第一篇：高三是什么

高三是什么

高三是一本詩(shī)集，抒寫(xiě)著我們壯志凌云的每一天 高三是一座高山，努力地翻越過(guò)去，我們的前面就是一馬平川

高三是一塊磨刀石,努力的將自己打磨成那把 一劍封喉的至尊寶劍 高三是一道龍門(mén),越過(guò)它,前面就是海闊憑魚(yú)躍的人生之海 高三是一個(gè)機(jī)遇,抓住它,我的青春就會(huì)無(wú)比絢爛 高三是一杯咖啡,淺償、慢品，苦中有甜 高三是一座寶藏大門(mén)的鐵鎖，勤奮和執(zhí)著是打開(kāi)它的鑰匙 高三是一汪水，它能載舟也能覆舟 高三是一只船，它會(huì)將我們載到成功的彼岸 高三是一棵樹(shù)，只要我們不放棄，累累果實(shí)中必定有 屬于我們的那一顆 高三是一塊路碑，之前是路，之后還是路 高三是一架登山的天梯，努力的登上去，我才能體會(huì)到 “一覽眾山小”的心境與豪情 高三是一只蛹，我們只有化繭成蝶，才能越飛越高!

班主任寄語(yǔ)：

高三是什么，每個(gè)人的答案各不相同，你的高三你做主，我相信你一定會(huì)牢牢地抓住它，好好地利用它，使它成為你人生道路上的最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使它成為你青春之歌中最高亢的那一個(gè)音節(jié)。高三是什么

高三是一本詩(shī)集，抒寫(xiě)著我們壯志凌云的每一天 高三是一座高山，努力地翻越過(guò)去，我們的前面就是一馬平川

高三是一塊磨刀石,努力的將自己打磨成那把 一劍封喉的至尊寶劍 高三是一道龍門(mén),越過(guò)它,前面就是海闊憑魚(yú)躍的人生之海 高三是一個(gè)機(jī)遇,抓住它,我的青春就會(huì)無(wú)比絢爛 高三是一杯咖啡,淺償、慢品，苦中有甜 高三是一座寶藏大門(mén)的鐵鎖，勤奮和執(zhí)著是打開(kāi)它的鑰匙 高三是一汪水，它能載舟也能覆舟 高三是一只船，它會(huì)將我們載到成功的彼岸 高三是一棵樹(shù)，只要我們不放棄，累累果實(shí)中必定有 屬于我們的那一顆 高三是一塊路碑，之前是路，之后還是路 高三是一架登山的天梯，努力的登上去，我才能體會(huì)到 “一覽眾山小”的心境與豪情 高三是一只蛹，我們只有化繭成蝶，才能越飛越高!

班主任寄語(yǔ)：

高三是什么，每個(gè)人的答案各不相同，你的高三你做主，我相信你一定會(huì)牢牢地抓住它，好好地利用它，使它成為你人生道路上的最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使它成為你青春之歌中最高亢的那一個(gè)音節(jié)。高三是什么

高三是一本詩(shī)集，抒寫(xiě)著我們壯志凌云的每一天 高三是一座高山，努力地翻越過(guò)去，我們的前面就是一馬平川

高三是一塊磨刀石,努力的將自己打磨成那把 一劍封喉的至尊寶劍 高三是一道龍門(mén),越過(guò)它,前面就是海闊憑魚(yú)躍的人生之海 高三是一個(gè)機(jī)遇,抓住它,我的青春就會(huì)無(wú)比絢爛 高三是一杯咖啡,淺償、慢品，苦中有甜 高三是一座寶藏大門(mén)的鐵鎖，勤奮和執(zhí)著是打開(kāi)它的鑰匙 高三是一汪水，它能載舟也能覆舟 高三是一只船，它會(huì)將我們載到成功的彼岸 高三是一棵樹(shù)，只要我們不放棄，累累果實(shí)中必定有 屬于我們的那一顆 高三是一塊路碑，之前是路，之后還是路 高三是一架登山的天梯，努力的登上去，我才能體會(huì)到 “一覽眾山小”的心境與豪情 高三是一只蛹，我們只有化繭成蝶，才能越飛越高!

