第一篇：坪源心得體會(huì)姜偉

高效課堂需要高效管理

——全區(qū)高效課堂建設(shè)展示交流活動(dòng)

心得體會(huì)

（安定區(qū)杏園中心學(xué)校姜偉）

2012年12月14日，全區(qū)高效課堂建設(shè)展示交流活動(dòng)在坪源初級(jí)中學(xué)進(jìn)行。我們一行10人在期待和憧憬中匆匆趕向坪源中學(xué)。在坪源的一天時(shí)間里，有著頗多的感觸。

車行進(jìn)在蜿蜒的公路上，七拐八彎地經(jīng)過(guò)了一個(gè)多小時(shí)的路程才到達(dá)目的地。走在路上大家七嘴八舌地議論著一個(gè)話題：一個(gè)山間學(xué)校，何以引起這么高的注視。校園并不十分寬敞，有點(diǎn)靜，或許是遲了吧。隨便進(jìn)入任何一個(gè)教室，都可以看到從容上課的老師與活躍異常的學(xué)生。起初，有些疑惑?？赡苁亲鰳幼影桑ㄟ^(guò)后來(lái)的觀察得知，所有的一切，都是在自然狀態(tài)下進(jìn)行的。同行的同事都感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料。驚訝的是教師的素質(zhì)，學(xué)生的品質(zhì)。

早上聽了3節(jié)課，看著他們從容的姿態(tài)就已經(jīng)很佩服了，在細(xì)聽他們的課，更顯出他們的一絲不茍。在此之余，更多的疑問(wèn)是：是什么樣的環(huán)境塑造他們這樣的品質(zhì)？

看著眼前并不算新的校舍，思索著剛才的問(wèn)題。到了中午，老師同學(xué)們?cè)撔菹⒘?，我們隨即也可以轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)校園，不像想象中的漂亮但整潔干凈。在這一段閑暇的時(shí)間參觀老師們你一言我一語(yǔ)的交談著，時(shí)間不久就響起了廣播聲，大家都不知道是怎么回事，一起走出教室。看到老師學(xué)生都列隊(duì)在操場(chǎng)上，從同行的老師那兒得知是午間活動(dòng)。

聽到后很是好奇，想一看究竟。老師的表演很精彩，毫不拘泥。學(xué)生的表演很自在，沒(méi)有過(guò)多的雕飾。看到的是老師的青春與活躍，學(xué)生的積極與熱情。隨即也回想起課間操的情形，不由得讓人感到了些許的驚異。

下午的反饋交流會(huì)上，石校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔而又明了的回顧總結(jié)了自高效課堂建設(shè)以來(lái)坪源初級(jí)中學(xué)的做法及所取得的成果，同時(shí)也毫不掩飾地說(shuō)明了存在的疑惑與問(wèn)題。其中供我們借鑒的很多，給予我們思考的也有很多……

我此次參觀之后最深的感觸是：科學(xué)化人性化的管理將決定一所學(xué)校的未來(lái)命運(yùn)。高效課堂的理念即是不要脫離教育規(guī)律的對(duì)真正教育內(nèi)涵的還原。

不要過(guò)分地給教育戴上神圣的帽子——教育工作者是一群普通人，要的是恪盡職守，求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。還教育一片凈土——這里是孕育思想的搖籃。

全區(qū)高效課堂建設(shè)展示交流活動(dòng)

心 得 體 會(huì)

姜偉

安定區(qū)杏園中心學(xué)校

2012年12月13日

第二篇：大學(xué)生乒乓球大賽策劃書姜偉

大學(xué)生乒乓球大賽策劃書

主辦單位：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

策劃人：王鶴超姜偉

活動(dòng)引言：為進(jìn)一步豐富校園文化生活，營(yíng)造百花齊放的校園文化氛圍，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流，提高乒乓球愛好者的競(jìng)技水平和綜合素質(zhì)，展現(xiàn)大學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌，為大家提供一個(gè)以球會(huì)友、盡顯個(gè)人風(fēng)采、展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神的舞臺(tái)。

一、活動(dòng)名稱：乒乓球大賽

二、活動(dòng)口號(hào)：展個(gè)人風(fēng)采，顯乒乓魅力

三、活動(dòng)目的：弘揚(yáng)我國(guó)國(guó)球文化，豐富校園文化生活；提供相互交流平臺(tái)，提高乒乓競(jìng)技水平；展現(xiàn)個(gè)人競(jìng)技能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、活動(dòng)組織：大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：時(shí)間：待定

