第一篇：運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)高技能人才的研究

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)高技能人才的研究

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【摘要】高技能人才是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的實(shí)踐者，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，使高技能人才獲得社會應(yīng)有的待遇，鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐣鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】高技能 人才 激勵(lì)機(jī)制

高技能人才是指在生產(chǎn)一線熟練掌握專業(yè)技能，在關(guān)鍵崗位發(fā)揮骨干作用，能夠解決操作和生產(chǎn)現(xiàn)場難題的人員。高技能人才包括高級工、技師和高級技師。高技能人才按技能類型一般分為技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型三種。高技能人才是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的實(shí)踐者，是推動技術(shù)創(chuàng)新和實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要力量，在提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量，提升競爭力，推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著主力軍作用。

一、高技能人才應(yīng)具備的素質(zhì)

1、要有良好的道德修養(yǎng)。良好的職業(yè)道德是一個(gè)人干事創(chuàng)業(yè)的基本保證。衡量一個(gè)人的價(jià)值能力與否不僅取決于他的人品，更要取決于他的工作動機(jī)以及愛崗敬業(yè)程度和工作水平，這是一個(gè)高技能人才應(yīng)具有的本質(zhì)特征。所以一個(gè)高技能人才，必須時(shí)刻嚴(yán)于律己，要有高尚的品德，強(qiáng)烈的責(zé)任感，自覺加強(qiáng)自我修養(yǎng)，樹立獻(xiàn)身電力事業(yè)，忠誠于企業(yè)的遠(yuǎn)大理想，努力培養(yǎng)崇高的道德風(fēng)尚。這是一個(gè)高技能人才事業(yè)成功的根本所在。

2、要有較高的學(xué)習(xí)能力。持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力是對現(xiàn)代企業(yè)職工提出的必然要求。當(dāng)今社會的競爭，是人才的競爭，說到底也是學(xué)習(xí)力的競爭。學(xué)習(xí)力就是學(xué)習(xí)、理解、掌握、運(yùn)用知識的能力，包括學(xué)習(xí)動力、學(xué)習(xí)毅力和學(xué)習(xí)能力三個(gè)方面。在信息爆炸、知識日新月異的今天，經(jīng)驗(yàn)開始貶值，如果不具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，就無法及時(shí)掌握現(xiàn)代技術(shù)，就會在激烈的競爭中被淘汰出局。因此，一個(gè)高技能人才，必須要有這種危機(jī)感，加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，這是一個(gè)高技能人才立足本職崗位，適應(yīng)時(shí)代的基礎(chǔ)。

3、要有精湛的技術(shù)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是做好一切工作的前提，技術(shù)水平高是實(shí)現(xiàn)這一前提的基礎(chǔ)，電力職工只有擁有高超的技術(shù)才能更有力量。一個(gè)有發(fā)展前途的單位必然是一個(gè)充滿活力的單位，一個(gè)事業(yè)成功的職工也必然是一個(gè)充滿活力和富有創(chuàng)造力的職工。一個(gè)高技能人才必須具有創(chuàng)新思維，善于提出改進(jìn)工作方式的創(chuàng)新思維，要立足現(xiàn)實(shí)但又不拘泥成見，既尊重客觀事實(shí)但又不自縛手腳；只有結(jié)合工作實(shí)際開動腦筋，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，才能實(shí)現(xiàn)新的突破。

二、建立有效的激勵(lì)機(jī)制是培養(yǎng)高技能人才的關(guān)鍵近幾年通過職業(yè)資格技能鑒定，公司已經(jīng)逐步形成了一支高技能人才隊(duì)伍，但如何管理使用好高技能人才還需進(jìn)一步研究探索。筆者認(rèn)為，要想管理好這支隊(duì)伍，發(fā)揮他們的主觀能動性，建立有效的激勵(lì)機(jī)制是關(guān)鍵因素。企業(yè)高技能人才激勵(lì)措施：

1、物質(zhì)激勵(lì)。盡管薪酬是一種外部激勵(lì)因素，但是在中國當(dāng)前的企業(yè)仍然是一種十分有效的激勵(lì)方式。因?yàn)樾匠晏峁┑奈镔|(zhì)生活保障，不僅是高技能人才生存和發(fā)展的前提，也是高技能人才產(chǎn)生更高層次需求和追求的基礎(chǔ)；而且金錢財(cái)富的多少，也代表了企業(yè)對高技能人才工作成績與能力的認(rèn)可，更代表了社會對高技能人才技能資本的衡量，還是一個(gè)人工作成就大小和社會地位高低的重要標(biāo)志。設(shè)計(jì)出一個(gè)能吸引和留住優(yōu)秀的高技能人才并激勵(lì)他們不斷開發(fā)自己潛能的薪酬系統(tǒng)是每一個(gè)企業(yè)追求的目標(biāo)。

對于高技能人才來說，薪酬所反映的勞動交換的內(nèi)涵已不限于低層次的等價(jià)交換，而是包含了更為豐富的人文色彩。一般看來，高技能人才普遍將薪酬看作能力、地位、自尊和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的象征。比如，薪酬在一定程度上起到滿足高技能人才的社會地位需求的作用；收入的高低是工作業(yè)績的顯示器，它反映了高技能人才的專業(yè)水平和工作能力，表明了員工在企業(yè)中的相對地位；高技能人才薪酬的提高，表明他的工作業(yè)績得到組織的認(rèn)可，或者預(yù)期其在企業(yè)的地位還可以上升，從而使員工產(chǎn)生成就感，激發(fā)最大的工作熱情。

