第一篇：書香墨韻,常在我心

書香墨韻，常駐我心

——讀書與我的教學(xué)

大家好，今天我演講的題目是《書香墨韻，常駐我心》。

“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?！泵鞔娙擞谥t喜愛讀書，認(rèn)為讀書能得到美好的精神享受。我也愛讀書，我愛書中那“飛流直下三千尺” 的奇情盛景，愛書中那“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)情懷，愛李白詩風(fēng)飄逸，愛蘇軾詞風(fēng)豪放，也愛靜靜地吮吸這書香墨韻。正是這份“心遠(yuǎn)地自偏”的恬淡,讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡單而快樂的讀書生活中，所以我時(shí)刻都是快樂而滿足的。

畢業(yè)時(shí)，我曾用一份單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用一顆年輕的的心,熱情的去描繪這錦繡前程，憑著“要做最好的教師”的執(zhí)著，經(jīng)過重重考驗(yàn)，我來到這里，夢想在這方圣地成就未來?；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是曾經(jīng)的我，只要和他們在一起我就會(huì)精神百倍，不吃飯不睡覺都不會(huì)疲憊的，對工作更是充滿信心。這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作艱辛且承受著巨大的壓力。但我并不覺得苦，真正的苦惱是剛剛參加工作之初，對于教學(xué)方法的困惑與迷茫，總感覺大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用，又不知道如何去改進(jìn)，后來從書中我都找到了答案。對與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有深厚文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者，因此多讀書很重要，于教研中該是一名敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的開拓者和研究者，和學(xué)生交流中我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。于是，我以書為伴，以教學(xué)為樂，在閱讀中一點(diǎn)一滴的成長。

最近，我在教孩子們學(xué)習(xí)朱熹的《觀書有感》“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠那得清如許，為有源頭活水來?！睂τ谶@些蓬頭稚子，八歲孩童們哪里能真正了解宋人朱熹那份勸讀的深深用心??！而對于我而言，教會(huì)他們好讀書，讀好書，才是至關(guān)重要的。于是，在我的語文課堂上唱詩多于讀詩，演文多于讀文，讓讀書之于這群孩子們，不再是一種煎熬，而是充滿樂趣的。讓他們對語文產(chǎn)生期待，對學(xué)習(xí)語文更加自信。身為班主任，平時(shí)學(xué)生對我是敬而遠(yuǎn)之的，但我的課堂學(xué)生們卻是笑語歡聲，暢所欲言的，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦?，F(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，這對于我無疑是最大的鼓舞。在教育教學(xué)的成長路上，讀書帶給我巨大的收獲，讓我找到了工作的自信，教學(xué)的底氣，更是讓我走出了工作之初的失落與迷茫。

我無疑是個(gè)讀書的受益者，在教師教育發(fā)展的道路上邁開了探索的第一步。不論周圍的生活如何變化，我生命中“不知廬山真面目，只緣身在此山中”的氤氳書香不會(huì)散去。讀國學(xué)詩文,讀《老子》的“道可道,非常道。名可名，非常名?！弊x《論語》中為人處事、求學(xué)問最為重要的原則；讀“明月松間照，清泉石上流。”的淡泊寧靜、永沐清風(fēng)的自然之趣。讀教育教學(xué)書籍了解當(dāng)今的為師之道，與書為伴，以教書為樂，是我最大的樂趣。

我不止一次問自己,教師是什么?現(xiàn)在我知道了,教師就是一個(gè)教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生樂趣的人。這樣的教與導(dǎo)是需要有一份深厚的底蘊(yùn)的。因此，教師需要有學(xué)識(shí)。只有擁有了精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的課外知識(shí)才能讓你、我在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。學(xué)識(shí)源于讀書，讀書之于教師，就像歌手之于練聲、槍手之于打靶，讀書是教師的“看家本領(lǐng)”。讀書很甜。宋人翁森曾說“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。”一本好的書，是一個(gè)足以讓你“為伊消得人憔悴”的情人。讀一本好書，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足，在反復(fù)摩挲中生出的是一股熱情。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得半點(diǎn)逼迫與強(qiáng)求，那有一份樂趣盡在其中。

讀書也很苦。是一樁苦事，夏有蚊蠅之?dāng)_，冬有嚴(yán)寒之襲。并非所有的書都是你所愛讀的。但有時(shí)它們恰恰是你必須研習(xí)和請教的師者。如一杯香濃的苦咖啡，味道愈是苦澀，感覺愈是香醇。

胸中有點(diǎn)墨，人生才知樂。

正如我教學(xué)生們的“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”吾生有涯，而知無涯。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。惟其如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴。請記住蘇霍姆林斯基的名言：“要天天看書，終生以書籍為友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的河流?！庇兴枷氲慕虒W(xué)何愁不富有新意，在教學(xué)發(fā)展的路上又怎么能不快樂呢？那就讓我們一起讀書吧，讓書香墨韻，常駐我心。

第二篇：行為規(guī)范常在我心演講稿

行為規(guī)范常在我心演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家早上好：

今天，我國旗下講話的題目是：行為規(guī)范常在我心。

首先我想問大家一個(gè)問題，升旗時(shí)我們的標(biāo)準(zhǔn)做法應(yīng)該是什么？同學(xué)們可能會(huì)說，要站好，行注目禮。什么是站好？那就是：起身站立，目視前方，雙手下垂，神態(tài)莊嚴(yán)，聚精會(huì)神。什么是行注目禮？那就是：仰視國旗冉冉升起，自己的眼睛要始終望著國旗，目光隨著國旗冉冉升起。而我們有些同學(xué)卻是：東張西望，交頭接耳，嬉鬧談笑甚至大聲喧嘩。這種做法怎么能體現(xiàn)你對國旗的尊重，對國家的自豪感和使命感呢？

剛才我們提到的實(shí)際上就是行為規(guī)范的問題。想想看，你是否在沒人注意的時(shí)候隨地吐痰或亂扔垃圾？你是否在回答老師問話時(shí)沒有起立？你是否在接受遞送物品時(shí)單手接起？你會(huì)不會(huì)隨意打斷別人的講話，打擾他人學(xué)習(xí)工作和休息？你會(huì)不會(huì)在宿舍熄燈后任性洗衣甚至大聲說話？

有的同學(xué)可能會(huì)想，老師問這些小事干嘛？其實(shí)呀，我們千萬不要把這些看作小事，如果對一些小的錯(cuò)事聽之任之則影響到你的一生。

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”.為了保證人們的正常生活，每個(gè)國家都有自己的法律，與此同理，在學(xué)校要成為合格的中學(xué)生，最基本的就是遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校紀(jì)律，這對于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。可是如今，在校內(nèi)仍能看到亂丟垃圾，說臟話，瘋狂打鬧等現(xiàn)象，這與我們美麗的校園是極不和諧的。

做一個(gè)講文明，講禮貌，遵守各項(xiàng)規(guī)則的人，不僅是學(xué)校，社會(huì)對我們的要求，也是我們作為一個(gè)人最基本的道德要求。我們應(yīng)當(dāng)把日常行為規(guī)范時(shí)刻放在心中，把它作為統(tǒng)束自己行為的準(zhǔn)則，要有自覺遵守準(zhǔn)則的意識(shí)。

同學(xué)們，良好的日常行為規(guī)范，需要我們平時(shí)做什么？良好行為規(guī)范是上學(xué)路上相遇時(shí)的微笑，是平時(shí)與雖人相處時(shí)的親切，是見到師長行禮問好，是看到地上有紙屑自覺將其放入垃圾箱，是上下樓梯主動(dòng)謙讓靠右走，是愛惜學(xué)校一草一木，是孝敬父母、尊重他人、誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)；是課前預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，是書寫工整，卷面整潔，是遵守交通法則，過馬路走人行道，行走時(shí)靠右走，不亂穿馬路，是"認(rèn)真做值日，保持教室、校園整潔；是珍愛生命，注意交通安全、飲食安全。

在學(xué)校我們的行為代表班級的形象，將來我們也會(huì)踏入社會(huì)，我們的行為也將影響社會(huì)的風(fēng)氣。良好的行為是黎明前的曙光，抓住了就有光明燦爛的前途，良好的行為是大海中的舵手，把握好了就能到邊勝利的彼岸，良好的行為是迷途中的星辰，遵循了就能走出困惑的歲月。我們每一名中學(xué)生都要牢牢記住行為規(guī)范的具體內(nèi)容，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，從小事做起，比如：每次排隊(duì)，都能自覺把隊(duì)伍排整齊；每次吃飯都不掉飯粒；每次看到地上的紙屑都能主動(dòng)撿起；每次作業(yè)都能寫的工工整整，按時(shí)完成……

同學(xué)們，那就讓我們從現(xiàn)在開始，注重行為規(guī)范，讓行為規(guī)范常駐我心吧！

第三篇：社團(tuán)部書香墨韻社2013年工作總結(jié)

社團(tuán)部書香墨韻社2013年工作總結(jié)

成為社團(tuán)部大家庭的一員，我感到十分的榮幸，時(shí)隔一年了，我成為了社團(tuán)部的副部和書香墨韻社的社長，在我的帶領(lǐng)下，社團(tuán)換了新的血液，有了新的生機(jī)。又是一年新的面孔，昨日的老干事現(xiàn)在成了記憶，新干事們積極踴躍，我以我的經(jīng)驗(yàn)，帶著新人慢慢走下去。一下是我對這一年的總結(jié)。