地點(diǎn)：烏海市體育館

六、比賽項(xiàng)目：團(tuán)體賽（男單、女單、男雙、女雙、混雙）和賽前混雙趣味賽

七、參賽單位及參賽形式：參賽單位：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生 參賽形式：

1、團(tuán)體賽各參賽隊(duì)伍可以年級(jí)為單位，也可自由組合。每個(gè)隊(duì)伍限報(bào)6-8人，男女生人數(shù)均不得少于3人，每人限報(bào)1隊(duì)，每隊(duì)確定隊(duì)長(zhǎng)1人，教練員1人。

2、參賽運(yùn)動(dòng)員需是本校在校學(xué)生，比賽時(shí)請(qǐng)攜帶學(xué)生證入場(chǎng)。無(wú)證者不得參加比賽，如發(fā)現(xiàn)作弊行為，取消該隊(duì)比賽資格。

3、賽前混雙趣味賽要求現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，限時(shí)限報(bào)名名額10組，進(jìn)行抽簽一對(duì)一打?qū)官悾A的一組現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品。

八、報(bào)名方式

1.報(bào)名參賽隊(duì)請(qǐng)到藝術(shù)團(tuán)辦公室報(bào)名，確定參賽隊(duì)員及隊(duì)長(zhǎng)（一名）。

2、報(bào)名開始日期：

3、報(bào)名截止日期：

九、競(jìng)賽方法和規(guī)定

1、比賽采取國(guó)際通用的11分制，比賽執(zhí)行中國(guó)乒協(xié)最新審定的《乒乓球競(jìng)賽規(guī)則》。

2、本次比賽為混合團(tuán)體賽，比賽過(guò)程中有3次暫停機(jī)會(huì)，每次1分鐘。比賽采用五場(chǎng)三勝制，每場(chǎng)比賽五局三勝，每局11分。比賽順序?yàn)槟袉巍⑴畣?、男雙、女雙、混雙。

3、比賽分為四個(gè)組，兩個(gè)半?yún)^(qū)，每個(gè)半?yún)^(qū)內(nèi)兩個(gè)組，每個(gè)小組四個(gè)隊(duì)。第一輪每組四隊(duì)進(jìn)行單循環(huán)，前兩名出現(xiàn)，形成前八名。第二輪各半?yún)^(qū)在區(qū)內(nèi)交叉，勝者進(jìn)四強(qiáng)。第三輪再跨半?yún)^(qū)交叉，勝者爭(zhēng)奪冠亞軍，敗者爭(zhēng)奪三四名。

4、參賽運(yùn)動(dòng)員在團(tuán)體比賽中，參加男單和女單的隊(duì)員不能參加男雙和女雙，但是可以參加混雙，參加男雙和女雙的隊(duì)員可以參加混雙。

十、注意事項(xiàng)

1、參賽隊(duì)伍自備球拍、飲用水。

2、各參賽隊(duì)伍必須嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行比賽。比賽開始前10分鐘到達(dá)賽場(chǎng)，參賽隊(duì)伍須由隊(duì)長(zhǎng)持各隊(duì)員相關(guān)證件到記分臺(tái)進(jìn)行檢錄，并上交參賽人員上場(chǎng)的順序安排。

3、如有特殊情況不能到達(dá)者，應(yīng)提前與組委會(huì)聯(lián)系，若超過(guò)賽程規(guī)定開賽時(shí)間15分鐘未能到場(chǎng)比賽者，按棄權(quán)處理。

4、比賽時(shí)期、地點(diǎn)均以比賽日程為準(zhǔn)，如果有變更，以競(jìng)賽組書面通知或電話通知為準(zhǔn)。

5、比賽本著“友誼第一，比賽第二”的原則，隊(duì)員必須尊重觀眾、尊重對(duì)手、服從裁判的判決。若比賽中出現(xiàn)爭(zhēng)議，參賽選手應(yīng)當(dāng)聽從裁判的判定，不得發(fā)生爭(zhēng)吵，如發(fā)生惡性事件，將取消比賽資格。

十一、錄取名次與獎(jiǎng)勵(lì)

