第一篇：全面清查重監(jiān)管四項要求促落實

全面清查重監(jiān)管四項要求促落實

為強化食用油市場安全監(jiān)管，確保各族消費者飲食安全，30日上午，我所按照縣局文件要求，召集轄區(qū)9戶散裝食用油經(jīng)營者，召開了食品安全例會。

一是深入傳達自治區(qū)人民政府辦公廳《關于轉發(fā)自治區(qū)食用油市場專項整治方案的通知》文件精神，將嚴厲打擊地溝油及禁止銷售散裝食用油規(guī)定貫徹落實。

二是全面開展“三清”行動，在清理取締無證無照生產(chǎn)經(jīng)營食用油的違法行為，清查取締食用油運輸、儲存、盛放容器無生產(chǎn)許可證的違法行為的基礎上，對“三無”食用油進行全面清剿。

三是進一步嚴格檢查索證索票制度執(zhí)行情況，要求食用油經(jīng)營者必須按批次進入食品安全電子監(jiān)管系統(tǒng)管理，所批發(fā)的食用油全部出具“一單通”，食用油零售商必須100%使用“一單通”，且批次必須與經(jīng)營者所經(jīng)營食用油批次完全一致；

四是要求經(jīng)營者《食品質量承諾》書和各項食品安全規(guī)章制度全部統(tǒng)一上墻，并將食品安全例會常態(tài)化，逐步提高食用油經(jīng)營者法律意識和食品安全意識，提高其參與流通環(huán)節(jié)食用油市場監(jiān)管的自覺性和能動性，逐步形成齊抓共管，互查互管的良好環(huán)境。

第二篇：落實全面從嚴治黨要求

落實全面從嚴治黨要求

面對艱巨繁重任務，各級政府要強化責任擔當，創(chuàng)新工作機制，狠抓任務落實，提高治理能力，推動政府系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作不斷取得新的成效。

一要加強黨的政治建設。各地區(qū)各部門要自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，把準政治方向，強化政治擔當。自覺在黨和國家工作大局下想問題、做工作，服從和服務大局，做到黨的政治建設與各項業(yè)務工作特別是中心工作緊密結合、相互促進。堅持發(fā)展是解決我國一切問題的基礎和關鍵，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，貫徹好新發(fā)展理念。緊緊圍繞黨中央、國務院關于做好“六穩(wěn)”工作、落實“六?！比蝿盏囊螅袑嵶ズ谜呗鋵?，勇于攻堅克難，以實際行動確保經(jīng)濟穩(wěn)定運行，做好常態(tài)化疫情防控，推動經(jīng)濟社會發(fā)展。

二要落實黨風廉政建設主體責任。政府系統(tǒng)黨組（黨委）要切實擔負起全面從嚴治黨、推進黨風廉政建設和反腐敗工作的主體責任。抓黨風廉政建設與抓經(jīng)濟社會發(fā)展是一致的，必須統(tǒng)籌抓好、同步推進、一起落實。要嚴格落實中央八項規(guī)定及其實施細則精神，鍥而不舍糾治“四風”，營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境。政府系統(tǒng)各級領導干部要以身作則，帶頭廉潔自律，嚴格要求親屬和身邊工作人員，決不允許搞特殊、有例外。

三要堅決懲治重點領域腐敗和侵害群眾利益等問題。今年新增的財政資金、政府專項債、信貸資金都不少，新上的投資項目也比較多，管不好就很容易出現(xiàn)腐敗問題。要堅持政務公開，做到政務信息應公開盡公開，讓權力在陽光下運行。加強審計監(jiān)督，全過程強化資金使用監(jiān)管。盯緊土地利用、項目招投標、工程建設等重點領域，將公共資源交易全部納入統(tǒng)一的交易平臺，嚴格項目管理，做到廉潔安全。加強國資國企監(jiān)管，看緊重大項目建設、并購重組、國有產(chǎn)權轉讓、境外投資等關鍵環(huán)節(jié)，決不允許搞利益輸送。今年?；久裆耐度胗休^大幅度增加，必須把這些寶貴資金精準兌現(xiàn)到需要幫助的困難群眾身上，決不允許侵占克扣、套取騙取。誰敢在這些保命錢、救急款上做手腳、搞腐敗，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要嚴懲不貸、絕不姑息。