班主任寄語(yǔ)：

高三是什么，每個(gè)人的答案各不相同，你的高三你做主，我相信你一定會(huì)牢牢地抓住它，好好地利用它，使它成為你人生道路上的最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使它成為你青春之歌中最高亢的那一個(gè)音節(jié)。高三是什么

高三是一本詩(shī)集，抒寫(xiě)著我們壯志凌云的每一天 高三是一座高山，努力地翻越過(guò)去，我們的前面就是一馬平川

高三是一塊磨刀石,努力的將自己打磨成那把 一劍封喉的至尊寶劍 高三是一道龍門(mén),越過(guò)它,前面就是海闊憑魚(yú)躍的人生之海 高三是一個(gè)機(jī)遇,抓住它,我的青春就會(huì)無(wú)比絢爛 高三是一杯咖啡,淺償、慢品，苦中有甜 高三是一座寶藏大門(mén)的鐵鎖，勤奮和執(zhí)著是打開(kāi)它的鑰匙 高三是一汪水，它能載舟也能覆舟 高三是一只船，它會(huì)將我們載到成功的彼岸 高三是一棵樹(shù)，只要我們不放棄，累累果實(shí)中必定有 屬于我們的那一顆 高三是一塊路碑，之前是路，之后還是路 高三是一架登山的天梯，努力的登上去，我才能體會(huì)到 “一覽眾山小”的心境與豪情 高三是一只蛹，我們只有化繭成蝶，才能越飛越高!

班主任寄語(yǔ)：

高三是什么，每個(gè)人的答案各不相同，你的高三你做主，我相信你一定會(huì)牢牢地抓住它，好好地利用它，使它成為你人生道路上的最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使它成為你青春之歌中最高亢的那一個(gè)音節(jié)。

第二篇：高三

高三

他們說(shuō)，黑色六月，因?yàn)榍f(wàn)人要擠高考這獨(dú)木橋。于是年少的我曾惶恐新生的到來(lái)，不可置否地將我們擠兌成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。

可真正看著師兄師姐走進(jìn)考場(chǎng)，我竟平靜而又自覺(jué)地改稱(chēng)自己高三學(xué)子。因?yàn)槲业母呷?，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。

七月開(kāi)始，我高聲宣告：從明天起，擁有志遠(yuǎn)的寧?kù)o，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學(xué)業(yè)敵人；從明天起，吟著“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，指點(diǎn)科學(xué)，激揚(yáng)文字；從明天起，播種良好習(xí)慣，收獲無(wú)悔高三。這是我的藍(lán)色七月，藍(lán)是平靜，冰寂夏日的燥熱，藍(lán)是藍(lán)圖，規(guī)劃高三的征途。

十月綠意盎然。別說(shuō)十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對(duì)今春綠色的回報(bào)；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對(duì)來(lái)年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色的人生、歸途。于是感恩扎下深根，思想伸展新葉，濃綠生機(jī)，永不褪色。

走到春節(jié)，翻開(kāi)紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門(mén)楣的紅紙對(duì)聯(lián)，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽著十幾歲的尾巴，孩子氣得過(guò)最后一個(gè)春節(jié)。那點(diǎn)滴感動(dòng)中，家人的關(guān)愛(ài)，親友的歡樂(lè)，是火，點(diǎn)燃我?jiàn)^斗的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。

停在五月，開(kāi)始傷感。那些花兒，枯成干黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶里定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上滴成淡藍(lán)色字河。那些過(guò)去，摔落滿地，那些未來(lái)，奔向天南地北？？？？？？泛黃的五月，被淚水打濕，暈成溫情一片。

又一季蟬聲?shū)Q起，又一度六月來(lái)臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個(gè)金色六月，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。

這會(huì)我的高三嗎，色彩斑斕？這就是我的高三?。≡跓挭z中也要凃滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅(jiān)實(shí)地挑戰(zhàn)高三。

第三篇：高三是什么

高三是什么？

人在高三，使命在肩。

作為高三人，我們深知自己肩上的責(zé)任。

我們有壓力，更有動(dòng)力；

有信心，更有耐心；

有士氣，更有霸氣。

為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。

高三的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。

高三的我們，正處于奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑……

——這是衡水中學(xué)高三學(xué)子在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言，北雁略有刪改。

