第一篇：作文題型之一命題作文

(一)命題作文

中考命題作文包羅萬(wàn)象。如：

童年回憶——“童年瑣事”

青春剪影——“我在花季”

心香一瓣——“忘不了他(她)”

難忘時(shí)刻——“記一次升旗活動(dòng)”

走向未來(lái)——“自強(qiáng)的我”

生活感悟——“我生活在集體的懷抱里”

山光水色——“家鄉(xiāng)變了”

世相寫生——“記一位平凡的人”

溫馨情懷——“母親的愛”

友誼之花——“同學(xué)，你不能這樣”

??

從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：

第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢？下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。

1、要審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”

對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。

②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。

③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。

④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。

⑤有沒有副標(biāo)題，其作用是什么？

⑥各種寫作要求、限制。

⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。

第一種，看似很淺顯的題目。

如“我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。

第二種，看似很熟悉的題目。

如“美在課余”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)“迷惑點(diǎn)”，這個(gè)“迷惑點(diǎn)”在那個(gè)“美”字上。稍不注意，就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)“美”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè)“美”字，就會(huì)寫出“豐富多彩的課余”、“好玩的課余”、“有趣的課余”、“熱鬧的課余”等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個(gè)“美”字。

第三種，看似很形象的題目。

如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很“形象”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫實(shí)，如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。

第四種，看似很直觀的題目。

如“禮物”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指——某種物，更多的也許是喻指——像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來(lái)寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。

要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。

2、在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”

我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：

“學(xué)語(yǔ)文的故事”、“母親的愛”、“我生活在集體的懷抱里”、“他做得對(duì)”、“同學(xué)，你不能這樣”、“在錯(cuò)誤和挫折面前”、“談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)”、“雨中”、“五星紅旗升起的時(shí)候”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

對(duì)這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”：

第一，將寬題變“窄”。

所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變“窄”，以便順利成文。

如“火柴的聯(lián)想”是一個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的“聯(lián)想點(diǎn)”，才能開始考場(chǎng)作文的寫作。

第二，將大題變“小”。

所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個(gè)“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。

對(duì)于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如“蘭蘭變了”、“我們家變了”；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如“變了——從一件小事看我們的班風(fēng)”、“變了——他又回到了我們班”。經(jīng)過這樣的“處理”，就可以開始構(gòu)思了。

再來(lái)看下面一些常見中考作文題：

“我的一天”、“記我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“記一堂我喜歡的語(yǔ)文課”、“我的老師”、“常人小傳”、“令我深思的一件事”。這些題目對(duì)內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。

對(duì)這樣的文題，我們要做到的“以小見大”?！靶≈幸姶蟆弊顬殛P(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)生發(fā)”，也就是說(shuō)，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的“點(diǎn)”，再?gòu)倪@個(gè)“點(diǎn)”上寫開去。

3、在構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”

“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說(shuō)是中考作文構(gòu)思的總策略。“一點(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整，“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起。

看下面中考作文題的構(gòu)思方向：

家鄉(xiāng)變了：用多個(gè)畫面、事例的組合來(lái)表現(xiàn)“變”——這是“多點(diǎn)式鋪陳”。我在家中的故事：可寫一個(gè)故事的始末——這是“一點(diǎn)式伸展”。

給班主任老師的一封信：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。

天下無(wú)難事：可通過記一件事來(lái)突現(xiàn)主題，也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。

讀書樂：可樂在一處，樂在一點(diǎn)；也可樂在幾處，樂在幾點(diǎn)。

我眼中的同齡人：必須進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”，寫幾個(gè)同齡人的生活。

一件小事給我的教益：必須進(jìn)行“一點(diǎn)式伸展”，先寫事，再寫理。

以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。

4、在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)

注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。

表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到“常中出新”、“平中有奇”。?

［練習(xí)］

1、指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”，怎樣在“窄”題中“以小見大”。

①初中生活的苦與樂，②我最盼望的，③放學(xué)路上，④笑聲，⑤開心一刻，⑥我有一個(gè)小天地，⑦一張照片引起的回憶，⑧凡人小事

2、下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義？

①春天里的回憶，②童年瑣事，③學(xué)校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會(huì)更好，⑧我的一個(gè)秘密

3、下面哪些文題適于“多點(diǎn)式鋪陳”。

①雷鋒，就在我們身邊，②論“開卷有益”，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說(shuō)“韌”，⑥讀《為學(xué)》有感，⑦談?wù)勎覍?duì)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的意見，⑧我校的新教學(xué)樓

4、下面幾個(gè)文題中最難應(yīng)對(duì)是哪一個(gè)？你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對(duì)？

①題目：成功的喜悅要求寫一篇內(nèi)容健康，600字左右的記敘文。

②題目：壓歲錢要求：寫一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

③題目：我生活在集體的懷抱里要求：以記敘為主，當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。④題目：珍惜這大好時(shí)光要求：必須寫議論文，不少于600字。

5、具體說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)對(duì)下面這個(gè)文題。

題目：生活中的一朵小浪花

要求：寫一篇六百字左右的記敘文，文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。

6、說(shuō)說(shuō)如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。

題目：雨天，我想起了??

