第一篇：河北魏縣教育局實(shí)驗(yàn)小學(xué)(學(xué)校)創(chuàng)新辦學(xué)受歡迎

河北魏縣教育局:實(shí)驗(yàn)小學(xué)(學(xué)校)創(chuàng)新辦學(xué)受歡迎

據(jù)河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所當(dāng)?shù)鼐穼W(xué)校。河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校以太極文化為辦學(xué)特設(shè)，走精品創(chuàng)新之路，致力創(chuàng)建綠色校園、書香校園、和諧校園，在精細(xì)化管理、聚焦高效課堂、打造“學(xué)者型”、“專家型”名師隊(duì)伍上下功夫。為打造冀東南區(qū)域教育名校，全校師生奮力拼搏，共同努力，開創(chuàng)學(xué)校更加輝煌的明天。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校始建于1990年，坐落于梨鄉(xiāng)水城 魏都禮賢北街260號(hào)，占地面積9990平方米，建筑面積7375平方米.河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)?，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，在校生3000余名，教職工150人，省、市級(jí)骨干教師10人，特級(jí)教師2人，縣級(jí)名師18人，市、縣師德標(biāo)兵4人。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校先后榮獲“德育示范學(xué)?！薄ⅰ半娀虒W(xué)先進(jìn)學(xué)?！钡仁∈屑?jí)榮譽(yù)稱號(hào)。2010年，河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校被中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)定為“2010--2014年度實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“中國(guó)西部教育顧問單位”、“河北省網(wǎng)絡(luò)教育模式與績(jī)效實(shí)驗(yàn)研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！毙ｉL(zhǎng)孫雷被評(píng)為“全國(guó)百名優(yōu)秀小學(xué)校長(zhǎng)”、“河北省骨干校長(zhǎng)”。多次被授予省市級(jí)“安全防范工作先幾個(gè)人”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀政協(xié)委員”等榮譽(yù)稱號(hào)。省級(jí)刊物《教育實(shí)踐與研究》、《邯鄲日?qǐng)?bào)》、《邯鄲政協(xié)》、《魏州時(shí)報(bào)》等多家媒體對(duì)我校進(jìn)行宣傳報(bào)道。

河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，遵循“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉承“尚學(xué)勵(lì)志，追求卓越”的優(yōu)良校風(fēng)，打造太極文化特色校。堅(jiān)持走科研興校之路，先后選派80名中青年教師分赴全國(guó)各地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多次邀請(qǐng)中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)姚文俊先生到我校作報(bào)告，致力打造一批學(xué)者型校級(jí)名師，以名師育名生創(chuàng)名校。革新實(shí)施方式，實(shí)施“二次備課”通案+個(gè)案的備課模式，實(shí)現(xiàn)了教師經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)教法的資源共享，創(chuàng)立“雙向四環(huán)”新課堂教學(xué)模式，打破陳舊、僵化的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高課堂教學(xué)課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，深入推進(jìn)課業(yè)革命，使課堂教學(xué)處于教師精講、善導(dǎo)、巧評(píng)，學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、優(yōu)學(xué)，氛圍活躍、和諧、愉悅的狀態(tài)之中，逐步形成快樂課堂、激情課堂、魅力課堂、高效課堂。結(jié)合校本課程，組建了太極、武術(shù)健身操、跆拳道、書法、繪畫、舞蹈等十幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)，以“巧手坊”為陣地，河北魏縣教育局介紹，河北魏縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極開展各種各活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。

第二篇：泌陽(yáng)縣教育局加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽(yáng)縣徐繼平加強(qiáng)創(chuàng)新辦學(xué)理念

泌陽(yáng)縣教育局在國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢(shì)下，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立了“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)觀念，并以此引領(lǐng)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化建設(shè)，收到了令人欣慰的效果。

泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平：“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，是要在堅(jiān)持育人為本的總原則下，通過打造教育幸福，實(shí)施以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、身心健康、能力為重、全面發(fā)展為目的的教育，讓每一個(gè)學(xué)生都走向不同層面的成功，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到成功的幸福，從而為學(xué)生一生的幸福奠基。

泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平還表示，打造幸福教育，首先要有和諧的校園環(huán)境，學(xué)校要建立師生享受快樂幸福的和諧校園環(huán)境，把新的辦學(xué)理念融入到校園的每個(gè)角落。在對(duì)青年教師的培養(yǎng)方面，學(xué)校采用教師梯隊(duì)建設(shè)，形成了教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展局面。

