第一篇：綠色魔法師教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

靈動綠色魔法師

第一部分：課前準(zhǔn)備

1、選擇地點：大教室（學(xué)生坐在后半部分，前面空出一塊小舞臺）

2、道具準(zhǔn)備

1）展板(全球十大替代能源)

2）KT板（上面分為清潔能源和非清潔能源兩個部分）

能源貼紙（各種能源分為清潔能源和非清潔能源兩大類）

3）情景劇道具： a太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹等人的服裝b黑云圖案和白云圖案的KT板

c魔法師的魔法帽、魔法棒、披風(fēng)

4）獎品：綠色魔法師證書和徽章、魔法卡（魔法卡作為課堂互動的獎品，在下課時計算獲得魔法卡最多的同學(xué)，將獲得魔法師贈送的“驚喜”——“魔法師帽子和魔法棒”；每一位同學(xué)都得到“綠色魔法師”的徽章。）

3、資料準(zhǔn)備

通過書籍和網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)新能源的資料

青奧中使用的各種新能源

第二部分：教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入：情景劇《守護(hù)環(huán)境的魔法師》

故事梗概：為了維持日常的生產(chǎn)生活，人類越來越多地使用煤炭，黑漆漆的煙塵給環(huán)境蒙上了一層陰影。太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹都生病了，為了改善他們的生存環(huán)境，守護(hù)環(huán)境的魔法師來到人間，向人們描述了天空環(huán)境的惡劣，并建議人類使用綠色清潔能源。人類聽從魔法師的建議，開始使用風(fēng)能、水能、太陽能等清潔能源，天空又恢復(fù)了往日的澄澈，太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹開心地笑了。

角色：太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹、小魔法師、群眾演員

（魔法師—小學(xué)生演，其余大學(xué)生扮演）

旁白：陽光明媚的周末，魔法師家中??

小魔法師：（揉著眼睛，打著哈欠）好久沒有去人間看看啦，正好今天天氣不錯，讓我去

人間轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

旁白：小魔法師剛打開門就看見太陽公公、小樹哥哥、小河妹妹從遠(yuǎn)處急急忙忙的跑來

小魔法師：你們這是怎么了呀，這么急匆匆的要去哪？

三人異口同聲的回答：我們都是來找你的！

小魔法師：（帶著疑惑的表情）你們找我有什么事嗎？

三人不滿的說：（帶著抱怨的語氣）還不是人類做的好事，我們再也不要為人類造福了

小魔法師：人類到底做了什么讓你們這么生氣？

旁白：三人爭先恐后向小魔法師抱怨

小魔法師：你們不要急，一個一個慢慢說

太陽公公：（咳咳，表現(xiàn)出一副很了不起的樣子）我太陽公公對人類做的貢獻(xiàn)可是數(shù)不勝數(shù)，我們給人來帶來光和熱，給人類提供能源（太陽能），陽光中的紫外線可以殺菌，當(dāng)然還有

舒服的日光浴啦。（轉(zhuǎn)折，表現(xiàn)出很無奈生氣的樣子）但你們看看人類都做了些什么，燃燒

大量的煤炭，排放大量的二氧化碳，破壞臭氧層，污染了空氣??..旁白：沒等太陽公公說完，小樹哥哥就沖了出來

小樹哥哥：我也是，我也是，你被污染的同時我也遭受著同樣的命運??

旁白：就在這時小河妹妹哭著跑了出來

小河妹妹：太陽公公、小樹哥哥，人類越來越多的使用煤炭、汽車尾氣排放、還有工廠廢棄

物排放污染了我們的水源，我們實在是太太難受啦！

旁白：三人都在向小魔法師抱怨。小魔法師聽完他們的話，為了改善他們的生活環(huán)境，決心

去人間，建議人們使用清潔能源。

2、知識點學(xué)習(xí)

A、新能源的概念

新能源定義：在新技術(shù)基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地開發(fā)利用的可再生能源。

環(huán)保小辭典：全球十大替代能源:

