第一篇：高中沖刺一模 演講稿

同學(xué)們：

大家好！

今天是2010年12月21號，農(nóng)歷11月十六日，距離期末考試還有大約一個月，距離濟南市一模統(tǒng)考還有大約兩個月的時間。我們級部在這里召開動員會，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給我發(fā)言的機會，很高興有機會在這里和大家分享我關(guān)于高考和夢想的一點心得、體會和個人的思考，希望能對大家有所幫助。

面對高考有這樣兩種極端的人：一種人總是說，唉，中國什么時候能打仗，一打仗就不用再高考了；另一種人總是在說，唉，為什么明天不高考？雖然大多數(shù)人面對高考時不至于這樣極端，但是我們不可否認的是，我們對待高考的態(tài)度已經(jīng)進入一種誤區(qū)。

如果我現(xiàn)在問大家：我們的學(xué)習(xí)是為了什么？或許大多數(shù)同學(xué)會回答說為了高考，為了上一個好大學(xué)。那么請問，再然后呢？為了買上好房子，買上好車抑或是過上舒適安逸的生活？不，這些都只是高考的目的，而不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。許多同學(xué)習(xí)慣于把目的錯誤地當(dāng)成目標(biāo)，正如中國的運動員，在比賽時往往壓力很大，因為他們把奪得金牌這個目的當(dāng)做自己的目標(biāo)，拿到金牌的運動員有壓力，總是在想下一次拿不到金牌怎么辦？拿不到金牌的運動員壓力就更大了：唉，奮斗了這么多年連塊鐵牌都沒有。在已經(jīng)結(jié)束的北京奧運會上，劉翔因傷退賽，深究其原因，媒體有著不可推卸的責(zé)任，他們在劉翔身上傾注了太多的期望，帶給劉翔太大的壓力，所以說做運動員很累，做中國的運動員更累。作為一名運動員，無法在運動中體會快樂，是多么可悲的一件事，運動是為了什么？是強身健體，是一種娛樂，那么我們高考呢？作為學(xué)生，我們無法從高考本身中找到快樂，這難道不也是一件很可悲的事么？所以今天我想要和大家討論應(yīng)該怎樣去面對高考

一、學(xué)會享受過程

我們應(yīng)該記?。何覀兊膴^斗決不僅僅是為了高考，高考只不過是一種手段，我們可以借助高考這個跳板來實現(xiàn)我們的理想。也許有人會問，不重視高考又怎么能在高考中取得好成績？我沒有不讓你重視高考，我只是想讓大家知道：固然高考很重要，但是我們應(yīng)該學(xué)會享受這個過程，而不應(yīng)該將其視為洪水猛獸。請問大家，如果去布達拉宮，你是選擇步行還是坐飛機？或許你們覺得這個問題太好笑，那么我來講一個鷹和蝸牛的故事：鷹和蝸牛站在金字塔頂，他們達到了同樣的高度，但鷹是一下子飛上去的，很快很容易，它覺得平常。而蝸牛是一步步爬上去的，很艱難，但它很快樂，很珍惜頂部的風(fēng)景和感覺。

學(xué)會享受高考這個過程，是的，高三“三點一線”的生活很枯燥，但學(xué)會“苦中作樂”體味甘苦，會給我們的高三生活增添很多樂趣；學(xué)會享受人生這個過程，我們會延長生命的廣度和深度。

二、要擁有無比堅定的信念

我經(jīng)常聽到有人問，高考成功有沒有秘訣？要我說高考成功的秘訣在于你有沒有無比堅定的信念！那么何為信念？在一個久旱無雨的小山村里，村長帶著村民去寺廟里求雨，希望老天爺發(fā)一下慈悲，下點雨。他們每天都去求雨，求了整整一個星期，老天爺終于動怒了：“你們這幫無賴之徒，為什么一點兒誠意都沒有？”村民們很驚訝的說：“我們每天求雨怎么還沒有誠意？我們都求了整整一個星期了！”老天爺說：“你們真的相信會下雨嗎？”“相信！”老天爺憤怒的說：“既然相信，那出門之前為什么不帶雨傘呢？既然你們相信今天會下暴雨，那么出門就應(yīng)該帶雨傘嘛！你們出門不帶雨傘，是因為你們潛意識里根本不相信今天會下雨！”有位同學(xué)斗志昂揚的說：我要高考成功！然后接著有人問他，你真的會成功么？那位同學(xué)馬上答道：我也不知道哎??各位同學(xué)，你們認為這叫信念嗎？所謂真正的信念，只有你們自己才能定義。

我想大家應(yīng)該都知道腦白金這種保健品吧，那我再問，你們有沒有聽說過腦黃金？而這兩種保健品均出自一人之手，那就是巨人網(wǎng)絡(luò)董事長史玉柱。1995年，史玉柱一手創(chuàng)辦的巨人集團走向頂峰，推出12種保健品，廣告投資1個億，其中一種保健品就是腦黃金，而史玉柱也被福布斯列為內(nèi)地富豪第八位。1996年，由于財務(wù)危機和管理不善等因素，巨人集團迅速盛極而衰，史玉柱也因此負債2億，由首富變?yōu)槭棕摚簿褪鞘酚裰?，在面對負?億時還能避免崩潰。他說當(dāng)感覺到自己無力回天時，就擁有了這樣一個信念：我欠的錢我一定會還！就是這樣一個信念支撐著他東山再起，僅用了四年的時間，在2000年底還完了所有的欠款，并再一次打入保健品市場，推出了現(xiàn)在婦孺皆知的腦白金。2007年，史玉柱旗下的巨人網(wǎng)絡(luò)集團成功登陸美國紐約證券交易所，總市值達到42億美元，融資額為10.45億美元，成為在美國發(fā)行最大的中國民營企業(yè)，史玉柱的身價超過500億，再次成為“首富”。

這是什么？這就是信念的力量，命運讓他從首富變?yōu)槭棕摚拍钭屗購氖棕摶氐绞赘?。欠?億的巨額債款都能走出低谷，重鑄輝煌，更何況是我們面對小小的高考，因此你們應(yīng)該自己想明白，你們到底是想成功還是一定要成功！下定決心成功的人內(nèi)心里一定要有無比堅定的信念，因為信念可以激發(fā)你無限的潛能。

三、確立自己的目標(biāo)并分解目標(biāo)使之視覺化

古人云：人貴有志，當(dāng)志存高遠。這不是一句簡單的口號，請大家想一下，當(dāng)高考結(jié)束，面對高考志愿表時，有多少人能斬釘截鐵的說：我就要報這個專業(yè)，我一直在為著這個目標(biāo)而奮斗！恐怕有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)面對眾多的專業(yè)選擇思前想后，猶豫不決。出現(xiàn)這種情況的原因就是大多數(shù)同學(xué)的目光只是盯在高考本身上，而沒有想過高考背后深層的東西。作為年輕人，一輩子的目標(biāo)一定要定得高遠，正所謂你想要什么，你才會成為什么。正像不少班的標(biāo)語“心有多大，舞臺就有多大”，年輕人一定要相信夢想，正如相信在黑暗中仍然能看見北極星一樣。我們在擁有高遠目標(biāo)的同時也應(yīng)該有階段性的目標(biāo)，但每個階段的目標(biāo)要現(xiàn)實，就要永遠比周圍人做得好一點。目標(biāo)與能力成正比，目標(biāo)要一點點積累，每一天、每一階段的目標(biāo)實現(xiàn)了，最后成就的就是遠大的目標(biāo)。

記住，無論遭遇多么困難的處境，也不要放棄自己的目標(biāo)，因為方法總比困難多，即使是在孤立無援的境地，也不要放棄希望！我們不少班都看過一段視頻，新東方總裁俞敏洪曾這樣說道：每一條河流都有自己不同的生命曲線，但每一條河都有自己的夢想，那就是奔向大海，長江、黃河都奔向了大海，但方式不一樣：長江劈山開路，黃河迂回曲折，但最終都匯入了大海，實現(xiàn)了自己的夢想，這就是水的精神。我們的生命，有時候會是泥沙，你可能就像泥沙一樣慢慢的沉淀下去了，一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進而繼續(xù)努力了，但是你永遠見不到陽光了，所以我建議大家，不管你現(xiàn)在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神，像水一樣不斷積蓄自己的力量，不斷的沖破障礙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時機不到的時候，就把自己的厚度給積累起來，當(dāng)有一天時機來臨的時候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。

四、學(xué)會自我激勵

高三的生活枯燥乏味，產(chǎn)生煩躁情緒在所難免，每位同學(xué)或多或少都會遇到這種情況，那么我希望能夠通過馬云故事告訴你們遇到這種情況時應(yīng)該怎樣做：在馬云創(chuàng)辦阿里巴巴之初，許多人都說，如果阿里巴巴能夠成功，無疑把一艘萬噸輪抬到喜馬拉雅山上面，而馬云卻對自己的同事說，我們的任務(wù)是把這艘萬噸輪從山頂上抬到山腳下，別人怎么說是沒辦法的事兒，而你自己要明白，你想要的是什么，你能為社會創(chuàng)造什么樣的價值。高三這一年，誰都不會過得輕松，但是大家要明白：流淚、抱怨統(tǒng)統(tǒng)沒有用，對于一個擁有夢想的人來說，最大的失敗就是放棄，今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上，看不到后天的太陽。作為高三的學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會用左手溫暖右手，把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂并且享受這個過程，去欣賞自己，去體味屬于自己的高三。最重要的是，不要因為高考而讓你忘記了自己最終的目標(biāo)。生命就是一片廣袤的沙漠，如果努力在自己的沙漠上打一眼深井，使水源源不斷地流出，你就可以把沙漠變成綠洲。

