第一篇：“2014年”大學(xué)生就業(yè)史上“最難季”

“2014年”大學(xué)生就業(yè)史上“最難季”

2014年高校畢業(yè)生多達(dá)727萬，比2013年699萬畢業(yè)生增加了28萬，被稱為“史上最難就業(yè)季”。

大學(xué)生就業(yè)難！已成為社會上“老生常談”的社會問題。做為新一屆的畢業(yè)生，為了就業(yè)這一難題究竟該為自己做些什么呢？是什么了阻礙了大學(xué)生就業(yè)問題？四年的專業(yè)學(xué)習(xí)，換不來一份理想的工作，到底是為什么。近年來，新聞媒體經(jīng)常會報道一些關(guān)于一些高校的畢業(yè)生大學(xué)畢業(yè)后不但未能進(jìn)入中大型企業(yè)，反而走入了農(nóng)貿(mào)市場做起了小生意?！昂翱嘧x16載”到頭來卻找不到理想的工作，到底是為哪般？

中國，做為世界上最大的發(fā)展中國家，自古就有尊崇教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可是走到今天，我國的高校體制培養(yǎng)出來的高材生卻滿足不了社會的需求，這是一個值得大家探究的問題，迅騰國際IT教育專家認(rèn)為造成“大學(xué)生就業(yè)難”現(xiàn)狀，主要是以下幾個問題：

（一）教材老化

在科技變換日新月異的“今天”科技的發(fā)展讓許多高校都無法跟上“它”變更的腳步，特別是科技類、工程類專業(yè)。特別是計算機(jī)系的高材生們，上大學(xué)后所學(xué)習(xí)到的課本基本上一直停留在上世紀(jì)90年代的世界水平，這讓苦讀的高校學(xué)子們“情何以堪比”。自己每天學(xué)習(xí)的知識卻無法應(yīng)用到實(shí)際的工作中。如果運(yùn)氣好畢業(yè)后能夠進(jìn)入對口的公司工作，卻要重新學(xué)習(xí)，現(xiàn)在究竟有多少企業(yè)愿意去培養(yǎng)“零基礎(chǔ)”的員工？

（二）“重”理論“輕”實(shí)踐

在中國的教育體制中，一直將教學(xué)重心放在學(xué)生的理論學(xué)習(xí)教育中，早年就曾出現(xiàn)過這樣的新聞。中國一本高校理工類研究生無法將一個拆卸后的收間機(jī)組裝完成，竟然比不上某國的小學(xué)生的操作能力！這樣的新聞在中國人看來似乎無法忍受，但卻真實(shí)的反映出中國高校教育中存在的問題，“讀死書”“死讀書”成為許多學(xué)子通病。這也是為什么大學(xué)畢業(yè)畢業(yè)后無法根據(jù)自己的專業(yè)找到對口的工作。

（三）忽略職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)對學(xué)生的重要性

很多高校根據(jù)專業(yè)的不同開設(shè)了賞析課，卻沒有高校在課程中設(shè)計職業(yè)素質(zhì)課。這讓許多高校畢業(yè)生在工作中連最基本的職場禮儀都不了解，為自己職場發(fā)展造成了障礙。

第二篇：“史上最難就業(yè)季”

“史上最難就業(yè)季”

5月6日，重慶舉辦首屆“2013年普通高校畢業(yè)女大學(xué)生專場雙選會”，現(xiàn)場80家企業(yè)提供三千多個就業(yè)崗位，進(jìn)一步拓寬高校女畢業(yè)生就業(yè)渠道。

“要找一家理想的單位不容易?！苯K科技大學(xué)應(yīng)屆生沈某說，離校日期一天天臨近，工作還沒有落實(shí)，心里有點(diǎn)急。在網(wǎng)上，她投出的20多份簡歷有一半石沉大海。

南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生李啟明是在求職大軍中“背水一戰(zhàn)”的一員：“從去年9月找到現(xiàn)在也沒確定下家，5月已經(jīng)是就業(yè)周期的尾聲了，像樣的企業(yè)都已招聘完畢，連補(bǔ)招都結(jié)束了，國家公務(wù)員(微博)、地方公務(wù)員、事業(yè)單位考試也幾乎塵埃落定，還沒找到工作的大學(xué)生只能尋找最后的機(jī)會?！?/p>

步入5月，2012-2013高校畢業(yè)生求職周期已逐漸走向尾聲，但《經(jīng)濟(jì)參考報》記者多方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，今年大學(xué)生的就業(yè)形勢不容樂觀。受經(jīng)濟(jì)增長放緩限制，加上結(jié)構(gòu)性矛盾突出和畢業(yè)生就業(yè)觀念多元化的影響，對部分應(yīng)屆生而言，如何順利度過這“最難就業(yè)季”仍然是個難題?！笆飞献铍y就業(yè)季”來臨

教育部(微博)此前數(shù)據(jù)顯示，2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬，比2012年增加19萬人，刷新紀(jì)錄。

在大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量最多的一年，又逢宏觀經(jīng)濟(jì)低于預(yù)期增長和計劃招聘崗位數(shù)的下降：據(jù)2月初對近500家用人單位的統(tǒng)計，今年計劃招聘崗位數(shù)同比平均降幅接近15%。

矛盾之下，今年的應(yīng)屆生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。記者近日在蘇南人力資源市場舉行的綜合招聘會上發(fā)現(xiàn)，前來找工作的應(yīng)屆畢業(yè)生紛紛感嘆“壓力山大”。