四要堅持實事求是、強化責任擔當。經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作都是實打實干出來的，來不得半點虛假。面對困難挑戰(zhàn)，必須求真務實、苦干實干，決不允許搞形式主義、官僚主義，決不允許搞不正之風。各級政府想問題、作決策、辦事情，要堅持一切從實際出發(fā)，真實客觀反映情況，及時采取有效措施。要持續(xù)為基層松綁減負，鞏固精文減會成果，進一步改進督查考核方式方法，防止多頭檢查、重復驗收、大量填表報數(shù)?；鶎尤松偈露嗳蝿罩?，特別是今年以來廣大基層干部連續(xù)奮戰(zhàn)在疫情防控和復工復產(chǎn)第一線，工作非常辛苦，應當給予更多關心關愛體諒，完善擔當作為的激勵機制，努力保障履職所需的工作條件，讓他們減少后顧之憂、心無旁騖抓工作。

五要提高清廉從政、為民服務的本領。作為人民公仆，干事是履職之要，干凈是為政之德。各級政府及其工作人員要始終把人民利益放在第一位，把為民造福作為最重要的政績，增強為民服務意識，提高為民服務本領。要不斷提高在復雜形勢下謀發(fā)展、抓落實的能力，善于用改革的辦法破解難題、化解風險，創(chuàng)造性地開展工作。要依法秉公用權，以民法典和公職人員政務處分法頒布實施為契機，加強法治教育培訓，提高法治思維和依法行政能力。各級政府工作人員要習慣在監(jiān)督和約束下履職，廉潔奉公，勤勉盡責為人民做事。

要毫不放松做好常態(tài)化疫情防控工作，鞏固來之不易的防控成果，努力克服疫情帶來的不利影響，推動加快恢復社會生產(chǎn)生活正常秩序。要層層落實安全生產(chǎn)責任，加強重點行業(yè)安全隱患排查，開展安全生產(chǎn)專項整治，堅決遏制重特大事故發(fā)生。目前南北方正處于防汛關鍵時期，降水量較常年同期明顯偏多，防汛形勢嚴峻。要堅持生命至上，壓實各方責任，加強監(jiān)測預警，全力做好防汛救災工作，保障人民生命財產(chǎn)安全。

抓好政府系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作責任重大、任務艱巨。我們要更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，按照黨中央、國務院決策部署，迎難而上，扎實工作，努力完成全年經(jīng)濟社會發(fā)展目標任務。

第三篇：審議促完善 落實重規(guī)范

審議促完善

落實重規(guī)范

——校本課程審議制度建設和審議行為規(guī)范匯報材料

一、校本課程的開發(fā)現(xiàn)狀

西山小學從1935年建校至今有著77年的辦學歷史?，F(xiàn)有教學班7個，學生230人，教師47人。學校擁有一支勤奮敬業(yè)的干部和教師隊伍，他們積極投身教學改革，善于鉆研創(chuàng)新；擁有優(yōu)美整潔的育人環(huán)境和良好的教學設施。這一切為更好地實施校本課程提供了良好的物質條件。

我校從2005年開設校本課程，迄今已實施了7年。7年來，我們努力做到邊開發(fā)邊探索邊實踐，扎實的邁好每一步。共開發(fā)出1門必修，8門選修9門校本課程，并將《瀝粉世界 創(chuàng)意無限》打造成了校級精品課程。在課程的開發(fā)與實施過程中，領導的支持與幫助、教師的傾情與投入、學生的熱情與參與，是我校校本課程有效開發(fā)并常態(tài)實施的不竭動力，也是我校校本課程綻放光彩的生命源泉。

二、校本課程的開發(fā)歷程

接到會議通知后，我認真梳理了自己接手校本課程近三年來學校在“校本課程審議制度建設與審議行為規(guī)范”方面所做的工作。下面我就結合自己的成長經(jīng)歷談談我校在這方面一些不成熟的做法。