有的同學(xué)說，我的成績不好，反正就剩最后這幾個月了，也不會有多大的起色，因此也就失去了奮斗的動力。用形象一點兒話來說就是，在這些同學(xué)眼中手扶拖拉機永遠追不上寶馬。但是還是那句話，方法總比困難多，如果你是一輛手扶拖拉機，你想跟上去，你該怎么辦？最簡單的辦法就是——找一輛奔馳車拉你一下！孤軍奮戰(zhàn)總是勢單力薄，融入到團體中才能讓你跑得更快。

那么請問，誰是你們的奔馳車？那就是我們的老師！有的同學(xué)說，我們老師那輛奔馳車不愿意拉我這輛破車怎么辦？同學(xué)們，請別忘了，奔馳車和拖拉機之間有一根繩，你一定要找到這根繩子，那么怎樣才能找到這根繩子？兩個字——主動。你一定要主動去找你的老師，而不要等你的老師去找你。曾經(jīng)有一個同學(xué)去找他的老師，結(jié)果老師的第一句話居然是：我等你等了三年了，你終于來了！

即使你是一輛拖拉機又能怎么樣？蒙牛集團董事長牛根生說，別人是從零起步，我是從負數(shù)起步。他從小是一個孤兒，50塊錢被賣到一個陌生的家庭，創(chuàng)業(yè)之前，在伊利干了十六年，從一個刷瓶子的工人干到了副總裁。1999年，牛根生白手起家，創(chuàng)建了蒙牛，當(dāng)時租了一間房，只有五十三平方米。剛剛起步的時候，收牛奶的車被砸，人被抓，牛奶被倒掉，還有競爭對手在牛奶中下毒。然而就是從負數(shù)開始，牛根生用七年的時間，讓蒙牛的銷售額增長200倍，牛奶加工量居世界第一位。他說在他心里有這樣一個目標(biāo)，那就是用二十年的時間，把世界乳業(yè)中心的位置定到中國，定到內(nèi)蒙古，就是這個目標(biāo)讓他走到了今天。

從負數(shù)開始的牛根生都能做大、做強，對于我們，即使是一輛手扶拖拉機，有了奔馳車的幫助，難道還怕跑不過寶馬車嗎？

五、要腳踏實地

我們應(yīng)該學(xué)會“蝸牛精神”：蝸牛的殼是自己加上的，既靠天，也靠地，又靠自己，要心平氣和的接受失敗，做人要大方、大氣、不放棄！世界上沒有絕對的公平，心中平，世界才會平。要學(xué)著給別人一個機會，尤其是給那輛奔馳車一個幫你的機會。要想成功，就要做到蝸牛的三點：第一是永遠向前、向上；第二是要有足夠的耐力和耐心；第三是給自己足夠的時間。

許多東西是從量變到質(zhì)變的，當(dāng)你的努力，你的付出足夠多時，就會獲得自己想要的。正如猶太人顛沛流離，卻是世界上最富有的民族，原因之一是他們的孩子一出生就被告知：什么都不屬于你，除了你頭腦中的智慧和創(chuàng)造的技能。剛才提到的俞敏洪兩次高考失敗，第三次高考，他走進了北京大學(xué)；出國三次失敗，他創(chuàng)辦了新東方，幫助別人實現(xiàn)出國的夢想。俞敏洪的生活經(jīng)歷并不復(fù)雜，農(nóng)村18年艱苦的生活，磨練了吃苦耐勞的精神；北京大學(xué)11年學(xué)習(xí)、教書的歷程，是一個從極度自卑中尋找自尊的過程；創(chuàng)辦新東方的12年，是一個艱苦奮斗的立業(yè)過程。因此說不要害怕失敗，即使是被踩到泥土中，我們也不能甘心變成泥土，而要成為破土而出的鮮花。世界上少有天才，如果你能做一個“地才”，你就已經(jīng)成功了，所謂“地才”，就是腳踏實地，把一件事做到頂尖的人。當(dāng)你腳踏實地，把學(xué)習(xí)這件事做到極致的時候，高考在你眼中就不那么重要了。

今天我們一起了解了水的精神和蝸牛精神，在最后我想告訴大家的是：人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在生長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大。人們可以踩過你，但是人們不會因為你的痛苦，而讓他產(chǎn)生痛苦；人們不會因為你被踩了，而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人都應(yīng)該像樹一樣成長，即使我們現(xiàn)在什么都不是，但是只要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，自己成長起來。當(dāng)你長成參天大樹的時候，遙遠的地方，人們就能看到你；走進你，你能給人一片綠色?；钪敲利惖娘L(fēng)景，死了依然是棟梁之材，活著死了都有用，我希望這就是我們每一個同學(xué)做人的標(biāo)準(zhǔn)和成長的標(biāo)準(zhǔn)！

最后祝我們二級部的同學(xué)都能在高考中取得自己滿意的成績，實現(xiàn)自己的夢想！

就用我們班誓詞中的一句話來結(jié)束今天的發(fā)言：

奮戰(zhàn)高三，渴盼激情六月，夢想成真，煥發(fā)燦爛光芒！

謝謝大家！

第二篇：高中一模語文試卷

南京市棲霞區(qū)2009年一模語文試卷

一（22分）

1．用課文原句填空。（8分）

(1)只恐雙溪舴艋舟。（李清照《武陵春》）

(2)采菊東籬下。（陶淵明《飲酒（其五）》）

(3)天街小雨潤如酥。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）

(4)塞下秋來風(fēng)景異。（范仲淹《漁家傲》）

(5)，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）

(6)，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）

(7)“帆”是古典詩歌中一個常見的意象，例如：“，病樹前頭萬木春”，帆是一種希望；“，斜暉脈脈水悠悠”，帆是一種思念。

在主題為“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”的綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的材料。請你一起參加這次活動。

【網(wǎng)絡(luò)傳聲】

2．看下面一位同學(xué)在班級論壇上發(fā)表的帖子，按要求答題。（6分）

每一朵鮮花都因為擁有一方凈土，才會如此五彩斑lán；每一羽白鴿都因為擁有一片碧空，才會如此自由自在每一顆童心都因為擁有一個明凈單純的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才會如此朝氣蓬勃幸福ànɡ然。我們盼望著能夠在干凈的互聯(lián)網(wǎng)上自由自在地馳騁，我們盼望著能領(lǐng)略到窗明幾凈的網(wǎng)絡(luò)新時代。

(1)給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

斑 lán()蓬()勃 ànɡ（）然 馳騁（）

(2)在方框中填入所缺標(biāo)點。（2分）

【媒體挑錯】

3．下面幾則消息中，加點的成語使用無誤的一項是（）（3分）

A．許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂場所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外，然而大多數(shù)市民對此很不了解，甚至莫衷一是。

B．城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。

C．聽到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答，一名外國記者忍俊不禁地笑了起來。

D．站在山頂四處眺望，只見經(jīng)過退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗，草木蔥蘢，進退維谷。

【生活聚焦】

4．某媒體在網(wǎng)上就“看病貴”這一社會熱點問題設(shè)計了下面兩項調(diào)查。請你結(jié)合調(diào)查表兩組數(shù)據(jù)的主要信息，寫出你發(fā)現(xiàn)的問題。（3分）

(1)您身體不舒服時有前往醫(yī)院就診的打算嗎？

有，馬上去

可能會去

不打算去

24％

29％

47％

(2)影響您去醫(yī)院就診的主要因素是：

藥品價格

醫(yī)院服務(wù)態(tài)度

濫開檢查項目，濫開藥品

辦理手續(xù)是否簡便

41％

16％

29％

14％

【古都探尋】

5．南京作為六朝古都，許多名勝古跡都題寫有工整的對聯(lián)。請根據(jù)對聯(lián)常識和你對南京的了解，把下面兩幅散亂的對聯(lián)重新組合，符合相應(yīng)的景點要求。（只填序號。2分）

①五更清曉數(shù)聲雞 ②磯頭月涌千帆過 ③六朝豪華千古夢 ④江上風(fēng)清一燕來

雞鳴寺：上聯(lián) 下聯(lián)

燕子磯：上聯(lián) 下聯(lián)

二（45分）

(一)閱讀下面古詩文，完成6～11題。(15分)

【古詩閱讀】

6．閱讀下面的詞，按要求回答問題。(3分)

江城子 密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

(1)本詞上闋寫景，描寫了打獵的宏大壯觀的場面；下闋言志，抒寫了詞人的豪情壯志。（1分）

(2)“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”一句有什么含義？在表達上有什么好處？（2分）

【古文閱讀】

【甲】

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。

（[戰(zhàn)國]孟軻《孟子》）

【乙】

越心未平①，而夫差有憂色。一旦復(fù)筑臺于姑蘇之左，俾②參政事者以聽百姓之疾苦焉，以察四方之兵革焉。一之日③，視之以伍員④。未三、四級⑤，且奏曰：“王之民饑矣，王之兵疲矣，王之國危矣?！狈虿畈徽f，俾嚭⑥以代焉。畢九層而不奏，且倡⑦曰：“四國畏王，百姓歌王，彼員者欺王?！眴T曰：“彼徒欲其身之亟高⑧，固不暇為王之視也，亦不為百姓謀也，豈臣之欺乎！”

