第一篇：培養(yǎng)高技能人才途徑和渠道

培養(yǎng)高技能人才途徑和渠道

1、因人施教和分層次培養(yǎng)，形成高技能人才的梯次結(jié)構(gòu)。

2、實(shí)施關(guān)鍵技能或工種帶頭人制度，拓寬高技能人才開(kāi)發(fā)、培養(yǎng)使用渠道。

3、實(shí)行“首席技術(shù)工人制”，為技術(shù)工人搭建實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，立足崗位成才的舞臺(tái)。

4、實(shí)施“導(dǎo)師帶高徒”活動(dòng)，促進(jìn)高技能人才的新老交替。

5、實(shí)施技師崗位聘任制，促進(jìn)崗位成才。

6、注重實(shí)踐培養(yǎng)，提升高技能人才的創(chuàng)新和動(dòng)手能力。

7、實(shí)施“輪崗制”培養(yǎng)，增強(qiáng)高技能人才的全面性和適應(yīng)性。

8、校企聯(lián)合培養(yǎng)高技能人才。

9、加強(qiáng)崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和選拔高技能人才。

10、加強(qiáng)后備人才的培養(yǎng)，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展儲(chǔ)備多層次的高技能人才。

第二篇：如何培養(yǎng)高技能人才

如何培訓(xùn)高技能人才

1、充分認(rèn)識(shí)到高技能人才培養(yǎng)開(kāi)發(fā)工作的重要性和緊迫性

培養(yǎng)開(kāi)發(fā)大量能滿足企業(yè)需要、適應(yīng)市場(chǎng)變化的高技能人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必須條件。

2、根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要有針對(duì)性地確定和調(diào)整技能型人才培訓(xùn)內(nèi)容

人才培訓(xùn)內(nèi)容方面要充分考慮企業(yè)生產(chǎn)需要，適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整完善培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)生產(chǎn)工藝需要增加新工種、新技術(shù)、新工藝的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、進(jìn)一步完善人才評(píng)價(jià)體系，建立有力的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)在進(jìn)行人才評(píng)價(jià)時(shí)不應(yīng)“重學(xué)歷、輕技能”，要不斷提升高技能人才的價(jià)值地位，提高他們的工薪待遇，建立完善鼓勵(lì)技能型人才鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)他們的聰明才智，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感，為企業(yè)發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

4、為高技能人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的輿論導(dǎo)向和社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)的途徑，力爭(zhēng)使技能型人才短缺問(wèn)題得到逐步改善，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀技能型人才，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保證。

第三篇：八招培養(yǎng)高技能人才

八招培養(yǎng)高技能人才

高技能人才短缺是制約中國(guó)制造業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重瓶頸，上海重型機(jī)器廠培養(yǎng)高技能人才的做法為企業(yè)如何突破這一瓶頸提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

上海重型機(jī)器廠有限公司（簡(jiǎn)稱(chēng)上重）通過(guò)“八個(gè)一批”的方法，多渠道、多形式培養(yǎng)出大批適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)需要的高技能人才，有效緩解了困擾企業(yè)的高技能人才緊缺問(wèn)題。

一、校企合作，培訓(xùn)一批

為了解決企業(yè)高技能綜合型人才的短缺問(wèn)題，2006年，上重在招聘中同重機(jī)行業(yè)技校采取廠校聯(lián)合辦班、定向培養(yǎng)等方法，由對(duì)方提供生源并按照企業(yè)崗位培訓(xùn)要求組織辦班培訓(xùn)，畢業(yè)后由公司招聘錄用。同時(shí)，為了培育高級(jí)技術(shù)工人，上重積極參加由其母公司上海電氣（集團(tuán)）總公司組織的“3+3+3”高級(jí)技術(shù)工人培養(yǎng)活動(dòng)，（“3+3+3”即選拔推薦有3年崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人，用3年左右時(shí)間實(shí)施高等技術(shù)教育和高級(jí)技能培訓(xùn)，“晉級(jí)”后再用3年左右時(shí)間達(dá)到本科或研究生學(xué)歷畢業(yè)要求或技師、高級(jí)技師要求，并取得上海電氣集團(tuán)頒發(fā)的AT、BT、MT證書(shū)），上重首批送培34人，占第一期學(xué)員總?cè)藬?shù)（118人）的29%，這34名學(xué)員以“進(jìn)校不離崗”的方式，在高校接受專(zhuān)業(yè)課程教育，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高技能技術(shù)工人，滿足企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的技術(shù)要求。

