拒絕了！

姐，我始終堅(jiān)信，你會(huì)接受我的，接受這個(gè)新家。我堅(jiān)信，因?yàn)楹臀乙粯?，你也是一個(gè)重感情的女孩。只要我伸出自己的手，一直等下去，終有一天，你也會(huì)把你的手伸向我，伸向我們的這個(gè)家。

姐，媽媽常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，真的，和睦的家庭真的很溫馨、甜蜜，就像你吃棉花糖時(shí)那甜蜜的樣子（爸爸說(shuō)你愛(ài)吃棉花糖，而且吃的時(shí)候很幸福，很陶醉）。媽媽每天都在煲湯，爸爸說(shuō)你愛(ài)喝，媽媽就說(shuō)要練好手藝，天天給她的大女兒做。

姐，你知道嗎？自從你走后，爸爸的眉頭就沒(méi)有舒展過(guò)。我知道，我們家現(xiàn)在這個(gè)樣子讓他不能舒心，他在擔(dān)心你。

姐，看到爸爸的憂(yōu)郁和媽媽的期待，我只有提筆給你寫(xiě)信，雖然這注定是一封不能寄出的信，但是，我還是要把它寫(xiě)完。我希望我們是心靈息息相通的姐妹，你能感應(yīng)到我的心聲。我堅(jiān)信，總有一天，我們都會(huì)伸出自己的手，握在一起，一起溫暖這個(gè)家，融化掉心中的冰川！

祝你身體健康！早日回家！

小妹

2009年6月

滿(mǎn)分解密：

這篇滿(mǎn)分作文的成功之處有以下三點(diǎn)： 1．選材獨(dú)到。小作者選用了再婚家庭中一個(gè)留守女孩對(duì)出走女孩的熱切期盼作為素材，“伸出自己的手”在這里就有了兩層含義：留守的妹妹伸出自己的手，熱切地期待姐姐歸來(lái)；但愿姐姐也能伸出自己的手，有朝一日回到家中。

2．形式貼切。書(shū)信體雖然不是什么創(chuàng)新的體裁，但是，用在這里卻最契合文章內(nèi)容，書(shū)信最適合真情告白。

3．表達(dá)感性。文章的字里行間始終洋溢著濃濃的情感，是沒(méi)有任何血緣關(guān)系的妹妹對(duì)離家出走的姐姐的深切期盼，其中有著望眼欲穿的焦渴，投寄無(wú)門(mén)的無(wú)奈。優(yōu)秀作文

伸出自己的手

◇ 山東濰坊一考生

伸出自己的手，只要不是乞討，只要不是求饒，我都盡力而為。

伸出自己的手，讓我想到了最近電視上播放的某珠寶行給我市貧困母親進(jìn)行的一次愛(ài)心捐助的報(bào)道。那個(gè)經(jīng)理向那些為了孩子們生活，卻辛勞又貧困的母親們伸出了援助之手。在捐款的時(shí)候，她激動(dòng)地說(shuō)：“我們的員工自從知曉你們的事情后，都下定了決心要更努力地工作?！?經(jīng)理伸出去的手代表了一種社會(huì)的關(guān)愛(ài)，溫暖著這些母親的心。

伸出自己的手，讓我想到了支持最多慈善機(jī)構(gòu)的藝人邁克爾·杰克遜。這位音樂(lè)天才在各個(gè)方面都盡其可能地為社會(huì)做些什么。他捐款的慈善機(jī)構(gòu)有39家，款額以?xún)|為單位；他為孩子建設(shè)樂(lè)園，為無(wú)助的人修建房屋。他在自己MV里也不遺余力地呼吁著：“Make a better place for you and me.”（為你，為我，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界）邁克爾·杰克遜伸出了自己的手，讓世界多了一份亮麗的色彩。

伸出自己的手，讓我想到了抗震小英雄林浩。想想，在地動(dòng)山搖的那一刻，在跌跌撞撞之中，一個(gè)9歲半的小孩子，看到廢墟里伸出的手，怎么做？他，伸出了自己的手。不孤單了，不害怕了，還有人在，還有人來(lái)救我們。林浩伸出了自己的小手，挽救了同學(xué)的生命。

