第一篇：清華附中八下語(yǔ)文的期中考試的范圍

C10級(jí)八下語(yǔ)文的期中考試的范圍

（可以提前復(fù)習(xí)的部分）

期中考試試卷分值分布：基礎(chǔ)閱讀60分+作文40分+20分附加題

1、注音、寫字、詞語(yǔ)運(yùn)用：第一單元——第三單元課后詞語(yǔ)表詞語(yǔ)（含易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字）

重點(diǎn)范圍為年級(jí)統(tǒng)發(fā)的復(fù)習(xí)卷子。

2、文學(xué)常識(shí)：

涉及的作家作品茅盾、高爾基、郭沫若、韓愈、梁?jiǎn)⒊?、周?guó)平、劉禹錫、李白、范仲淹、馬致遠(yuǎn)、竺可楨、沈括、蒲松齡

3、標(biāo)點(diǎn)：常用標(biāo)點(diǎn)及問題

4、修辭：常見修辭判斷及作用分析

5、默寫：

課內(nèi)古詩(shī)文默寫：

《宣州謝脁樓餞別校叔叔云》《漁家傲》《天凈沙秋思》《馬說》《陋室銘》

6、課內(nèi)要求的名著閱讀：

《水滸》：掌握作者、朝代、主要情節(jié)、人物綽號(hào)性格特征。

7、綜合性學(xué)習(xí)：

篩選概括信息。

短語(yǔ)運(yùn)用。

表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體。

8、文言文翻譯和閱讀理解：（任選一篇）

《馬說》、《陋室銘》、《活板》、《核舟記》

詞語(yǔ)解釋范圍：書下注釋。

句子翻譯范圍：范圍是書下注釋的句子是重點(diǎn)，其他也要會(huì)翻譯。

文意理解題：涉及整篇或者段的內(nèi)容理解。

9、課外記敘文閱讀：

課外詠物抒懷記敘文：是課文學(xué)習(xí)內(nèi)容的遷移。

主要能力點(diǎn)：概括、詞語(yǔ)理解、句子賞析、內(nèi)容整體理解、開放性試題等。

10、課外說明文閱讀：事理說明文

課本說明文遷移閱讀，主要能力點(diǎn)：說明對(duì)象特征、說明語(yǔ)言、內(nèi)容理解及運(yùn)用。

11、課外議論文閱讀：論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的提取分析等

12、作文：寫人記事為主的記敘文。

附加題中可以提前準(zhǔn)備的部分

認(rèn)真閱讀并理解：

語(yǔ)文讀本：1—3單元

中華活頁(yè)文選

1、基礎(chǔ)：讀本范圍（1—3單元）書下注釋+文中重點(diǎn)詞語(yǔ)

2、默寫：古詩(shī)理解默寫

辛棄疾4首+2首

岳飛1首

范仲淹《蘇幕遮（碧云天）》《漁家傲（塞下）》

柳永《望海潮（東南形勝）》《八聲甘州（對(duì)瀟瀟暮雨灑江天）》

秦觀《鵲橋仙（纖云弄巧）》《踏莎行（霧失樓臺(tái)）》

陸游《訴衷情（當(dāng)年萬里覓封侯）》《謝池春（壯歲從戎）》

《語(yǔ)文讀本》中名句選讀前十五句（騏驥一躍——無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來）P218

