第一篇：高分子材料培訓后的感謝 趙強

高分子材料培訓后的感想 公司于今天進行了一次關(guān)于高分子材料學基礎(chǔ)知識的培訓。由于我本身在大學的時候所學專業(yè)就是高分子材料方向。所以這次薛經(jīng)理這次的講授對于我來說還是比較容易理解的。薛經(jīng)理這次的講解又讓我重新溫習了一下大學時候所學基本專業(yè)知識，可以說是受益匪淺。

高分材料似乎對于沒接觸過的人來說很陌生、很遙遠，其實不然，高分子材料在我們的生活中是無處不在的。

那么到底什么是高分子呢？看看我們的周圍世界，人們穿的是棉、毛、滌綸等制成的衣服，吃的是富含淀粉和蛋白質(zhì)的米、面、肉、蛋等食物，家里用的是由各種聚乙烯、聚氯乙烯等塑料制成的器皿，出門坐的是裝有橡膠輪胎的汽車，所有這些都是高分子在生活中生動的體現(xiàn)！高分子的分類有多種，按來源可分為天然高分子、天然高分子衍生物、合成高分子三大類；根據(jù)用途則可分為結(jié)構(gòu)高分子和功能高分子；另外根據(jù)工業(yè)產(chǎn)量和價格還可分為通用高分子、中間高分子、工程塑料以及特種高分子等等。

像公司的這樣大培訓對于我們來說是很有意義的，我們很期待下一次的培訓。

億鼎煤化工有限責任公司趙強

2011年12月7日星期三

第二篇：趙世強范文

該同志自參加工作以來，在三尺講臺上辛勤耕耘，無私奉獻，嚴以律己，愛崗敬業(yè)，處處以一教育工作者的標準要求自己，把一個教壇赤子的滿腔熱忱和無私愛心全部傾注于黨的教育事業(yè)，并取得了顯著的成績。1991年以來，獲鄉(xiāng)、?！跋冗M工作者”稱號5次、“模范班主任”稱號10次、“教學能手”及優(yōu)質(zhì)課稱號3次、“教學成績優(yōu)異者”稱號8次，91年獲縣級“優(yōu)秀共青團員”稱號，94年獲縣級“優(yōu)秀團委書記”稱號，98年獲縣級“優(yōu)秀教師”稱號，2001年獲市級“教學技能大賽優(yōu)勝者”稱號，2007年全縣初三英語統(tǒng)考中所帶英語成績名列全縣第二名，所輔導的學生參加全國英語競賽，有1人獲一等獎，5人獲三等獎，他本人獲“市級優(yōu)秀指導教師”稱號。所寫論文20多篇，有5篇發(fā)表，3篇獲獎，其中《淺談學生英語詞匯記憶力的訓練》一篇獲省級二等獎，市級一等獎。

初為人師 一顆丹心獻真情

黃文禮同志1990年以優(yōu)異的成績畢業(yè)于慶陽師專（隴東學院）英語系，被分配到南義初中任教。在南義這個吃水要到很遠的地方去拉，每逢周六就會餓肚子的偏僻落后的學校里，他沒有灰心喪氣，沒有被困難嚇倒，硬是用一種“敢用青春賭明天，誓讓桃李發(fā)新枝”的頑強意志，挑起了初三畢業(yè)班的英語教學，并兼任班主任，艱苦的環(huán)境鍛煉了他的堅強意志，磨煉了他敢于吃苦的精神。當年他所帶兩個班在畢業(yè)升學中英語成績上升到全縣前五名的行列，他本人被評為“寧縣優(yōu)秀共青團員”。

1991年，他被焦村中學提名調(diào)走，調(diào)入焦村初中后，他就擔任學校團委書記，又挑起了初三班主任的擔子，從此他更加熱愛本職工作，整天忙忙碌碌，默默的工作著，奉獻著自己的才華，在九三年學校組織的“教壇新秀”評選活動中，他榮獲青年組第一名的好成績，94年被評為全縣優(yōu)秀團委書記和校級先進工作者。