（一）觀念的轉變與認識的提升：為什么要建立和完善校本課程審議制度？ 接手之初，我和上任領導交接時第一次接觸到“校本課程審議”以及“校本課程審議制度”這些陌生的內(nèi)容。當時自己還很不理解，開設校本課程，我們只要把課開好上好不就行了嗎，還搞那么多的形式的東西干嗎？后來隨著逐漸學習，我了解到“校本課程審議制度”是我國基礎教育課程管理制度的一種創(chuàng)新，也是我國基礎教育民主化進程中賦權增能的一項重大舉措。校本課程審

議制度是決定我國當前校本課程質量的關鍵。它對于防止出現(xiàn)課程管理一放就亂、校本課程演變成師本課程的現(xiàn)象，對于保證校本課程的質量，提高地方、學校的課程能力，增強課程的民主性與開放性，都具有十分重要的意義。

（二）深入的思考與蛻變的成果：應該怎樣建立校本課程審議制度？

通過學習，我明白了校本課程審議制度不是可有可無的，校本課程的審議過程也不是走形式。學校的校本課程審議是指學校組建的課程委員會對教師準備開設或已開設的校本課程遞交的《課程綱要》進行集體審議。當教師按照學校研制的《校本課程實施方案》，獨立或合作開發(fā)某門校本課程，并在規(guī)定的時間內(nèi)遞交該門課程的說明與《課程綱要》后，學校課程審議委員會應在規(guī)定期限內(nèi)對教師開發(fā)的《課程綱要》進行審議，并及時向開發(fā)者反饋審議意見。學校課程審議委員會的成員由學校行政人員、教師、家長及社區(qū)人士等代表組成。學校應該怎樣建立校本課程審議制度，才能保證校本課程的有效實施呢？我陷入了深深的思考。通過上網(wǎng)查閱資料及與相關人員探討，我們對原有的《校本課程審議制度》進行了進一步完善。下面就是我們修改后的《校本課程審議制度》。

（三）我們的做法與醞釀的想法：如何開展校本課程的審議？

1、校長牽頭,加強管理

校本課程的開發(fā)需要良好的組織保障。因此，在開設校本課程之初我校就成立了以校長掛帥的校本課程組織機構——課程審議委員會

組 長：校長主要負責校本課程開發(fā)的組織與管理工作。副組長：教務處主任

成 員：教師代表 家長代表 社區(qū)代表

其中教師代表是從校本課程實施教師中選取有創(chuàng)新意識、責任心強的教師。

家長代表是從學校家長委員會中選取的，社區(qū)代表是村領導。

2、組織學習，明確職責

課程審議委員會主要職能是審議學校課程開發(fā)過程中的重要決策，負責制訂《校本課程開發(fā)方案》以及相配套的各項制度，檢查與督促《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情況等。而課程審議委員會的成員構成是否有代表性，審議程序和決策是否民主，審議基本原則和標準框架是否專業(yè)在很大程度上決定了審議的質量。因此，在委員會成立之初就使他們明確各自的職責，并對他們進行培訓，使全體成員了解校本課程審議的主要原則和基本框架。

3、調查在前，穩(wěn)步推進

為了使學生能夠選擇到符合自己興趣的課程，學校組織教師討論、設計學生問卷，教導處面向全體學生發(fā)放《學生課程調查問卷》，調查學生需求。然后將匯總結果發(fā)給教師，教師根據(jù)學生需求進行申報并做課程介紹，教導處將教師上交的申報情況匯總成《校本課程選修課程目錄》下發(fā)給學生，供學生選擇。學校課程的開設與否將由學生做最后確認，原則上少于5位學生的校本課取消本學期此課程內(nèi)容。整個過程充分考慮學生需求、興趣，教師自身特長，真正做到了校本課程是為學生服務的宗旨。