——P2203、文言閱讀小段：（課外）讀本+中華活頁(yè)文選為主

4、現(xiàn)代文散文閱讀：梁實(shí)秋、林語(yǔ)堂、史鐵生作品

語(yǔ)文復(fù)習(xí)方法：

1、1、扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，字詞要篩選幾遍，保證準(zhǔn)確率。

2、2、課文要整體把握，然后精讀思考，理解掌握分析文章的方法。

3、3、《五年三年》要認(rèn)真對(duì)答案和思考、總結(jié)，從中歸納出答題思路。

4、4、注意觀察生活，多積累素材，多思考意義，經(jīng)常在頭腦中構(gòu)思寫作。

5、5、加強(qiáng)課外閱讀，注意積累文學(xué)文化常識(shí)，注意學(xué)習(xí)寫作方法。

口訣：

課本抓住不放、五三訓(xùn)練別忘、復(fù)習(xí)勤于動(dòng)筆、總結(jié)方法最棒！

語(yǔ)文需要家長(zhǎng)配合的：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)把字詞表中的“易寫錯(cuò)的字”和“常用詞語(yǔ)”兩欄考一遍，重點(diǎn)梳理錯(cuò)過的字詞，以便強(qiáng)化。

2、語(yǔ)文成績(jī)不良的，或者缺乏學(xué)習(xí)自覺性的學(xué)生的家長(zhǎng)，請(qǐng)您

A拿語(yǔ)文書考一下前三個(gè)單元的解詞、文學(xué)常識(shí)。

B考一下《五三》中各課的基礎(chǔ)部分。以免孩子大面積丟分。

C每天有計(jì)劃引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)：

3、檢查孩子的課文要背誦部分的默寫情況。保證不錯(cuò)一個(gè)字。

第二篇：清華附中初三語(yǔ)文月考范圍!!

月考時(shí)間10月6號(hào)和7號(hào)

第一次月考語(yǔ)文范圍

1、字詞范圍：中考說明兩字詞語(yǔ)前120個(gè)，四字詞語(yǔ)前50個(gè)，俗語(yǔ)前5個(gè)。再加上第一單元、第六單元書后詞語(yǔ)表詞語(yǔ)。

2、默寫范圍：（共6首詩(shī)詞，一篇文言）《水調(diào)歌頭》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《相見歡》《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》《破陣子》《使至塞上》《桃花源記》

3、文言文：《醉翁亭記》《桃花源記》《曹劌論戰(zhàn)》

4、名著閱讀：《格列佛游記》《朝花夕拾》《左傳》

5、綜合性學(xué)習(xí)：概括、篩選、提煉觀點(diǎn)

6、記敘文閱讀：寫景抒情散文（考查點(diǎn)：文章梳理、詞句賞析或理解、文章整體內(nèi)容理解及分析7分題）

7、說明文：事物說明文（考查點(diǎn)：事物特征的概括、材料鏈接題）

8、命題作文：注意作文的立意選材，在描寫生動(dòng)的基礎(chǔ)上，恰當(dāng)?shù)氖闱樽h論。

第三篇：09清華附中語(yǔ)文

語(yǔ)文

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是：（）

A．阻撓（náo）恩賜（cì）旋轉(zhuǎn)（xuán）一葉扁舟（biǎn）

B．泊船（bó）澄清（ch?ng）廣袤（máo）悄然無聲（qiāo）

C．河畔（pàn）伺候（cì）精湛（zhàn）萬籟俱寂（lài）

D．伶俐（líng）質(zhì)疑（zhì）允許（yǔn）如火如荼（chá）

2.下列多音字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．寶藏（zàng）著眼（zháo）勁拔（jìng）號(hào)角（hào）

