第一篇：教室文化布置設(shè)計(jì)方案

教室布置設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)主題：創(chuàng)建更好的班級(jí)，做更好的自己！本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛，快樂和諧；誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)”這一主題設(shè)計(jì)的。

設(shè)計(jì)具體如下：

1、前黑板上方的字:“一分耕耘，一分收獲”

（是教育學(xué)生要勤奮好學(xué)，只有付出了勞動(dòng)和辛苦，才能有好的收獲，否則一事無成。）

2、前黑板的左邊上方：碩果累累

（是學(xué)生們?cè)?jīng)獲得的榮譽(yù)榜，記載了他們?cè)?jīng)的成就。）

3、前黑板的左邊下方：班級(jí)公約

（這里以緩和的方式明確了學(xué)生每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）

4、教室的左邊墻壁：我們的約定

（讓學(xué)生寫下心中的理想，并激勵(lì)他們朝著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)。）

5、教室前方的左下角：

（1）書香小屋

（創(chuàng)建活動(dòng)圖書館，由兩張課桌組成,并引用李苦禪的名言“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”作為倡導(dǎo)語，倡導(dǎo)學(xué)生將自己的課外書拿出來與其他同學(xué)分享，共同進(jìn)步?。?/p>

（2）綠化角

（在“圖書館”旁邊放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）

6、前黑板的右邊上方：班級(jí)展示欄

（這里展示的是學(xué)生在參加班級(jí)或?qū)W校活動(dòng)時(shí)的照片，讓他們能夠記住自己曾經(jīng)的風(fēng)采。）

7、前黑板的右邊下方：班務(wù)欄

（有班委會(huì)成員表、課表、清潔表等班級(jí)信息，并將注意事項(xiàng)、叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng), 以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）

8、教室的右邊墻壁:星星之火

（這里有班級(jí)之星、進(jìn)步之星，可以讓學(xué)生能夠了解到班上同學(xué)的狀況，幫助

他們樹立自己的榜樣，激勵(lì)大家一起努力。）

9、右邊的側(cè)面的最后一面墻：心語星愿

（類似于心靈信箱，當(dāng)學(xué)生有什么想法，考試壓力、心愿等等都可以寫出來并貼在這里）

10、后黑板上方的字：“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)”

（這是希望同學(xué)們能夠在生活和學(xué)習(xí)上都能有好的心態(tài)，開心快樂度過每一天。）

11、后黑板的左邊墻壁：快樂少先隊(duì)

（這里是我們班的少先隊(duì)組織，有大隊(duì)長、中隊(duì)長和小隊(duì)長的信息與風(fēng)采。）

12、兩個(gè)開關(guān)處可以用彩色紙寫下溫馨提示：“少壯浪費(fèi)電，老大沒電用”。（可以提醒學(xué)生隨時(shí)關(guān)燈和電扇，形成節(jié)約的好習(xí)慣。）

13、教室后黑板的左下角：溫馨一角

（這里擺放的是清潔工具和垃圾箱，用彩色紙寫下標(biāo)語：“撿起一片垃圾，美化一片心靈”，引導(dǎo)學(xué)生形成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。）

教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，創(chuàng)造一個(gè)良好的、富有教育意義的環(huán)境，不僅會(huì)讓學(xué)生每天都能舒心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，而且能讓學(xué)生在這種文化氛圍中得到潛移默化的渲染，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，使教育得到事半功倍的效果。

第二篇：班級(jí)文化教室布置設(shè)計(jì)方案

班級(jí)文化教室布置設(shè)計(jì)方案1 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前后墻黑板上方

團(tuán)結(jié)友愛

勤奮好學(xué) 自立 自強(qiáng) 自尊 自愛 自信

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

1.機(jī)會(huì)屬于你我的只有一次，把握住今天的機(jī)會(huì)，才能創(chuàng)造出明天的輝煌！

2.人生最大的對(duì)手是自己，自己最大的對(duì)手是懶惰，戰(zhàn)勝對(duì)手，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝懶惰！

四、迎門標(biāo)語：（位置：前門門面

我的絢麗人生從這里起步！

五、目標(biāo)制定：(位置：后墻右側(cè)