王賜員死，而嚭用事⑨。明年，越入?yún)恰?/p>

（[唐]羅隱《吳宮⑩遺事》）

[注釋]：①越心未平：公元前494年，越王勾踐被吳國打敗后，和其臣民常懷報仇復(fù)國之心。②俾：使。③一之日：十月以后的第一個月，即十一月。④伍員：伍子胥，吳國大臣。⑤未三、四級：沒等建好第三、第四層。⑥嚭（pǐ）：伯嚭，吳國太宰。⑦倡：宣揚。⑧這句意思是說：伯嚭只想自己的官職趕快升得高些。亟：急，趕快。⑨用事：專權(quán)，當(dāng)權(quán)。⑩吳宮：春秋時吳王夫差的宮室。

7．下列加點詞的意思不相同的一組是()(3分)

A．征于色發(fā)于聲而后喻 不宜妄自菲薄，引喻失義

B．增益其所不能 必能裨補缺漏，有所廣益

C．王之兵疲矣 益州疲弊

D．亦不為百姓謀也 肉食者鄙，未能遠謀

8．下列每組加點字意思和用法相同的一項是()(3分)

A．舜發(fā)于畎畝之中 視之以伍員

B．域民不以封疆之界 以察四方之兵革焉

C．征于色發(fā)于聲而后喻 一旦復(fù)筑臺于姑蘇之左

D．困于心衡于慮而后作 畢九層而不奏

9．用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中畫橫線的句子。(2分)

然后知生于憂患而死于安樂也。

譯文：

10．用斜線（／）在乙文畫線句子中標(biāo)出兩處停頓。（2分）

一旦復(fù)筑臺于姑蘇之左

11．乙文中吳國有越國這個“敵國外患”，但還是滅亡了。吳國的滅亡符合甲文中所說“國恒亡”的條件嗎？請說說你的理由。(2分)

(二)閱讀下面文章，完成12～17題。(15分)

①有所不為，才能有所為。人生有很多可以放棄的東西，但萬萬不可輕言放棄的是：努力。

②你是否知道鯪魚和鰷魚的習(xí)性？鯪魚喜歡吃鰷魚，鰷魚總是躲避鯪魚，有人曾經(jīng)用這兩種魚做了一個實驗：實驗者用玻璃板把一個水池隔成兩半，把一條鯪魚和一條鰷魚分別放在玻璃隔板的兩側(cè)，開始時，鯪魚要吃鰷魚，飛快地向鰷魚游去，可每次都撞在玻璃板上，游不過去。過了一會兒工夫，鯪魚放棄了努力，不再向鰷魚那邊游去。更有趣的是，當(dāng)實驗者將玻璃板抽出來之后，鯪魚也不再嘗試去吃鰷魚了！鯪魚失去了吃掉鰷魚的信心，放棄了已經(jīng)可以達到目的的努力。

③其實，作為萬物之靈的人，有時也會犯鯪魚那樣的錯誤。記得4分鐘跑完1英里的故事吧？自古希臘以來，人們一直試圖達到4分鐘跑完1英里的目標(biāo)。為了達到這個目標(biāo)，人們曾讓獅子追趕奔跑者，也曾喝過真正的老虎奶，但是都沒實現(xiàn)目標(biāo)。于是，許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員斷言：人在4分鐘內(nèi)跑完一英里路程是絕對不可能的，因為，我們的骨骼結(jié)構(gòu)不對頭，肺活量不夠大，風(fēng)的阻力又太大。理由實在很多很多。

④然而，有一個人首先開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄，證明許許多多的醫(yī)生、教練員和運動員的斷言都錯了。這個人就是羅杰·班尼斯特。更令人驚嘆的是，一馬當(dāng)先竟引來了萬馬奔騰。在此之后的一年里，又有300名運動員在4分鐘內(nèi)跑完了1英里的路程。

⑤訓(xùn)練技術(shù)并沒有重大突破，人類的骨骼結(jié)構(gòu)也沒有大的改變，數(shù)十年前被認為是根本不可能的事情，為什么今天變成了現(xiàn)實？是因為有人沒有放棄努力，是因為有了榜樣的力量。

⑥在由失敗通往勝利的路上，有時候障礙的確存在，甚至很多；但有時候障礙已經(jīng)消失，或已在不知不覺中被我們克服，可我們還誤認為障礙仍然存在，不可逾越?？梢哉f，有好多障礙并不是存在于外界，而是存在于我們的心里。

⑦幾乎每個勝利者，都曾經(jīng)是個失敗者。勝利者與失敗者的重要區(qū)別是：勝利者屢敗屢戰(zhàn)，決不輕易放棄努力；失敗者偶遇挫折，卻很快放棄了努力。

⑧在由失敗通往勝利的征途上有道河，那道河叫放棄。

⑨在由失敗通往勝利的征途上有座橋，那座橋叫努力。

12．請用文章的觀點為本文擬一個合適的標(biāo)題（不超過8個字）。（2分）

13．閱讀文章②—④段，回答問題。（4分）

(1)文章舉了哪兩個事例來證明論點？（2分）

(2)兩個是否可以刪去一個？為什么？（2分）

14．對文章第⑥段畫線句的含義理解不正確的一項是（）（2分）

A．障礙是客觀存在的，能不能逾越障礙，首先要看自己是不是去努力逾越。

B．我們心里認為有障礙，障礙就存在；只要我們心里認為沒有障礙，障礙自然就沒有了。

C．有些障礙其實并不存在，但是我們因為害怕而放棄了，成功的希望就沒有了。

D．人們常常會被一些假象所迷惑，受自身心理因素的干擾而停下了前進的腳步。

15．請你說說文章以⑧⑨兩段作結(jié)尾有哪些作用。（3分）

16．下列詩句中，最適合作為本文道理論據(jù)的選項是：（）（2分）

A．落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍《己亥雜詩》

B．不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！醢彩兜秋w來峰》

C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！奶煜椤哆^零丁洋》

D．千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！獎⒂礤a《浪濤沙》

17．文章第⑦段說“幾乎每個勝利者，都曾經(jīng)是個失敗者”。我們讀過的名著中不少人物的經(jīng)歷都能印證這個觀點。請仿照示例，再為這個觀點補充一個名著中人物的事例。（2分）

示例：《名人傳》里提到了音樂巨人貝多芬，他因耳聾一度進入了創(chuàng)作的低谷。但他沒有放棄努力，創(chuàng)作了《命運》等著名的音樂作品，甚至在生命的末日還在創(chuàng)作《歡樂頌》。他不屈不撓地與苦難抗?fàn)?，最終成為了時代的巨人。

(三)閱讀下面文章，完成18～22題。(15分)

信 任

孫道榮

暑假我和兒子到西安旅游。為了游玩方便，我準(zhǔn)備包輛車，游玩東線。在西安火車站，我找了一輛攬客的小車。司機開價150元，沒想到這么低，我毫不猶豫就答應(yīng)了。

一路上，司機很熱情地向我們介紹臨潼的各個景點，建議我們選擇兩個代表性景點就可以了，上午游覽酈山，下午參觀兵馬俑。

車一直開到酈山腳下。下車的時候，我問司機，要不要先預(yù)付點押金？司機擺擺手，“大哥，不用，我信你。我就在門口等你們，你們玩好了，我再送你們?nèi)タ幢R俑。你記下我的手機號，出來時要是找不到我，就打我手機。”

我笑笑，沒想到他這么信任我們。他報了一個號碼，我輸入手機，想了想，摁了拔出鍵。他的手機響了，這樣，我的號碼也留在了他的手機上。

我和兒子進山了。經(jīng)過鳥語花香的鳥園，我們冒著烈日，向山頂攀登。從烽火臺下來，有一個岔路口，一個方向指著兵諫亭，一個方向指著老君殿，我們選擇了兵諫亭方向。從兵諫亭出來，就到了出口，我一看，傻了，這不是我們進山時的大門啊。問工作人員，原來酈山有兩個山門，相距幾公里。

山門口候客的出租車司機，紛紛向我們招手。我給司機打了個電話，他一聽，原來我們跑錯了門。他說，“大哥，別急，我馬上過來接你們?！?/p>

一會兒，司機開著車趕了過來。我歉意地笑笑，走錯山門了。他卻連聲謝我。我明白他的意思，如果我從這個山門打別的車走了，他今天可就虧大了。

他將我們送到了兵馬俑博物館入口不遠處，讓我們下車。我以為這次他應(yīng)該讓我先把車費付了，沒想到他還是只字未提。我也索性不提這茬。

參觀了兩個多小時，我和兒子戀戀不舍地從兵馬俑博物館走出來。路過停車場，見到好多發(fā)往西安的公交車，其中一輛車正要離站。我忽然惡作劇地想，如果我?guī)е鴥鹤犹线@輛公交車回西安，那個司機可就慘了。不知道此刻兒子怎么想？

我當(dāng)然不會真的這么干。在一排排汽車里，我找到了我們包的那輛車。

在回西安的路上，我終于忍不住，問他：“今天我有兩次機會，可以乘別的車走，那樣的話，你今天可就白干了。我不明白，你為什么這么相信我？”

他扭頭看了我一眼，堅定地說，“大哥，你不是那種人！”

我笑笑，“你不能光憑感覺就相信別人?！?/p>

他用手指指坐在我身邊的兒子，“再說，你帶著孩子，這么乖的孩子，你會當(dāng)著他的面，欺騙別人嗎？”

他說的對，雖然我“其實，大哥，今天，與其說是相信你，不如說是相信你的孩子?！蔽移婀值貑査壒剩f：“早上你在和我談價格的時候，我注意到你兒子的手上拿著一個塑料袋，是剛吃過早點吧。我看見他一直捏在手上，直到找到了一個垃圾筒投進去。就沖這點，大哥，我信你們?！?/p>