2、培訓(xùn)激勵(lì)。培訓(xùn)激勵(lì)的突出特點(diǎn)是企業(yè)通過對人才提供培訓(xùn)的機(jī)會和條件，提高人才素質(zhì)，激發(fā)人才的更高的創(chuàng)造力。企業(yè)可采用開辟多元化職業(yè)生涯路徑，建立完備的職業(yè)培訓(xùn)和終身教育體系等，為高技能人才提供一個(gè)能動發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)的良好氛圍和發(fā)展空間，對高技能人才進(jìn)行內(nèi)在成長激勵(lì)。

3、精神激勵(lì)。對于高技能人才來說,最有效的情感激勵(lì)是對他們的尊重與肯定、理解與支持、信任與寬容、關(guān)心與體貼。高技能人才情感激勵(lì)，主要就是“以情動人”，讓企業(yè)處處充滿著具有人情味的激勵(lì)氛圍，使激勵(lì)真正落實(shí)到情感上,打動員工的心，使其與企業(yè)產(chǎn)生共鳴。因此，對于高技能人才，要在管理中貫穿關(guān)愛、尊重、信任、溝通、贊美等情感激勵(lì)手段，尊重他們的人格，給予他們公正評價(jià)，滿足他們情感實(shí)現(xiàn)的多方面的需求。

總之，為充分調(diào)動高技能人才的積極性和創(chuàng)造性，打破“平均主義”，要加強(qiáng)完善激勵(lì)機(jī)制的創(chuàng)建、落實(shí)和運(yùn)行，打造尊重知識、尊重勞動、尊重人才的環(huán)境氛圍，為我們國家培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型技術(shù)人才，以滿足建設(shè)創(chuàng)新型國家的需要。

參考文獻(xiàn)

《高技能人才培養(yǎng)體系建設(shè)十一五規(guī)劃綱要》

勞社部發(fā)[2007]10號 《談企業(yè)高技能人才激勵(lì)機(jī)制的建立》 王運(yùn)宏

第二篇：高技能人才激勵(lì)機(jī)制

高技能人才激勵(lì)機(jī)制

高技能人才，被人們俗稱為“金藍(lán)領(lǐng)”。近年來，從中央到地方，各有關(guān)部門高度重視這支興企強(qiáng)國的“生力軍”，緊緊圍繞培養(yǎng)、評價(jià)、使用、激勵(lì)等重點(diǎn)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步完善政策措施，健全工作機(jī)制，優(yōu)化輿論環(huán)境，推動高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得重要進(jìn)展。

健全機(jī)制

優(yōu)化高技能人才成長環(huán)境

近幾年我國高技能人才隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大，結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。截至2009年底，全國技能勞動者總量突破1億人。其中，高技能人才達(dá)2630萬人，比2006年增加770萬人，增長了約40％。

高技能人才隊(duì)伍的快速發(fā)展，離不開好政策營造的成長環(huán)境。2003年，第一次全國人才工作會議將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入國家人才隊(duì)伍建設(shè)總體規(guī)劃，作出了一系列具有戰(zhàn)略意義的安排部署。2006年，中辦、國辦印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》，進(jìn)一步明確了做好高技能人才工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、政策措施和工作要求。

推動高技能人才工作，部門聯(lián)動十分重要。在中央人才工作協(xié)調(diào)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由人力資源和社會保障部牽頭，財(cái)政、科技、國資、教育等部門參加，共同成立了高技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作司（局）際協(xié)調(diào)小組，負(fù)責(zé)對高技能人才工作的宏觀指導(dǎo)、政策協(xié)調(diào)和組織推動。各地也都相應(yīng)成立了高技能人才工作聯(lián)席會議制度和工作協(xié)調(diào)機(jī)制，共同推動高技能人才工作。一些大型國有企業(yè)和用人單位也將高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，成立專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定發(fā)展規(guī)劃。由此初步形成了黨委、政府高度重視，各部門配合聯(lián)動，行業(yè)、企業(yè)積極推進(jìn)、全社會共同參與的良好工作格局。

各地區(qū)各部門普遍制定了促進(jìn)高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的政策，一些地方還建立了本地的高技能人才政府特貼制度，并在落戶、休假、醫(yī)療、住房等項(xiàng)政策上對高技能人才予以傾斜，高技能人才的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位有了較大提升。北京市今年就專門出臺政策，讓12名高技能人才享受政府特殊津貼，較之2008年比重明顯加大，而全市各類人才中獲此殊榮的不過75人。江蘇常州市就把高技能人才隊(duì)伍建設(shè)納入“人才常州”工程，有效完善了高技能人才培養(yǎng)、評價(jià)、使用、獎勵(lì)、資助等政策體系……在中央、地方的高度重視下，高技能人才成長的政策環(huán)境不斷優(yōu)化。

發(fā)力培養(yǎng)

