第一篇：怎樣讓老板看到你的努力130402

怎樣讓老板看到你的努力

1、隨時匯報你的工作情況，每天下班前15分鐘寫當(dāng)天的工作總結(jié)，能多寫多寫，并且把工作上的你做一些小事也寫進去。有些事情，自己覺得可能是小事，但是對于公司來說，可能有另外的角度。

2、郵件抄送，這點不但是工作要求，也有一定道理在里面。領(lǐng)導(dǎo)就是不看，以后也會有據(jù)可查。但是更重要的事情，這個可以讓領(lǐng)導(dǎo)知道你在和客戶或者同事積極的交流。

3、一有進展，就要向領(lǐng)導(dǎo)匯報，可以郵件，也可以口頭。比如說你在電梯里面遇到了領(lǐng)導(dǎo)，就可以匯報，但要是篩選出，并針對包裝一遍后，進行的最積極匯報。

4、要經(jīng)常見見領(lǐng)導(dǎo)，提提自己對公司的一些看法。

5、在自己的工作桌上，少放私人物品，而在工作臺隔板上貼上一些工作相關(guān)的條款、流程等。

這樣，你只要出了成果，領(lǐng)導(dǎo)就會認(rèn)可你的努力，并把你以上做的一切都當(dāng)作你的個人管理的水平

第二篇：如何讓老板看到你的能力

如何讓老板看到你的能力

埋頭苦干了一年，或許你會辛酸地發(fā)現(xiàn)，雖然你是任勞任怨最辛苦的那一個，而在加薪升職時，卻不是最先被考慮的那一個。原因在于，你的成績，領(lǐng)導(dǎo)沒有看到

在推崇“團隊合作”的公司里，即使你是塊金子，領(lǐng)導(dǎo)也不一定能看到你閃出的光。至于奉行埋頭苦干原則的員工，也會辛酸地發(fā)現(xiàn)，即便自己是任勞任怨最辛苦的那一個，而在加薪升職時，卻不是最先被考慮的那一個。

原因在于，你的成績，領(lǐng)導(dǎo)沒有看到。因此，很多職場專家提出一個觀點：要學(xué)會“說”出你的成績，學(xué)會表現(xiàn)自己。但是，在哪種場合說？如何表現(xiàn)？這實在是一門藝術(shù)——做到位，能錦上添花，說錯話，則會弄巧成拙。

年終，自然是表現(xiàn)自己的重要時機之一。記者采訪了一些“能說會道”的職場人，總結(jié)出幾條“說”法，供職場人士們參考。有些暫且用不到的，不妨留待明年去踐行吧。

自己主動說

注意事項：如果一味強調(diào)自己的付出，會令你的團隊合作精神大打折扣。

艾敏初入職場，便深受父母“少說多做”這一教條的影響，在公司做了三年，眼看一起進公司的人，升職的升職，加薪的加薪，唯獨她還在原地不動。讓她感嘆：人在職場，“說”不是萬能的，但“不說”是萬萬不能的。

艾敏及時調(diào)整自己的職場策略，既做，也說，短短一年時間，實現(xiàn)了從普通員工到部門經(jīng)理的飛躍。她發(fā)現(xiàn)，向領(lǐng)導(dǎo)表功的“說”法千萬種，但萬變不離這兩種：

一是當(dāng)面和領(lǐng)導(dǎo)說。比如，做一個項目時，她會就項目的難點向領(lǐng)導(dǎo)請教，既讓領(lǐng)導(dǎo)知曉，是她在做這個項目，也是在向領(lǐng)導(dǎo)宣告，這個項目有多難做。而項目談成時，她會以此為名義，請領(lǐng)導(dǎo)和同事吃飯，名為慶賀，實則告知領(lǐng)導(dǎo)：瞧，這個堡壘被我攻下了。

二是借工作總結(jié)說。每完成一個項目，艾敏會將項目完成前后的過程形成書面報告，細(xì)數(shù)自己的得失成敗。這既讓領(lǐng)導(dǎo)知道了她為這個項目付出的辛勞，也讓領(lǐng)導(dǎo)因這份認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)而對她刮目相看。

但相對于這種單一的工作總結(jié)，艾敏認(rèn)為，每年的年終總結(jié)，更是“說”的最佳時機。一般說來，員工本的職業(yè)表現(xiàn)，是年后人事升遷、調(diào)動的重要依據(jù)，若年終總結(jié)“說”得漂亮、打動人心，會為本人加分不少。她升部門經(jīng)理前的年終總結(jié)，別人草草了事，而她費盡心思，細(xì)數(shù)一年中自己的每一項成績，又認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，既實事求是，又充滿感情，字里行間盡現(xiàn)一個既能出色完成工作、也不回避失敗教訓(xùn)的職場女性形象。據(jù)說，分管副總看了她的年終總結(jié)后，認(rèn)為這是他看到的唯一一份用心寫的年終總結(jié)。結(jié)果不用說，年后，艾敏便獲得了升職。