對(duì)自己負(fù)責(zé)，向自己承諾，為自己喝彩！我努力，我一定可以成功！

六、光榮榜：位置：后墻左側(cè) 教室布置設(shè)計(jì)方案2 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前后墻黑板上方

文明自信團(tuán)結(jié)勤奮

敬、競(jìng)、靜、凈 結(jié)、捷、杰、節(jié) 制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

1.學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知 2.考一百分并不重要，重要的是你努力了！

四、迎門標(biāo)語：（位置：前門門面

成功從這里起步！

五、班主任寄語:：(位置：后墻右側(cè)

“有夢(mèng)想誰都了不起，有勇氣就會(huì)創(chuàng)造奇跡?！睙o論是學(xué)習(xí)選擇了你還是你選擇了學(xué)習(xí)，既然必須走上這條路，就應(yīng)該滿腔熱忱地認(rèn)真學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，才會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，有了學(xué)習(xí)的快感，就會(huì)生發(fā)動(dòng)力，我們才能成功。

教室布置設(shè)計(jì)方案3 班徽

一、制作主標(biāo)語：1,、（位置：前墻黑板上方

厚德 篤學(xué) 有恒 名志

2、位置：后墻黑板上方 扎實(shí)進(jìn)取 鞏固發(fā)展

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室右側(cè)墻面

班級(jí)口號(hào)：學(xué)知識(shí)、學(xué)科學(xué)、學(xué)做人、學(xué)做事 班級(jí)格言：沒有最好，只有更好?。ń淌易髠?cè)墻面）：

班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn) 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團(tuán)結(jié)互助 自立自強(qiáng) 知恩圖報(bào) 靜凈敬競(jìng) 永不言棄

四、讀書角標(biāo)語：隨風(fēng)飄來陣陣書香，書本中揚(yáng)起張張笑臉，笑臉上寫滿了滿足的幸福、成長的喜悅、振奮的精神。

教室布置設(shè)計(jì)方案4 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前墻黑板上方

有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律 位置：后墻黑板上方

敬、靜、凈、競(jìng)、進(jìn)

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

班級(jí)格言：集體促我進(jìn)步，個(gè)性促我成長。班級(jí)口號(hào)：天生我才必有用

四迎門標(biāo)語：（位置：前門門面

雄鷹展翅

五、教師寄語：(位置：后墻右側(cè)

班主任寄語: 在實(shí)踐中探索，在探索中創(chuàng)新。

教室布置設(shè)計(jì)方案5 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前墻黑板上方

追求卓越 完善自我 位置：后墻黑板上方

團(tuán)結(jié)友愛 勤奮好學(xué)

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

用進(jìn)取寫成長 用快樂記時(shí)光

以書為友、廣泛吸取；塑造人格、全面成長。

五、班主任寄語： 用汗水織就實(shí)力，用毅力成就夢(mèng)想，用拼搏鑄就輝煌

教室布置設(shè)計(jì)方案6（一二年級(jí)）

班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前墻黑板上方

聰明快樂 活潑健康 位置：后墻黑板上方 博學(xué)勤思 活潑進(jìn)取

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

我健康，我快樂，我能行！

寫好字、做好操、唱好歌、走好路、讀好書

三、班主任寄語：(位置：后墻右側(cè)

孩子們，如果你們是鮮花和小草，我愿是陽光和雨露，默默地溫暖和滋潤你們的心田，讓你們成為最美麗的鮮花和最青翠的小草！

教室布置設(shè)計(jì)方案7 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：前后墻黑板上方

沐浴書香 快樂成長 團(tuán)結(jié)進(jìn)取 奮發(fā)向上

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

自主發(fā)展 健康成長 讓心靈在書香中徜徉 靜心讀書 用心思考 打開眼界 擴(kuò)大視界

在書海中遨游 在閱讀中成長

教室布置設(shè)計(jì)方案8 班徽

一、制作主標(biāo)語：（位置：后墻黑板上方

民主 和諧 團(tuán)結(jié) 奮進(jìn) 博學(xué) 勤思 活潑 進(jìn)取

二、制作副標(biāo)語：（位置：教室兩側(cè)墻面

有恒心、有信心、善合作、多本領(lǐng) 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活 學(xué)會(huì)做人 在快樂中成長 在耕耘中收獲

