第一篇：英語四級閱讀應(yīng)試策略及考前準(zhǔn)備

英語四級閱讀應(yīng)試策略及考前準(zhǔn)備

四級閱讀主要是考查學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度兩大方面。在臨考前，若能根據(jù)四級閱讀的特點(diǎn)，掌握一定的應(yīng)試策略，從而有效地在能力和速度兩方面有所突破，考生就能做到胸有成竹，信心百倍。綜觀歷年考題，結(jié)合四級閱讀的特點(diǎn)，考生在考試前可以從以下幾個(gè)方面來提高應(yīng)試策略：

1、熟悉考點(diǎn)：四級閱讀經(jīng)常會結(jié)合以下幾點(diǎn)出題，閱讀時(shí)需要把它們劃下來：

（1）轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折是出題人最常用的考點(diǎn)，有時(shí)一篇文章后面的三個(gè)至四個(gè)題目與原文中含有轉(zhuǎn)折的句子有關(guān)，如1998年1月的第一篇文章就有四個(gè)題目的答案在原文含有but的句子中。所以，看原文和做題時(shí)都要時(shí)刻關(guān)注含有轉(zhuǎn)折的句子。

例子：1997年6月第三篇文章最后一段：來源：考試大的美女編輯們

The new smart structures could be very expensive to build.However, that would save many lives and would be less likely to be damaged during earthquakes.對應(yīng)題目：

33、The smart buildings discussed in the passage_.A)would cause serious financial problems

B)would be worthwhile though costly

C)would increase the complexity of architectural design

D)can reduce the ground vibrations caused by earthquakes

當(dāng)時(shí)不少同學(xué)只看到的一句話（新型建筑造價(jià)很高），就馬上選擇A選項(xiàng)，殊不知however引出的這句話才是真正的考點(diǎn)。第二句話是說“新型建筑可以在地震的時(shí)候挽救很多人的生命，更不容易被損壞”，據(jù)此意，正確答案應(yīng)該選B項(xiàng)。從上面的例子中我們應(yīng)該意識到原文中轉(zhuǎn)折的意義了。因此考生閱讀原文時(shí)尤其要注意轉(zhuǎn)折的提示詞，主要有以下這些：but，however，yet，on the contrary。

（2）數(shù)字：涉及數(shù)字的題目，要求考生能利用題干中的時(shí)間、數(shù)字在原文中定位找答案；能根據(jù)原文中的數(shù)字進(jìn)行簡單計(jì)算。四級中的計(jì)算一般要根據(jù)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字得出計(jì)算結(jié)果；有時(shí)原文中會把涉及計(jì)算的某一個(gè)數(shù)字用考生容易忽視的文字給出，其它的數(shù)字則用比較明顯的阿拉伯?dāng)?shù)字給出?？忌⒁馔诰螂[性信息。例如，1991年6月第四篇文章，原文第二段中出現(xiàn)如下信息：

?In 1862 Congress authorized two western railroad companies to build lines ?Actual work on this project began four years later?In 1869 they met at a place called Promontory ?對應(yīng)題目：

39、The construction of the transcontinental railroad took_.A)9 years B)7 years C)4 years D)3 years

不少考生只關(guān)注到原文中以阿拉伯?dāng)?shù)字形式給出的1862和1869，而忽視了以文字形式給出的“four years later”，誤選B項(xiàng)，正確答案為D項(xiàng)。

（3）舉例：涉及例子的題目，通常是問某個(gè)例子說明什么。此時(shí)原文中的例子本身往往可以跳過不看，只需關(guān)注例子前后總結(jié)說明性的句子，因?yàn)榕e例只是給一定的觀點(diǎn)提供證據(jù)而已。例如1994年1月的第一篇文章后面的第一個(gè)題目這樣問：

21、The author uses the example of the robot in space exploration to tell us_.A)the differences between robots and men

B)the reason why men need to sleep

C)about the need for robots to save power

D)about the danger of men working at night

從題干的分析便可知道，此題是考一個(gè)例子說明什么，因此看原文時(shí)只需看該例子前后

結(jié)論性的話。在可以看懂結(jié)論性句子的前提下，有關(guān)robot這個(gè)例子本身的內(nèi)容便可以不看了。另外，還有一點(diǎn)值得注意的是，問例子說明什么，有關(guān)例子本身的選項(xiàng)，就不大可能為正確答案，因?yàn)樗皇且粋€(gè)論據(jù)，正確答案一定是超越論據(jù)的結(jié)論。

（4）因果：很多以因果關(guān)系為考點(diǎn)的題目，會在原文中出現(xiàn)表示因果關(guān)系的提示詞，常用的有以下這些：名詞basis，reason，result；介詞because，for，since；連詞therefore；動詞lead to，result in，result from；總結(jié)性詞組all this，that is why，for these reasons。

（5）比較：原文中的比較也是重要考點(diǎn)，但四級閱讀中的比較更多的是出現(xiàn)在干擾選項(xiàng)中。含有絕對意義的比較（主要指first，major和none）以及唯一性的比較（主要指only）的選項(xiàng)大都是干擾選項(xiàng)。

（6）段落首末句：四級閱讀段落的首末句往往能概括本段的主題，是本段的重點(diǎn)所在，所以經(jīng)常被考到，尤其是段落的首句。

2、適當(dāng)標(biāo)記：考試成績比較好的學(xué)生，在閱讀時(shí)一般都會作一定的標(biāo)記。作標(biāo)記不但可以使考生精力更加集中，而且還可以使考生在回原文找答案時(shí)，能較快回憶起原文的內(nèi)容和文章的脈絡(luò)。在做標(biāo)記時(shí)，可以圈出轉(zhuǎn)折、因果、并列、舉例和數(shù)字等具備考點(diǎn)或體現(xiàn)文章行文思路的信號詞。

