第一篇：書香、書韻唱響年級強音

書香、書韻唱響年級強音——四年級工作總結(jié)

伴隨著一聲聲越來越響的蟬鳴，一學期的工作就這樣在忙忙碌碌中在這酷暑到來之時畫上圓滿的句號了。總結(jié)一學期來的年級組工作，真是感慨頗多，但是，最讓我感觸的就是我們這個年級是一個名副其實的書香年級。年級組的老師們與書為友引導學生也能夠與書相伴，暢游書海，快樂成長！

新的學期，我們年級組被定為高效課堂的先行年級，對于高效課堂在小學階段的開展，對于高效課堂如何真正高效起來，真正達到高效這一目的，我們?nèi)M教師一起探討，研究。大家各抒己見，常常為了一個問題的可實施性或是必要性展開充分的醞釀和討論。為此，我們大量閱讀有關書籍，像《高效課堂22問》《論高效課堂的實施》《做最好的老師》《愛彌兒》《巨人傳》等等，并撰寫了大量的讀書筆記，還寫了多篇感悟。特別是王艷麗、曹守敏老師的讀后感還作為優(yōu)秀作品在學校進行展出。在學校組織的高效課堂演講比賽中，我們組的孫翠紅老師在大量閱讀，全面總結(jié)的基礎上，并結(jié)合自己的實際有感而發(fā)寫出《讓孩子做回自己》一文，并通過自己出色的演講基本功，將自己對高效課堂的理解，用演講的方式進行了最好的詮釋，一舉獲得演講比賽的一等獎。王玉英老師在高校課堂的實施過程中，課堂教學效果好，還代表學校參加殷都區(qū)教師公開課大賽。在殷都區(qū)組織的教師高效課堂固模過關活動驗收中，全組教師全部以優(yōu)異的成績過關。

榜樣的力量是無窮的，教學這個工作就是一個靠著教師的人格魅力去影響去感召學生。我們年級組正是因為有了愛讀書的老師，所以整個年級組的讀書活動開展的井井有條。各班都設有自己的圖書角，并且圖書角的圖書都充分發(fā)揮了它的作用，一學期下來學生讀書的數(shù)量相當可觀。楊秀霞老師是個愛讀書的人，她帶領著班里的同學一起閱讀，并騰出自己的柜子專門放著學生要看的書，并且對學生的讀書情況親自進行檢查、記錄，還經(jīng)常通過對學生所讀書的內(nèi)容進行提問來了解學生讀書的認真程度。曹守敏老師是學校有名的才女，班級各項活動搞得有聲有色，學生不僅活潑開朗，而且能言善辯。學校組織的公開課大賽，任課教師都爭著用她班的學生上課，這一切都得益于她對學生長期以來讀書環(huán)節(jié)的常抓不懈，從接班至今，她一直堅持著學生摘抄背誦經(jīng)典段落，并且還制定了班級的圖書借閱卡片，讓一張張小小的借閱卡記錄了孩子們閱讀成長的足跡。正是因為有了這樣一群愛讀書的好老師，所以年級的學生真正愛上了書，與書成為了朋友。學生們最愛上的課是閱讀課。閱讀課上，同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上捧著自己愛看的書津津有味地讀著。

愛讀書的老師影響了一批愛讀書的孩子，愛讀書的孩子又在帶動著愛讀書的家庭。書香不僅芬芳著校園，還浸染著每個家庭。在校訊通書香班級活動中，在家長朋友們的支持下，年級六個班全部參加了活動，并有3個班獲得了書香班級特別獎，3名學生獲得了閱讀天使榮譽稱號。

培根曾經(jīng)說過：閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉； 倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。萊文說過，書－－人類發(fā)出的最美妙的聲音。

四年級組的老師們正是將這迷人的書香噴灑在了年級的上空，更是讓每間教室都洋溢書韻。書香、書韻，四年級組全體師生唱響的最強音，相信這美妙的樂章將帶領可愛的孩子們走進知識的殿堂

第二篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

為營造書香校園，促進學校文化建設，進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，進而提升學校的文化品位，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學校文化，引領生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長，做學生滿意教師。

2、引領教師不斷學習，不斷專研，鞭策教師提升教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，不斷改進學習方法，拓寬知識面，提高學習效率和人文素養(yǎng)，達到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學方法，搞好家庭教育，配合學校教育學生。通過家長的讀書帶動學生自覺讀書，使大多數(shù)的學生家庭成為學習型家庭，給學生潛移默化的影響。

二、活動目標

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環(huán)境。

2、教給學生方法，引導學生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進學校班級圖書角的建設，營造校園書香氛圍，改善教師和學生讀書的環(huán)境，從而實現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學校圖書室和閱覽室的建設管理，創(chuàng)設輕松、休閑的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡平臺，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