1、本次比賽取前三名。凡獲得排名前三的比賽單位，其參賽隊(duì)員頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、本次比賽為了發(fā)揚(yáng)良好的體育道德風(fēng)尚，促進(jìn)我院精神文明建設(shè)，特設(shè)定“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”一名。

3、賽前混雙趣味賽對(duì)贏的五組參賽隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放獎(jiǎng)品。

十二、組織機(jī)構(gòu)

裁判委員會(huì)

裁判長(zhǎng)：——

裁判員負(fù)責(zé)人：——

裁判員：——

十三、工作計(jì)劃

1、申請(qǐng)審批

在——年月日——前落實(shí)策劃的審批和場(chǎng)地申請(qǐng)工作，確定活動(dòng)執(zhí)行總計(jì)劃，細(xì)化各項(xiàng)工作。

2、邀請(qǐng)函發(fā)放

真誠(chéng)邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)輔導(dǎo)員、裁判長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)成員及各年級(jí)體育部部長(zhǎng)參加比賽開幕式。

3、宣傳工作

在——年月日——落實(shí)賽事通知，尋找贊助商，以展板、海報(bào)的形式在男、女生宿舍樓下進(jìn)行宣傳，并委托各年級(jí)體育部長(zhǎng)進(jìn)行通知宣傳。

4、裁判培訓(xùn)

在——年月日——中午邀請(qǐng)本次比賽的裁判長(zhǎng)進(jìn)行裁判培訓(xùn)。

5、抽簽分組

在——年月日——中午召開各參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)會(huì)議，并組織各領(lǐng)隊(duì)抽簽。

6、賽前會(huì)議

在——年月日——中午召開賽前準(zhǔn)備會(huì)議，對(duì)各項(xiàng)工作做出明確安排，組織分工，保證每項(xiàng)工作都順利進(jìn)行。

7、活動(dòng)流程

7：30工作人員到達(dá)比賽現(xiàn)場(chǎng)8：00開幕式表演8：10裁判長(zhǎng)宣布比賽開始8：30混雙趣味比賽開始9：00團(tuán)體賽正式開始比賽及時(shí)做好記錄并填寫積分表上午賽程結(jié)束整理場(chǎng)地之后的比賽依次照常進(jìn)行

十四、財(cái)務(wù)預(yù)算

大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

年月日

第三篇：《56號(hào)教室》讀后感-姜廷偉

《第56號(hào)教室的奇跡》讀后感

龍口五中姜廷偉

假期間，我拜讀了美國(guó)小學(xué)教師雷夫·艾斯奎斯先生的著作《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，感觸真是不少，感覺(jué)“他”就在你的身邊看著你慢慢地欣賞他的書，自己也十分想在這樣的環(huán)境中再上一次學(xué)。

《第56號(hào)教室的奇跡》一書封面的下面，寫著“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”。我想這幾個(gè)字其實(shí)是概括了雷夫老師的教育理想，或者說(shuō)是折射出了雷夫老師教育追求。“讓孩子變成愛學(xué)習(xí)的天使”，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)并不容易。

在書中，我們看到了雷夫老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的有益的做法，也看到了在他眼里，學(xué)生都是可愛的天使，于是，我們看到了這樣的情景：一堆孩子圍在雷夫老師的身旁，幾個(gè)孩子甚至坐在了雷夫老師面前的桌子上，大家一起積極熱情的展開討論。我問(wèn)自己這個(gè)場(chǎng)景我熟悉嗎?見過(guò)嗎?大概在我們身邊是不被允許的吧，學(xué)生怎么可以坐到課桌上，坐到講臺(tái)上？因此，我開始有點(diǎn)理解雷夫老師寫下的讓我印象深刻的一句話：諷刺的是，第56號(hào)教室之所以特別,不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，而是因?yàn)樗狈α诉@樣?xùn)|西——害怕。但我確信，在我們的教室里是一定有這種叫做“害怕”的東西的，因?yàn)椋覀兊氖澜缋锊辉试S孩子不怕老師，不允許孩子不尊師重長(zhǎng)，得意至忘形，傷心至失態(tài)。