3、利用題序：考生在做題時(shí)，經(jīng)常遇到的問題就是不能在短時(shí)間內(nèi)有效地在原文中找到答案所對應(yīng)的句子。很多考生的做法是做一個(gè)題目看一遍原文，這就浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其實(shí)，四級閱讀很多題目是按照原文的敘述順序而依次設(shè)置的，尤其是細(xì)節(jié)題，更具有這一規(guī)律。一般，主題性題目和詞義題是不會打亂細(xì)節(jié)題的順序的。這樣，考生就可以利用細(xì)節(jié)題的順序，縮小查找細(xì)節(jié)題答案的范圍。比如，第一題第二題和第三題都是細(xì)節(jié)題，第一題和第三題的答案均已找到，但第二題的答案沒有方向。這時(shí)可以把第二題的查找范圍確定在第一題和第三題之間，從而避免滿篇找答案。

4、有所不為：四級閱讀每篇文章后面只有五個(gè)題目，它們只涉及原文部分內(nèi)容而不會覆蓋整篇文章。言外之意，對考試而言，原文中的很多信息是無效的。事實(shí)上，四級閱讀經(jīng)常出現(xiàn)一段或兩段輪空不考的情況，尤其是當(dāng)一篇文章段落比較多的時(shí)候更是如此。要做到有所為有所不為，就要求考生先看題干，對考什么做到心中有數(shù)，然后有效地閱讀原文。比如1997年1月考題第三篇文章的部分題目如下：

61、By“?challenges explanation”(Line 2, para.1)the author means that_.62、The third paragraph is mainly about_.考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(004km.cn)

63、The author’s purpose in writing the second paragraph is to show that children_.上面三個(gè)題目中，61題方向已經(jīng)給出；62題問第三段主要內(nèi)容，即考該段的主題，一般在段落首末句給出，所以這個(gè)題目的方向?yàn)殚喿x第三段的首末句；63題問作者寫第二段的目的，即考該段的主題，所以閱讀方向?yàn)榈诙蔚氖啄┚洹?/p>

又如2000年6月考題的第一篇文章的部分題目為：

21、The experiment conducted by the researcher was meant to_.23、The findings of the experiment show that_.25、What is the one of the possible conclusions of the experiment_.從三個(gè)題目的題干出發(fā)，便可知道原文中會涉及實(shí)驗(yàn)，于是可以作如下分析：21題問研究人員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的，那就應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)過程之前找答案；23題問實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)表明什么，說明是在實(shí)驗(yàn)的過程之后找答案；25題問一個(gè)可能的結(jié)論，自然也是在實(shí)驗(yàn)過程之后找答案了。23和25兩題都可以通過在原文中找總結(jié)性的句子較快找到相應(yīng)的答案。

當(dāng)然，有選擇地閱讀原文，可能會導(dǎo)致對原文整體理解的欠缺。但是，在考試中，若考生沒有能力把整篇文章看懂或不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完題目，也只能退而求其次了。

5、避難就易：在閱讀文章時(shí)，考生會不可避免地遇到一些生僻的單詞或一些比較難理解地句子。這時(shí)，考生可以采取以下措施：

（1）跳過不看：若較難懂的信息不涉及后面的題目，那就沒有必要在這些地方浪費(fèi)時(shí)間了。比如1996年1月考題第二篇文章第一段最后一句為：

We set up a taste test that challenges people who identified themselves as either Coca-cola or Pepsi fans: Find your brand in a blind tasting.這里的a blind tasting的確切含義是“品嘗沒有標(biāo)明品牌的飲料的活動”，像這樣較難理解又不涉及題目的信息大可跳過不看，我們的目的是做對題目，而不是欣賞文章。

（2）簡化信號：四級閱讀，有時(shí)候會出現(xiàn)一些在本文中有特定含義的詞組。如1993年6月考題第一篇文章中出現(xiàn)了“primary nurse”(責(zé)任護(hù)士)，考生雖然對每個(gè)單詞都認(rèn)識，但整個(gè)詞組的意思就不好把握了。而且在后面的題目中也出現(xiàn)了這個(gè)詞組，這時(shí)考生可以把primary nurse 簡化成PN，后面的題目照樣可以作出來，這就省去了理解primary nurse的時(shí)間。

（3）前后推理：有些難詞難句前后會出現(xiàn)并列或轉(zhuǎn)折的信號，此時(shí)可以利用推理，由易到難進(jìn)行推理。比如1991年6月考題第三篇文章第二段有以下內(nèi)容：

?Inventors are now working on new devices that would be fully placed, along with a tiny power pack, in the patient’s chest.The first sample products aren’t expected for another 10 or 20 years.But some people are already worrying that they’ll work--and that American’s overextended health-care programs will lose a precious $2.5 billion to $5 billion a year providing them for a relatively few dying patients.對應(yīng)題目：

35、Some people feel that_.A)artificial hearts are seldom effective

B)the country should not spend much money on artificial hearts

C)the country is not spending enough money on artificial hearts

D)American’s health-care programs are not doing enough for the nation’s health本題需要根據(jù)原文中but所在句的意思得出答案，但這句話不少考生在理解的時(shí)候有困難。通過but，我們可以知道這句話和上面的句子意思相反。而上面的信息是告訴我們新的人工心臟在10到20年內(nèi)便可以造出來，照理這應(yīng)該是件好事，但下一句馬上用but轉(zhuǎn)折，說明這句話能夠體現(xiàn)人們對人工心臟持否定態(tài)度。綜觀四個(gè)選項(xiàng)只有A和B對人工心臟持負(fù)評價(jià)，C對人工心臟持正評價(jià)，D沒有涉及人工心臟。再通過but所在句的信息便可知，原文談的是錢的問題，便可選B項(xiàng)。