泌陽(yáng)縣教育局在規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)治理工作中，真抓實(shí)干，下大力、出重拳，正是這種相關(guān)部門正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校積極探索、基層教育工作者共同努力的多措并舉新局面，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的可用人才，相信在泌陽(yáng)縣教育局局長(zhǎng)徐繼平的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“打造教育幸福，奠基學(xué)生幸福人生”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全縣廣大學(xué)子們會(huì)充分享受教育的快樂，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣，9年義務(wù)教育也必將成為他們幸福人生的基石。

第三篇：大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校辦學(xué)特色

大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)

銅山區(qū)大彭實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于徐州市西郊古老的楚王山北麓，是一所辦學(xué)特色鮮明的基本現(xiàn)代化鄉(xiāng)村小學(xué)。它座落在蜿蜒盤旋的黃河古道南畔，北依隴海鐵路干線，南傍310國(guó)道，四通八達(dá)，山清水秀。學(xué)校占地26113平方米，校園的園林綠化及建筑設(shè)計(jì)新穎、布局合理，是一所環(huán)境優(yōu)美、富有現(xiàn)代氣息的學(xué)校，現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，1496名學(xué)生，教職工80人，其中本科以上學(xué)歷57人，小學(xué)高級(jí)教師65人，省、市教研教學(xué)優(yōu)秀人才21人。學(xué)校以“武術(shù)特色”為龍頭，以“科技、藝術(shù)教育”為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“一流環(huán)境、一流師資、一流質(zhì)量”的奮斗目標(biāo)，積極創(chuàng)辦“規(guī)范+特色”的學(xué)校，鑄造“一專+多能”的教師，培育“合格+特長(zhǎng)”的學(xué)生。學(xué)校以人為本，以德為根，全面落實(shí)素質(zhì)教育，彰顯了環(huán)境、科技、藝術(shù)教育方面的特色，在歷屆科技藝術(shù)節(jié)中成績(jī)突出，獲獎(jiǎng)人數(shù)眾多，學(xué)校連續(xù)多年獲“區(qū)科技文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。今年科技文化藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)中，我校有13人入選美術(shù)書法現(xiàn)場(chǎng)展示，參賽人數(shù)居全區(qū)第一。

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)思想體系

一訓(xùn)三風(fēng)

校訓(xùn): 文明、求真、博學(xué)、創(chuàng)新

校風(fēng): 誠(chéng)信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取

教風(fēng): 敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)

學(xué)風(fēng): 尊師、樂學(xué)、刻苦、自勵(lì)

實(shí)小精神:

艱苦創(chuàng)業(yè)的紀(jì)蘭精神

團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神

銳意教改的創(chuàng)新精神

不求索取的奉獻(xiàn)精神

教師誓詞:

教育,我所從事的神圣事業(yè);育人,我所承載的終身使命.要用愛心去創(chuàng)造,用真情去感化,用榜樣去激勵(lì),用人格去熏陶,無論面對(duì)什么樣的孩子,我都會(huì)讓他進(jìn)步,讓他成人、成才.校領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：

在思想和言行上由經(jīng)驗(yàn)型向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，由集權(quán)型向民主型轉(zhuǎn)變，由滯留型向前瞻型轉(zhuǎn)變，由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變。

秉承一個(gè)宗旨：為孩子的一生發(fā)展和幸福奠基。

樹立一種理念：以人為本科學(xué)管理發(fā)展個(gè)性著眼未來 樹立一種思想：育人是根本，質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，教學(xué)是中

心，科研是先導(dǎo)，教師是關(guān)鍵。

確立兩個(gè)目標(biāo)：

辦學(xué)目標(biāo)：規(guī)范辦學(xué)有特色，創(chuàng)新教學(xué)有特點(diǎn)，全面發(fā)展有特長(zhǎng)。育人目標(biāo)：人格健全心理健康身體健壯學(xué)業(yè)健樹 堅(jiān)持四個(gè)方略：依法治校質(zhì)量立?？蒲信d校特色強(qiáng)校 創(chuàng)出一種特色：打電教牌唱藝教戲品教研果走創(chuàng)新路 構(gòu)建“三三”框架：