（3）學校每年提供一定的讀書經(jīng)費，學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。

（4）教師每學期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎上，要求養(yǎng)成記隨筆的好習慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進一步確立大教學觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物。

（8）每學期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環(huán)境。

A、學校進一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量。

（2）開設閱讀課，每周安排兩節(jié)閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內(nèi)容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學生的思想世界。

B、名著閱讀

引導學生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導學生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學生的科學意識和科學精神。

E、外文閱讀

學校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如

“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節(jié)”。每年舉辦一屆校園“書香節(jié)”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導工作。語文教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導學生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內(nèi)容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

2、學校設立教師讀書活動專項經(jīng)費

讀書活動的專項經(jīng)費，學校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔課題研究任務的教師，學校根據(jù)課題的級別給予報銷一定數(shù)量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與學校教師培養(yǎng)計劃綱要和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，學校都要開展具有本校

特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導，狠抓落實

學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優(yōu)罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學年末都要組織全體教師參加教育教學理論測試或?qū)I(yè)綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業(yè)務考核相掛鉤。

品味書韻沐浴書香

----讀書活動實施方案

開原六中

第三篇：品味書韻沐浴書香

品味書韻沐浴書香

—— ＊＊學校讀書活動實施方案

為營造書香校園，促進學校文化建設，進一步提高教師自身素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，進而提升學校的文化品位，現(xiàn)根據(jù)開教發(fā)[2008]11號《＊＊市教育系統(tǒng)讀書活動方案》精神，制定本方案：

一、活動宗旨

1、營造書香校園，打造學校文化，引領生活方式，搭建交流平臺，促進教師成長，做學生滿意教師。

2、引領教師不斷學習，不斷專研，鞭策教師提升教學實踐能力，鼓勵教師提高教育科研水平。

3、使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，不斷改進學習方法，拓寬知識面，提高學習效率和人文素養(yǎng)，達到育德、勵志、啟智、明史的目的。

4、引導家長讀書，使他們掌握教育孩子的科學方法，搞好家庭教育，配合學校教育學生。通過家長的讀書帶動學生自覺讀書，使大多數(shù)的學生家庭成為學習型家庭，給學生潛移默化的影響。

二、活動目標

1、營造適于師生閱讀，觸動師生心靈的校園文化環(huán)境。

2、教給學生方法，引導學生閱讀，感悟積累，養(yǎng)成良好的讀書習慣。

3、精選師生必讀的書目,堅持不懈地開展師生讀書活動，讓書香伴隨師生一同成長。

4、推進學校班級圖書角的建設，營造校園書香氛圍，改善教師和學生讀書的環(huán)境，從而實現(xiàn)師生讀書狀態(tài)的改變。

三、實施辦法

（一）教師讀書

（1）加強學校圖書室和閱覽室的建設管理，創(chuàng)設輕松、休閑的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮其作用，使之成為教師借書讀書開放的港灣。

（2）充分利用校園網(wǎng)，構(gòu)建教師讀書的網(wǎng)絡平臺，為教師網(wǎng)上閱讀、交流提供便利。

（3）學校每年提供一定的讀書經(jīng)費，學校圖書室每學期購買一批教育類書籍，豐富圖書室的藏書，擴大書籍選擇的余地。

（4）教師每學期精讀2——3本教育著作。教師可從必讀教育著作中選擇，也可自己選擇。每學期舉辦一次讀書筆記評比活動。

（5）在讀書的基礎上，要求養(yǎng)成記隨筆的好習慣。每位教師每月堅持寫兩篇教育隨筆，兩篇讀書心得。每學年編一本《教師隨筆集》。

（6）開展“師生共讀”——同讀一本書、同背一首詩活動。

（7）進一步確立大教學觀，打通課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的聯(lián)系通道。結(jié)合課堂教學內(nèi)容，向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物。

（8）每學期舉辦一次讀書筆記展評、讀書心得交流活動，評選十位“最愛讀書的教師”。

（二）師生共讀

（1）營造一個書香校園環(huán)境。

A、學校進一步圖書角，訂閱期刊、報紙，讓學生隨時可讀到時代氣息特濃的圖書。B、提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。D、通過集體向圖書室借，學生、家長、老師提供等途徑豐富圖書角藏書數(shù)量。

（2）開設閱讀課，每周安排兩節(jié)閱讀課時間供師生共同開展閱讀活動。

閱讀的內(nèi)容和形式有

A、古詩文閱讀

中國的古典詩詞博大精深，內(nèi)涵深刻，意存高遠，其中包含著很多哲理。在小學段背誦一定數(shù)量的古典詩文，有利于陶冶學生情操，加強自身修養(yǎng)，豐富學生的思想世界。

