第一篇：學(xué)習(xí)拼音小技巧

學(xué)習(xí)拼音小技巧

讀兒歌、編順口溜或口訣。

將教材的重、難點(diǎn)編成瑯瑯上口的兒歌或順口溜、口訣讓學(xué)生吟誦，這樣既突出了教學(xué)重點(diǎn)，又突破了教學(xué)難點(diǎn)，小學(xué)生很喜歡。

（1）學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲，教學(xué)的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e的第二聲和第三聲。本課就可以將a、o、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助學(xué)生記憶，如“張大嘴巴a a a，攏圓嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e?！边€可以根據(jù)聲調(diào)符號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。如“汽車平走ā ā ā，汽車上坡á á á，汽車下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽車下坡à à à?！?/p>

（2）有些聲母的形比較相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別。也可以編順口溜，如“右下半圓b b b，左下半圓d d d，右上半圓p p p，左上半圓q q q，單門n，雙門m，拐棍f，傘把t，q下帶鉤g g g?！?/p>

（3）學(xué)習(xí)b p m f時(shí)，是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用“前音（聲母）輕短后音（韻母）重，兩音相連猛一碰”的口訣，幫助學(xué)生掌握兩拼音的方法。又如，在教學(xué)三拼音時(shí)，可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣“聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)?！被颉叭匆?，要記牢，中間介音別丟掉?！睅椭鷮W(xué)生領(lǐng)會(huì)拼音方法。

（4）聲母j、q、x與ü相拼，y與ü組成音節(jié)時(shí)，ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則，是拼音教學(xué)中的難點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則：“小ü碰見j、q、x，擦掉眼淚笑嘻嘻”“小ü碰見j、q、x，脫去帽子行個(gè)禮”“j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見面帽子就摘去”“小ü很驕傲，眼睛往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽”“小ü見大y，去掉兩點(diǎn)還讀ü?！?/p>

（5）在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí)，也可以通過念兒歌幫助學(xué)生區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如：鼻韻母，不難學(xué)，前后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有五個(gè)，an en in un ün。后鼻韻母是四個(gè)，ang eng ing和ong。

讀兒歌、編順口溜或口訣，既可以幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字母的音，記憶字母的形，又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)，解決了難點(diǎn)，還可以緩解小學(xué)生的疲勞，調(diào)節(jié)小學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。

第二篇：學(xué)習(xí)拼音有技巧

漢語拼音字母兒歌和口訣

6個(gè)單韻母口訣:

