第一篇：管理工作感悟

管理工作感悟——當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)帶好兵

浪費(fèi)大家一點(diǎn)時(shí)間，與在座各位交流一下自己十二年來從事部門主管的一點(diǎn)體會(huì)，就是這個(gè)題目——當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)帶好兵。這也是我多年的工作目標(biāo)。但是，一直都未能達(dá)到，自己也感到很愧疚。十二年來，自己走過的彎路很多，犯的錯(cuò)誤也不少，受過紀(jì)律處分，免過職，光緩漲工資就三次之多，創(chuàng)我院歷史記錄了。所以我肯定不是個(gè)好下屬，但這不妨礙我成為一個(gè)好上級。雖然也被下級炒過魷魚，當(dāng)過被告，打過官司，但總的來說，我自認(rèn)為自己還算是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)，有點(diǎn)不自量力了。

“領(lǐng)導(dǎo)”概念多解，自己理解就是：擔(dān)當(dāng)一定職務(wù)，擁有一定權(quán)力，承擔(dān)一定的責(zé)任，帶領(lǐng)一些人做某些事情的人，今天在座的各位都是領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槭歉刹颗嘤?xùn)，在我們學(xué)院范圍內(nèi)，沒在座的所有教職員工都是領(lǐng)導(dǎo)，職教部門是業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，教師是任教班級學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)，班主任是你所帶班級學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)。每位教職員工都擔(dān)當(dāng)著一定的職務(wù)，擁有一定的權(quán)力，承擔(dān)一定的責(zé)任。只不過干部有大有小，責(zé)任有高有低，分工不同。所以“領(lǐng)導(dǎo)”有時(shí)它是一個(gè)貶義詞。當(dāng)別人喊你領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，你千萬別把自己太當(dāng)回事，真把自己當(dāng)成腕兒，盛氣凌人，不可一世，處處顯示自己高高在上的位置、權(quán)力，這樣做影響我們自己的聲譽(yù)、人格，其實(shí)別人心里未必真的瞧得起我們，我們自己只不過沒有自知之明罷了。

為什么要當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)呢？好領(lǐng)導(dǎo)對于個(gè)人來說是：影響別人一生是否幸福的重要因素之一。幾個(gè)因素：好父母（憑天由命）、好老師（可遇不可求）、好領(lǐng)導(dǎo)、好伴侶（自己眼光）、好兒女（自己培養(yǎng)和教育，子不教父之過）好領(lǐng)導(dǎo)能給別人的生活帶來幸福感，是個(gè)積德行善的事，一定要做。豫劇有句臺(tái)詞：叫當(dāng)官不為民做主，不如回家種紅薯。就是說領(lǐng)導(dǎo)干部如果不能為百姓辦事、服務(wù)，還不如當(dāng)一個(gè)平頭百姓。

好領(lǐng)導(dǎo)對于一個(gè)組織來說，是保證組織（企業(yè)、公司）做精、做大、做強(qiáng)的關(guān)鍵。毛澤東有句名言：“政治路線確定之后，干部是決定性因素”。解放戰(zhàn)爭中的孟良崮戰(zhàn)役既是如此。

到底是什么原因，使得張靈普這位國民黨悍將，抗日戰(zhàn)場上的英雄，落得兵敗自殺的下場？毋庸置疑，最根本的因素自然是戰(zhàn)爭性質(zhì)和人心的向背，還有一點(diǎn)不容忽略，那便是：干部是關(guān)鍵。

陳毅、粟裕指揮的華東野戰(zhàn)軍，雖然總兵力只有27萬人，且裝備落后，但全軍上下眾志一心、服從指揮、勇于承擔(dān)、不怕犧牲、相互配合。國民黨的軍隊(duì)45萬人，美式機(jī)械化裝備、飛機(jī)大炮加坦克，但國民黨的傳統(tǒng)是見功就上，見危險(xiǎn)就讓。各部隊(duì)之間爭功邀寵，互不配合。其實(shí)，蔣介石及他的國防部制定的戰(zhàn)略是正確的，即：中心開花，四面合圍，一舉全殲華東之力，也是很有眼光的。但國民黨將領(lǐng)的執(zhí)行失誤，張靈普的74師被攔腰切斷與其他部隊(duì)的聯(lián)系，陷入包圍。附近的83師李天霞與他不合，只派一個(gè)團(tuán)的兵力支援，黃百韜的25師應(yīng)蔣的要求全力支援，但運(yùn)氣不佳，只差30米的高度、一分鐘的時(shí)間沒能搶上至高點(diǎn)，只能望著張靈普被關(guān)在籠子里挨打。如果李天霞能努力而為，也許張靈普能突出包圍，逃個(gè)活命。但是，歷史沒有如果，只有后果和結(jié)果。即，全部美械的整編74師被中國人民解放軍華東野戰(zhàn)軍全殲，華東戰(zhàn)局從此改變，解放戰(zhàn)爭格局從此改變。

今天的商場如戰(zhàn)場，雖然不再有赤裸裸的血雨腥風(fēng)，但競爭之激烈殘酷卻不遜于戰(zhàn)爭年代，稍有疏忽就會(huì)陷入破產(chǎn)境地。公司能否做精做大做強(qiáng)不能只看戰(zhàn)略是否正確，關(guān)鍵要看戰(zhàn)略能否真正地落實(shí)，能否真正地執(zhí)行到位。

汪中求在他的著作《細(xì)節(jié)決定成敗》中說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；絕不缺少各類規(guī)章管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！?/p>

落實(shí)要到位，干部是關(guān)鍵，上至軍國大事，下至企業(yè)成長，干部的素質(zhì)決定最終的成敗。所以，當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的需要。

那么，怎樣才能當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)呢？

二、怎樣當(dāng)個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)（中層）

（一）努力提高管理能力：凝聚力，執(zhí)行力，創(chuàng)造力

1、凝聚力：讓大家跟著你，也叫團(tuán)隊(duì)精神

古語有：“上下同欲者勝”

培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的前提是，重視和善待員工，真正面對市場和顧客的不是主管，是員工。經(jīng)理（主管）支持員工，員工去面對顧客。