4、認真審議，保證規(guī)范

開學初，學校課程審議委員會成員提前制定好課程實施方案和計劃。申請開設校本課程的教師將撰寫的《課程綱要》及課程介紹，交給學校課程審議委員會初審。學校課程審議委員會要根據(jù)校本課程的總體目標，對教師上繳的課程綱要進行逐一分析、點評。審議的基本原則主要涉及：該課程與學校辦學理念及校本課程總體目標的一致性；與校本課程總體規(guī)劃的一致性；課程元素的完

整性及元素之間的一致性程度；目標的陳述、內(nèi)容的選擇與組織、關于實施與評價的建議等是否規(guī)范與可行，所需要的條件或資源是否具備，等等。

要求教師撰寫的《綱要》

1、項目齊全；

2、授課時間確定；

3、課程目標確立恰當、合理，符合新課程理念，與學校校本課程總體目標緊密聯(lián)系；

4、課程內(nèi)容適合授課對象；

5、課程實施建議可行；

6、課程評價關注學生情感態(tài)度價值觀，過程與方法，知識與技能。經(jīng)過委員會成員討論、分析、歸納后，確立所開課程。

5、及時反饋，調整完善

審議結束后，校本課程審議委員會成員與相關教師一起交流審議意見，對綱要描述不規(guī)范的科目，幫助教師進行診斷分析，與老師們一起研討、交流，共同學習。最后將集體形成的審議意見進行匯總，以書面形式交給老師。老師根據(jù)審議意見對《課程綱要》的內(nèi)容進行進一步的補充和完善，按照要求于一周內(nèi)將新修改的《課程綱要》上交。

6、按時報送，確保質量

我校依據(jù)區(qū)《校本課程審議制度》，嚴格執(zhí)行校本課程的申報、評審、實施的操作過程，按上級要求，將教師修改后的《課程綱要》審議合格后，形成書面申報，報送區(qū)校本課程審議委員會審批，確保校本課程的質量。

2010年10月13日，我校擬開設的四門校本課程參加了“北戴河區(qū)中小學校本課程審議工作會”。在會上，審議小組的李瑩老師針對我校教師撰寫的課程綱要進行了審議，并提出了審議意見。

7、進行整改，規(guī)范開課

當區(qū)課程審議委員會將評審結果以書面形式通知學校后，我校會及時召開校本課程教師會，將區(qū)審議的意見及時、準確的反映給相關教師，以便老師們

及時的總結經(jīng)驗、修正不足。評審通過的課程即可開課，對評審通過，但要做一定修改的校本課程，學校按評審意見進行修改后再開課。像在2010年10月13日參加審議的我?！禝T小精英訓練營》等四門課程的課程綱要，經(jīng)進一步修改完善后，已經(jīng)開始開課，現(xiàn)在四門課程已經(jīng)步入了常態(tài)實施階段。

8、監(jiān)督指導，常態(tài)實施

學校為了加強對校本課程實施過程的監(jiān)督管理力度，成立了校本課程指導監(jiān)督小組。由校長帶頭，學校的所有中層領導分別負責不同課程的監(jiān)督指導，并及時做好記錄。這樣責任落實到人的監(jiān)督形式，使老師們看到了學校對校本課程的重視，干勁兒更足了，責任心也更強了。同時，這樣做也能使學校在第一時間內(nèi)了解到課程的實施情況，及時解決問題，更好地保證課程的常態(tài)實施。

9、科學評價，凝練特色

根據(jù)校本課程的特點，我校明確了評價的目的不僅是為了考察學生達到的目標程度，更是為了對我們的教學情況進行反饋和分析，以利于改進教學，有效促進學生的發(fā)展?；诖?，我校制定了《校本課程評價制度》，并制定了課程評價方案，里面涵蓋了對課程本身的評價、面向教師的評價、以及面向每一個學生的評價方案和評價措施。

同時要求各門課程也都結合自己的學科特點，凝煉出適合自己學科的評價方法與標準，并在開課過程中認真實施。

10、及時總結，展望未來

校本課程的開發(fā)與實踐是一個動態(tài)的過程，我們親歷了校本課程開發(fā)的實驗與研究，在實踐中也取得了一些成績，如：校本課程的審議制度更趨科學了，學校的審議程序更加規(guī)范了，課程的實施更加常態(tài)化了。我們深深地感受到，校本課程的開發(fā)，為學校、老師、學生的發(fā)展開辟了新天地。