B、名著閱讀

引導學生積極閱讀中外經(jīng)典名著，包括文學、人文科學、社會科學、自然科學等，吸取人類精神文明的成果。

C、時文閱讀

在提倡學生經(jīng)典閱讀的同時，可安排一定量的時文閱讀。所謂時文是指富于時代氣息、體現(xiàn)時代特點的文章。

D、科普閱讀

指導學生閱讀科普讀物，培養(yǎng)學生的科學意識和科學精神。

E、外文閱讀

學校要配備一定數(shù)量的英文卡通、通俗故事等。要通過大量外文閱讀解決學英

語的瓶頸問題，逐步培養(yǎng)學生的英文原著閱讀能力。

（3）開辟“班級書香”欄。每班黑板報開辟一個有關“讀書”的欄目，如“本周薦書”或“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等欄目。

（4）舉辦“校園書香節(jié)”。每年舉辦一屆校園“書香節(jié)”活動，開展讀書誦讀競賽，介紹自己的讀書經(jīng)歷，暢談自己的收獲，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及書香班級。

（5）辦好活動。在全校師生中開展“美文賞讀”或“書香伴我成長”活動。

（6）做好閱讀輔導工作。語文教師利用閱讀教學時間交給學生讀書的方法，并指導學生寫讀書筆記，開展豐富多彩的讀書評比競賽等活動。

（7）鼓勵、引導學生撰寫讀書心得、讀后感，堅持寫日記。

（三）親子讀書會，點亮家庭閱讀的航燈

書香浸潤學校文化活動的開展，還需要家長的認可與支持。學校要利用家長會向家長作閱讀動員，倡導家庭親子共讀，為孩子建立家庭藏書柜，訂閱適合學生的書刊、雜志，為孩子創(chuàng)造一個溫馨的閱讀空間，鼓勵孩子多讀書，讀好書，開展家庭讀書樂活動，讓書香伴隨孩子成長。

（1）發(fā)《親子讀書倡議書》

（2）成立家長讀書委員會，建立讀書聯(lián)系長聯(lián)系制度，建立家庭小書庫，定期開展親子共讀一本書活動，開展教師、家長、學生共讀日活動。

（3）開展班級親子讀書交流會。

四、具體措施

1、學生個人要制定讀書計劃，并認真加以落實。班級要建立讀書個人檔案，每生一張檔案卡，用于記錄學生每學期的讀書內(nèi)容和成效。

2、要充分利用好30分鐘的晨讀時間以及每周的閱讀課，合理安排晨讀和閱讀課的內(nèi)容。

3、教師要率先垂范，帶頭背誦和閱讀，在教育隨筆中要有一定數(shù)量的讀書筆記。

4、班主任、課任教師要對學生的讀書篇目和方法進行指導。教科室、教導處要認真進行讀書與青少年成長理論和實踐研究，有關人員要深入班級進行活動指導，發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣；發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

5、各班級要建設好圖書角，每班圖書角藏書應不少于200冊。在教師的指導下，圖書角圖書由學生自主管理，教師要把好圖書的質(zhì)量關。

6、圖書室要改革圖書借閱辦法，實行學生使用借書證自主借閱、開架借閱。

五、組織和制度保障

1、成立讀書活動領導小組

組長：

副組長：

組員：

2、學校設立教師讀書活動專項經(jīng)費

讀書活動的專項經(jīng)費，學校采用行政補助、書商資助、教師自籌等辦法解決，切實為讀書活動提供保障，確保讀書活動順利開展。對承擔課題研究任務的教師，學校根據(jù)課題的級別給予報銷一定數(shù)量的購書費。

3、完善制度，精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研、校本培訓計劃，建立長效的管理機制，完善教師讀書的獎勵機制，并將讀書活動與學校教師培養(yǎng)計劃綱要和教師個人年終考核相結(jié)合，使讀書活動計劃落到實處。每學期，學校都要開展具有本校特色的主題讀書活動，使全體教師都能自覺參與到讀書活動中來。

4、強化指導，狠抓落實

學校對教師讀書活動中碰到的具體問題進行有效指導，同時要定期進行督促檢查（特別是教師的讀書筆記要定期檢查，獎優(yōu)罰劣），注重讀書實效，避免走過場，搞形式。每學年末都要組織全體教師參加教育教學理論測試或?qū)I(yè)綜合能力測試，并將測試成績劃分等第與教師業(yè)務考核相掛鉤。

二O一0年六月

第四篇：文韻書香

六（2）班“文韻書香”特色創(chuàng)建方案

一、指導思想：

“讓每一個學生暢游書海，讓每一個學生都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是六（2）中隊的目標。常言道“腹有詩書氣自華”。本方案旨在通過創(chuàng)設濃郁的閱讀氛圍，讓學生在油墨的芬芳中感悟人生，感謝生活，獲得精神的力量，滋養(yǎng)健康成長的心靈，把我班建成一個特色鮮明、充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的班級。

二、活動目的：

1．讓學生喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

2．通過讀書，使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質(zhì)。

3．營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，真正做到我讀書，我快樂。

5．爭創(chuàng)學校書香班級，提高班級凝聚力和集體主義精神。

三、準備工作：

1．對學生做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

2．根據(jù)學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級書香角，推選好班級圖書管理員，制定《圖書借閱條例》，做好借閱登記，為成功開展閱讀做好物質(zhì)準備。

3．鼓勵學生從家里帶書到班級，與同學共享，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻、中外文學名著等等。

4．建立讀書管理小組。

四、指導閱讀措施：

1．鼓勵每位學生，充分合理地利用課余時間來讀書。養(yǎng)成早讀、午誦、晚反思的讀書習慣，晚上完成家庭作業(yè)后，周六、周日的休息時間，都是良好的讀書時間。每天讀書不得少于半小時。

2．教師以身作則，從自身做起，每天早上及課余時間做到和學生一起看書。每周五下午第二節(jié)作為閱讀課，堅持指導集體讀書活動，確保讀書的質(zhì)與量。

3．班級書香角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好圖書統(tǒng)計及每次借書的記錄工作。以書香角為主陣地，抓好班級讀書文化建設，營造書香氛圍。

4．鼓勵每位同學在家里設立自己的小書庫。

5．本學期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在自由讀寫筆記中，鼓勵多寫讀后感和日記，在班上交流，進行評比表彰。

6．定期開展讀書會活動，同學們互相推薦好書，介紹好書，總結(jié)讀書經(jīng)驗，介紹讀書方法，發(fā)表讀后感等。

7．經(jīng)常舉辦讀書實踐活動。讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、手抄報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

8．填好閱讀卡。每個學生都要用好閱讀卡，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。

9．學期末舉行班級“讀書之星” 評選活動，考核學生的閱讀情況。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，六（2）班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

第五篇：書香校園 書韻人生演講比賽主持詞

巴東一中第十八屆文化藝術(shù)節(jié)

“書香校園 書韻人生”演講比賽主持詞

劉東清

甲：各位評委，各位選手

乙：老師們，同學們，電視機前的觀眾朋友們 合：大家晚上好！

甲：攜一卷書在手，輕嗅滿紙墨色香，深味一懷繾綣意

乙：上下五千年，多少動人的篇章，多少優(yōu)美的詩行，深深觸動我們的心靈。

甲：從杏花春雨的江南，到白雪皚皚的塞北，從波濤翻滾的東海之濱，到風沙茫茫的西北大漠，方寸之間，便是世界。

乙：當靈魂穿越千年，當思想歷經(jīng)千山萬水，心便燦若日月，生命便多了層意義。

甲：腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。書是靈魂最好的伴侶 乙：問渠那得清如許，為有源頭活水來。書是精神最佳的養(yǎng)料 合：巴東一中第十八屆文化藝術(shù)節(jié)“書香校園 書韻人生”演講比賽現(xiàn)在開始。

一號選手：一（1）田栒榔 書香校園 書韻人生 二號選手：一（6）田桂英 讓詩書融進生活 三號選手：一（9）王堃蕾 書香校園 書韻人生 四號選手：一（11）譚劭錕 潤澤心靈，最是書香能致遠 五號選手：一（15）譚城凌 成就書韻人生 六號選手：一（7）龔雅爾 書韻人生

七號選手：一（13）余佳文 讀書使人進步，求知使人成長 八號選手：一（2）向桂鳳 漫談讀書之美 九號選手：一（10）鄭子睿 讀圣賢書，傳文化之美 十號選手：一（9）佘秋雨 翻開書頁，打開世界 十一號選手：一（8）譚寧靜 讀書求學不宜懶，天地日月比人忙 十二號選手：一（8）廖泓涓 一生讀，讀一生 十三號選手：一（4）譚蘇芳 漫漫人生書相伴 十四號選手：一（14）徐靜靜 書墨濃韻香年華 十五號選手：一（12）田軍 書道本就滄桑 十六號選手：一（7）譚田甜 讀書點亮青春之燈 十七號選手：一（3）曾培華 閱讀的魅力 十八號選手：一（5）向倩 書韻人生

甲：讀萬卷書，禮明智增。乙：行萬里路，知成行隨。

甲：書籍是一杯酒，讓你敞開關閉已久的胸懷;書籍是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情。

乙：少而讀書，如日出之陽，壯而讀書，如日中之光，老而讀書，如炳燭之明。讓書籍照亮我們成長之路，伴隨我們一路前行。合：巴東一中第十八屆文化藝術(shù)節(jié)“書香校園 書韻人生”演講比賽到此結(jié)束，再見。