UPS亞洲總裁：我們要照顧好員工，他們就會(huì)照顧好客戶，進(jìn)而照顧好我們的利潤。安德魯·尤內(nèi)基：“帶走我的員工，把工廠留下，不久后工廠就會(huì)長滿雜草。拿走我的工廠，把我的員工留下，不久后我們還會(huì)有個(gè)美好的工廠”。

善待員工不是不講組織原則，壞了規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。制度之下產(chǎn)生覺悟還是顛撲不滅的真理，行之有效，只是方法要得當(dāng)。你可以批評我的錯(cuò)誤，但不要侮辱我的人格，干部最好做到（培養(yǎng)）“不怒而威”。處理問題時(shí)可以威、不要兇，可以嚴(yán)、不要苛刻，不要讓人怕你，否則：第一，沒人敢跟你提意見。第二：公司錯(cuò)了，有危機(jī)，沒人敢點(diǎn)出。第三：大家躲著你，也就沒有辦法把一個(gè)項(xiàng)目或一個(gè)事業(yè)做好。

2、執(zhí)行力：貫徹上級戰(zhàn)略決策，保質(zhì)保量完成任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)的能力。

“落實(shí)要到位”干部是關(guān)鍵，就是指干部的執(zhí)行力。

第二篇：生產(chǎn)管理工作感悟

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。歲末年初，一個(gè)新的開始，一個(gè)過去的結(jié)束。有人說過成長就是經(jīng)驗(yàn)的積累，而這種經(jīng)驗(yàn)就需要我們不斷去經(jīng)歷和總結(jié)。從參加工作至今已經(jīng)有9個(gè)月了，雖然即將離開生產(chǎn)部門，卻也該總結(jié)一下得與失。

在這9個(gè)月的工作中，雖然大多數(shù)時(shí)間都在實(shí)習(xí)，但仍然學(xué)到了很多東西。大體實(shí)習(xí)過程是這樣的實(shí)踐實(shí)習(xí)(以操作為主)→理論學(xué)習(xí)(帶著問題回學(xué)校學(xué)習(xí))→實(shí)踐學(xué)習(xí)(結(jié)合理論在進(jìn)行操作、管理)→帶班學(xué)習(xí)(擔(dān)當(dāng)領(lǐng)班的職責(zé))。從這個(gè)循序漸進(jìn)的實(shí)習(xí)過程中讓我學(xué)到和領(lǐng)悟了很多。

一、了解生產(chǎn)管理的體系和原則

通過這階段的實(shí)習(xí)工作，我了解了生產(chǎn)管理的體系、運(yùn)作、制度及運(yùn)行的原則。保證不引入異物、避免交叉污染、微生物污染和保證產(chǎn)品品質(zhì)為前提，盡量做到生產(chǎn)線上不積料、不斷料。

二、明確生產(chǎn)管理職責(zé)

生產(chǎn)管理是一個(gè)極其重要的職位，關(guān)系到生產(chǎn)運(yùn)行的暢快和產(chǎn)品品質(zhì)的穩(wěn)定。由于在這段時(shí)間的工作只實(shí)際操作過領(lǐng)班一職，只從班組長角度闡述生產(chǎn)管理職責(zé)。

1、生產(chǎn)計(jì)劃的制定及人員的安排和管理。

2、生產(chǎn)方式及參數(shù)確定，產(chǎn)品品質(zhì)的控制。

3、生產(chǎn)進(jìn)度的協(xié)調(diào)與控制。

4、生產(chǎn)流程的安排和改進(jìn)。

5、結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情況提高生產(chǎn)效率。

6、物料耗用的控制育成本的控制。

7、安全生產(chǎn)，避免工傷及事故發(fā)生(這點(diǎn)最為重要)。

8、關(guān)注員工的工作狀況及情緒波動(dòng)。

管理無小事，特別是生產(chǎn)管理。任何一點(diǎn)小的疏忽都有可能造成極大的損失和較壞的局面。在我?guī)О嗟臅r(shí)候也出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤，寫下來以后注意。大致總結(jié)如下：

1、對計(jì)件工資制度了理解不夠透徹，以及管理疏忽缺少審查。有些員工偷工減料、虛報(bào)數(shù)字，作為一個(gè)管理者雖然注意到這樣的問題，進(jìn)行了簡單的警告沒有充分重視，設(shè)置審查和進(jìn)行有效的制止。結(jié)果愈演愈烈造成了入庫數(shù)與計(jì)件數(shù)相差較大，造成了極壞的影響。

2、對員工的教育培訓(xùn)不夠，工人的操作執(zhí)行缺乏規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)化不到位，造成產(chǎn)品品質(zhì)差異波動(dòng)較大。

3、未及時(shí)體察工人的動(dòng)態(tài)、情緒，對個(gè)別工人有所縱容、出勤管理不嚴(yán)格，使班組狀態(tài)有些渙散。

4、思考不全面，在人員調(diào)動(dòng)上缺乏經(jīng)驗(yàn)和手段。作為領(lǐng)導(dǎo)者一定不能多變，要深思熟慮后堅(jiān)決執(zhí)行。還有好多，但不去舉很多例子了。通過這些錯(cuò)誤及其他的體會(huì)我認(rèn)為生產(chǎn)管理應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)員工培訓(xùn)，灌輸服從觀念，養(yǎng)成好的習(xí)慣。

2、充分授權(quán)。生產(chǎn)線較長并不能事無巨細(xì)攬于一身，要充分授權(quán)。

3、遵守“公平、公開、公正”的原則。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰有別且需盡早、及時(shí)。

4、關(guān)注員工，切實(shí)做到以人為本。特別是要關(guān)注表現(xiàn)異常、不佳的員工。

5、加強(qiáng)個(gè)環(huán)節(jié)的溝通

通過一段時(shí)間生產(chǎn)實(shí)踐和管理也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：

1、跟領(lǐng)導(dǎo)、同事、員工缺乏有效、充分的溝通，不能將自己的意愿完全表達(dá)。

2、對出現(xiàn)的問題缺乏積極的思考，害怕犯錯(cuò)誤。不愿去積極的表達(dá)自己的意見

3、對事物性的工作缺乏耐性。

4、對生產(chǎn)管理必須進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化、量化，這點(diǎn)我做的不夠。