但我們也清楚地認識到自己的差距，在今后我們將進一步完善我校的《校本課程審議制度》，并積極參加各級培訓，提高課程審議委員會的審議能力，使我校的審議工作更趨規(guī)范。

六個年頭的課程建設，剛好走完了一至六年級一整圈。如今，第七個年頭，我們又一次整裝前行，在今后的課程建設中，我們還將進一步完善我們的課程資源，豐富教學內(nèi)容，多開展一些特色活動，使我們的校本課程真正成為學校的特色課程、品牌課程！

第四篇：落實四項監(jiān)督制度加大干部監(jiān)管力度

落實四項監(jiān)督制度加大干部監(jiān)管力度

余關鄉(xiāng)黨委書記劉曉

事業(yè)成敗，關鍵在人，加快發(fā)展，千關鍵萬關鍵，干部最關鍵。因此，選好、用好、監(jiān)督好干部，就成為我們黨事業(yè)成敗的關鍵。干部選拔任用工作四項監(jiān)督制度，為提高選人用人公信度和群眾滿意度提供了制度保證。制度的約束力取決于制度的執(zhí)行力，在落實四項監(jiān)督制度的過程中，我們聯(lián)系余關的實際，進行了一些有益的探索實踐。

一、廣泛宣傳，形成“大氣候”，讓混日子干部無處遁形 好的制度要真正達到 “好”的目的，關鍵在于萬眾一心。只有將“監(jiān)督權”交給群眾，形成“氣候”，才能避免四項監(jiān)督制度流于形式、紙上談兵。為此，我們一是狠抓宣傳。制定下發(fā)了《關于在全鄉(xiāng)深入學習貫徹干部四項監(jiān)督制度的通知》，并采取設立宣傳牌、懸掛橫幅、散發(fā)宣傳材料和在機關開辦專欄等方式，及時宣傳、交流主要做法和成效，營造濃厚的宣傳氛圍。二是專題輔導。將四項監(jiān)督制度納入鄉(xiāng)村干部學習內(nèi)容，落實輔導人員，各村各單位還結合“4+2”工作法，采取“召開一次學習討論會、聽一場輔導講座、寫一篇心得體會、參加一次書面測試”的“四個一”措施，組織干部暢談學習體會，深刻理解貫徹四項監(jiān)督制度的重大意義。三是集中培訓。通過舉辦培訓班，購買四項監(jiān)督制度讀本，逐章、逐條、逐款學習，舉行閉卷考試，使四項監(jiān)督制度深入人心。此外，還將四項監(jiān)督制度貫徹執(zhí)行情況列為領導班子民主生活會對照檢查的重要內(nèi)容。止目前，全鄉(xiāng)懸掛橫幅37幅，散發(fā)宣傳資料2300多份，舉行專題輔導117場次，參加人員1700多人次，集中培訓三期336人次，159名鄉(xiāng)村干部參

加了閉卷考試，達到了領導精通，干部熟悉，群眾知曉的效果，在全鄉(xiāng)形成人人關注四項監(jiān)督制度的濃厚氛圍。

由于宣傳到位，群眾知曉率高，一些混日子干部、不為民干部先后遭遇群眾舉報，我鄉(xiāng)謝寨村、梁坪村等村3位村干部，因為為群眾辦事不熱情、私心嚴重等被群眾舉報，鄉(xiāng)黨委及時排出工作組，進行查證，撤換2名村干部，對1名村干部給予記過處分，并降級使用。