高三是什么？

來(lái)源：衡水中學(xué)網(wǎng)站

光陰似箭，日月如梭！

轉(zhuǎn)眼間高三的生活已經(jīng)過(guò)去了四分之一。

高三是什么？高三就是激情燃燒的歲月。高三的生活緊張而不急躁，充實(shí)而不枯燥，精彩而不單調(diào)。每天早晨，我們醒得比太陽(yáng)還早，在震天的口號(hào)、如虹的氣勢(shì)中以飽滿的精力迎接每一個(gè)晨曦。每一節(jié)課，我們都精神抖擻、一絲不茍、竭盡全力增強(qiáng)自己的實(shí)力。每個(gè)課間，再也不見(jiàn)悠閑散步的身影，再也沒(méi)有說(shuō)笑吵鬧的嘈雜，每一分每一秒都是我們必勝的保證。

人在高三，使命在肩。作為高三人，我們深知自己肩上的責(zé)任。我們有壓力，更有動(dòng)力；有信心，更有耐心；有士氣，更有霸氣。為了夢(mèng)想，我們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕。高三的我們，沒(méi)有彷徨，沒(méi)有懶惰，沒(méi)有自由散漫，只有踏實(shí)肯干，只有全力備戰(zhàn)。高三的我們，正處于奔跑的季節(jié)，與時(shí)間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們也堅(jiān)信前途是光明的。我們樂(lè)于迎接挑戰(zhàn)，我們樂(lè)于忍受黎明前的黑暗，因?yàn)槲覀兌?，每?zhàn)勝一個(gè)困難，我們離高考的勝利就又近了一步。身在高三，我們一直在努力著，拼搏著，戰(zhàn)斗著。

可是我們并不孤獨(dú)，因?yàn)樵跊_鋒的眾人中有人與我們并肩作戰(zhàn)，他們就是我們的老師。在學(xué)校，他們就是我們的慈母兼嚴(yán)父。得意時(shí)，他們告誡我們戒驕戒躁，踏實(shí)穩(wěn)重；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我們重樹(shù)信心，堅(jiān)持奮進(jìn)。在任何時(shí)候，他們始終陪伴著我們，指引著我們，守護(hù)著我們。我們的高三，也是他們的高

三。他們是我們的恩師，更是我們的戰(zhàn)友。每天他們和我們一起戰(zhàn)斗在平時(shí)的每分每秒，一起走過(guò)高三的苦痛與歡笑。一路上，有他們?yōu)槲覀冎更c(diǎn)迷津，為我們保駕護(hù)航。

還有我們的父母。我們知道，不論何時(shí)何地，我們身后總有兩雙期待的眼睛。在這里，我想說(shuō)：爸爸媽媽?zhuān)Ｍ鷤儗?duì)我們多一份鼓勵(lì)，少一份壓力；多一份贊許，少一份批評(píng)；多一份信心，少一份焦慮；多一份交流，少一份教育。相信我們，我們必能成功!

高考的腳步聲已越來(lái)越近了，在接下來(lái)的日子里，我們更不會(huì)放松，更不會(huì)退縮。我們會(huì)以更加高昂的斗志，全力以赴，奪取最后的勝利。我們每個(gè)人都有無(wú)窮的潛力，每個(gè)人都還有巨大的提升空間。我們堅(jiān)信天道酬勤，我們會(huì)用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)最動(dòng)人的拼搏的詩(shī)篇。

第四篇：高三

高三宣言

這篇文章也許寫(xiě)的早了一點(diǎn)，但新高一的同學(xué)來(lái)了，我們就算準(zhǔn)高三了。

上屆高三撕書(shū)門(mén)鬧的很兇，不過(guò)網(wǎng)絡(luò)上也太夸張了

其實(shí)這都不是我們學(xué)校，但可以從這些圖片中看出中國(guó)傳統(tǒng)的從眾心理——許多阿Q是行為都還在現(xiàn)在的社會(huì)里繼續(xù)。

不過(guò)高三的血與淚是刻骨銘心的，不只是學(xué)生要忍受痛苦的折磨。。

也許這些我還不懂，不過(guò)我知道這一年所有我喜歡的書(shū)

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。。。。

都不可能有整塊的時(shí)間閱讀，都要放進(jìn)書(shū)柜里

一整年時(shí)間幾乎不動(dòng)。

我所有的理想都將在一個(gè)極不情愿的日子里讓我做出選擇，那就是高考，許多同學(xué)讀十二年書(shū)就是為了那一刻----那個(gè)近乎決定人一生的時(shí)刻。

不過(guò)我發(fā)誓一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己最狂野的理想，就算別人都認(rèn)為那是不可能。