這是我沒有想到的。我感慨地對他說，正是因為你的信任，我們才更不會溜走啊。

車到西安，我付給他車錢，一張一百的，一張五十的，他接過錢，對著天空照了照。忽然，意識到了什么，他不好意思地笑笑，“對不起，習(xí)慣成自然了?！?/p>

我也笑笑。在這個信任越來越稀缺的年代，一個陌生的司機，如此信任我們，讓我在我的未成年的孩子面前，感受到了被人信任的尊嚴，同時，也向我的孩子傳遞了一次信任的力量。

謝謝你，陌生的朋友。

18．作者以“信任”為文章標(biāo)題有什么好處？（3分）

19．司機對“我”的信任體現(xiàn)在什么事情上？他憑什么信任“我”？（4分）

20．文章第四段加點的詞語能不能去掉？為什么？（3分）

21．簡析文中畫線句子的作用。（3分）

22．右面一幅公益廣告也跟“信任”這個話題有關(guān)，請仔細觀察畫面的文字構(gòu)成，寫出這幅廣告的創(chuàng)作意圖。（不超過10個字。2分）

三（50分）

23．享受一縷陽光，享受一杯香茗，享受一句嘮叨，享受一次磨礪，享受一段情誼，享受一種思想，享受一種追求……整理生活，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，可以享受的美好事物真的很多，很多。

請以 “享受 ”為題寫一篇文章，把題目補充完整，文體自選(詩歌除外)，不少于600字。

書寫（3分）

參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一（22分）

1．（8分）(1)載不動許多愁(2)悠然見南山(3)草色遙看近卻無(4)衡陽雁去無留意(5)醉翁之意不在酒(6)黑云壓城城欲摧(7)沉舟側(cè)畔千帆過 過盡千帆皆不是(每空l分，有錯漏添倒，該空不得分)

2．（6分）(1)斕 pénɡ 盎 chěnɡ(每處l分)(2)；、(每處l分)

3．（3分）B

4．（3分）答案示例：①將近半數(shù)的人不愿去大醫(yī)院就診（1分）②主要原因在于藥品價格高、費用高（看病貴）（2分）（意近即可）

5．（2分）雞鳴寺：③①（1分）燕子磯：②④（1分）

二（45分）

(一)（15分）

6．（3分）(1)渴望報效國家（或：渴望建功立業(yè)）（1分）(2)這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？（1分）運用典故，使表達委婉含蓄。（缺一不可）（1分）

7．（3分）A

8．（3分）C

9．（2分）這樣，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。（“生于憂患”1分，“死于安樂”1分）

10．（2分）一旦／復(fù)筑臺／于姑蘇之左（每處1分，后一個在“于”后停頓亦可。）

11．（2分）符合。因為夫差殺了賢臣伍子胥，使得國內(nèi)無法家拂士（1分）；國外雖然“越心難平”，但是伯嚭蒙蔽夫差“四國畏王”，夫差認為沒有敵國外患，因此最終“死于安樂”（1分）。（意近即可）

(二)（15分）

12．（2分）答案示例：不可放棄 努力（每個關(guān)鍵詞1分，兩個關(guān)鍵詞都答到但不簡潔扣1分）

13．（4分）(1)鯪魚不吃鰷魚；羅杰?班尼斯特開創(chuàng)了4分鐘跑完1英里的紀錄。（2分）(2)答案示例：不能刪去，兩個事例構(gòu)成正反對比論證，更具說服力。（2分。如果答第一個事例可以刪，有一定道理可得1分）

14．（2分）B

15．（3分）內(nèi)容上：使用比喻的修辭方法（比喻論證），通俗易懂地證明了不放棄努力就能獲得成功的道理，增強觀點的感染力；結(jié)構(gòu)上：篇末點題，強化中心。（意近即可。比喻1分，作用1分；結(jié)構(gòu)作用1分）

16．（2分）D

17．（2分）答案略。作品、人物1分（寫出一個成功人物即可），情節(jié)能印證觀點1分（寫出這個人物的一個失敗的經(jīng)歷即可）。

(三)（15分）

18．（3分）①點明文章中心事件與“信任”有關(guān)；②點明文章主題（“贊美信任帶來的美好境界”或“呼喚人與人之間的信任”）（答出一點得2分，答出兩點得3分。意近即可）

19．（4分）司機對我的信任體現(xiàn)在沒有讓“我”預(yù)先付車費（2分）。信任“我”是因為看見“我”兒子吃完早點沒有隨手扔掉食品袋，證明“我”的孩子受過良好的教育，由此推導(dǎo)出“我”重視孩子的教育，“我”不會在孩子面前做出不好的榜樣。（2分。僅摘引原文，未作分析，給1分）。（意近即可）

20．（3分）不能（1分）。因為“想了想”一詞表明“我”當(dāng)時心里還不太信任司機，不敢貿(mào)然把手機號碼留給一個陌生人。（意近即可。2分）

21．（3分）答案示例：①習(xí)慣成自然的動作呼應(yīng)下文我們生活“在這個誠信稀缺的年代”； ②司機并不信任所有的人，正因為如此，陌生司機對我們的信任就顯得難能可貴。（答出一個方面得2分，答出兩個方面得3分。意近即可）

22．（2分）答案示例：誠信（言而有信）方能成人（兩個關(guān)鍵詞各1分）

三（50分）

23．（50分）參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)

書寫(3分)

字跡清楚(1分)；書寫工整(1分)；卷面整潔(1分)。

第三篇：高考沖刺一：一模之后語文復(fù)習(xí)策略

高考沖刺一

一模之后語文復(fù)習(xí)策略

編稿：于坤責(zé)編：程彥芳

一?？荚囈话闶窃谡Z文一輪復(fù)習(xí)全面結(jié)束之后進行。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，語文科各板塊、各知識點都已系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，應(yīng)該說此時的考生對語文知識已經(jīng)有了初步系統(tǒng)性的掌握，那么一模之后，在語文復(fù)習(xí)上應(yīng)該從哪些方面入手和加強呢？我們將主要從四個方面進行探討，希望對同學(xué)們有所幫助。

一、查漏補缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點

一?？荚嚱Y(jié)束后，應(yīng)該認真總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題。出現(xiàn)問題是很正常的，不需要回避，反而應(yīng)該感到高興，因為出現(xiàn)問題的地方往往是自己掌握不夠理想或者恰好是自己薄弱的環(huán)節(jié)。所以一模后應(yīng)在具體分析總結(jié)問題的基礎(chǔ)上，查漏補缺，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，突破難點，使各知識點能均衡提高。

從歷年考生答題情況來看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達、古詩文閱讀。一模之后不妨把重點放在這幾塊上。

具體來說：

（一）現(xiàn)代文閱讀答題要領(lǐng)

1、快速解讀，把握選文的主旨

（1）不要急著去做題，現(xiàn)代文閱讀首先要注意理解題目，從題目中大致把握文章內(nèi)容、類型甚至主旨，可以取得事半功倍的效果。

其次，速讀文章，提取各段大概意思，建立起對文章的整體認識，集中解決一個問題——選文寫的是什么？

（2）畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時需要重點研讀的，通過找重要的詞句進一步理解文章的思路、結(jié)構(gòu)層次。

（3）揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對文章的主旨產(chǎn)生一定的認識。找出畫龍點晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

2、如何進行全面的解答

強調(diào)三點：

A、回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言；

B、綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當(dāng)而具體的分析；

C、對應(yīng)題旨，不能遺漏答題要點，甚至可以在不確定有幾點的情況下多寫一兩點。之所以要這樣做，是因為現(xiàn)代文閱讀答題要求嚴密，評分要求嚴格，評分辦法一般是“要點給分”，答對一點給1分，答對兩點給2分，答對三點給滿分(4分)。還有一種評分法是“錯位給分”，即答對一個不給分，答對兩個給1分，答對三個給滿分，而絕大多數(shù)考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握進行全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。

（二）語言運用題答題要領(lǐng)

1、語言運用題，關(guān)鍵應(yīng)弄清每題考查的是什么考點。一般來說，有語句擴展，壓縮語段，正確使用修辭，仿用、變換、選用句式，語言表達簡明、連貫、得體，等等。從題型來說，可能有下列形式：

修改文段（相應(yīng)點是：標(biāo)點，語言簡明、連貫、得體等）

贈言，短信，網(wǎng)評

開場白，總結(jié)發(fā)言，對對子

排序題，銜接題，點評題，編者按

頒獎詞，墓志銘

圖表題，廣告語，畫外音，宣傳語

擬標(biāo)題，擬導(dǎo)語，下定義，一句話新聞

擴展語句，仿寫，變換句式

記?。簾o論哪種題型，“萬變不離其宗”。一定要抓住那個“宗”！

2、語言運用題特別強調(diào)的就是審題意識。審題包括要審清楚顯性要求和隱性要求，特別是隱性要求，更要仔細理解。如果在審題上出了問題，其結(jié)果往往是事倍功半甚至不得分。

例：

現(xiàn)在有一位你最喜歡的作家來學(xué)校舉辦文學(xué)講座。作為聽眾，請你完成下面兩題。(6分）

（1）同這位作家談?wù)勀阕x了他某一作品的感受。（不超過100個字）（4分）

（2）向這位作家提一個能引起師生興趣的問題。（2分）

【解析】這道題的顯性要求是“文學(xué)講座”、“作品讀后感”、“感興趣的問題”；而隱性要求是：①當(dāng)代作家（能“來學(xué)校舉辦文學(xué)講座”，還健在才行；要是作家，其他藝術(shù)家或名人就離題了），中外均可；其實我們熟知的或課文中就很多，如：金庸、王朔、賈平凹、余秋雨等等；②作家和對應(yīng)的作品內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤，“談?wù)勀阕x了他某一作品的感受”，不要張冠李戴，諸如讀了賈平凹的《道士塔》是不行的；③內(nèi)容要充實；④語言要得體，注意人稱的運用；⑤“能引起師生興趣的問題”不要單純地理解為“有趣”（諸如您談過幾次戀愛，您是否QQ聊天等都是無聊的），所提問題要貼切，有針對性，有一定深度。