助推高技能人才盡快成長

2003年以來，各地各部門健全高技能人才培養(yǎng)體系，基本建立了以企業(yè)行業(yè)為主體、職業(yè)院校為基礎(chǔ)、學(xué)校教育與企業(yè)培養(yǎng)緊密聯(lián)系、政府推動與社會支持相互結(jié)合的高技能人才培養(yǎng)體系。

加快高技能人才培養(yǎng)，發(fā)揮政府引導(dǎo)作用是首要。人力資源和社會保障部會同有關(guān)行業(yè)部門和大型企業(yè)集團(tuán)組織實(shí)施了國家高技能人才培訓(xùn)工程，加強(qiáng)培訓(xùn)示范基地建設(shè)，加快培養(yǎng)企業(yè)急需的高技能人才。目前，我國依托高級技校、技師學(xué)院和一批大型企業(yè)集團(tuán)，已認(rèn)定287個(gè)高技能人才培養(yǎng)示范基地。同時(shí)，東部地區(qū)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，通過政府投入、社會籌集等多種渠道，建設(shè)了一批技術(shù)先進(jìn)、公益性、開放式的公共實(shí)訓(xùn)基地，面向勞動者提供職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)和技能鑒定等公共服務(wù)。

促進(jìn)職工崗位成才，必須發(fā)揮企業(yè)的主體作用。幾年來，各類企業(yè)不斷建立健全職工培訓(xùn)制度，并按照規(guī)定提取和使用職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)對職工的上崗培訓(xùn)和技能提升培訓(xùn)，引導(dǎo)職工立足本職，崗位成才。

實(shí)踐證明，校企合作是培養(yǎng)高技能人才的一條捷徑，這就離不開發(fā)揮技工院校的基礎(chǔ)作用。人力資源和社會保障部門鼓勵(lì)和引導(dǎo)技工院校加強(qiáng)與企業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)崗位實(shí)際需求的“零距離”銜接。同時(shí)，選擇部分技工院校開展理論教學(xué)與實(shí)習(xí)訓(xùn)練融通合一的“一體化”教學(xué)改革試點(diǎn)和通用職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程試驗(yàn)工作，不斷提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。目前，一批高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高職院校緊貼市場需求，密切與企業(yè)合作，在加快培養(yǎng)后備高技能人才方面發(fā)揮了重要基礎(chǔ)作用。如今，全國技工院校畢業(yè)生平均就業(yè)率已達(dá)96％以上。

為提升高技能人才培養(yǎng)能力，有關(guān)部門還努力加強(qiáng)高技能人才基礎(chǔ)工作。譬如，通過實(shí)施高技能人才師資培訓(xùn)示范項(xiàng)目，在全國建立了十大專業(yè)類別的30個(gè)師資培訓(xùn)基地，每年組織500—600名技工院校骨干教師參加國家級培訓(xùn)。

考評激勵(lì)

促使高技能人才脫穎而出

北京市評選表彰30名高技能人才，中石化聘用185名技術(shù)能手為公司技能專家并提高其待遇，中國北車唐山軌道客車有限責(zé)任公司依托有絕技絕活的高技能人才建立“金藍(lán)領(lǐng)”工作室……近年來，各地紛紛建立健全高技能人才考核評價(jià)制度，暢通高技能人才成長通道。目前，我國已初步建立了以職業(yè)能力和工作業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，并適應(yīng)不同技能人才群體特點(diǎn)的多元評價(jià)機(jī)制。

完善高技能人才使用和激勵(lì)機(jī)制，則從另一方面釋放著高技能人才的能量。2008年，國家將高技能人才納入享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼的范圍，首批400名高技能人才獲得了國務(wù)院政府特貼。一些地方紛紛建立高技能人才帶頭人制度。北京等10多個(gè)省市在企業(yè)關(guān)鍵崗位（工種）中積極推行“首席技師”、“首席員工”制度，發(fā)揮高技能人才在技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和帶徒傳技等方面的重要作用。江蘇、湖南等地還設(shè)立首席技師工作室，對其承擔(dān)的技術(shù)攻關(guān)和技改創(chuàng)新等活動給予經(jīng)費(fèi)支持。

而在對高技能人才激勵(lì)作用明顯的薪酬制度方面，國家也鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)建立培訓(xùn)、考核、使用、待遇相掛鉤的機(jī)制。現(xiàn)在，一些國有大型企業(yè)已對高技能人才實(shí)行崗位績效工資加技能津貼的收入分配制度，對作出突出貢獻(xiàn)的還給予重獎，并運(yùn)用股權(quán)分配辦法，進(jìn)行長效激勵(lì)。

不光給予高技能人才高薪酬，還掃除了他們的后顧之憂——實(shí)行社會保險(xiǎn)傾斜政策。上海、重慶等省市在調(diào)整企事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老金待遇時(shí)，對高級技師每人每月增加80—230元不等的養(yǎng)老金。

今年我國將開展2010年全國職業(yè)技能競賽系列活動、第三屆全國技工院校職業(yè)技能大賽、第十屆中華技能大獎和全國技術(shù)能手評選表彰、第二批中國高技能人才楷模評選等一系列職業(yè)技能競賽和表彰獎勵(lì)活動……不斷完善的高技能人才競賽選拔和表彰獎勵(lì)制度，也促使一大批高技能人才脫穎而出。