潛心鉆研 教書育人

1996年秋季他被調(diào)入寧縣長慶橋初中，當年他接了一個曾換了三個班主任都沒有治理好的初三畢業(yè)班，校長心情沉重的給他安排了工作，這個班紀律松散，差生面大，打駕斗毆現(xiàn)象屢屢發(fā)生，教導主任曾協(xié)助管理了半學期，仍不見效果。但黃文禮同志憑著他6年來的班主任工作經(jīng)驗和頑強拼博的工作作風，深入班級，學生家庭調(diào)查了解，尋找問題的癥結(jié)，通過找學生單個談話，班會集體討論，統(tǒng)一了思想，提高了認識，絕大部分同學能夠明辨是非，使班級的正氣得到弘揚，大大的增強了班級的凝聚力；在工作中要求學生做到的，他就率先做到，經(jīng)常性的研究教育學生，嚴而不厲，愛而不寵，率先垂范，為人師表，用他獨特的人格魅力教育和影響著他的學生。

第二學期這個班一躍成為學校的先進班級，并在97年的畢業(yè)考試中，英語成績躍居全縣第二名，總體合格率一下子上升到全縣的第一名，刷新了學校教育教學質(zhì)量的記錄，他本人當年被評為寧縣優(yōu)秀教師和校級模范班主任。后又連續(xù)9年任學校文科教研組組長。

2000年他又參加了國家級重點實驗項目工程，“面向二十一世紀農(nóng)村英語教師繼續(xù)教育培訓項目”，在培訓中他虛心學習，潛心鉆研，并參加了項目組舉辦的“全國英語教師教學技能大賽”，他榮獲初中組優(yōu)勝獎。

作為教研組長，他參加了市上組織的張思中“十六字教學法”、“目標教學法”和“新課程改革”等多次培訓，返校后又培訓在校教師，常常犧牲假日和周末，始終帶領(lǐng)骨干教師走在最前列；他勤于思考，善于總結(jié)，敢于知難而上，積極探索課改中出現(xiàn)的各種問題及解決的方式方法。撰寫了20多篇論文，其中5篇出版，3篇獲省市級獎。

積極進取 追求超越

2005年，他以優(yōu)異的成績考入寧縣城關(guān)初中，擔任初一級三個班的英語課教學，兼任初一一班班主任，初一年級組組長，教學環(huán)境、教學質(zhì)量、學生素質(zhì)具有更高的檔次，面對

新的挑戰(zhàn)，面對一個級還比一個基層學校大的現(xiàn)狀，他又滿腔熱情地投入到工作中去，虛心學習，潛心鉆研，不斷調(diào)整自己的工作方法，向著科學、人文、和諧的教育目標邁進，率領(lǐng)初一年級組成員學習現(xiàn)代化教學技能和“新課改”理論，進行教情學情分析，教學上取得了顯著的成績，八校聯(lián)考獲得第一名，他本人獲“模范班主任”稱號和“教學成績優(yōu)異者”稱號。

2006年他被教育局提為教導副主任，同時還兼任初二級兩班英語課教學工作，分管全校英語教研組工作和初二年級組工作，工作進行得有條不紊，有聲有色。2007年又分管初三年級教學工作，還繼續(xù)帶初三級兩班的英語課。是學校班子成員中任課最重、工作最忙的一個人，教導處、年級組、教研組到處都有他忙碌的身影，他每天6點起床，晚上12點休息，三年來如一日，無不例外，用自己的青春和熱血闡釋了一個優(yōu)秀教育工作者的含義，演繹了一個個感人至深，催人奮進的故事。

進入初三教學工作之后，他帶領(lǐng)的初三級教師認真研究07屆初三級升學狀況，分析在校學生的現(xiàn)狀，理清工作思路，制定了初三畢業(yè)會考成績“只有第一，沒有第二”的戰(zhàn)略目標，分別召開了教情學情分析會、落實集體備課工作會、初三學生學習動員會，邀請已上高中的優(yōu)秀學生返校進行學習經(jīng)驗介紹，并制定了《城關(guān)初中2008年中考教學目標及獎懲辦法》，將各層次目標按比例分解到各班級，大大地調(diào)動了教師的教學熱情和學生的學習積極性，很快的形成了一支敢于吃苦，樂于奉獻，積極向上，團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。