B．惡劣（a）塞外（sài）沉悶（man）要挾（yāo）

C．茂盛（shang）參差（cī）樹冠（guān）禁止（jìn）

D．星宿（xiù）創(chuàng)作（chuàng）嗚咽（ya）調(diào)動(dòng)（diào）

3.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）

A．糟糕 道嫌 嘲笑 百看不厭

B．智慧 愛憐 涌起 盜聽途說

C．驛站 清澈 遵守 無精打彩

D．旅游 協(xié)調(diào) 應(yīng)和 不言而喻

4.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一句是（）

A．看到他，我驚訝得不知所錯(cuò)。

B．為了成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，奧組委工作人員夜以繼日的忙碌著。

C．英才學(xué)校的全體師生，爭(zhēng)先恐厚地給校刊投稿。

D．她抬起頭，姹異地瞅了我一眼。

5、文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是：（）

A、《史記》——司馬遷——西漢

B、《聞官軍收河南河北》——杜甫——唐朝

C、《論語(yǔ)》——孟子——春秋

D、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥

6、下列句子沒有語(yǔ)病的一句是：（）

A、今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道數(shù)學(xué)題還沒有算出答案。

B、記者到學(xué)校采訪了許多張老師的事跡。

C、這篇文章對(duì)他是很感興趣的。

D、三峽工程是當(dāng)今世界上最大的水利樞紐工程，現(xiàn)已進(jìn)入蓄水階段。

7、下列成語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：（）

A、在新農(nóng)村建設(shè)中，廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情與日俱增。．．．．

B、章經(jīng)理為了改進(jìn)企業(yè)管理，經(jīng)過調(diào)查，異想天開的制定了許多規(guī)章制度。．．．．

C、我真的不敢再看這里的枯樹了，這里就像恐怖片里的畫面，讓我毛骨悚然。．．．．

D、原來的北京城，老鴰總是蹲在城里無所事事的肆無忌憚地大叫。．．．．

8、下面一段話中橫線上應(yīng)選填最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

古人云：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。逆耳的規(guī)勸聽起來雖不順耳，可對(duì)我們立身做人的確是有好處的。但是若從反面想一想，每個(gè)人都有自尊心，都渴望被人尊重、理解，那么

A、順耳的忠言更利于行啊！B、順耳的忠言豈不更利于行嗎？

C、順耳的忠言更不利于行。D、順耳的忠言不能不更利于行。

9、根據(jù)文段的內(nèi)容，依次填空正確的一項(xiàng)是：（）

有人說，寬容是一種潤(rùn)滑劑，；寬容是一種鎮(zhèn)定劑，； 寬容是一束陽(yáng)光。寬容是一座橋梁。

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦

③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

A、①②③④B、②④①③C、②①③④D、②③①④

10、填入橫線處的句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊唤M是：（）

竹，是上蒼賞賜南山的肺，吐納氧氣，滋生水汽。

①瀉進(jìn)山腳下的洼地②凝結(jié)在葉尖化為晶瑩的露珠

③匯成一泓輕盈的靜湖④跌落巖縫匯聚成叮咚作響的山泉

A、②①③④B、②③①④C、②④①③D、②④③①

二、本題共37分

11、讀拼音寫漢字：（6分）

（1）第29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，各國(guó)教練員、運(yùn)動(dòng)員qìyǔxuānáng

（）地走進(jìn)場(chǎng)地，個(gè)個(gè)sh?n cǎi yì yì（），不停地?fù)]動(dòng)著手中的國(guó)旗向大家表示致意。

（2）學(xué)習(xí)時(shí)，我們要認(rèn)真 líng tīng（），用心 chuǎi mó（），親密合作，這樣才能更好 shǔn xī（），知識(shí)的 ɡān lín（），體驗(yàn)學(xué)習(xí)的喜悅。

12、改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字：（8分）

風(fēng)卷慘云（）全付武裝（）同仇敵氣（）崇山峻嶺（）顧明思義（）波瀾起?。ǎ反瞬悔椋ǎ┩笮袊@（）

13、默寫。（10分）

（1）兩岸青山相對(duì)出，（李白 《望天門山》）

（2）泥融飛燕子，（杜甫《絕句》）

（3），一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送別辛漸》）

（4）千里之堤。（《韓非子》）

（5）繩鋸木斷。（班固《漢書》）

（6），非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書》）

（7）身無彩鳳雙飛翼。（李商隱《無題》）

（8），相逢何必曾相識(shí)。（白居易《琵琶行》）

（9）《游子吟》一詩(shī)中，廣為傳誦的千古名句是。

14、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)拇鸢福?0分）

（1）《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是（）。

（2）“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺鴛鴦樓”??說的是《水滸傳》中的一位傳奇英雄（）。

（3）在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是（），也被稱為“賽諸葛”。他與一伙兒好漢在“黃泥岡上巧施功”，干的一件大事是（）。

（4）《三國(guó)演義》中“煮酒論英雄”的主要兩個(gè)人物是（）。

（5）《三國(guó)演義》中塑造了一位過五關(guān)斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個(gè)英雄是（）。

（6）有一位作家曾對(duì)他的作品“批閱十載，增刪五次”，這位作家的名字是

（）。

（7）“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？??一朝春盡紅老去，花落人亡兩不知！”這首詩(shī)出自《紅樓夢(mèng)》中人物（）之手。

（8）《西游記》中，孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是（）。

15、請(qǐng)根據(jù)前后句子，仿寫句子：（3分）

如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一只筆，書寫著人生；

。；如果說生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生。，；

閱讀與理解（共23分）

（一）閱讀下文，完成16—18題。（13分）

楚人學(xué)舟

楚①人有習(xí)操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟師之是聽。于是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以為盡操舟之術(shù)。遽謝舟師，椎③鼓速進(jìn)，亟④犯大險(xiǎn)，乃四顧膽落，墜槳失舵⑤。然則以今日之危者，豈非前日之幸乎？

注釋：①楚：古國(guó)名。②折：掉頭。旋：轉(zhuǎn)彎。③椎：用椎敲：古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。

16、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（7分）

楚人有習(xí)操舟者習(xí)：操：

始折旋疾徐始：徐：

遽謝舟師遽：謝：

乃四顧膽落顧：

17、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

（1）遂以為盡操舟之術(shù)。

譯文：

（2）椎鼓速進(jìn)。

譯文：

18、本文告訴人們的道理是：（2分）

（二）閱讀下文，完成19—22題。（10分）

我長(zhǎng)大了

（1）小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

（2）終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

（3）于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來。

（4）在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期待對(duì)父母說：“爸、媽，我長(zhǎng)大了，我有

青春痘了?！案改敢荒樞σ猓骸辈唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?/p>

（5）漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

（6）后來，搬了家。家與車站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

（7）那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。

（8）許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖的禍，回去會(huì)怎樣呢？

（9）我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

（10）我并不想敷衍她，我決定這么做。

（11）然而，我不知道如何面對(duì)父母。

（12）小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

（13）依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

（14）的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

19、聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①小的時(shí)候想長(zhǎng)大②我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）

21、在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？（3分）

22、面對(duì)被撞的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？（3分）

第四篇：清華附中特級(jí)教師

清華附中特級(jí)教師：數(shù)學(xué)沖刺，30天的20

個(gè)關(guān)鍵詞

陳敬川，外研社特聘全國(guó)高考命題研究專家，清華附中數(shù)學(xué)特級(jí)教師，海淀區(qū)數(shù)學(xué)兼職教研員，多年從事畢業(yè)班教學(xué)、高考備考及高考命題研究。

一、數(shù)學(xué)高考是什么？

高考考的太多，要考你對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握，對(duì)數(shù)學(xué)思想的應(yīng)用以及用數(shù)學(xué)思考問題的能力和水平，從某種程度上講還要考考生的意志品質(zhì)。對(duì)考生來講，數(shù)學(xué)高考就是解題，在限定的時(shí)間內(nèi)解題。

二、關(guān)于解題

怎樣把題解得又快又好？很多考生認(rèn)多練習(xí)就能掌握解決，提高速度。于是，就出現(xiàn)了“刷題”，似乎刷得越多水平就越高，無數(shù)事實(shí)證明在高考復(fù)習(xí)中這一做法是錯(cuò)誤的。刷題過程中是不是獲得了解題的真知？如何能把解題水平提高？受人尊重愛戴的孫振剛老師，他關(guān)于解題說過四句話，這四句話就解一道來講是法寶。“深入情境 正推逆推 變換角度 對(duì)稱思想”，深入情境，就是要把題目的已知、求解、實(shí)際的情境、背景搞清楚。正推逆推，就是從結(jié)論往條件靠，從條件往結(jié)論推推，往往這時(shí)候就產(chǎn)生了解題的思路。如果還有困難，變換變換角度，還有困難就要用到更高明的具有哲學(xué)性的對(duì)稱思想。

實(shí)際上我認(rèn)為前三句話基本就可以解決高考試卷中所出現(xiàn)的題目，但是，同學(xué)們很長(zhǎng)時(shí)間并沒有掌握這個(gè)法寶，用了很多死記的套路，導(dǎo)致數(shù)學(xué)解題水平永遠(yuǎn)在模仿的層面上。

還有一位研究解題的專家是陜西師范大學(xué)的羅增儒教授，他主要致力于研究中學(xué)生解題，他把一個(gè)人學(xué)會(huì)解題分成四個(gè)階段：簡(jiǎn)單模仿--變式訓(xùn)練--反思頓悟--自發(fā)領(lǐng)悟。

第一，簡(jiǎn)單模仿階段，針對(duì)某一種問題簡(jiǎn)單模仿。老師講一個(gè)例題模仿教師求解過程，解決與它類似問題，或者看看課本上例題，模仿例解決練習(xí)中出現(xiàn)的習(xí)題。

第二，變式訓(xùn)練，經(jīng)過高一高二學(xué)習(xí)，大多數(shù)考生基本學(xué)會(huì)了“模仿”解題的方法，而大部分高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是變式訓(xùn)練，通過這一訓(xùn)練一方面掌握知識(shí)和方法，另一方面提高解題水平，為頓悟、領(lǐng)悟創(chuàng)造機(jī)會(huì)。第三，反思頓悟，高三一年復(fù)習(xí)應(yīng)該是變式訓(xùn)練以后的反思頓悟。第四，自發(fā)領(lǐng)悟，能發(fā)展到這個(gè)層面是學(xué)會(huì)以解題的最高示境界，往往能夠在只解有限的幾道題下，就能走向自發(fā)領(lǐng)悟的水平?？忌诟呖紡?fù)習(xí)中已經(jīng)解了很多很多題，還有48天，促成頓悟、領(lǐng)悟是這一階段里的重頭戲。

三、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)三件事

第一，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。梳理知識(shí)點(diǎn)，讓知識(shí)成為網(wǎng)絡(luò)體系，而不是孤立的點(diǎn)狀。如果你的知識(shí)還沒有構(gòu)建成網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，進(jìn)一步提升會(huì)后勁不足，還有一些重點(diǎn)的核心概念沒有掌握好，那么這個(gè)時(shí)候可能發(fā)力更困難了。

第二，掌握以問題為載體的方法體系。比如說用待定系數(shù)法求曲線方程，它是解決已知曲線的形狀確定方程方法，數(shù)學(xué)里面這樣的方法特別多，復(fù)習(xí)就是要建立以解決特定問題為載體的方法體系。

第三，形成檢索和自檢系統(tǒng)。知識(shí)有了，方法體系有了，你就像一個(gè)將軍一樣，可以把知識(shí)當(dāng)兵，方法當(dāng)武器，學(xué)科思想當(dāng)兵法，派兵派將去解決面對(duì)的問題。到考場(chǎng)上，面對(duì)問題時(shí)，要知道如何從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中檢索所用到的知識(shí)，選擇正確的方法，制訂相應(yīng)的解題策略。這應(yīng)該是我們復(fù)習(xí)大部分時(shí)間要做的一些工作。所謂的自檢，就是在解決問題過程中，要有自我監(jiān)控能力，同學(xué)們都害怕高考當(dāng)中的解析題，不是因?yàn)轭}難，而是害怕它的綜合性，害怕由于思維鏈長(zhǎng)，如果沒有自我監(jiān)控和自檢能力，非常容易出過程中的一步錯(cuò)誤導(dǎo)致整個(gè)試題不得分，于是，就發(fā)生了最可悲的事情，是你用了很長(zhǎng)時(shí)間解題，結(jié)果題解錯(cuò)了，一開始就錯(cuò)了，時(shí)間花了沒得到分最可怕。自我檢查的體系從一輪復(fù)習(xí)就應(yīng)不斷強(qiáng)化，有的老師讓同學(xué)建立錯(cuò)題本，目的之一也就是加強(qiáng)自我檢查，讓一些錯(cuò)誤不要再發(fā)生。