張大嘴巴ɑ ɑ ɑ

圓圓嘴巴o o o

扁扁嘴巴e e e 牙齒對(duì)齊i i i

嘴巴小圓u u u 撅起嘴巴ü ü ü

23個(gè)聲母口訣：

右下半圓 b b b

右上半圓 p p p

兩個(gè)門洞 m m m

像根拐杖 f f f

左下半圓 d d d

傘柄朝下 t t t

一個(gè)門洞 n n n

一根小棒 l l l

9字加彎 ɡ ɡ ɡ

一挺機(jī)槍 k k k

一把椅子 h h h

i字加彎 j j j

左上半圓 q q q

一個(gè)大叉 x x x

z加椅子 zh zh zh

c加椅子 ch ch ch

s加椅子 sh sh sh

小樹發(fā)芽 r r r

像個(gè)2字 z z z

像個(gè)半圓 c c c

半個(gè)8字 s s s

像個(gè)樹杈 y y y

屋頂相連 w w w

聲調(diào)歌：

一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。

書寫兒歌：

拼音格，四條線，拼音字母住里邊。住上格的不頂線，住下格的不貼邊,中格寫滿頂兩邊。

兩拼音節(jié)拼讀兒歌：

前音輕短后音重，兩音相連猛一碰；

三拼音節(jié)拼讀兒歌：

聲（母）輕介（母-指中間的 i u）快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

ü省兩點(diǎn)規(guī)則：

小ü小ü有禮貌，見到阿姨（y），馬上就摘帽。小ü見了j q x，去掉兩點(diǎn)還是ü。

聲母與整體認(rèn)讀音節(jié)區(qū)別兒歌：

z c s（zh ch sh r）是聲母，發(fā)音輕短要記住，zi ci si（zhi chi shi ri）是音節(jié)，漢字注音它幫忙。

練習(xí)讀準(zhǔn)平舌音（z c s）與翹舌音（zh ch sh r）：

四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能分得清，請(qǐng)你試一試。

y、w 與 i u ü 開頭的韻母相拼規(guī)則：

i u ü 是小弟，從來不能排第一，想成音節(jié)找 w、y。

大 w 只能領(lǐng)小 u、大 y 能找 i 或 ü，i 上標(biāo)調(diào)點(diǎn)省去,y ü 拉手點(diǎn)也去。

復(fù)韻母這樣讀：

復(fù)韻母真有趣，兩個(gè)單韻母在一起。

前重后輕連著發(fā)，一口讀出就是它。

復(fù)韻母標(biāo)調(diào)兒歌：

有ɑ 就標(biāo)ɑ，沒ɑ 找o e，i u并列標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)要摘帽，輕聲不用標(biāo)調(diào)號(hào)，小朋友們要記牢。

第三篇：拼音學(xué)習(xí)小妙招（模版）

拼音學(xué)習(xí)小妙招 在平時(shí)的教學(xué)過程中，摸索出幾招教學(xué)拼音的小竅門，現(xiàn)給大家分享：

1、巧設(shè)教學(xué)游戲，在游戲中學(xué)拼音。低年級(jí)學(xué)生好奇好動(dòng)，仍保留著學(xué)前兒童游戲的興趣，甚至企盼游戲活動(dòng)。作為教者要巧秒設(shè)計(jì)游戲，吸引學(xué)生。如：教完聲母后，設(shè)計(jì)了“排隊(duì)”這個(gè)游戲，我把聲母卡片分給學(xué)生，然后說：“現(xiàn)在我請(qǐng)聲母來排隊(duì)?？凑l站得又對(duì)又快?！边@個(gè)游戲不但能鞏固以前所學(xué)知識(shí)，而且訓(xùn)練了學(xué)生注意力集中、思維敏捷、動(dòng)作迅速，一舉兩得。諸如此類行之有效的游戲方式還有很多：“點(diǎn)名字”、“摸字卡”、“變魔術(shù)”等等。

2、組織兩人合作，在配合中學(xué)拼音。如讓同桌兩人互當(dāng)“小老師”的活動(dòng)，一個(gè)讀拼音，一個(gè)當(dāng)小老師，互考互問，學(xué)生們?cè)谛±蠋熀蛯W(xué)生的角色互換中興趣不減，體驗(yàn)著當(dāng)老師的成就感和學(xué)習(xí)的樂趣。在拼音的拼讀教學(xué)中兩人合作學(xué)習(xí)更能激發(fā)興趣。又如：“找朋友”游戲，同桌兩人一個(gè)拿聲母卡片一個(gè)拿韻母卡片，老師說一個(gè)音節(jié)，學(xué)生們?cè)凇墩遗笥选返囊魳分姓页雎暷负晚嵞?，再一起拼讀。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中興趣濃、勁頭足，并且參與面廣、效果好。

3、利用插圖巧學(xué)拼音。首先把圖畫編成故事講給孩子們聽；其次，充分利用圖畫，尋求圖畫與字母聯(lián)系的切入點(diǎn)：如，烏鴉的“窩”形似“u”,“大樹杈”相似“y”等，要為孩子們學(xué)習(xí)拼音創(chuàng)設(shè)情境，增加學(xué)習(xí)的趣味性；再次，編成韻語或順口溜使孩子容易記憶。接著，多種形式的鞏固練習(xí)（開火車讀、分組讀、小組賽讀、拍手讀，接力讀等），最后，增加動(dòng)作表演課文。