太陽能住宅、核能、太陽能發(fā)電場、風(fēng)力發(fā)電場、地?zé)崮堋⑺骱筒ɡ四?、電動車、?/p>

動力車、住宅風(fēng)能發(fā)電、海洋熱能轉(zhuǎn)換

案例學(xué)習(xí)：南京太陽能發(fā)電蔬菜大棚（ppt照片或視頻）

大學(xué)生：這是南京浦口的一個蔬菜大棚。這和普通的蔬菜大棚不一樣。它叫太陽能發(fā)電

蔬菜大棚也叫“多功能太陽能光伏溫室” 你看棚內(nèi)種菜棚頂發(fā)電。

通過太陽能發(fā)電可調(diào)節(jié)棚內(nèi)溫濕度、縮短蔬菜生長期、進(jìn)行多層次種植，光伏大棚可以

變成蔬菜工廠。有學(xué)者統(tǒng)計過一塊電池板的大小如果是1.3米長，1.1米寬的話，每天能制

造1度電。據(jù)了解，南京郊區(qū)的菜地面積約為12萬畝，如果在這些菜地上建大棚，棚頂安

裝電池板，日發(fā)電量至少可以達(dá)到1000萬度。大大節(jié)省了煤炭能源。目前有專家構(gòu)想，將

這樣的蔬菜大棚內(nèi)的太陽能發(fā)電并入國家電網(wǎng)，供市民使用呢。

B、新能源的分類

大學(xué)上志愿者指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行能源的分類，將能源貼紙粘上KT板，并進(jìn)行點評，給最

出色的小朋友頒發(fā)魔法卡

C、新舊能源的對比

相同點：都可以為人類的生活生產(chǎn)提供能量，產(chǎn)生方式都是來源于太陽能和萬有引力不同點：a．舊能源技術(shù)成熟，比如說煤炭、石油、天然氣等；新能源處于研究開發(fā)階段，很多技術(shù)不成熟，副作用也不清楚，而舊能源不會出現(xiàn)此問題；

b．舊能源短時間內(nèi)不可再生，新能源可再生；

c．舊能源污染大，新能源污染小或無污染。

3、實踐活動

A、制作紙風(fēng)車（體驗風(fēng)能）

按照《必勝客綠色小超人成長記》手冊上第四頁的疊風(fēng)車的步驟讓小學(xué)生折疊風(fēng)車，插

在泡沫柱上，組成一棵風(fēng)車樹。

B、黑色大氣球?qū)嶒灒ㄆ囄矚猓≒PT展示）

汽車尾部黑煙是什么原因造成的？有什么解決方法？汽車尾氣的危害性？

原因：由于燃油系統(tǒng)和進(jìn)氣系統(tǒng)的不暢造成混合氣比例不適燃燒不完全。這種情況下，汽車會出現(xiàn)冒黑煙、爆震、動力不足、發(fā)動機(jī)運轉(zhuǎn)不穩(wěn)、抖動等一系列問題。直接影響汽車的正常行駛，甚至?xí)斐筛鼑?yán)重的故障。

解決方案：1）、淘汰老舊汽車、公交車

2）、提高在用油品標(biāo)準(zhǔn)

3）、加強(qiáng)在用車尾氣排放的監(jiān)管

4）、研究汽車尾氣脫氮技術(shù)

5）、少開私家車，綠色出行

C、設(shè)計綠色汽車

1）觀看“2011年全國節(jié)能環(huán)保汽車挑戰(zhàn)賽”資料

2）世界各國對“綠色汽車”的研究主要是對蓄電池電動汽車、燃料電池汽車、太陽能電動汽車的研究，代用燃料汽車開發(fā)的基本設(shè)想是使用汽油和柴油以外的燃料，如天然氣、醇類、氫等，所以汽車的安全、舒適、環(huán)保、節(jié)能是近半個世紀(jì)以來汽車工業(yè)發(fā)展所面臨的重要課題，這也是2l世紀(jì)汽車工業(yè)發(fā)展的基點和追求的目標(biāo)。根據(jù)對綠色汽車的簡介，小學(xué)生自己想象，繪制出心中的綠色汽車。