四、高考沖刺關(guān)鍵詞

高考剩下30天該干什么，根據(jù)我?guī)资曛笇?dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下這些在指導(dǎo)中出現(xiàn)的高頻關(guān)鍵詞，請(qǐng)大家來看：

1、客觀認(rèn)識(shí)、提升自信、克服浮躁、保持狀態(tài)；

2、跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)、反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)；

3、準(zhǔn)確定位、精確打擊、定點(diǎn)清除、重點(diǎn)突破；

4、回歸課本、規(guī)范表達(dá)、減少錯(cuò)誤、優(yōu)化方法；

5、學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法、綜合演練、穩(wěn)步提升。

第一條是關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，和自信心狀態(tài)有關(guān)。后四條是關(guān)于怎樣找到你的突破口，比如第二組：跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)、反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)，這是給學(xué)生說了一個(gè)辦法，這段時(shí)間怎么過，最高目標(biāo)是什么。第三組準(zhǔn)確定位、精確打擊、定點(diǎn)清除、重點(diǎn)突破也是教學(xué)生這段時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題了該怎么辦。第四組回歸課本、回歸真題，規(guī)范表達(dá)、減少錯(cuò)誤、優(yōu)化方法，針對(duì)學(xué)生發(fā)生的問題和現(xiàn)在的困惑來提的一種建議。二三四條都是指的你怎么做，第五條實(shí)際是說給學(xué)生的，學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法，高考的時(shí)候2小時(shí)要解20道題，高三老師是解不過學(xué)生的，學(xué)生兩個(gè)小時(shí)20道題完了，老師的速度比學(xué)生慢，但是，學(xué)生的錯(cuò)誤比老師的錯(cuò)誤率高，原因是什么？因?yàn)閷W(xué)生的審題不穩(wěn)，有時(shí)間壓力，所以，要學(xué)會(huì)審題。關(guān)注通法。由于時(shí)間關(guān)系，下面我們重點(diǎn)解讀幾條：

客觀認(rèn)識(shí)、提升自信

為什么客觀認(rèn)識(shí)自我？很多同學(xué)不了解自己的真正水平，以前考了140還想到145，已經(jīng)考到120還想到135，他不能客觀認(rèn)識(shí)自己。家長(zhǎng)、老師就要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)他現(xiàn)在的情況?？陀^認(rèn)識(shí)自己有這么幾個(gè)側(cè)面：

第一，從歷次大考當(dāng)中看小題大題得分的比例。以北京卷為例，小題70分，大題80分，假如小題一直在50分前后振蕩，那么這個(gè)時(shí)候再努力你的大題不會(huì)提高多少，要在小題這兒做文章。假如小題分?jǐn)?shù)在60—65振蕩，考130比較容易，如果小題60分以下，考130幾乎沒有可能。

第二，要站在全局觀上認(rèn)識(shí)，不要一味數(shù)學(xué)就要怎么樣，你的數(shù)學(xué)可能已經(jīng)到了135，再往前走10分很困難，不如這段時(shí)間多用在可以提大分的學(xué)科上。保持狀態(tài)就行。

第三，客觀認(rèn)識(shí)自我的第三個(gè)層面，可能有同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一模二模一直停留在100分前后，你的夢(mèng)想在135，這個(gè)時(shí)候是比較困難的。你的辦法只有正確診斷，找到突破口，一分一分往前擠，客觀認(rèn)識(shí)自我，才能找一些辦法。

