第一篇：蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文試題命題情況分析

2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)命題情況分析

學(xué)校年級(jí)八年級(jí)學(xué)科 語(yǔ)文備課組長(zhǎng)

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

本試題滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘。最高分為128分。試卷的結(jié)構(gòu)主要分為“積累 運(yùn)用”、“理解 感悟”、“表達(dá) 交流” 三大塊。從考查內(nèi)容上看，語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)掌握的重要的知識(shí)點(diǎn)在試卷中都有體現(xiàn)，且體現(xiàn)得較為靈活，以檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力為主。注重了語(yǔ)文學(xué)科的思想性、生活性、藝術(shù)性，讓課本與生活以及學(xué)生的人文教育緊密結(jié)合在一起。從總體上看，本次考試的試卷既有助于推動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革的健康發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，也有助于引導(dǎo)學(xué)生不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)，更多關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，大面積提高初中教育教學(xué)的質(zhì)量，試卷的導(dǎo)向性較好。本份試題題量適中，共25小題，學(xué)生基本都能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。試卷難易適度，具有一定的區(qū)分度，達(dá)到了甄別的功能。本份試題注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，同時(shí)又具有一定的創(chuàng)新性。

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）

本份試題主要特點(diǎn)是注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察有不失靈活。

比如：第1題，考察的詩(shī)文名句，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察。但第（4）、（5）、（6）題，靈活性較大（白居易《錢塘湖春行》中從植物的變化寫(xiě)早春景象的詩(shī)句是_____）。

第（二）題是文言文閱讀理解題。第（9）小題是解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)，有些課文下面的注釋就有，學(xué)生只要是把課文下面的注釋背好了，解答這樣的題目是很容易的。但此文言文題目也有靈活的。比如第（13）小題“請(qǐng)概括介紹小石潭和右溪的相似之處”，靈活性較大，點(diǎn)數(shù)較多（四點(diǎn)任意回答三點(diǎn)）。

第（三）題是課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀，共三個(gè)題目9分。前兩個(gè)題目緊扣語(yǔ)段出題，題目較基礎(chǔ)，一般的學(xué)生均能回答出來(lái)。第三個(gè)題目是“文章描寫(xiě)母親的細(xì)節(jié)，哪一處最事你感動(dòng)？試找出一例并寫(xiě)出讓你感動(dòng)的理由），就是對(duì)文段有一定的拓展，靈活性較強(qiáng)了。

第（四）題是課外說(shuō)明文閱讀。共三個(gè)小題。第1題問(wèn)“電子生物”有哪些重要用途，第2題問(wèn)科學(xué)家研制出了“電子鼠”后，為什么又把目光投向了昆蟲(chóng)，這個(gè)兩個(gè)題目都是，可以在原文中找到答案的。但最后一個(gè)題目，讓學(xué)生分析“在不久的將來(lái)”和“很可能”的作用，就有很大的靈活性了。

三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）

1.本冊(cè)書(shū)上有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，而試題上沒(méi)有體現(xiàn)該內(nèi)容。

2.個(gè)別題目的考察天馬行空，脫離了課本，為完善題型而拼湊。比如第4小題的第（1）問(wèn)“根據(jù)拼音寫(xiě)漢字”，一個(gè)是“揣”，一個(gè)是“顰”。這兩個(gè)字在本冊(cè)書(shū)中并沒(méi)有體現(xiàn)。字詞的考察應(yīng)該以課文下的注釋中提及的詞語(yǔ)以及書(shū)后“常用詞語(yǔ)”為重點(diǎn)。天馬行空的考察字詞，讓人無(wú)所適從。第（2）問(wèn)是找錯(cuò)別字，一個(gè)是“揚(yáng)”字一個(gè)是“梁”字。個(gè)人感覺(jué)結(jié)合八上教科書(shū)的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，對(duì)這兩個(gè)字的考察，沒(méi)有什么意義。

3.綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容為“食品安全”，個(gè)人認(rèn)為以“環(huán)?！睂ｎ}更好。因?yàn)檎n文有一個(gè)單元都是以環(huán)保為題。