【參考答案】

（1）余秋雨先生，我讀了《道士塔》后深切的感受到，您對中國古典文化的熱愛，以及敦煌文化被破壞所帶來的損失的痛心。請問您，就古典文化的保護和發(fā)揚來說，我們普通人應(yīng)該做些什么？

（2）余先生，青年歌手大賽您做過評委，對于大賽中所設(shè)的文化試題你是怎么看的？對于選手答題情況您又是怎么看的？

（三）古詩文閱讀要領(lǐng)

在第二輪的復(fù)習(xí)中，還應(yīng)加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。本部分復(fù)習(xí)要堅持以下幾條原則：

1.課本第一

(1)吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，通過記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和深層含義。

(2)抓好重點?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

2.效率至上

(1)計劃性強?？忌鷮?fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

(2)方法靈活。如利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，因分散則容易掌握。

(3)精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自己去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句,句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，而要做到準(zhǔn)確就要特別注意“語境意識”，把要翻譯的句子善于帶到原文中去理解和推斷。

（4）熟練掌握詩歌鑒賞方面的術(shù)語。

二、吃透大綱，以高考典型例題強化知識點，不搞題海戰(zhàn)術(shù)

不少學(xué)生認為，一模之后應(yīng)該拼命做題目，自以為做得越多越好，其實這并不是好辦法。

一模后，大家應(yīng)該想到自己通過前一段的學(xué)習(xí)有了一定基礎(chǔ)，在這個基礎(chǔ)上，因為時間有限，建議采取這樣的做法：

1、研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2、以高考例題作為強化知識點的抓手。高考題最能體現(xiàn)命題思路和出題角度，所以最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固，不建議大家盲目靠做題的數(shù)量作為復(fù)習(xí)手段，即使高考真題做完了，也建議大家最好用各地的一模題和聯(lián)考題進行訓(xùn)練，因為這些題比較嚴謹，盲目找一些題來做，可能會因為題的質(zhì)量問題混淆思維。

三、加強規(guī)范答題意識和時間效率意識訓(xùn)練

復(fù)習(xí)后期，能否在原來基礎(chǔ)上再有10到20分的提高，關(guān)鍵在于能否做到規(guī)范答題和在規(guī)定的時間內(nèi)完成題量。

大多數(shù)學(xué)生知識點掌握得都差不多，但分值，特別是二卷的分值相差比較大，主要是由以上兩方面原因造成的。所以，一模后的復(fù)習(xí)一定要嚴格按照高考答題要求和答題時間來訓(xùn)練。每類題型需要的時間，每類題型需要注意的答題規(guī)范都要嚴格要求，力爭減少人為因素造成的失分現(xiàn)象。

比如，凡是題干中要求概括的一般都需要分條列答，比較異同的都需要分別異同，都要做到條目清晰，但有的學(xué)生不注意這些要求，認為只要把要點答上就可以了，條理不清，結(jié)果導(dǎo)致失分。閱卷速度造成的遺漏，或者分辨不出到底有幾條。這些都會造成無謂的失

分?？忌欢ㄒ⒁?。

四、作文強調(diào)積累素料，加強儲備，重點進行升格作文訓(xùn)練

臨近高考，作文復(fù)習(xí)是重中之重。一模之后可以在積累素材和訓(xùn)練升格作文方面進行重點突破。豐富的素材是作文的基礎(chǔ)和內(nèi)容充實豐富的保證。素材的來源可以是自書本、報紙、新聞等等，比如感動中國人物、魅力中國人物等等。特別是新鮮而典型的生活素材更能體現(xiàn)出考生聯(lián)系現(xiàn)實的能力。近幾年的高考作文，在素材使用上的一個弊病就是言必稱屈原、陶淵明、李白、辛棄疾、杜甫，考生只沉溺于古代幾個名人中，讓人生厭。

給大家提供一個素材積累的表格，大家可以仿照此樣式繼續(xù)填充，原則是保留新鮮而典型的。

類別 課內(nèi) 課外

文學(xué)圈 屈原 司馬遷 李杜 李清照 蘇辛 關(guān)漢卿 吳施羅曹（四大名著）魯迅 巴金 金庸 但丁 莎士比亞 巴爾扎克 海明威

政治圈 秦始皇 漢高祖 楚霸王 漢武帝 三國英豪 唐太宗 宋太祖 成吉思汗 甘地 格瓦拉 富蘭克林 丘吉爾 拿破侖 希特勒

思想圈 孔孟 老莊 朱光潛 馮友蘭 馬克思 尼采 羅素 培根 達爾文

科學(xué)圈 張衡 徐霞客 祖沖之 楊振寧 袁隆平布魯諾 哥白尼 伽利略 牛頓 愛迪生 愛因斯坦 居里夫人 霍金

藝術(shù)圈 王羲之 王維 貝多芬 達芬奇 鄭板橋 徐悲鴻 齊白石 凡高 畢加索 羅丹

體育圈 伏明霞（“跳水類”）李小雙（“體操類”）鄧亞萍（“乒乓球類”）劉翔 球王貝利 籃球喬丹 網(wǎng)球阿加西 馬拉松

經(jīng)濟圈 福特兄弟（“汽車類”）比爾·蓋茨 洛克菲勒 松下

公益圈雷鋒 焦裕祿 孔繁森 徐虎 李素麗 任長霞 南丁格爾 德蘭修女

對大多數(shù)學(xué)生來說，現(xiàn)在的作文在不偏題的情況下，基本都能保證在42分左右，那么，一模后的作文如何能再上一個臺階呢？這就需要學(xué)生對照優(yōu)秀作文的要求，進行作文升格訓(xùn)練，在訓(xùn)練中體會要點，提高作文檔次。

附：高考升格訓(xùn)練一則

有人說，世上本無路，走的人多了，也便有了路。

有人說，世上本有路，走的人多了，也便沒了路。

還有人說??

請以“人與路”為題寫一篇文章。

[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。

批閱樣卷：

人與路

人的一生都在與路打交道，人生就是一條并行不悖的單行道，不同的人走著屬于自己的路，擁有著各自的人生。

周總理小時候就立志“為中華之崛起而讀書”，日后成為人人景仰的總理，他所做的是為百姓，所想的是百姓，他走的是中華民族的振興之路，他擁有了屬于他的完美人生。宰相和珅的官位也很高，可他走出了怎樣的路呢？欺下媚上，大肆搜刮，貪污受賄，他的財產(chǎn)比國庫中的還多，他選擇了一條繁華富貴的道路，可他的下場怎么樣？令人警醒。一切不在于路，而在于人，在于人在路上是怎樣走的，并不代表一條光明大道就能走出輝煌的人生，也不代表荊棘小道永遠不能創(chuàng)造奇跡。雷鋒只是一名解放軍戰(zhàn)士，他是那

樣的平凡，就像螺絲釘般不起眼，他那默默無聞而又短暫的人生之路，卻有著不一樣的輝煌，他的事跡被寫進了歌，廣為傳頌，他樂于助人，提前完成工作任務(wù)，做好事從不留名，正是這些平凡的行為串聯(lián)成了一個不平凡的人生，塑造了一位偉大的戰(zhàn)士。

我們也在走屬于自己的路，剛剛走了一小部分，現(xiàn)在我們正面臨著人生之路的一道重要關(guān)卡，我們并不是停留在此，我們還要繼續(xù)前行，不管結(jié)果如何，我們還有很長一段路要走，也許此刻我們會遭遇失敗，但不要氣餒，人生之路還很漫長，只要我們找準(zhǔn)目標(biāo)，就不會迷失方向。

人生之路不可能永遠一帆風(fēng)順，這就需要我們怎樣看待它。同是詩人，遭遇坎坷，阮籍一度地悲觀失望，惆悵不前，而李白卻以他那獨特的浪漫情懷，詩意地看待一切。所以走在人生之路上，我們需要一點樂觀的精神，應(yīng)知道，生命道路的兩旁，困難固然有，而更多的是山風(fēng)獵獵，海浪滄滄。我們毫不顧慮地向前沖去，我們便能收獲豐收的果實；反之，我們只能永遠落寞下去。

很喜歡一句廣告詞，“我選擇，我喜歡”。是的，我們正確地走好自己的人生之路，我們便不會遺憾。這是我選擇的，因為我喜歡，我崇尚走自己的路，因為我相信自己。??專家定評：

這是一篇比較有代表性的議論文。文章內(nèi)容切合題意，中心明確，結(jié)構(gòu)完整，語言表達和書寫較好。本文的問題主要是議論缺少層次，沒有深入下去。只是泛泛而談，列舉性地議論了周總理、和珅、雷鋒、阮籍、李白等人的人生之路，說理不夠，因此評為42分。此類作文不在少數(shù)，請各位閱卷老師注意。

升格文：

人與路

人的一生都在與路打交道，各人都在走著屬于自己的路，從而擁有著各自的人生。①有的人走的是一條治國平天下之路。②他們從起點始就志存高遠，放眼世界，胸懷天下，而且也時刻以他們的行動踐行著他們的理想，因此，他們演繹了“心有多大，舞臺就有多大”這句當(dāng)今頗為流行的廣告語，他們腳下的路，因而也顯得“景行行止”。③“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐；熱切呼喚一個“少年中國”的梁啟超；“為中華之崛起而讀書”的周恩來等仁人志士走出的就是這樣的一條金光大道。這一條條金光大道，給我們民族以精神的引領(lǐng)和滋養(yǎng)。