二、競爭上崗，安裝“過濾器”，讓無能力干部無處安身

競爭性選拔干部是選賢任能的有效途徑，有利于拓寬選人視野，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出，有利于激發(fā)干部隊伍活力。近年來，我們積極探索開展競爭性選拔干部的有效方式，大力推行競爭上崗，實現(xiàn)了好中選優(yōu)、優(yōu)中選適。一是雙向選擇實現(xiàn)“伯樂相馬”。由黨委設置崗位，雙選對象填報《雙向選擇意向表》，依據(jù)崗位選人。提交黨委審核批準，予以公布。二是競爭演說實現(xiàn)“群眾選馬”。參與競崗的人員，在鄉(xiāng)村干部和群眾代表參加的會議上，進行競爭演講，根據(jù)履職規(guī)劃和承諾，由與會人員進行票決，定崗定責。三是試用一月實行“賽場競馬”。試用期合格人員，則正式上崗，機關人員下發(fā)任命文件，事業(yè)單位人員簽訂勞動合同。對未被選擇的或試崗不合格人員，自費參加離崗培訓，培訓時間為三個月，離崗培訓期間，離崗人員只發(fā)基本工資。經(jīng)培訓考核合格后，由組織協(xié)調試崗，試崗人員實行6個月的試用期，期間不發(fā)獎金及補貼。自2008年實施競爭上崗以來，對3名機關人員做了待崗處理，其中1名女同志待崗一年。

實施競爭上崗，在創(chuàng)新選人思路、優(yōu)化選人機制、拓寬選人視野、擴大選任工作民主、提高干部選拔任用工作公信度等方面邁出了新的步伐。達到了上者服眾，下者服氣，群眾公認、組織滿意的效果。

三、績效考核，架起“顯微鏡”，精設置細考察完善選人用人機制

知人才能善任，考察方可識人?？疾炜己耸歉刹窟x拔任用的重要環(huán)節(jié)，也是識人察人的重要途徑，考核結果的準確度影響著干部選拔任用的質量。近年來，我們著眼于提高干部考核質量和水平，先后出臺了《余關鄉(xiāng)基層黨組織星級化管理及績效考核辦法》、《鄉(xiāng)村干部績效考核辦法》，為黨委選好人、用好人提供了可靠依據(jù)。一是加強領導班子考核評價體系建設。結合內(nèi)鄉(xiāng)縣開展的“創(chuàng)星奪標”活動和推行村干部隊伍公職化管理的意見，按照五星標準，細化20多個小項，設置千分，采取民主測評、民意調查、指標考評、領導評價等方式，進行全方位考核衡量。二是完善鄉(xiāng)村干部考核體系。設置基本分值100分，細化10多個小項，采取黨委統(tǒng)一考核、分管領導打分、全體班子成員評分，結合辦公室考勤和中心工作督查情況等，確定考核等次。三是強化考核結果運用。實行考核結果四掛鉤，即與評先評優(yōu)掛鉤、與獎金福利掛鉤、與績效工資掛鉤、與干部的升降獎懲掛鉤，把實績考核結果作為干部進退留轉的重要依據(jù)，發(fā)揮考核的導向、激勵、監(jiān)督作用。今年以來，我們根據(jù)考核情況，對2名村支部書記進行了調整，一名支部書記被降職使用，一名被撤換，調整了6名村干部，4名村干部因考核不合格和存在違紀現(xiàn)象被撤職，新選拔4名村干部，2名村干部被調整崗位。

通過細考察，我們從實踐中發(fā)現(xiàn)并大膽啟用一批眼界開闊、思想解放、敢闖敢干、敢于擔當、作風務實、業(yè)績突出的干部，努力形成德才兼?zhèn)涞挠萌藢颉?/p>

四、作風整頓，常念“緊箍咒”，選好人用對人推動余關大發(fā)展 事業(yè)興衰，唯在用人；用人之要，重在作風。事實表明，作風就是形象，作風就是導向，作風就是力量，作風關乎黨風民意，決定事業(yè)成敗。在實踐中，我們堅持關口前移、預防為主，每年開展一次干