但“自己主動說”的禁忌蠻多。比如，如果一味強調(diào)自己的付出，會令你的團隊合作精神大打折扣。

注意事項：如果事無巨細(xì)都Email給領(lǐng)導(dǎo)過目，很容易引起領(lǐng)導(dǎo)的懷疑和反感。

Echo在公司市場部工作，主要職責(zé)是對近期公司的市場情況進行調(diào)查和反饋，把數(shù)據(jù)整理出來進行系統(tǒng)分析，并形成書面文字，把它交給自己的直管領(lǐng)導(dǎo)，以便對公司下一步的經(jīng)營決策起參考作用。

這項工作，是顯而易見的繁瑣，但更讓Echo心不甘情不愿的是，每次她的直管領(lǐng)導(dǎo)捧著這一堆她精心整理出來的資料，向老總匯報工作時，對老總的稱贊從來都是受之無愧，而從不提及Echo的辛勞！

有一次，Echo加班到深夜，才做完冗長的數(shù)據(jù)分析，像往常一樣把資料Email給直管領(lǐng)導(dǎo)，但一不小心，點成了群發(fā)，于是，老總也收到了這份郵件。第二天，Echo就被叫到總經(jīng)理辦公室，生平第一回受到老總的嘉獎。

從此以后，Echo巧妙利用Email，有意無意地把工作成績“失誤”地抄送給老總一份。半年后，她的直管領(lǐng)導(dǎo)調(diào)至其他部門，老總直接欽點Echo主持部門工作。

但是Echo說，給領(lǐng)導(dǎo)Email時，需要掌握一個原則，那就是有選擇地將最能體現(xiàn)自己能力的工作成績展示給領(lǐng)導(dǎo)，頻率不宜過高。如果事無巨細(xì)都Email給領(lǐng)導(dǎo)過目，一則領(lǐng)導(dǎo)沒有這么多時間看，二則很容易引起領(lǐng)導(dǎo)的懷疑和反感。

借同事說

第三篇：如何讓同事看到你的光彩

如何讓同事看到你的光彩

我有一個怯生生的實習(xí)生，一提到開會，她就不知道自己該不該去，大家的討論一激烈，她就完全插不上話。有一次在會議中，她悄悄發(fā)短信給我說：“要不我先回去吧，等你們說完了，告訴我怎么做就好了。”我回復(fù)她：“你必須在，否則更沒人看到你?！?/p>

初來乍到的實習(xí)生，總會遇到這樣的情況：左看看右看看，光鮮亮麗的公司里，哪里都有前輩們閃爍的身影。低頭看看自己，總覺得衣服也土土的，講話也弱弱的，開會更是不敢發(fā)言，仿佛只有發(fā)快遞和訂盒飯的時候才能體現(xiàn)出自己的存在。難道這就是實習(xí)的意義嗎？

說到底，實習(xí)生剛剛進入公司的時候，不要太著急出頭?，F(xiàn)在的職場雖然不會像傳說中那么槍打出頭鳥，但急于表現(xiàn)自己并不是一件受歡迎的事情。就算要出頭，一定記住要通過能力，而不是通過走路使勁兒扭腰，沒事打小報告以及在公司里傳八卦鬧緋聞的方式。

年輕是一種資本，而資本用對了地方才能得人心。職場是一個需要自己表現(xiàn)才能被別人看見的地方，因此，不能總躲著當(dāng)一棵無名小草。實習(xí)生什么都不會，如何能在短時間內(nèi)讓自己的能力提升，靠實力說話？如何讓大家看見自己的才能？

日常工作中，實習(xí)生干得最多的一定是發(fā)快遞、填表格這類事情。你有沒有想過，這里面也有學(xué)問。比如發(fā)重要的快遞之前，保價或者選用最可靠的快遞公司？之后是否與對方聯(lián)系，確認(rèn)收到并告知領(lǐng)導(dǎo)？填表格時是否留意過，你交給領(lǐng)導(dǎo)的格式和領(lǐng)導(dǎo)交給客戶的格式是否不同？所謂亮點，并非一定要做轟轟烈烈的大事，當(dāng)一些日積月累的小事讓同事放心的時候，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)漸漸交給你更多任務(wù)，而不再緊盯著你問結(jié)果的時候，你就慢慢開始發(fā)光了。