4、每天利用課間休息的時(shí)間，我就多給孩子出謎語，不過，謎底需要孩子用拼音寫出來，寫完之后，我要求同桌倆交換，互相指出錯(cuò)誤，加以改正。

5、每學(xué)一篇課文，我都要求孩子們用拼音把本課的題目標(biāo)出來，學(xué)完一課生字，我就讓孩子給每一個(gè)生字標(biāo)上拼音，這樣既鞏固了生字，又復(fù)習(xí)了拼音。

6、讓家長(zhǎng)盡可能的給孩子買一些拼音畫報(bào)，每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，讓孩子讀有帶拼音的兒童讀物，盡量讀拼音。天長(zhǎng)日久，孩子們的拼讀肯定會(huì)越來越熟練。

第四篇：學(xué)習(xí)拼音小方法

學(xué)習(xí)拼音小方法

1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“小貓釣魚”、“找朋友”、“玩拼音撲克牌”的游戲。

“戴帽子“——結(jié)合學(xué)校老師教學(xué)進(jìn)度，每天給孩子做拼音卡片。如教學(xué)了單韻母a o e，媽媽爸爸就和孩子一起制作a o e 的卡片。制作卡片中，可發(fā)揮孩子繪畫、想象等特長(zhǎng)，讓孩子給拼音字母配上美麗的圖，生動(dòng)的景。然后做出四個(gè)聲調(diào)“帽子”，讓孩子給單韻母戴帽子，然后大聲地和它們打招呼。（鞏固四聲練習(xí)。）

“小貓釣魚”——把學(xué)過的拼音卡片別上別針放進(jìn)“池塘”，然后讓孩子們拿起帶磁鐵的釣魚桿去釣魚。釣到一個(gè)大聲地告訴家人，讓全家分享孩子釣魚收獲的喜悅。

“找朋友”——如鞏固a 的四聲，媽媽拿起卡片a扮演a媽媽。a 媽媽著急地說我的大寶寶在哪里？孩子找到a 的一聲說，您的大寶寶在這里ā ā ā。

“玩拼音撲克牌”——指導(dǎo)孩子制作含有聲母、韻母的撲克牌，媽媽（爸爸）拿寫有聲母的撲克牌，孩子拿寫有韻母的撲克牌。兩個(gè)人同時(shí)出牌。拿聲母撲克牌的父母出一張寫有聲母的撲克牌，拿韻母撲克牌的孩子出一張寫有韻母的撲克牌，兩個(gè)人誰先拼出由兩張撲克牌組成的音節(jié)，這兩張撲克牌就歸誰。最后，看誰手里的撲克牌多，誰就贏了。

2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽。

“編兒歌”——如：阿姨阿姨a a a； 生日快樂l l l……

“找碴兒”——小朋友雙休日在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到大街小巷去“找碴兒”──找出寫錯(cuò)的拼音，并記錄下來。讓孩子告訴親人，告訴老師，甚至告訴有關(guān)部門。

貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后，還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓勵(lì)孩子把在家庭所見到的事物，用拼音寫下來制作成標(biāo)簽，貼在家里相應(yīng)的物品上。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)，多多鼓勵(lì)。

“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來”，教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn)，搜索到孩子的成績(jī)和進(jìn)步，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是您的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一句稱贊，一個(gè)“小蘋果”，一顆五角星……都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅，不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱忱。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法，我們就及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。

父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身不變的老師。只要在輔導(dǎo)老師與家長(zhǎng)共努力配合下，我相信孩子的拼音會(huì)很快掌握。

第五篇：英語學(xué)習(xí)小技巧

① 問題不是問題，問題是不解決問題而抱怨問題。

② 接力棒原則。

③ 問題不可怕。

④ 辦法總比問題多。

⑤ Make each day count。

閱讀技巧

記住九個(gè)數(shù)字3，4，4，1，3，1，2，7，8

一、3個(gè)結(jié)構(gòu)