④有的人走的是一條默默奉獻之路。⑤如果說走治國平天下之路，人走出的是一條金光大道，它所呈現(xiàn)的是一種崇高和輝煌，那么默默奉獻之路就如一條鄉(xiāng)間小道，雖樸實無華，但自成景致，甚至獨具詩意，有著別樣的輝煌。⑥甘做“一顆螺絲釘”的雷鋒，“馬班郵路鐵漢”王順友，把終生奉獻給稻田、樸實得與農(nóng)民幾無二致的袁隆平等走的就是這樣的一條路。這條路雖樸實無華，但給我們帶來了無限的溫暖和感動。

⑦當(dāng)然，也有人走的是一條禍國殃民之路。⑧楊國忠、秦檜、魏忠賢、和珅、四人幫等等，在他們身上，我們想到的只是欺下媚上、大肆搜刮、貪污受賄、陷害打擊這些與高貴精神背道而馳的字眼，這些人的下場我們都已看到，令人警醒。

正如我們不知道天上的星星有多少顆一樣，我們也不知道地上的路到底有多少條。但是我們都應(yīng)冷靜地走一條正確的路，一條有意義的路。

還有，人生之路不可能永遠一帆風(fēng)順，這就需要我們怎樣看待它。同是詩人，遭遇坎坷，阮籍一度悲觀失望，惆悵不前，而李白卻以他那獨特的浪漫情懷，詩意地看待一切。所以走在人生之路上，我們需要一點樂觀的精神，應(yīng)知道，生命道路的兩旁，困難固然有，而更多的是山風(fēng)獵獵，海浪滄滄。只要我們毫不顧慮地向前沖去，便能收獲豐收的果實；反之，我們只能永遠落寞下去。

正確地走好自己的人生之路，我們便不會遺憾。

升格體悟：

升格文主要是針對專家對原文提出的“議論缺少層次，沒有深入下去”的問題而進行的修改文。升格文中的①、④、⑦便很好地體現(xiàn)了議論的層次（議論文的主體層次一般有并列式、對照式、遞進式三種，有時還可以復(fù)合運用，升格文便是并列式和對照式的復(fù)合運用），②和⑤便屬于議論的深入，③⑥⑧可說是材料的充實了（專家的定評雖未及此，但這對議論文寫作也很重要）。議論文寫作如能從形式上做到以上三點，差不多就可達到二類文以上的檔次了（48—52）。雖然說這里更多地偏重于形式，但誰又能說形式不是內(nèi)容的一部分呢？

容的一部分呢？

第四篇：高三名師指點一模復(fù)習(xí)沖刺

高三名師指點一模復(fù)習(xí)沖刺

現(xiàn)在距離南京市高三第一次模擬考試還有幾天，如何打好高考實戰(zhàn)演習(xí)的第一仗，為參加六月份的高考樹立信心。本報特別約請了南京五中高三備課組名師，為學(xué)生指點迷津。生物

強化主干知識、核心內(nèi)容

高三生物備課組長 陳蕊

一、從高考命題看，課本是基礎(chǔ)，應(yīng)注意加深對課本中的基本概念、基本原理、基本規(guī)律的理解記憶。要有意識地積累課本中的結(jié)論性語言，從而訓(xùn)練用生物學(xué)術(shù)語言規(guī)范地答題。

二、復(fù)習(xí)時應(yīng)把五本書中的生物學(xué)知識融會貫通，并將知識間具有一定內(nèi)在聯(lián)系的章節(jié)進行歸類、整理和歸納，用分枝法、輻射法、圖表法等形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。這樣有助于在解答綜合題時，快速準(zhǔn)確地提取相關(guān)知識，培養(yǎng)知識遷移與綜合分析能力。

三、從近幾年高考試卷來看，細胞、光合作用、呼吸作用、遺傳與變異、生物與環(huán)境、生命活動的調(diào)節(jié)、現(xiàn)代生物技術(shù)是必考點，化合物、進化、免疫、人與生物圈是?？键c。另外，生物學(xué)實驗在高考內(nèi)容中占25％，比例較高，從2009年《考試說明》來看，實驗考查內(nèi)容仍然是20項，其中有 6項實驗內(nèi)容的等級要求由A提高到B，使考查實驗?zāi)芰Φ囊笥辛撕苊黠@的提高，因此復(fù)習(xí)應(yīng)重點在強化主干知識、核心內(nèi)容上。

四、一是進行各種題型訓(xùn)練，如圖表題、曲線題、材料題、實驗題、多選題等題型的訓(xùn)練，提高分析、綜合、歸納、比較的能力；二是加強綜合訓(xùn)練，可選擇各地模擬卷、近幾年的高考卷等進行訓(xùn)練，提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

語文

識記考點要反復(fù)抓重整理

高三語文備課組長 趙功海

一、針對考點，求“實”求“活”。識記能力的考點（字音、名句）：練要短平快，化整為散，要抓反復(fù)，抓訂正，重整理；記要記得死，背得硬，寫得準(zhǔn)（特別是名句默寫），不死記硬背。分析、鑒賞能力的考點（古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀）：不貪多，力求一篇一得。

二、針對題干，求“辯”求“合”。答題從審題開始！要樹立審題意識。題目“無一字無來由”，審題要準(zhǔn)確全面，防顧此失彼，防掛一漏萬。審題重在“辯”，要辯識題干中的關(guān)鍵詞及其相互關(guān)系，明確答題要求，讓審題之得與題干要求相“合”。

三、針對閱讀，求“靜”求“效”。“靜”心地讀，有“效”地寫?！办o”心地讀，才能有“效”準(zhǔn)確把握題干要求，才能全面了解原文大意，才能快速確定答題區(qū)間，才能做到答題有“效”。

四、針對作文，求“思”求“深”?！八肌笔撬伎?、思辯?！吧睢笔巧钊?、深刻。作文要在“思”中求“深”，在“深”里顯“思”。既要在“思”中有效且高效地審題立意，又能在“深”里，真實生動地表情達意。

數(shù)學(xué)

解答題得分空間大

高三數(shù)學(xué)備課組長 胡一農(nóng)

一、加強填空題和解答題前三題的練習(xí)，在這類題上，得分空間很大。下一個階段，一要加強填空題的專項訓(xùn)練，強調(diào)正確率的前提下，提升速度;二要加強解答題前三題的專項訓(xùn)練，圍繞三角、立體幾何、解析幾何、簡單的應(yīng)用題(包括函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、概率、三角等知識)展開，題目不要難，做完后，交流和反思解決這些問題的常規(guī)方法。

二、要在平時的學(xué)習(xí)中，強化計算。對計算，不能簡單地理解為“算”，它更是一個“理”，要通過自身的實踐，同學(xué)之間的對比，感受不同的算法，進而體會到“算在想之后，想在算之前”的重要，提高運算能力。

三、進一步強調(diào)解題規(guī)范，務(wù)必要將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。平時做題應(yīng)做到，想明白、說清楚、算準(zhǔn)確，注意思路的清晰性，思維的嚴密性，敘述的條理性，結(jié)果的準(zhǔn)確性。在解答題的書寫中，考查基本知識點、基本方法的簡單題要詳寫，考查學(xué)生的思維能力，難度稍大的題目可以適當(dāng)省去一些計算的中間過程，保留一些關(guān)鍵步驟。

四、理科的考生還應(yīng)重視高考附加題的復(fù)習(xí)，高考附加題由6題構(gòu)成，其中必做題2題，選做題4題(學(xué)生從中選擇2題)。分析2008年的考題、2009年的《考試說明》、江蘇省的《教學(xué)要求》以及考試的形式，這些題的難度應(yīng)該不會很大，學(xué)生只要在這上面投入一點時間和精力，應(yīng)該會有一個不錯的收獲。

地理

重視空間判斷能力

高三地理備課組長 鄂傲君

一、重視必修模塊基本內(nèi)容的基礎(chǔ)性訓(xùn)練。一部分學(xué)生地理總分不高，原因主要是基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，特別是對一些自然地理基本原理的理解和把握不準(zhǔn)，不注重知識的生成和聯(lián)系，就知識講知識，聯(lián)系少、拓展少。要認識到基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)不等于知識的單純記憶。二輪復(fù)習(xí)必須加強基礎(chǔ)知識過關(guān)訓(xùn)練，同時在訓(xùn)練中注意比較，通過比較，從地理知識的意義及內(nèi)在聯(lián)系上引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，形成結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對基本知識內(nèi)容才能理解準(zhǔn)確，印象深刻。

二、重視地理空間判斷能力的分層訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生要注意運用地圖構(gòu)建空間概念，以專題引領(lǐng)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，著重于分析區(qū)域特征和差異，掌握地理要素間的聯(lián)系，適當(dāng)拓寬“中國的省級行政區(qū)劃”方面的知識復(fù)習(xí)，選擇不同能力水平層次的訓(xùn)練題，進行地理空間判斷能力的分層訓(xùn)練，鞏固地理空間判斷能力。

三、重視地理信息的獲取、分析與運用能力的循環(huán)訓(xùn)練。學(xué)生從掌握基礎(chǔ)知識到運用知識解決問題需要經(jīng)歷一個訓(xùn)練過程，教師應(yīng)借助專題訓(xùn)練時，著重對學(xué)生地理信息的獲取、分析與運用能力相關(guān)內(nèi)容進行有計劃的循環(huán)與反復(fù)訓(xùn)練，而不是無目的地重復(fù)訓(xùn)練。要讓學(xué)生能正確理解考查題型所提供的地理信息涵義，能將試題與所學(xué)過的地理知識信息之間進行有效的鏈接，能基本掌握試題審題的思路與程序，自主尋找出問題解決的切入點，知道怎樣有序解決問題。