二、技術(shù)比武，提升一批

為提供技術(shù)工人技能水平，形成“學(xué)技術(shù)、比技藝”的良好氛圍，公司通過(guò)開(kāi)展、組織員工參加各種技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)技術(shù)工人提高技能，并對(duì)勞動(dòng)競(jìng)賽先進(jìn)個(gè)人給予隆重表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。2003年公司三金工車(chē)間謝國(guó)鑫等同志參加了全國(guó)職工技能大賽并獲得三等獎(jiǎng)；2004年至今，上重連續(xù)5年組織大量一線崗位技術(shù)工人參加上海電氣“李斌杯職工技能大賽”，利用大賽平臺(tái)提高技術(shù)工人的技能素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從操作技能型向技術(shù)技能型的轉(zhuǎn)變，并通過(guò)技術(shù)練兵活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才。2004年至今，上重公司通過(guò)“李斌杯職工技能大賽”，僅高級(jí)工以上等級(jí)取證人數(shù)就達(dá)到了60多人。2008年，上重參賽人數(shù)達(dá)到了145人（其中在冊(cè)職工99人，勞務(wù)工46人），其中報(bào)名高級(jí)工以上等級(jí)的有80人，占報(bào)名總數(shù)的55%.上重積極承辦大賽部分工種的“應(yīng)知”培訓(xùn)、“應(yīng)會(huì)”技能輔導(dǎo)和技能考核評(píng)比等工作（2006年的熱處理工，2007年的行車(chē)工、起重工，2008年的鑄造工），多次獲得“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，參賽選手出勤率達(dá)99%以上。

三、借用平臺(tái)，鑒定一批

由于許多重型機(jī)械熱加工特有工種的技術(shù)工人的職業(yè)技術(shù)等級(jí)無(wú)法進(jìn)行鑒定，使技術(shù)工人擁有的技術(shù)等級(jí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際技術(shù)水平。上重于2006年向機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定重機(jī)上海站，對(duì)機(jī)械行業(yè)特有工種水壓機(jī)鍛造工、鍋爐（承壓）設(shè)備焊工、制齒工、熱工儀表修理工等四個(gè)工種進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。

2007年11月，上重對(duì)所屬鍛件廠的41名技術(shù)工人進(jìn)行了水壓機(jī)鍛造工（初級(jí)）的職業(yè)技能鑒定，鑒定的41人中，32人理論知識(shí)、操作技能雙合格，優(yōu)秀人數(shù)1人。之后，在機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的幫助下，公司又申請(qǐng)了鑄造工、模型工、電爐煉鋼工等六個(gè)行業(yè)特有工種的鑒定資格，目前公司具備十個(gè)行業(yè)特有工種的鑒定資格，極大支撐了公司熱加工行業(yè)的發(fā)展。

四、勞務(wù)合作，轉(zhuǎn)正一批

一線工人中，外來(lái)務(wù)工人員約占50%，成為企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的一支重要隊(duì)伍。為了鼓勵(lì)勞務(wù)派遣人員學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，上重于2008年5月制定了《關(guān)于勞務(wù)派遣人員中的高級(jí)技術(shù)工人轉(zhuǎn)為公司正式合同制員工的有關(guān)規(guī)定》，從勞務(wù)人員中選拔錄用綜合素質(zhì)好、技能高、工作積極的優(yōu)秀高級(jí)技術(shù)工人，轉(zhuǎn)為公司正式合同制員工。如公司金結(jié)構(gòu)車(chē)間原勞務(wù)工趙明，在參加“李斌杯職工技能大賽”中以?xún)?yōu)異成績(jī)晉升為冷作工技師，公司將其吸納為公司正式合同制員工。