要求：①注意環(huán)境描寫，情景交融；②可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想象；③不少于600字。

(提示：

1、第①、②、③、④、⑤都是比較寬的題。對(duì)①可加副題，對(duì)②可加后綴，對(duì)③可加副標(biāo)題，對(duì)④可加限制詞，對(duì)⑧可選取二三事來(lái)記敘人物2。第①題中“春天”可實(shí)可虛，第④題中的“小浪花”是比喻，第⑤題中的“難題”含有一定的深義，第⑥題“給我一片綠草地”全題都是一種比喻，第⑦題中的“明天”并不是指時(shí)間上的“明天”3。①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都適于“多點(diǎn)式鋪陳”4。第④題可能比較難應(yīng)對(duì)。首先要弄懂文題中“這”的含義，從中學(xué)生的角度來(lái)講，它可以理解為花季、青春、少年時(shí)代、學(xué)習(xí)生活等等，其次要闡釋“大好”二字，要在文中簡(jiǎn)明地議論一這種時(shí)光為什么好，然后再就如何“珍惜”進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”的議論5。這個(gè)題目考我們的如下能力：①讀題能力。可從題目中悟出這樣一些隱含信息：寫自己生活中的事，寫一件事，這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。

②構(gòu)思定向能力，應(yīng)考慮到寫好一件事的始末，還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。③語(yǔ)言表達(dá)能力，為了寫好這朵“小浪花”，應(yīng)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)存，運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓此事給人以深深的感染。在寫作中，應(yīng)：①寫好開頭?；驍⒄f(shuō)，或抒情，或議論；或是懸念，或是高遠(yuǎn)的境界，或是情感上的感染，或是心靈上的激動(dòng)。②寫好“一朵小浪花”即“一件令人難忘的小事”的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代，敘說(shuō)中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。③寫好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn)，應(yīng)通過抒情或議論來(lái)點(diǎn)化主題，增加深度，表達(dá)情感6。首先要想，要放開思緒地想，想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛的小說(shuō)，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩(shī)歌；想到今天，想到昨天，想到未來(lái)???其次要“選”，即根據(jù)“雨天”這個(gè)特定的條件或者說(shuō)是特定的環(huán)境來(lái)進(jìn)行選材，要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什么一定與“雨天”有關(guān)而不與其它天氣有關(guān)。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”來(lái)寫，要注意在文中或用“雨天”來(lái)引出內(nèi)容`，或用“雨天”來(lái)設(shè)置情景，或用“雨天”來(lái)烘托氣氛，或用“雨天”來(lái)抒發(fā)情感，或用“雨天”來(lái)結(jié)構(gòu)全文。)

第二篇：作文題型之二半命題作文

(二)半命題作文

半命題作文向前走半步，就是命題作文。

這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊}作文的“補(bǔ)題”技巧。把題目“補(bǔ)”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式。

1、點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫作取材范圍的文題。

如文題“在影響下”可補(bǔ)寫為“在大伯的影響下”、“在同桌的影響下”。補(bǔ)寫后的文題是一個(gè)寬題，為什么有“影響”，“影響”下的“我”怎么樣，需要自選題材，來(lái)進(jìn)行恰切的表現(xiàn)。

2、突現(xiàn)材料式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者最為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。

如文題“我這個(gè)迷”，填充后的文題可為“我這個(gè)象棋迷”、“我這個(gè)足球迷”、“我這個(gè)電腦迷”、“我這個(gè)數(shù)學(xué)迷”、“我這個(gè)航模迷”等。作者必須通過寫“象棋”、“足球”、“電腦”、“數(shù)學(xué)”、“航模”來(lái)表現(xiàn)自己的“迷”，來(lái)表現(xiàn)文章的主題。

3、立意角度式補(bǔ)題

此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。如文題“我生活在”，完成題目后可寫為“我生活在春天里”、“我生活在關(guān)愛之中”、“我生活在向往之中”等等，這“春天”、這“關(guān)愛”、這“向往”就是作者所要表現(xiàn)的主要內(nèi)容。

4、綜合因素式補(bǔ)題

這種形式的補(bǔ)題最為自由，因?yàn)樗饶転樽髡叽_定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。如文題“真”，可變?yōu)椤皻g樂‘五一’真令人難忘”，作者可選用“五一”長(zhǎng)假中的生活片斷來(lái)表現(xiàn)那種令人難忘的愉快。

當(dāng)然，以上四式不是絕然分開的。如文題“我生活在之中”，可以突出立意，如“我生活在幸福之中”，著眼點(diǎn)在“幸?！保灰部赏怀鲞x材，如“我生活在勤勞的家庭中”，著眼點(diǎn)在“勤勞”。填充時(shí)怎樣順手就怎樣填，怎樣有把握就怎樣填。

做好半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題。補(bǔ)題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點(diǎn)，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。總之一句話：要想方設(shè)法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題變成就像是自己命的一個(gè)題。

在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握如下要領(lǐng)。

1、要認(rèn)真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語(yǔ)言說(shuō)明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

2、對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過頭來(lái)與要求對(duì)照。?

［練習(xí)］

完成下面各題的“補(bǔ)題”工作。

1、題目：我理解了要求：①先確定所寫的對(duì)象和范圍，補(bǔ)充完整題目，例如“我理解了生活的含義”，再寫作文(不能用示例作題)。②寫一篇600字左右的記敘文。

2、每個(gè)人都有一個(gè)家。你有個(gè)怎樣的家，你想有個(gè)怎樣的家？溫馨，和諧，安定，??，還是??，請(qǐng)以“我想有個(gè)的家”為題寫一篇記敘文。要求以記敘為主，適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論。

3、題目：我最喜愛的要求：寫一篇300字左右的說(shuō)明文。

4、題目：我終于要求：先在題目上選填：①學(xué)會(huì)了②盼到了③成功了④了解了他(她)，然后作文。

下面的半命題作文，有位考生在橫線上填了“珍藏”二字，如果你是那位考生，談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對(duì)。

5、心中的要求：①寫一篇600字左右的記敘文。②文中若出現(xiàn)人名、地名、校名，一律用假名代替。

說(shuō)說(shuō)下面文題中導(dǎo)語(yǔ)的作用及補(bǔ)題的方法。

6、同學(xué)們，你們平時(shí)關(guān)心的人和事物一定很多吧！你們不僅關(guān)心熟悉的、親近的人，也關(guān)心那些不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅關(guān)心身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關(guān)系等方面發(fā)生的事，也關(guān)心全社會(huì)在兩個(gè)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)等方面發(fā)生的變化；你們不僅關(guān)心一套郵票的發(fā)行，一項(xiàng)競(jìng)賽的態(tài)勢(shì)，不僅關(guān)心自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也關(guān)心文化市場(chǎng)對(duì)青少年的影響、下崗工人的困難和他們對(duì)再就業(yè)的期盼，甚至還關(guān)心世界航天技術(shù)、生物克隆技術(shù)的新進(jìn)展以及世界和平的新進(jìn)程??現(xiàn)請(qǐng)你從自己眾多的關(guān)心中選擇一項(xiàng)，在具體的敘述過程中，表達(dá)你的思想和情懷。