在考前考生還需要在以下幾方面做好應(yīng)試準(zhǔn)備：

1、保證單詞量：單詞是考試中理解文章的基礎(chǔ)，而很多考生往往或者單詞背得很少，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤；或者單詞背得不熟，導(dǎo)致理解太慢。比如很多考生連pessimistic(悲觀的)，in that(由于，因?yàn)?等這些考試中常用單詞和詞組都沒有背出；還有很多同學(xué)記憶單詞靠主觀猜想，如不少同學(xué)認(rèn)為objective（客觀的）是“反對的”之意。在考前時(shí)間不多的情況下，考生可以通過熟記四級真題中的核心詞匯，抓重點(diǎn)來背。

2、及時(shí)作總結(jié)：有的考生練習(xí)做了不少，但是水平提高不多。究其原因，主要是缺少了總結(jié)這一環(huán)節(jié)。正所謂“學(xué)而不思則惘”。只練習(xí)不總結(jié)就是缺少了更高層次的思考，不能知道自己的不足在哪里，更不能有針對性地加以改正。在作總結(jié)的時(shí)候，考生可以站在出題者的角度，分析其出題的一般思路，歸納其設(shè)置正確答案和干擾選項(xiàng)的共性。另外還要注意把做錯(cuò)的題目按題型加以分類，并在每一類中總結(jié)出錯(cuò)的共同原因，此原因即為需要改進(jìn)的不足。

比如，1995年6月第四篇文章后面的題目：

38、In the author’s view，the sudden death caused by exposure to large amounts of pesticides_.A)now occurs most frequently among all accidental deaths

B)is not the worst of the negative consequences resulting from the use of pesticides

C)has sharply increased so as to become the center of public attention

D)is unavoidable because people can’t do without pesticides in farming39、People tend to ignore the delayed effects of exposure to chemicals because_.A)the danger does not become apparent immediately

B)the present is more important for them than the future

C)limited exposure to them does little harm to people’s health考試大－全國最大教育類網(wǎng)站(004km.cn)

D)humans are capable of withstanding small amounts of poisoning

上面38題和39題分別選B和A，而很多學(xué)生會選擇38題的C或D，39題 的C。分析上面兩個(gè)題目選錯(cuò)的共性，可以發(fā)現(xiàn)這是因?yàn)槲覀兘Y(jié)合自己的社會經(jīng)驗(yàn)和一般常識，只注意了本選項(xiàng)的合理性，而沒有關(guān)注到原文是否談到了這一話題。這樣我們就可以歸納總結(jié)：不合理的選項(xiàng)一定是干擾項(xiàng)，但合理的選項(xiàng)未必是正確的，只有原文談到的才是對的。

3、限時(shí)做練習(xí)：時(shí)間和正確率是一對正相關(guān)的矛盾，做題所用時(shí)間越多，正確率也就越高；相反所用時(shí)間越少，正確率也就越低。很多學(xué)生平時(shí)練習(xí)只注意正確率，做題沒有時(shí)間限定?？忌綍r(shí)練習(xí)若不限定時(shí)間，那么即使正確率很高，也未必能在考試時(shí)得到理想成績，因?yàn)槟芰蛄艘部赡軙聿患白鲱}。所以，在考試前必須通過做幾份真題，把自己在應(yīng)試中的速度培訓(xùn)出來，樹立時(shí)間觀念。

就時(shí)間的具體安排而言，建議考生按照以下模式訓(xùn)練：一分鐘看題干＋四分鐘看原文＋四分鐘做題。根據(jù)以往經(jīng)歷，考生往往會在第一篇或第二篇文章上化太多時(shí)間，導(dǎo)致后面的題目來不及做。這一方面是和題目的難易程度有關(guān)，另一方面是和考生沒有合理分布考試時(shí)間有關(guān)。

概而言之，在臨考前考生需要掌握應(yīng)試策略，提高應(yīng)試技巧，有效練習(xí)，及時(shí)總結(jié)。愿本文能幫助眾多四級考生取得理想成績！

FR

一、考試形式與所考察能力

快速閱讀要求考生在15分鐘內(nèi)完成一篇1200字左右的文章和后面的10道題。前面7個(gè)題是判斷正誤（包括NOT GIVEN），后3個(gè)是填空題填根據(jù)閱讀的理解，填三到四個(gè)單詞(答案基本都是原文中出現(xiàn)的原詞)。這反映出四級考試從單純的模仿托福的形式轉(zhuǎn)向托福和雅思學(xué)習(xí)的融合。采集者退散

快速閱讀，顧名思義，它的目的在于測試考生單位時(shí)間當(dāng)中的閱讀量，其實(shí)四級對速度的考察是近幾年一直延續(xù)的一種結(jié)果。在2002年的時(shí)候，我們四級閱讀平均每一篇文章閱讀量是284個(gè)單詞，2003年6月，每篇文章閱讀量是300個(gè)單詞。2005年一月份和六月份，平均閱讀量是320到333個(gè)單詞。這說明一點(diǎn)，四級考試委員會對閱讀速度這個(gè)能力早就有一個(gè)延續(xù)性的逐步的提高。

二、解題的思路與方法

1．小標(biāo)題，大作用

在篇幅相對比較短的閱讀理解考試當(dāng)中可以直接用題目當(dāng)中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中的小標(biāo)題，有的同學(xué)覺得可能雅思比四

級快速閱讀難在詞匯，其實(shí)不然，雅思和四級快速閱讀難度的分水嶺在于小標(biāo)題是否給出，在四級考試當(dāng)中快速閱讀其實(shí)是一種積極主動的對應(yīng)關(guān)系和聯(lián)系能力，小標(biāo)題的作用如同字典前面的目錄，可以幫助考生宏觀的把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍?！爱嬛瘢叵鹊贸芍裼谛刂小敝挥羞@樣才能“一發(fā)而得其妙解”。