他帶領(lǐng)這支隊伍猛沖實干，毫不計較個人得失，多次帶病堅持工作；為落實集體備課，他首先帶領(lǐng)初三英語組到各年級其他備課組做示范、樹牌子、提要求。經(jīng)常性深入課堂，研究教師的課堂教學，與教師進行耐心交流，尤其對三弱（弱班、弱科、弱師）群體，更是他聽課的重點和幫扶的對象，一學期下來聽課達40節(jié)之多。

為抓質(zhì)量，他對年級組統(tǒng)一組織月考，及時進行深刻細致的質(zhì)量分析，找出“三弱”，探討和改進教學方法，努力尋求增長點，不斷提高初三級教學成績。同時為揚長避短，共同提高，每考必分析，分析必改進，每次質(zhì)量分析會上，他都組織優(yōu)秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經(jīng)驗交流，取長補短，相互學習；上學期全縣統(tǒng)考中，初三級綜合成績名列全縣第二，他本人所帶的英語課成績也名列全縣第二。

多年的一線教學實踐及教學研究工作經(jīng)歷，加上他勤奮好學，善于思考，使他逐漸成為教學管理的行家里手，對學校布臵的工作，他能及時安排，檢查落實，從學生早讀、早操、自習、課間、課外活動，到教師的備課、上課、輔導，到年級組、教研組的各種活動，每到之處都有他走過的足跡。三年來，在他的帶領(lǐng)下，初三級有5人次在市縣優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎，20多篇論文在省、市、縣評比中獲獎，他的論文有一篇獲省級二等獎。50多名學生在全國數(shù)學、英語、物理、化學競賽中獲獎。他本人也榮獲市級“優(yōu)秀指導教師”稱號。

展望未來 情系教壇譜新篇

憑著對教育事業(yè)的無限忠誠和對學生的無限熱愛，黃文禮同志總是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的工作著，默默無聞，任勞任怨的奉獻著。

他既重視知識的傳授，更重視做人的準則，性格耿直，師德高尚，作風嚴謹，直言不諱，經(jīng)常向?qū)W校提出具有價值的意見和建議，使師生們受到感染和啟發(fā)。19年來，在教育這片神奇的沃野里，黃文禮同志始終不改初衷，情系教壇，辛苦耕耘，無私奉獻，以自己博大的胸懷和無私的愛心譜寫了一曲曲青春的贊歌。老師是慈云小學一名普通的語文教師，擔任我校少先隊大隊輔導員。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在近十年的教育生涯中，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的一致好評，多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，是慈云小學優(yōu)秀教師的代表，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中表現(xiàn)突出。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，鄭小玲同志深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能成為一名合格的教師。平日里她總是注意學習黨的各項方針政策，關(guān)心國家大事，并運用自己學到的政治理論指導自己的工作實踐。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業(yè)務(wù)精良、成效突出

（一）以過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)取得了李市片區(qū)少先隊輔導員風采大賽一等獎

都說少先隊輔導員是一個多才多藝的崗位，此話不假，但少先隊輔導員更是一個充滿智慧的職業(yè)。對于這次比賽，一開始她還有點猶豫，不敢面對，后來通過支部同志們的鼓勵和支持，使她堅定了信心，勇敢迎接挑戰(zhàn)，在“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”中爭創(chuàng)佳績。接下來就是進行比賽項目的訓練：理論考試的資料要背的滾瓜爛熟，演講稿的撰寫，稿件的背誦，動作的設(shè)計，才藝的訓練......幾天下來我們看到她都快被這無形的壓力打垮了，但是她還是一如既往的準備比賽。在緊張、激烈甚至是殘酷的比賽進行中，她發(fā)揮自己的所學所長，沉著應對，努力將最高水平展示在賽場上。最后，付出終于得到了回報，她在這次比賽中脫穎而出，打敗了其他十幾位選手，獲得了教管中心一等獎。從準備到參賽，她已經(jīng)真正得到了磨煉，每一次的挑戰(zhàn)都如同攀登一座高峰，到達峰頂帶來的是成功的喜悅，而收獲更多的是一路的風景！