至于開會發(fā)言，這里面就更有學(xué)問了。一般開會之前，會議召集人都會用郵件發(fā)出邀請并列出會議的主要內(nèi)容。即使沒有邀請，領(lǐng)導(dǎo)也會提前通知什么時候要開什么會，讓大家準(zhǔn)備一下。想想每次你是提前認(rèn)真準(zhǔn)備，還是腦子一片空白地走進會議室，進門就悶頭聽大家說？事實證明，無論是誰，在頭腦風(fēng)暴中作出精彩發(fā)言，都是最好的讓大家認(rèn)識你的方式。你可以提前熟悉會議內(nèi)容并盡力準(zhǔn)備，討論時積極說出自己的想法。

可能有時候你會覺得自己的想法有些幼稚，或者大家把你想說的提前說了，因此就更要多考慮一些不同的角度，或者早一點發(fā)言。如果實在講不出什么，那就認(rèn)真做會議記錄吧。有條理地記錄下大家的想法和意見，會后整理好發(fā)給大家，一定會讓同事們覺得，你是個靠譜兒的年輕人。

不過，不管是哪種方法，首先是你一定要先做點什么。前面提到的那個實習(xí)生，現(xiàn)在可是我的得力干將，盡管她還沒畢業(yè)，但日常做的文案已經(jīng)可以直接發(fā)給客戶了。因此在開會的時候，我都會讓她發(fā)言，直接講她寫的部分。有時候她還會挖掘出一些新的內(nèi)容和想法與大家分享，這讓我特別愿意在合適的場合把她介紹給大家。

第四篇：讓幸?？鞓氛业侥忝牢?/a>

一日在街上遇到一位退了休的同事，一年多不見，竟然老去許多。問他退休在家的生活情況，他告訴我，他和老伴都有退休工資，兒女也都很孝順，是不缺吃，不缺穿，一切都不用勞心費神了，一心只圖個安度晚年，可誰知，吃了睡，睡起來吃的安閑生活使他們很無聊，還患了病，雖說都不是什么大病，但天天得吃藥打針，活著不覺得幸?？鞓??！叭嘶钪X不著幸?？鞓?，那是因為你沒有學(xué)會讓幸?？鞓穪碚抑阊剑　甭犃T他的訴說，我告訴他。

是的，無論在什么時候，人都要學(xué)會在一種為人生的努力中去品嘗生活的滋味。美國哈佛大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)和杜克大學(xué)的研究人員共同進行的一項實驗發(fā)現(xiàn)：如果一個人能學(xué)會在為人生的努力中品嘗勞動，品嘗創(chuàng)造的滋味，并把自己的全部精力灌注進去，那么幸?？鞓肪蜁业侥?。

幸?？鞓肥且环N追求。人生一旦沒有了追求，就失去了生活目標(biāo)，也就湮沒了生活的樂趣。年輕的人是這樣，老年人也是這樣。許多老年人都是在“老有所學(xué)，老有所為”中體味著無比的快樂。我們縣里一位副縣長的母親82歲了，還在街邊手工做鞋墊賣錢。我理解那位母親，也理解那位做縣長的兒子?！巴硐嘉幢剡d晨曦”，這些老人一生都在追求，生命因追求而充實，因充實而幸?？鞓分?。

第五篇：讓學(xué)生感受到你的愛

讓學(xué)生感受到你的愛

語文組

周春艷

記得剛參加工作的時候，自己暗下決心要做一名好老師，其實那時所謂的“好”要做到哪些自己也不清楚，更沒有仔細(xì)考慮過這個問題。想得最多的大概就是要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一堂課，現(xiàn)在看來并非這么簡單。

不管在哪所學(xué)校，進入校門的每一位學(xué)生“成人”是第一位的，這是賦予老師的重要責(zé)任。老師在做好學(xué)生人生和學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人的同時，更要成為學(xué)生的朋友、知己，甚至是服務(wù)者。要想讓學(xué)生聽其師、信其教，喜歡老師、喜歡課堂，這就要求老師要具有一流的人格魅力，不僅要有高尚的品德、淵博的知識、較高的業(yè)務(wù)水平，更要有幽默的語言、較強的親和力、有效的管理能力、敏銳的判斷力和觀察力，但更重為重要的是要對學(xué)生付出自己的真愛。

高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”

在教育中，愛至關(guān)重要。教師對學(xué)生的愛，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。教師和學(xué)生之間有沒有感情的交流和呼應(yīng)，將會影響教育的好與壞，教師只有愛學(xué)生才會受到學(xué)生的愛戴和信任，學(xué)生才會向你敞開心扉。教師永遠應(yīng)當(dāng)以和平、愉快、友好和鼓勵的方式對待學(xué)生，當(dāng)學(xué)生感受到教師的喜愛、信任、關(guān)注、贊揚時，就會獲得心理上的滿足，并在這種滿足中發(fā)展了自我的價值感，激發(fā)出上進的力量和信心。久而久之，這種積極的情感體驗?zāi)苁箤W(xué)生