題目：我關(guān)心

要求：①先根據(jù)上面的提示，把題目補(bǔ)充完整。②以記敘為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)氖闱?、議論。③不少于600字。

說(shuō)說(shuō)如何就下的題目進(jìn)行構(gòu)思。

7、提示：作為一個(gè)初三學(xué)生，你已有了不少生活經(jīng)歷。這些經(jīng)歷啟發(fā)著你思考過去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，喚起了你心中許許多多善良而美好的愿望：你想讓自己更成熟；你想讓家庭更和睦；你想讓人與人之間更真誠(chéng)；你想讓江河更潔凈?請(qǐng)你以《我想讓更》為題，寫一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫出感悟。(提示：1、2、3題都可選擇自己最為熟悉的內(nèi)容去完成題目，第4題則要注意題目中的限制，它只要求選填題目的4個(gè)詞之中的一個(gè)，這樣就不能隨心所欲地去填充題目了5。這個(gè)題目，是讓我們回憶美，贊頌美，留戀美，并挖掘出我們心中珍藏著的那些美好。在寫作此文時(shí)應(yīng)處理好如下內(nèi)容：①記敘的內(nèi)容要美，只有美的事物才值得珍藏在心中。題材可選師生情誼、同窗友情、母女父子之情、自己一次勇敢的嘗試、自己一次真正的成功、對(duì)愛物的眷念、小小的秘密等種種內(nèi)容。②表達(dá)的角度要巧，要設(shè)計(jì)好文章的開頭和結(jié)尾，以記好一件事為主，恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱楹妥h論。第三，③抒發(fā)的情感要真實(shí)，盡量引起讀者心靈的共鳴。情感或濃或淡，要與全文風(fēng)格相吻合，水到渠成，點(diǎn)到為止6。文題對(duì)選材進(jìn)行了廣泛的提示，提供了廣闊的選材空間。補(bǔ)題要注意選取自己最熟悉的內(nèi)容，而且要注意綜合因素式的補(bǔ)題，既要考慮到選材，又要考慮到立意，而且選取的點(diǎn)一定要“小”，以便于自己寫作。比如“我關(guān)心失學(xué)的同桌”這個(gè)句子中，不僅包括了立意與選材，而且很方便于寫作

7。這是一個(gè)較為復(fù)雜的題目，有兩處需要補(bǔ)題。補(bǔ)題之后，也是一個(gè)較難寫的題目，因?yàn)轭}中有一個(gè)非常關(guān)鍵的字眼：更。一個(gè)“更”字，意味著既要寫好“以前”，也要涉及“以后”，意味著在你有了某段親身經(jīng)歷后，你又產(chǎn)生了一種善良而美好的愿望，你又有了新的思路與方向。寫作構(gòu)思時(shí)要考慮到如下幾點(diǎn)：最好寫自己，這樣材料熟，選取的“點(diǎn)”也不會(huì)太大；文章內(nèi)容上要表現(xiàn)出一種層進(jìn)的關(guān)系；應(yīng)寫成一篇記敘為主的文章，描述自己的某一經(jīng)歷，并以議論、抒情的方式寫出感悟；表情達(dá)意要自然，要與文章內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，不要空洞地發(fā)誓、喊口號(hào)。)

第三篇：中考題型分類22命題作文

2007年中考題型分類匯編：命題作文

作文指導(dǎo)：

1、審題要準(zhǔn)。

特別是虛實(shí)類和多義類題目要推敲關(guān)鍵詞。

2、開篇求亮。

3、構(gòu)思求新

4、形式求特。

浙江省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（衢州卷）

四、寫作（60分）

27、只要擁有，哪怕點(diǎn)滴，用心珍惜，人生常樂。一段難忘的經(jīng)歷，一份溫馨的情誼，一種獨(dú)特的體驗(yàn)，一方自由的空間，乃至一本好書，一縷陽(yáng)光，一個(gè)好心情??真的，擁有不在乎多少，在乎感知，在乎呵護(hù)。讓我們?yōu)閾碛卸鞓钒桑?/p>

請(qǐng)以《我擁有，我快樂》為題寫一篇文章。要求：⑴、文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。

⑵、文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

浙江省湖州市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題

四．作文 50分

23.按下列要求作文。

（1）題目《生活，因變化而精彩》

（2）寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

浙江省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試（金華卷）

四、寫作（60分）

27．幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福??其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。

請(qǐng)以“這就是幸福”為題寫一篇作文。

要求：⑴文體不限；⑵字?jǐn)?shù)不少于600，詩(shī)歌不少于16行；⑶文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

浙江省紹興市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

三、寫作（65分，其中5分為書寫分）

18.親愛的同學(xué)，也許你有過丑小鴨的自卑，也許你有過白雪公主的驕傲，也許成功讓你激情滿懷，也許挫折使你躊躇不前??讀了《生命的平衡》一文之后，你一定有許多的感觸，想必你也一定有過尋求自我平衡的經(jīng)歷和體驗(yàn)。請(qǐng)你以“尋找平衡”為題，寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表見解??