（二）文藝才能優(yōu)秀，在“春滿津西”文藝巡回演出中發(fā)揮了頂梁柱作用，得到各級領(lǐng)導好評

學校從一開始接受慈云黨委政府的任務(wù)后，她就一直在忙前忙后，協(xié)調(diào)各節(jié)目負責人準備節(jié)目，從節(jié)目的形式，參演人數(shù)到服裝道具的安排布置她都鞍前馬后的盡其所能，小到就連化妝人員的安排、工具、發(fā)型、顏色都事無巨細，一一安排得周到細致。不僅如此，她個人在舞臺上姿態(tài)柔美、動作協(xié)調(diào)、表情自然、將舞蹈所要表達的意思表現(xiàn)得淋漓盡，那歡暢淋漓的舞姿，那優(yōu)美嫻熟的動作，那千般妖姿萬般變化，似孔雀開屏，似蓮花綻放，似飛龍穿梭；由鄭老師編導的舞蹈《走雨》，韻律優(yōu)美，造型獨到，演員動作優(yōu)美嫻熟，給觀眾以極佳的視覺享受。在五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的巡回演出中，鄭老師都表現(xiàn)出了一名共產(chǎn)黨員的高尚品格，受到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導人的一致好評，同時也受到區(qū)文廣新局和宣傳部的高度贊揚。

（三）關(guān)愛留守兒童，以愛心滋潤留守兒童的心靈

在鄭老師的班上有一個情況特殊的孩子，父親患病已經(jīng)去世了，母親為了生計不得不外出打工掙錢養(yǎng)家，把孩子交給已經(jīng)八十幾歲的外婆代為照看。這種情況已經(jīng)維持兩年了，致使孩子養(yǎng)成了許多不良習慣，上課不聽講、下課貪玩、完全不做作業(yè)、撒謊、騙錢、不講衛(wèi)生、脾氣變得古怪、與社會上一些不三不四的青年勾結(jié)，可以說能想得到的壞事他都可能會做。眼看著孩子臉上再也沒有了小孩子天真的笑容，衣服也逐漸變得襤褸，成績從班上前幾名快速滑到年級倒數(shù)時，鄭老師再也看不下去了，她主動與孩子交流溝通，了解孩子內(nèi)心的真實想法，在生活和學習上都通過多種途徑幫助他：一有空來 源 于 貴 州學習網(wǎng) p://

第三篇：機械設(shè)備安裝基礎(chǔ)知識培訓心得體會 趙強

機械設(shè)備安裝基礎(chǔ)知識培訓心得體會

今天公司又進行了一次機械設(shè)備安裝基礎(chǔ)知識的培訓，我覺得這次培訓對于我來說是意義非常的大，受益匪淺。對于我是一個搞工藝的人員來說，需要了解各方面的知識，其中設(shè)備這一塊是必不可少的。所以今天我們項目部的設(shè)備工程師張總給我們這次關(guān)于機械設(shè)備安裝基礎(chǔ)知識的培訓是非常及時的非常有必要的。

培訓的內(nèi)容如：

在進行機械設(shè)備安裝時，機械設(shè)備安裝施工質(zhì)量的優(yōu)劣對未來的設(shè)備正常運行影響非常大，如果安裝不正確，會導致設(shè)備無法運行甚至出現(xiàn)事故和設(shè)備報廢。因此在設(shè)備安裝過程中必須嚴格質(zhì)量管理。

1.安裝前應該根據(jù)設(shè)備安裝使用說明書，圖紙等，詳細了解設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)和外形尺寸，吊裝質(zhì)量、安裝要求，特別對解體安裝的帶有工差配合的設(shè)備。2.采用吊車吊裝就位的大型設(shè)備應制定吊裝方案、設(shè)備保護措施、施工安全方案，在設(shè)備基礎(chǔ)上標注好設(shè)備就位管口基準方位。3.對受監(jiān)檢的壓力容器，提前報監(jiān)。

首先應與電氣工程安裝密切配合，注意驅(qū)動機旋向應滿足轉(zhuǎn)動設(shè)備的要求，且保證試車的過程監(jiān)測，做好書面試車記錄，注意油位、電機絕緣檢查和電氣參數(shù)的調(diào)試等幾個容易忽略的問題。機器試運轉(zhuǎn)，分為無負荷和有負荷兩個階段進行.機器試運轉(zhuǎn)結(jié)束時, 按以下要求進行停車： 離心式機器停車時，先關(guān)閉管線出口閥門，這時不要關(guān)閉吸入閥，以防干轉(zhuǎn)，然后切繼電源，待電機停轉(zhuǎn)后，才能關(guān)閉進口閥門。有冷卻、潤滑等附屬運力設(shè)備的，待主機停轉(zhuǎn)約10min 后再關(guān)閉其附屬設(shè)備。