第三篇：如何培養(yǎng)高技能人才

如何培訓(xùn)高技能人才

1、充分認(rèn)識到高技能人才培養(yǎng)開發(fā)工作的重要性和緊迫性

培養(yǎng)開發(fā)大量能滿足企業(yè)需要、適應(yīng)市場變化的高技能人才是企業(yè)實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的必須條件。

2、根據(jù)企業(yè)實(shí)際需要有針對性地確定和調(diào)整技能型人才培訓(xùn)內(nèi)容

人才培訓(xùn)內(nèi)容方面要充分考慮企業(yè)生產(chǎn)需要，適應(yīng)市場的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整完善培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容，根據(jù)生產(chǎn)工藝需要增加新工種、新技術(shù)、新工藝的培訓(xùn)內(nèi)容。

3、進(jìn)一步完善人才評價(jià)體系，建立有力的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)在進(jìn)行人才評價(jià)時(shí)不應(yīng)“重學(xué)歷、輕技能”，要不斷提升高技能人才的價(jià)值地位，提高他們的工薪待遇，建立完善鼓勵(lì)技能型人才鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動他們的聰明才智，增強(qiáng)他們的職業(yè)榮譽(yù)感、自豪感和責(zé)任感，為企業(yè)發(fā)展做出更多更大的貢獻(xiàn)。

4、為高技能人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的輿論導(dǎo)向和社會成長環(huán)境

創(chuàng)新高技能人才培養(yǎng)的途徑，力爭使技能型人才短缺問題得到逐步改善，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀技能型人才，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人力資源保證。

第四篇：八招培養(yǎng)高技能人才

八招培養(yǎng)高技能人才

高技能人才短缺是制約中國制造業(yè)發(fā)展的嚴(yán)重瓶頸，上海重型機(jī)器廠培養(yǎng)高技能人才的做法為企業(yè)如何突破這一瓶頸提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

上海重型機(jī)器廠有限公司（簡稱上重）通過“八個(gè)一批”的方法，多渠道、多形式培養(yǎng)出大批適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)生產(chǎn)和建設(shè)需要的高技能人才，有效緩解了困擾企業(yè)的高技能人才緊缺問題。

一、校企合作，培訓(xùn)一批

為了解決企業(yè)高技能綜合型人才的短缺問題，2006年，上重在招聘中同重機(jī)行業(yè)技校采取廠校聯(lián)合辦班、定向培養(yǎng)等方法，由對方提供生源并按照企業(yè)崗位培訓(xùn)要求組織辦班培訓(xùn)，畢業(yè)后由公司招聘錄用。同時(shí)，為了培育高級技術(shù)工人，上重積極參加由其母公司上海電氣（集團(tuán)）總公司組織的“3+3+3”高級技術(shù)工人培養(yǎng)活動，（“3+3+3”即選拔推薦有3年崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人，用3年左右時(shí)間實(shí)施高等技術(shù)教育和高級技能培訓(xùn)，“晉級”后再用3年左右時(shí)間達(dá)到本科或研究生學(xué)歷畢業(yè)要求或技師、高級技師要求，并取得上海電氣集團(tuán)頒發(fā)的AT、BT、MT證書），上重首批送培34人，占第一期學(xué)員總?cè)藬?shù)（118人）的29%，這34名學(xué)員以“進(jìn)校不離崗”的方式，在高校接受專業(yè)課程教育，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高技能技術(shù)工人，滿足企業(yè)生產(chǎn)一線崗位的技術(shù)要求。

二、技術(shù)比武，提升一批

為提供技術(shù)工人技能水平，形成“學(xué)技術(shù)、比技藝”的良好氛圍，公司通過開展、組織員工參加各種技能競賽，鼓勵(lì)技術(shù)工人提高技能，并對勞動競賽先進(jìn)個(gè)人給予隆重表彰和獎勵(lì)。2003年公司三金工車間謝國鑫等同志參加了全國職工技能大賽并獲得三等獎；2004年至今，上重連續(xù)5年組織大量一線崗位技術(shù)工人參加上海電氣“李斌杯職工技能大賽”，利用大賽平臺提高技術(shù)工人的技能素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從操作技能型向技術(shù)技能型的轉(zhuǎn)變，并通過技術(shù)練兵活動，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)高技能人才。2004年至今，上重公司通過“李斌杯職工技能大賽”，僅高級工以上等級取證人數(shù)就達(dá)到了60多人。2008年，上重參賽人數(shù)達(dá)到了145人（其中在冊職工99人，勞務(wù)工46人），其中報(bào)名高級工以上等級的有80人，占報(bào)名總數(shù)的55%.上重積極承辦大賽部分工種的“應(yīng)知”培訓(xùn)、“應(yīng)會”技能輔導(dǎo)和技能考核評比等工作（2006年的熱處理工，2007年的行車工、起重工，2008年的鑄造工），多次獲得“優(yōu)秀組織獎”，參賽選手出勤率達(dá)99%以上。