蘇南人力資源市場招聘部負(fù)責(zé)人分析認(rèn)為，今年，江蘇省高校畢業(yè)生達(dá)到53.2萬人，總量有所增加，而今年企業(yè)對應(yīng)屆生計劃招聘崗位數(shù)的下降更加劇了他們求職的難度“本來畢業(yè)生在整個招聘市場上就不是被需求的大頭，而今年進(jìn)高校招聘的企業(yè)數(shù)量是下降的，對應(yīng)屆畢業(yè)生需求也隨之下降?！?/p>

上海地區(qū)的應(yīng)屆生就業(yè)形勢也不容樂觀。據(jù)上海市教委統(tǒng)計，截至5月10日，今年上海高校畢業(yè)生總體簽約率為44.4%，比2012年同期下降2個百分點(diǎn)。其中，研究生、本科生的簽約率比2012年同期分別下降約2%和4%。在畢業(yè)生中，本科生、特別是市屬高校的本科生就業(yè)不理想的情況比較突出。

除了屢次碰壁的求職者，還將有一部分原本滿懷希望的大學(xué)畢業(yè)生“夢碎在5月”。據(jù)介紹，目前國內(nèi)高校研究生招生一般實(shí)行差額復(fù)試制度，復(fù)試人數(shù)與錄取人數(shù)比例一般為1.2：1，5月研究生錄取結(jié)果公布后，將有近20%的考研(微博)復(fù)試生落榜。此外，一些事業(yè)單位、知名企業(yè)、地方公務(wù)員等也將在5月實(shí)習(xí)期滿后“刷掉一部分人”，它們的實(shí)習(xí)錄取比一般為2：1，甚至3：1，競爭激烈。

矛盾

應(yīng)屆生就業(yè)面臨三重壓力

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢復(fù)雜嚴(yán)峻，分析人士認(rèn)為，主要是由于面臨著經(jīng)濟(jì)放緩、畢業(yè)生總量持續(xù)增加、結(jié)構(gòu)性矛盾突出的三重壓力。

一方面，在總的勞動力供過于求的背景下，當(dāng)前國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的不確定性和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的雙重影響導(dǎo)致部分行業(yè)就業(yè)需求下降，用人單位“不招人、少招人”的趨勢使得大學(xué)生就業(yè)面臨不少困難。

而另一方面，高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)量逐年增多，且這種情形有可能在較長一段時期內(nèi)存在。我國進(jìn)入高等教育大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量一直持續(xù)增長，2009年就已突破了600萬人大關(guān)，目前，高等教育毛入學(xué)率已達(dá)30%，而根據(jù)國家發(fā)展規(guī)劃，到2020年將提高到40%。不僅如此，高校人才培養(yǎng)與社會需求間的結(jié)構(gòu)性矛盾問題長期存在，畢業(yè)生就業(yè)期望與市場需求也還有差距。

蘇南人力資源市場舉行的綜合招聘會上，今年讀研二的江蘇大學(xué)研究生朱程程告訴《經(jīng)濟(jì)參考報》記者，自己研究生學(xué)的是經(jīng)管類的文科專業(yè)，但文科專業(yè)似乎不太好就業(yè)，為了找一個薪水較高的工作，他不得已拿出了自己本科時的理工科土木類專業(yè)來應(yīng)聘，而他的理想工作是找到一個土木和經(jīng)管兩個專業(yè)相結(jié)合的崗位。

資料顯示，目前大約1/3的畢業(yè)生在從事與其所學(xué)專業(yè)無關(guān)的工作，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專業(yè)對口率不到30%。人力資源和社會保障部就業(yè)促進(jìn)司副司桂楨說，高校專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)還有差距。工科、理科學(xué)生供不應(yīng)求，而文科、長線專業(yè)學(xué)生的就業(yè)卻比較困難。上海市教委學(xué)生處處長汪歙萍也介紹稱，在總數(shù)為17.8萬的2013年上海高校畢業(yè)生中，約10萬人希望在上海就業(yè)，其中有5萬名畢業(yè)生已經(jīng)簽署協(xié)議。而統(tǒng)計顯示，用人單位在上海的崗位需求數(shù)超過15萬個。用人單位需求和學(xué)生期望值的不匹配成為影響高校畢業(yè)生簽約的重要原因。

事實(shí)上，畢業(yè)生自主意識增強(qiáng)、就業(yè)觀念多元化等因素對就業(yè)的影響正越來越明顯。蘭州交通大學(xué)招生就業(yè)處副處長蘇程對《經(jīng)濟(jì)參考報》記者表示，今年“90后”已經(jīng)成為就業(yè)舞臺主角，他們的就業(yè)觀與“70后”“80后”相比有明顯變化，更看重性價比高的工作，關(guān)注企業(yè)是否有良好的發(fā)展前景、企業(yè)公平公正的用人機(jī)制，傾向選擇有較舒適工作環(huán)境和企業(yè)文化的工作，不愿選擇沒節(jié)假日、經(jīng)常加班、四處奔波的工作。

這一點(diǎn)在蘭州交大本科畢業(yè)生到工程施工企業(yè)就業(yè)的人數(shù)變化上體現(xiàn)出來：蘭州交大近兩年畢業(yè)生到工程施工企業(yè)就業(yè)比例已經(jīng)從2010年的23%減至2012年的13%。今年的比例預(yù)計會更低，大約僅有10%。

“70后”“80后”畢業(yè)生就業(yè)時，還愿意為了施工企業(yè)的“鐵飯碗”暫時忍受艱苦的野外工作條件，但“90后”畢業(yè)生求職時對工作環(huán)境和晉升機(jī)會要求更高?！邦愃剖┕て髽I(yè)的一些單位遠(yuǎn)離城市，工作流動性大，上升通道相對較窄，不受‘90后’畢業(yè)生青睞?！碧K程說，一些工程施工企業(yè)等用人單位的反饋顯示，五六年前，企業(yè)人才的流失率僅為5%左右，但在去年達(dá)到了15%。