要求：①文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；②不少于600個(gè)字（如寫詩(shī)歌則不少于16行）。

2007年廣西省貴港市中考語(yǔ)文試卷及答案

四、作文（50 分）．生活中，一些看似不容易的事情，只要你去面對(duì)，就會(huì)變得很容易；一些看似容易的事情，如果你不去面對(duì)，就會(huì)覺得不容易。相信你也有類似感受。請(qǐng)你先從下面兩道作文題中選擇井寧丁鎮(zhèn)，在橫線上填入合適的詞語(yǔ)（如“孝順父母”、“戰(zhàn)勝自我”、“關(guān)愛他人”??）將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

題目：① 很容易② 不容易

要求：① 除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。② 不少于以刀字。③ 文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

2007年中等學(xué)校招生河池市統(tǒng)一考試試題卷

四、作

文(50分)24．請(qǐng)從下面的兩道作文題中任選一題，寫一篇不少于600字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。不得抄襲。

①感動(dòng)中國(guó)2006年人物之一的陽(yáng)光少年黃舸，7歲時(shí)被確診為先天性進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良。據(jù)專家介紹，同類患者最長(zhǎng)生命記錄僅為18歲。為了能當(dāng)面對(duì)幫助過他的人說(shuō)聲“謝謝”，2003年，15歲的黃舸不顧自己的生命已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，和父親用一輛三輪摩托車踏上了“感恩之旅”。如今，父子倆已走過了82個(gè)城市，行程1．3萬(wàn)公里，向30多住當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝，實(shí)現(xiàn)了他人生中的一個(gè)夢(mèng)想。

其實(shí)，在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作中，我們都有許多美好的“夢(mèng)”，請(qǐng)以“為了心中的夢(mèng)”為題寫一篇文章。注意：要寫自己或身邊的人物，不能照抄“感動(dòng)中國(guó)”人物黃舸的事跡。

2007年河北省初中畢業(yè)生升學(xué)考試（課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）

24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。(50分)

孔子的學(xué)生曾子說(shuō)：我每天多次地反省自己。

一位智者說(shuō)：如果每個(gè)人都能把反省提前幾十年，便有50％的人可能讓自己成為一名了不起的人。

他們的話都道出了反省對(duì)于成長(zhǎng)的意義。請(qǐng)你以“反省”為話題，寫一篇文章。

要求：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②題目自擬；⑧文體自定；④不少于600字(寫成詩(shī)歌應(yīng)不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

永州市2007年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷

三、作文（50分）

25、請(qǐng)從下列兩題中任選一題，按要求寫一篇不少于600字的記敘文。（50分）

文題一：你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)（卞之琳《斷章》）的確，風(fēng)景，有自然的也有社會(huì)的，有藝術(shù)的也有文化的、歷史的，只有與人相得益彰，才能融為一幅和諧的畫。個(gè)性的生命會(huì)賦予風(fēng)景以靈動(dòng)。請(qǐng)以“有我的風(fēng)景”為題作文。

2007年長(zhǎng)沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試卷

三、作文（50分）

題目

（一）留點(diǎn)感激在心中

銅仁地區(qū)2007年初中學(xué)業(yè)考試

三、寫 作（60分）

24．在近十年的學(xué)習(xí)生活中，我們幾乎天天與書打交道。我們與書之間，有著很多很多讓人難以忘懷的回憶。請(qǐng)以“我與書的故事”為題，寫一篇不少于600字的文章，讓大家分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁，從你的感悟、體驗(yàn)和見解中，得到啟迪。

標(biāo)題：

2007年莆田市初中升學(xué)考試試卷

下列三個(gè)題目，任選一題，寫一篇作文。

⑴家

⑵那一盞燈

蘭州市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

從下面兩題中任選一題作文。要求：

(1)文體自定（詩(shī)歌除外）；(2)寫真情實(shí)感，不得抄襲套寫。

(3)字?jǐn)?shù)不少于600字；

(4)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。

文題二：

以“蘭州的韻味”為題，寫一篇文章。

廣東省茂名市2007年中考語(yǔ)文試卷

請(qǐng)以“榜樣，就在我身邊”為題目寫一篇文章。要求：（1）自定立意；（2）字?jǐn)?shù)在600字以上；（3）除詩(shī)歌外，文限；（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、姓名，否則扣分。若不可避免，可用化名：如東方中學(xué)、張老師、小明等2007年廣東省汕頭市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

題目：最好的獎(jiǎng)賞

要求：寫一篇不少于500字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

2007年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

紅燈亮?xí)r，表示車輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)??什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。

請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫一篇文章。

要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。

2007年廣州市花都區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

請(qǐng)?jiān)谙旅鎯傻雷魑念}中任選一題進(jìn)行寫作：

（1）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭生活是平平常常的，有喜也有憂，大多充滿真情至愛。家庭成員性格各異，愛好不同，但是“愛”把他們緊緊相連。在提出建設(shè)和諧社會(huì)的今天，家庭的和睦顯得更加重要。請(qǐng)以“家事”為題，寫一篇600字以上的記敘文。

梅州市2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

請(qǐng)你按下面要求任選其中一題作文。

（1）命題作文：我的偶像

要求：字?jǐn)?shù)不少于500字，詩(shī)歌不少于20行。題目或正文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。

樂山市2007年高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文

20.在下面兩個(gè)題目中，任選一個(gè)題目作文。(60分)① 命題作文

有人收藏親情，有人收藏友情，有人收藏時(shí)光，有人收藏禮品，有人收藏祖國(guó)的榮譽(yù)，有人收藏家園的美景;有人收藏他人的眼淚，有人收藏自己的心情??