三、借用平臺，鑒定一批

由于許多重型機(jī)械熱加工特有工種的技術(shù)工人的職業(yè)技術(shù)等級無法進(jìn)行鑒定，使技術(shù)工人擁有的技術(shù)等級遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際技術(shù)水平。上重于2006年向機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心申請?jiān)O(shè)立了機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能鑒定重機(jī)上海站，對機(jī)械行業(yè)特有工種水壓機(jī)鍛造工、鍋爐（承壓）設(shè)備焊工、制齒工、熱工儀表修理工等四個(gè)工種進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。

2007年11月，上重對所屬鍛件廠的41名技術(shù)工人進(jìn)行了水壓機(jī)鍛造工（初級）的職業(yè)技能鑒定，鑒定的41人中，32人理論知識、操作技能雙合格，優(yōu)秀人數(shù)1人。之后，在機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的幫助下，公司又申請了鑄造工、模型工、電爐煉鋼工等六個(gè)行業(yè)特有工種的鑒定資格，目前公司具備十個(gè)行業(yè)特有工種的鑒定資格，極大支撐了公司熱加工行業(yè)的發(fā)展。

四、勞務(wù)合作，轉(zhuǎn)正一批

一線工人中，外來務(wù)工人員約占50%，成為企業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展的一支重要隊(duì)伍。為了鼓勵(lì)勞務(wù)派遣人員學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，上重于2008年5月制定了《關(guān)于勞務(wù)派遣人員中的高級技術(shù)工人轉(zhuǎn)為公司正式合同制員工的有關(guān)規(guī)定》，從勞務(wù)人員中選拔錄用綜合素質(zhì)好、技能高、工作積極的優(yōu)秀高級技術(shù)工人，轉(zhuǎn)為公司正式合同制員工。如公司金結(jié)構(gòu)車間原勞務(wù)工趙明，在參加“李斌杯職工技能大賽”中以優(yōu)異成績晉升為冷作工技師，公司將其吸納為公司正式合同制員工。

五、市場運(yùn)作，引進(jìn)一批

上重涉及產(chǎn)品門類多，工藝從煉鋼、澆注、鍛造、熱處理、粗、精加工到產(chǎn)品出廠流程長、技術(shù)要求高，尤其是核電、船用曲軸、冶金等這些產(chǎn)品的制造難度大，能勝任相應(yīng)要求的技術(shù)工人供不應(yīng)求。為吸引優(yōu)秀技術(shù)工人加盟，公司制訂了引進(jìn)人才的優(yōu)惠政策，并通過登報(bào)、網(wǎng)站、推薦和現(xiàn)場設(shè)攤招聘等辦法，面向社會引進(jìn)高級以上技術(shù)工人60多名，填補(bǔ)了一些生產(chǎn)領(lǐng)域的技術(shù)空白，引進(jìn)人才闞寶春有豐富的數(shù)控機(jī)床加工經(jīng)驗(yàn)，成為上重技術(shù)信得過、質(zhì)量過得硬的生產(chǎn)一線驍將。引進(jìn)人才李治國自2002年進(jìn)入公司后，在操作進(jìn)口大型數(shù)控龍門銑中解決了許多復(fù)雜技術(shù)難題，為加工我國國產(chǎn)第一根大型船用曲軸做出了巨大貢獻(xiàn)。

六、自學(xué)成才，獎勵(lì)一批

上重于2006年細(xì)化了有關(guān)培訓(xùn)規(guī)定，將培訓(xùn)范圍擴(kuò)大為崗位培訓(xùn)、技術(shù)工人等級培訓(xùn)、學(xué)歷培訓(xùn)、勞務(wù)人員培訓(xùn)等幾大類，對技術(shù)工人參加技能培訓(xùn)并取得職業(yè)資格證書的員工，全額報(bào)銷其培訓(xùn)費(fèi)用。

2008年初，為鼓勵(lì)廣大員工業(yè)余自學(xué)，公司決定分別對自學(xué)成才，考取高級工、技師、高級技師的技術(shù)工人實(shí)施一次性獎勵(lì)。

七、拜師學(xué)藝，帶出一批

近年以來，上重每年都招聘大批技術(shù)工人，但多數(shù)技?；蚵毿．厴I(yè)的學(xué)生缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。2005年上重四金工車間首批嘗試了“拜師學(xué)藝”的培養(yǎng)形式，由車間內(nèi)具有高技能技術(shù)水平的師傅來帶教，在一年內(nèi)使一批技（職）校畢業(yè)生初步具備操作大型數(shù)控設(shè)備的技術(shù)水平。在四金工車間成功組織了“拜師學(xué)藝”培訓(xùn)班的啟發(fā)下，一金工、二金工、生產(chǎn)處、設(shè)備處等其他部門（車間）也紛紛成立“拜師學(xué)藝”小組，將一批具有技（職）校、高職、大專學(xué)歷的技術(shù)工人以師傅帶教為主，輔之于理論學(xué)習(xí)，根據(jù)每階段的培養(yǎng)目標(biāo)，加速培養(yǎng)過程，每季度進(jìn)行一次考核。通過拜師學(xué)藝使其成為能獨(dú)立操作各種設(shè)備并出色完成生產(chǎn)任務(wù)的高技能人才，為公司高技能人才隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行了人力資源的儲備。

