第一篇：洋湖鄉(xiāng)閆家小學(xué)食品安全活動周總結(jié)

洋湖鄉(xiāng)閆家小學(xué)

食品安全宣傳周活動總結(jié)

為期一周的食品宣傳周宣傳活動將結(jié)束，我校認(rèn)真貫徹教體局的文件精神。在學(xué)校，開展食品安全宣傳。

一、健全組織，完善制度，明確責(zé)任。

根據(jù)上級文件精神，我校成立了食品衛(wèi)生安全工作工作小組。由崔銀忠校長擔(dān)任組長，成員由秘金柱輔導(dǎo)員。各班主任及相關(guān)人員組成。班主任負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生的健康教育、宣衛(wèi)生狀況的監(jiān)督工作。做到機(jī)構(gòu)人員到位、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督、層層落實(shí)。以保證食品衛(wèi)生安全工作有效地進(jìn)行。使學(xué)校食品安全工作整體水平再上臺階。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

為了使每個成員增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命感。學(xué)校召開了食品衛(wèi)生安全會議，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品安全傳》、《中華人民共和國食品安全實(shí)施條例》等法律法規(guī)，讓他們樹立安全第一，預(yù)防為主的思想，使他們明白“安全責(zé)任重于泰山”的道理，教育需從點(diǎn)滴做起，從小事做起，小到一顆菜，一粒米，大到一頓飯，時時講安全，處處講安全，真正做好防患于未然，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。要求班主任老師主題班會、黑板報等形式，經(jīng)常不斷的教育學(xué)生注意安全。要求他們不要隨地到校外小攤上買不衛(wèi)生的零食吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，針對流行病季節(jié)性特征，以立度戒備心觀，從小處、細(xì)處入手，做好流行病的預(yù)防，宣傳教育工作。

三、積極落實(shí)上級布置的宣傳活動。

（一）舉辦一次食品衛(wèi)生安全知識講座

圍繞“社會共治、同心攜手維護(hù)食品安全”為主題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教體局文件精神，不斷提高食品安全知識的知曉率。

（二）各班上節(jié)約食品安全為主題的《健康教育課》使學(xué)生近一

步掌握食品衛(wèi)生安全知識；

（三）召開食品安全主題班會，以“社會共治，同心攜手，維護(hù)

食品安全”為主題。

（四）辦一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳欄，通過

廣播、黑板報等多種形式的學(xué)生介紹有關(guān)食品安全的知識。

（五）掛了一幅“社會共治，同心攜手，維護(hù)食品安全”的宣傳

標(biāo)語。

四、存在的問題及解決措施。

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作任重道遠(yuǎn)，還需要我們繼續(xù)加大力度：今天我們強(qiáng)化如下方面的工作：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的食品安全意識，切實(shí)樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任；

（二）堅(jiān)持從業(yè)人員培訓(xùn)制度；

（三）對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，增進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)，意識和技能；

（四）控制學(xué)生亂買小攤位相關(guān)食品和飲用品。

總之，我校將在今后的教育教學(xué)工作中，持之以恒地抓好學(xué)校食

品安全宣傳工作，確保校園食品安全。

2014-06

第二篇：洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)家長會活動方案及流程

洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)家長會活動方案及流程

一、活動目的宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，家校溝通聯(lián)手，構(gòu)建和諧教育。以家長會為契機(jī)，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)家校交流，引領(lǐng)和幫助家長學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)。增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍。

二、活動時間

1．活動時間：2013年11月19日（下周三下午）13：50 家長報到，簽到結(jié)束

14:00--14:30集體家長會召開

14:40--15：30學(xué)生家長和班主任及任課教師自由交流會 16:00家長會結(jié)束

三、活動地點(diǎn)

集體會：學(xué)校廣場

分散會：各班教室

四、活動準(zhǔn)備

1．學(xué)校召開班主任會，提前告知家長召開會議的時間。（讓家長做好充足的會前準(zhǔn)備，以便能準(zhǔn)時參加會議。）

2．車輛停放：家長會所有車輛均不得進(jìn)入校園，由總務(wù)處統(tǒng)一安排在校門口兩側(cè)。

3．禮儀引領(lǐng)：王迪迪王風(fēng)嬌

4．宣傳照相：韓俊霞茍俊玲

5．各班教室在會前搞好相關(guān)的內(nèi)容布置。班級布置（包括衛(wèi)生，桌椅擺放 黑板上有主題和歡迎家長會的標(biāo)語等）

五、開家長會的要求

1．班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2．班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。

3．班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4．班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5．請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6．班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7．指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8．個別溝通。

六、對老師的要求

1．家長會要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2．各教師認(rèn)真準(zhǔn)備好家長會發(fā)言稿。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3．教師著裝要得體，大方。

4．語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5．態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)。