D、頒發(fā)獎品

每人一個綠色魔法師的徽章、給魔法卡最多的學(xué)生贈予魔法帽和魔法棒

第三部分：分享交流

1.環(huán)教老師寫教學(xué)總結(jié)，相互交流點評，指出優(yōu)點與不足

2.博客分享最后總結(jié)和圖片等

第二篇：綠色小記者教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

博聞*綠色小記者

第一部分：課前準(zhǔn)備

1.選擇地點：活動教室，戶外

【解釋】教室大，利于本次課程中的互動環(huán)節(jié)。做一做的活動需要到周邊小區(qū)。2.教具準(zhǔn)備

? 制作每張有6個不同職業(yè)的大貼紙，共5張（貼紙上的職業(yè)以卡通圖案為主以吸引小朋友注意）【解釋】游戲使用

? “中國十佳綠色城市”照片和“五化標(biāo)準(zhǔn)”的展示牌（大小適中）【解釋】講解時使用，方便小朋友觀看

? 制作50個記者證掛牌，上面附有小超人的頭像，背后有整個活動的安排。（按小超人數(shù)量制作）

【解釋】提高小朋友的積極性和保證戶外活動時的安全。? 獎品：頒發(fā)“綠色小記者”徽章，以及各階段的小獎品。3.資料準(zhǔn)備：

從網(wǎng)絡(luò)和書籍中，收集“2011年的環(huán)保大事件”?！爸袊丫G色城市”的知識，制作成ppt。

【解釋】方便小朋友在后面的活動中進(jìn)行比較和校正。

第二部分：教學(xué)過程

A、開篇：《一個城市的故事》導(dǎo)入

主講師結(jié)合視頻或者ppt給小朋友們講一個關(guān)于綠色城市的故事——普洱市。

【解釋】通過主講師的講解突出表現(xiàn)普洱市這個綠色城市“五化”標(biāo)準(zhǔn)。B、綠色城市“五化”的知識學(xué)習(xí)

簡單介紹“中國十佳綠色城市”,并在與小朋友的互動中講解綠色城市要達(dá)到的“五化”標(biāo)準(zhǔn)：

一是“凈化”；二是“綠化”；三是“活化”；四是“美化”；五是“文化”

2014年青奧會將在南京舉辦，“綠色青奧”是其中的口號呢。作為南京的小主人，小超人們要用實際行動建設(shè)我們的綠色南京，向來自世界各地的人們展示南京的魅力。小超人們，你們能做到么？又要怎么做呢？

C、游戲時間

了解了十佳綠色城市，并且學(xué)習(xí)了“五化”標(biāo)準(zhǔn)后，讓我們來休息一下，做一個好玩的關(guān)于“綠色城市”的游戲吧。? 《猜職業(yè)》

先給定6個不同的職業(yè)，邀請6個小超人們選擇表演，從事某一職業(yè)的小朋友不說話，通過手勢，體態(tài)語言，讓大家猜出這個同學(xué)扮演的角色職業(yè)。表演成功獲得這個職業(yè)的貼畫帖在胸前。? 《情景表演》

將小超人分為兩組，分組情景表演。

拿出一張廢紙，隨意捏成一個紙團(tuán)，打開但不平鋪，讓小超人自己設(shè)計哪里是高山、森林、湖泊、河流。從哪里發(fā)源，怎樣流淌，城市建設(shè)在哪里，應(yīng)該在哪里興建水庫，在那里修建公路，鐵路工廠、居民區(qū)應(yīng)該建設(shè)在哪里等。用不同的彩筆標(biāo)出。然后請小超人講講就之前6個不同職業(yè)，在這次城市建設(shè)中分別起什么作用？

D、大記者為你講述南京2011年環(huán)保大事件

邀請一名從事多年的環(huán)保記者為同學(xué)們講述南京今年發(fā)生的“環(huán)保大事件”，請小記者們準(zhǔn)備好要向記者老師提問的問題，當(dāng)一回名副其實的小記者。

南京2011年“環(huán)保大事件”： 青奧會要為南京“做加法”，環(huán)保是焦點，焦點之一就是啟動垃圾分類試點

10月份南京在玄武區(qū)鎖金街道、白下區(qū)月牙湖街道、建鄴區(qū)興隆街道、鼓樓區(qū)江東街道試點片區(qū)實行生活垃圾分類試，明年初在江南八區(qū)全面推廣。

A 按什么模式？今后垃圾將分為四大類

南京在試點中擬實行“四分類”的模式。即，廚余垃圾：瓜果皮殼、剩飯剩菜等；可回收物：紙張、玻璃、廢金屬等；有害垃圾：廢電池、廢日光燈管、過期藥品等；其他垃圾：煙頭、被污染的紙張等。

B 家里怎么做？三類垃圾可自備垃圾袋

垃圾分類試點主要是針對家庭的，那么試點中，居民該怎么辦？具體來說，廚余垃圾、可回收物和有害垃圾，這三類垃圾，由居民自備垃圾袋或容器進(jìn)行分類；“其他垃圾”，則由居民到指定地點購買城管部門監(jiān)制的可降解垃圾袋進(jìn)行分類（可降解袋成本價約0.15元/個）。