措施

營造更加公平的就業(yè)環(huán)境

應(yīng)對“史上最難就業(yè)季”，專家認(rèn)為，政府、用人單位、高校都該有所作為，通過一些針對性措施，促進(jìn)就業(yè)公平。

人力資源社會保障部新聞發(fā)言人尹成基表示，一部分離校未就業(yè)的畢業(yè)生需要就業(yè)政策扶持。最主要的措施包括完善相關(guān)的政策，增強(qiáng)政策的針對性和有效性;加強(qiáng)就業(yè)見習(xí)和職業(yè)培訓(xùn)，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，使他們能更好地適應(yīng)社會的就業(yè)需求;對高校畢業(yè)生的就業(yè)提供有效的服務(wù)，開展一些專項(xiàng)的招聘活動，組織用人單位到高校開展專項(xiàng)招聘活動，提供有效的就業(yè)需求信息，使高校畢業(yè)生獲得比較充足的就業(yè)信息。

事實(shí)上，一些地方政府已經(jīng)為促進(jìn)應(yīng)屆生就業(yè)推出了優(yōu)惠政策。江蘇省人力資源和社會保障廳就業(yè)促進(jìn)處處長黃建榮介紹，為有效放大小微企業(yè)對畢業(yè)生的吸納能力，江蘇省已經(jīng)正式出臺關(guān)于落實(shí)小型微型企業(yè)招用高校畢業(yè)生就業(yè)的有關(guān)扶持政策，明確對小微企業(yè)新招用高校畢業(yè)生給予培訓(xùn)補(bǔ)貼和社會保險補(bǔ)貼。

與此同時，專家建議，高等院校也該為待業(yè)畢業(yè)生提供更多支持，在檔案保管、生存支持、就業(yè)資源共享等方面給予方便，并在高校教育過程中幫助大學(xué)生樹立積極正確的就業(yè)觀，從容奔赴畢業(yè)季。

此外，就業(yè)壓力之下，更加“公平”的就業(yè)環(huán)境至關(guān)重要。專家建議，各方應(yīng)在摒棄學(xué)校、性別、戶籍、年齡等就業(yè)歧視、消除暗箱操作等方面做出努力。

教育部辦公廳此前發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》，其中第五條專門提到要嚴(yán)禁就業(yè)歧視，提出了包括“嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息”

在內(nèi)的“三個嚴(yán)禁”，“切實(shí)營造公平就業(yè)環(huán)境”。004km.cn而北京，廣州等地規(guī)定，事業(yè)單位公開招聘，命題人員要簽訂保密協(xié)議，面試必須全程錄像，保證面試的公開公平。記者李唐寧劉巍巍仇逸張文靜鄭天陽方問禹黃浩苑北京江蘇上海甘肅天津廣州報道

第三篇：史上最難就業(yè)季

史上最難就業(yè)季

699萬！這是2013年中國高校畢業(yè)生人數(shù)，再創(chuàng)歷史新高。由于就業(yè)形勢嚴(yán)峻，這個夏天被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。

大大小小的招聘會現(xiàn)場，有不少2013屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，對于2013年的求職狀況，他們異口同聲地表示：感覺今年工作特別難找！而一份來自麥可思研究院的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2013屆畢業(yè)生求職難度增加。該機(jī)構(gòu)從2012年12月12日開始到2013年1月11日結(jié)束的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，本科畢業(yè)生簽約率為38%，低于上屆同期8個百分點(diǎn)。因此，2013年在網(wǎng)絡(luò)上被戲稱為“史上最難就業(yè)季”。

“史上最難就業(yè)季”有多難？

1、畢業(yè)人數(shù)

2013年高校畢業(yè)生699萬，比去年整整多出19萬的699萬名大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不僅讓形勢更加嚴(yán)峻，也讓“沒有最難，只有更難”成為不少大學(xué)畢業(yè)生求職季奔波的無奈感嘆。

2、簽約率

根據(jù)知名社會調(diào)查機(jī)構(gòu)麥可思研究院的跟蹤調(diào)查，受宏觀經(jīng)濟(jì)形勢影響，企業(yè)用人規(guī)模縮減，2013屆畢業(yè)生求職難度增加，被調(diào)查的本科畢業(yè)生簽約率為38%，本科生不足四成 碩士生不足三成，有實(shí)習(xí)或工作經(jīng)歷者簽約率較高。

3、薪酬

與去年同期相比，今年企業(yè)提供的薪酬平均漲幅約為5%-10%，大專學(xué)歷起薪在2200-3000元之間；本科學(xué)歷起薪在2800-4000元之間；研究生以上學(xué)歷起薪在5000-10000元之間。

大學(xué)生就業(yè)難的原因到底在哪里？

大學(xué)生就業(yè)難的問題被一提再提，而且似乎形勢一年比一年嚴(yán)峻，那就業(yè)難的原因到底在哪里？從這些原因背后我們要做哪些反思？

1、宏觀

大學(xué)生就業(yè)形勢不好，既與經(jīng)濟(jì)形勢有關(guān)，也與大學(xué)生總量增加有關(guān)，更與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對高等教育勞動者吸納能力不足密不可分。自從2008年以來，受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，在全球經(jīng)濟(jì)不景氣的背景下，中國的經(jīng)濟(jì)增速放緩，中國企業(yè)對人才的需求減少對就業(yè)難造成了一定的影響。還有不斷增加的大學(xué)生總量也有很大的影響，從1999年到2008年，我國大學(xué)招生規(guī)模從108萬增至599萬，再到2013年的高峰699萬，年均增長為18.7％。但同期的報考大學(xué)適齡人數(shù)從1999年低谷的1940萬增至2008年高峰的2730萬，年均增長只有