為什么說自信心很重要？當(dāng)學(xué)生走進(jìn)考場(chǎng)，任何考生都有發(fā)揮極限的問題，樹立自信很關(guān)鍵。同學(xué)們這時(shí)候不要一味做那些難題，而是做接近你提分的題，要做那些可以促成自己頓悟、感悟的事。

有很多這樣的案例，很多同學(xué)一模、二模之后找老師說：目前，我的數(shù)學(xué)停滯在135到145之間，我現(xiàn)在就剩下20題得分不怎么好。希望老師在這些天能幫助突破20題。實(shí)際說該生得分已經(jīng)很不錯(cuò)了，目前要在穩(wěn)定中求提升。如果現(xiàn)在別的事不干了，只突破20題，成功不成功？基本是失敗的，沒有一個(gè)考生這樣做獲得過成功。因?yàn)樗?jīng)過了十多天的加工20題，前面的小題丟了分。目前，老師的個(gè)性化指導(dǎo)要比統(tǒng)一指令好的多，很多學(xué)校到后期一個(gè)班當(dāng)天的作業(yè)分了好幾個(gè)層次，這幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)是這樣，那幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)是那樣，老師針對(duì)不同的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的作業(yè)，不僅要提升他的基礎(chǔ)，更有提升考生的自信心的考量。

克服浮躁、保持狀態(tài)

高考復(fù)習(xí)到現(xiàn)在，很多學(xué)生是浮躁焦慮，今年可能自主考試滯后了，對(duì)目前考生比較有利，也有些考生靜不下來了，家長(zhǎng)要做更多的工作，讓孩子們能夠沉下來?？赡軐?duì)于文科科目來講，浮躁對(duì)狀態(tài)的影響不是很大，但是對(duì)數(shù)學(xué)影響非常大，因?yàn)槟闼伎疾贿M(jìn)去問題。所以要想盡一切辦法把考生的好狀態(tài)保持到高考。

跟著老師、穩(wěn)中求進(jìn)

因?yàn)槟愕睦蠋熅褪悄愕膶＜?，他了解你的過去，了解你的水平，他可以給你最好的對(duì)策，跟著老師你的自信心就會(huì)加強(qiáng)。不跟老師以后發(fā)生的失敗案例每個(gè)學(xué)校都能點(diǎn)出很多來，不要拿你自己來以身試法做，反面的成功案例。

反思領(lǐng)悟、提高素養(yǎng)

當(dāng)高考復(fù)習(xí)到后期，重在領(lǐng)悟，需要加強(qiáng)反思，需要把相關(guān)的試題有意識(shí)集中到一起去比較，去揣摩促成頓悟、領(lǐng)悟的實(shí)現(xiàn)，反正面反面的例子放到一起，促成對(duì)方法的掌握，學(xué)科思想的領(lǐng)悟，自我監(jiān)控意識(shí)的加強(qiáng)，設(shè)計(jì)策劃水平的提升。很多老師組織復(fù)習(xí)的時(shí)候以題組串載體，表面看一這些風(fēng)馬牛不相干的題放到一起，項(xiàng)目的上促成學(xué)生領(lǐng)悟其中的聯(lián)系和規(guī)律，考生們應(yīng)該動(dòng)腦筋，為什么今天老師把它編到一起讓我們練習(xí)，中間可能有一些東西串在其中，這個(gè)正是你領(lǐng)悟的地方。我經(jīng)常講一句話，再好的老師教不會(huì)你數(shù)學(xué)，只有你自己能學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是教不會(huì)的，只有自己學(xué)了才會(huì)，記憶是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不是記憶，學(xué)的本質(zhì)就是領(lǐng)悟。