請(qǐng)以“我的收藏”為題目，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不少于600字。

2007年湖北省潛江市、仙桃市、江漢油田初中畢業(yè)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題

從下面兩個(gè)文題中任選一個(gè)寫一篇作文。要求：文體不限；不少于600字（若寫詩(shī)歌，不少于20行）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和．．地名；不得抄襲。

文題一：以“人間何處無(wú)風(fēng)景”為題作文。

2007年湖北孝感初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題

寫作實(shí)踐（50分）

讓自己的生命為他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次無(wú)償獻(xiàn)血是一朵花，一次受傷后的救助是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，一次碰撞后的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢薦能是一朵花??能為別人開花的心是善良的心。

請(qǐng)以“為他人開一朵絢麗的花”為語(yǔ)題，寫一篇作文。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。

②不少于600字。

③書寫工整，規(guī)范。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

2007年湖北省恩施自治州初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ) 文 試 題

兩題任選一題。篇幅不少于600字。文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

(一)命題作文

書是人類的精神家園。莎士比亞說(shuō)：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！备郀柣f(shuō)：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師?！?/p>

請(qǐng)以“好書引領(lǐng)我成長(zhǎng)”為題，聯(lián)系自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫一篇作文。

荊州市2007年初中升學(xué)考試語(yǔ)文試題

讀下面的文字，按照要求作文。

沒有一顆心生來(lái)就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰(shuí)是你最好的朋友呢？是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧？但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手？也許竟是你的童心老爸？也許，卻是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹？或許，你和蘇軾一樣“侶魚蝦而友麋鹿”；或許，你沉入音樂海便“沉醉不知?dú)w路”？

題目：我最好的朋友

要求：請(qǐng)將題目填在下頁(yè)作文格的第一行，然后寫一篇六七百字的文章，以記敘為主，要有描寫，并適當(dāng)抒情和議論。文中不得透

露真實(shí)的人名、地名、校名。

吉林省2007年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷

24、以下兩個(gè)作文，任選其一。

作文（1）題目：媽媽的手

提示：可寫記敘性、描寫性、抒情性或議論性的文章，也可寫琦君《媽媽的手》的讀后感。

2007年山西省新課改區(qū)高中階段教育學(xué)校招生統(tǒng)一考試

三、寫作（50分）

25.從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。（50分）

要求：（1）字?jǐn)?shù)在500—800之間；（2）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

文題一：以“好想說(shuō)聲對(duì)不起”為題，寫一篇記敘文。

2007年南通市初中畢業(yè)、升學(xué)考試

三(65分，其中含寫字5分)24．以“帶著微笑出發(fā)”為題目寫一篇文章。(60分)

要求：①要有自己的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。

2007年蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試試卷

第三部分(55分)25．作文。(55分)

一生中最生氣勃勃的日子也在“晨”??

請(qǐng)以“晨”為題寫一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌、劇本以外題材不限，文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、所在學(xué)校。

俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨。晨是美好的，是充滿希望的，也是富有活力的，更是要好好體驗(yàn)和珍惜的。一天中最寶貴的時(shí)光在晨，

第四篇：2011年中考半命題作文題型透析

2011年中考半命題作文題型透析

一、命題方式探微

半命題作文就是命題人限定題目一部分內(nèi)容，學(xué)生要根據(jù)要求先將題目補(bǔ)充完整，然后再進(jìn)行寫作的命題形式。這種題型的最大特點(diǎn)是，有一半或一部分的命題權(quán)掌握在作者手里，即把選材、立意的自由留給了作者。從形式上看，有兩種命題模式：一是題目獨(dú)立出現(xiàn)，如，“_________ 的滋味”。二是題目與提示（導(dǎo)語(yǔ)）相結(jié)合，如，“我不依戀_________”，文題前有溫馨的提示：“因?yàn)椴粓?jiān)持，天空中的云才展現(xiàn)萬(wàn)般風(fēng)貌；因?yàn)椴灰缿?，樹木才有春天的新生；因?yàn)椴煌Ａ?，小溪才能涓流不息。”半命題作文結(jié)構(gòu)形式往往有以下幾種：（1）命前半題。如，給我一個(gè)_________。（2）命后半題。如，_________的瞬間。（3）命中間部分。如，_________真_________。（4）命首尾部分。如，當(dāng)我面對(duì) _________的時(shí)候。

二、審題思路點(diǎn)撥

寫好半命題作文的關(guān)鍵是補(bǔ)全文題，補(bǔ)題是一個(gè)復(fù)雜的過程，要涉及立意、選材、構(gòu)思、布局等各個(gè)方面，千萬(wàn)不可草率。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）反復(fù)琢磨已命好的半個(gè)題目以及前后的提示和要求，然后選出自己最熟悉的、感悟最深的來(lái)補(bǔ)充題目。要求中如果有文體限制，就必須按文體特點(diǎn)來(lái)補(bǔ)題，如果是“文體不限”的，就要結(jié)合自己的寫作特長(zhǎng)將題目補(bǔ)全。（2）選詞補(bǔ)題要力避千“空”一“詞”的雷同現(xiàn)象，應(yīng)打破慣常的思維定勢(shì)，全方位、多角度地發(fā)散思維，一要求異求新，二要避俗求新，三要避生求新，這樣你的文題才能獨(dú)樹一幟。（3）選詞切忌大而空，沒有實(shí)實(shí)在在的“著陸點(diǎn)”，比如，寫“感悟_________”，如果選擇“大自然”、“人生”、“生活”這一類的詞語(yǔ)，寫起來(lái)只能泛泛而談，很難寫深寫透，更不易寫出自己的真情實(shí)感，只有從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。

1.單字題。

（1）命題方式探微：所謂“單字題”，就是指文題是一個(gè)字，比如，名詞單字題“書”、“路”、“橋”，動(dòng)詞單字題“讀”、“問”、“看”，形容詞單字題“忙”、“雜”、“新”，等等。單字題的寫作范圍明確，降低了作文的審題難度，但也增加了考生審題時(shí)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，所以要慎重審題。

（2）審題思路點(diǎn)撥：寫?yīng)氉诸}作文，要注意這個(gè)詞的本義、比喻義和引申義，寫作時(shí)，要么寫它的本來(lái)意義，要么寫它的比喻意義，要么寫它的引申意義，不要全面思考，只要抓住?點(diǎn)就行，這叫做“攻其一點(diǎn)，不及其余”。比如“讀”，可寫它的本來(lái)意義“讀書”，也可寫它的比喻意義“讀人生”、“讀社會(huì)”、“讀人”等，在“讀”的后面加上適當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)，或在其前后分別綴上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，這樣文章寫起來(lái)就會(huì)具體而不空泛了。