①篇式：總—分—總

②段式：總—分

③句式：主—次

英語閱讀都有固定的模式，英國(guó)人的思想是比較死板的，舉個(gè)例子來說吧“當(dāng)愚人節(jié) 時(shí)候，外國(guó)人捉弄人的時(shí)候比如在平時(shí)倒垃圾的地方插個(gè)牌子此處不可倒垃圾，那么外國(guó) 人寧愿去更遠(yuǎn)的地方倒垃圾也不會(huì)在那個(gè)地方到；然后中國(guó)人不是這樣的，中國(guó)人看到牌 子之后先把牌子給你扔了再把垃圾放哪，垃圾箱不扔垃圾干嘛？！”

其次，外國(guó)人都是很直接的，不像中國(guó)人那么含蓄，墨跡。舉個(gè)事例來說吧：一個(gè)英 小伙在中國(guó)留學(xué)，看到了一個(gè)自己比較心儀的女孩子，就會(huì)當(dāng)面給她說“ILOVEU”人家就是要你很直白的回答，但是中國(guó)姑娘就是扭扭捏捏，半天不說話，支支吾吾的，在 國(guó)小伙看來姑娘就是不喜歡他，實(shí)際上，內(nèi)姑娘也是喜歡外國(guó)小伙的，就是因?yàn)樽约翰恢?接導(dǎo)致良緣消失貽盡。

正是由于中國(guó)文章和英國(guó)文章中就有了很大的不同，同時(shí)也為你的閱讀提供了一些技巧。

中國(guó)人寫文章喜歡鋪墊，開頭扯一片沒用的東西，而外國(guó)的直接就在此體現(xiàn)了，一就 是一，二就是二，他們會(huì)在文章開始就體現(xiàn)自己的思想。所以當(dāng)你做到一些“本文主要講了什么內(nèi)容的”的題目是，你應(yīng)該從開始的幾段去找答案。要是做到“本段主要講的是什么內(nèi)容”，那就需要你從本段的開始尋找答案。

二、4個(gè)步驟（即做閱讀的步驟，養(yǎng)成好習(xí)慣）

Ⅰ.分段

Ⅱ.標(biāo)題

Ⅲ.定位

Ⅳ.對(duì)應(yīng)

三、4個(gè)出題點(diǎn)（當(dāng)作閱讀時(shí)，遇到以下的情況要注意下，可能就會(huì)從此處出題）①主人公說的話（說明，評(píng)價(jià)，態(tài)度，意見）

②解釋說明處：a.任務(wù)，組織，概念

b.原因why,reason,because,for,as,due to,owing to,because of, thanks toc.目的： to do

d.方法： by doing

e.結(jié)果： cause

③列舉舉例處：a.綜合式

b.列舉排除式

c.列舉舉例題段式：總—分

④對(duì)比轉(zhuǎn)折變化：a.原級(jí)，比較級(jí)，最高級(jí)

b．相同（like，similar）不同（instead，special，except，different）

【即找關(guān)鍵詞】

c.變化：開始，結(jié)束，大小，多少

四、1個(gè)正確答案的標(biāo)志——與原文有最多的對(duì)應(yīng)詞（同義，近義，類屬）*類屬：dog屬于pet（寵物）

五、3個(gè)干擾項(xiàng)（干擾項(xiàng)即和原文意思差不多，但是在前半句或者后半句或者一個(gè)小單詞上錯(cuò)誤，例如：文中如果說some people會(huì)干擾的可能性是all people）

①擴(kuò)大化（在選項(xiàng)中的一些句子和原文中相比，他們是一半對(duì)，一半錯(cuò)的，那么她就錯(cuò)了）②轉(zhuǎn)移化：謂語動(dòng)詞和狀語發(fā)生改變

③絕對(duì)縮小化

六、1個(gè)順序原則——指的是在高考英語文章中，作者出題的順序是按文章的順序出題的，基本一段對(duì)應(yīng)一個(gè)題，平時(shí)多做高考題研究一下。