進(jìn)入社團(tuán)部，有得有失，不管怎么說，都是獲益匪淺。

首先，談?wù)勎覍ι鐖F(tuán)部的看法。我們社團(tuán)部是一個(gè)集體，現(xiàn)在由書香墨韻社、美妝社、演講與口才社、投資證券社組成。就我社而言，社員人數(shù)曾經(jīng)達(dá)到130人。在一年的工作中，我們吸取了很多的工作經(jīng)驗(yàn)，也成為學(xué)生會(huì)的一直標(biāo)桿！但我們也有不足的地方，感覺這一年，和其他社團(tuán)的聯(lián)誼不夠，本計(jì)劃和風(fēng)吟社。手語社聯(lián)誼，但后來因?yàn)閭€(gè)人原因，是的計(jì)劃一改再改，我們社團(tuán)的舞臺(tái)應(yīng)該更加寬闊，應(yīng)該與其他的社團(tuán)共同聯(lián)手在學(xué)校崛起！所以，我們一行干事會(huì)在慢慢的經(jīng)驗(yàn)中更好的領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)，更好的與眾社團(tuán)合作。

和去年不一樣，今年的書香墨韻社有很大的改革，由去年的每周每天的晨讀，改為了每周周二周四的晨讀，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)，每天的晨讀，社員剛開始積極性很高，但是后來會(huì)慢慢的懶惰，不過我在小活動(dòng)上加了很多，開展了方山秋游（邀請了演講與口才社、投資證券社和南京交通學(xué)院、南京工程學(xué)院的同學(xué)一起參加）內(nèi)部交流的小會(huì)、小型書法大賽，也獲得了不錯(cuò)的作品。

今年唯一的不足之處是開展的活動(dòng)相對來說不是很多，和社聯(lián)的聯(lián)系度僅僅是由幾名社聯(lián)干事組成的，我建議社聯(lián)可以邀請各個(gè)社團(tuán)共同做游戲搞活動(dòng)，使校園的社團(tuán)合作起來共同發(fā)展！

最后，總的來說，我們社團(tuán)部各項(xiàng)策劃和活動(dòng)都是非常成功的。每位干事盡心盡責(zé)，每位社員積極配合。我相信來年，我們會(huì)發(fā)展的更好！紅透半邊天。

過去的已經(jīng)是過去了，希望在下一個(gè)學(xué)年，我能夠帶領(lǐng)我的干事們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，突破局限，使書香墨韻社還一直是一個(gè)優(yōu)秀的社團(tuán)！

貿(mào)金院書香墨韻社社長：

王 哲

2013年12月10日

第四篇：讓孩子在書香墨韻中自信一生

讓孩子在書香墨韻中自信一生

—— 淺談低年級寫字教學(xué)

靈寶市第四小學(xué)

趙曉輝

培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣并非一朝一夕的事情，要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)。對于小學(xué)低段的孩子來說，寫字似乎有點(diǎn)枯燥，教師首先就要激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，通過不同的方法培養(yǎng)孩子的寫字熱情，更需要的是多元評價(jià)來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確要求“在義務(wù)教育階段的語文、藝術(shù)、美術(shù)課程中都要加強(qiáng)寫字教學(xué)”。寫字教學(xué)是語文教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分,作為一名小學(xué)教師,尤其是一名低年級教師,我一直以為教會(huì)學(xué)生寫得一手漂亮的字,無論是從學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的角度,還是從文化傳承的角度來說,都是很有必要的,它是我們老師一項(xiàng)重要而又艱巨的任務(wù)。

一、要讓學(xué)生心懷敬畏學(xué)寫字

中國漢字有著幾千年的悠久歷史,是世界上最古老的文字之一,它是我國勞動(dòng)人民創(chuàng)新的成果和智慧的結(jié)晶,在學(xué)生接觸漢字的最初階段,老師不妨給孩子們講講漢字的起源以及漢字從最初的甲骨文、石鼓文,發(fā)展到篆書、隸書,再到日后的草書、行書、楷書的發(fā)展演變過程,讓孩子們能夠打心眼里喜歡和敬重漢字這一寶貴的文化遺產(chǎn),充分激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)書寫漢字的興趣。