部作風整頓活動。今年，我們旗幟鮮明的提出了反對貪玩型、貪酒型、貪權型、消極應付型、責任喪失型、方法簡單型、見利忘義型和鋪張浪費型八型干部，組織干部自查整改，并敢于“敲警鐘”“亮黃牌”，針對謝寨、王溝等村3名村干部存在的貪權、貪酒、鋪張問題進行了查處，達到了驚醒教育干部的目的，全體鄉(xiāng)村干部思想作風、工作作風有了新變化，在謀發(fā)展、干事業(yè)、辦實事、抓落實上有了新突破，為黨委政府贏得了信譽，樹立了形象，聚旺了人氣。截止8月底，全鄉(xiāng)招引各類項目14個，已經(jīng)完成投資2500萬元，亞洲最大單場養(yǎng)殖規(guī)模的牧原十七分廠，4000頭良種母豬已入圈，二期工程正在加緊建設中；豫西南最大核桃基地，今年將再增5000畝面積；在7月下旬的洪災中，干部作風得到進一步檢驗，全鄉(xiāng)受災人口7315人，倒毀居民房屋403間，沒有發(fā)生人員傷亡事故。

轉變作風選人用人是根本。我們通過作風整頓，進一步嚴格干部選任標準，堅持七個不用：不能開創(chuàng)新局面的人不用，對群眾沒有感情的人不用，光說不干的人不用，鬧不團結的人不用，不廉潔的人不用，坐等提拔安排的人不用，不嚴格按照黨的決議辦事的人不用。重用善于謀劃發(fā)展的干部，善于抓落實的干部，能干實事、業(yè)績突出的干部，群眾公認的干部，使用人導向和干事創(chuàng)業(yè)導向一致起來。堵死了“熬官”、“混官”、“跑官”的口子，敞開各類優(yōu)秀人才脫穎而出的路子。

在四項監(jiān)督制度的推動下，“以政策規(guī)定為準繩，以干事創(chuàng)業(yè)為導向，以群眾公認為基礎，以德才表現(xiàn)為尺度，以工作實績定升遷”的干部選任機制正在余關全面形成，為發(fā)展穩(wěn)定打下了堅實的基礎。

第五篇：重理解抓落實促實效

重理解抓落實促實效

——參加校長培訓班學習有感

自從由于區(qū)劃調整歸入中區(qū)以來，與中區(qū)小學教育才有了近距離的接觸，通過半年的學習與交流，深深地被中區(qū)小學學生表現(xiàn)出的極高的素質和教師高超的教學水平所感染，也為中區(qū)小學教研室全體教研員對中區(qū)小學教育所進行的專業(yè)指導所折服。我常想中區(qū)的小學教育水平為什么能達到這樣高的境界呢？是怎么做的呢？雖然參加了一些學校的活動，但也只是一知半解。近期參加校長崗位培訓，在培訓會上劉淑婭主任用兩個上午的時間對《小學教學常規(guī)實施細則》、《小學教學工作評價》、《品牌教研組評選辦法》等進行了解讀，并列舉了城區(qū)各小學和外地名校的典型做法，使我對中區(qū)小學教育教學工作的要求有了更全面的理解，對中區(qū)小學教育成績?nèi)〉糜辛烁到y(tǒng)的認識；同時又聽取了永豐街小學崔為明校長、霍家街小學徐素秋校長對學校教學工作及開展校本教研活動的介紹，進一步明確了教師專業(yè)素質的成長過程；聽了實驗小學時秋靜校長對如何進行小學生評價的介紹，深感實驗小學進行的豐富、全面的、全方位的學生評價體系對學生發(fā)展的重要性，也為實驗小學工作的精細所感動。通過學習，使我進一步明確了工作的目標，掌握了一些工作的方法，同時也深深地感到肩上的責任更重了。要想達到城區(qū)的教育教學水平，可畏是任重道遠，我們還要做大量的工作，工作要更精細更規(guī)范才行。但我同時也相信，只要堅決貫徹中區(qū)小學教育的精神，別的學校能做好的工作，我們同樣也可以做好。所以在今后的工作必須用心工作，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，就像劉主任所說的那樣，只要“把知道的做好”，我們的工作就會“水到渠成”，農(nóng)村小學的教育就會有可喜的進步！

喻屯鎮(zhèn)第二中心小學

孫忠誠