雷夫之所以做好了教育，是因?yàn)樗晒Φ剡_(dá)成了先破后立，破的是師生之間的壁壘，立的是師生之間的信任！我跟他同樣相信，信任可以取代恐懼，而沒(méi)有恐懼，人才可以活出真的自己。他在書中提到的許多細(xì)節(jié)，在我們的教育中都千百次地出現(xiàn)過(guò)，但遺憾的是，我們已經(jīng)麻木地以為：這沒(méi)什么，理應(yīng)如此。比如：我們會(huì)覺(jué)得對(duì)孩子喊叫是我們教師的權(quán)利，常常舉著“老師是為你好”的幌子歇斯底里地喊叫；當(dāng)孩子不懂時(shí)我們可以不厭其煩地講個(gè)三五遍，但同時(shí)這也達(dá)到了我們的極限，如果孩子還是不懂，我們的直觀反應(yīng)是：你沒(méi)認(rèn)真聽,你智力有問(wèn)題等等，總之問(wèn)題一定是在孩子身上，而一定不愿意反省為什么沒(méi)能通過(guò)有效的方法使孩子盡快地弄懂；更別提我們平時(shí)的“殺雞儆猴”法，如果有一人犯錯(cuò)，全班跟著受罰，甚至我們的孩子也會(huì)認(rèn)同老師的做法，抱怨連累自己的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)也更加孤立無(wú)助。

教室，應(yīng)該是孩子們堅(jiān)固而友善的避風(fēng)港，在這里坦然無(wú)懼地學(xué)習(xí)、正確理性地認(rèn)知、自由積極地生活,應(yīng)該遠(yuǎn)比書本知識(shí)的學(xué)習(xí)更重要。老師與學(xué)生是不應(yīng)該有距離，老師和學(xué)生是沒(méi)有界限的。

《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，它是我的加油站，是一個(gè)有著25年從教經(jīng)驗(yàn)教師智慧的結(jié)晶，它讓我審視自己的教學(xué)和學(xué)生觀，我將努力以“讓學(xué)生變成愛學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的一生幸福奠基！

第四篇：姜全偉案例

教學(xué)背景

1、面向?qū)W生：初中

學(xué)科：音樂(lè)

2、課時(shí)：1課時(shí)

3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：各種小樂(lè)器 新疆服裝

教學(xué)課題

教養(yǎng)方面：

1、學(xué)唱歌曲，使學(xué)生體驗(yàn)作品中輕松活潑的情緒，感受新疆音樂(lè)節(jié)奏特點(diǎn)。

2、在學(xué)唱歌曲時(shí)，學(xué)會(huì)輪唱。教育方面：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱發(fā)聲習(xí)慣

2、初步了解我國(guó)新疆維吾爾族地理，風(fēng)土人情。能夠?qū)γ褡迕耖g音樂(lè)感興趣。發(fā)展方面：

通過(guò)學(xué)唱歌曲，使學(xué)生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)光，立志成才。

教材分析：

《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返。歌詞沒(méi)有明確的警句格言，卻誠(chéng)摯地告訴了我們：要珍惜大好時(shí)光。F小調(diào)，4/4拍。歌曲的旋律采用重復(fù)、變化重復(fù)演化動(dòng)機(jī)的手法寫成，給人親切、活潑，充滿青春活力的感覺(jué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱維吾爾族歌曲《青春舞曲》，懂得歌曲主題的寓意，并能用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

2、體驗(yàn)新疆維吾爾族音樂(lè)中的典型節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱《青春舞曲》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生創(chuàng)編能力的培養(yǎng)。

2、用多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)方法：

教師在課堂上通過(guò)實(shí)際音響、示范、直觀 等方法，讓學(xué)生獲得感性知識(shí)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以欣賞活動(dòng)為主，指教師在教學(xué)過(guò)程中借助 音樂(lè)作品進(jìn)行聆聽、聯(lián)想、想象、模仿、分析、比較等激發(fā)學(xué)生自覺(jué)地學(xué)習(xí)、促其形成對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的濃厚興趣與求知欲望。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、查閱資料等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的知識(shí)技能。

教學(xué)過(guò)程： 一．歌曲感知 1.導(dǎo)入：

巴哈爾古麗演唱的歌曲《新疆好》，生聽音樂(lè)進(jìn)教室。新疆好視頻在線觀看

師：伴著明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到了音樂(lè)課堂

上課之前我們聽到的那首歌曲有誰(shuí)可以告訴我這首曲子它叫什么名字？它屬于哪個(gè)地區(qū)的民歌？

生：··· 師：說(shuō)得很好!這首歌曲就是來(lái)自新疆維吾爾族的民歌《新疆好》。說(shuō)道新疆，它是我國(guó)的一個(gè)省，位于我國(guó)的西北邊際，人口有2000多萬(wàn)。新疆有非常多的美麗的自然風(fēng)光。那么接下來(lái)就和老師一起走入新疆去欣賞那么美麗的自然風(fēng)景吧！