但應(yīng)注意的是，與在傳統(tǒng)閱讀當(dāng)中靠關(guān)鍵詞對應(yīng)文章不同，題目與小標(biāo)題的對應(yīng)應(yīng)該是靠題目整句所談?wù)摰脑掝}來對應(yīng)而非個(gè)別詞匯，如樣題快速閱讀6 In the United States the building of landfills is the job of both federal and local governments.乍一看這個(gè)題目當(dāng)中包含了與小標(biāo)題5 Building the Landfill當(dāng)中的building，但是題6整個(gè)句子的核心話題是在美國建立垃圾填埋場的分工問題，屬于聯(lián)邦政府和地方政府的職責(zé)，根據(jù)邏輯，分工或者職責(zé)的明確應(yīng)該是在籌備規(guī)劃階段完成的，因此我們應(yīng)該把第6題的答案鎖定在第4個(gè)小標(biāo)題 Proposing the Landfill下的內(nèi)容。

在快速閱讀當(dāng)中，第一步工作應(yīng)該是用提干去對應(yīng)小標(biāo)題，先確定大的范圍，然后在確定的小標(biāo)題項(xiàng)下查讀。避免重復(fù)閱讀無關(guān)信息，提高查讀的針對性，涉及到宏觀點(diǎn)考察的時(shí)候，小標(biāo)題的綜合就是主旨題答案的來源。

2．Y，N，NG來源：考試大

我們習(xí)慣于的傳統(tǒng)題型中說的錯(cuò)誤選項(xiàng)特征是 反 偏 混 無，把原文中沒有提到的信息歸為錯(cuò)誤的一種即沒有劃分清NG和N 之間的差別，而Direction當(dāng)中僅僅給出的Y =agrees with , N=contradicts ,NG=not given 大多數(shù)考生看過之后還是一頭霧水，因此，必須在此給大家清楚的界定各種答案所代表的具體內(nèi)涵。

Yes1、同義表達(dá)（樣題FR T5）

2、原意轉(zhuǎn)化；(樣題FRT2)

3、根據(jù)原文概括或歸納而成的。（樣題FR T1）

No1、題目與原文直接相反；（樣題FR T 4）

2、原文是多個(gè)條件并列，題目是其中一個(gè)條件（出現(xiàn)must or only）；

3、原文為人們對某種事物的理論感覺，題目則強(qiáng)調(diào)是客觀事實(shí)或已被證明；

4、原文和題目中使用了表示不同范圍、頻率、程度的詞；(樣題FR T3，6)。Not Given1、題目中的某些內(nèi)容在原文中沒有提及；

2、題目中的范圍小于原文的范圍，也就是更具體(note：但是大于就是ture了)；

3、原文是可能性，題目是必然性；(樣題FR T7)

4、題目有比較級，原文沒有比較。

三、定位應(yīng)注意的這些與那些。

1、留意數(shù)字和符號，數(shù)字和符號的位置是最容易找的，如問題有提及過，用尋找關(guān)鍵字的方法找答案。當(dāng)然為了提高難度，數(shù)字有時(shí)候在文章或提干當(dāng)中也可能會用英文表達(dá)；（樣題快速閱讀T9）

2、如您不知道一個(gè)詞的意思的話，您可試估計(jì)這字詞是正面的（positive）還是負(fù)面的（negative），這對您認(rèn)識文章的意思和作者的意圖很有幫助；T 7 中Hazarfous3、注意文字或句子的形式變化，在文章中尋找答案的難度很多時(shí)候是看對字句的形式變化的認(rèn)識能力。

需注意的3種不同形式：

第一種：相同詞性的同義替換

rules and regulations——regulations T

5第二種：動－副同義替換 speed up——quickly 第三種：同義、文與數(shù)的替換 most of ——57 percentage

第二篇：英語四級考前準(zhǔn)備

英語四級考前準(zhǔn)備

剛出來成績，馬上就要準(zhǔn)備12月份的考試?yán)玻还苁强己玫?，沒考好的，想刷分?jǐn)?shù)的，都要做好英語四級考前準(zhǔn)備啊！大學(xué)里面，雖然學(xué)習(xí)是放松了，但是，還是要做一下準(zhǔn)備，才能更好地迎接英語四級。下面是網(wǎng)友的一些考前準(zhǔn)備小技巧，和大家一起分享一下！

1、每天堅(jiān)持學(xué)，就算10分鐘都好。

2、多用不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。保持自己對英語的學(xué)習(xí)英語。

3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。

4、應(yīng)該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。

5、盡可能翻譯你身邊的英語。(廣告、歌詞等等）

6、找一個(gè)糾錯(cuò)本，把自己的犯的錯(cuò)誤都記錄起來。以后看起來，映像更深刻。

7、抄錄和記憶句子和慣用語時(shí)要用單數(shù)第一人稱，如I love u8、要多讀報(bào)紙，聽廣播，看原文電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國朋友通訊，來往，交談等等。

9、要敢于說話，不要怕出錯(cuò)誤，要請別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。

10、要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語言方面的非凡才能……

11、有條件，你能報(bào)個(gè)培訓(xùn)班，畢竟別人是專業(yè)的。這是我去的那家，不錯(cuò)，你可以了解下。

當(dāng)然，對于那些沒有自覺性的人來說，最好還是有一個(gè)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的，就比如ABC360伯瑞英語。ABC360伯瑞英語教學(xué)質(zhì)量非常優(yōu)秀，但是價(jià)格挺實(shí)惠的，每節(jié)課6.9元，包月課程230元，可以先注冊，然后即可立即預(yù)約一節(jié)和外教一對一的免費(fèi)體驗(yàn)課。體驗(yàn)完后，外教會給你出具一份英語水平測試報(bào)告，根據(jù)你的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)目的伯瑞教研專家會為你推薦適合的教材和課時(shí)。

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第三篇：Bbjjoak大學(xué)英語四級快速閱讀應(yīng)試策略

七夕，古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚，世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空，且作“揮手袖底風(fēng)”罷。是夜，窗外風(fēng)雨如晦，吾獨(dú)坐陋室，聽一曲《塵緣》，合成詩韻一首，覺放諸古今，亦獨(dú)有風(fēng)韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。