5、找出負(fù)責(zé)人，人都有推脫責(zé)任和不愿承擔(dān)責(zé)任。不找出負(fù)責(zé)人，方案或者決策就得不到有效執(zhí)行。所以設(shè)置工作時(shí)找出負(fù)責(zé)人，誰計(jì)劃、誰制定、誰執(zhí)行、誰檢查、誰負(fù)責(zé)，切實(shí)落實(shí)到人。

6、細(xì)節(jié)里面出魔鬼，任何一個(gè)大問題都是由于許多細(xì)節(jié)的缺失造成的。任何不正常的或者無人負(fù)責(zé)的死角都是管理的漏洞和隱患。

7、缺乏預(yù)見性，不能全面統(tǒng)籌規(guī)劃，未雨綢繆。

8、時(shí)間管理上有問題，天天忙忙碌碌，卻不見效果。缺少對事物的劃分，未分清輕重緩急問題的處理順序。

9、猶豫不決，顧慮過多。不利于管理決策的下達(dá)。

10、在人員管理上容易犯錯(cuò)誤，愛護(hù)不等于縱容，毛病是慣出來的，規(guī)矩是管出來的。

當(dāng)然，在這段時(shí)間里我也看到了許多的值得學(xué)習(xí)和借鑒的管理方法和制度。

1、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、量化。標(biāo)準(zhǔn)化有利于品質(zhì)的控制、問題的凸顯。量化(生產(chǎn)效率、耗用、人力)利于進(jìn)度的控制和生產(chǎn)率的提高。

2、生產(chǎn)報(bào)表制度，便于成本的核算和控制及效率的跟蹤。

3、生產(chǎn)日記錄、對每天工作情況進(jìn)行生產(chǎn)日記，對于生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累和分享很有裨益。

4、生產(chǎn)交接(建立記錄，對問題進(jìn)行反饋)。

5、班前班后會(huì)的召開。(解決員工的個(gè)人問題，了解員工情緒變動(dòng);傳達(dá)公司最近精神和注意事項(xiàng);加強(qiáng)溝通促進(jìn)團(tuán)結(jié)，營造融洽的氣氛)。

當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)中的一些不足，以后借鑒。

1、班組之間、各工序之間不夠協(xié)調(diào)，缺乏溝通。導(dǎo)致內(nèi)耗增加，存在矛盾不都團(tuán)結(jié)，不利于工作的進(jìn)行。

2、不愿承擔(dān)責(zé)任，互相推諉。這也說明責(zé)任沒有落實(shí)明確也說明崗位職責(zé)未能明確。

3、執(zhí)行力不夠，有好的制度缺乏有效執(zhí)行。我認(rèn)為關(guān)鍵是缺乏審核和監(jiān)督，也由于層級過多。

4、用工緊張，老工人流動(dòng)較多，是一種損失(沒有切實(shí)做到以人為本，員工能安心工作必須把吃住等個(gè)人問題解決好，缺乏人文關(guān)懷)

5、寬進(jìn)帶來弊端。根據(jù)酒與污水定律，壞的人可以影響到整個(gè)組織結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在的情形就是在用工短缺的情況下，公司缺乏對招用人的條件限制。造成品行不良的人和不適合勞動(dòng)的人進(jìn)入工作。帶壞工作作風(fēng)和影響組織效率，增加組織成本。“慢魚吃快魚”，再吃時(shí)間工資的時(shí)候，效率低的人與效率高的人所得工資一樣，長此以往多出力卻未多得好處，不能有效刺激員工反而降低工人的積極性。

6、外借人員的管理上較為困難。這可以根以上情況并為一種，缺少完善的對員工考核機(jī)制。可以根據(jù)工人的勞動(dòng)性質(zhì)、態(tài)度、積極性、認(rèn)真程度、完成情況進(jìn)行有差別的評價(jià)和算法工資。7、5S管理不到位，卻凡系統(tǒng)的實(shí)施和貫徹。

8、人員素質(zhì)不高，缺乏意識(shí)。

1、浪費(fèi)嚴(yán)重

2、生產(chǎn)、工作、衛(wèi)生習(xí)慣不好3自覺性差。

9、成本控制較為缺失，浪費(fèi)嚴(yán)重。

10、生產(chǎn)效率提高、生產(chǎn)量加大而工人的工資未相應(yīng)增加造成一個(gè)負(fù)面影響，員工內(nèi)心抵觸。盡量做到少人力化，適當(dāng)提高工人工資，避免一味增加產(chǎn)量榨取勞動(dòng)力，拖入惡性循環(huán)。

生產(chǎn)管理是一個(gè)細(xì)致的工作，也是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的工作，必須做到細(xì)處。

第三篇：行政管理工作感悟

行政管理心得體會(huì)

作者：劉慶

行政管理工作感悟

一、行政管理的協(xié)調(diào)功能

包括兩方面的內(nèi)容，一是協(xié)調(diào)公司內(nèi)部各部門間的關(guān)系，二是協(xié)調(diào)企業(yè)與社會(huì)其他企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和政府部門的非業(yè)務(wù)關(guān)系。行政管理對內(nèi)部各部門間的關(guān)系的協(xié)調(diào)，是以對計(jì)劃的分工執(zhí)行和控制為基礎(chǔ)的。在執(zhí)行計(jì)劃控制的過程中，行政管理部門應(yīng)該對各部門的計(jì)劃執(zhí)行情況和執(zhí)行進(jìn)度進(jìn)行協(xié)調(diào)，以調(diào)整好企業(yè)的整體計(jì)劃的實(shí)施。同時(shí)，還應(yīng)該對各部門在執(zhí)行工作計(jì)劃的過程中在日常事務(wù)上所發(fā)生的矛盾沖突進(jìn)行調(diào)解，使企業(yè)各部門之間能夠團(tuán)結(jié)和協(xié)調(diào)一致，維持企業(yè)的穩(wěn)定和正常運(yùn)行。

行政管理的另一項(xiàng)協(xié)調(diào)任務(wù)，是協(xié)調(diào)企業(yè)同其他企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)和政府部門的非業(yè)務(wù)關(guān)系。這種關(guān)系之所以是非業(yè)務(wù)的，是因?yàn)槠髽I(yè)的運(yùn)行是在各部門明確分工的基礎(chǔ)上才得以健康而穩(wěn)定地進(jìn)行的。其主要內(nèi)容是在維護(hù)企業(yè)的基本權(quán)益的基礎(chǔ)上，發(fā)展同社會(huì)各有關(guān)單位的友好交往，緩解矛盾沖突，從而為企業(yè)爭取一個(gè)好的生存環(huán)境。