2.欣賞新疆美麗的自然風(fēng)光的圖片

同學(xué)們看這張圖片，你知道這是什么嗎？ 生：···

師：對(duì)了，這就是非常神奇的沙漠景觀。為什么說(shuō)它神奇呢？因?yàn)樾陆衬乩憝h(huán)境的原因在有的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生一些非常神奇漂亮的“海市蜃樓”，這就是它的神奇之處。

師：好了，同學(xué)們知道這一張是什么嗎？ 生：··· 師：是的，這就是新疆迷人的草原風(fēng)光，大家看看，草原上還有很多的什么？ 生：···

師：好，大家再看這一幅又是什么呢？ 生：··

師：好的，那么大家知道新疆最有名的山是什么山嗎？ 生：···

師：好的，新疆最有名的山是天山，這幅圖就是陡峭俏麗的天山

3.介紹新疆有名的特產(chǎn)

師：好了剛才我們欣賞了新疆美麗的自然風(fēng)光，那么我想問(wèn)一下大家：“你們知道新疆有什么特產(chǎn)嗎？”

生：··

師：好，剛才同學(xué)們說(shuō)的都是新疆的特產(chǎn)，那老師這里呢有幾張圖片大家看一下，這個(gè)是···

師：同學(xué)們，你們?cè)倏纯此齻冊(cè)诟墒裁茨兀?/p>

師：很好，她們是在跳新疆有名的舞蹈――頂碗舞。同學(xué)們，剛才呢我們欣賞了新疆一些美麗的自然風(fēng)景，也了解了新疆有名的特產(chǎn)，更知道了新疆的歌曲是歡快活潑的，像我們剛才所聽到的那首《大阪城的姑娘》就是這樣的一種歡快活潑的感覺(jué)。接下來(lái)我們所要學(xué)習(xí)的也是一首來(lái)自新疆維吾爾族的歌曲――《青春舞曲》下面老師就播放這首曲子給大家欣賞。在聽之前請(qǐng)大家思考：《青春舞曲》這首歌曲它表現(xiàn)了是一種什么樣的風(fēng)格特點(diǎn)？

二．學(xué)習(xí)新歌

1.播放《青春舞曲》

師：聽完了《青》，那么請(qǐng)同學(xué)回答一下它的風(fēng)格特點(diǎn)是怎樣的？也就是說(shuō)它給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)？

師：剛才同學(xué)們都回答得很好。老師聽到這首歌曲時(shí)覺(jué)得它有如下的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.介紹歌曲作者――王洛賓

師：你們知道這首好聽的歌曲是由誰(shuí)創(chuàng)作的嗎？老師先給大家講個(gè)小小的故事讓大家來(lái)了解一下：有這樣的一個(gè)北京人，他呢，非常喜歡新疆民歌，曾經(jīng)在法國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)。他為了中國(guó)的民樂(lè)，一生都扎根在了新疆，在那里將近生活了60年。他的作品大都收集了700多首作品。他把新疆的民歌介紹給了全國(guó)甚至全世界。他是誰(shuí)呢？就是我們今天所學(xué)的這首歌曲的作者――王洛賓。這首歌曲就是他根據(jù)新疆維吾爾族民歌整理改編的。

3.教唱《青春舞曲》

那么接下來(lái)，我們就一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，首先老師帶同學(xué)們唱兩遍，老師唱一句同學(xué)們就跟唱一句。

4.用琴伴奏《青》老師帶唱兩遍

師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)，但是，請(qǐng)同學(xué)們看這里（別的那樣喲…不回來(lái)）老師帶唱的時(shí)候唱了兩遍，為什么在這里要反復(fù)唱兩遍呢？

生：這里有反復(fù)記號(hào)

師：很好，這個(gè)一根粗的，一根細(xì)的加兩個(gè)點(diǎn)的記號(hào)在音樂(lè)學(xué)中被稱為反復(fù)記號(hào)。它的作用就是把它括起來(lái)的部分反復(fù)唱一遍。接下來(lái)，老師就請(qǐng)全班同學(xué)一起來(lái)唱一次，記得有反復(fù)記號(hào)的地方要重復(fù)