2.雙字題。

（1）命題方式探微：所謂“雙字題”，指文題是兩個(gè)字的詞語(yǔ)。這類文題寫作范圍較大，題旨有時(shí)不夠明朗，比如，“蠟燭”、“習(xí)慣”、“幸?！?、“攀登”等。雙字題雖然審題對(duì)象集中而明確，但由于提供的審題信息相對(duì)較少，因此也容易讓考生產(chǎn)生偏讀甚至是誤讀，所以對(duì)題目的準(zhǔn)確審讀便成為寫好此類作文的關(guān)鍵。

（2）審題思路點(diǎn)撥：雙字題審題時(shí)可采用“補(bǔ)足因素法”。雙字題往往條件少，題意隱蔽空泛，審題時(shí)，在不改變?cè)}題意的前提下，可以在自己的頭腦中給原題補(bǔ)加一些新因素，使題旨顯露出來(lái)。如寫《變化》，有位同學(xué)就在“變化”的前面補(bǔ)加一個(gè)新因素“奶奶的”，這樣寫作范圍就明朗多了，然后他就選取 “奶奶的變化”這個(gè)角度，寫奶奶從看不慣年輕人跳迪斯科到自己上街加入老年秧歌隊(duì)，反映了社會(huì)主義精神文明給人們的精神生活帶來(lái)的巨大變化，收到以小見大的效果。再如寫《心愿》，可選取“我的心愿”、“老師的心愿”等角度來(lái)取材立意。

3.短語(yǔ)題。

（1）命題方式探微：短語(yǔ)題就是題目以短語(yǔ)形式出現(xiàn)，如“一件小事”、“激動(dòng)人心的時(shí)刻”、“用心看世界”、“風(fēng)雪路上”、“我學(xué)會(huì)了關(guān)心別人” 等。一般來(lái)說(shuō)，在單字題、雙字題的前面或后面添加上適當(dāng)?shù)男揎椈蜓a(bǔ)充成分，就變成了短語(yǔ)題。比如，在單字題“看”的前面添加狀語(yǔ)“用心”，在后面添加賓語(yǔ) “世界”，就變成了一個(gè)短語(yǔ)題“用心看世界”，短語(yǔ)題由于具有一定的修飾補(bǔ)充限制成分，所以題旨相對(duì)比較明朗。

（2）審題思路點(diǎn)撥：遇到短語(yǔ)題，先要辨別其意思是否完整，審題時(shí)是否需要增補(bǔ)其他成分。議論性和說(shuō)明性的文題，一般不用增補(bǔ)，記敘性文題則不同，除部分題目如“她有一顆純真的心”之類外，相當(dāng)數(shù)量的文題都需要先增補(bǔ)必要的成分才能進(jìn)行審題。這是因?yàn)?，短語(yǔ)充當(dāng)題目，外延一般較大，取材范圍較廣，要寫具體的人、具體的事、具體的景，沒有一定的限制則很難把文章寫具體了。如果是動(dòng)賓式短語(yǔ)，可補(bǔ)上主語(yǔ)，如“看電影”，可補(bǔ)“我”、“我們”、“張叔叔”等；如果是表示領(lǐng)屬關(guān)系的偏正式短語(yǔ)，需要補(bǔ)上謂語(yǔ)，如“鄰居家的小男孩”，可補(bǔ)“不聽話”、“真淘氣”、“很聰明”等；如果是修飾性的偏正式短語(yǔ)，多數(shù)情況下既要增補(bǔ)主語(yǔ)，又要增補(bǔ)謂語(yǔ)，如“幸福的家”可補(bǔ)成“她有一個(gè)幸福的家”。

4.句子題。

（1）命題方式探微：句子題，即作文題目是一個(gè)句子。由于句子題本身包涵著相對(duì)完整的意思，只要細(xì)心梳理其結(jié)構(gòu)，便可領(lǐng)會(huì)題目規(guī)定的大體要求。一般情況下，句子充當(dāng)題目的現(xiàn)象多出現(xiàn)在記敘性文體中，說(shuō)明性和議論性的文體中相對(duì)少些。

（2）審題思路點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的長(zhǎng)句，由于其修飾補(bǔ)充成分較多，審題的難度就大些。例如，“我班最近來(lái)了一個(gè)女同學(xué)”這個(gè)題目中，“同學(xué)”這個(gè)賓語(yǔ)點(diǎn)明記敘的對(duì)象；“女”字表明這個(gè)“同學(xué)”的身份，選材應(yīng)注意女性的特點(diǎn)；“一個(gè)”點(diǎn)明“同學(xué)”的數(shù)量，寫兩個(gè)或多個(gè)顯然跑題了；“最近”限定時(shí)間范圍，寫“最近”以外的時(shí)間就不符合題意；“我班”二字，提供了空間范圍，應(yīng)寫本班的故事才對(duì)應(yīng)得上；題目中的“了”字，不是可有可無(wú)的，它表示這個(gè)“同學(xué)”已經(jīng)來(lái)到，而不是尚未來(lái)到或?qū)⒁獊?lái)到，倘若把“了”字改換為“的”字，題目的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)就會(huì)發(fā)生變化。相比較而言，像“我的媽媽”、“風(fēng)箏是這樣制作的”“有志者事竟成”等，題意簡(jiǎn)明，審題時(shí)曲折少，省力些。來(lái)源:考試大-中考考試

1、命題方式探微：材料作文一般是指命題者給出一則文字或圖畫材料，要求考生根據(jù)要求作文。中考與高考材料作文有所不同，高考材料作文又叫“命意作文”，一般要求考生根據(jù)所給材料自己命題進(jìn)行寫作，而中考考查的角度多種多樣，或改寫材料，或續(xù)寫材料，或擴(kuò)寫材料，或根據(jù)材料寫讀后感，或針對(duì)材料中的“現(xiàn)象”寫短評(píng)，或根據(jù)材料自己命題作文（即命意作文）。一般來(lái)說(shuō)材料作文由材料和要求兩部分組成，材料按形式分，有記敘性材料（故事、寓言等）、引語(yǔ)式材料和圖畫式材料。