6．班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、活動流程

1.請家長入校到相對應(yīng)班級簽到。

2．主持人致歡迎詞（建議高年級讓學(xué)生做小主持人）

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話（肖校長）宣傳洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)教育教學(xué)成績。

4．各班分散家長會

（1）班主任老師介紹本班學(xué)生情況。

（2）家長自由翻閱練習(xí)冊，課堂作業(yè)，期中試卷。（提前把作業(yè)放在學(xué)生桌上）

(3)家長之間育子經(jīng)驗(yàn)交流（個別典型發(fā)言）

(4)科任老師發(fā)言

(5)班主任和家長的溝通。（對孩子的教育提出一些合理建議）

八、上交材料

活動記錄表、教師發(fā)言稿。

第三篇：安國鄉(xiāng)閆家溝小學(xué)試卷分析總結(jié)1

安國鄉(xiāng)閆家溝小學(xué)

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期期末統(tǒng)考

考試質(zhì)量分析

一、基本情況

這次期中統(tǒng)考，我校全體教師所代的科目成績與上一學(xué)期考試相比，總體都有不同程度的上升。

一年級語文及格率81.5 %、數(shù)學(xué)90.9 %，二年級語文及格率 100%、數(shù)學(xué)90.48 %，三年級語文及格率 92.3%、數(shù)學(xué)46.2 %，四年級語文及格率100%、數(shù)學(xué) 100%，五年級語文及格率92.86 %、數(shù)學(xué)14.2 %,六年級語文及格率80 %、數(shù)學(xué)90 %。英語三年級及格率76.9 %、四年級及格率100%、五年級及格率0、六年級及格率60%。

單科優(yōu)秀率如下：一年級語文63.6 %、數(shù)學(xué)36.4%，二年級語文71.43%、數(shù)學(xué)19.05%，三年級語文 76.9%、數(shù)學(xué)15.4%，四年級語文 22.2%、數(shù)學(xué)44.4%，五年級語文7.14%、數(shù)學(xué)0，六年級語文0、數(shù)60%，三年級英語優(yōu)秀率46.2%、四年級英語88.9%、五年級英語0、六年級英語78.8%。

從考試成績來看，二年級語文、三年級級語文和英語、四年級語文、四年級英語、五年級語文和六年級語文共7科成績優(yōu)秀；

六、五和三年級共3科數(shù)學(xué)成績較差，原因是李奕剛老師教得不扎實(shí)，學(xué)生學(xué)得不扎實(shí)，六年級考試題較為靈活，有相當(dāng)難度。五年級英語較差，原因是老師和學(xué)生不夠重視。暑假要對學(xué)生布置足夠的暑假作業(yè)，補(bǔ)救弱科知識。下學(xué)年要加強(qiáng)弱科的補(bǔ)救，受罰的教師要認(rèn)真反思，扎實(shí)把學(xué)生的成績補(bǔ)上來。

一年級參加考試學(xué)生11人，雙科合格率72.2%；二年級參加考試學(xué)生21人，雙科合格率90.48%；三年級參加考試學(xué)生13人，三科合格率46.2%;四年級參加考試學(xué)生18人，三科合格率100%；五年級參加考試學(xué)生14人，三科合格率0;六年級參加考試學(xué)生10人，三科合格率50%。

二、反思

1、一年級語文，大部分學(xué)生對拼音中的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握得比較好，能夠?qū)W(xué)過出漢字注上拼音，對拼音出漢字，能夠掌握字的筆畫順序、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)，要求默寫的課文，存在的問題是對學(xué)過的字詞沒有鞏固下來，答案是似是而非，不會看圖寫畫?？傮w考試成績很好。

一年級數(shù)學(xué)，學(xué)生對口算題、計(jì)算題、填空體、看圖列式計(jì)算等內(nèi)容都能全面掌握，對應(yīng)用題不會列式?？荚嚦煽冚^好。

2、二年級語文，大部分學(xué)生對漢語拼音掌握得比較好，能夠給拼音寫出漢字，給形近字辨字組詞，對填空、默寫課文等內(nèi)容掌握得比較熟練，還有一部分學(xué)生對拼音、選子填空辨別不清，不會看圖說話、寫畫?？傮w成績很好。

二年級數(shù)學(xué)，大部分學(xué)生對口算題、填空題、選擇題、判斷題、列式計(jì)算掌握得比較熟練，對看圖題會列式、會計(jì)算，答案很準(zhǔn)確，但對應(yīng)用題有個別學(xué)生找不出已知條件和未知條件，列不出符合題意的算式?？傮w考試成績較好。

3、三年級語文，學(xué)生普遍對拼音、生字、組詞、查字典、用詞造句、詞語和句子歸類比較熟練，掌握了簡單的修辭方法，對閱讀和寫作都有所掌握，但寫出的文章內(nèi)容空洞，中心不夠突出，好似記流水帳?？傮w成績好。