二、行政管理工作的職責(zé)

1、企業(yè)內(nèi)部制度的建立、完善及監(jiān)督執(zhí)行。

公司管理制度包括：員工行為規(guī)范、考勤制度、安全保衛(wèi)管理規(guī)定、衛(wèi)生管理制度、日常行政管理規(guī)定、后勤管理制度、固定資產(chǎn)管理辦法、低值易耗品管理辦法、會(huì)議制度、文件管理制度、印章管理制度、車輛管理制度、辦公費(fèi)用管理制度、保密工作管理制度等。

行政管理制度以《員工手冊》的形式傳達(dá)至每位員工。行政部將以“持續(xù)改善”為工作原則，以下達(dá)《改善通知單》為主要方式，來加大制度執(zhí)行力度。

2、行政費(fèi)用的預(yù)算與管理

制定公司辦公費(fèi)用的預(yù)算方案和計(jì)劃，并在實(shí)施過程中進(jìn)行費(fèi)用控制。制訂行政部、季度費(fèi)用預(yù)算，分解到各功能區(qū)塊，監(jiān)控其實(shí)施過程，以合理降低行政費(fèi)用；

3、公司會(huì)務(wù)安排

公司會(huì)議、公司慶典等重要會(huì)議、重要活動(dòng)的組織、籌備、聯(lián)系、協(xié)調(diào)工作，提供會(huì)議記錄與整理服務(wù)，通報(bào)會(huì)議決議，并對會(huì)議決議的執(zhí)行情況進(jìn)行核查。確保各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng)的順利開展及會(huì)議決議的有效落實(shí)。

4、固定資產(chǎn)管理

監(jiān)督、檢查公司電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等辦公設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、運(yùn)輸設(shè)備及 1 行政管理心得體會(huì)

作者：劉慶

其它固定資產(chǎn)的采購、使用、維護(hù)、保養(yǎng)工作，確保公司正常運(yùn)營需要。

5、文件信息傳閱

監(jiān)督公司日常重要政令的傳達(dá)，落實(shí)并規(guī)范公司文件的擬、收、發(fā)、存等工作流程，確保公司重要信息的有效傳遞，保證公司各類信息的正確、有效、及時(shí)傳播；

6、后勤管理

內(nèi)部衛(wèi)生、安保管理，用水、用電管理，及公司辦公用車輛的統(tǒng)一調(diào)度管理，確保后勤服務(wù)及時(shí)到位，滿足員工工作及生活需要；

7、.重要證照及資料管理：

根據(jù)公司行政管理制度及保密制度，監(jiān)督及審批公司各類重要資質(zhì)證件、執(zhí)照、非技術(shù)資料、計(jì)算機(jī)磁盤、光盤等的使用與保管及公司印章的刻制、保管、使用及注銷，確保各重要證照、資料滿足使用需要及獲得妥善保管。

8、接待與外聯(lián)工作

組織和接待相關(guān)單位（包括上級單位）的來訪，處理地方關(guān)系和社會(huì)公益事務(wù)，處理重要函件,代表公司與外界有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)（包括新聞媒體）聯(lián)絡(luò)并保持良好的合作關(guān)系。審核公司對外宣傳的各種資料，協(xié)調(diào)、解決公司的公關(guān)危機(jī)，以培養(yǎng)良好的外部資源關(guān)系，維護(hù)公司良好的形象。

9、企業(yè)文化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與管理

公司環(huán)境的布置與調(diào)整，公司內(nèi)部信息發(fā)布和內(nèi)部刊物的出版，各種宣傳素材的組織整理，撰寫公司大事記?！蛐牧Α顒?dòng)的組織開展工作。公司內(nèi)部辦公系統(tǒng)的建立，對外網(wǎng)站的籌劃建立，并不斷完善內(nèi)容。

10、部門管理

根據(jù)部門的發(fā)展計(jì)劃，制訂部門績效目標(biāo)和計(jì)劃，進(jìn)行部門內(nèi)人員配置、績效、薪酬管理，合理分配下屬的工作職責(zé)、工作任務(wù)并督促其執(zhí)行，合理控制部門預(yù)算

行政工作雖然對很多企業(yè)來說是非盈利性部門，既不是一線部門（生產(chǎn)或銷售部）也不能為企業(yè)帶來盈利。這是一種落伍的想法，如今現(xiàn)代企業(yè)管理高速發(fā)展，企業(yè)行政管理工作越來越被企業(yè)重視。行政管理是保障企業(yè)正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的潤滑劑，只有內(nèi)部運(yùn)轉(zhuǎn)流暢，公司才能良性、可持續(xù)發(fā)展。

以上是我對行政管理工作的一些淺見，時(shí)間所限，不妥之處在所難免，望多提寶貴意見！

第四篇：感悟?qū)W校總務(wù)后勤管理工作

感悟?qū)W?？倓?wù)后勤管理工作

南丹中學(xué)總務(wù)處 魏福德

本人自1977年3月參加教育工作至今，現(xiàn)已有36個(gè)年頭。自1989年9月走上學(xué)校后勤管理領(lǐng)導(dǎo)崗位,至今將近24年。在這期間,耳聞目睹南丹教育事業(yè)的發(fā)展,本人也隨著發(fā)展浪潮,從管理6個(gè)班級的瑤寨中學(xué)，到要管33個(gè)班級的全縣重點(diǎn)初中——南丹中學(xué)。從整治破舊低矮的危險(xiǎn)瓦房校舍,到新建近二萬平方米的現(xiàn)代化校舍,職務(wù)不變,但管理內(nèi)容和對象卻是全新的。在這近24年的管理工作中，一切以學(xué)校大局為重，切實(shí)做好后勤保障工作，是我的責(zé)任和義務(wù)。在總務(wù)主任崗位上近24年工作中，積累了一些粗淺的認(rèn)識(shí)和看法，感悟最深的是以下幾點(diǎn)：