-----嘯之記。

大學(xué)英語四級快速閱讀應(yīng)試策略

一 題型介紹：

快速閱讀是由全國大學(xué)英語四、六級考試改革項(xiàng)目組和全國大學(xué)四、六級考試委員會所設(shè)計(jì)的《大學(xué)英語四級考試(CET-4)試點(diǎn)考試樣卷》中的一種新題型，該試題具有明確的特點(diǎn)：它由兩種題型組成，一種是是非判斷題，一種是句子填空題，總共10分，占閱讀部分的28.6%, 占全卷的10%。快速閱讀理解部分主要市測試各種快速閱讀理解技能，特別是測試瀏覽（skimming）閱讀和查讀（scanning）的能力。二 閱讀技能介紹：

1.瀏覽(skimming)瀏覽又被稱為略讀，目的是用瀏覽全文的方法來獲取文章或段落的主旨；而快速閱讀是只要詞語或語句的閱讀方法，對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)總的概念。略讀文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和各段的主題句、關(guān)鍵詞，而不是閱讀文章的全部，如在略讀每一段時(shí)，主要找出段首或段尾的主題句。略讀時(shí)精力須十分集中，不必去記憶細(xì)節(jié)；遇到個(gè)別生詞及難懂的詞句，均應(yīng)略過，以求對全文總體意思的把握和了解。為了更好地抓住全文的中心思想，要留心文章中某些反復(fù)出現(xiàn)的詞語，這些往往與文章 的主題有關(guān)。略度的速度是平時(shí)閱讀的兩倍。

2.查讀(scanning)查讀又稱檢索、搜索, 其目的是尋找特定的信息和細(xì)節(jié)。查字典所用的方法就是典型的查讀法。查讀用于回答細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干部分的關(guān)鍵詞語，先在文章中找到大致的方位,然后在仔細(xì)閱讀，確認(rèn)信息。在找到關(guān)鍵詞之前不用讀任何文字，更不用花費(fèi)時(shí)間去試圖理解每個(gè)句子。查找關(guān)鍵詞，是“找”不是從頭“讀”到關(guān)鍵詞的位置，要用目光快速掃描、搜索，目光要自上而下、一目數(shù)行尋視與答題內(nèi)容相關(guān)的語句，與此無關(guān)的內(nèi)容要很快掠過，這個(gè)時(shí)候只要用的是眼睛，而不是大腦。三 題型分析： 1.是非判斷題

是非判斷題是一種測試考生快速瀏覽文本、搜索所需信息,并進(jìn)行分類、推理信息的題型.在司機(jī)閱讀中主要要求考生根據(jù)文章內(nèi)容判斷若干句子是否正確或無關(guān).分別給出Y(YES)、N(NO)和NG(Not Given)三種可能,其答題說明為: Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1.For questions1-7, mark Y(for YES)if the statement agrees with the information given in the passage;N(for NO)if the statement contradicts the information given in the passage;

NG(for Not Given)if the information is not given in the passage.判斷題的關(guān)鍵在于如何理解新增項(xiàng) “ not given”，請注意not given不僅僅是指在原文中找不到題目中命題的信息，即無關(guān)；還指依照全文的相關(guān)信息，不能的出題目命題所包含的結(jié)論，即不確定。

是非判斷題所強(qiáng)調(diào)的，是根據(jù)閱讀文章來判斷給出句子的正誤。在四級考試中，是非判斷題不僅要求考生能夠準(zhǔn)確快速的在原文中找到題目所給出的句子，而且要求考生仔細(xì)比較原文中的語句和題目給出的語句之間的差異。所謂的判斷，實(shí)際上是原文對于某一事物的一個(gè)判斷（我們稱之為判斷1）；試題對于相關(guān)事物也有一個(gè)判斷（我們稱之為判斷2）。在考試中，我們實(shí)際上要做的就是確定這兩個(gè)判斷之間的關(guān)系：

如果原文對于判斷2提及的事物不曾提及。或未做判斷，說明閱讀文章中未涉及這個(gè)話題的內(nèi)容，判斷1不存在。則答案應(yīng)該為：Not Given(未提及)。

如果判斷1和判斷2 提及的事物一致，即判斷1 ＝ 判斷2，答案就是：Yes(正確)。

如果判斷1 和判斷2 意思相反或不一致，即判斷1≠ 判斷2，則答案應(yīng)該是：No（錯(cuò)誤）。2.句子填空

句子填空實(shí)在文章后提供三個(gè)結(jié)構(gòu)不完整的句子,要求考生根據(jù)閱讀文章的內(nèi)容,將這些結(jié)構(gòu)不完整的句子補(bǔ)充成完整的句子。

大學(xué)英語四級考試中的 “句子填空題”，主要市要求考生 用原文中的細(xì)節(jié)信息------最好是原詞或原詞的總結(jié)性概括，直接在所給句子的空白出填寫單詞，把句子補(bǔ)充完整。試卷中說明如下：

Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passages quickly and answer the questions on Sheet 1.For questions 8-10, complete the sentences with the information given in the passage.句子填空所強(qiáng)是，補(bǔ)充完整的句子必須表達(dá)和閱讀文章完全一致的思想內(nèi)容，而從《大學(xué)英語四級（CET-4）考試樣卷》來看，所要求填寫的句子有以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.所填寫句子的詞數(shù)不超過5個(gè)。

2.所有需要填寫的內(nèi)容都在原文中可以找到。

3.題目的順序和原文中答案出現(xiàn)的位置的順序一致。即第9題的答案應(yīng)在第8題的答案之后。依次類推。

四 解題技巧：

1.是非判斷題

第一步 花一分鐘略讀原文，獵取信息

在遇到是非判斷題的時(shí)候，首先花一分鐘的時(shí)間略讀原文，以便了解全文大意。主要是瀏覽對象: 1)原文的Title（標(biāo)題）、Subtitle（副標(biāo)題）、Section heading（段落標(biāo)題）和Illustration（插圖），一了解文章的大概意思和所談話題，對文章的結(jié)構(gòu)有個(gè)初步印象。