建“三境”：優(yōu)美的物化環(huán)境、濃厚的文化環(huán)境、和諧的人際環(huán)境；

育“三風(fēng)”：誠(chéng)信、和諧、求實(shí)、進(jìn)取的校風(fēng)；敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)優(yōu)的教風(fēng)；尊師、樂學(xué)、刻苦、自勵(lì)的學(xué)風(fēng)。

養(yǎng)“三氣”：學(xué)生的童稚氣、教師的學(xué)者氣、學(xué)校的學(xué)術(shù)氣。建立五級(jí)網(wǎng)絡(luò)：

“分管校長(zhǎng)——教研室——學(xué)科組——課題組——實(shí)驗(yàn)教師”五級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。

樹立“三本”辦學(xué)思想：

“教育以人為本”——尊重人格，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展人才；“教師以學(xué)生為本”——一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切；

“校長(zhǎng)以教師為本”——尊重知識(shí)，尊重教師，關(guān)心教師，營(yíng)造民主和諧、人和政通的管理氛

學(xué)生“六五”活動(dòng)：

1、五使：微笑使你美麗，文明使你可愛，勤奮使你聰明，互愛使你快樂，鍛煉使你健康；

2、五愛：愛自己、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛學(xué)校；

3、五心：愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，關(guān)心送給同學(xué)，孝心送給父母，信心留給自己；

4、五?。阂鰧W(xué)校的小主人、同學(xué)的小伙伴、老師的小助手、家庭的小幫手、社區(qū)的小公民；

5、五自：自信、自強(qiáng)、自理、自律、自護(hù)；

6、五會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教師樹立八個(gè)新觀念

(1)樹立“為了每位學(xué)生的全面發(fā)展’’的新的教育價(jià)值觀念；(2)樹立‘‘課程是生活，是經(jīng)驗(yàn)’’、“是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的統(tǒng)一’’的新的課程觀；(3)樹立‘‘教學(xué)是交往’’、“是師生學(xué)習(xí)的共同體，的新的教學(xué)觀；(4)樹立“教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、參與者、合作者、促進(jìn)者’’、“蘭堡磐的開發(fā)者、建設(shè)者”、的新的教師觀；(5)樹立‘‘以教育為靈魂，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)’’、“知識(shí)不僅是掌握，更重要的是變成能力’’的新的質(zhì)量觀；(6)樹立“筆習(xí)是建構(gòu)知識(shí)，而不是傳遞知識(shí)”、倡導(dǎo)“自主、攤探究’’的學(xué)習(xí)方式的新的學(xué)習(xí)觀；(7)樹立“人才層次化，人才多樣化，人人能成才”的新的人才觀；(8)樹立“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”、“讓考試成為學(xué)生成功的一次體驗(yàn)，是個(gè)性發(fā)展的一次展示，是潛能開發(fā)的一次展現(xiàn)’’的新的課程評(píng)價(jià)觀。

校本教研基本模式：

案例研究式、主題研究式、觀摩研討式、專業(yè)引領(lǐng)式、同伴互助式、自我反思式”六種校本教研基本模式，家庭作業(yè)“四留、四不留”：

“四留”：留適時(shí)量作業(yè)、留分層次作業(yè)、留實(shí)踐性作業(yè)、留養(yǎng)成性作業(yè)；“四不留”：不留超時(shí)量作業(yè)、不留機(jī)械重復(fù)性作業(yè)、不留隨意性作業(yè)、不留懲罰性作業(yè)。

實(shí)驗(yàn)課題主課題：“小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”

子課題：（1）“小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究式課堂教學(xué)模式”；（2）“以疑導(dǎo)學(xué)，自主探究語文課堂教學(xué)模式”；（3）“運(yùn)用信息技術(shù)構(gòu)建小學(xué)自主探究課堂教學(xué)模式研究”；（4）“在體驗(yàn)教育中發(fā)展學(xué)生自主探究能力的研究”。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念（模版）

實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念：

校訓(xùn)：博學(xué)求新

辦學(xué)思想：博愛做人、博學(xué)成才、求真務(wù)實(shí)、求新力行、辦學(xué)理念：追求和諧、享受快樂

辦學(xué)特色：數(shù)字化、精細(xì)化、人文化

辦學(xué)宗旨：學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展

辦學(xué)策略：質(zhì)量立校、特色立校、科研興校、強(qiáng)師興校。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有博愛之心、博學(xué)之才的未來人才

治校方略：有序、激活、創(chuàng)新

實(shí)施原則：全員發(fā)展、全面發(fā)展、優(yōu)勢(shì)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展。

北區(qū)西山小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)目標(biāo)：以優(yōu)美的環(huán)境,一流的設(shè)備，一流的師資，領(lǐng)先的科研,通過科學(xué)、高效的管理實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的辦學(xué)為目標(biāo)。力爭(zhēng)三年內(nèi)辦成市一級(jí)學(xué)校，五年內(nèi)辦成省一級(jí)學(xué)校。

辦學(xué)特色：讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂。在實(shí)施全面素質(zhì)教育、加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化英語教育、信息技術(shù)教育，高雅興趣培養(yǎng)和校園環(huán)境建設(shè)。

具體特色：外語特色，信息技術(shù)教育特色，科技制作，體育藝術(shù)特色，校園文化特色。

校訓(xùn)：誠(chéng)信做人，踏實(shí)做事

校風(fēng)：正直勤奮和諧健美

教風(fēng)：敬業(yè)愛生厚德博學(xué)

學(xué)風(fēng)：自信自主樂學(xué)善學(xué)

昆山晨曦小學(xué)辦學(xué)理念：

1、辦學(xué)宗旨：

為學(xué)生的全面發(fā)展與終生發(fā)展奠基。

2、辦學(xué)方向：

面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)；

面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。

3、辦學(xué)方針：

以德立校、依法治校、民主理校、科研興校。

4、辦學(xué)目標(biāo)：

三年內(nèi)達(dá)到省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)水平：學(xué)生素質(zhì)高層次、師資建設(shè)高水平、學(xué)校管理高效益。

5、培養(yǎng)目標(biāo)：

德育為首、五育并舉、夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展特長(zhǎng)。

6、管理宗旨：

以人為本、依法治校、情理并重、激勵(lì)發(fā)展。

紹興市魯迅小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)思想

適用度超前，主動(dòng)適應(yīng)，以和為美，追求發(fā)展，兼容并包

辦學(xué)目標(biāo)

努力把學(xué)校辦成超前性、開放性、實(shí)驗(yàn)性、示范性的現(xiàn)代化窗口學(xué)校。使學(xué)生在德、智、體、美諸多方面得到全面、和諧、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

辦學(xué)宗旨

擯棄“貴族化、特殊化”教育，倡導(dǎo)讓魯小的每一個(gè)孩子都享有一流的教育權(quán)利，追求“平等+個(gè)性”的教育。

發(fā)展模式

資源整合、規(guī)模辦學(xué)、專家督導(dǎo)、院校合作、國(guó)際交流、科研興校、特色立校、滾動(dòng)發(fā)展、適度產(chǎn)業(yè)化

教育模式

全國(guó)發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個(gè)性育人才，人腦、電腦、外語加網(wǎng)絡(luò)

教育思想

人無全才，人人有才、揚(yáng)長(zhǎng)避短、人人成才

培養(yǎng)目標(biāo)

基礎(chǔ)寬實(shí)、素質(zhì)優(yōu)良、特長(zhǎng)明顯、適應(yīng)未來

人才觀

上不封頂、下要保底、鼓勵(lì)冒尖、容許不足

管理方略

以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

實(shí)施原則

全員發(fā)展，全面發(fā)展，優(yōu)勢(shì)發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展

辦學(xué)特色

--突出雙語教學(xué)，打好英語教學(xué)特色牌

1、實(shí)行四個(gè)率先

①率先聘請(qǐng)外籍教師來校執(zhí)教；

②率先與高等院校掛鉤，開展外語教學(xué)課題研究，提高教學(xué)含金量；③率先從一年級(jí)開設(shè)英語口語課；

④率先開展“雙語教學(xué)”實(shí)驗(yàn)，做到外語課與其他文化課交叉共振，互相促進(jìn)，全面反饋。

2、目標(biāo)：給魯小的孩子頒發(fā)1張通向世界的一張“通行證”：一口流利的英語交際能力。

--突出現(xiàn)代教育技術(shù)

1、作好三項(xiàng)工作

①1-6年級(jí)全部開設(shè)現(xiàn)代信息技術(shù)課。

②開展電腦進(jìn)普通教室的嘗試，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率；

③開展“計(jì)算機(jī)與各學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)”，構(gòu)建“人--機(jī)”交互的課堂教學(xué)開放式學(xué)習(xí)模式；

2、成效：

①教師做到四個(gè)學(xué)會(huì)；

②學(xué)生做到四個(gè)學(xué)會(huì)；

③學(xué)校被教育部基礎(chǔ)教育司評(píng)為全國(guó)小語“四結(jié)合”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體；省電化教育先進(jìn)集體；

④98年至今教師制作的課件、課例、撰寫的論文；學(xué)生制作的網(wǎng)頁(yè)等電腦作品在全國(guó)、省、市比賽中獲獎(jiǎng)134項(xiàng)，成績(jī)名列全省同類學(xué)校前茅。

--面向市場(chǎng)，創(chuàng)辦寄宿部

1、操作思路：由學(xué)校獨(dú)資，按民營(yíng)機(jī)制的運(yùn)作方式，實(shí)行開放式的高素質(zhì)教育與科學(xué)化的全生活管理。率先在全省城市公辦小學(xué)中創(chuàng)辦寄宿生部，積極探索城市公辦小學(xué)后勤保障社會(huì)化、產(chǎn)業(yè)化的運(yùn)作方式。

2、工作重點(diǎn)：按照“局部封閉，全程開放”的模式，生活上以人為本，尊重人格，著力培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力；學(xué)習(xí)上全面發(fā)展，弘揚(yáng)個(gè)性，努力發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)。

3、目標(biāo)：高起點(diǎn)、高質(zhì)量、示范性、現(xiàn)代化的寄宿制學(xué)校。（受到社會(huì)各界家長(zhǎng)的廣泛好評(píng)）

--課時(shí)、課程改革

1、操作思路：提高課堂教學(xué)效率，壓縮授課時(shí)間，加強(qiáng)選修課程，建立課程超市。

2、成效：此項(xiàng)成果在省內(nèi)外有關(guān)學(xué)校推廣。

--課程設(shè)置“三重心”移位實(shí)驗(yàn)

1、操作思路：遵循“按最佳發(fā)展期設(shè)課，用最近發(fā)展區(qū)教學(xué)”的原理，于2001年秋季一年級(jí)新生中，確定一（6）班為試點(diǎn)班，開展課程設(shè)置“三個(gè)重心移位”的試驗(yàn)。即：一年級(jí)第一學(xué)期（或第一學(xué)年）少開抽象思維較強(qiáng)的數(shù)學(xué)科。按照聽、說語言的“最佳發(fā)展期”，每周開設(shè)4節(jié)英語口語課；考慮幼、小銜接和數(shù)、形概念的前期滲透，每周開設(shè)二節(jié)準(zhǔn)英語教學(xué)的數(shù)學(xué)活動(dòng)課，完成部分一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容；每周開設(shè)二節(jié)計(jì)算機(jī)課；語文教材引進(jìn)注重現(xiàn)代人文精神培養(yǎng)的《現(xiàn)代小學(xué)語文》；

二、三年級(jí)數(shù)學(xué)周課時(shí)與其他年級(jí)相同不變。

2、目標(biāo)：通過三年時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)水平與同類學(xué)校學(xué)生持平，而英語、計(jì)算機(jī)能力明顯高于其他同類學(xué)生。

--創(chuàng)建魯小分校區(qū)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)體制的多元化

1、操作思路：強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)，發(fā)揮品牌效應(yīng)，遵循“資本擴(kuò)大，知本放大，品牌擴(kuò)張，連鎖發(fā)展”的原則，通過獨(dú)資形式，籌建魯小和暢堂新校區(qū)。積極探索：依托名校優(yōu)勢(shì)，實(shí)行國(guó)有民營(yíng)辦學(xué)體制的運(yùn)作模式。

2、工作重點(diǎn)：依托一支由資源教育專家為后盾，以名優(yōu)教師為骨干的高素質(zhì)師資隊(duì)伍，實(shí)驗(yàn)全新的教學(xué)組織模式，全新的評(píng)價(jià)體系、國(guó)際合作與雙語教學(xué)；突出網(wǎng)絡(luò)教育特色、藝術(shù)體育特色；推行優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)及領(lǐng)先的教育科研；給孩子以全新的教育，使優(yōu)質(zhì)教育輻射到每一位學(xué)生。

3、目標(biāo)：打造“魯小”的教育品牌，擴(kuò)大魯小優(yōu)質(zhì)教育的消費(fèi)市場(chǎng)，壯大魯小的發(fā)展空間，使魯小成為一個(gè)具有磁石效應(yīng)的教育集團(tuán)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。AXO辦學(xué)理念