四、重視學(xué)生答題的規(guī)范化訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)的重點不是以“題?！眮斫鉀Q一輪復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，進行模擬訓(xùn)練，要精挑細選，適度適量?，F(xiàn)階段，高三學(xué)生地理是因為不懂、不會造成丟分的內(nèi)容并不太多，更多的丟分主要在非知識性方面造成的題目會解卻不能得分問題。比如，答題不規(guī)范，答題時運用的地理語言不科學(xué)性，缺乏有序性。不少學(xué)生對試題中信息的判斷或定位不準(zhǔn)，導(dǎo)致回答問題不完整，或回答要點有缺漏；有些學(xué)生在答題時，組織答案缺乏條理性，以為寫得越多越好，其實不然。因此，在二輪復(fù)習(xí)的專題訓(xùn)練時，要防止學(xué)生答題抓不住重點，將不相干的答案寫得很多，影響整卷的完成速度與質(zhì)量。另外，答題訓(xùn)練時，也要注意一些技巧，答案力求知識要點條目清晰，解題規(guī)范有序、書寫整潔干凈，減少錯別字，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。此階段不要盲目大題量訓(xùn)練，把握好求快與求準(zhǔn)的關(guān)系，要留下一定思考時間，自我反思，進行查漏補缺。英語

單詞進行第二輪記憶

高三英語備課組長 劉蘇萍

一、單詞復(fù)習(xí)要常抓不懈。本階段，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵對單詞進行第二輪背誦和記憶是極其有價值的。背單詞要注意：1.要選一本有例句和上下文語境的詞匯書照著背誦，不要簡單地列條目背誦。2.每天都要背30-50個詞，并且要不斷循環(huán)。3.在閱讀之中鞏固單詞。平時做閱讀理解題時，注意收集掌握得不好的詞或詞組，查明讀音和意思、用法，進行鞏固和加深記憶。

二、通過收集和翻閱錯題集對語法知識查漏補缺。這個時期暫緩大量做題，對一輪復(fù)習(xí)時做過的語法題目整理歸類，將易錯題目抄錄下來，做到懂、會、熟，確保不一錯再錯就是非常有效的復(fù)習(xí)策略。

三、每天堅持限時的完形填空和閱讀理解訓(xùn)練。注意完形填空的語感和閱讀理解策略的培養(yǎng)?？梢詫⒆鐾甑耐晷翁羁盏恼_答案填上，然后大聲朗讀，在朗讀中，慢慢領(lǐng)悟，培養(yǎng)語感。閱讀理解要強化“跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落”等方法的訓(xùn)練。培養(yǎng)快速的瀏覽能力；巧妙的猜詞能力；獨立的分析能力；準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力；合乎邏輯的判斷能力。

四、熟悉各種體裁的寫作套路，突破寫作。中學(xué)課文有記敘文、描寫文、說明文和應(yīng)用文等?？v觀近幾年高考題，寫作體裁至少出現(xiàn)了應(yīng)用文、說明文和記敘文三種，因此，比較全面地進行各種體裁的練習(xí)是備戰(zhàn)高考寫作的關(guān)鍵。但重點應(yīng)側(cè)重半開放及開放性作文。多向?qū)懙煤玫耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，閱讀他們的習(xí)作，博采眾長。每種題材，選擇適當(dāng)?shù)姆段倪M行背誦，有了足夠的量的積累，高考時才能有靈感。

物理

提高實驗設(shè)計能力

高三物理備課組長 顧美玲

一、夯實基礎(chǔ)，理清考點，完善知識體系。本階段的復(fù)習(xí)仍然要抓基礎(chǔ)，重整合，注重基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。應(yīng)對照《考試大綱》理清考點，弄清每個考點的要求，對主干知識進行歸納、整理，形成知識結(jié)構(gòu)、做到融會貫通，對課本上的一些常用的物理思想方法、公式推導(dǎo)、規(guī)律等要注重理解和應(yīng)用。在突出重點和關(guān)注熱點的同時，也不容忽視一些比較容易得分的要求不高的非重點知識。

二、研究考題，精做習(xí)題，規(guī)范解題過程。要提高復(fù)習(xí)效率，就要努力做到：①教師要精講，要突出重點，抓住關(guān)鍵，突破難點，注意培養(yǎng)良好的讀題審題習(xí)慣，注意關(guān)鍵詞、隱含條件、臨界條件，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力。②習(xí)題要精選、精練，克服簡單重復(fù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要針對高考的重點、難點、熱點與學(xué)生困惑易錯的地方進行訓(xùn)練，要選擇有助于提高能力的習(xí)題進行訓(xùn)練，要圍繞《考試說明》的能力要求有的放矢地進行訓(xùn)練，多練中檔題，少做難題，這既能鞏固基礎(chǔ)知識，又能培養(yǎng)分析物理問題的能力。③考后要注意分析考卷，認真研究做過的每一道題，弄清每道題所考查的知識點和能力要求，注意解題的規(guī)范性，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和答題習(xí)慣、減少隱形失分，并將其中的錯誤收集起來，建立錯題集，注意解題思路的歸納，及時查漏補缺，時時翻看，溫故知新，力爭做到見過就不錯。

三、重視物理實驗，提高實驗設(shè)計能力。要重視物理實驗的復(fù)習(xí)，包括分組實驗和演示實驗，物理實驗的復(fù)習(xí)主要把握4個方面：①切實掌握基本儀器的使用、測量工具的使用和讀數(shù)等基本問題。②理解各實驗的實驗?zāi)康暮驮?、實驗方法、主要實驗步驟、實驗結(jié)論。③掌握一些實驗數(shù)據(jù)及誤差分析的處理方法，例如處理打點計時器的紙帶、用圖像法處理實驗數(shù)據(jù)、用控制變量法研究問題等。④注意設(shè)計性和開放性實驗，強化實驗設(shè)計能力。化學(xué)

加大專題訓(xùn)練

高三化學(xué)備課組長 劉燕

一、熟悉教材與《測試說明》，知道考什么?；瘜W(xué)新課程是按照模塊進行學(xué)習(xí)的，一些相關(guān)的知識分散在不同模塊不同章節(jié)出現(xiàn)。我們希望學(xué)生熟悉教材也就是讓知識在學(xué)生的腦海中清晰明朗，這樣可以按照需要，隨時組合成大家想要的內(nèi)容，從而達到對所需掌握內(nèi)容自主的全面熟悉和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成化學(xué)知識體系，掃除知識盲點。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)《測試說明》中的要求，明確哪些是要考的，哪些是不考的，做到有的放矢。例如，《測試說明》中明確了“混合氣體平均相對分子質(zhì)量”等內(nèi)容不做要求，增加了“鈉離子鉀離子的檢驗方法”等內(nèi)容，刪去了“了解活化能對化學(xué)反應(yīng)速率的影響”等內(nèi)容。

二、科學(xué)地進行專題強化，突破重難點。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對重點和難點進行科學(xué)有效地專題復(fù)習(xí)是必需的。專題復(fù)習(xí)包括選擇題（這一專題可能很多學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)針對性鞏固訓(xùn)練過），無機框圖推斷，化工流程分析，有機合成與推斷，化學(xué)反應(yīng)原理，物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，化學(xué)實驗，化學(xué)計算等專題的復(fù)習(xí)。專題的復(fù)習(xí)會以知識為載體，訓(xùn)練基本技能，提煉化學(xué)觀念與思想方法，并應(yīng)用它們來分析解決典型化學(xué)問題。我們強調(diào)大家重視化學(xué)反應(yīng)原來內(nèi)容在專題中的滲透與運用。

三、及時地糾錯反思，減少失誤率。糾錯反思是學(xué)生有效復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中很重要的一個方面。錯誤可以充分暴露學(xué)生的漏洞，及時地矯正并進行認真反思，可以彌補復(fù)習(xí)過程中的疏漏部分，減少答題失誤。建議大家能準(zhǔn)備錯題本，主動地收集自己的答題錯誤，經(jīng)常溫習(xí)這些錯誤，引以為鑒，減少考試中的失誤率，高效地提升自己的化學(xué)實力。

政治

《經(jīng)濟生活》要多投入

高三政治備課組長 王曉燕

一、復(fù)習(xí)中要對《考試說明》所列知識點落實到位。完整、準(zhǔn)確地把握基本概念和原理，做到“點點清”；構(gòu)造知識網(wǎng)絡(luò)，增強調(diào)動知識的能力；嘗試運用知識分析、解決現(xiàn)實問題，提高描述和闡釋問題的能力。

二、重點放在“理解”、“評析”、“說明”、“運用”上。《經(jīng)濟生活》內(nèi)容多、要求高，是歷年考試的重點，需要用更多的精力打牢基礎(chǔ)。《生活與哲學(xué)》靈活度高、掌握難度大，在考試中所占比例也較大，應(yīng)放在復(fù)習(xí)的突出位置。《政治生活》、《文化生活》所占比例相對較小，但知識點較為散亂、要求記憶的內(nèi)容多，應(yīng)著重理清結(jié)構(gòu)、突出重點。《國家和國際組織常識》僅以簡析題的形式進行考查，應(yīng)注意練習(xí)的針對性。從2008年考試情況來看，必修2與選修3相關(guān)內(nèi)容在考查中互不交叉，應(yīng)把握好各自不同的側(cè)重點。

三、注意關(guān)注新課程高考的發(fā)展趨勢，研究其典型題示例。精選題目，提高訓(xùn)練的有效度；嚴格規(guī)范語言，提高表達的準(zhǔn)確性、簡潔性、條理性。