產(chǎn)生相應(yīng)的情感，使他們形成關(guān)心他人、照顧他人，以及朝氣蓬勃、積極向上的樂觀情緒。正所謂“親其師，信其道”。

一、以理解、尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點

理解就是理解學(xué)生的思想實際、心理實際和生活實際。尊重就是充分尊重學(xué)生的意見和要求、尊重學(xué)生的人格，平等待人。中學(xué)生的人格尤為重要，作為一個老師即使學(xué)生犯了錯誤，對學(xué)生進行批評教育時，也應(yīng)尊重學(xué)生的人格諄諄教導(dǎo)學(xué)生才能取得教育的效應(yīng)。一味的訓(xùn)斥，只能促成學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生，更不能用挖苦、諷刺傷學(xué)生的心。其次老師要從愛心出發(fā)，愛心是教育的前提，老師要關(guān)心愛護班級的每一個學(xué)生，使學(xué)生感受到老師的批評教育，是預(yù)防生鐵煉不成鋼，是真心希望學(xué)生個個都能健康成長，真心希望學(xué)生個個都能成材。老師有愛心，學(xué)生也能更加愛戴老師，有利加深師生的感情，以使充分發(fā)揮情感教育作用。

二、耐心說理，穩(wěn)住學(xué)生情緒

對學(xué)生的教育工作說到底是一個愛的工作。但僅僅停留在愛上是不夠的，愛要在心理上與學(xué)生相容，這就要求教師要有高尚的道德修養(yǎng)，這種修養(yǎng)是師德的“調(diào)節(jié)器”和“控制閥”，是教師必備的心理品質(zhì)，教師與學(xué)生的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系，對未成年人要允許其犯錯誤，教師要循循善誘，不能操之過急，對學(xué)生說理，要有耐心，有充足的理由。

三、愛要做到心理相容，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處

教師要把學(xué)生看作一個有思考能力的人，有發(fā)展?jié)摿Φ娜耍皇抢蠋熓鄣谋粍訉ο?。?dāng)老師把學(xué)生當(dāng)成教育的主體用贊賞的眼光去看他們時，就會發(fā)現(xiàn)他們有可愛之處，你不會不去愛他們。在有的教師眼里，對后進生常常是不屑一顧的，然而，后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給予深深的理解，就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心地去愛他們。

四、寬嚴(yán)相濟，在表揚中有批評，在批評中有表揚

“愛”并不能溺愛，更不能縱容和放棄，而是把對學(xué)生的溫情和嚴(yán)格相結(jié)合。要“嚴(yán)中有愛”，“愛中見嚴(yán)”。不因為優(yōu)生就“愛中無嚴(yán)”，也不因為差生就“嚴(yán)中無愛”。對于差生要“嚴(yán)中有愛，嚴(yán)之有序”，不急于求成。要尊重學(xué)生，才能啟發(fā)學(xué)生尊重他人，尊重自己。教師平易近人，和學(xué)生打成一片，以誠相待，方可使學(xué)生感到老師親切可敬，就能主動接近老師。同時對于學(xué)生所發(fā)犯的缺點和錯誤及時加以指正，決不姑息。如果教師一味面慈心軟，對學(xué)生疏于管理，致使學(xué)生紀(jì)律松散，無所顧忌，這是軟弱無能的表現(xiàn)。其實，寬容是另一種意義上的嚴(yán)格。寬容應(yīng)該因人而異，因事而別。作為教師，我們在擁有寬容的同時也應(yīng)該做到：原則問題不讓步，是非面前不糊涂。

此外，我們面對的是有情感、有活力的一群孩子，善于傾聽是構(gòu)建師生和諧的關(guān)鍵，做為教師我們應(yīng)該尋找機會讓孩子積極說出自己

內(nèi)心真正的想法，然后再依此找到解決問題的切入點，快速解決它，實現(xiàn)師生情感的升華。優(yōu)秀的教育者需要擁有敏銳的觀察力，高強的分析力，藝術(shù)、科學(xué)地解決問題的能力。去喚醒學(xué)生沉睡的意識，我堅信：學(xué)生無小事，重視他們的一切發(fā)展動態(tài)，用我的愛心——動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以思。營造彼此溝通、心心相印的氛轉(zhuǎn)，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多走進學(xué)生的內(nèi)心世界，構(gòu)筑師生間互相溝通的橋梁，達到春風(fēng)化人，夏雨育人的目的

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會像我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲！