第一篇：海之韻翰墨書香(定稿)（范文）

翰墨書香飄校園

——黃島區(qū)實驗小學海之韻分校讀書活動紀實

書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。讓我們的世界更豐富！

好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書，能陶冶人的情操，使人受益終生。為激發(fā)學生讀書熱情，營造校園書香氛圍，促進學生健康成長，實驗小學海之韻分校結(jié)合本校實際開展系列活動，五項措施全面推進，取得良好成效。

一是以主題鮮明的讀書節(jié)為載體，推動讀書活動的開展。自建校以來，學校每年舉辦一次讀書節(jié)，每屆讀書節(jié)根據(jù)年度特點確立鮮明主題。2012年4月23日，學校啟動了以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的首屆讀書節(jié)。邀請青島出版集團少兒期刊中心主編魏曉曦老師、編輯劉莉老師進行了“開心閱讀”和“快樂寫作”的專題講座。2013年4月24日又啟動了以“中華情〃中國夢”為主題的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，對首屆讀書節(jié)評選的“讀書之星”進行了表彰，并進行讀書經(jīng)驗交流。

讀書節(jié)期間學校先后組織班級讀書講座、班級經(jīng)典誦讀總動員、讀書演講比賽、讀書創(chuàng)意作品評選、讀書筆記評選等活動，學校在讀書節(jié)開幕式上濃墨重彩的渲染和豐富多彩的活動，營造了一種人人要讀書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍。

二是以“書香家庭”評選為手段，促進讀書活動的輻射?；顒右潦加行┘议L怕孩子讀課外書影響學習，對此，學校結(jié)合局“開門辦學”的要求，利用“家長學?！薄凹议L委員會”進行宣傳，并開展了“書香家庭”評選活動，倡議學生與家長共讀一本書，讓家庭也充滿濃濃的書香，實現(xiàn)閱讀習慣的延伸與鞏固，努力營造和諧的閱讀氛圍，三是以“圖書漂流”為平臺，激發(fā)學生讀書的熱情。為鼓勵學生分享閱讀樂趣，學校開展“拿出藏書，共同閱讀，學習知識，體會友情”的圖書漂流活動。學生踴躍貢獻自己的藏書，在班級內(nèi)設(shè)立圖書 1

角，設(shè)立圖書管理員，組織借閱，學生體驗著分享閱讀、分享感悟、分享友情的快樂。

四是以“讀書社”為引領(lǐng)，推進讀書活動的深入。在讀書活動廣泛開展的基礎(chǔ)上，五年級二班在老師指導下成立“海韻五〃二”讀書社，制定了活動方案，創(chuàng)立了期刊。此后，相繼涌現(xiàn) “海韻五〃一”、“浪花點點”等班級讀書社團，這些社團在老師指導下開展活動，創(chuàng)立自己的小刊物，一本本裝幀稚嫩但不乏童真童趣的作品集，受到了來校參觀的上級領(lǐng)導和外校同仁的稱贊。

五是以“遞進式”評選為主線，實現(xiàn)讀書活動的常態(tài)化。為進一步激發(fā)學生閱讀積極性，學校推出了 “讀書小學士——讀書小碩士——讀書小博士”評選活動。學校結(jié)合學生實際，分年級制定閱讀書目和評選的具體標準?！斑f進式”的讀書評選，掀起了一股““比、學、趕、幫、超”的讀書熱潮，“愛讀書，讀好書”成為一種校園風尚，更成為一種學習常態(tài)。

學校建校已近兩年，翰墨書香飄校園的美好愿望正逐步變?yōu)楝F(xiàn) 實。建校初期的統(tǒng)計顯示沒有一個學生到新華書店辦過借書卡，不少學生家中竟然沒有一本課外書。現(xiàn)在，100%學生都能主動到學校圖書館借書；有56名同學到新華書店辦理了借書卡；80%以上的學生已經(jīng)有了自己的藏書。課間、早讀、等班車的空隙，手不離書的學生隨處可見。學校在不同年級共舉辦征文比賽二十三次，收到征文五百余篇，其中王彩霞等五位同學的作品在《膠南市訊》等報刊上發(fā)表，柴嘉、孟璇等四名同學被聘為“半島都市報西海岸小記者”。

建校以來，學校先后承辦了“科學定標、有效達成”等六次區(qū)級以上教學研討活動，在活動中，外校執(zhí)教老師都對我校學生的博學多識交口稱贊，學生的學習成績也一直處于穩(wěn)步提升階段。

讀書可明志，讀書可厚德，讀書使人受益終生；學校會努力為師生鋪就讀書路，實現(xiàn)由讀文到讀人，由讀人到做人的靚麗轉(zhuǎn)身。

第二篇：海之韻翰墨書香(再改稿)

翰墨書香飄校園

——黃島區(qū)實驗小學海之韻分校讀書活動紀實

好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。讀書，能陶冶人的情操，使人受益終生。為進一步推動實驗小學海之韻分校教育教學工作，激發(fā)學生讀書熱情，營造校園的書香氛圍，提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進學生健康成長，實驗小學海之韻分校結(jié)合本校實際，開展了一系列的讀書活動，以書香浸潤心靈，在學校蔚然成風。

一、五項活動全面推進，保證讀書活動的有序進展

（一）以主題鮮明的讀書節(jié)為載體，推動讀書活動的開展

自2011年建校以來，學校每年舉辦一次讀書節(jié)，每屆讀書節(jié)根據(jù)特點確立鮮明主題，以此激發(fā)學生閱讀興趣。

1、濃墨重彩的讀書節(jié)啟動儀式

2012年4月23日，學校啟動了以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的“作家進校園”首屆讀書節(jié)啟動儀式。邀請了青島出版集團少兒期刊中心文學部執(zhí)行主編（兒童文學作家）魏曉曦老師、編輯劉莉老師分別給同學們進行了“開心閱讀”和“快樂寫作”的專題講座。2013年4月24日又啟動了以“中華情〃中國夢”為主題的第二屆讀書節(jié)啟動儀式，對首屆讀書節(jié)涌現(xiàn)出的“讀書之星”、“讀書明星”進行了表彰，并推介“讀書之星”代表進行讀書經(jīng)驗交流。

學校在讀書節(jié)開幕式上濃墨重彩的渲染和豐富多彩的活動，使全校師生的內(nèi)心迸發(fā)出了一種讀書的渴望，營造一種人人要讀書、讀書好、好讀書的濃厚氛圍。

2、精彩紛呈的讀書節(jié)活動

讀書節(jié)期間學校先后組織班級讀書講座、班級經(jīng)典誦讀總動員、讀書演講比賽、讀書創(chuàng)意作品評選、讀書筆記評選等活動，一系列的讀書活動如春雨潤澤著學生的心靈，豐厚著實驗小學海之韻分校廣大學生的文化底蘊，孩子們在誦讀聲中，變得更加規(guī)矩，可愛，有禮有節(jié)，為孩子們的人生打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）以“書香家庭”評選為手段，促進讀書活動的實效

讀書活動是一項綜合工程，它需要家校，家?guī)煟煹暮献?。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，在讀書活動開始，許多家長對我校的讀書活動非常贊賞，但也有些家長怕孩子讀課外書影響學習。對此，學校結(jié)合局“開門辦學”的要求，利用“家長學校”“家長委員會”進行全面宣傳，解除了大家的后顧之憂。在此基礎(chǔ)上，學校順勢開展了“書香家庭”評選活動，倡議學生與家長共讀一本書，進行親子共讀，讓家庭也充滿濃濃的書香。

通過一個階段的活動，收到了良好的效果：在家庭這方小天地里營造了和諧的閱讀氛圍，實現(xiàn)了由校到家閱讀習慣的延伸與鞏固，創(chuàng)設(shè)了一種新的、有趣的閱讀情境，實現(xiàn)了家校合力共推閱讀的新局面。

（三）以“圖書漂流”為平臺，激發(fā)學生讀書的熱情

知識因傳播而美麗，為了讓更多的同學獲得閱讀的機會，發(fā)揮圖書的功效，學校在各個班級進行“拿出藏書，共同閱讀，學習知識，體會友情”的圖書漂流活動?；顒又?，每個班級的同學踴躍拿出自己的藏書，在班級內(nèi)設(shè)立圖書角。在圖書管理員的管理下，有序借閱。當從別的同學的手里借到心儀已久的書籍時，借書的同學眼睛里充滿的是激動，充滿的是快點讀書的渴望，書兒握在手心里，緊緊地，愛不釋手。

“圖書漂流”活動開展以來，全體同學體驗著分享讀書、分享知識、分享友情的快樂。

（四）以“讀書社”為引領(lǐng)，推進讀書活動的創(chuàng)新

俗話說：水到渠成。在前一階段讀書活動廣泛開展的基礎(chǔ)上，語文骨干教師宋連彩率先成立了五年級二班的“海韻五〃二”讀書社，成立之初，“社員”們集體商議通過了讀書社的社團宗旨、章程以及下一階段的活動方案，并在方案的基礎(chǔ)上積極的開展活動。經(jīng)過一個階段的運行，“海韻五〃二”讀書社，在讀的基礎(chǔ)上又推進創(chuàng)立了“海韻五〃二”期刊，實現(xiàn)了由讀到寫的轉(zhuǎn)變。

在宋老師的指導、帶領(lǐng)下，學校的讀書社如雨后春筍班的成立起來，五年級的“海韻五〃一” “海韻五〃二”，六年級的“浪花點點”，這些社團創(chuàng)立自己的刊物，定期召開讀書社座談，交流自己近

期的讀書心得，討論寫作技巧等。一本本裝幀精美的作品集，受到了來校參觀的上級領(lǐng)導和外校同仁的稱贊。

我校讀書社團活動的開展，讓廣大學生在自主讀書創(chuàng)作中感受到“付出與收獲”的快樂，嘗試著“成功與挫折”的體驗，在集體生活中品味著“一榮俱榮，一損俱損”的道理，正確認識了“自身成長與集體”、“競爭與合作”的關(guān)系，培養(yǎng)了學生的競爭意識和協(xié)作精神。

（五）以“遞進式”評選為主線，實現(xiàn)讀書活動的常態(tài)化

除讀書節(jié)主題活動外，學校為了保持學生的讀書熱情，保護學生讀書的積極性，推出了學生新聞樂見的“讀書小學士——讀書小碩士——讀書小博士”系列讀書評選活動，以實現(xiàn)讀書活動的常態(tài)化。學校結(jié)合上級教育部門的推薦書目，結(jié)合我校學生的實際，分年級給學生規(guī)定每學期讀書的數(shù)量和質(zhì)量要求：一二三年級閱讀繪本為主，四五六年級以閱讀文字為主，學生每閱讀完一本書籍后，需填寫讀書卡。其中一、二、三年級學生讀書卡可由家長協(xié)助填寫。學生填寫讀書卡后由家長簽名，再由語文老師驗收確認。每學期內(nèi)保質(zhì)保量的讀完五本書就可以獲得“讀書小學士”，以此類推，讀好十本得到“讀書小碩士”，讀好二十本得到“讀書小博士”。以上活動都由各班級語文教師組織進行，隨時表彰，不受名額限制，學期末再由各班級匯總，學校集體表彰。

“遞進式”的讀書評選，在我校掀起了一股““比、學、趕、幫、超”的讀書熱潮，“愛讀書，讀好書”成為一種風尚。

二、學校夢想成為現(xiàn)實，好讀樂學成為風尚

學校建校已近兩年，讀書活動逐步呈現(xiàn)出制度化、常規(guī)化的特點，“書滿校園”的“學校夢”已變?yōu)楝F(xiàn)實。

（一）“好讀書 讀好書 樂讀書”蔚然成風

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，建校初期，我們統(tǒng)計過，沒有一個學生到新華書店辦過借書卡、買過課外書，現(xiàn)在，通過讀書活動的開展，全校同學都能主動到圖書館借書；先后有56名同學到新華書店辦理了借書卡；很多同學已經(jīng)有了自己的藏書。課間、早讀、等班車的空隙，學生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀，書香已深深浸潤著每一個孩子的心靈。我校在配合“新華書店杯”讀書征文活動和“天泰

杯”寒假征文活動的基礎(chǔ)上，共舉辦征文比賽幾十次，收到征文數(shù)百篇，其中有王彩霞等五位同學的作品在《膠南市訊》等報刊上發(fā)表，柴嘉、孟璇等四名同學被聘為“半島都市報西海岸小記者”。

（二）“愛學習、會學習、樂學習”初見成效

通過開展讀書活動，學校的文化氛圍更加濃厚。校園里處處洋溢著書聲朗朗，歌聲悠揚的景象。學生的課堂紀律明顯好轉(zhuǎn)，課堂上學生明顯會學習、愛學習了，課堂上學生引經(jīng)據(jù)典、出口成章已不再稀罕，博覽群書已成為每一個孩子的自覺行動。建校以來，學校先后承辦了“科學定標、有效達成”等六次區(qū)級以上教學研討活動，在活動中，外校執(zhí)教老師都對我校學生的博學多識交口稱贊，學生的學習成績也一直處于穩(wěn)步提升階段。

學校這一項項成績的取得無不得益于讀書活動的開展，讀書使學校的廣大師生實現(xiàn)了由讀文到讀人，由讀人到做人的靚麗轉(zhuǎn)身。

千里之行始于足下，實驗小學海之韻分校的教師、學生剛剛踏上讀書的大路，今后，我們會立足眼前、著眼未來，讓學校的讀書之路越走越長，越走越寬，讓翰墨書香飄校園。

第三篇：海之韻安全工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導：

為切實加強黃島區(qū)實驗小學海之韻分校學生安全管理，維護正常教學秩序，確保廣大師生生命安全和學校財產(chǎn)安全，營造文明、和諧、安全的育人環(huán)境，杜絕雨季安全事故。根據(jù)上級安排部署結(jié)合我校的實際情況，我校在學生安全方面做了一系列工作，現(xiàn)將我校安全工作情況匯報如下：

一、加強領(lǐng)導、健全組織

學校領(lǐng)導十分重視學生的安全工作，把學生安全工作做為目前頭等大事來抓，成立了以校長為組長、分管副校長為副組長、各位中層干部、各班主任為成員的防洪、防溺水、校舍安全“雙防一舍”安全領(lǐng)導小組，明確分工、落實責任，制定了定期對校舍、學校周邊水域情況檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并限時整改的各項規(guī)定。

二、在 “雙防一舍”領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下我校采取了一系列措施，做到防洪、防溺水和校舍安全。

（一）校舍安全方面

我們認真落實上級在校舍安全方面的各項要求，明確責任，建立校舍排查整改長效機制。做到定期對學校的校舍安全進行隱患排查：每學期開學和汛期來臨前都聘請有關(guān)專業(yè)人員對我校舍進行排查；在發(fā)生水災(zāi)、風災(zāi)、雪災(zāi)及其他自然災(zāi)害天氣時則隨時檢查；對存在隱患的校舍進行跟蹤檢查，確保校舍的安全。對查出一般安全隱患的校舍，隨時整改，并做好詳細記錄；對存在重大安全隱患的校舍，立即停止使用。

在5月份汛期來臨前，我校領(lǐng)導小組在全校范圍內(nèi)開展了一次拉網(wǎng)式的排查。重點檢查了校舍、校內(nèi)場地及周邊場地久經(jīng)暴曬后存在的安全隱患，檢查校園內(nèi)、外排水溝是否存在開裂滲漏等安全隱患，檢查了校舍周圍的自然地質(zhì)環(huán)境、防雷設(shè)施等。檢查做到了全面徹底，不留死角，對排查出來的安全隱患，及時整改，立即修補，及時消除 1

了安全隱患，確保校園及師生安全。

（二）、防洪抗災(zāi)工作方面

普及防汛知識，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全

第一、為了有效預(yù)防汛期暴雨、洪水、雷電和風暴給學校帶來不必要的損失，確保全校師生的生命財產(chǎn)安全，學校加強對全校師生防汛知識的宣傳，通過宣傳欄、黑板報等形式，把防汛防洪的基本知識宣傳到每位師生，提高全校師生防汛意識、防范災(zāi)害能力和自救互救能力，創(chuàng)建“平安校園”。

第二、結(jié)合我校實際制訂的防汛預(yù)案，分工明確，責任到人。第三、做好隱患排查工作。

加強檢查和防范工作，保持校園道路、排水設(shè)施暢通，防雷設(shè)施完好，對校園內(nèi)容易受淹的地方，逐點檢查。對校舍墻體、屋面、門窗、電氣，以及圍墻、宣傳欄等進行安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時整改。堅決封閉學校危房，防止安全事故發(fā)生。

加強對學校的圖書、檔案、電教、儀器設(shè)備的防護工作，圖書室、電腦房、檔案室的門窗進行必要的加固增強抗風能力，對圖書館、電腦房、實驗室、檔案室要進行嚴格管理，特別注意了化學藥品的安全存放，切實做好防水防潮工作。

第四、調(diào)整、充實了節(jié)假日值班人員，加強了校園區(qū)域內(nèi)的安全巡邏。明確到人，責任到位。

第五、由大隊部在校會上對全體學生進行了一次汛期安全教育：《自身安全要警鐘長鳴》從防汛、防溺水、防傳染病等方面詳盡地為學生進行了一次“安全洗腦”教育。

第六、準備防汛的必要工具和物資，密切注意氣象部門的汛情通告。

（三）、防溺水方面

第一、預(yù)防為主，提高認識。

學校利用教師會議、升旗儀式、宣傳欄、黑板報、班會課等渠道宣傳防溺水安全的重要性，宣傳教育部的“六不”規(guī)定，用具體的數(shù)字：5月11日和5月12日兩天全國各地發(fā)生的學生溺水身亡事件，短短兩天時間內(nèi)全國四省五地連續(xù)發(fā)生5起未成年人溺水事故，造成19名中小學生溺亡，提醒師生克服麻痹大意的思想，提高安全防患意識。

第二、開展形式多樣的防溺水安全教育

從接到區(qū)教體局通知起，全校上下形成濃烈的預(yù)防溺水宣傳教育氛圍。各班級教育活動主題突出，形式多樣，富有特色，效果顯著。

1.學校張貼宣傳標語、舉行國旗下講話等形式，拉開整個教育活動工作帷幕，對全校師生開展了一次集中教育活動。

2.各班級根據(jù)學生年齡特點，收集整理有關(guān)預(yù)防溺水的知識材料，有針對性地開好“溺水與安全”主題班會。組織開展“學生防溺水安全工作教育”活動，教育學生遇到同伴溺水時避免手拉手盲目施救，智慧救援，并立即尋求成人幫助等救護知識。讓每個學生銘記于心。

3.學生中展開“防溺水-我應(yīng)該怎么做？”大討論，進一步增強學生的防溺水意識和知識。

4.發(fā)放《致家長的一封信》并簽訂責任書，使學校、家長聯(lián)合起來共同做好防溺水工作。

5.結(jié)合“1530”教育模式，做到每日一提醒，每周一承諾，每月一警示，讓每一位學生實實在在地掌握防溺水安全知識，真真正正地形成防溺水的安全意識和能力。

6.學?！皟煞酪簧帷鳖I(lǐng)導小組組織相關(guān)人員對整個活動工作進行檢查，保證宣傳工作到位，各項措施得力，力求取得實效。

三、安全工作成效。

由于我校安全教育工作到位，師生安全意識有了很大的提高，安全制度健全。加上安全檢查、排查隱患及時。近兩年來，學校無任何安全事故發(fā)生，學校教育教學工作正常。

四、今后的打算

學校將以此次檢查為契機認真總結(jié)前一階段的防汛、防溺水和校舍安全工作，進一步完善學校安全管理制度，把安全作為一項長期工作抓緊抓好，特別要求教師把這項教育工作滲透到教育教學和學校管理之中，長鳴警鐘，常抓不懈，保持和學生家長或監(jiān)護人聯(lián)系，關(guān)愛留守兒童，關(guān)心走讀學生，關(guān)注嬉水學生，杜絕管理盲點，避免各類安全事故發(fā)生。

我的匯報完畢，謝謝各位領(lǐng)導

2013年5月22日

第四篇：關(guān)于“翰墨之韻”書畫大賽的策劃書

為了營造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚傳統(tǒng)文化藝術(shù)，展示書畫藝術(shù)的魅力，提高當代大學生的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，增進書畫愛好者之間的藝術(shù)交流與友誼。

一.主辦單位：學工處 院團委

二.承辦單位：裝飾藝術(shù)設(shè)計系

三.參賽對象：

四.參賽作品要求：

1.作品內(nèi)容與大賽主題相關(guān)