5.用琴伴奏，全班同學(xué)演唱 三．歌曲拓展

（一）節(jié)奏練習(xí)1.認(rèn)識(shí)兩個(gè)節(jié)奏型：

師：大家唱得很投入，我們能不能把這兩個(gè)節(jié)奏加到歌曲當(dāng)中去，邊拍手邊唱呢？我們一起來(lái)試試看

師：請(qǐng)大家看黑板上這兩個(gè)節(jié)奏，老師先為大家示范一遍

2.教師示范 3.練習(xí)兩個(gè)節(jié)奏

師：好，下面我們把這兩個(gè)節(jié)奏分別來(lái)練習(xí)練習(xí)，老是教大家來(lái)一遍。學(xué)生跟老師拍一遍。

師：現(xiàn)在大家自己嘗試把節(jié)奏加入歌曲當(dāng)中邊唱邊拍手試一試。

4.學(xué)生把節(jié)奏加入歌曲當(dāng)中練習(xí)1分鐘

師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)女同學(xué)把節(jié)奏加入歌曲當(dāng)中來(lái)唱一唱。

5.女同學(xué)表演

6.全班同學(xué)一起邊拍邊唱

師：感覺(jué)很不錯(cuò)。下面我們來(lái)配上樂(lè)器。老師發(fā)給幾個(gè)同學(xué)樂(lè)器請(qǐng)你們用剛學(xué)的這兩個(gè)節(jié)奏為同學(xué)伴奏。（4女4男，女同學(xué)用第二個(gè)節(jié)奏，男同學(xué)用第一個(gè)節(jié)奏）

7.配上樂(lè)器全班齊唱

（二）輪唱練習(xí)

師：大家對(duì)這首歌已經(jīng)熟悉了，那么現(xiàn)在我們換一種演唱形式來(lái)表演這首歌曲。請(qǐng)大家看到這一句“別的那樣喲··不回來(lái)?！钡谝唤M的同學(xué)唱完這一整句，不要變，第二組的同學(xué)注意了，當(dāng)?shù)谝唤M唱“別的那樣喲”這四個(gè)字的時(shí)候，你們先不唱，等他們唱完這四個(gè)字后你們?cè)俪?。也就是說(shuō)你們比他們慢唱一拍。先看老師示范一遍。

1.教師示范

2.學(xué)生跟指揮練習(xí)兩遍

好，大家看老師的指揮。我給哪個(gè)組手勢(shì)哪個(gè)組就唱。準(zhǔn)備――唱！師：很好，我們?cè)賮?lái)一遍，看老師的指揮 生：···

師：非常棒，大家的接受力很強(qiáng)。好接下來(lái)我們就從頭到尾來(lái)一遍。前五句大家齊唱，后面就輪唱。

生···

3.加上節(jié)奏型分男女聲來(lái)一遍

師：大家的表演非常精彩，接下來(lái)我們來(lái)看看其他人是怎樣來(lái)演繹這首《青春舞曲》的

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青春舞曲（阿爾法歌舞版）_勝利琴行_新浪播客

四．歌曲演繹

師：看完這兩個(gè)視頻我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一首歌曲可以用很多種形式來(lái)表現(xiàn)它，我想問(wèn)問(wèn)大家如果你是明星登臺(tái)表演你覺(jué)得這個(gè)歌曲可以怎樣來(lái)表演？

生：···

1.教師示范

師：老師做幾個(gè)舞蹈動(dòng)作同學(xué)們可以參考一下

2.學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作

師：老師的挑得很一般，同學(xué)們當(dāng)中肯定有跳得更好的同學(xué)，下面我邀請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)表演表演。老師還為他們特意準(zhǔn)備了新疆帽。

還要請(qǐng)幾位同學(xué)拿上樂(lè)器來(lái)伴奏。其他同學(xué)就邊拍手邊為他們伴唱。（教師播放伴奏音樂(lè)）

3.同學(xué)們共同表演

師：同學(xué)們的表演非常精彩，說(shuō)不定今后在你們當(dāng)中也會(huì)誕生幾個(gè)明星出來(lái)。師：大家的表演太精彩了，老師都忍不住想加入你們的表演中來(lái)，最后我們?nèi)嘁黄鹱呱吓_(tái)來(lái)盡情地跳盡情的歌唱吧！