3.6％，“擴(kuò)招的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于適齡人口的增長速度”，這就造成了大學(xué)生數(shù)量過多的局面。還有一部分宏觀上的影響就是現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)對高等教育勞動者的需求過剩，就是企業(yè)的管理者差不多達(dá)到飽和狀態(tài)，而一些體力勞動者需求則是供不應(yīng)。

2、大學(xué)生

大學(xué)生本身存在的問題。（1）多數(shù)求職者對于自己求職方向并不明確，很多大學(xué)生不知道自己走上社會能干什么呢？（2）大學(xué)生自己本身的綜合素質(zhì)還沒有達(dá)到社會環(huán)境的要求；

（3）還有些大學(xué)生對求職的期望過高，很多企業(yè)的薪酬待遇達(dá)不到自身的要求而放棄很多機(jī)會。

3、企業(yè)

企業(yè)用人現(xiàn)在流行“快餐文化”:寧愿去挖人 也不愿用應(yīng)屆生。因?yàn)閷τ诤芏鄳?yīng)屆畢業(yè)生沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)，企業(yè)用兩三年的時間去培養(yǎng)了自己需要的人才之后，很多人會選擇跳槽，這對企業(yè)有很大的損失和傷害，所以就有很多企業(yè)不愿意去招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。還有就是現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)的不景氣，而用人成本的上漲，對用人的要求原則基本上就是少而精，讓很多企業(yè)找不到能力強(qiáng)的合適人才。

4、對接

專業(yè)對接性差也是主要原因。大學(xué)生的供給不太符合市場需要，目前大學(xué)專業(yè)的設(shè)置跟市場需求對不上。

解決大學(xué)生就業(yè)難的根本之道又有哪些？

面對這699萬，如何從根本上解決就業(yè)難題，大學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)逆市突圍？面對這些問題，政策上、大學(xué)生本身、學(xué)校、社會又需要做哪些努力？

1、政策

當(dāng)前,2013年高校畢業(yè)生正處于求職擇業(yè)的關(guān)鍵時期，教育部近日發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)工作的通知》?！锻ㄖ芬螅磳蜆I(yè)歧視，要做到“三個嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁發(fā)布含有限定985高校、211高校等字樣的招聘信息；嚴(yán)禁發(fā)布違反國家規(guī)定的有關(guān)性別、戶籍、學(xué)歷等歧視性條款的需求信息；嚴(yán)禁發(fā)布虛假和欺詐等非法就業(yè)信息，堅(jiān)決反對任何形式的就業(yè)歧視?！锻ㄖ愤€要求，確保招聘活動場次和崗位數(shù)量進(jìn)一步增長。要努力開辟畢業(yè)生到戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)的新渠道。各高校要采取“走出去，請進(jìn)來”等多種方式，調(diào)動各方力量，采取多種方式，為畢業(yè)生舉辦優(yōu)質(zhì)高效的招聘

活動。對尚未就業(yè)的少數(shù)民族畢業(yè)生以及家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難畢業(yè)生，各地各高校要有針對性地開展專場招聘活動。要不斷創(chuàng)新信息服務(wù)方式，充分運(yùn)用“全國大學(xué)生就業(yè)信息服務(wù)一體化系統(tǒng)”及就業(yè)網(wǎng)、微博、手機(jī)短信等新型傳播手段及時發(fā)布招聘信息，切實(shí)降低畢業(yè)生求職成本。還有通過舉辦培訓(xùn)，發(fā)放小額貸款鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)來增加大學(xué)生的畢業(yè)出路。國家要掌控好經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保持經(jīng)濟(jì)的高速平穩(wěn)發(fā)展。

2、大學(xué)生

如何破解就業(yè)難？我認(rèn)為，首先，大學(xué)生要先好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校里掌握好過硬的專業(yè)知識，參加社會實(shí)踐，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。然后，大學(xué)生還需要進(jìn)一步調(diào)整就業(yè)觀念，能夠更加放開眼界、邁開腳步，到更大的地域范圍、行業(yè)范圍和單位性質(zhì)范圍放飛夢想。最后，要學(xué)會有一定的忠誠度，不要隨意跳槽，變動工作。

3、學(xué)校

首先，要解決大學(xué)生就業(yè)難，必須著力落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)，讓大學(xué)辦出個性和特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，形成高等教育和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性循環(huán)。再者，與企業(yè)保持良好的合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會。

4、社會

社會各方面要真正關(guān)心大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展、傾聽他們的聲音、了解他們的想法，引導(dǎo)和激勵他們走向更加美好的未來，而不是簡單拿一些帽子去往大學(xué)畢業(yè)生身上扣，期待社會輿論對大學(xué)生就業(yè)更加寬容。

第四篇：在校大學(xué)生如何看待“史上最難就業(yè)季”

在校大學(xué)生如何看待“史上最難就業(yè)季”

日月如梭，寒來暑往；山回路轉(zhuǎn)，世事滄桑。在事與物的更替中，2013畢業(yè)季漸行漸遠(yuǎn)，但對“史上最難就業(yè)季”的思考并未隨著時間的推移而結(jié)束。