二、讓孩子們凝神靜氣練寫字

學(xué)生的書寫能力不是天生的,在老師的嚴(yán)格要求和科學(xué)指導(dǎo)下,絕大部分孩子都能寫得一手好字。小學(xué)低年級的孩子,課業(yè)負(fù)擔(dān)并不是太重,這時(shí)老師不妨多花些時(shí)間著力培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。先教會(huì)孩子掌握正確的書寫姿勢,并在書寫的過程中不斷強(qiáng)調(diào)、鞏固,同時(shí)更要引導(dǎo)學(xué)生做到凝神靜氣地去寫字。可以讓孩子在寫字前做幾次深呼吸,也可以在孩子書寫時(shí)播放一些中國古典民樂,營造良好的寫字氛圍,以克服孩子在書寫過程中出現(xiàn)的浮躁心理。由于是初學(xué)階段,老師切不可急功近利,每次練習(xí)的量不宜過大,還要有充足的時(shí)間作保證,教師評價(jià)的側(cè)重點(diǎn)要著眼于書寫質(zhì)量,要關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,不失時(shí)機(jī)地加以褒揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣,孩子在書寫過程中不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間倉促和任務(wù)過重而產(chǎn)生壓迫感,自然就會(huì)心平氣和地寫好每個(gè)字。

三、要搭建平臺(tái)讓學(xué)生展示書寫才能

隨著學(xué)生書寫次數(shù)的增多,練習(xí)的新鮮感一旦退去,勢必會(huì)產(chǎn)生懈怠心理,這時(shí)候老師就有必要組織一些活動(dòng)讓孩子們展示書寫才能,確保學(xué)習(xí)熱情不減?？梢栽诎嗉墐?nèi)部開展書寫“擂臺(tái)賽”,評選班級書寫“小能人”,將他們的優(yōu)秀作品張貼在教室里,鼓勵(lì)孩子們參加一些書寫大賽和書法考級活動(dòng),在更高的平臺(tái)上展示孩子們的書寫才能,讓他們從中體驗(yàn)成功的喜悅。這樣一來,原本表現(xiàn)突出的孩子越發(fā)自信,練習(xí)的積極性也就更加深入持久,其他同學(xué)也會(huì)心生羨慕、見賢思齊。

四、教師要以身作則,率先垂范

小學(xué)生都非常崇拜自己的老師,也會(huì)有意無意地模仿老師寫字。于是,教師的示范作用就顯得特別重要。老師寫得一手好字,必然會(huì)催生學(xué)生練習(xí)書寫的熱情。我們要求學(xué)生規(guī)范書寫,寫出整潔、美觀的文字,首先教師自己給學(xué)生樹立榜樣,用自己的書寫影響和感染學(xué)生。我們的寫字教學(xué)應(yīng)不拘泥于筆畫的分析,盡可能地挖掘教材的潛在作用,植根課堂,課內(nèi)外結(jié)合,千方百計(jì)地使學(xué)生愛上寫字。學(xué)生在練得一手好字的同時(shí)又能接受中華民族優(yōu)秀文化的熏陶,既能磨煉他們的意志,又能陶冶他們的性情,一舉多得,我們何樂而不為?在小學(xué)低年級階段，教師必須指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，逐步提高學(xué)生初步的鑒賞能力。寫字教學(xué)可通過指導(dǎo)示范、練習(xí)講評、活動(dòng)激趣等幾個(gè)環(huán)節(jié)，打好基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

第五篇：墨韻堂簡介

關(guān)于我們-“墨韻堂”介紹

墨韻堂：http://art.csfqw.com

前 言：

中華民族是一個(gè)歷史悠久，文化一脈相承的民族；中國五千年的文明史，博大精深，斗轉(zhuǎn)星移，從未間斷。中國 書畫藝術(shù)就是在中國文化土壤中產(chǎn)生的獨(dú)特藝術(shù)成果，而中國書畫藝術(shù)也充分地展現(xiàn)了異彩紛呈的中國文化。中國書畫藝術(shù)既有崇山峻嶺的渾厚高遠(yuǎn)風(fēng)格，又有溪流 大河的奔放空靈特色；既有情融于字畫的意境，也有形神結(jié)合的獨(dú)特神韻……勤勞智慧的中國人世代享受著書畫藝術(shù)的熏陶，同時(shí)也創(chuàng)造了歷史悠久的中華文化。

改革開放以來，中國書畫藝術(shù)取得了繁榮的發(fā)展。在中國文化藝術(shù)這片沃土上，許多書畫藝術(shù)家都精心地耕耘著，或默默勞作，或碩果累累，但內(nèi)心情感和文化根脈都深深地扎根在中國文化這片沃土中。因此，他們的書畫作品既有創(chuàng)新的現(xiàn)代元素，但也不失精湛的傳統(tǒng)文化精華。

“墨韻堂”是展現(xiàn)中國書畫藝術(shù)的平臺(tái)，“墨韻堂”書畫藝術(shù)的藍(lán)圖，需要您那絢爛的一筆！宗 旨

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