第三篇：教室布置設(shè)計(jì)方案

教室布置

本學(xué)期我將圍繞著“營造快樂氣氛、創(chuàng)建和諧班級(jí)”為主題，努力建立合作、平等、寬容、溫馨的學(xué)生間的人際關(guān)系，建立互相理解、互相尊重、互相平等的師生關(guān)系，從而進(jìn)一步構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

設(shè)計(jì)方案如下：

前門內(nèi)：（1）張貼學(xué)生工作值日檢查表，讓同學(xué)們一目了然的看到班級(jí)值日情況（2）將制定的班級(jí)常規(guī)加以張貼布置

前黑板上的字：天道酬勤

前黑板的左邊：心靈信箱：當(dāng)同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上生活上的困難，心里有壓力，又不好意思說時(shí)，可以把心里話寫下來投進(jìn)信箱，信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之后由那人親自交給寫信的人。

前黑板的右邊：榮譽(yù)榜：將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進(jìn)步幅度頗大的表現(xiàn),公告于此榜。

前面左邊的角落：（1）衛(wèi)生角：可放些潔具用品。還可買些紙巾，以供給同學(xué)吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）（2）游戲角：利用班費(fèi)購買的益智玩具或是運(yùn)動(dòng)器材，如象棋，組合積木，籃球等讓學(xué)生在課余時(shí)間一起游戲運(yùn)動(dòng)

左邊的第一面墻：學(xué)習(xí)角:以分科分節(jié)的形式將各科的重點(diǎn)明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí),能有要點(diǎn)可循,即使老師沒有再班上授課時(shí),學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動(dòng)學(xué)習(xí)。

右邊的第一面墻：布告欄:將每天的注意事項(xiàng),叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上。成為發(fā)布消息的寶地。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。左右第二面墻：作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進(jìn)步幅度頗大的作品,陳列于此。一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵(lì)。

左邊最后一面墻：意志墻：將每位同學(xué)的座右銘和學(xué)習(xí)目標(biāo)黏貼于此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。后面右邊的角落：圖書角：利用書柜，書桌布置成一個(gè)舒適的看書場(chǎng)所，放置同學(xué)們喜愛的書刊雜志，讓同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并注意培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。后黑板上的字：寧靜致遠(yuǎn)

后黑板的左邊：時(shí)事報(bào): 將最近熱門的時(shí)事新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。和供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對(duì)時(shí)勢(shì)新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學(xué)分享與討論。

后黑板的右邊：涂鴉板：學(xué)生根據(jù)自己的心情，隨意的在此書寫涂鴉，使之成為學(xué)生抒發(fā)情感，交流思想的地方。

在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。在飲水機(jī)旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的照片。

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。認(rèn)真布置好教室，對(duì)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)和品德陶冶，都將起一定的作用

第四篇：教室布置設(shè)計(jì)方案

教室布置設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)主題：或許在別人眼中，現(xiàn)在我們不是最好，但當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)的時(shí)候，我們一定會(huì)是自己的NO.1。因此我們本次教室布置圍繞“團(tuán)結(jié)友愛，快樂和諧；誠實(shí)守信，勤奮好學(xué)；自強(qiáng)不息，厚德載物”這一主題設(shè)計(jì)的。

一、班級(jí)名片：我們的班級(jí)名片內(nèi)容包括班主任寄語，班風(fēng)“快樂生活，快樂學(xué)習(xí)”；班訓(xùn)“一分耕耘，一分收獲”；班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》以及本次設(shè)計(jì)的主題。

（下面請(qǐng)看）

1、前黑板上的字: 仰望星空與腳踏實(shí)地（是教育我們既要有遠(yuǎn)大理想、內(nèi)心要有崇高的追求，同時(shí)也要踏實(shí)務(wù)實(shí)、從小事做起，戒驕戒躁。）

2、前黑板的左邊：班級(jí)公約（這里以緩和的方式明確了我們每天應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么）