三年級數(shù)學(xué)，學(xué)生對公式、概念理解得不太透徹，對填空、判斷、選擇、計(jì)算、應(yīng)用題沒能熟練掌握，不能按要求查出幾何圖形，對前半期的教學(xué)內(nèi)容不夠扎實(shí)?？傮w成績差。

4、四年級語文，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得比較全面，尤其對拼音、字、組詞、句、作文能熟練掌握，個別學(xué)生不會寫字，閱讀差，作文有偏題情況。總體成績好。四年級數(shù)學(xué)，學(xué)生對公式、概念掌握得比較熟練，從而對填空、判斷、選擇、簡答、應(yīng)用題等能熟練地做出正確答案，對應(yīng)用題能夠找出已知條件和未知條件，能夠熟練地劃出符合題意的線段圖，列出正確的算式并做出正確答案，尤其對計(jì)算題中的簡答掌握了簡算規(guī)律和方法?？傮w成績很好。

5、五年級語文，學(xué)生對漢語拼音、組詞、字義、修辭、字典的查法、詞的理解、詞性、復(fù)句、課文內(nèi)容、作者和時代背景、閱讀和寫作都有所掌握，但是有個別學(xué)生對作文審題不細(xì)心，導(dǎo)致偏題，不會寫正確字詞，錯別字突出?？傮w成績好。

五年級數(shù)學(xué)，學(xué)生對基礎(chǔ)知識（公式、概念等）能夠全面理解、對填空、判斷、選擇、簡答、應(yīng)用題等能熟練比地做出正確答案，對應(yīng)用題能夠找出已知條件和未知條件，對應(yīng)量、標(biāo)準(zhǔn)量、比較兩三者之間多關(guān)系理解清楚、能列出正確的算式并做出正確答案。但個別學(xué)生對復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)的乘除法掌握得不夠透徹，列不出算式。總體考試成績很差。

6、六年級語文，學(xué)生對基礎(chǔ)知識都有所掌握，但是有個別學(xué)生對作文審題不細(xì)心，導(dǎo)致偏題，不會寫正確字詞，錯別字突出。靈活性差，課外知識面窄?？傮w成績好。

六年級數(shù)學(xué)，學(xué)生能熟練比地做出正確答案，對應(yīng)用題能夠找出已知條件和未知條件，對應(yīng)量、標(biāo)準(zhǔn)量、比較兩、三者之間多關(guān)系理解清楚、能列出正確算式。但個別學(xué)生對復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù)的乘除法掌握得不夠透徹，列不出算式。總體考試成績很好。

7、三、四年級英語成績好，學(xué)生單詞和短語都會寫，都會讀單詞，能聽懂英語對話，考試成績好。五、六年級英語成績優(yōu)秀率均較低，原因是學(xué)生沒有記下句子，大都不會漢譯英句子，聽不懂英語對話，學(xué)習(xí)不扎實(shí)，老師教學(xué)不扎實(shí)。

三、存在的問題

1、語文科教學(xué)中，學(xué)生對字、詞的掌握上回生現(xiàn)象嚴(yán)重，鞏固不牢，主要是教師和家長課后督促聯(lián)系不夠。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、練習(xí)說話、寫話幾個方面有所忽視，只抓了識字教學(xué)，放松了能力培養(yǎng)和素質(zhì)的提高。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師平時只讓學(xué)生硬算，在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上不到位，使學(xué)生不會做題，只得照抄被人作業(yè)。對邊緣學(xué)生的關(guān)心不夠，缺少耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，使部分學(xué)生喪失了信心，成績越滑越遠(yuǎn)，也拖累了整體。

3、凡是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，都存在各種各樣的心理問題。外在表現(xiàn)就是學(xué)習(xí)紀(jì)律性不強(qiáng)，經(jīng)常曠課、遲到、完不成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，家庭教育跟不上。

四、整改措施

1、全體教師要認(rèn)真研究教材，理清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，扎實(shí)吃透教材，備好課、上好洋思教學(xué)模式課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別要在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下工夫。

2、在學(xué)困生、邊緣學(xué)生身上花氣力，除每個優(yōu)秀學(xué)生幫扶一個差生外，根據(jù)學(xué)生的個性采用集體輔導(dǎo)+個別指導(dǎo)+單獨(dú)訓(xùn)練等方法，讓不及格的學(xué)生盡快趕上來。

3、高起點(diǎn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求，抓好平時的訓(xùn)練，特別是當(dāng)天的作業(yè)一定要保質(zhì)保量完成。做到堂清、日清、周清和月清，關(guān)鍵是堂清。

4、加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)鞏固聯(lián)系，在完成《配套練習(xí)》的同時，常布置、勤檢查，督促學(xué)生自學(xué)，并抓好單元過關(guān)、月考和總復(fù)習(xí)工作。