2)如果原文沒有任何標(biāo)題和插圖，就要閱讀各段的首句以及尾句，以初步了解其各段大意和結(jié)構(gòu)。以四級樣卷為例，我們就應(yīng)該首先閱讀原文中的標(biāo)題：Title: Land fills, Section heading: “ How Much Trash Is Generated? ”、“How Is Trash Disposed of?”、“What Is a Land fill?”、“Proposing the Landfill”、“Building the Landfill”、“What Happens to Trash in a Landfill?”、“How Is a Landfill Operated?”。從這些標(biāo)題中我們就可以得知本文是一篇說明文，介紹的是一種垃圾處理設(shè)施—— 垃圾掩埋場(Landfill)。

第二步 仔細(xì)閱讀題干，確定關(guān)鍵詞 解答是非判斷題的 第一步，要求仔細(xì)閱讀題干提供的句子核對各段大意了解的記憶，從句子找出可以用來定位的關(guān)鍵詞。

例如

Economist notice in the 15th century, Japan had large cities, high literacy rates and even a futures market.判斷這句話的正誤，首先需要去文章中尋找和這句話相關(guān)的語句。這句話中出現(xiàn)的數(shù)字15th century、專有名詞Japan都可以作為定位使用的關(guān)鍵詞，在閱讀文章中先搜索這兩個(gè)單詞，找到它們，與題干相關(guān)的語句就盡收眼底了。

特別提示：怎樣確定關(guān)鍵 詞—— 從問題里確定出來一個(gè)能表示題干的主要意思、信息含量大而且有明顯的提示作用的詞。它們作為從文章中尋找答案的參照詞。在快速閱讀解題過程中，我們所說的關(guān)鍵詞并非一定是題干里最重要的詞，而是以特征明顯、容易辨認(rèn)、具備重要提示功能為首要原則。常見的關(guān)鍵詞有下面幾類：

標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和圖表

標(biāo)題、副標(biāo)題、段落標(biāo)題和圖表的重要性勿庸質(zhì)疑，對文章的主旨判斷特別有用。下面結(jié)合四級考試樣題為例具體說明：

原文 文章全文

題干 The passage gives a general description of the structure and use a landfill.(本文對于垃圾掩埋場的結(jié)構(gòu)和使用作樂總體介紹。)解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “general description” 和 “l(fā)andfill”。根據(jù)題干中的兩個(gè)關(guān)鍵詞得到的提示，考生只要通覽全文的標(biāo)題和副標(biāo)題，就知道本文對landfill的結(jié)構(gòu)和使用情況作樂介紹。故本題答案為Yes。

比較明顯的描述性名詞

這類名詞比較顯眼，特別是一些概括性的名詞，與原文主旨有關(guān)的名詞。

原文 In most parts of the world, there are regulations that govern where a landfill can be placed and how it can operate.（在世界上大部分地區(qū)，對于掩埋場的選址和運(yùn)作都有規(guī)定。）

題干 In most parts of the world, the selection of a landfill site is governed by rules and regulations.（大部分國家垃圾掩埋場的選址受到規(guī)章條例的制約。）

解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “a landfill site” 和 “regulations”。兩詞都與原文的主旨大意息息相關(guān)，考生根據(jù)關(guān)鍵詞可以找到原文中的相關(guān)語句，想比較可以的出，正確答案為 Yes。

副詞和形容詞以及其短語，特別是一些程度詞、比較詞

這些詞很多，重點(diǎn)如： like, as, most, most of, least, less, less than, much, many, many of等。

原文 A landfill is not like a compost pile ,where the purpose is to bury trash in such a way that it will decompose quickly.（掩埋與堆肥不同，堆肥的目的是加快垃圾腐爛的速度。）

題干 Landfills are like compost piles in that they speed up decomposition of the buried trash.（和堆肥一樣，掩埋加快了掩埋垃圾腐爛的速度。）

解析 本題的關(guān)鍵詞就是 “l(fā)ike” 以及 “compost piles”, 根據(jù)關(guān)鍵詞尋讀到原文的相關(guān)句，在文章的第10段，經(jīng)比較可知與文章原意相反。正確答案為 No。

以人名和地名為代表的表示名稱的詞語

例如

1.Original news reel foot age shows the suffragette Emily Wilding Davison throwing herself under King George V’s horse at a well-known racecourse.本題的題干中的兩個(gè)名字Emily Wilding Davison 和King George V 特別引人注目,可以將其作為本題的關(guān)鍵詞。

2.Compared with other major industrial countries, America buries a much higher percentage of its solid waste in landfills.本題的題干中的America一詞是個(gè)國家名,在原文中比較容易找到, 故可作為本題的關(guān)鍵詞。

時(shí)間狀語表示時(shí)間（年、月、日、小時(shí)等）的詞語

例如

In the late 1930s, a movement to ban the drug marijuana resulted in the beginning of the hemp plant.題干中的In the late 1930s 很顯眼，具有明顯的提示作用，可知為本題的關(guān)鍵詞。

特殊印刷體——— 大寫字母、斜體字母、粗體字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、特殊符號等 例如

1.Fortunately, these days credits for having passed a subject at High School or at a Technical and Further Education(TAFE)College.例句中的 TAFE四個(gè)大寫字母就非常顯眼，可以作為本句的關(guān)鍵詞。2.The carousel is filled to capacity with 72 frames.A switch is flipped and the frames begin to whirl at 300 revolutions per minute.例句中最容易尋找的，自然是夾雜在英文字母當(dāng)中的幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，故可視為關(guān)鍵詞。