讓我看看自己的雙手——小小的，單薄的，沒(méi)有為家人勞累而留下過(guò)任何印記，也沒(méi)有危難讓我伸出過(guò)手，更沒(méi)有指點(diǎn)江山、扭轉(zhuǎn)乾坤的力量，但我希望，在困難的時(shí)候，在別人需要的時(shí)刻，我也能勇敢地伸出自己的手，盡力而為。

伸出自己的手——讓世界心手相連，人生善美相伴！

點(diǎn)評(píng) 文章起筆雖然僅僅一行字，但卻暗示了“伸手”的原則和意義，然后以此為標(biāo)準(zhǔn)，精選了三個(gè)材料，從不同角度、不同側(cè)面來(lái)演繹、闡述“伸手”的意義，最后響應(yīng)開(kāi)頭，扣題明旨，強(qiáng)化“伸手”普遍而巨大的意義。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，選材精當(dāng)。（薦評(píng)/張國(guó)學(xué)）

伸出自己的手

◇ 山東濰坊一考生

在一個(gè)天空布滿(mǎn)陰霾的冬晨，人們?yōu)榱硕惚艽坦堑暮L(fēng)，都往里邊擁，原本擁擠的候車(chē)棚變得更擁擠了。

在候車(chē)的人群中，有穿著 時(shí)尚的小姐，有挎著洋氣包包的貴夫人，有打領(lǐng)帶的白領(lǐng)，有戴眼鏡的斯文青年，有獨(dú)自等車(chē)上學(xué)的小孩子們，還有一個(gè)少了兩條腿又?jǐn)嗔艘恢皇值臍埣踩?，以及一個(gè)土里土氣的打工小伙兒。這兩人“與眾不同”的外表，讓他們?cè)谶@群人中分外打眼。他倆似乎不好意思往里擠，站在人群的最外邊。

突然，遠(yuǎn)處的馬路上出現(xiàn)了一輛汽車(chē)。于是，人們開(kāi)始向汽車(chē)將要?？康姆较蛴咳?，原本在最外邊的殘疾人和打工小伙兒被甩到了最后。

車(chē)終于停了，所有的人都往車(chē)上擠，可惜車(chē)門(mén)太窄，只能等車(chē)上的人下來(lái)后才能上車(chē)。此時(shí)，“時(shí)尚服裝”“洋氣包包”“領(lǐng)帶”“眼鏡”都只顧著自己，一個(gè)勁兒往上面擠。只有那個(gè)“土里土氣的”，向滿(mǎn)臉失落的殘疾人伸出了自己的手。他拉住那個(gè)殘疾人的手，表示要幫他上車(chē)。此時(shí)，所有的人都把目光投向了那個(gè)打工小伙兒，打工小伙兒不經(jīng)意掃視了這些人一眼，臉一下子就紅了。

然而，所有的人都不再推推搡搡地上車(chē)，就連最先擠上去的那個(gè)“領(lǐng)帶”也下來(lái)了，他和打工小伙一起把殘疾人攙上了車(chē)，自己最后才上去。“時(shí)尚服裝”和“洋氣包包”也讓落下的幾個(gè)小孩子先上了車(chē)。公車(chē)冒著快樂(lè)的煙開(kāi)走了，陽(yáng)光又露出了笑臉，把溫暖灑向大地，將嚴(yán)寒驅(qū)散了。

愛(ài)如火炬，把溫暖傳到每個(gè)角落；愛(ài)如春風(fēng)，撒播盎然生機(jī)。正是打工小伙兒伸手的那個(gè)動(dòng)作，傳遞了愛(ài)，傳遞了溫暖，融化了人與人之間的冷漠。

所以，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，讓我們慷慨地伸出自己溫暖的手，把我們的愛(ài)傳遞出去，讓它灑向世界的每個(gè)角落，給需要幫助的人帶去光明和希望。

點(diǎn)評(píng) 文章借代傳神，描寫(xiě)生動(dòng)?！皶r(shí)尚服裝”“洋氣包包”“領(lǐng)帶”等巧用借代給人物命名，以突出其身份特征。人物雖未有只言片語(yǔ)的描述，卻由動(dòng)作、打扮深入到內(nèi)心世界。文章也有不足，比如擠上車(chē)的“領(lǐng)帶”又下來(lái)，而且最后一個(gè)上車(chē)，情節(jié)有些失真，人物的轉(zhuǎn)變有點(diǎn)突兀。（薦評(píng)/張國(guó)學(xué)