3、左下角：是班級(jí)的綠化角（在教室放一些盆栽，同學(xué)在下課時(shí)可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會(huì)比較有生氣，不會(huì)使同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味）

4、5、左邊的第一面墻：碩果累累（是我們一年來獲得的榮譽(yù)榜）右邊的第一面墻：布告欄（將注意事項(xiàng),叮囑同學(xué)完成的事項(xiàng),以和緩非命令式的表達(dá)方式條列于上，成為發(fā)布消息的寶地。）

6、左右第二面墻：對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：厚德改善命運(yùn)。（美好的品格、高尚的情操，能改變?nèi)说拿\(yùn)）。下聯(lián)：學(xué)習(xí)成就未來。（這是許振超的一句名言。從實(shí)際意義上講有學(xué)習(xí)也無止境的含義）

7、左邊的側(cè)面的最后一面墻：心語星愿（類似于心靈信箱，當(dāng)同學(xué)們有什么想法，考試壓力、心愿等等可以貼在這里）

8、后黑板的上的字：寧靜致遠(yuǎn)（它的意思是只有心境平穩(wěn)沉著、專心致志，才能厚積薄發(fā)、有所作為。這里表達(dá)了班主任老師對(duì)我們寄予的厚望。）

9、后黑板的右邊： 風(fēng)采炫（這里可以展示我們的校園活動(dòng)照片、我們的作品、我們42位同學(xué)的風(fēng)采）

各位老師、各位同學(xué)我的解說到此為止，希望您喜歡我們的設(shè)計(jì)，謝謝！

初一（10）班

第五篇：教室文化布置

初三年級(jí)關(guān)于做好“教室文化布置”的通知 為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)各個(gè)班集體和個(gè)人對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)與理解，形成各班獨(dú)特的人文氛圍，發(fā)揮教室無聲教師的教育功能，廣宇總校決定在本大周內(nèi)開展“教室文化活動(dòng)周”，初三年級(jí)為積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，在總校檢查之前對(duì)初三各班進(jìn)行初查，并對(duì)本次活動(dòng)提出以下具體要求，希望各班積極準(zhǔn)備迎接檢查。

具體要求:

1、室內(nèi)地面：桌凳搬出來徹底洗刷一次。

2、桌凳的排放：桌子排放前后左右要整齊（一條線）高低不同的桌子進(jìn)行調(diào)換，不能出現(xiàn)空桌（有獨(dú)桌的必須放在教室后面）；桌子上面不要放書立（桌面東西盡量少）。

3、講桌：內(nèi)外打掃干凈，不能有灰塵或其它雜物（只放黑板擦、一盒粉筆、一張做次表）

4、教室內(nèi)墻：（1）把灰塵或屋衣打掃干凈；（2）不能用的東西全部撤掉；（3）室內(nèi)瓷磚徹底擦洗。

5、黑板報(bào)：主題鮮明，書寫、繪畫要協(xié)調(diào)、版面設(shè)計(jì)美觀，整體要上檔次！

6、教室內(nèi)張貼物：班級(jí)公布欄（三表統(tǒng)一打印張貼，表格在年級(jí)電腦桌面上）、誓詞統(tǒng)一，前后黑板上方張貼統(tǒng)一。

7、教室外及清潔區(qū)：（1）走廊：地面徹底刷洗，鏟除泡泡糖；瓷磚、護(hù)欄擦干凈、屋衣灰塵打掃干凈。（2）門窗：木質(zhì)部分用干部擦干凈，玻璃要擦干凈（注意安全），教室外墻或門上張貼物去掉（考場(chǎng)號(hào)和門上的張貼物）（3）樓梯徹底刷洗，樓上先刷，班級(jí)之間協(xié)調(diào)好。（4）班級(jí)名片統(tǒng)一做。本活動(dòng)的時(shí)間安排：

1．10月25日早上6:40在年級(jí)辦公室召開全體班主任會(huì).2．集中打掃時(shí)間：10月25日下午第4節(jié)課

3．年級(jí)初查：10月25日下午.4．初中部檢查：10月26日下午4:40（評(píng)分并納入班級(jí)考核）

5．總校檢查：10月28日前

初三年級(jí)

2010/10/19