四、關(guān)注身邊的生活，對社會熱點進行整理，排出關(guān)鍵詞；如：十七屆三中全會精神、改革開放三十周年紀念、抗震救災(zāi)、北京奧運會、中央經(jīng)濟工作會議精神、全球金融危機等。歷史

關(guān)注長效熱點問題

高三把關(guān)教師 吉健

一、《考試說明》是高考命題的依據(jù)，要認真領(lǐng)會《考試說明》的要求，明確高考考什么，怎么考。建議將通史復(fù)習(xí)與專題復(fù)習(xí)相結(jié)合，以通史為線索，以歷史階段為依托，注重政治、經(jīng)濟、文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建主干知識框架。

二、（1）關(guān)注《考試說明》的增刪部分和表述變化之處，注意對比人教版和人民版教材的重合點和不同點，將教材提綱化，條理化，這樣更加便于記憶和理解；（2）關(guān)注長效熱點問題：有些熱點問題與歷史聯(lián)系緊密，將長期成為高考命題的熱點。如“三農(nóng)”問題、民本思想及民生問題，國際關(guān)系中的大國崛起，中外歷史上的政黨，中外歷史上的政治民主化和法制化進程問題等。

三、（1）加強專項訓(xùn)練和限時訓(xùn)練：我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”，但在精選試題的前提下，進行專項訓(xùn)練和限時訓(xùn)練是完全必要的。通過訓(xùn)練可以發(fā)現(xiàn)備考中的不足，以便查漏補缺，舉一反三，另外同學(xué)們要注意錯題和難題的整理；（2）加強解題能力，總結(jié)答題技巧：選擇題解題要慢，須認真審題，看全并看懂設(shè)問與選項；材料題要先剖析設(shè)問，搜索有效的材料信息并結(jié)合教材，規(guī)范化答題，做到要點化、段落化、序號化；（3）加強歷史思維能力的培養(yǎng)：歷史思維能力是學(xué)習(xí)、研究歷史問題的能力。如用辨證法看待歷史人物和事件，以文明史觀分析世界文明的演進與交融，以全球史觀解釋經(jīng)濟與政治等。

第五篇：一模發(fā)言稿

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位親愛的同仁：大家下午好

很高興能在這里與大家交流。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。因為我想我們本可以更優(yōu)秀。今天我們的成績與學(xué)校和級部的關(guān)懷緊密相連，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。

“志向高遠、博學(xué)善思、學(xué)有特長、素質(zhì)全面”是班級宗旨；“時間面前緊迫感、學(xué)習(xí)面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感”是班訓(xùn)；“高三十二，劍指蒼穹，所向披靡，誰與爭鋒”是我們的口號；“自強，自信，自立”是我們永遠的追求;“在正確的時間做正確的事情”是我們不變的誓言;“沒有任何借口”是我們恪守的準(zhǔn)則。

至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：

一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人，用愛心去溫暖學(xué)生

2009年，我進入即墨一中，在第一次暑期培訓(xùn)王校長的報告會上，其中一個專題就是愛是我們教育者最好的武器，我深受其益。這也貫穿著我這三年教學(xué)生涯的主線，就像現(xiàn)在的這個12班，我愛這個班級，愛這個班里的每一個學(xué)生，喜歡跟他們的每一個人聊天說笑，快樂充斥著我們整個班級。組班后唯一的一次運動會，學(xué)生們給了我很大的觸動，本來不是很熱衷于這些事情的我并無新意，但是學(xué)生們卻給出了非常亮的點子，當(dāng)同學(xué)們手中的劍集體拔出的時候，我聽到了全場的贊揚之音，那個時候我是那么的自豪和興奮，原來學(xué)生們可以帶給我這么大的興奮和快樂！而且眾人拾柴火焰高，學(xué)生們有很多好的想法。直到現(xiàn)在，很多事情我都習(xí)慣與學(xué)生交流，多聽他們的想法。而我也將對他們的照顧和關(guān)心落實到了每一天，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，每天看天氣預(yù)報，變天的時候及時提醒學(xué)生們增減衣服，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全，觀察學(xué)生的每一個細節(jié)變化，看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。例如班里有個學(xué)位生經(jīng)常搖脖子，我就問他是不有頸椎病，并做了一些指導(dǎo)和簡單的關(guān)懷，很意外，第二天，我接到了此學(xué)生家長的電話，說了些感謝之類的話，我突然發(fā)現(xiàn)，原來作為班主任的我?guī)拙浜喍痰膯柡驎尲议L和學(xué)生如此感激，我們的學(xué)生是懂得感恩的。高三期中考試后的家長會，我邀請了班里的學(xué)生和家長共同參加，主要就是激發(fā)學(xué)生的感恩之心，激發(fā)潛動力，同樣也讓家長感受到做家長的自豪和寬慰，整個過程溫馨幸福，儼然一個大家庭，而在最后學(xué)生們對我的感謝之言讓我哭的稀里嘩啦，因為毫無預(yù)期，原來我們的學(xué)生這么有心，總會覺得一場家長會下來，我收獲了很多幸福。而過后還有不少家長打電話過來祝賀我們家長會的成功，一位家長說：我就是所有學(xué)生的一位大姐姐，我已經(jīng)抓住了他們的心，所以我們會永不停歇的走到最后！整個高三，班里轉(zhuǎn)出了三個同學(xué)，每次送走，我都會給學(xué)生們一節(jié)課的時間舉行告別儀式，師生情，兄弟情，姐妹情溢滿整個班級，又是愛的教育的一個好的契機，元旦晚會我和我的弟弟妹妹們一起玩游戲，唱歌，跳兔子舞，其樂融融，所以我們的班級從來不缺愛，不枯燥，我和我的學(xué)生們都愛這個家，我們教室掛著我們的全家福，有學(xué)生帶來的日歷，有學(xué)生裝飾的彩帶鈴鐺，真的，怎么看自己的學(xué)生都是喜歡，還有三個月，我甚至到現(xiàn)在就開始有點離別的惆悵！與其說我為班級付出了很多，不如說是這些可愛的學(xué)生們給了我太多，見證著我的成長！

二、要嚴愛相濟，因材施教

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。雖然大多時候我的笑容掛在臉上，但學(xué)生門出問題后，我絕不含糊，嚴厲批評，一定在學(xué)生出問題的第一瞬間解決問題！我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，但他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

三、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生

“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛集體、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。而我最想展現(xiàn)給學(xué)生的就是我的笑容我的樂觀，我希望高三帶給學(xué)生們的不是枯燥，而是充實和快樂！

四、用主題班會去鼓勵學(xué)生

主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標(biāo)。我給學(xué)生開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。我一直覺得這些東西可以慢慢改變一個人的處事和學(xué)習(xí)態(tài)度，而我對自己的要求就是一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。我經(jīng)常給學(xué)生講自己的故事，成功的失敗的，給他們講自己找工作的艱辛和工作的不易，給他們將我們?nèi)握n老師的優(yōu)秀、付出和不容易，一個可以讓學(xué)生更加了解我們老師，拉近關(guān)系，最重要的一點就是讓學(xué)生學(xué)會感恩，激發(fā)他們自己的潛動力，明白學(xué)習(xí)的最終目的！

五、嘴勤、腿勤、口勤

班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，尤其像我這種第一次帶高三的年輕班主任，所以腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生宿舍及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。有不懂得問題及時向老班主任請教，象我的搭檔于德嬌于姐，邱大爺，李超老師，王紅梅老師，斐婓，在我遇到難題的時候你們都毫不保留的給與了我莫大的幫助，小妹無比感激！還有我組內(nèi)的各位哥哥姐姐，是你們的指導(dǎo)才讓我有了如此快速的成長！有如此優(yōu)秀的你們，我不進步都難！還要特別感謝我的師傅王梅老師和付正江老師，高一一路走來的指點和幫助！還有我的直屬領(lǐng)導(dǎo)鄭主任對自己的指導(dǎo)和幫助!

六、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。尤其是班委和課代表，我總是在各種場合對其表揚，表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長，經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。尤其對于剛犯錯誤自己批評過的學(xué)生，努力去發(fā)掘他們的優(yōu)點，及時表揚，消除學(xué)生心中的怨恨！

七、寬容對待每一位學(xué)生

當(dāng)自己有時問題處理不周時，鄭主任給我的永遠都是寬慰的笑容，而這反而會讓自己不好意思，主動認識自己的錯誤，并在以后工作中多加注意！所以寬容是種強大的力量！對于學(xué)生出現(xiàn)的問題我也學(xué)著去站在他們角度上多考慮，學(xué)著展現(xiàn)我寬容理解的笑容，這讓我發(fā)現(xiàn)在某些問題的處理上效果更好！

八、多種形式激發(fā)學(xué)生的積極性

從接這個班，我就決定一定讓自己搞得活動不重樣！高二下學(xué)期我們舉行的是目標(biāo)展現(xiàn)，上學(xué)期我們舉行的是師徒結(jié)對和光明頂論戰(zhàn)！在剩下的三個月，我也會多吸取學(xué)生建議，在最后給學(xué)生來劑強心針，讓他們象打了雞血一樣，在最后的時間里書寫他們無悔的青春！

教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們的世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。

孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。班級取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表十二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。孫麗麗麗姐，于德嬌于姐，金英金姐，耿偉娟娟姐，王忠剛剛哥，還有我們的基本能力老師高星老師、張道杰老師、姜鐵軍老師、呂海紅老師！

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔(dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，我們的級部，我們的學(xué)校，明天會更加輝煌！

謝謝大家，班門弄斧之詞望大家批評指正！