（三）重視地腳螺栓的灌漿

地腳螺栓灌漿前將孔內(nèi)清理干凈，應采用細石混凝土（石徑5~15mm）或水泥砂漿，水泥標號比基礎(chǔ)至少高一級不低于C15且應灌漿密實。養(yǎng)護期根據(jù)氣溫情況，必須到達70%強度。

（四）對裸露的轉(zhuǎn)動部位設(shè)置保護罩。

（五）對安全閥、現(xiàn)場儀表等應做好使用前的校驗和鉛封的保護。

（六）嚴格要求設(shè)備及管道的清洗吹掃。

（七）無潤滑壓縮機的試運轉(zhuǎn)，施工完畢或試運轉(zhuǎn)暫停期間，應作好 防銹處理；一般應在吸氣管內(nèi)通入無油干燥氮氣，慢慢轉(zhuǎn)動壓縮機，經(jīng)放空閥排出，使氮氣吹盡氣缸內(nèi)的水分，然后關(guān)閉吸、排氣管閥門，防止生銹。

設(shè)備安裝在我們化工行業(yè)起著很重要的作用。我們公司利用這次的資源優(yōu)勢把我們的成果充分的利用起來。張總這次的講座，對我們設(shè)備的一些基礎(chǔ)知識，雖然在大學里已經(jīng)學過了，但是我們覺得張總講的更加實際，更加實用，對于我來說又有了很大的收獲。希望我們公司還能繼續(xù)保持這樣的趨勢，繼續(xù)請有能力的人士為我們講解更多的東西，以便于我們在今后的工作當中學以致用。

化肥項目部

趙強

2011年11月16日星期三

第四篇：趙燕強師德征文

老師，請不要吝嗇你的愛

龍井市老頭溝鎮(zhèn)細鱗河學校

趙燕強

我是一名普普通通的特崗教師，從大學畢業(yè)從教已接近3年了。第一年是自己還覺得自己是個孩子，所教的學生也是初三的大孩子，所以我們是“朋友”！但是當我以特崗教師的身份來到細鱗河學校擔任四年級班主任的那一刻起，我的角色真正的轉(zhuǎn)變了，我不再是孩子，和這些孩子不能像和中學生那樣交往！在這里我是這些孩子的“父母”！但是無論角色如何變化，可以說3年來的每一天我都是在快樂中度過的，因為我擁有我所喜愛的學生。這三年來最大的感悟就是：作為老師，不要吝嗇你的愛！因為有愛，你才會快樂，你的學生也會因為你的存在而快樂！

記得上大學時老師說過這樣一句話：人生有三大幸事：上學時，遇到一位好老師。工作時，遇到一位好師傅。成家時，遇到一位好伴侶。當我踏上那三尺講臺時，當我成為這個班級的“孩子王”時，我就在思考作為班主任我怎樣才能成為學生生命中的貴人呢？“做學生生命中的貴人”，這是讓我感受最深的一句話了，它讓感覺到壓力與責任并重。老師，這簡單的稱呼里，凝聚著太多的責任，承載著太多的期望。我一次次捫心自問：我能做學生生命中的貴人嗎？回答是沉重的。我不敢說我能，因為這承諾實在太重了；我也不敢說不能，因為那樣會更唐突。我只能說，我會盡心盡力去做學生生命中的貴人。

（添加具體案例）

冬天，作為一個年輕人他并不貪睡，他每天起早為班級和辦公室點爐子。他的想法很簡單，就是讓孩子和老師們來的時候有一個溫暖的學習和工作的環(huán)境。

他把班級的孩子當成親人一樣照顧。他們班級的孫寶宇同學因為家庭原因，時常不帶飯，他會拿錢資助他并給他衣服。夏天的時候，他會主動給班級里不衛(wèi)生的同學洗澡，教育他們要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。像這樣的例子舉不勝數(shù)，他用他自己的行動感染著每個學生。

人一生之中，是需要有貴人相助的。如果我們教師能真正關(guān)注生命，教育一定能撥動學生生命的“琴弦”，給“頑石”以感化，給“自卑”以力量，給“膽怯”以激勵，給“愚鈍”以智慧。作為教師，一定要努力去做學生生命中的貴人！