3.In general, it is unrealistic to start a course with insufficient funds in the hope that ‘some thing will turn up’.例句中的特殊符號?‘’?最為顯眼，那么?‘some thing will turn up’?就應(yīng)該看作是關(guān)鍵詞。

第三步 從頭至尾快速閱讀，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，在原文中定位相關(guān)語句 閱讀完題干提供的句子以后，就可以使用在第一步里挑出來的關(guān)鍵詞，快速閱讀文章

根據(jù)提干中的關(guān)鍵詞，定位文章中與題干相關(guān)的語句（一句或多句）。

第四步 比較題干語句和閱讀文章中的相關(guān)語句，根據(jù)是非判斷題的判斷標(biāo)準(zhǔn)和原則，確認(rèn)題目語句的正確答案 定位出相關(guān)語句以后，認(rèn)真比較閱讀文章中的相關(guān)語句和題目中語句的區(qū)別，然后根據(jù)有關(guān)的判斷標(biāo)準(zhǔn)和原則，來確認(rèn)題干的正確答案。2.句子填空

第一步 仔細(xì)閱讀大體說明.明確題目對答案的要求

在大學(xué)英語四級考試所提供的樣卷中,對句子填空題沒有給出明確的要求,但我們在解答句子填空題的時(shí)候還是首先看看答題說明,是否有類似與 “No More Than Three Words(不超過三個(gè)單詞)”或 “with words taken from the reading passage(使用閱讀文章中出現(xiàn)的單詞)”等的限制性要求.如果有,就一定按要求來答題。

第二步 仔細(xì)讀句子空格前后內(nèi)容，判斷句子空缺部分的語法屬性和意義范疇

對句子空格前后內(nèi)容的分析，可以推測空缺部分所屬的句子成分，進(jìn)而判斷空格部分的語法屬性。例如，某個(gè)空格后接動詞，則可估計(jì)空格部分是該句的主語，進(jìn)而判斷空格部分應(yīng)該為名詞結(jié)構(gòu)或代詞。同時(shí)，根據(jù)上下文提供的內(nèi)容，我們還可以大致判斷所需填入的內(nèi)容的大致意義范疇。下面以《大學(xué)英語四級考試樣卷》中的試題為例：

題干 8.Typical customer of a landfill are _____________.原文 Customers are typically municipalities and construction companies, although residents may also use the landfill.解析 題干中句子的主語和系動詞都有,句子所欠缺的就是表語了；同時(shí)，根據(jù)句子主語的意思，我們可以判斷填入內(nèi)容應(yīng)該是某種組織、機(jī)構(gòu)、是掩埋式垃圾處理站的客戶。只要找到衍文相關(guān)句。即可的出本題所需要填寫的句子為：municipalities and construction companies。第三步 根據(jù)題干的關(guān)鍵詞尋讀到原文中定位相關(guān)語句

在找到所需填寫句子的語法屬性后，需要根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞并結(jié)合先前做是非判

題是對原文的記憶，回到原文中定位相關(guān)句。具體關(guān)鍵詞的尋找原則請參照是非判斷

尋找關(guān)鍵詞的原則。下面再以《大學(xué)英語四級考試樣卷》中的試題為例：

題干 9.To dispose of a ton of trash in a landfill, customers have to pay a tipping fee o f __.原文 Customers are charged tipping fees for using the site.The tipping fees vary from $10to $40 per ton.These fees are used to pay for operating costs.解析 題干中以 “a ton of trash” 和 “tipping fee”兩個(gè)關(guān)鍵詞，并從題干中的fee可推測出要填的詞應(yīng)該是表示金錢數(shù)量的詞，然后由此找到原文相關(guān)句，即可的出本題所需要填寫的句子為：$10 to $40。

第四步 確認(rèn)答案是否滿足題目要求

當(dāng)找到題目的正確答案以后，考生千萬不要倉促地將答案填寫到答題卡上。

必須花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，確認(rèn)你的答案是否滿足題目的要求，特別是對用詞個(gè)數(shù)和來源

仔細(xì)核對，必須要找對題干在原文中的準(zhǔn)確出處才能保證答題的正確率。特別提示：在解題的過程當(dāng)中，根據(jù)我們對詞類題型的研究和分析，得出“ 句子填空”的出題基本原則——出題的順序與文章的段落展開的順序是一直的。即題目是有順序性的，第一題的答案應(yīng)在文章的前部，第二題的答案應(yīng)在第一題的答案之后。比如說，你找出了一、三兩題在原文的出處卻沒能找出第二題，那么你就應(yīng)該在一、三兩題在原文中出處之間的部分來尋找答案。這個(gè)規(guī)律有助于考生們確認(rèn)答案的位置，免得重復(fù)閱讀而浪費(fèi)時(shí)間。

第四篇：英語四級考試作文考前復(fù)習(xí)策略

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英語四級考試作文考前復(fù)習(xí)策略

作文是考前突擊最有效的一部分，臨近考試還剩3時(shí)間了，考生這幾天的重心一定要轉(zhuǎn)移到作文上，下面是為大家提出的幾條考前作文復(fù)習(xí)策略，希望能夠讓大家更有效地復(fù)習(xí)。

結(jié)合中文譯文背誦經(jīng)典范文

考前復(fù)習(xí)作文說到底離不開背誦，背的多了，積累的就多了，考生可以有針對性的了解范文的寫作特點(diǎn)，積累寫作常用的詞語表達(dá)，復(fù)雜句型，防止考生在考試和寫作訓(xùn)練時(shí)出現(xiàn)下筆無言的情況。但是需要注意的是，背誦經(jīng)典范文不能死記硬背，也不能貪多，在考前這幾天時(shí)間里，想要背特別多的范文也不實(shí)際，即使背了效果也不好，所以范文選擇在精不在多，一種類型背一篇足夠，但現(xiàn)在離考試還有不到一周的時(shí)間，每天背兩篇，一定要背的滾瓜爛熟，張口就能說，提筆就能寫，掌握熟練，這樣到考試的時(shí)候需要用到哪一句信手拈來就是。