據(jù)官方統(tǒng)計，2013年畢業(yè)人數(shù)達(dá)到了699萬，據(jù)說是新中國成立以來，畢業(yè)人數(shù)最多的一年。699萬，什么概念呢？相當(dāng)瑞士整個國家人口的總數(shù)。換句話講：相當(dāng)于瑞士這樣一個人口規(guī)模的國家此刻正潛伏在我過的各個角落。將近七百萬人，一下子跨出校門，站在社會的面前，一定有一個選擇和被選擇的過程。面對這樣的艱難的競爭，在校大學(xué)生在自己的心里究竟對自己的未來有著怎樣的把握和期待。

十年寒窗，為的就是能踏入理想的大學(xué)。然而，在進(jìn)入大學(xué)的象牙塔之后，似乎已經(jīng)沒有了那股學(xué)習(xí)新鮮事物的動力，加之被大學(xué)中不良因素的影響，逐漸減弱對社會問題的關(guān)心，從而對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢也是暗昧不清。因此，導(dǎo)致部分大學(xué)生沒有正確的學(xué)習(xí)觀念，從而把時間和精力都花在玩樂、戀愛上，盲目的追求所謂的“潮流”。

作為在校大學(xué)生我們，面對不良因素紛擾和日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，學(xué)生應(yīng)充分利用在校時間,努力提高自身的綜合素質(zhì),從而提升自己就業(yè)競爭力。

1、學(xué)好理論知識,提升專業(yè)素質(zhì)

作為工科學(xué)生,扎實(shí)的理論基礎(chǔ)是根本。工科知識由一系列的系統(tǒng)理論并加以綜合創(chuàng)新而成,因此只有具有了扎實(shí)的理論基礎(chǔ),我們才能從容應(yīng)對知識更新、知識創(chuàng)新的浪潮;實(shí)踐是實(shí)現(xiàn)理論設(shè)計的重要環(huán)節(jié),實(shí)踐動手能力的強(qiáng)弱是衡量學(xué)生素質(zhì)高低的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，所以要培養(yǎng)自己的實(shí)踐動手能力；隨著時代的信息化和高效化，對計算機(jī)軟硬件的了解和相應(yīng)軟件的應(yīng)用也成了不和或缺的基本技能。

2、拓寬知識面,做復(fù)合型人才

復(fù)合型人才才能滿足現(xiàn)代社會就業(yè)市場的需求。為此,在校學(xué)生應(yīng)竭盡所能拓寬知識面,成為一個復(fù)合型人才。大學(xué)校園是一個相對自由的環(huán)境,大學(xué)生可以選擇自己的學(xué)習(xí)課程,所以在校學(xué)生要把握好機(jī)會,努力學(xué)習(xí)與自身職業(yè)興趣相關(guān)的課程,需要時也可以去旁聽其他專業(yè)的課程。此外,為適應(yīng)就業(yè)市場的現(xiàn)狀,應(yīng)用知識也尤為重要,所以學(xué)生要接觸函電、禮儀、市場營銷、管理學(xué)等課程。在高速發(fā)展的信息時代,在校學(xué)生還可以利用網(wǎng)絡(luò)開拓視野,做到廣泛涉獵。

3、鍛煉統(tǒng)籌規(guī)劃與交際的能力

統(tǒng)籌規(guī)劃和交際能力在就業(yè)工作中起著舉足輕重的作用。在校學(xué)生應(yīng)充分利用大學(xué)假期參加實(shí)習(xí)工作、積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)會交際與管理。此外,學(xué)生會工作、社團(tuán)活動、學(xué)術(shù)和才藝比賽等也應(yīng)受到重視。大量的參與、策劃、實(shí)踐與學(xué)習(xí)能夠鍛煉學(xué)生統(tǒng)

籌規(guī)劃以及交際的能力。

4、了解社會,制定職業(yè)規(guī)劃

在對社會進(jìn)行了一定的了解后,在校學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的情況制定職業(yè)規(guī)劃。在經(jīng)濟(jì)學(xué)里有一個名詞——“路徑依賴”,它的意思是一旦人們做了某種選擇,就好比走上了一條不歸之路,慣性的力量會使這一選擇不斷自我強(qiáng)化,并讓你輕易走不出去。人生發(fā)展亦如此,現(xiàn)在就開始一個正確的專業(yè)方向,那么未來的道路就會順理成章、事半功倍。從這個意義上,規(guī)劃比努力迫切、重要。因此,在校學(xué)生應(yīng)該提前了解職業(yè)信息和求職形勢,有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不隨波逐流。

第五篇：最難就業(yè)季

最難就業(yè)季,大學(xué)生該如何選擇?

據(jù)統(tǒng)計，2009年中國內(nèi)地有610萬的應(yīng)屆畢業(yè)生將走向社會，然而在4年后的2013年,中國內(nèi)地的應(yīng)屆畢業(yè)生達(dá)到699萬之多，創(chuàng)歷史新高，被譽(yù)為最難就業(yè)季。而與此相對的是中國的經(jīng)濟(jì)形勢持續(xù)的不景氣，萎靡的就業(yè)市場能否承載龐大的就業(yè)大軍。大學(xué)生該如何在這最難就業(yè)季中“殺出一條血路”。

本期專題，讓我們一起解析大學(xué)生的就業(yè)問題，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)的“那點(diǎn)事兒”