小區(qū)收集桶將由現(xiàn)有垃圾桶進(jìn)行標(biāo)識區(qū)分，試點中不用四色垃圾桶。

C 垃圾怎么運？直運直收，早晚各有一小時

廚余垃圾、可回收物和有害垃圾，在試點中采取的收運模式是“定時投放、定時收集、分類運輸”，也就是“直收直運”。

具體來講，就是對收集車能夠通行的沿街企事業(yè)單位、部隊院校、農(nóng)貿(mào)市場、居民小區(qū)等生活垃圾，按規(guī)定時間將分類的垃圾，直接投放到同時沿街收集的廚余垃圾專用運輸車，這個是由城管部門來負(fù)責(zé)的；可回收物和有害垃圾，是投放到資源回收車的，這一塊由商務(wù)局負(fù)責(zé)收運。

試點期間內(nèi)需配置小型廚余垃圾運輸車16輛，中型廚房垃圾運輸車16輛，可回收物運輸車8輛。

D 垃圾怎么處理？四類處理辦法已在推進(jìn)

對很多市民來說，家中進(jìn)行了垃圾的四分類，在垃圾處理上可不要“一呼隆”處理。就此，試點部署動員大會上指出，四類垃圾也有四種處置辦法。

其中，廚余垃圾，是由城管部門直接運到轎子山進(jìn)行生化處理，這里由南大建設(shè)的50噸生化處理設(shè)備正在進(jìn)行調(diào)試，因建設(shè)周期長，大約在10月可以初步調(diào)試完，可以接納試點區(qū)內(nèi)的廚余垃圾的處理。

可回收物，在收集到臨時資源回收中心（由商務(wù)局建設(shè)）進(jìn)行儲存，然后由商務(wù)局負(fù)責(zé)處置。

有害垃圾，在收集到臨時資源回收中心后，再由城管部門負(fù)責(zé)運到環(huán)保部門指定的處理點進(jìn)行集中處理。

其他垃圾，則由城管部門按原來渠道運到填埋場和規(guī)劃建設(shè)的焚燒發(fā)電廠進(jìn)行衛(wèi)生填埋及焚燒。

目標(biāo)：2014年前垃圾減量50% 實行垃圾分類的主要目的是為了進(jìn)行垃圾減量?！皼]有真正的垃圾，只有放錯了的資源”，部署大會上明確表示，“減量化、資源化和無害化”，是垃圾分類的目標(biāo)，南京要在2014年前實現(xiàn)垃圾減量50%。

E、課后作業(yè)

? 寫一寫：做一名真正的環(huán)保小記者：書寫2011年南京發(fā)生的大事（手冊表格）

? 《“建設(shè)南京綠色城市”垃圾分類倡議書》

1、離青奧會的舉辦還有兩年多的時間，任務(wù)重，時間緊，主講師用適量的數(shù)據(jù)證明環(huán)保形勢的緊迫性：

2、小記者們根據(jù)大記者講的“南京環(huán)保大事件”，為2014南京青奧會做準(zhǔn)備，輔導(dǎo)小超人們寫《“建設(shè)南京綠色城市”垃圾分類倡議書》。

【解釋】教會小朋友寫綠色倡議書不僅提倡他人保護(hù)環(huán)境，同時也是在教育小朋友們要愛護(hù)自己的環(huán)境。

? 畫一畫：《南京綠色城市生活》

上完“綠色小記者”的課程后，同學(xué)定會在腦海中對“南京綠色城市生活”有一個美好的懷想，到了2014年青奧會舉辦時，南京是怎樣一幅綠色的畫卷呢，就讓我們用絢麗的畫筆把她畫出來吧。

下節(jié)課請老師和大學(xué)生比較一下，看看哪位小記者的作品最好、最有新意，給予獎勵。

第三部分：總結(jié)及分享交流

1、鼓勵小朋友回家將自己今天學(xué)到的知識與爸爸媽媽進(jìn)行交流，并請爸爸媽媽幫忙在網(wǎng)絡(luò)和書籍上尋找相關(guān)知識。

2、通過老師教寫綠色倡議書等的知識和結(jié)合自己調(diào)查到的情況和其它資料，完成“綠色小記者報”。

3、小朋友寫下自己的心得體會，以及自己今后應(yīng)該如何做，才能讓自己所在城市變得更綠色。

4、頒發(fā)必勝客綠色小記者徽章。

第三篇：綠色小管家教案(南京市場)