四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）

最后一題寫(xiě)作題，命題貼合學(xué)生的生活學(xué)習(xí)實(shí)際，既沒(méi)有審題障礙，又讓學(xué)生有話可寫(xiě)。“我心中最美的_________”,題干上還給出了有關(guān)“美”的提示：春天的新綠、故鄉(xiāng)的圓月；“采菊東籬下”悠閑、“天生我材必有用”的灑脫；陌生路上的相視一笑，危難時(shí)的義無(wú)反顧?? 可以給思路阻塞的學(xué)生以啟發(fā)。事實(shí)也證明，學(xué)生本題做的也確實(shí)很理想，寫(xiě)出了心里話，表現(xiàn)出了自己的真實(shí)的文字水平。

五、對(duì)本學(xué)科命題的意見(jiàn)或建議

“默寫(xiě)漢字”，“找出并改正”錯(cuò)別字，“綜合性學(xué)習(xí)”等題目，不要為了湊齊題目，找來(lái)就粘貼，出題內(nèi)容應(yīng)照顧課本內(nèi)容

（此表于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計(jì)劃同時(shí)上交縣教研室理化生辦公室）

第二篇：八年級(jí)思品命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級(jí)八年級(jí)學(xué)科思品備課組長(zhǎng)盛強(qiáng)

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1試題難度較低,考查基礎(chǔ)知識(shí)全面、具體、針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)代性強(qiáng)。以能力考查為主，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的考查針對(duì)性強(qiáng)，試題靈活性強(qiáng)，能體現(xiàn)學(xué)生的心理品質(zhì)與知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。體現(xiàn)出良好的思品考查度。試題導(dǎo)向性、指導(dǎo)性強(qiáng)。為教師的工作開(kāi)展提供了良好的范例

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）

1.基礎(chǔ)知識(shí)考查全面,涉及全書(shū)內(nèi)容,知識(shí)性強(qiáng)

2.考查范圍廣,面向全體學(xué)生.如選擇題,很多學(xué)生得滿分.3.命題設(shè)置人性化,學(xué)生有話可說(shuō),能說(shuō),4.突出了學(xué)生對(duì)人生觀.價(jià)值觀.情感的考查,三者結(jié)合密切,沒(méi)有痕跡.如,第18題,答案很靈活

三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）

1.梯度不夠,考查優(yōu)生題目少,拉不開(kāi)檔次.如選擇題.學(xué)生很多滿分.2.第十八題第一問(wèn)問(wèn)題答案較寬帶,學(xué)生可以聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)較多,所以閱卷時(shí)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)會(huì)有出入.四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）

1.第一題,時(shí)政題,還有不少同學(xué)選錯(cuò),平時(shí)對(duì)時(shí)政關(guān)注不夠,不太重視.教師在這方面要在平時(shí)就向?qū)W生介紹相關(guān)重大時(shí)政

2第十三題,學(xué)生審題不嚴(yán)造成失誤.3.第十七題,學(xué)生末看清題目要求,有的學(xué)生兩題全做,造成不必要的浪費(fèi)

五、對(duì)本學(xué)科命題的意見(jiàn)或建議

1.與中考鏈接好

2.形成一個(gè)命題組.對(duì)每一次考試與成績(jī)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與科學(xué)規(guī)范的分析.對(duì)全縣學(xué)生答題情況進(jìn)行樣本分析,形成一個(gè)分析數(shù)據(jù),以科學(xué)的分析指導(dǎo)全縣政治學(xué)科教學(xué)與應(yīng)考.（此表于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計(jì)劃同時(shí)上交縣教研室理化生辦公室）

第三篇：八年級(jí)數(shù)學(xué)命題情況分析表

2017-2018學(xué)第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)命題情況反饋表

學(xué)校 年級(jí) 8 學(xué)科 數(shù)學(xué) 備課組長(zhǎng) 張儉東

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1.重視基礎(chǔ)考查，緊扣課本，特別是課本例題的考查試卷給予了足夠的重視

2.難度不大，區(qū)分度不夠。

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）

1、題量適中，動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題考查有8、26兩題。2、25題，題型創(chuàng)新較好

三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）

1幾何說(shuō)理較多，學(xué)生思考、數(shù)學(xué)都需要大量的時(shí)間，應(yīng)該想想怎么制卷更合理性，也許受現(xiàn)實(shí)限制只能編制成這樣。