當(dāng)鮮花香味不再馨人肺腑，當(dāng)大學(xué)教育不再令人向往。

當(dāng)今大學(xué)的擴(kuò)招，使從前的“天之驕子”淪為如今的“資源過?！苯?jīng)過幾年不知道算不算精彩的大學(xué)生活后終于畢業(yè)了。從幼兒園到小學(xué)，小學(xué)到初中，初中到高中，高中到大學(xué)，終于完整得渡過了自己人生的讀書生涯。是該輪到為自己以后奮斗的時候了吧？可是如今殘酷的現(xiàn)實(shí)讓大部分初出社會的大學(xué)生被“打得”不知所措。當(dāng)初美好的夢想破滅了，不知道自己的方向在哪里？自己的未來在哪里？以后會怎么樣？以往種種的美麗誓言現(xiàn)在都讓人感到一陣陣的無力感，讓人心里作嘔。不可避免得要面對社會上的各種競爭和壓力，各種丑陋，各種黑暗，各種無法預(yù)料到的人和事接踵而來，打擊著剛出社會的大學(xué)生那脆弱小心臟。盡管無法避免，但是，他們又有什么理由去承受這些呢？

曾經(jīng)以為上了大學(xué)，以后的生活就會有保障，至少是心靈的保障，可是在今時今日，這個到處被競爭和壓力充滿的今天，曾經(jīng)追求的那份心靈的保障在哪里？，面對著專科，本科，碩士，博士的學(xué)歷差異和歧視，誰能說我們?nèi)缃竦慕逃浅晒Φ模课覀兊慕逃f那些是根本沒區(qū)別的，可是，誰又在現(xiàn)實(shí)中看到了那份平衡的存在？都說讀書使人進(jìn)步，可是我們的進(jìn)步怎么如此之慢？慢到難以讓人接受。我們都在為了美好而努力不懈，而如今誰能為那些不美好而努力？為了“我們”以后更好的生活而努力去改變？哪怕只是為了教育這一個方面？

“萬般皆下品，唯有讀書高”這句話從古時候一直支撐著我們不斷向前奔跑的動力，支撐著我們在各種學(xué)習(xí)競爭中脫穎而出的源泉，可是如今，當(dāng)我們走完讀書人生，人們卻對我們說：“讀萬卷書，不如行萬里路”“書生，百無一用”！誰能告訴我們這些莘莘學(xué)子一條正確的道路？

“百無一用是書生”在我們耳邊再度響起，當(dāng)教育不再令人向往，我們的教育本身是不是出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題？我們的民族是不是意識到了危機(jī)的慢慢逼近？教育制度是否應(yīng)該再度改革這個問題引起我們深思。

相關(guān)鏈接：

1998年開始大學(xué)擴(kuò)招，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)的考分門檻降低了不少，但經(jīng)濟(jì)門檻也提高了不少，許多農(nóng)村大學(xué)生即使畢業(yè)多年仍在還債。因此更多農(nóng)村學(xué)生選擇了放棄大學(xué)夢想，提前進(jìn)入社會“賺錢”，農(nóng)村孩子很難再像以前那樣通過讀書，找份工作來改變命運(yùn)了。新華社播發(fā)了國務(wù)院總理溫總理的署名文章，這是文中的一句話。當(dāng)知識不能改變命運(yùn)的時候，當(dāng)高考不再成為社會階層流通的渠道時，上不大學(xué)、參不參加高考就成了人們，特別是農(nóng)村孩子必須面對的一個選擇。如果選擇的結(jié)果是放棄的話，社會的未來、民族的未來又在哪里呢？??

大學(xué)生就業(yè)難，難不在學(xué)生

就業(yè)形勢遭遇“寒冬酷暑”大批大批的學(xué)生從校門涌進(jìn)人才市場，各種招聘會，他們手里抱著多年讀書的成果，心里裝著的是埋藏了四年甚至更久的夢想。然而，迎接他們的不是“歡迎你的加入”“明天來辦理入職手續(xù)”，而是一個又一個“不適合”“回去等電話”??

可是他們還不是壓力最大的人，也不是最糾結(jié)的人。真正承受壓力的是那些還是努力完成學(xué)業(yè)，為自己學(xué)分而努力的，對自己的未來一無所知的在校大學(xué)生。他們擁有在社會看來最“可笑”的純正、天真、夢想。對他們來說社會的一切都是那么的遙不可及，那么的虛幻，像海市蜃樓一樣，近在眼前，卻永遠(yuǎn)也摸不到。他們生活在這樣一個社會，媒體上鋪天蓋地的都是“大學(xué)生就業(yè)難”，“某某大學(xué)生承受不了就業(yè)的壓力和社會的壓力而自殺”這些事總是能輕而易舉得占據(jù)各大報紙，網(wǎng)站的頭版頭條。仿佛無聲的嘲笑著當(dāng)代大學(xué)生的稚嫩。還沒有走出大學(xué)校門，就被學(xué)長學(xué)姐的就業(yè)事件壓得喘不過氣來了。難免會想到輪到自己，該怎么辦？

媒體的輿論成一邊倒的形式，觀點(diǎn)總是如出一轍，他們總是把就業(yè)難的根本原因歸結(jié)在大學(xué)生自身上，大學(xué)生自視過高，大學(xué)生不肯放下身段，大學(xué)生不會吃苦，不肯從基層做起，想一步登天??