一、總務(wù)主任，作為學(xué)校管理者的一員，除了管事，還要學(xué)會(huì)管人，不要“兩眼一睜，忙到熄燈”?？倓?wù)工作的性質(zhì)、特點(diǎn)常常決定了總務(wù)主任一上班一直忙到下班，有時(shí)還得加班，一天到晚忙得不可開交，暈暈乎乎，人也疲憊不堪。所以必須不斷地提高自身的素質(zhì)和能力才能適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，不斷變化的工作。一方面，要理順關(guān)系,擺正位置。學(xué)校管理的內(nèi)容很多,各處室各負(fù)其責(zé),分工詳細(xì)。其中教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心。后勤工作盡管是千頭萬緒,繁雜瑣碎,但其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都必須落腳到教學(xué)這個(gè)中心上來,圍繞和服從教學(xué)需要,保證和促進(jìn)教學(xué)工作的開展。只有理順這個(gè)關(guān)系,才能明確后勤工作在學(xué)校中的地位和作用,才能更好地處理好后勤部門的輕重緩急。

二、除了做事，還要學(xué)會(huì)育人，不要“只苦干，不鉆研”。后勤工作做事是本職，但是除了做事，更重要的是還要學(xué)會(huì)育人。實(shí)際情況往往是后勤人員勤于服務(wù)，卻疏于育人，大多后勤人員認(rèn)為自己只是一名職工或是聘用人員或受傳統(tǒng)影響，或受學(xué)歷知識(shí)水平限制，往往只知道苦干。其實(shí)后勤部門在教育培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、良好品德方面有獨(dú)特的視角。如我在宿舍管理工作中教育學(xué)生學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生、宿舍是我家清潔靠大家，制定<<南丹中學(xué)宿舍管理?xiàng)l例>>、各種工作職責(zé)及制度上墻；在校園各種維修工作中，教育學(xué)生愛護(hù)公物；在消防器材的定期維護(hù)檢修中教育同學(xué)們樹立安全防范意識(shí)；在食堂管理工作中，注重抓好崗前食品衛(wèi)生安全培訓(xùn)、各種工作職責(zé)；食品采購索證及相關(guān)證件核對歸檔、各種規(guī)章制度上墻等等。如保潔員清掃時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生亂扔垃圾，門衛(wèi)保安看見學(xué)生不文明現(xiàn)象，都適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行教育，我想效果會(huì)比班主任在教室里集中教育更好些。總務(wù)主任是在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的主任，所以必須對校長負(fù)責(zé)。作為總務(wù)主任，要爭取領(lǐng)導(dǎo)的重視。校長想到的要力求做得完美，校長未能想到的要主動(dòng)出謀劃策，爭取校長支持，為學(xué)校發(fā)展出力。在自己職責(zé)范圍內(nèi)，學(xué)校計(jì)劃內(nèi)的工作，應(yīng)該大膽地去組織實(shí)施，大膽處理各種棘手的事務(wù)，盡可能為校長分擔(dān)，讓校長有更多的時(shí)間去辦校長該辦的事。

三、除了勤儉，還要學(xué)會(huì)花錢。學(xué)校經(jīng)費(fèi)有很大部分是通過總務(wù)處支出的，作為一名總務(wù)主任，要想對學(xué)校中有限的財(cái)、物，進(jìn)行計(jì)劃、組織、實(shí)施，最大限度的發(fā)揮其經(jīng)濟(jì)效益，就必須樹立科學(xué)管理，依法理財(cái)?shù)挠^念。在每學(xué)期開學(xué)前，檢查維修學(xué)校的水電線路，我和方祖華老師親自動(dòng)手完成線路維護(hù)檢修。還要對全校各班的桌椅、校舍、圍墻、藍(lán)球架、旗桿、體育設(shè)施、消防設(shè)施、校園場地等進(jìn)行檢查維修。去年期中，教育局撥了一批桌椅給我校，當(dāng)時(shí)老師正在上課，只想為學(xué)校節(jié)省點(diǎn)搬運(yùn)費(fèi)的我，很是著急，一面想省，一面又想把活干完，怎么辦呢？找來了年級組長、體育老師利用體育課和自習(xí)課的學(xué)生幫卸車搬運(yùn)，減少了學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支又保障教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以說該花的錢不能小氣，“要么不做，要做就做好”，但是可花可不花的錢堅(jiān)決不花，在日常開支上，我們信奉勤儉節(jié)約，每一度電，每一噸水，該省的都必須省。

在多年工作中積累的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)

1、作為總務(wù)主任要做好先行官，甘當(dāng)幕后人，勇做善后者。俗話說：“兵馬未動(dòng)，糧草先行”?？倓?wù)主任在提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率方面：一要注意超前性。二要增強(qiáng)預(yù)見性。常規(guī)性的后勤工作可以超前準(zhǔn)備,而對一些非常規(guī)性的工作,就需要我們多動(dòng)腦筋,注意觀察,未雨綢繆,盡可能多一點(diǎn)“先見之明”。三要考慮周密性。四要勤走走看看。這是后勤工作的特點(diǎn)，是決定后勤管理人員起碼的工作要求，也是后勤管理人員的必備素質(zhì)。走走看看要落實(shí)到“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”三個(gè)字上。校園內(nèi)眾多的設(shè)備和管理人員，分工細(xì)致的各個(gè)部門，每個(gè)部門的情況怎樣？每個(gè)地方的情況怎樣；設(shè)備、器材、耗材的使用；水電路的保障、場地設(shè)施安全與否、校產(chǎn)損失與否，除了制度約束以外，總務(wù)主任的巡察、勤走、勤看、勤記錄、勤糾正、勤匯報(bào)，做到心中有數(shù)，心中有度，心中有法，處置有方更為重要。每天清晨、下午、下暴雨時(shí)我都在校園內(nèi)走走看看，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格管理，科學(xué)指導(dǎo)，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題，保證教育教學(xué)正常開展。