八、政策激勵(lì)，吸引一批

為了更好的吸引高技能人才和提高員工學(xué)習(xí)技術(shù)的積極性，上重通過優(yōu)化分配機(jī)制，建立技術(shù)工人技能水平評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步加大技術(shù)工人的技能水平在收入中的分配比重，按技能水平高低給予長期激勵(lì)，提高員工技能提升的自覺性和積極性。

上重公司針對不同等級的生產(chǎn)技術(shù)工人給予其相應(yīng)的技能津貼，對特殊專業(yè)人才的引進(jìn)制訂了專門優(yōu)惠政策?？紤]到引進(jìn)人才剛到上海，工作環(huán)境不熟悉，其配偶就業(yè)、子女就讀等存在的困難，公司積極協(xié)調(diào)，先后解決了幾十位高級技術(shù)工人家屬工作問題，同時(shí)與就近學(xué)校聯(lián)系，幫助他們解決子女就讀問題，讓他們?nèi)硇耐度牍ぷ?。此外，公司積極與市、區(qū)人事部門溝通，在政府部門的關(guān)心下，公司為部分技術(shù)工人分別辦理了滬籍和人才類居住證。這些舉措吸引了更多的優(yōu)秀高級技術(shù)工人來應(yīng)聘，先后招聘了60多名高級技術(shù)工人。

第五篇：淺談高技能人才的培養(yǎng)（xiexiebang推薦）

淺談高技能人才的培養(yǎng)

高技能人才培養(yǎng)是提高企業(yè)員工整體素質(zhì)，提高企業(yè)核心競爭力，實(shí)現(xiàn)鐵路發(fā)展的重要一環(huán)。人才是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備必須通過高技能的人掌握和應(yīng)用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的效能，形成運(yùn)輸生產(chǎn)力。因此，只有加快高技能人才的培養(yǎng)步伐，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量，才能為鐵路快速發(fā)展提供可靠的人力資源保障。

一、對高技能型人才的理解

高技能型人才是一個(gè)綜合概念，一方面強(qiáng)調(diào)的高技能；高技能型人才作為近年來出現(xiàn)的一個(gè)概念，是相對于初、中級技能人才和一定歷史時(shí)期而言的，隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，其外延與內(nèi)涵會逐漸發(fā)展。另一方面強(qiáng)調(diào)的是高素質(zhì)；高素質(zhì)是一個(gè)衡量綜合能力概念，是隨著社會的發(fā)展，各地區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同而綜合處理程序化之外事件能力。在我國現(xiàn)階段，人們常把決策管理層勞動者稱為“白領(lǐng)”，把操作執(zhí)行層勞動者稱為“藍(lán)領(lǐng) ”，高技能型人才則是介于決策管理層和操作執(zhí)行層之間的技能水平較高的人才，俗稱“銀領(lǐng)”。一般認(rèn)為，高技能人才是在生產(chǎn)、運(yùn)輸和服務(wù)等領(lǐng)域崗位一線的從業(yè)者中，具備精湛專業(yè)技能，關(guān)鍵環(huán)節(jié)發(fā)揮作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題的人員。主要包括技能勞動者中取得高級技工、技師和高級技師職業(yè)資格及相應(yīng)職級的人員，可分為技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型三類人員。主要分布在一、二、三產(chǎn)業(yè)中技能含量較高的崗位上(《中華人民共和國職業(yè)分類大典》中第三至第六大類)。1 高技能人才應(yīng)具備以下5個(gè)方面的能力：有必要的理論知識；有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；有較強(qiáng)的動手操作能力并能夠解決生產(chǎn)實(shí)際操作難題；有創(chuàng)新能力；有良好的職業(yè)道德。因此，高技能型人才的素質(zhì)表現(xiàn)為以下三個(gè)方面，第一是職業(yè)技能，它是高技能人才所應(yīng)具備的最基本素質(zhì)。包括：掌握基本的職業(yè)技能操作方法和操作規(guī)范，并達(dá)到上崗所要求的熟練程度(一般以取得職業(yè)資格證書為準(zhǔn))；樹立基本的職業(yè)意識，形成與職業(yè)或崗位相對應(yīng)的較完備、合理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)等。其衡量尺度一般遵從國家制定的相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。具備這一層次的素質(zhì)，可保證高技能型人才在既定的工作崗位上勝任工作。第二是職場應(yīng)變能力。職場應(yīng)變能力就是指高技能型人才靈活、適時(shí)應(yīng)對職場要求變化的能力。它包括：及時(shí)把握特定職業(yè)在職場中的發(fā)展趨勢和最新動態(tài)的能力；自主學(xué)習(xí)新的職業(yè)技能的能力；掌握最先進(jìn)的相關(guān)職業(yè)理念和操作方法的能力；擴(kuò)大知識面，形成更全面的具有延伸性知識結(jié)構(gòu)的能力。第三是專業(yè)創(chuàng)新能力，高技能型人才同樣需要具備創(chuàng)新能力，其內(nèi)涵主要包括：不斷發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的缺陷，不斷找出新問題的能力；創(chuàng)造性地解決問題的能力；根據(jù)工作的需要提出創(chuàng)造性的設(shè)想的能力，并能夠具體實(shí)踐、操作和開發(fā)；進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，以適應(yīng)其創(chuàng)新的各種要求的能力。具備這一層次的素質(zhì)，可使高技能型人才在職業(yè)生涯中工作能力得到更大提升，并把握創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，實(shí)現(xiàn)由單純謀職到自身事業(yè)獲得發(fā)展的重大轉(zhuǎn)折。