2.為方便評選，大賽設(shè)：

a.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫，尺寸均不超過對開

b.書法：尺寸不超過四尺宣紙，無需裝裱

3.作品背面右下方請用鉛筆注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話

4.投稿截止時間：2009年12月5日

5.投稿地點及工作時間：逸美樓309室:00

11：30—12：30或17：30—18：00

6.比賽規(guī)則：

a.每位參賽人員參賽作品不得超過4幅，單類作品不得超過3幅，以保證

作品的覆蓋面。

b.嚴禁盜用他人作品參賽，一經(jīng)查出將取消參賽資格，全院通報并給予

相應(yīng)處分。監(jiān)督電話：0737-41101

五.作品評比

1.獎項設(shè)置：

每組各設(shè)一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干名。獲獎

總?cè)藬?shù)不超過參加比賽人數(shù)的20%

2.評獎辦法及細則：

a.初評：初評委員會選出入圍作品。

b.復(fù)評：由復(fù)評委員會對初評入圍作品進行最終評定，評出獲獎選手。

3.評比細則如下：

作品整體效果： 40分

作品創(chuàng)意： 20分

作品內(nèi)容： 20分

作品所表現(xiàn)的藝術(shù)功力： 20分

六.展評及頒獎

網(wǎng)絡(luò)專欄：所有優(yōu)秀作品均拍照、掃描、上網(wǎng)，建立藝術(shù)作品資料庫。

媒體報道：推薦獲獎作品登載于《旖旎風暴》、《益陽城市報》等媒體。

集中展示：所有優(yōu)秀作品均將集中展覽。

本次大賽由裝飾藝術(shù)設(shè)計系學習部和宣傳部組織，具體工作安排如下：

⑴總負責人：汪長庚、鄭知

職 責：負責做好指揮和協(xié)調(diào)工作。

⑵采購組：張婷、尹亞文、汪長庚

職責：負責聯(lián)系、接收各班送來的藝術(shù)作品，并做好記錄工作，此工作

必須非常嚴謹，不能有任何差池。

⑶宣傳組：①黃震、鄭毅華

②黃璇、李奕坦

③何威、任長庚

④任麗、程蓉、雷美玲

⑤龍志燕、鄭知、職責：負責活動前的宣傳工作，①組負責6棟 ②組負責尚美樓男生宿舍

③組負責3棟 ④組負責5棟

⑤組負責1棟

⑷藝展、場景設(shè)計組：郭歡、劉藝

職責：藝展的宣傳海報及展廳設(shè)計和營造校園氣氛。

⑸攝影組：劉藝、李奕坦

職責：活動展示的資料采集整理和拍攝照片并做好網(wǎng)上宣傳工作。

⑹后勤保障組：黃震、鄭毅華

職責：負責標好作品的班次名稱及編號，保障藝展所需全部物品及時到

位；各種臨時性維修工作；確保畫展暢通開展；現(xiàn)場的環(huán)境衛(wèi)生和布置。

另外，在評審方面，評審人員必須有深厚的藝術(shù)功底，不得有外行人員攙雜。

在評審過程中必須要有監(jiān)督委員會批評監(jiān)督。反對包庇，和不真實的藝術(shù)作品，真正達到公正、公開、公平。

第五篇：海之韻誦讀社團總結(jié)

贛榆區(qū)華杰雙語學校小學部2014——2015學第一學期

海之韻誦讀社團工作總結(jié)

剛接手社團的我是迷茫的：沒有教材，學生來自各個學段，所有的一切仿佛都是處于混亂之中，沒辦法，只能靠我這張嘴了。于是在開課之前，我就去找張曉老師討教方法。她非?？犊亟o我講了怎樣開展誦讀社團。在前人的經(jīng)驗教導和我逐步的摸索下，我也慢慢累積了經(jīng)驗。細細地回想了與孩子們相處得時光，覺得有收獲也有遺憾。

我收獲了以下幾個方面： 一． 全員鞏固了系統(tǒng)的理論知識

作為一名語文教師，我知道誦讀是一項技能，不過這對于我好像是與生俱來的能力。在我的印象中，誰都應(yīng)該會誦讀，這個還用教嗎？想象總是比現(xiàn)實美好。第一節(jié)課，為了能夠掌握這個社團的基本狀況，我給社團成員5分鐘時間，讓他們準備一篇文章上臺進行誦讀表演。結(jié)果讓我目瞪口呆呀！朗讀沒感情，節(jié)奏雜亂，唱讀，拖讀，各種各樣問題。當讓也有幾個資質(zhì)不錯的成員，聲音如百靈般的動聽。于是我決定從頭教起，首先我準備系統(tǒng)的誦讀知識，每節(jié)課講一個知識點，并伴隨相應(yīng)的練習訓練。一學期下來，學生明白了原來誦讀還有許多理論要學習，而且也能掌握這些理論，并將這些理論運用于實踐。在教授的過程中我也重新溫習了這些理論知識。大家都在共同的進步。

二．收獲了師生情

剛開始帶這個社團的時候，雖然已經(jīng)將社團的規(guī)章制度宣讀給孩子們聽，但他們所表現(xiàn)的遵守能力不同。有一天，當我剛踏進社團專用教室時，有一個小女孩跑過來跟我說反映我的社團成員翻別人桌洞，胡亂拿別人東西。當時我就心酸了，那種心情就好像一個母親聽著別人說自家孩子的不是。我當時站在門口理了理失望的思緒，并決定利用上課的時間重點強調(diào)一下，發(fā)生過的事情不能挽回，但是不能讓同樣的過錯再次發(fā)生。于是我在班里進行了一番說教，并進行了相應(yīng)的措施?？赡芩麄兏惺艿搅宋业年P(guān)懷，每次見到我就會跟在我的旁邊，感覺我又收獲了一份滿滿的感情。

有收獲的同時也會有些遺憾：雖然每個人都有進步，但是進步幅度不大，他們還要在這條路上走很長時間。這學期的社團紀律稍有松懈，為社團教室的主人們帶來了不便。

我希望下學期的社團成員們都不斷進步，不斷努力。

劉昶

2014年1月8日