準(zhǔn)確定位、定點(diǎn)清除

經(jīng)過前面三次大考，解題中有些技能沒有過關(guān)，怎么辦？深挖下去，拿出18天、20天關(guān)注弱項(xiàng)，從小題到大題，從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)到方法體系再到思想方法到不同題的比較，把問題找準(zhǔn)，這就是所謂的準(zhǔn)確定位，把你的問題找見了，有目的對(duì)點(diǎn)地練。高考必刷題當(dāng)中有六本，代數(shù)、解析幾何等，有很多對(duì)點(diǎn)的地方非常有利于單項(xiàng)技能提升。定點(diǎn)清除，學(xué)校在做、老師在做，誰(shuí)做都不如自己做。

回歸課本、規(guī)范表達(dá)

關(guān)于回歸課本、回歸真題就不再講了，你的老師會(huì)帶你進(jìn)行的。

要跟大家說規(guī)范表達(dá)，很多同學(xué)在小題的得分高，而主觀大題得分低，主要原因是表達(dá)不規(guī)范，特別是前三道主觀題不規(guī)范帶來的運(yùn)算錯(cuò)誤，不規(guī)范帶來的推理錯(cuò)誤，不規(guī)范帶來的解不完整，雖然題都解對(duì)了但是不能得滿分是非常普遍的。當(dāng)你表達(dá)還沒有規(guī)范的時(shí)候，你需要專項(xiàng)訓(xùn)練表達(dá)，三角、立體、概率三道主觀題要專項(xiàng)練習(xí)，如果這個(gè)可以實(shí)現(xiàn)，解析幾何練一周，表達(dá)規(guī)范之后也能提升你解題的感悟能力，規(guī)范表達(dá)訓(xùn)練不僅是練意志品質(zhì)，更是在訓(xùn)練的過程促成學(xué)科本質(zhì)的領(lǐng)悟。

學(xué)會(huì)審題、關(guān)注通法

我們做過統(tǒng)計(jì)，高三一年到最后，學(xué)生做過的數(shù)學(xué)題量大約在1500道上下，很多學(xué)校組織復(fù)習(xí)的時(shí)候讓做過的題不斷重復(fù)，這樣導(dǎo)致很多同學(xué)審題的時(shí)候不再看已知和求解，主觀臆造。學(xué)審題，搞清已知、求解，畫一張圖找聯(lián)系是這一階段必須重新強(qiáng)化的。老師不強(qiáng)化我們自己也得強(qiáng)化，我們自己要針對(duì)自己審題里面的弊端重進(jìn)行修正，按照審題的步驟一步步完成審題。

總之，一個(gè)月，考生情況太多，每個(gè)同學(xué)可能出現(xiàn)N種情況，這三天是這個(gè)情況，再過三天又出現(xiàn)那樣的狀況，這種案例在我們的腦袋里面不計(jì)其數(shù)。通過20多分鐘想把30天里的策略辦法全講完不可能，只能把以上我的經(jīng)驗(yàn)分享給大家。謝謝！

第五篇：清華附中 順口溜

清華附中——學(xué)子文明禮儀順口溜 人無德不立，國(guó)無德不興 彬彬有禮多，其實(shí)并不難 禮儀行三百，收益有三千 衣冠有不整，禮儀顯不周咳嗽噴嚏時(shí)，用手掩口鼻與人交談時(shí)，聲緩情不燥眾人聚集時(shí)，不得肆叫囂當(dāng)著他人面，切忌挖口鼻洗澡勤更衣，發(fā)型有規(guī)矩路遇師長(zhǎng)輩，讓行先施禮嚴(yán)不說粗口，久修成美德低碳又減排，節(jié)省不浪費(fèi)讀書師不催，作業(yè)母不陪自助己生活，獨(dú)立清華人

對(duì)人常微笑，自己心情好 損壞了東西，承認(rèn)又賠償 受了贈(zèng)與助，由衷示感謝 誠(chéng)實(shí)講信義，久修有信譽(yù)長(zhǎng)幼懂尊卑，進(jìn)退皆有度自我管理好，厚德清華人！