二、高技能人才培養(yǎng)中存在的問題

隨著鐵路高速發(fā)展的不斷深入，運(yùn)輸生產(chǎn)力布局調(diào)整和運(yùn)輸組織的變化，特別是高新技術(shù)的不斷應(yīng)用，高技能人才的總量、結(jié)構(gòu)和素質(zhì)還不能 適應(yīng)鐵路發(fā)展的需要。一方面我們需要大量高技能人才，但另一方面我們在高技能人才的培養(yǎng)上存在許多不合理的因素。

1．對高技能人才培養(yǎng)工作重視不夠。企業(yè)是高技能人才培養(yǎng)的主體，是一項(xiàng)成本高，周期長，專業(yè)性強(qiáng)的培養(yǎng)，由于高技能人才培養(yǎng)的過程和效果的潛在性，對高技能人才的培養(yǎng)工作重視不夠，有的領(lǐng)導(dǎo)即使從安全管理需要出發(fā)，抓職工教育培訓(xùn)，抓高技能人才培養(yǎng)，也往往是追求“現(xiàn)得利”，缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃，措施不夠得力，工作得不到落實(shí)，使高技能人才隊(duì)伍建設(shè)受到影響。

2．忽視和漠視高技能人才的地位和價(jià)值。雖然也有個(gè)別企業(yè)高技能人才享受了較高的待遇，但是就整體來說，高技能人才在勞動報(bào)酬、福利待遇、提職提級等方面遠(yuǎn)不如管理人員、專業(yè)技術(shù)人員，技術(shù)價(jià)值受到冷遇。這種現(xiàn)象導(dǎo)致的后果是技術(shù)工人被人看不起，很多人不愿意當(dāng)技術(shù)工人，即使當(dāng)了技術(shù)工人，對工作也不能盡職，缺乏主動學(xué)習(xí)鉆研技術(shù)業(yè)務(wù)的精神。

3．高技能人才培養(yǎng)機(jī)制、制度不健全。不少企業(yè)還沒有建立高技能人才培養(yǎng)制度，缺乏有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)。對高技能人才的激勵(lì)政策不匹配，高技能人才待遇相對較低。有關(guān)制度不完善，路局對基層站段缺乏高技能人才培養(yǎng)的硬性措施要求，高技能人才的培養(yǎng)沒有必要的制度保證。

4．高技能人才的培訓(xùn)動力不足，基礎(chǔ)建設(shè)滯后。高技能人才的培訓(xùn)，需要特別注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)而不能速成，對培訓(xùn)的硬件投入有特殊的要求，而當(dāng)前由于投入不足，教育設(shè)施設(shè)備落后，高技能人才培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)和培訓(xùn)教學(xué)大綱、教材滯后，給高技能人才培養(yǎng)工作帶來負(fù)面影響。企業(yè)一 方面在為缺乏高技能人才而焦慮、奔走、呼喊，另一方面卻舍不得在培訓(xùn)上加大投入，造成培訓(xùn)動力不足。

5．資格等級較高，而缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前技術(shù)工種的職業(yè)資格鑒定已進(jìn)入常態(tài)化，但由于當(dāng)前的職業(yè)資格鑒定成了“應(yīng)試考試”，只要反復(fù)背誦操練題庫中的考試題一般就能考核通過。職業(yè)資格鑒定和工作經(jīng)歷的嚴(yán)重背離，導(dǎo)致許多職業(yè)資格等級不低的技術(shù)工人一到實(shí)際現(xiàn)場，針對實(shí)際設(shè)備無從下手。高技能人才與其他人才比較，更側(cè)重于技能、技巧和經(jīng)驗(yàn)，“高技”、“絕技”和“經(jīng)驗(yàn)”的形成來自不斷的學(xué)習(xí)、思考和積累。

三、培養(yǎng)高技能人才的途徑

1．要營造尊重勞動、崇尚技能的社會大環(huán)境。高技能人才在企業(yè)生產(chǎn)科技創(chuàng)新中具有不可替代的作用，高技能人才是企業(yè)不可缺少的重要人力資源。企業(yè)必須大力營造尊重高技能人才的良好氛圍。良好氛圍能鼓勵(lì)和引導(dǎo)工人學(xué)習(xí)技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，使技術(shù)人才脫穎而出，有利于高技能人才的培養(yǎng)和成長。應(yīng)充分發(fā)揮輿論的宣傳和導(dǎo)向作用，大力宣傳高技能人才在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的地位和作用，展現(xiàn)他們的技術(shù)價(jià)值，尊重他們的人格價(jià)值，要拋棄重學(xué)歷輕技能、重管理輕一線、重干部輕工人的傳統(tǒng)觀念，從而在全社會營造尊重勞動、崇尚技能的大環(huán)境。