五、市場(chǎng)運(yùn)作，引進(jìn)一批

上重涉及產(chǎn)品門(mén)類(lèi)多，工藝從煉鋼、澆注、鍛造、熱處理、粗、精加工到產(chǎn)品出廠流程長(zhǎng)、技術(shù)要求高，尤其是核電、船用曲軸、冶金等這些產(chǎn)品的制造難度大，能勝任相應(yīng)要求的技術(shù)工人供不應(yīng)求。為吸引優(yōu)秀技術(shù)工人加盟，公司制訂了引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，并通過(guò)登報(bào)、網(wǎng)站、推薦和現(xiàn)場(chǎng)設(shè)攤招聘等辦法，面向社會(huì)引進(jìn)高級(jí)以上技術(shù)工人60多名，填補(bǔ)了一些生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)空白，引進(jìn)人才闞寶春有豐富的數(shù)控機(jī)床加工經(jīng)驗(yàn)，成為上重技術(shù)信得過(guò)、質(zhì)量過(guò)得硬的生產(chǎn)一線驍將。引進(jìn)人才李治國(guó)自2002年進(jìn)入公司后，在操作進(jìn)口大型數(shù)控龍門(mén)銑中解決了許多復(fù)雜技術(shù)難題，為加工我國(guó)國(guó)產(chǎn)第一根大型船用曲軸做出了巨大貢獻(xiàn)。

六、自學(xué)成才，獎(jiǎng)勵(lì)一批

上重于2006年細(xì)化了有關(guān)培訓(xùn)規(guī)定，將培訓(xùn)范圍擴(kuò)大為崗位培訓(xùn)、技術(shù)工人等級(jí)培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、勞務(wù)人員培訓(xùn)等幾大類(lèi)，對(duì)技術(shù)工人參加技能培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書(shū)的員工，全額報(bào)銷(xiāo)其培訓(xùn)費(fèi)用。

2008年初，為鼓勵(lì)廣大員工業(yè)余自學(xué)，公司決定分別對(duì)自學(xué)成才，考取高級(jí)工、技師、高級(jí)技師的技術(shù)工人實(shí)施一次性獎(jiǎng)勵(lì)。

七、拜師學(xué)藝，帶出一批

近年以來(lái)，上重每年都招聘大批技術(shù)工人，但多數(shù)技校或職校畢業(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。2005年上重四金工車(chē)間首批嘗試了“拜師學(xué)藝”的培養(yǎng)形式，由車(chē)間內(nèi)具有高技能技術(shù)水平的師傅來(lái)帶教，在一年內(nèi)使一批技（職）校畢業(yè)生初步具備操作大型數(shù)控設(shè)備的技術(shù)水平。在四金工車(chē)間成功組織了“拜師學(xué)藝”培訓(xùn)班的啟發(fā)下，一金工、二金工、生產(chǎn)處、設(shè)備處等其他部門(mén)（車(chē)間）也紛紛成立“拜師學(xué)藝”小組，將一批具有技（職）校、高職、大專(zhuān)學(xué)歷的技術(shù)工人以師傅帶教為主，輔之于理論學(xué)習(xí)，根據(jù)每階段的培養(yǎng)目標(biāo)，加速培養(yǎng)過(guò)程，每季度進(jìn)行一次考核。通過(guò)拜師學(xué)藝使其成為能獨(dú)立操作各種設(shè)備并出色完成生產(chǎn)任務(wù)的高技能人才，為公司高技能人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了人力資源的儲(chǔ)備。

八、政策激勵(lì)，吸引一批

為了更好的吸引高技能人才和提高員工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，上重通過(guò)優(yōu)化分配機(jī)制，建立技術(shù)工人技能水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步加大技術(shù)工人的技能水平在收入中的分配比重，按技能水平高低給予長(zhǎng)期激勵(lì)，提高員工技能提升的自覺(jué)性和積極性。

上重公司針對(duì)不同等級(jí)的生產(chǎn)技術(shù)工人給予其相應(yīng)的技能津貼，對(duì)特殊專(zhuān)業(yè)人才的引進(jìn)制訂了專(zhuān)門(mén)優(yōu)惠政策?？紤]到引進(jìn)人才剛到上海，工作環(huán)境不熟悉，其配偶就業(yè)、子女就讀等存在的困難，公司積極協(xié)調(diào)，先后解決了幾十位高級(jí)技術(shù)工人家屬工作問(wèn)題，同時(shí)與就近學(xué)校聯(lián)系，幫助他們解決子女就讀問(wèn)題，讓他們?nèi)硇耐度牍ぷ?。此外，公司積極與市、區(qū)人事部門(mén)溝通，在政府部門(mén)的關(guān)心下，公司為部分技術(shù)工人分別辦理了滬籍和人才類(lèi)居住證。這些舉措吸引了更多的優(yōu)秀高級(jí)技術(shù)工人來(lái)應(yīng)聘，先后招聘了60多名高級(jí)技術(shù)工人。