必勝客綠色小超人成長記教案

新知?綠色小管家

第一部分 課前準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備： 1)水表

NOTE：利用社區(qū)的公共水表進(jìn)行演示和教學(xué)。靈活的教學(xué)互動，可以調(diào)動同學(xué)們的積極性。2)用水情況表格

準(zhǔn)備一張和《綠色小管家》“做一做”中相似的已做好一天記錄的用水情況表格。要求：讓同學(xué)們判斷這天的用水是否合理，需要怎樣做，給一些建議。3)大號信封

準(zhǔn)備一張和《綠色小管家》“想一想”中相似的大號信紙。

NOTE：供在課堂上老師教同學(xué)們?nèi)绾斡嬎闼M，引導(dǎo)同學(xué)們完成“想一想”部分。4)留言小卡片

NOTE：各式各樣的小卡片，可以激發(fā)同學(xué)們的積極性，寫下自己的心得體會，等開學(xué)后將卡片貼到留言墻上。5)獎品

頒發(fā)“綠色小管家”的徽章，以及各階段的小獎品。6)情景劇人物的服裝

主場使用，其余用頭飾。7)記錄小卡片

兩份，一份記錄水表數(shù)據(jù)；一份給小超人寫心得 8)其他

A4白紙5張、鉛筆5支、五個小計算器（教小超人計算水費時用）等； 2.資料準(zhǔn)備：

從網(wǎng)絡(luò)和書籍中，搜集“南京母親河秦淮河污染”的相關(guān)資料，整理成四年級同學(xué)易懂、易理解的形式。比如小卡片，小視頻??向小超人介紹水污染的嚴(yán)重性以及我們所能采取的補(bǔ)救措施。第二部分 教學(xué)過程

主持人： ***（女）

主持人：HI，小超人們，你們好！我是***（學(xué)校）的**，你們可以叫我**姐姐。很高興能來到**小學(xué)，與各位小超人一同進(jìn)入“新知?綠色小管家”環(huán)保知識學(xué)習(xí)。在我們上課之前呢，**姐姐給大家準(zhǔn)備了一份特別發(fā)禮物，你們想不想知道是什么??？ 【小超人們積極響應(yīng)】

主持人：好，來揭曉我們的禮物吧！

1.情景劇教學(xué)——《值日》（20分鐘）角色安排：小男孩（小明），小女孩，水龍頭，旁白 主持人：鈴鈴鈴，放學(xué)啦。同學(xué)們又要開始值日啦。小男孩：（對小女孩說）你們先掃地，我去打水拖地。女孩：恩，好。記得要節(jié)約用水哦！

主持人：男孩開心的來到了水房。擰開了水龍頭。靜靜的等待著水裝滿水龍頭。畫外音（小明，來幫我倒一下垃圾！）小男孩：哎！知道啦，馬上就來。

主持人：小男孩急急忙忙跑到水房外面。連水龍頭都沒來得及關(guān)掉。

水龍頭：（做哽咽狀）嗚嗚，小男孩，快快關(guān)緊我吧，這么浪費水，要知道有多少人連喝水都喝不上呢。

主持人：據(jù)了解，現(xiàn)在很多小朋友都不會看水表呢。作為學(xué)校、家庭的小管家，我們一定要教會小朋友讀水表、計算水費。知識點學(xué)習(xí)一：讀水表

【主持人：“小超人們都會讀水表嗎？要是不會，今天就讓我們來學(xué)習(xí)怎樣讀水表吧！以后就可以清楚地知道自己家里，每天或是每個月用了多少水。” 助教將水表分配給小超人們，進(jìn)行傳看。

請懂得看水表的小朋友到講臺前，為別的小朋友介紹水表如何讀取，并由老師整理補(bǔ)充。主持人：“現(xiàn)在同學(xué)們都會讀水表了吧，請一個同學(xué)來做一個示范，看他（她）會不會讀，要是正確的，就可以得到一個小獎品。誰愿意試一下。” 主持人隨機(jī)抽取一名學(xué)生，看他（她）是否真正學(xué)會讀水表?！?/p>