2．建立高技能人才使用和獎勵(lì)制度。企業(yè)應(yīng)當(dāng)健全有效的激勵(lì)機(jī)制，使高技能人才在物質(zhì)上和精神上得到應(yīng)有的回報(bào)。對高技能人才實(shí)行特殊獎勵(lì)津貼，對為鐵路發(fā)展做出特殊貢獻(xiàn)的高技能人才要實(shí)行重獎，對參加職業(yè)技能競賽，在?。ú浚┘壖耙陨下殬I(yè)技能競賽取得認(rèn)可名次或取得局級技術(shù)狀元稱號的，可破格晉升技師或高級技師，同時(shí)給予獎勵(lì)。3．強(qiáng)化培訓(xùn)職能，重視高技能人才的教育。隨著鐵路快速發(fā)展，要從實(shí)際出發(fā)，圍繞大量的新技術(shù)、新設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)新，以滿足鐵路對技術(shù)人才特別是高技能人才的需求目標(biāo)，強(qiáng)化高技能人才培養(yǎng)。找準(zhǔn)培訓(xùn)切入點(diǎn)，確立培訓(xùn)思路，強(qiáng)化培訓(xùn)職能，拓寬培訓(xùn)渠道，注重培訓(xùn)效果。另外，還要抓好對既有的高技能人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)提高。注重對這些人的再教育，會收到事半功倍的效果。

師帶徒是鐵路職工教育培訓(xùn)的一種重要的形式。在高技能人才培養(yǎng)工作中要充分發(fā)揮師帶徒的作用，按照企業(yè)需要和職工個(gè)人的職業(yè)生涯計(jì)劃，明確高技能人才傳幫帶的責(zé)任，把帶徒作為技師、高級技師的考核內(nèi)容之一，進(jìn)一步完善考核制度，把技師、高級技師的絕活變?yōu)槠髽I(yè)的共同財(cái)富，促進(jìn)職工崗位成才。

4．完善培訓(xùn)設(shè)施，規(guī)范培訓(xùn)體系。要建立專業(yè)化的技能培訓(xùn)基地，建成布局合理，技能含量高，建起培訓(xùn)演練設(shè)備與現(xiàn)場同步、培訓(xùn)手段科學(xué)先進(jìn)，培訓(xùn)質(zhì)量一流的現(xiàn)代化技能培訓(xùn)基地。同時(shí)鼓勵(lì)研制可移動教學(xué)設(shè)備，以方便現(xiàn)場職工的培訓(xùn)。規(guī)范培訓(xùn)體系，建立高技能人才多樣化的培訓(xùn)模式。培訓(xùn)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要真正提高高技能人才的技能水平，依靠單一的培訓(xùn)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。凡是適應(yīng)企業(yè)特點(diǎn)，能夠源源不斷地為企業(yè)提供技術(shù)動力支持的培訓(xùn)模式就是合適的。比如崗位練兵、技能大賽就是培養(yǎng)高技能人才的有效培訓(xùn)模式之一，它既為高技能人才提供了一個(gè)展示自我價(jià)值的平臺，推動高技能人才的成長，又可以鍛煉技術(shù)工人的心里素質(zhì)，幫助他們完善自我。所以制度化的崗位練兵、技能大賽為技術(shù)工人提供了一個(gè)非常好的提高技能水平渠道。

5、搭建培訓(xùn)平臺，實(shí)現(xiàn)動態(tài)管理。企業(yè)應(yīng)為高技能人才搭建成長平臺，通過建立相關(guān)工種的專業(yè)委員會，讓更多的高技能人才參與一些新項(xiàng)目的研發(fā)、技術(shù)革新和改造、疑難技術(shù)課題和技術(shù)攻關(guān)等，推動他們向知識性、研究型、創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)對高技能人才的動態(tài)管理，推動高技能人才不斷進(jìn)取。要使高技能人才有一種危機(jī)感。今天是高技能人才，不能說明永遠(yuǎn)是高技能人才。因此要通過建立高技能人才庫，加強(qiáng)對高技能人才的管理，讓高技能人才時(shí)時(shí)感到有壓力，也讓非高技能人才有動力，有奔頭。通過經(jīng)?；?、制度化的動態(tài)管理，使企業(yè)擁有一支具有旺盛創(chuàng)新精神的高技能人才隊(duì)伍。

6．要充分發(fā)揮院校和企業(yè)在高技能人才培養(yǎng)中的作用。鐵路技術(shù)院校雖已移交地方管理，但在師資和教學(xué)條件上具有雄厚的基礎(chǔ)，可實(shí)現(xiàn)高技能人才的集約化培養(yǎng)。院校要發(fā)揮在高技能人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢，走和高職校、應(yīng)用型本科院校合作培養(yǎng)高技能人才的道路，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。高技能人才的成長最重要的舞臺是企業(yè)，企業(yè)在高技能人才的培養(yǎng)上要有主體意識，為技能人才操作技能的提高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累創(chuàng)造條件。

高技能人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)長期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，既要解決數(shù)量更應(yīng)重視質(zhì)量，需要全方位的統(tǒng)籌考慮。解決好高技能人才培養(yǎng)中的難點(diǎn)問題有利于高技能人才培養(yǎng)工作的健康、有序開展。