第四篇：淺談高技能人才的培養(yǎng)（xiexiebang推薦）

淺談高技能人才的培養(yǎng)

高技能人才培養(yǎng)是提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)鐵路發(fā)展的重要一環(huán)。人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備必須通過(guò)高技能的人掌握和應(yīng)用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效能，形成運(yùn)輸生產(chǎn)力。因此，只有加快高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，才能為鐵路快速發(fā)展提供可靠的人力資源保障。

一、對(duì)高技能型人才的理解

高技能型人才是一個(gè)綜合概念，一方面強(qiáng)調(diào)的高技能；高技能型人才作為近年來(lái)出現(xiàn)的一個(gè)概念，是相對(duì)于初、中級(jí)技能人才和一定歷史時(shí)期而言的，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其外延與內(nèi)涵會(huì)逐漸發(fā)展。另一方面強(qiáng)調(diào)的是高素質(zhì)；高素質(zhì)是一個(gè)衡量綜合能力概念，是隨著社會(huì)的發(fā)展，各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同而綜合處理程序化之外事件能力。在我國(guó)現(xiàn)階段，人們常把決策管理層勞動(dòng)者稱(chēng)為“白領(lǐng)”，把操作執(zhí)行層勞動(dòng)者稱(chēng)為“藍(lán)領(lǐng) ”，高技能型人才則是介于決策管理層和操作執(zhí)行層之間的技能水平較高的人才，俗稱(chēng)“銀領(lǐng)”。一般認(rèn)為，高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專(zhuān)業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。主要包括技能勞動(dòng)者中取得高級(jí)技工、技師和高級(jí)技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級(jí)的人員，可分為技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識(shí)技能型三類(lèi)人員。主要分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上(《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類(lèi)大典》中第三至第六大類(lèi))。1 高技能人才應(yīng)具備以下5個(gè)方面的能力：有必要的理論知識(shí)；有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力并能夠解決生產(chǎn)實(shí)際操作難題；有創(chuàng)新能力；有良好的職業(yè)道德。因此，高技能型人才的素質(zhì)表現(xiàn)為以下三個(gè)方面，第一是職業(yè)技能，它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達(dá)到上崗所要求的熟練程度(一般以取得職業(yè)資格證書(shū)為準(zhǔn))；樹(shù)立基本的職業(yè)意識(shí)，形成與職業(yè)或崗位相對(duì)應(yīng)的較完備、合理的專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)等。其衡量尺度一般遵從國(guó)家制定的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。具備這一層次的素質(zhì)，可保證高技能型人才在既定的工作崗位上勝任工作。第二是職場(chǎng)應(yīng)變能力。職場(chǎng)應(yīng)變能力就是指高技能型人才靈活、適時(shí)應(yīng)對(duì)職場(chǎng)要求變化的能力。它包括：及時(shí)把握特定職業(yè)在職場(chǎng)中的發(fā)展趨勢(shì)和最新動(dòng)態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進(jìn)的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力；擴(kuò)大知識(shí)面，形成更全面的具有延伸性知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。第三是專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新能力，高技能型人才同樣需要具備創(chuàng)新能力，其內(nèi)涵主要包括：不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的缺陷，不斷找出新問(wèn)題的能力；創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的能力；根據(jù)工作的需要提出創(chuàng)造性的設(shè)想的能力，并能夠具體實(shí)踐、操作和開(kāi)發(fā)；進(jìn)一步擴(kuò)大知識(shí)面，以適應(yīng)其創(chuàng)新的各種要求的能力。具備這一層次的素質(zhì)，可使高技能型人才在職業(yè)生涯中工作能力得到更大提升，并把握創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)由單純謀職到自身事業(yè)獲得發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折。