2、總務(wù)主任還要甘心做幕后人，而且可以說總務(wù)主任永遠(yuǎn)都是幕后人。每學(xué)期放假后我都充分利用這段時(shí)間，全面檢查維修各班課桌椅及其他設(shè)施。經(jīng)常利用星期六星期天學(xué)生休息時(shí)，找工人維修一些損壞的零星小件設(shè)施，確保教育教學(xué)正常開展。學(xué)校的每一次活動(dòng)中，我前期做了大量的工作，真正到了活動(dòng)開始，該拋頭露面時(shí)，自已就避開了。學(xué)校在設(shè)崗定位時(shí)，由于不安排上課，這時(shí)崗位晉級提薪我又沒有份兒了，工作幾十年還不如一個(gè)新調(diào)入的能夠晉級，真的不上課就不能晉級嗎？但當(dāng)看到每次活動(dòng)結(jié)束后，也有我的一份汗水時(shí)，成就感也會(huì)襲上我的心頭，這時(shí)什么榮譽(yù)、好處都忘記了。我想總務(wù)主任更應(yīng)該勇于做善后者，做事有始有終，吃苦耐勞、勤勤懇懇、不計(jì)報(bào)酬是總務(wù)主任的基本要求。

3、后勤管理人員養(yǎng)成的良好習(xí)慣，它能體現(xiàn)出后勤管理人員的個(gè)人素質(zhì)，境界和工作作風(fēng)。學(xué)校無小事，事事皆育人，事事重千斤。現(xiàn)在特別是獨(dú)生子女越來越多，大都是“留守”的孩子。家庭教育畸形，衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣、生活習(xí)慣還沒有良好的形成。教室、宿舍內(nèi)常有電源不關(guān)、水龍頭不關(guān)、公物亂扔、垃圾亂倒、門窗不鎖、踐踏草坪、亂涂亂畫，這些不良行為，我發(fā)現(xiàn)隨時(shí)予以糾正，不能只動(dòng)口不動(dòng)手，見了問題喊著走。要把自己力所能及的體力活當(dāng)做教師備課、板書、批改作業(yè)一樣自己動(dòng)手完成。發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理解決，切忌一拖二磨三等待，指手畫腳別人來。要做到：喊破嗓子不如干出個(gè)樣子。

4、勤儉節(jié)約、廉潔奉公。認(rèn)真研究開源節(jié)流工作，注意精打細(xì)算，充分發(fā)揮資金、設(shè)備、場地等一切資源的效益是總務(wù)主任必修的一課。總務(wù)主任手中都負(fù)責(zé)管理、調(diào)控著一定的資源，怎樣擺正個(gè)人和集體、公與私、小家與大家的關(guān)系是衡量后勤工作人員職業(yè)道德的一把最好的尺子。在這個(gè)時(shí)候，我已沒有任何權(quán)力了，只有義務(wù)-----公平執(zhí)法的義務(wù)。在對學(xué)生的經(jīng)費(fèi)管理上，更應(yīng)該實(shí)事求是。我在工作中常有兩句話 ：“要花的錢不小氣，可花可不花的錢堅(jiān)決不花”、“要么不做，要做就做好”。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理離不開校長和總務(wù)主任，比如環(huán)境布置上我們力求完美，讓每一次投入都成為學(xué)校的閃光點(diǎn)，物有所值。在日常開支上，我們信奉勤儉節(jié)約，如對食堂的食品采購討價(jià)還價(jià)、學(xué)生生活費(fèi)收支、寄宿生的生活補(bǔ)助金發(fā)放公示等。都要求財(cái)務(wù)人員收費(fèi)嚴(yán)格按文件精神辦事，不多收一分錢。但也絕不少收一分錢，在這個(gè)問題上馬虎不得，更靈活不得。在資料費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)等的使用上，有板有眼，按上級政策收支。期末結(jié)算清單、明細(xì)列清楚，由分管后勤工作的唐毅副校長在全校教職工大會(huì)上公布，教代會(huì)代表審查簽字后收齊、歸檔，備上級各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查。另外，我們的后勤工作人員在享受和奉獻(xiàn)上都有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的境界。

4．心胸開闊、顧全大局、默默無聞。后勤工作繁雜千頭萬緒，有些做了一轉(zhuǎn)眼就不見了，看不出成績，有些工作還可能吃力不討好，有些工作又要根據(jù)具體情況靈活處理，甚至代人受過，被別人誤解等等。但我心胸是開闊的，把眼光放在事業(yè)上，把心思用在工作上，把快樂享受寄托在學(xué)校事業(yè)興旺上，顧全大局，默默無聞地發(fā)揮個(gè)人的作用，成為學(xué)校整體發(fā)展的一塊奠基石。由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，得到師生的好評，多次獲得市縣校級的表彰?？傊?，總務(wù)的工作總是煩瑣和細(xì)碎的。其實(shí)，總務(wù)主任也有快樂的時(shí)候，當(dāng)我的設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)受人夸贊的時(shí)候；當(dāng)我全力以赴服務(wù)好的活動(dòng)成功時(shí)；當(dāng)我全心全意工作的學(xué)校蒸蒸日上時(shí)，我都有成就感的，是快樂的。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，形勢的變化，對學(xué)校管理提出了更高的要求，如人文管理、人性化服務(wù)、規(guī)范化操作、用可持續(xù)發(fā)展的思想制訂規(guī)劃等。所以后勤工作人員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作，更新觀念，虛心聽取他人意見建議，做到與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取。

2013年6月8日

第五篇：淺談班主任班級管理工作感悟

淺談班主任班級管理工作感悟

班主任：高玉妹

有人說：“班主任是世界上最小的主任”，也有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。這話一點(diǎn)沒假，在班主任工作中，我深有感受，確切的說有幾分勞累，也有幾分收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，但我覺得做班主任工作是不乏味，而是充實(shí)的。我想一個(gè)好的班集體，如果沒有每個(gè)老師的辛勤工作，沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事們的合作，沒有家長們和社會(huì)的密切配合，班主任工作是很難展開的，也是難以發(fā)揮作用的，所以，我站在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作罷了。

至于對班級管理，我做了許多年的班主任工作，沒有太多的豐富經(jīng)驗(yàn)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的幫助下，工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也有一定收效。下面談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└邢耄?/p>