然而，他們從來沒有想過為什么會這樣，是什么導(dǎo)致了這樣，即使會這樣想，最后的結(jié)論也是大學(xué)生自身的問題。根本不會想到這只是其中一個原因，其實(shí)這樣的局面是很多原因造成的。

我們的教育是應(yīng)試教育，不是素質(zhì)教育，但是外國的高等教育水平就很高么？我們的很多高校教育水平不比外國差，甚至有的超越外國高校。國內(nèi)高校和國外高校之間的差距，猶如田忌賽馬。但是差距在哪里？差距就是在頂尖高校之間，但是有一個關(guān)鍵的問題是有文化不一定有素質(zhì)，但是沒文化就一定沒素質(zhì)。在學(xué)校里，我們接觸得最多的除了自己的同學(xué)之外，就是老師了。但是，如今有的大學(xué)老師素質(zhì)參差不齊，但是卻能夠在學(xué)校里待那么久。什么是老師？用韓愈的話講就是“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也”假如我們什么都懂，一生下來就無師自通，那還需要在教室里浪費(fèi)那么多光陰嗎？倘若我們接觸的不說都是名師，至少是一些有自己見解，有內(nèi)容可以講的,有師德的老師,我們還會這樣”眼高手低”還會這樣”哀嘆不已”?現(xiàn)在的學(xué)校里，師生關(guān)系最為現(xiàn)實(shí)，也能組成最厲害的關(guān)系。想著怎樣和老師混熟，怎么和老師攀上交情，變成取得高分的一種“捷徑”。同學(xué)之間的關(guān)系也變得十分微妙。交朋友成為一種很勢力的一種行為，那些對自己未來工作上，事業(yè)上有幫助的同學(xué)，拼命巴結(jié)，討好。而對自己未來沒有多大幫助，或者毫無用處的同學(xué)，幾年下來也不會說一句話，人與人之間充滿著“現(xiàn)實(shí)”的味道，使整個校園給人的感覺像是一個充滿了社會氣息的另類社會。曾經(jīng)可以在香樟樹下彈琴，可以在湖邊晨讀，可以和女友漫步在林蔭小道的地方，如今卻成了令人生厭的地方。

如果大學(xué)真的入某些人所想的,成為了培養(yǎng)適合社會生存的人才為最終目的的”工廠”那么大學(xué)就不是大學(xué)了,而應(yīng)該稱謂技校了,每學(xué)的一門課都是為了與相應(yīng)的謀生有關(guān)。不知道這樣是不是會成為大學(xué)的最終結(jié)局和歸宿。

在各種招聘單位，各種招聘信息，各種招聘網(wǎng)站，我們經(jīng)?？梢钥吹?，要求“多少多少年工作以上”。我們可以理解為，這個時代什么都在飛速發(fā)展中，所有用人單位都不愿意落后，能夠很快熟悉工作，對工作得心應(yīng)手的員工當(dāng)然更受歡迎。于是乎，大學(xué)生就因?yàn)檫@樣看似合理，實(shí)際上不合理的合理，給拒之門外?？墒悄悴唤o我工作，他也不給我工作，讓我去哪里找工作經(jīng)驗(yàn)？沒有就業(yè)的出路，就去找其他出路啊？創(chuàng)業(yè)不就是一條出路么？國家不是還有相應(yīng)的政策么？大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是個不錯的方案，但是真正有條件，有資本自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生少之又少，那些沒有金錢，沒有權(quán)利的學(xué)生，怎么承受得了隨時倒閉的壓力？

有人說，如今大學(xué)生的大學(xué)生不知道自己想要什么，跟無頭蒼蠅一樣，目的不明確。但是正好相反，大部分大學(xué)生的目很明確，對自己想要什么很清楚。他們只是想要一份自己喜歡的工作，做自己喜歡的事，這時候，起薪倒是成為了次要的。可是社會給予他們的恰恰是相反的，不喜歡的工作，不喜歡的事，這時候反而會關(guān)注起薪酬來，希望能增加收入。但往往增加的不是收入，而是更多的歧視，更多的壓力，更多的不包容。

相關(guān)鏈接：

企業(yè)培養(yǎng)大學(xué)生到一個熟練的員工，成本有多少呢？這樣的隱性成本是一般人無法想象的，因?yàn)槠渲杏写罅康碾[性成本，這樣的隱性成本是多少呢？分析這些經(jīng)濟(jì)因素，才是最終揭示大學(xué)生就業(yè)難的真正關(guān)鍵所在。

我市大學(xué)生就業(yè)情況如何?

如今大學(xué)生就業(yè)如此堪憂,那么在我們臨海市，大學(xué)生就業(yè)情況如何呢？經(jīng)過本報記者多次訪問，在有關(guān)部門處了解了相關(guān)情況。

2008年至2012年，我市共有20470名畢業(yè)生報到，其中：博士20名，碩士研究生549名，本科生9564名，?？粕?990名。為有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，近年來，積極改善就業(yè)服務(wù)方式，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，拓寬就業(yè)渠道，千方百計解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，取得了一定成效。通過各種渠道就業(yè)的高校畢業(yè)生有17180名（包括招錄公務(wù)員376名，事業(yè)單位工作人員709名，大學(xué)生村官362名）。一直以來，臨海市委、市政府高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，市人力社保局充分發(fā)揮職能優(yōu)勢，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為一項(xiàng)重大任務(wù)，從“完善政策、搭建平臺、加強(qiáng)指導(dǎo)、暢通渠道”等方面入手，積極探索畢業(yè)生就業(yè)工作的新途徑、新方法，強(qiáng)化公共服務(wù)，采取各種措施，努力促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

眾所周知，教育是一個沒有統(tǒng)一模式和范型的學(xué)科，所有成功和先進(jìn)的教育理念，教育模式都是學(xué)校和師生探索于社會環(huán)境之中，其辦學(xué)條件和教學(xué)行為與當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境和文化傳統(tǒng)形成相互融合、相互促進(jìn)、相得益彰的狀態(tài)后取得長足發(fā)展的，我市為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路鋪墊了許多道路，方便更多大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，相關(guān)政策等一應(yīng)俱全，下面我們就說說都有哪些政策。