控制時(shí)間默寫，及時(shí)檢查背誦情況

背誦是讓我們腦子里積累足夠多的知識點(diǎn)和句式句型，但是記住了能夠正確的寫在試卷上才能夠拿到分?jǐn)?shù)，有些同學(xué)基礎(chǔ)不太好，好多單詞自己覺得會了，考試的時(shí)候卻寫不出來，默寫的過程就是對自己背誦情況的一個(gè)檢查，看看那些自己會讀會認(rèn)的詞匯是不是也會寫，所以一篇文章背熟了之后，一定要合上書，把它默寫下來，默寫下來之后對照一下范文，看看在自己背熟的情況下，還有哪些地方出錯(cuò)了，并要及時(shí)改正。另外，默寫也是加深記憶的方法之一，默寫一遍可能勝過背十遍，但是需要注意的是，在默寫練習(xí)時(shí)，四級作文最好能在10分鐘之內(nèi)默寫完，六級作文最好能在15分鐘內(nèi)默寫完，嚴(yán)格控制時(shí)間，考試的時(shí)候養(yǎng)成習(xí)慣也能順利完成試卷。

模仿范文寫出自己的作文

背完一篇文章之后，要有意識地積累表達(dá)，尤其是范文中常出現(xiàn)的萬能詞匯，或者常用的句型。很多作文都有自己的模板，但是我們不能直接套用模板，這樣閱卷老師會一眼看出來，并且大家千篇一律的套用模板，每個(gè)人的作文都會顯得沒有新意，積累了那么多作文范文后，我們應(yīng)該做的是，在考前這幾天，根據(jù)范文中的常用句型創(chuàng)作出一篇自己的作文模板，并且在背完每篇文章之后，要使用這篇文章的表達(dá)，去寫另一道題目，盡可能多的去使用這些表達(dá)，寫多了就摸索出自己的模板了。

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第五篇：英語四級寫作常見問題及應(yīng)試技巧

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大學(xué)英語四級考試中，寫作是考生要做的第一道題，足以看出它的重要性。四級寫作是對大學(xué)生英語綜合水平和應(yīng)用能力的綜合考察，是四級考試的重要組成部分。針對考生在四級作文中可能出現(xiàn)的問題，提出以下幾點(diǎn)應(yīng)試技巧和備考策略。

一、考生在寫作當(dāng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

1.基本詞匯和語法不過關(guān)。

主要表現(xiàn)為對英語語法知識的掌握不牢靠及對基本詞匯記憶不清。在語句中，會出現(xiàn)主謂不一致，單復(fù)數(shù)搞不清楚，時(shí)態(tài)與語態(tài)混亂等現(xiàn)象。除了句子上的語法與結(jié)構(gòu)問題，整篇文章的布局與思路也不流暢，支離破碎，形不成一個(gè)完整的系統(tǒng)，讓人看不懂你要說的是什么。

2.語言積累太少，不能寫出相對復(fù)雜或優(yōu)美的句子。

很多考生在寫作中遇到的困難首先是無從下手，沒有什么可寫的。

考生在提筆想寫出表達(dá)自己思想的句子時(shí)，往往遇到單詞不會或句子結(jié)構(gòu)搞不清而無法繼續(xù)寫下去。為了湊夠字?jǐn)?shù)，就只好胡亂拼湊。而且語句全是簡單的主謂賓，沒有從句及高級詞匯和詞組。這樣會大大降低文章的檔次。因此，考生在英語學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)高度重視詞匯的學(xué)習(xí)和詞組的積累，熟練掌握教學(xué)大綱中所要求的四級詞匯。

3.考生寫作中的文章布局問題

很多考生的寫作方法是先想好中文再翻譯成英文，這個(gè)在所難免。因?yàn)榇蠹覍h語還是最熟悉的，喜歡用母語來表達(dá)我們的觀點(diǎn)和意見。而且即使對專業(yè)學(xué)習(xí)英語的人來說，也很難達(dá)到在寫作時(shí)完全用英文思考的狀態(tài)。但是漢語跟英語在語法上有很大的區(qū)別，如果直接翻譯過來，會出現(xiàn)很大問題，就是地道的漢式英語，讀起來很不舒服。

二、英語四級考試寫作應(yīng)試技巧及備考策略

1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意

從歷次大學(xué)英語四級考試中我們可以看到，四級寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的?？忌趯忣}的過程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的主要是確定文章的主題思想，一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另外，考生要善于分析給定的材料，總結(jié)材料包含的主要內(nèi)容，是否含有引申義，這一點(diǎn)也很重要。

2.簡單列出提綱

英語四級考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說并不是太長，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止時(shí)間不足導(dǎo)致質(zhì)量降低甚至不能完成文章，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。為了在寫作時(shí)有章可循，不跑題，建議最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，這樣做一是不至于無話可說，二是可以避免虎頭蛇尾。大家只需確定每段要寫什么，圍繞主題展開，大致建立文章框架即可。

3.確立段落主題句

這其實(shí)是對提綱的細(xì)化。學(xué)生應(yīng)用最精煉的語言概括出段落的主題句。段落主題句就是每段的中心思想，因此，主題句最好放在每段的段首，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動。

4.注意文章的邏輯性

無論是漢語文章還是英語文章，都要注重邏輯性，這樣才能連貫合理。英語句子不像漢語句子，漢語不用連詞也能表達(dá)完整的句子，但英語的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來連接。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識的積累這類連接詞。

5.文章修改

考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改?？忌蓮囊韵聨讉€(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語句是否通順等。

最后，需要提醒廣大考生的是，寫作能力的提高不是一朝一夕可以辦到的，它需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，還要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。四級寫作考察的是考生的英語綜合水平，因此，考生在平時(shí)備考過程中要多練習(xí)，多總結(jié)，多積累。

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