2、審題思路點(diǎn)撥：這里重點(diǎn)談?wù)劇懊庾魑摹钡膶忣}思路。由于材料作文的材料本身包含著深刻的道理（圖畫式材料有深刻的寓意），是作文觀點(diǎn)的重要載體，并成為寫作者的立意指向，所以材料是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，讀懂材料是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。那么怎樣審材料?首先，必須全面把握材料，切不可斷章取義，只抓其只言片語(yǔ)，以偏概全。其次要找準(zhǔn)突破口，材料的關(guān)鍵詞句是審材料的突破口，關(guān)鍵詞句（開頭句、結(jié)尾句、對(duì)話句、結(jié)語(yǔ)句）往往是“文眼”，它蘊(yùn)含著材料的主旨，抓住這些關(guān)鍵句，就基本上能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。如果是圖畫材料，因?yàn)樗鼪]有點(diǎn)題句，也沒有提示語(yǔ)，這就要看清楚這幅圖畫夸張了什么、變形了什么、突出了什么，然后從中悟出圖畫的寓意，若是幾幅圖畫，這就要根據(jù)圖畫內(nèi)容前后的關(guān)系來(lái)把握其寓意了。在讀懂材料的基礎(chǔ)上，要盡量在立意上求準(zhǔn)求新。求準(zhǔn)，就是主題必須從材料中得來(lái)，不可脫離材料；求新，就是要努力突破慣常的思維定勢(shì)，發(fā)人之所未發(fā)，力求“人無(wú)我有，人有我新”，在“新”字上下功夫

第五篇：中考語(yǔ)文作文應(yīng)試技巧：七大題型--命題作文

中考語(yǔ)文作文應(yīng)試技巧：七大題型--命題作文

(一)命題作文

中考命題作文包羅萬(wàn)象。如： 童年回憶--“童年瑣事” 青春剪影--“我在花季” 心香一瓣--“忘不了他(她)” 難忘時(shí)刻--“記一次升旗活動(dòng)” 走向未來(lái)--“自強(qiáng)的我” 生活感悟--“我生活在集體的懷抱里” 山光水色--“家鄉(xiāng)變了” 世相寫生--“記一位平凡的人” 溫馨情懷--“母親的愛” 友誼之花--“同學(xué)，你不能這樣” ……

從總體來(lái)看，中考命題作文有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：

第一，絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活；第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好應(yīng)考本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。1.要審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏” 對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括： ①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。

③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。④文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。⑤有沒有副標(biāo)題，其作用是什么? ⑥各種寫作要求、限制。

⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。第一種，看似很淺顯的題目。

如“我長(zhǎng)大了”這個(gè)文題，是一個(gè)寬泛的中考作文題，誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了，但實(shí)際上，這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)“長(zhǎng)大”的理解。如果在審題之中認(rèn)為“長(zhǎng)大”的含義只是生理、身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、能夠料理自己、膽子變大了，或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等，那這種理解就很膚淺，寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。如果說(shuō)能夠寓理于事，從不同的角度寫出正處于花季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、煩惱和困惑，以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)，寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。第二種，看似很熟悉的題目。

如“美在課余”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)“迷惑點(diǎn)”，這個(gè)“迷惑點(diǎn)”在那個(gè)“美”字上。稍不注意，就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)“美”字的品讀。由于沒有抓住這個(gè)“美”字，就會(huì)寫出“豐富多彩的課余”、“好玩的課余”、“有趣的課余”、“熱鬧的課余”等等內(nèi)容，而就是沒有突出這個(gè)“美”字。第三種，看似很形象的題目。

如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很“形象”，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。它既可以寫實(shí)，如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化，但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展，寫這個(gè)地方的特色，寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫“地方”，還可以寫人，還可以寫事，等等。第四種，看似很直觀的題目。

如“禮物”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指--某種物，更多的也許是喻指--像“禮物”一樣的美好事物。用“喻指”來(lái)寫文章，其思路更廣，其情感更豐富。

要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。

2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大” 我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題：

“學(xué)語(yǔ)文的故事”、“母親的愛”、“我生活在集體的懷抱里”、“他做得對(duì)”、“同學(xué)，你不能這樣”、“在錯(cuò)誤和挫折面前”、“談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)”、“雨中”、“五星紅旗升起的時(shí)候”等等。它們的共同特征是好像只是劃出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。

對(duì)這樣一些文題，要做到“大中取小”，將其“具體化”： 第一，將寬題變“窄”。

所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變“窄”，以便順利成文。

如“火柴的聯(lián)想”是一個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事，非常多的人，非常多的現(xiàn)象。但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過程中，必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的“聯(lián)想點(diǎn)”，才能開始考場(chǎng)作文的寫作。第二，將大題變“小”。

所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個(gè)“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。對(duì)于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如“蘭蘭變了”、“我們家變了”；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如“變了--從一件小事看我們的班風(fēng)”、“變了--他又回到了我們班”。經(jīng)過這樣的“處理”，就可以開始構(gòu)思了。

再來(lái)看下面一些常見中考作文題：

“我的一天”、“記我受到的一次小挫折”、“家中小事”、“記一堂我喜歡的語(yǔ)文課”、“我的老師”、“常人小傳”、“令我深思的一件事”。這些題目對(duì)內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。對(duì)這樣的文題，我們要做到的“以小見大”?！靶≈幸姶蟆弊顬殛P(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)生發(fā)”，也就是說(shuō)，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的“點(diǎn)”，再?gòu)倪@個(gè)“點(diǎn)”上寫開去。