二、高技能人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

隨著鐵路高速發(fā)展的不斷深入，運(yùn)輸生產(chǎn)力布局調(diào)整和運(yùn)輸組織的變化，特別是高新技術(shù)的不斷應(yīng)用，高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能 適應(yīng)鐵路發(fā)展的需要。一方面我們需要大量高技能人才，但另一方面我們?cè)诟呒寄苋瞬诺呐囵B(yǎng)上存在許多不合理的因素。

1．對(duì)高技能人才培養(yǎng)工作重視不夠。企業(yè)是高技能人才培養(yǎng)的主體，是一項(xiàng)成本高，周期長(zhǎng)，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的培養(yǎng)，由于高技能人才培養(yǎng)的過(guò)程和效果的潛在性，對(duì)高技能人才的培養(yǎng)工作重視不夠，有的領(lǐng)導(dǎo)即使從安全管理需要出發(fā)，抓職工教育培訓(xùn)，抓高技能人才培養(yǎng)，也往往是追求“現(xiàn)得利”，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，措施不夠得力，工作得不到落實(shí)，使高技能人才隊(duì)伍建設(shè)受到影響。

2．忽視和漠視高技能人才的地位和價(jià)值。雖然也有個(gè)別企業(yè)高技能人才享受了較高的待遇，但是就整體來(lái)說(shuō)，高技能人才在勞動(dòng)報(bào)酬、福利待遇、提職提級(jí)等方面遠(yuǎn)不如管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)價(jià)值受到冷遇。這種現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是技術(shù)工人被人看不起，很多人不愿意當(dāng)技術(shù)工人，即使當(dāng)了技術(shù)工人，對(duì)工作也不能盡職，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的精神。

3．高技能人才培養(yǎng)機(jī)制、制度不健全。不少企業(yè)還沒(méi)有建立高技能人才培養(yǎng)制度，缺乏有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)。對(duì)高技能人才的激勵(lì)政策不匹配，高技能人才待遇相對(duì)較低。有關(guān)制度不完善，路局對(duì)基層站段缺乏高技能人才培養(yǎng)的硬性措施要求，高技能人才的培養(yǎng)沒(méi)有必要的制度保證。

4．高技能人才的培訓(xùn)動(dòng)力不足，基礎(chǔ)建設(shè)滯后。高技能人才的培訓(xùn)，需要特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)而不能速成，對(duì)培訓(xùn)的硬件投入有特殊的要求，而當(dāng)前由于投入不足，教育設(shè)施設(shè)備落后，高技能人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)教學(xué)大綱、教材滯后，給高技能人才培養(yǎng)工作帶來(lái)負(fù)面影響。企業(yè)一 方面在為缺乏高技能人才而焦慮、奔走、呼喊，另一方面卻舍不得在培訓(xùn)上加大投入，造成培訓(xùn)動(dòng)力不足。

5．資格等級(jí)較高，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前技術(shù)工種的職業(yè)資格鑒定已進(jìn)入常態(tài)化，但由于當(dāng)前的職業(yè)資格鑒定成了“應(yīng)試考試”，只要反復(fù)背誦操練題庫(kù)中的考試題一般就能考核通過(guò)。職業(yè)資格鑒定和工作經(jīng)歷的嚴(yán)重背離，導(dǎo)致許多職業(yè)資格等級(jí)不低的技術(shù)工人一到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)，針對(duì)實(shí)際設(shè)備無(wú)從下手。高技能人才與其他人才比較，更側(cè)重于技能、技巧和經(jīng)驗(yàn)，“高技”、“絕技”和“經(jīng)驗(yàn)”的形成來(lái)自不斷的學(xué)習(xí)、思考和積累。

三、培養(yǎng)高技能人才的途徑

1．要營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的社會(huì)大環(huán)境。高技能人才在企業(yè)生產(chǎn)科技創(chuàng)新中具有不可替代的作用，高技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人力資源。企業(yè)必須大力營(yíng)造尊重高技能人才的良好氛圍。良好氛圍能鼓勵(lì)和引導(dǎo)工人學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，使技術(shù)人才脫穎而出，有利于高技能人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。應(yīng)充分發(fā)揮輿論的宣傳和導(dǎo)向作用，大力宣傳高技能人才在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用，展現(xiàn)他們的技術(shù)價(jià)值，尊重他們的人格價(jià)值，要拋棄重學(xué)歷輕技能、重管理輕一線、重干部輕工人的傳統(tǒng)觀念，從而在全社會(huì)營(yíng)造尊重勞動(dòng)、崇尚技能的大環(huán)境。