知識點學(xué)習(xí)二：計算水費

【由助教拿出不同時期或季節(jié)的兩張水費賬單，比較一下有什么不同？ 找出不同的原因，并學(xué)會計算水費?！?/p>

主持人：看來培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識很重要很迫切啊。我聽說水價又要上漲了。

水龍頭：可不是嘛，也不知道這樣做有沒有什么實際效果。小朋友們，你們覺得水費應(yīng)該漲價么？（小超人積極回答）對對，其實水費漲價只是一個治標(biāo)不治本的方法，最根本的方法還是要大家從思想上轉(zhuǎn)換觀念，認(rèn)識到節(jié)約用水的重要性，自覺養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。主持人：（掃完地的小女孩見打水的小男孩還沒回來，就來到了水房，尋找小男孩。）小女孩：小明，小明。怎么還沒打完水啊？（尋找狀）咦？（疑問狀）人哪去啦？水怎么還沒關(guān)??？這個小明，唉。

小男孩：（悠閑的走回水房）咦？你怎么跑水房來啦？嘿嘿。

小女孩：還好意思問那？你打水打了這么久，干嘛去了？水龍頭都不關(guān)。太浪費水了。小男孩：嘿嘿。我還以為什么事呢。我去隔壁班幫忙了。

小女孩：你這是什么態(tài)度啊。老師說，節(jié)約用水，人人有責(zé)。你這就是赤裸裸的浪費！小男孩：你管的還真多。（不以為然）

小女孩：你知道這個世界上淡水資源很珍貴的，好多地方的人連洗澡都是一件很奢侈的事呢。因此我們一定要節(jié)約水資源，保護(hù)環(huán)境。你看我們家平時用來洗菜的水，淘米的的水還能用來澆花，沖廁所，拖地呢。還有啊，就連我們家的馬桶都是可以調(diào)節(jié)水量的哦。刷牙時要及時關(guān)閉水龍頭，淋浴也安裝了節(jié)水的噴頭呢。（自豪）

小男孩：（低下頭）哦，我知道了。你有那么多節(jié)水的妙招，我回家也要告訴爸爸媽媽，讓他們和我們一起節(jié)約用水。

小女孩：我們還可以，向班主任提議，開一次以節(jié)約用水為主題的班會。小男孩：恩，我們要把節(jié)約用水的竅門和大家一起分享。

主持人：兩個人笑著離開了水房，并約好一起找班主任商量班會的事情。

水龍頭：恩恩。真是孺子可教啊。好啊，好啊。小盆友們，一定要向小女孩學(xué)習(xí)啊。

主持人：看完了情景劇，可不要忘了我們的知識點學(xué)習(xí)哦！

2.案例學(xué)習(xí)（12分鐘）

南京的社區(qū)、小區(qū)節(jié)水案例（多以生動的圖片以PPT形式展示）1)節(jié)水，從你我做起（視頻觀看）（4分鐘）

2010年云南遭遇百年一遇的全省性特大旱災(zāi)，干旱范圍之廣、時間之長、程度之深、損失之大，均為云南省歷史少有。云南大部、貴州西部和廣西西北部已達(dá)特大干旱等級，其中楚雄市尤為嚴(yán)重，20余萬農(nóng)村人口缺水。此次干旱對云南造成農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)120億元以上，農(nóng)作物受災(zāi)嚴(yán)重。全省蔬菜產(chǎn)量同比減少30%左右，鮮切花產(chǎn)量減少30%左右，甘蔗產(chǎn)糖量減少32萬噸，春茶產(chǎn)量減少51%。農(nóng)民收入受影響。

小朋友們，雖然這次的云南干旱更多的是自然原因，但是我們?nèi)匀灰獦淞⒐?jié)水意識，保護(hù)好我們可貴的水資源，保護(hù)好我們的地球母親。

2）母親河—秦淮河（ppt講解）（3分鐘）

7月1日起，南京市停止從秦淮新河閘抽長江水沖洗外秦淮河，改為利用自然落差引石臼湖水入秦淮河和外秦淮河，此項工作已經(jīng)持續(xù)了整整12天。按說，12天近3000萬立方米清水的“沖洗”，本可以讓外秦淮河水質(zhì)徹底變清，但是據(jù)居民反映，外秦淮河流入長江的水卻是黑的。是什么讓“清水變黑水”？

據(jù)一名水利專家介紹，沿河兩岸污水直接排放原因是由于雨污不分流，有很多老小區(qū)在設(shè)計時就是采取下水道連接河底，污水直排入河。其他一些下水道連接城市排水管網(wǎng)的小區(qū)，在不下雨時污水被送到江心洲污水處理廠，一到下大雨時，下水量過大、超過污水管道接納能力，為了保證污水處理廠的正常、安全運行，多出的水會通過“溢流管”被直接溢流排放至自然水體。這就是為什么暴雨時河道水質(zhì)反而變差的原因。