3.在構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳” “或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說(shuō)是中考作文構(gòu)思的總策略?！耙稽c(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整，“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起?？聪旅嬷锌甲魑念}的構(gòu)思方向：

家鄉(xiāng)變了：用多個(gè)畫面、事例的組合來(lái)表現(xiàn)“變”--這是“多點(diǎn)式鋪陳”。我在家中的故事：可寫一個(gè)故事的始末--這是“一點(diǎn)式伸展”。給班主任老師的一封信：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。

天下無(wú)難事：可通過記一件事來(lái)突現(xiàn)主題，也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。讀書樂：可樂在一處，樂在一點(diǎn)；也可樂在幾處，樂在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人：必須進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”，寫幾個(gè)同齡人的生活。一件小事給我的教益：必須進(jìn)行“一點(diǎn)式伸展”，先寫事，再寫理。

以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。

4.在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)

注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望有超過水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到“常中出新”、“平中有奇”。? ［練習(xí)］

1.指出下面文題中的寬題與“窄”題。想想該怎樣將寬題變“窄”，怎樣在“窄”題中“以小見大”。

①初中生活的苦與樂，②我最盼望的，③放學(xué)路上，④笑聲，⑤開心一刻，⑥我有一個(gè)小天地，⑦一張照片引起的回憶，⑧凡人小事 2.下面哪些文題表現(xiàn)出一定的含義? ①春天里的回憶，②童年瑣事，③學(xué)校生活二三事，④生活中的小小波折，⑤我解決了一道難題，⑥給我一片綠草地，⑦明天會(huì)更好，⑧我的一個(gè)秘密 3.下面哪些文題適于“多點(diǎn)式鋪陳”。

①雷鋒，就在我們身邊，②論“開卷有益”，③一件出人意料的事，④一次難忘的照相，⑤說(shuō)“韌”，⑥讀《為學(xué)》有感，⑦談?wù)勎覍?duì)改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的意見，⑧我校的新教學(xué)樓 4.下面幾個(gè)文題中最難應(yīng)對(duì)是哪一個(gè)?你準(zhǔn)備如何就應(yīng)對(duì)? ①題目：成功的喜悅要求寫一篇內(nèi)容健康，600字左右的記敘文。②題目：壓歲錢要求：寫一篇600字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。③題目：我生活在集體的懷抱里要求：以記敘為主，當(dāng)?shù)夭迦胍恍┦闱楹妥h論。④題目：珍惜這大好時(shí)光要求：必須寫議論文，不少于600字。5.具體說(shuō)一說(shuō)如何應(yīng)對(duì)下面這個(gè)文題。題目：生活中的一朵小浪花

要求：寫一篇六百字左右的記敘文，文中若出現(xiàn)校名、人名，一律用假名代替。6.說(shuō)說(shuō)如何就下面的題目進(jìn)行構(gòu)思。題目：雨天，我想起了……

要求：①注意環(huán)境描寫，情景交融；②可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想象；③不少于600字。

(提示：1.第①、②、③、④、⑤都是比較寬的題。對(duì)①可加副題，對(duì)②可加后綴，對(duì)③可加副標(biāo)題，對(duì)④可加限制詞，對(duì)⑧可選取二三事來(lái)記敘人物2.第①題中“春天”可實(shí)可虛，第④題中的“小浪花”是比喻，第⑤題中的“難題”含有一定的深義，第⑥題“給我一片綠草地”全題都是一種比喻，第⑦題中的“明天”并不是指時(shí)間上的“明天”3.①、②、⑤、⑥、⑦、⑧都適于“多點(diǎn)式鋪陳”4.第④題可能比較難應(yīng)對(duì)。首先要弄懂文題中“這”的含義，從中學(xué)生的角度來(lái)講，它可以理解為花季、青春、少年時(shí)代、學(xué)習(xí)生活等等，其次要闡釋“大好”二字，要在文中簡(jiǎn)明地議論一這種時(shí)光為什么好，然后再就如何“珍惜”進(jìn)行“多點(diǎn)式鋪陳”的議論5.這

個(gè)題目考我們的如下能力：①讀題能力。可從題目中悟出這樣一些隱含信息：寫自己生活中的事，寫一件事，這件事應(yīng)表現(xiàn)出情感的激蕩。

②構(gòu)思定向能力，應(yīng)考慮到寫好一件事的始末，還應(yīng)考慮到記敘之中的抒情或議論。③語(yǔ)言表達(dá)能力，為了寫好這朵“小浪花”，應(yīng)調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)存，運(yùn)用準(zhǔn)確、通順、生動(dòng)的語(yǔ)言，讓此事給人以深深的感染。在寫作中，應(yīng)：①寫好開頭?；驍⒄f(shuō)，或抒情，或議論；或是懸念，或是高遠(yuǎn)的境界，或是情感上的感染，或是心靈上的激動(dòng)。②寫好“一朵小浪花”即“一件令人難忘的小事”的始末。記敘的要素要在記敘之中有步驟有層次地交代，敘說(shuō)中的情感要在記敘之中或正面或側(cè)面地流露。③寫好結(jié)尾。由于文題具有鮮明的情感特點(diǎn)，應(yīng)通過抒情或議論來(lái)點(diǎn)化主題，增加深度，表達(dá)情感6.首先要想，要放開思緒地想，想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛的小說(shuō)，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩(shī)歌；想到今天，想到昨天，想到未來(lái)………其次要“選”，即根據(jù)“雨天”這個(gè)特定的條件或者說(shuō)是特定的環(huán)境來(lái)進(jìn)行選材，要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什么一定與“雨天”有關(guān)而不與其它天氣有關(guān)。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”來(lái)寫，要注意在文中或用“雨天”來(lái)引出內(nèi)容`，或用“雨天”來(lái)設(shè)置情景，或用“雨天”來(lái)烘托氣氛，或用“雨天”來(lái)抒發(fā)情感，或用“雨天”來(lái)結(jié)構(gòu)全文。)