因?yàn)槲抑?------------我的未來(lái)不是夢(mèng)。

我為此做了很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備，也許已經(jīng)足夠了。

現(xiàn)在就沉默一年吧！因?yàn)槊髂甑母呖迹】粗业谋l(fā)吧！

This is Snowden,welcome to me blog:snowdengreat.blog.163.com

第五篇：高三誓詞

魏縣一中“我的高三，我做主”集體宣誓誓詞

體味高三，我們無(wú)怨無(wú)悔！展望高考，我們奮勇直前！

不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想； 拿出我們的勇氣，接受高考的挑戰(zhàn)；不做怯懦的退縮，不做無(wú)益的彷徨；

奮斗高三，讓青春的翅膀在六月騰飛！奮斗高三，讓心靈的智慧在六月翱翔！我的高三，我做主！我相信，決戰(zhàn)高三，我會(huì)成功！決戰(zhàn)高三，成就輝煌！

勵(lì)志報(bào)國(guó)，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難

文科志于中國(guó)創(chuàng)造

理科有一必得

河北省2011年高考文科狀元高媛(左)與理科狀元王亞玉(右)文科狀元：誓把“中國(guó)制造”變成“中國(guó)創(chuàng)造”

高媛高考總分655，加分5分。其中語(yǔ)文126分，數(shù)學(xué)147分，英語(yǔ)144分，文綜238分。其中學(xué)老師介紹說(shuō)，高媛摘冠是他們“意料之中”的。在老師眼中，高媛平時(shí)性格開(kāi)朗、樂(lè)觀，有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，狀態(tài)一直很平穩(wěn)，有兩三次模擬考試均獲得年級(jí)第一名，當(dāng)然這都得益于她良好的心態(tài)。問(wèn)到高媛對(duì)今年河北省作文題的看法，她說(shuō)：作文題難度適中，不覺(jué)得偏和難，比較容易發(fā)揮出正常水平。

高媛平時(shí)喜歡讀書(shū)，90后的她讀的盡是大部頭，比如《紅樓夢(mèng)》等。沒(méi)什么時(shí)間看電視，不喜歡網(wǎng)上聊天。

高媛透露復(fù)習(xí)秘籍時(shí)說(shuō)，跟著老師的節(jié)奏走省時(shí)省力，老師把復(fù)習(xí)時(shí)間設(shè)計(jì)的十分合理，真正保質(zhì)保量完成老師交給的作業(yè)就足夠了。

“上大學(xué)之后，我希望通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)的夢(mèng)想：推動(dòng)中國(guó)制造早日變成中國(guó)創(chuàng)造”高媛如是說(shuō)。

理科狀元：沒(méi)獲得保送資格就考個(gè)狀元吧！

王亞玉總分考了713分，其中數(shù)學(xué)滿分150，語(yǔ)文129，英語(yǔ)145，理綜289。其老師向我們透露說(shuō)，今年河北省數(shù)學(xué)考試獲得滿分的僅有3人，王亞玉是其中一個(gè)。平時(shí)老師們對(duì)亞玉的要求就很?chē)?yán)格，如果作業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)小紕漏，測(cè)試中簡(jiǎn)答題答錯(cuò)都會(huì)把她叫來(lái)分析馬虎原因。為此，亞玉笑稱(chēng)“高三一年，沒(méi)少挨老師批評(píng)”。

一模、二模時(shí)亞玉都取得年級(jí)第一，于老師夸贊說(shuō)：亞玉天賦很高，認(rèn)真聰明，思考深入，她得狀元我們?cè)缇拖氲搅耍?/p>

但是聰明的亞玉在2010年10月的奧數(shù)競(jìng)賽中遭遇“滑鐵盧”，僅獲二等獎(jiǎng)，失去了保送的資格。于是，她立志要在高考中考出全省第一名，“我就是想考狀元”！

亞玉的父母對(duì)她的學(xué)習(xí)尚態(tài)度很開(kāi)明，信用社工作的爸爸經(jīng)常陪她打乒乓球放松神經(jīng)，增強(qiáng)體力；偶爾在她偷懶時(shí)會(huì)督促她完成假期作業(yè)。采訪時(shí)，亞玉想通過(guò)媒體感謝爸爸媽媽對(duì)她這么多年來(lái)無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝老師們勤勤懇懇的指導(dǎo)，總能在課堂上激發(fā)學(xué)生靈感的火花，幫助他們發(fā)揮出自己最大的潛力。

笑書(shū)人生，攜親人期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