實(shí)行高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度。在重點(diǎn)企業(yè)中確定一批有條件企業(yè)作為“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地”，建立大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地，有計劃地組織回到原籍尚未就業(yè)高校畢業(yè)生參加就業(yè)見習(xí)，積極為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會。目前，我市共有華海藥業(yè)、東海翔集團(tuán)、豪情汽車制造等25個大學(xué)生就業(yè)見習(xí)基地，115名畢業(yè)生進(jìn)入見習(xí)基地，近三年來共兌現(xiàn)見習(xí)基地生活補(bǔ)助26萬元。

引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。公務(wù)員招錄、事業(yè)單位公開招聘，能提供的就業(yè)崗位非常有限。近幾年，從中央到地方，都出臺相關(guān)政策引導(dǎo)和鼓勵面向基層就業(yè)。2006年，我市出臺了《關(guān)于引導(dǎo)和鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村和社區(qū)工作的實(shí)施意見》（臨市委辦〔2006〕180號），推進(jìn)“一村一名大學(xué)生計劃”。近五年，全市共招聘362名高校畢業(yè)生到農(nóng)村（社區(qū)）工作。同時，全面落實(shí)面向基層就業(yè)的高校畢業(yè)生在考錄公務(wù)員政策傾斜、生活補(bǔ)貼、戶籍和人事檔案遷轉(zhuǎn)、權(quán)益保障等方面的政策措施。

鼓勵扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。為促進(jìn)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市從2011年開始實(shí)施SYB（意為：創(chuàng)辦你的企業(yè)）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，邀請國內(nèi)知名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師對有志創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)知識和能力培訓(xùn)，走在臺州市前列。至今，共開展SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班23期41個班，培訓(xùn)學(xué)員1329人，取得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)合格證書1182人，形成創(chuàng)業(yè)計劃書1182份，已實(shí)施創(chuàng)業(yè)計劃的有456人，直接帶動就業(yè)569人。為保障高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，我市給予創(chuàng)業(yè)者一系列優(yōu)惠政策，包括扶持稅收優(yōu)惠政策、減免部分行政事業(yè)性收費(fèi)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)獎勵制度等等。特別是針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中遇到的最大難題“資金難”，給予小額擔(dān)保貼息貸款政策，今年經(jīng)審核符合創(chuàng)業(yè)貸款貼息政策有87人，將發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款200萬元，預(yù)計貼息20萬元。

上述數(shù)據(jù)表明我市對幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所形成的積極效應(yīng)，但是我市大學(xué)生就業(yè)問題還是面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。不止是大學(xué)生自身的問題，更有著各用人單位的問題。

相關(guān)鏈接：

總體來看，我市高校畢業(yè)生就業(yè)形勢在今后一段時間內(nèi)仍將不容樂觀。一方面，每年高校畢業(yè)生仍然較多，另一方面，經(jīng)濟(jì)形勢的好壞將直接影響就業(yè)崗位的多少。受當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的影響，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍存在諸多難題，“三大示范區(qū)”建設(shè)和沿海大開發(fā)對拉動經(jīng)濟(jì)和增加就業(yè)崗位的能力有待進(jìn)一步發(fā)揮。同時，受畢業(yè)生跳槽頻繁影響，用人單位培養(yǎng)使用畢業(yè)生的興趣不強(qiáng)，招聘時傾向于有工作經(jīng)驗(yàn)的人才更為明顯。

結(jié)合自身原因，改善大學(xué)生就業(yè)問題

理念性矛盾導(dǎo)致定位不合。由于部分大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)期望值普遍較高，導(dǎo)致理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。具體表現(xiàn)在：一是部分畢業(yè)生對自己估計過高，不考慮自身實(shí)際條件而過高的要求工資、福利待遇，導(dǎo)致用人單位不接收；二是片面追求工作環(huán)境，受傳統(tǒng)思想影響，只想到機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作，依靠政府安排崗位的思想比較嚴(yán)重。不愿去企業(yè)發(fā)展和自主創(chuàng)業(yè)；三是中小企業(yè)待遇偏低，不能吸引高校畢業(yè)生。同時，一些用人單位選人時脫離實(shí)際，一味追求高學(xué)歷、高技能人才，對吸納畢業(yè)生的熱情不高，主動性不夠，導(dǎo)致了高校畢業(yè)生就業(yè)難度的增加。

結(jié)構(gòu)性矛盾導(dǎo)致供求錯位。部分用人單位不從實(shí)際出發(fā)，盲目追求人才高消費(fèi)，提高學(xué)歷和用人標(biāo)準(zhǔn)。致使一部分?？飘厴I(yè)生，尤其是高職類畢業(yè)生沉淀過多。專業(yè)不對口也是制約就業(yè)的因素之一。有些單位過于強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，導(dǎo)致部分高校畢業(yè)生學(xué)非所用，用非所學(xué)。在報考時，緊缺的專業(yè)無人報考，不需要的專業(yè)人員過剩，造成部分高校畢業(yè)生積壓浪費(fèi)。企業(yè)更愿意招能立即為企業(yè)創(chuàng)造效益的人才。而我們高校的培養(yǎng)體制使得學(xué)生在校期間更多地精力花在學(xué)習(xí)課本知識上，對實(shí)際能力重視不夠，進(jìn)入社會工作后不能又好又快地將知識轉(zhuǎn)化為自己在崗的實(shí)際能力，導(dǎo)致企業(yè)對高校畢業(yè)生的能力產(chǎn)生信任危機(jī)，影響高校畢業(yè)生順利就業(yè)。