一、有淵博的學(xué)識(shí)，具備班主任應(yīng)有的襟懷與氣魄

雖說班主任是這個(gè)世界上最小的主任，但它卻是每個(gè)人學(xué)生生命中不可缺少的最重要的“主任”。在學(xué)生的成長過程中，班主任就是家長的代言人；在家長的眼里，班主任就是學(xué)校的執(zhí)行各項(xiàng)工作的代言人；在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)眼里，班主任是學(xué)校實(shí)施工作的執(zhí)行者。貼切的說班主任實(shí)際是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，班主任不但要為學(xué)生的現(xiàn)在著想，更是為學(xué)生的未來著想，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼學(xué)，為萬世開太平”。這就是班主任應(yīng)有的襟懷與氣魄?！昂⒆觽冃枰遥揖捅仨殲楹⒆觽兎?wù)”，這就是我長期以來都做班主任，熱愛自己職業(yè)的主要原因。

二、有精深的專業(yè)知識(shí)，用個(gè)人實(shí)力吸引、影響學(xué)生

多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，班主任沒有精深的專業(yè)知識(shí)，用個(gè)人實(shí)力吸引、影響學(xué)生，工作是不能做好的，因?yàn)樵趯W(xué)生的眼里，他們的班主任應(yīng)該是知識(shí)淵博、興趣廣泛、談吐幽默，在學(xué)習(xí)過程中，能讓他們感覺到”聽君一席話，勝讀十年書“的感覺。能使他們在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中，得到良好的健康發(fā)展，受到良好的教育。所以，班主任在班級管理過程中，要有自己淵博的學(xué)識(shí)。學(xué)識(shí)越多，業(yè)務(wù)水平越高，綜合素質(zhì)越強(qiáng)，班主任在學(xué)生中威信就越高。班級管理工作就會(huì)越來越好，因此，班主任為了做好本職工作，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平。使學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)過程中，得到健康發(fā)展。同時(shí)，班主任本身還要精通熟練掌握班級管理知識(shí)，不斷提高自己的管理能力，懂得如何獲取和處理信息，熟練掌握基本的信息技術(shù)，這是新世紀(jì)對老師尤其是對班主任的新要求。只有這樣學(xué)生才會(huì)秉承師德、繼承師業(yè)，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用精深的專業(yè)知識(shí)教育學(xué)生，用個(gè)人實(shí)力吸引、影響學(xué)生，使他們終生受益。

三、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為樂趣，樹立樂觀的良好心態(tài) 在多年的班主任工作中，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴了我，班主任擔(dān)負(fù)著教書育人的神圣使命，在工作過程中，班主任必須要保持良好的心態(tài)，良好心態(tài)不僅是維持班主任精神生活質(zhì)量的必要保證，更是培養(yǎng)學(xué)生心理健康的必要前提。如果班主任在工作過程中，帶著情緒和不良的心態(tài)處理事情，特容易誘發(fā)體罰、心罰等等惡劣行為，特容易給學(xué)生造成身心創(chuàng)傷，產(chǎn)生意想的不良后果，如：學(xué)生產(chǎn)生害怕、壓抑、憂慮、厭學(xué)，逃學(xué)，甚至自卑等等情緒和心理壓力。對學(xué)生的身心健康非常不利，影響性極壞，因此，班主任的生活與享受生活、上課與享受上課、樂觀與悲觀、教育與享受教育效果是不同。班主任在工作中，保持樂觀、平和、積極向上的心態(tài)，樂觀心態(tài)是把工作做得出色、做得更好的必要保證。在工作中，班主任必須保持樂觀的良好心態(tài)從事教育，保持教育的純潔性，保證學(xué)生少受外界環(huán)境的污染。班主任的良好樂觀心態(tài)可以激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的勇氣，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造的火花，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱愛，增強(qiáng)學(xué)生對生命、對人生的關(guān)注，進(jìn)而成為對社會(huì)有益的人。班主任以良好的樂觀心態(tài)工作，能讓教育回歸自然，讓教育者回歸本真，讓學(xué)生回歸童真，給教育一片璀璨的天空，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活得到健康成長。

假如在學(xué)生的成長過程中，不能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，不能形成健全的人格，那對他健康成長過程是非常不利的。因此說班主任本身必須要具備較高的人格魅力，把學(xué)生領(lǐng)入健康成長的軌道列車，做到一個(gè)正確的引路人。在班級管理過程中，班主任要想有一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立一個(gè)正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦的班集體，必須班級管理嚴(yán)謹(jǐn)，善于言傳身教。因?yàn)榘嘀魅蔚囊慌e一動(dòng)，興趣愛好，道德修養(yǎng)，工作理念，甚至性格、氣質(zhì)、做事的方式等等，對學(xué)生都有著深刻的影響，這種影響不是積極的、就是消極的。如果班主任說到做到，那么學(xué)生就會(huì)言必行，行必果；如果班主任做事認(rèn)真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地。所以說班主任必須嚴(yán)格要求自己，率先垂范、為人師表，給學(xué)生帶好頭，做好榜樣，以正面的積極的影響學(xué)生。

四、要做好學(xué)生的表率，真正做到為人師表

在班級管理工作中，班主任的一舉一動(dòng)、一言一行都學(xué)生的表率，也要成為家長的表率，因?yàn)榘嘀魅螘r(shí)時(shí)刻刻都在和學(xué)生打交道，時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)生的周邊，她的舉動(dòng)都影響著學(xué)生，同時(shí)，也是家長的榜樣。因此，班主任應(yīng)率先垂范、為人師表。在工作中，許多班主任都唉聲嘆氣說，現(xiàn)在的學(xué)生特別難管，又不愛學(xué)習(xí)，整天貪玩，真的很煩人，但是我覺得有些并不是學(xué)生的身上，而是出現(xiàn)在班主任自己本身的身上。因?yàn)橛行┌嘀魅尾辉试S學(xué)生上網(wǎng)聊天、打游戲，自己卻在辦公室里上網(wǎng)聊天、打撲克、玩游戲；有些班主任不允許學(xué)生帶手機(jī)來學(xué)校，自己在上課的時(shí)候卻當(dāng)著學(xué)生的面打手機(jī)、發(fā)短信聊天；有些班主任不允許學(xué)生喝酒，自己卻醉醺醺地站在講臺(tái)上，連眼睛都睜不開，趴在講臺(tái)上打瞌睡；有些班主任不允許學(xué)生吃檳榔，自己卻在上課時(shí)嚼檳榔，吐在教室地板里紅的像血，影響班級管理衛(wèi)生；有些班主任叫學(xué)生講究衛(wèi)生，不隨便吃零食，不亂扔垃圾，保持教室的干凈整潔，自己的辦公室卻從來不打掃，滿辦公室亂成一糟，自己不動(dòng)手打掃，卻叫學(xué)生來幫他打掃；有些班主任教育學(xué)生尊敬師長對人有禮貌，可是面對學(xué)生的問候卻一臉嚴(yán)肅不吭不鼻；教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重，可是自己和同事之間因?yàn)橐恍┬∈聟s爭得臉紅脖子粗等等不良行為。所有這些都會(huì)給學(xué)生帶來不良的影響，所以說學(xué)校無小事，處處是教育，班主任無小節(jié)，處處皆楷模。班主任要求學(xué)生做到的，自己要先做到，這樣才能無聲的給學(xué)生積極的，向上的影響，教育效果才能真正的有效。