2、題目答題區(qū)域較小

四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）25題，題型創(chuàng)新較好

五、對(duì)本學(xué)科命題的意見(jiàn)或建議

1.每次的考查都要重視區(qū)分度，總要有那么幾個(gè)難度的題目存在。

2．讓學(xué)生保持對(duì)積極性的延續(xù)，重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該在試卷中給予體現(xiàn)。3.答案紙的使用可方便修改。

第四篇：八年級(jí)歷史期末命題情況分析

2012-2013學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)命題情況分析

學(xué)校金山中學(xué)年級(jí)八年級(jí)學(xué)科歷史備課組長(zhǎng)李波濤

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

1試題難度適中,考查基礎(chǔ)知識(shí)全面、具體、針對(duì)性強(qiáng)。以能力考查為主，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià) 值觀的考查針對(duì)性強(qiáng)，試題靈活性強(qiáng)，能體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。試題主要是展現(xiàn)學(xué)生的思想和創(chuàng)新的重要性。識(shí)記和運(yùn)用并重，體現(xiàn)試卷的靈活和科學(xué)性。試題導(dǎo)向性、指導(dǎo)性強(qiáng)。為教師的工作開(kāi)展提供了良好的范例。

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）

1.基礎(chǔ)知識(shí)考查全面,涉及全書(shū)內(nèi)容,知識(shí)性強(qiáng)

2.考查范圍廣,面向全體學(xué)生.如選擇題,很多學(xué)生得滿分.3.命題設(shè)置與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系,如：你對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有什么認(rèn)識(shí)。

4.突出了學(xué)生對(duì)人生觀.價(jià)值觀.情感的考查,三者結(jié)合密切,沒(méi)有痕跡.如最后一大題，通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的考查，體現(xiàn)對(duì)思想和創(chuàng)新的重要性，對(duì)人生觀，價(jià)值觀的考查。

三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）

1.知識(shí)面考查的不是很廣。與期中考試的內(nèi)容來(lái)看，重復(fù)考的內(nèi)容較多，倒數(shù)第二題和最后一問(wèn)和期中考試的內(nèi)容基本是重復(fù)的。

2.命題考查的層次性不強(qiáng)，前后知識(shí)的連貫性不強(qiáng)。比如說(shuō)非選擇題的幾個(gè)題目連貫性和層次性就不是很強(qiáng)。時(shí)間的排序不是很合理。

四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）

1.選擇題第10題有很多人選錯(cuò)，學(xué)生對(duì)革命根據(jù)地的理解不夠深，沒(méi)有明白題目的考查重點(diǎn)。

2.非選擇題的第1大題學(xué)生基本得分都很高，說(shuō)明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)還是很好的，后兩題答題狀況不是很好，得分較低，學(xué)生對(duì)以前的知識(shí)復(fù)習(xí)不夠到位。說(shuō)明知識(shí)的縱橫聯(lián)系不強(qiáng)，這也是老師以后應(yīng)該注重的重點(diǎn)。

3.最后兩題（非選擇題）與期中考試有驚人的相似之處，不是很合理。但學(xué)生答題情況不是很好，說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)之間的聯(lián)系沒(méi)有掌握。

五、對(duì)本學(xué)科命題的意見(jiàn)或建議

1.與中考鏈接好，要與中考內(nèi)容緊密聯(lián)系。

2.題圖結(jié)合，體現(xiàn)重點(diǎn)知識(shí)的靈活運(yùn)用

3.形成一個(gè)命題組.對(duì)每一次考試與成績(jī)進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)與科學(xué)規(guī)范的分析.對(duì)全縣學(xué)生答題情況進(jìn)行樣本分析,形成一個(gè)分析數(shù)據(jù),以科學(xué)的分析指導(dǎo)全縣歷史學(xué)科教學(xué)與應(yīng)考.（此表于下學(xué)期開(kāi)學(xué)前，與教導(dǎo)處工作計(jì)劃同時(shí)上交縣教研室理化生辦公室）

第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文命題情況分析[模版]