3）社區(qū)居民變身“節(jié)水達(dá)人”（3分鐘）

夏天開空調(diào)，空調(diào)滴下的水經(jīng)常會造成一些鄰里矛盾，細(xì)心的“節(jié)水達(dá)人”在空調(diào)出水口放一個空桶，一夜下來能積攢起大半桶水，用這些水拖拖地澆澆花，不僅鄰里矛盾解決了，原來的廢水也有效利用了起來。而在抽水馬桶水箱內(nèi)放個灌滿水的可樂瓶或者磚塊；用洗衣水沖刷馬桶、洗米水洗菜、洗菜水拖地板；用雨水等非常規(guī)資源澆灌室內(nèi)綠化等，更是天河社區(qū)居民經(jīng)常采用的重復(fù)用水方法。

4）GO，讓我們一起將節(jié)水落到實處（2分鐘）

a)洗手、洗臉、刷牙時不要將龍頭始終打開，應(yīng)該間斷性放水。如：洗手、洗臉時應(yīng)在打肥皂時關(guān)閉龍頭，刷牙時，應(yīng)在杯子接滿水后，關(guān)閉龍頭； b)刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關(guān)掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；洗土豆、蘿卜等應(yīng)先削皮后清洗；正在用水時，如需開門、接電話應(yīng)及時關(guān)水；

c)淘米水洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，再沖廁所，第二道洗衣水擦門窗及家具。大小便盡量不開大水管沖洗，而充分利用使用過的“臟水”。夏天給地面灑水，盡量不使用清，而充分利用洗衣水；

d)防止水的跑冒滴漏，應(yīng)安裝節(jié)水型的器具。將衛(wèi)生間的水箱浮球向上調(diào)整2厘米，可達(dá)到節(jié)水目的；

e)學(xué)習(xí)自己動手小修，避免拖延漏損。關(guān)心周圍環(huán)境中有無漏水情況，如發(fā)現(xiàn)問題，及時向有關(guān)部門報告；

3.互動游戲：魔花、印刷油畫(8分鐘)要成為一名稱職的“小管家”，我們要先研究、了解水的特性。動手做做兩個小實驗，體驗水的特性。（手冊3-4）（分兩組同時進(jìn)行）1）魔花

在白色的紙上畫一個圓圈，再在圓圈的周圍畫上花瓣，然后剪成一朵小花。將花瓣向里折，平放在圓圈上。將這朵花平放在一個盛滿水的容器中，就可以看見花是怎樣慢慢盛開的。2）印刷油畫

在水面上滴幾滴不同顏色的防水顏料，讓顏料順著鉛筆尖的引導(dǎo)而運動。緩慢而小心地將這張紙拿起，翻轉(zhuǎn)過來然后晾干。你會看到什么呢？

4.課后實踐：節(jié)水小發(fā)明

根據(jù)上面所學(xué)，讀水表，節(jié)水小竅門，計算水費的知識，課后設(shè)計一張節(jié)水小發(fā)明設(shè)計表。將所有小超人的節(jié)水發(fā)明進(jìn)行比較，看誰做得最好。

第三部分 分享交流

1.鼓勵小超人回家后實施節(jié)水計劃，并能與周圍小朋友交流帶動大家一起實施節(jié)水計劃； 2.老師對課程內(nèi)容及形式進(jìn)行總結(jié)與改善； 3.將課程內(nèi)容上傳至博客、微博。

第四部分 注意事項

1.活動開始前必須保證所有器材齊全； 2.課程期間有照片留存； 3.課后博客、微博發(fā)表相關(guān)內(nèi)容。

第四篇：教案 綠魔法師

語言：綠魔法師

活動目標(biāo)：

1、喜歡閱讀圖書，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。

2、學(xué)會觀察并能講述畫面中場景、人、物的變化。

3、認(rèn)讀識字：魔法師、窗簾、桌子、椅子。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊。

2、教師準(zhǔn)備：PPT, 大字卡、可以變的小魔術(shù)。

3.黑板。眉毛,胡子,頭發(fā),桌子,椅子,門 ,浴缸, 床,地板圖片各一張（施魔法前和施魔

法后的圖片各一張）。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

1.、教師利用道具玩一個小魔術(shù)，引起幼兒對魔術(shù)的興趣。嗎？今天徐老師給你們表演一個魔術(shù)，一定要仔細(xì)看哦！

2、引起幼兒閱讀故事的興趣。

師：有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是“綠魔法師”。他有什么魔法呢？我們一起到故

事中看看吧！

二、自由閱讀

1、幼兒有序地取書。

2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進(jìn)行引導(dǎo)。

師：請小朋友仔細(xì)找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法？房間里有些什么？這些東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化？