五、要有寬闊的胸懷，有愛心、有耐心和寬容心

在教育管理中，班主任應(yīng)以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。把自己學(xué)到的、看到的，想到的觀點(diǎn)說給學(xué)生，和學(xué)生一同分享學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，每天上課學(xué)習(xí)要有創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。尊重他們、允許他們有自己的想法，給他們發(fā)展自己的空間和時(shí)間，讓他們有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，要理解和信任他們，當(dāng)他們做錯(cuò)時(shí)，要允許他們改正錯(cuò)誤，不能以粗暴的行為對待他們，多理解、多鼓勵(lì)，少批評。對他們要有耐心、愛心和寬容心，使他們得到健康發(fā)展。教育工作單靠班主任是不夠的，還要學(xué)校、社會(huì)、家長來配合，有些家長常將他教育的責(zé)任，間接地托付給班主任，這樣一來班主任在家庭教育和學(xué)校教育之間就起到橋梁和紐帶作用。比如：當(dāng)學(xué)生成績下降時(shí)，家長要找的是班主任問明原因；當(dāng)學(xué)生放學(xué)未歸不知去向時(shí)，家長要找班主任問明情況；當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，班主任要出面協(xié)調(diào)；當(dāng)所在班級的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又要找班主任解決；而班主任要了解學(xué)生的在家情況的時(shí)候，也同樣需要通過家長來配合。所以，班主任要想做好本職工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作?；叵胛叶嗄炅说陌嘀魅喂ぷ?，也有我引以自豪的事情，也不枉為人師一場。例如：在我教四年級的時(shí)候，有一個(gè)叫黃月凡的女生，有一次上學(xué)的路上被狗咬傷，學(xué)生們都跑來叫我（那天我剛好早來學(xué)校），我出去一看，可真把我嚇壞了?？吹竭@位女生身上滿都是土，邊哭邊用手捂住被狗咬的小腿，小腿上有被狗咬的血洞，血不停的流，她不停的哭。我邊安慰她，邊用手拍去她身上的塵土，幫她擦掉眼淚和血跡。再與家長聯(lián)系，但家長聯(lián)系不上，在這樣的情況下我只好背她到公路邊等風(fēng)采車，帶她到縣城防疫站消毒、包扎、打狂犬針。事后家長非常感激，帶著她親自登門答謝，得到家長的好評。還有一個(gè)叫王天樂的四年級學(xué)生，好強(qiáng)又好學(xué)，但性格非常倔。有一天我發(fā)現(xiàn)他情緒不對，不吭聲不說話、作業(yè)練習(xí)也不做，放學(xué)不回家，直往網(wǎng)吧跑，她奶奶急著打電話問我，我也不知情。事后我問他，天樂是什么原因？他說沒有筆記本，爸媽又不肯買，還讀什么書。當(dāng)時(shí)我沒想那么多，到了下午他還沒來，我好像有一種莫名奇妙的感覺，我擔(dān)心起來就跑到他家去看，找到他家后，門口躺著殘疾的大概四、五歲的妹妹，門是反鎖的。鄰居告訴我說他在家，父母在外地打工，很少回來，兩兄妹跟奶奶過，我叫他開門。開門之后的情景讓我頭皮發(fā)嘛。滿屋子亂糟糟的，灶子旁邊是一些干柴火，窗簾捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，桌子上有半張作業(yè)紙，上面寫有幾行歪歪扭扭的字。其中有兩句我記得很清楚：你們不關(guān)心我，不給我買筆記本，我就不讀書了。只希望我不在時(shí)候，你們要照顧好妹妹。他還懂得關(guān)心他妹妹，這是給他父母留下的紙條。我很擔(dān)心他的做傻事，一直跟他父母電話聯(lián)系，直到他媽媽回來我才回家，在回家的路上我心情沉重、心潮澎湃，我想：如果不發(fā)現(xiàn)及時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事呢？我越想越怕，或許會(huì)發(fā)生一場悲劇，那后果不堪設(shè)想了，幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)才避免不幸的事情發(fā)生。還有一個(gè)叫左雅蓮的女生，特臟、學(xué)習(xí)成績也特別差，經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我才知道她父母離異，她的沒有正當(dāng)職業(yè)的母親帶的。家里亂得不象個(gè)家，除了住的那一間破房外，另外兩間房是見天漏雨的。我沒見過她父親，但跟她母親見過幾次面，也談了幾次有關(guān)她的衛(wèi)生狀況的一點(diǎn)建議，但一直沒有改變。一天我看她實(shí)在太臟了，脖子成了車軸，我?guī)轿业霓k公室，打了一盆熱水給她把頭臉脖子洗干凈，然后給她照照鏡子，小姑娘挺精神的。然后給他母親打電話說了一番，讓她帶洗漱用品到學(xué)校來跟我住，我負(fù)責(zé)教她個(gè)人衛(wèi)生一段時(shí)間，看情況怎樣再說。從那以后她個(gè)人發(fā)生了很大的變化，基本上干干凈凈了。所以說班主任要有寬闊的胸懷來教育學(xué)生，要用師愛來影響學(xué)生，對他們要有耐心、有愛心和寬容心，尊重他們、幫助他們，使他們得到健康成長。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：用熱情去工作，用真誠來溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。同時(shí)還要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，有科學(xué)的方法管理，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們班主任的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。這是我做班主任工作多年以來的一些佩服感言，印象最為深刻，今天說出來和大家一起分享，其實(shí)也只是所有有責(zé)任心的班主任中，都能做到的班主班級管理工作。