七、2個(gè)要求

①以段為中心讀題

②以句為中心解體

八、中國(guó)人7大思維混亂（中國(guó)人易形成的思維定勢(shì)）

① 易把觀點(diǎn)當(dāng)事實(shí)——切記觀點(diǎn)不等于事實(shí)

② 切記確定性更重要。

③ 易把目的當(dāng)方法——切記目的不等于方法

④ 易把結(jié)果當(dāng)起因——切記結(jié)果不等于起因

⑤ 分類列表思維

⑥ 重要——缺什么，什么最重要

⑦ 時(shí)間先后順序不分

九、800個(gè)高頻詞（單詞的重要性）

在做閱讀時(shí)，你最好準(zhǔn)備個(gè)小本子，把不認(rèn)識(shí)的單詞記下來，還有多研究下高考題，說真的，高考題的規(guī)律性很強(qiáng)，就比如我們做英語閱讀吧，那些問題的單詞都會(huì)反復(fù)出現(xiàn)好多次的，往腦子里記。就比如我的一些單詞雖然不會(huì)讀，但是我做閱讀時(shí)見得多了，自然而然就認(rèn)識(shí)他了，要自己查出意思，比起問別人記得快，但是不要在做第一遍的時(shí)候就查單詞。

作文模版

2，3，4，4

一、大綱的2點(diǎn)要求

① 題更貼近中學(xué)生生活

② 目標(biāo)上培養(yǎng)中學(xué)生的語言應(yīng)用能力

二、3大類題材

① 圖表類 10%

A． 敘事連環(huán)畫（太易）

B． 抽象漫畫體（太偏）

C． 數(shù)據(jù)圖表題（太難）

② 論文 30%

A． 看待：兩面性，單邊性

B． 解決：措施

③ 應(yīng)用文 60%

A． 書信

B． 發(fā)言稿

C． 新聞稿

三、4大熱點(diǎn)話題

①

②

③

④ 校園生活（英語學(xué)習(xí)，文娛活動(dòng)，校園關(guān)系）中學(xué)生所參加的社會(huì)活動(dòng)（春游，植樹，家庭關(guān)系，動(dòng)物園，敬老院）環(huán)境問題（白色污染，低碳生活）對(duì)外交流（語言，文化，傳統(tǒng)）

四、4大高分策略

① 提綱分 5``×3=15``

② 格式，框架 5``

③ 語言表達(dá)的多樣性（連詞，復(fù)合詞，虛擬，強(qiáng)調(diào)，倒裝，諺語，比較句，措詞，非條件性狀語從句，客觀句——It is +adj +for sb to do sth）

④ 書面卷面整潔

1.書信的框架結(jié)構(gòu)

① 稱呼

A． Dear Mr./Ms.Smith

B． Dear Tom / Peter / Li Ming

C． Dear sir or Mandam

② 第一次：自報(bào)家門，表明身份 eg.I am ZhangHua.Your classmate in XinHua Middle

school

回信：很高興收到你的來信

I am very glad to receive your letter.③ 描述背景信息，表明寫信原因

As you are worried about how to adapt yourself to our school? I am writing to you in the hope of telling you some suggestion.④ 翻譯正文（要點(diǎn)）

⑤ 大祝福

In the end, I sincerely/truly / hope that you can adapt yourself to our school an soon as possible.⑥ 祝福

Best wishes.⑦ 落款，署名

Your

Li Hua

Dear Li Ming,I am ZhangHua, your classmate in XinHua Middle School.As you are worried about how to adapt yourself to our school.I am writing to you in the hope of telling you some suggestions which many help you.As we all know ,it is very difficult for a stranger to adapt himself to a new environment.You are not an exception either.Because you have no friends here.You will feel lonely.Therefore, I strongly suggest that you should try to make friends with our classmates.I also plan to introduce my friends to you next weekend in my house.In this way, you can turn to us for help when you are in difficultly.In the end, I sincerely hope that you can adapt yourself to our school as soon as possible, and we can become best friend.Best wishes.Yours