2．建立高技能人才使用和獎(jiǎng)勵(lì)制度。企業(yè)應(yīng)當(dāng)健全有效的激勵(lì)機(jī)制，使高技能人才在物質(zhì)上和精神上得到應(yīng)有的回報(bào)。對(duì)高技能人才實(shí)行特殊獎(jiǎng)勵(lì)津貼，對(duì)為鐵路發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的高技能人才要實(shí)行重獎(jiǎng)，對(duì)參加職業(yè)技能競(jìng)賽，在?。ú浚┘?jí)及以上職業(yè)技能競(jìng)賽取得認(rèn)可名次或取得局級(jí)技術(shù)狀元稱(chēng)號(hào)的，可破格晉升技師或高級(jí)技師，同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。3．強(qiáng)化培訓(xùn)職能，重視高技能人才的教育。隨著鐵路快速發(fā)展，要從實(shí)際出發(fā)，圍繞大量的新技術(shù)、新設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)新，以滿足鐵路對(duì)技術(shù)人才特別是高技能人才的需求目標(biāo)，強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)。找準(zhǔn)培訓(xùn)切入點(diǎn)，確立培訓(xùn)思路，強(qiáng)化培訓(xùn)職能，拓寬培訓(xùn)渠道，注重培訓(xùn)效果。另外，還要抓好對(duì)既有的高技能人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。注重對(duì)這些人的再教育，會(huì)收到事半功倍的效果。

師帶徒是鐵路職工教育培訓(xùn)的一種重要的形式。在高技能人才培養(yǎng)工作中要充分發(fā)揮師帶徒的作用，按照企業(yè)需要和職工個(gè)人的職業(yè)生涯計(jì)劃，明確高技能人才傳幫帶的責(zé)任，把帶徒作為技師、高級(jí)技師的考核內(nèi)容之一，進(jìn)一步完善考核制度，把技師、高級(jí)技師的絕活變?yōu)槠髽I(yè)的共同財(cái)富，促進(jìn)職工崗位成才。

4．完善培訓(xùn)設(shè)施，規(guī)范培訓(xùn)體系。要建立專(zhuān)業(yè)化的技能培訓(xùn)基地，建成布局合理，技能含量高，建起培訓(xùn)演練設(shè)備與現(xiàn)場(chǎng)同步、培訓(xùn)手段科學(xué)先進(jìn)，培訓(xùn)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化技能培訓(xùn)基地。同時(shí)鼓勵(lì)研制可移動(dòng)教學(xué)設(shè)備，以方便現(xiàn)場(chǎng)職工的培訓(xùn)。規(guī)范培訓(xùn)體系，建立高技能人才多樣化的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要真正提高高技能人才的技能水平，依靠單一的培訓(xùn)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。凡是適應(yīng)企業(yè)特點(diǎn)，能夠源源不斷地為企業(yè)提供技術(shù)動(dòng)力支持的培訓(xùn)模式就是合適的。比如崗位練兵、技能大賽就是培養(yǎng)高技能人才的有效培訓(xùn)模式之一，它既為高技能人才提供了一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺(tái)，推動(dòng)高技能人才的成長(zhǎng)，又可以鍛煉技術(shù)工人的心里素質(zhì)，幫助他們完善自我。所以制度化的崗位練兵、技能大賽為技術(shù)工人提供了一個(gè)非常好的提高技能水平渠道。

5、搭建培訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理。企業(yè)應(yīng)為高技能人才搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，通過(guò)建立相關(guān)工種的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)，讓更多的高技能人才參與一些新項(xiàng)目的研發(fā)、技術(shù)革新和改造、疑難技術(shù)課題和技術(shù)攻關(guān)等，推動(dòng)他們向知識(shí)性、研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對(duì)高技能人才的動(dòng)態(tài)管理，推動(dòng)高技能人才不斷進(jìn)取。要使高技能人才有一種危機(jī)感。今天是高技能人才，不能說(shuō)明永遠(yuǎn)是高技能人才。因此要通過(guò)建立高技能人才庫(kù)，加強(qiáng)對(duì)高技能人才的管理，讓高技能人才時(shí)時(shí)感到有壓力，也讓非高技能人才有動(dòng)力，有奔頭。通過(guò)經(jīng)?；?、制度化的動(dòng)態(tài)管理，使企業(yè)擁有一支具有旺盛創(chuàng)新精神的高技能人才隊(duì)伍。