5、力求在扶困的同時，也抓好培優(yōu)工作。

安國鄉(xiāng)閆家溝小學(xué) 2010年7月13日

第四篇：洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)防震逃生演練總結(jié)

洋湖鄉(xiāng)中心小學(xué)防震逃生演練總結(jié)

2012年 3月 26日下午3點(diǎn)正，學(xué)校防震演練按照預(yù)定方案，有序、緊張進(jìn)行，取得了圓滿成功。這次演練活動，安排周密，全校師生高度重視，各班主任和工作人員各就各位，各司其職，認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保了活動萬無一失。通過防震演練活動進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防范意識和應(yīng)急逃生自救的能力，完善了學(xué)校防震預(yù)案操作規(guī)程。這次防震演練活動，它不僅為學(xué)校積累了演練的經(jīng)驗(yàn)，還為諸多應(yīng)急預(yù)案的實(shí)際操作提供了借鑒，廣大師生拍手叫好。

二0一二年三月二十六日

第五篇：XX小學(xué)食品安全活動周總結(jié)

XX小學(xué)食品安全活動周總結(jié)

為期一周的食品宣傳周宣傳活動將結(jié)束，我校認(rèn)真貫徹教體局的文件精神。在學(xué)校，開展食品安全宣傳。

一、健全組織，完善制度，明確責(zé)任。

根據(jù)上級文件精神，我校完成了食品衛(wèi)生安全工作工作小組。由紀(jì)寧校長擔(dān)任組長，成員由本人輔導(dǎo)員。各班主任及食堂管理人員組成。大隊(duì)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)校工作檢查；食堂管理人員負(fù)責(zé)食堂人員的管理和食品的把關(guān)工作；班主任負(fù)責(zé)本班衛(wèi)生的健康教育、宣衛(wèi)生狀況的監(jiān)督工作。做到機(jī)構(gòu)人員到位、明確責(zé)任、強(qiáng)化監(jiān)督、層層落實(shí)。以保證食品衛(wèi)生安全工作有效地進(jìn)行。使學(xué)校食品安全工作整體水平再上臺階。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。

為了使每個成員增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命感。學(xué)校召開了食品衛(wèi)生安全會議，傳達(dá)上級有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國食品安全傳》、《中華人民共和國食品安全實(shí)施條例》等法律法規(guī)，讓他們樹立安全第一，預(yù)防為主的思想，使他們明白“安全責(zé)任重于泰山”的道理，教育需從點(diǎn)滴做起，從小事做起，小到一顆菜，一粒米，大到一頓飯，時時講安全，處處講安全，真正做好防患于未然，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。要求班主任老師主題班會、黑板報等形式，經(jīng)常不斷的教育學(xué)生注意安全。要求他們不要隨地到校外小攤上買不衛(wèi)生的零食吃，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，針對流行病季節(jié)性特征，以立度戒備心觀，從小處、細(xì)處入手，做好流行病的預(yù)防，宣傳教育工作。

三、積極落實(shí)上級布置的宣傳活動。

（一）舉辦一次食品衛(wèi)生安全知識講座

圍繞“社會共治、同心攜手維護(hù)食品安全”為主題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教體局文件精神，不斷提高食品安全知識的知曉率。

（二）各班上節(jié)約食品安全為主題的《健康教育課》使學(xué)生近一步掌握食

品衛(wèi)生安全知識；

（三）召開食品安全主題班會，以“社會共治，同心攜手，維護(hù)食品安全”

為主題。

（四）辦一期以食品安全為主題的《衛(wèi)生與健康》宣傳欄，通過廣播、黑

板報等多種形式的學(xué)生介紹有關(guān)食品安全的知識。

（五）掛了一幅“社會共治，同心攜手，維護(hù)食品安全”的宣傳標(biāo)語。

四、加強(qiáng)食品管理人員和從業(yè)人員的培訓(xùn)。

對相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，強(qiáng)化他們的食品衛(wèi)生安全的意識，及時對農(nóng)藥殘留的使用及相關(guān)記錄進(jìn)行檢查。

五、存在的問題及解決措施。

學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作任重道遠(yuǎn)，還需要我們繼續(xù)加大力度：今天我們強(qiáng)化如下方面的工作：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)的食品安全意識，切實(shí)樹立“學(xué)生健康安全第一”的思想，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任；

（二）堅(jiān)持從業(yè)人員培訓(xùn)制度；

（三）對學(xué)生進(jìn)行食品安全教育，增進(jìn)學(xué)生自我保護(hù)，意識和技能；

（四）控制學(xué)生亂買小攤位相關(guān)食品和飲用品。

總之，我校將在今后的教育教學(xué)工作中，持之以恒地抓好學(xué)校食品安全

宣傳工作，確保校園食品安全。