1、建立A型辦學(xué)框架--意味著牢固的根基上逐步提高，學(xué)校力求培養(yǎng)與未來發(fā)展趨勢(shì)相適應(yīng)的學(xué)生。

2、形成X型的辦學(xué)格局--意味著開放與輻射。

3、塑造O型的辦學(xué)形象--追求美的教育境界作為辦學(xué)形象。沒有最好，只有更好。

監(jiān)利縣玉沙小學(xué)辦學(xué)理念：

一、辦學(xué)目標(biāo)：精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個(gè)性的樂園，陶冶情操的花園。

二、辦學(xué)宗旨：德育為首、教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、學(xué)有所長(zhǎng)。

三、辦學(xué)模式：現(xiàn)代教育技術(shù)與課程教學(xué)整合和諧發(fā)展的辦學(xué)模式。四：校訓(xùn)：明理、自主、勤奮、創(chuàng)新

五：師訓(xùn)：正己、敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)

六：三風(fēng)規(guī)范：校風(fēng)是：親、輕、勤、文明行

教風(fēng)是：嚴(yán)、實(shí)、活、師求博

學(xué)風(fēng)是：樂、能、創(chuàng)、生有樣

七：辦學(xué)特色：打電教牌、唱藝教戲、品教研果、走創(chuàng)新路

八：玉小精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神，不求索取的奉獻(xiàn)精神。

豐縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)理念：

校訓(xùn)

育人為本敬業(yè)為樂成材為志

校風(fēng)

文明守紀(jì)勤奮健美

教風(fēng)

嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)靈活創(chuàng)新

學(xué)風(fēng)

樂學(xué)善思自主創(chuàng)新

辦學(xué)宗旨

一切為了學(xué)生為了學(xué)生一切為了一切學(xué)生

教育理念

教書育人管理育人服務(wù)育人環(huán)境育人

管理機(jī)制

事事有人干人人有事干時(shí)時(shí)人在干

治校方略

以德立校依法治校教研興校質(zhì)量強(qiáng)校

仙居安洲小學(xué)辦學(xué)理念：

1、指導(dǎo)思想：以學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)為中心，以規(guī)范管理為重點(diǎn)，以營(yíng)造師生和諧的教學(xué)環(huán)境為手段，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，培育學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，堅(jiān)持全面育人，全面發(fā)展。

2、辦學(xué)宗旨：為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路

3、教育目標(biāo)：輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有特色

4、教師目標(biāo)：做最受學(xué)校信賴的教師、做最受家長(zhǎng)滿意的教師、做最受學(xué)生歡迎的教師

5、學(xué)生目標(biāo)：在校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民

6、校風(fēng)：崇德、尚學(xué)、開放、求實(shí)

7、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、協(xié)作、開拓、奉獻(xiàn)

8、學(xué)風(fēng)：勤奮、樂學(xué)、善思、合作

金港中心小學(xué)辦學(xué)理念：

辦學(xué)目標(biāo)：以德治校，崇尚一流，培養(yǎng)學(xué)生既在品格、知識(shí)、能力、身心等素質(zhì)方面得到全面、和諧的發(fā)展，又具有適應(yīng)未來社會(huì)交際、創(chuàng)新的潛在智能，做21世紀(jì)素質(zhì)健全的建設(shè)者。

辦學(xué)宗旨：學(xué)校全面育人學(xué)生全面發(fā)展弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性

辦學(xué)風(fēng)格：創(chuàng)新為內(nèi)涵活動(dòng)為載體科研為先導(dǎo)質(zhì)量為核心育人為根本辦學(xué)傳統(tǒng)和特色：少年警校、科技特色。

治校原則：著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展注重社會(huì)效益

育人途徑：嚴(yán)格規(guī)范要求學(xué)生；優(yōu)良校風(fēng)影響學(xué)生；高尚師德感染學(xué)生；優(yōu)美環(huán)境陶冶學(xué)生；崇高典范激勵(lì)學(xué)生；扎實(shí)課程發(fā)展學(xué)生；豐富活動(dòng)提高學(xué)生；現(xiàn)代理念武裝學(xué)生。

校園文化：校園建筑整體美綠色植物環(huán)境美名人佳作藝術(shù)美人際和諧情操美辦學(xué)理念：以人為本，以創(chuàng)新為核心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的。