我想，如果我是學生的貴人，我一定會是幸福的，我的學生也一定會是幸福的！俗話說：近朱者赤，近墨者黑。應該就是這個道理。

做老師的要用自己完善的人格魅力，深厚的品德修養(yǎng)，豐富的知識技能，細致耐心的品性來影響、鼓舞和教育自己的學生；要善于在集體中營造一種積極向上、親如一家的氛圍；要敢于在學生面前做一名地位平等、促膝交談的朋友；要精于在學生的道德情操、美好心靈的塑造上指點迷津；要專于在學生的學業(yè)素養(yǎng)、學科技能上導駕護航；要甘于守住清貧、耐住寂寞做學生成長的基石。

我，一名普通的人民教師，從選擇了教師這一職業(yè)的那一刻起，就注定了我的一生沒有名利，沒有富貴，領(lǐng)略不到大權(quán)在握、一呼百應的威風和氣派；因貧寒而不能享有都市燈紅酒綠和殊榮?？v然是這樣，而我卻愿意在這平凡的崗位中進行著不平凡的實踐，演繹出生命的光彩！因為我心中有愛，我愿意用自己的愛努力成為學生們一生中的“貴人”！

第五篇：(趙強)二六班 家長會發(fā)言稿

小學二年級班主任家長會發(fā)言稿

各位家長，上午好！

首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學校工作的行動表示衷心的感謝！說實在的，孩子的教育一直都是我 們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。孩子的每一點進步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文 老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：

一、匯報班級工作

從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學生相比一年級來講，不論是在學習上還是生活 上都應該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學習了。說實話我也是這樣想的，都上了 一年了，孩子應該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩 子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學習習慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀律，全部忘光了。再 加上孩子進入二年級了，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等學習情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。由于以上原因，開學的前一周我們沒有講新課，一直在進行入學教育，希望他們能盡快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了 學校生活，可是仍有個別同學仍停留在暑假里，無法適應學校生活。于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。[蓮 山 課 件 ]學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)如下：

1、課堂表現(xiàn)

課堂教學很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學生最主要的原因就是上課無法做到 認真聽講。為此剛開學我就狠抓課堂紀律。采取各種方式來提高孩子的注意力。可是，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些 都是上課無法做到認真聽講的學生。我當時說的是誰達到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂 紀律好多了。一位仍舊上課我行我素。如劉奇?？赡苓@個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討?？傊康闹挥幸粋€讓 孩子們能夠認真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀律比較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強的同學。如董俊柯、牛啟森等。

2、作業(yè)方面

開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同 學有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學里面什么程度的學生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學如：張 瑤、侯雨函。這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是 把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學生了，有一定的學習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學習仍離 不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學習不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的 完成全靠家長。從學習第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計背的不多吧，每天早上我提問背誦情況 全班只有三四個同學會背。你說讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎？ 怎么能行呢？當然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢？不能因為孩子記 不住作業(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法?？傊?，無論如何都應讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭 作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。

所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧！

三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向

二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我 把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到 家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎？肯定會多點，我們一年級就是這樣 過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預習了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好 掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語?？傊?，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是 肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應二年級的學習生活，總是 不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。

四、對家長的幾點希望

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做 父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和 輔導啊。付出是有回報的，當看到自己的孩子一點點地在長大，一點點地進步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。

當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個 集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以 家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣

俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子！所以少年兒童的 教育實質(zhì)上是良好行為習慣的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣，二年級是個很好的時機，也是很重要的一個教育階段。

家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接 受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬 長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認 真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：

我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習好。你1小時站起來10回，是不是太 多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一 天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回??慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。

有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。

這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

二、重視家校溝通

我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來?？赡艽蠹覞撘庾R里都認為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師 解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴重。老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是 孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。

三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)

學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草 率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩 子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影 響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。

四、校訊通

昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學生們大致說過這事。今天我再強調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強家校溝通。特別 是我們一二年級的學生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學話，很多事情不能傳達。開通以后，學校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的 形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查 收。

五、生活方面

1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念

在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：

（1）牢記學校作息時間。孩子的到校時間，學校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準時上課。每一個學生都應做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。

（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時和我溝通。

我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達 到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子 在困境中歷練。

總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。