2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)命題情況分析

一、命題的基本情況（題量、難度、區(qū)分度、科學(xué)性及創(chuàng)新性等）

該試卷能依據(jù)課標(biāo)，以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當(dāng)加強(qiáng)難度，體現(xiàn)出靈活性、綜合性。題型多樣，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又考查了學(xué)生的讀寫(xiě)能力和觀察能力，對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生都有所兼顧，適用不同層次學(xué)生的考查?？己藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能?？疾辄c(diǎn)覆蓋面廣，各題考查內(nèi)容由易到難，有一定梯度。基層學(xué)校的質(zhì)量分析反映：試卷充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生實(shí)際，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸，對(duì)新課程課堂教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。試卷對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)，題量和難易程度適中，覆蓋面廣，靈活、開(kāi)放。

試卷第一部分是“積累與運(yùn)用”，分值70分，主要側(cè)重于考查學(xué)生對(duì)拼音和字、詞、句的書(shū)寫(xiě)、掌握與運(yùn)用，以及考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解、積累和靈活運(yùn)用的能力。第1題主要考查學(xué)生生字新詞的掌握情況，涉及30個(gè)常用字，這些字詞在日常生活中使用頻率高，學(xué)生又容易讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)。第3——4題主要考查學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)同音字和句子的能力；第5題主要考查學(xué)生對(duì)課文優(yōu)美句段以及必背古詩(shī)詞的背誦默寫(xiě)。

試卷第二部分“閱讀與理解”，分值10分。提供的閱讀材料是一篇必讀書(shū)目《不一樣的卡梅拉》的節(jié)段，主要考查學(xué)生聯(lián)系上下文閱讀理解的能力，以及學(xué)生課外閱讀的情況。

試卷的第三部分“習(xí)作”，分值20分。要求根據(jù)圖片內(nèi)容，想象一個(gè)有趣的小故事寫(xiě)下來(lái)，考查學(xué)生得表達(dá)能力。

二、命題的主要特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)（舉例說(shuō)明、分析）

第一題學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字掌握比較扎實(shí)。從總體上看，我校小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)基本達(dá)到本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。抽樣的8個(gè)班級(jí)，平均及格率是90．02%以上；優(yōu)秀率62 %，總體反映出我校小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較扎實(shí)。

第2題看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，這是考查學(xué)生字詞掌握情況常見(jiàn)的傳統(tǒng)題型，正確率較高，可見(jiàn)平時(shí)生字新詞的教學(xué)較為扎實(shí)。

第3題選字填空，有小部分學(xué)生“進(jìn)、近、金、盡”的區(qū)分不夠清楚。應(yīng)該是平時(shí)訓(xùn)練還不夠到位。

第4題補(bǔ)充句子完成情況較好，失分率很低。

第5題按課文內(nèi)容填空，只有牽扯到上學(xué)期課文內(nèi)容的第1題，有失分現(xiàn)象。

在第二題“閱讀”這部分，本次的閱讀題《不一樣的卡梅拉》必讀書(shū)目中的片段，可能是學(xué)生平時(shí)課外閱讀指導(dǎo)不夠到位，失分較重，特別是短文中沒(méi)有的內(nèi)容“卡梅拉有沒(méi)有看到大海？”學(xué)生們的答題情況比較不理想。

第三題的寫(xiě)話考查，各班級(jí)存在一定差距，可見(jiàn)各班級(jí)老師訓(xùn)練的效果不一樣。

三、命題的主要不足或問(wèn)題（舉例說(shuō)明、分析）

本次考試課本知識(shí)占37分，對(duì)于課文知識(shí)考查有點(diǎn)偏少，同時(shí)考查的有較為靈活。閱讀理解

（一）第二小題的答案學(xué)生理解不全面。

四、典型情況分析（舉例說(shuō)明、分析）

提供的閱讀材料是必讀書(shū)目《不一樣的卡梅拉》的片段語(yǔ)言淺顯易懂，為以后的閱讀指導(dǎo)點(diǎn)名了方向。

識(shí)記漢字的方法一題出得也非常好，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生規(guī)律識(shí)字，趣味識(shí)字。

五、對(duì)本學(xué)科命題的意見(jiàn)或建議

看圖寫(xiě)話的圖片不夠清楚，不利于學(xué)生的表達(dá)。建議以后注意。