五.在歌舞聲中結(jié)束本堂課

教師播放伴奏音樂(lè)，師生共同表演。

教學(xué)反思：

本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂(lè)的美，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的審美能力。在《青春舞曲》一課的教學(xué)中，主要是體驗(yàn)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中相互合作，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂(lè)的感情。為了更好的貫穿課改的理念，在這堂課上，我加強(qiáng)了學(xué)生的活動(dòng)，這中間，包括有學(xué)生的視唱，朗誦以及學(xué)生的節(jié)奏配合，還要求學(xué)生在思維上的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，玩起來(lái)，使學(xué)生的個(gè)性，特長(zhǎng)健康發(fā)展。音樂(lè)教材非常在重視文化內(nèi)涵，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我加強(qiáng)了與語(yǔ)文，地理等橫向?qū)W科之間的交流。通過(guò)學(xué)生自己對(duì)音樂(lè)的親自參與，加深了對(duì)音樂(lè)的理解，抒發(fā)了自己的情感，收到了良好的效果。

作為音樂(lè)教師，我的語(yǔ)言不夠豐富，不夠生動(dòng)，缺乏感染力，在今后的教學(xué)工作中，我將會(huì)多看書，提高文化素養(yǎng)，充分考慮學(xué)科特點(diǎn)，教材內(nèi)容，認(rèn)真分析學(xué)生情況，巧妙設(shè)計(jì)，選擇更好更有效的教學(xué)方法，音樂(lè)教學(xué)一定會(huì)取得良好的教學(xué)效果，從而使學(xué)校的美育工作躍上一個(gè)新臺(tái)階。

姓名：姜全偉

學(xué)校名稱：昌邑市卜莊鎮(zhèn)東冢初級(jí)中學(xué)

聯(lián)系電話：7842077

第五篇：坪源村綜合獎(jiǎng)事跡材料

紫良瑤族鄉(xiāng)坪源村先進(jìn)事跡材料

坪源村位于紫良瑤族鄉(xiāng)西南方，距離縣城24公里。轄7個(gè)村民小組，163戶，681人，黨員23人。耕地面積535畝，楠竹、杉木為村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

近年年來(lái)在趙定山為支部書記的新一屆村支兩委班子的帶領(lǐng)下，在全村600多人的齊心協(xié)力下以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。首先：描繪發(fā)展藍(lán)圖、繪制中長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)化、把坪源打造為“美麗、和諧、生態(tài)、旅游”為目標(biāo)的新農(nóng)村，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，成功引進(jìn)湘江源旅游開發(fā)有限公司搞旅游開發(fā)。其次：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)置配套建設(shè)，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐。一是完善村活動(dòng)中心配套功能，把活動(dòng)中心建設(shè)成集村辦公場(chǎng)所、黨員活動(dòng)中心、計(jì)生服務(wù)中心、群眾教育培訓(xùn)、娛樂(lè)、休閑中心等功能于一體。二是實(shí)施：“硬化、綠化、亮化”工程。硬化所有村組道路和余坪，村組道路兩旁留3米間隙種植桂花等名貴大苗，修建花壇60多個(gè)，全村境內(nèi)安裝路燈。三是大力修建農(nóng)田灌溉設(shè)施，修建水渠、水壩保證了全村500多畝水田灌溉用水。四是全面開展鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生整治，通過(guò)重投入修建垃圾收集池、垃圾填埋場(chǎng)、購(gòu)置環(huán)衛(wèi)桶、環(huán)衛(wèi)車、聘請(qǐng)保潔人員建成了垃圾處理長(zhǎng)效機(jī)制，垃圾每天一清。再次：發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)，充分利用山廣草豐的優(yōu)勢(shì)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)黑山羊發(fā)展黑山羊養(yǎng)殖并采取項(xiàng)目化管理，實(shí)現(xiàn)村集體收入每年3萬(wàn)元以上。最后：徹底貫徹落實(shí)各項(xiàng)惠民政策落實(shí)，新型養(yǎng)老保險(xiǎn)、新新農(nóng)村合作醫(yī)療參合率100%。

經(jīng)過(guò)不懈努力，坪源村由原來(lái)的邊遠(yuǎn)山區(qū)貧困村落后村逐步發(fā)展成縣級(jí)新農(nóng)村建設(shè)示范村、綠色村莊示范村、遠(yuǎn)近聞名的生態(tài)旅游觀光名村。