6．要充分發(fā)揮院校和企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)中的作用。鐵路技術(shù)院校雖已移交地方管理，但在師資和教學(xué)條件上具有雄厚的基礎(chǔ)，可實(shí)現(xiàn)高技能人才的集約化培養(yǎng)。院校要發(fā)揮在高技能人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì)，走和高職校、應(yīng)用型本科院校合作培養(yǎng)高技能人才的道路，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。高技能人才的成長(zhǎng)最重要的舞臺(tái)是企業(yè)，企業(yè)在高技能人才的培養(yǎng)上要有主體意識(shí)，為技能人才操作技能的提高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累創(chuàng)造條件。

高技能人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要解決數(shù)量更應(yīng)重視質(zhì)量，需要全方位的統(tǒng)籌考慮。解決好高技能人才培養(yǎng)中的難點(diǎn)問(wèn)題有利于高技能人才培養(yǎng)工作的健康、有序開(kāi)展。

第五篇：高技能人才推薦材料

1月11日，中國(guó)石油天然氣第六建設(shè)公司工人技師**被評(píng)為“桂林市十大杰出青年崗位能手”。此前，**被國(guó)資委授予了“中央企業(yè)技術(shù)能手”的光榮稱(chēng)號(hào)。**自1991年8月從四川油氣田建設(shè)技工學(xué)校電焊專(zhuān)業(yè)畢業(yè)分配到六建公司以來(lái)，先后參加過(guò)這個(gè)公司承建的湛江美亞煉油廠、中原年14萬(wàn)噸乙烯工程、大港石化廠加 氫制氫裝置技改工程等10多項(xiàng)大中型工程項(xiàng)目焊接工作。15年來(lái)，他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗(yàn)，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時(shí)承建的最大工程項(xiàng)目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開(kāi)始由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請(qǐng)教，不恥下問(wèn)，刻苦鉆研，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時(shí)，**加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書(shū)籍。無(wú)論到哪個(gè)工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書(shū)籍。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬(wàn)噸連續(xù)重整項(xiàng)目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動(dòng)強(qiáng)度很大。**在國(guó)外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國(guó)后通過(guò)自己實(shí)踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進(jìn)的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動(dòng)強(qiáng)度。在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來(lái)也一直被六建公司授予“先進(jìn)班組”等稱(chēng)號(hào)。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進(jìn)，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚(yáng)班組的團(tuán)隊(duì)精神；認(rèn)真開(kāi)展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。2006年1月至5月，**被借調(diào)到六建公司職工培訓(xùn)中心擔(dān)任焊接培訓(xùn)操作指導(dǎo)老師，負(fù)責(zé)培訓(xùn)兩期將要參加海外施工的焊工。由于培訓(xùn)要求高，受訓(xùn)人員基本技能等級(jí)不一，要按時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，必須要制定一套合理的培訓(xùn)計(jì)劃。**首先對(duì)這些焊工逐個(gè)進(jìn)行摸底測(cè)驗(yàn)，了解實(shí)際操作水平，作為制定培訓(xùn)計(jì)劃的依據(jù)；然后根據(jù)摸底結(jié)果把焊工按操作技能水平分甲、乙、丙3組，每組的練習(xí)時(shí)間做相應(yīng)調(diào)整，同時(shí)利用休息時(shí)間增加培訓(xùn)量，以提高操作水平，縮小乙、丙組與甲組技能水平的差距。通過(guò)一系列培訓(xùn)工作，受訓(xùn)焊工的操作技能水平得到全面提高，培訓(xùn)合格率達(dá)90％。多年來(lái)，**在刻苦鉆研焊接技術(shù)的同時(shí)，熱心幫助、指導(dǎo)其他焊工，將自己多年來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得毫無(wú)保留地傳授給他們，與他們切磋焊接技藝，總結(jié)交流施工中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，達(dá)到共同提高的目的。