Zhang Hua 2.演講稿的結(jié)構(gòu)

① 開場(chǎng)白的問候（為什么都是中午好呢，因?yàn)橛⒄Z考試在下午啊，嘿嘿）

A． 正式 Good afternoon Ladies and gentlemen！

B． 普通 Good afternoon my dear XXX！

C． 通用 Good afternoon，everyone！

② 自報(bào)家名報(bào)名身份。

③ 一句話報(bào)出演講項(xiàng)目與主題

④

⑤

⑥

⑦ A． The topic of my speech today is “Being a Good Listener” B． 主題式 Next，please allow me to introduce something about XXX Next, I would like to talk something about the fact that… 翻譯提綱要領(lǐng) 根據(jù)主題祝福聽眾 In the end, I sincerely hope that all the classmates friends/audience/ here can have a… 結(jié)束語 That`s all 感謝語

Thank you very much for your careful listening and good operation.范文：

Good afternoon, ladies and gentlemen

My name is Li Hua, a student from XinHua Middle School.The topic of my speech today is “Being a Good Listener”

As we all know, it is very necessary for everybody to become a good listener.Because good listening can show respect, promote understanding and establish a good relationship.The question is: who should listen to whom? As for as I am concerned, first of all, parents should listen to their children.so that they can understand the and make the generation gap away.In addition, teachers should listen to their students so as to understand their students and meet their needs.Besides students should listen to each other in order to strengthen their friendship and help an learn from one another.Above all, we need to get to know how to listen to others and not interrupt others` words when they are speaking.In the end, I sincerely hope that everyone here will become a good listener and a live a happy life.That`s all.Thank you very much.3.議論文框架

兩面性看待

描繪問題

分析問題

① 套餐名言類比句式

As the famous proverb says,“Every coin has two sides.”XXX is not an exception either.On the one hand, there are many advantages of XXX.For example, X X X.On the other hand, there are also many disadvantages of XXX.For instanceX X X.② 兩面展開

③ 舉例

對(duì)待問題——①利弊問題②揚(yáng)長(zhǎng)避短③倒裝強(qiáng)調(diào)作用

措施性解決

分析原因——①原因②對(duì)比有用性

解決——①時(shí)間緊迫措施式②列舉式（政府方法、先進(jìn)集體、個(gè)人榜樣③倒裝強(qiáng)調(diào)）

模版

萬能描述式：

Nowadays, with the rapid development(improvement)of science and technology(global economy, educational reform；people`s lives),the problem of Internet is drawing more and more citizens` attention.萬能兩面分析式

As the famous proverb says / saying goes, every coin has two sides.Internet is not an exception either.On the one hand, internet brings human beings with much convince.We can gain lots of useful information, chat with friends and send and receive e-mail via(通過)the internet.On the other hand, the internet also results in many troubles for man-kind.For instance, many students spend too much time on the internet, which is very bad for their growth and study.萬能兩面總結(jié)式

In a final analysis, the advantages of the Internet are far more than it`s disadvantage, Can we should try to make good use of its advantages and Only in this way can we make the Internet a really useful tool for human beings.措施解決型模版

Nowadays, with the rapid improvement of people`s lives, the problem of white pollution is drawing more and more citizens` attention.萬能措施分析式

As we all know, it is the overuse of plastic bags that result in the serious problem of white pollution.Because plastic bags are used to be free and convenient during shopping customers prefer to them rather than cloth bags and baskets.However, it causes great damage to our living environment.Therefore, it is the high time that strict measures should be taken to solve this problem now.First of all, our government should make stric laws to punish those who make damage to our environment(forbid or limit the production and use of plastic bags).In addition, the factories should introduce the most advanced technology and equipment to reduce the damage as much as possible.(The mass media including internet, newspaper, TV and radio station should warn the public of dangers of the white pollution).Above all, as middle school students, we have responsibility to make a good use of environment friendly shopping bags.Only in this way, can we solve the problem of white pollution.(倒裝句)