3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性。

師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎？說說你最喜歡他變的哪個魔法？（出示黑板演示，幼兒說道一個，教師就出示沒施魔法和施魔法后的圖片）

三、PPT演示閱讀

1、師生一起看PPT，逐頁觀察講述，理解故事內(nèi)容。

（1）觀察第1頁，引導(dǎo)提問：頑皮豆從森林里玩?；貋碛惺裁醋兓?？他說了些什么？幼兒回答后，教師出示大字卡“魔法師”，并和幼兒一起學(xué)說頑皮豆的話：我是綠魔法師。

（2）觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始？你們發(fā)現(xiàn)了什么變化？

第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的？出示詞卡“窗簾”。這樣的窗簾你喜歡嗎？為什么？

第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子？出示大字卡“桌子”“椅子”。師：小朋友們，你們看過什么魔術(shù)表演嗎？看了魔術(shù)表演你有什么感覺？你們想看魔術(shù)

第6、7頁：小床變成了什么？周圍有哪些變化？

第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化？你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎？

第10、11頁：頑皮豆跑到了哪里？他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化？青蛙是怎么變出來的？那平時我們的小青蛙是怎么變來的？

第12、13頁：小鳥為什么愿意到這里來？頑皮豆的家發(fā)生了變化什么？

2、教師講述故事，幼兒看PPT，完整地欣賞故事一遍。你喜歡綠魔法師給家里帶來的變化嗎？

如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情？ 四.小結(jié)。

我們在故事中，知道了魔法的神奇，現(xiàn)在我們一起看黑板上的圖片，按照故事情節(jié)的先后順序，排一排這些圖片，請小朋友說說哪個魔法排第一？哪個排第二？我們也去外面找找綠色的魔法，好不好？（教師帶領(lǐng)幼兒走出教室）。

第五篇：(南京)綠色暢想家教案(確定)

必勝客綠色小超人成長記教案

希望*綠色暢想家

第一部分 課前準(zhǔn)備

1.教具準(zhǔn)備

1）百合花手工制作相關(guān)物料；

2）獎品：綠色暢想家徽章、環(huán)保飛行棋若干份、小獎品若干。

2.資料準(zhǔn)備

從網(wǎng)絡(luò)和書籍中，搜集“垃圾分類”的相關(guān)資料，整理成四年級同學(xué)易懂、易理解的形式。比如小卡片，小視頻??向小超人介紹垃圾分類的知識以及南京近幾年來所做的努力。

第二部分 教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入（5分鐘）——【垃圾也有各自的家】

以一場情景劇作為開場，并引入主題，激發(fā)小超人們的上課積極性并提高參與度?！窘巧浚?大頭兒子、小頭爸爸、綠精靈梅利、綠精靈利奧

旁白：上一次“睿智綠色小博士”的環(huán)保課上，大頭兒子結(jié)識了綠精靈梅利、綠精靈利奧，借著生日他邀請這兩位新朋友參加自己10歲派對。這不，歡樂的派對剛剛結(jié)束，客廳里擺滿了瓜皮果殼，到處一片狼藉。大頭爸爸正忙著打掃?? 大頭兒子：“爸爸爸爸，我來做你的小幫手，這些交給我吧！”

大頭爸爸（笑）：“好呀！你李叔喊我上他家去下棋！家里可就交給你了！對咯，要好好招呼你的新朋友，別怠慢了人家?！?/p>

大頭兒子：“爸爸你就放心吧！我HOLD??！“

旁白:只見咱們的大頭忙得不亦樂乎，把桌子上的垃圾全部塞到垃圾桶里，得意的向綠精靈梅利、綠精靈利奧炫耀自己能干。

大頭兒子：“你們看，我收拾好了，夠快的吧！（指向桌子）看這桌子多干凈??” 綠精靈梅利：“快是快，但是這樣不負(fù)責(zé)任的把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶，可不應(yīng)該！” 大頭兒子很疑惑：“這么多垃圾，怎么分呀！”

綠精靈利奧：“大頭，我告訴你怎么分。不能把垃圾全部扔在一起，要分類！” 大頭兒子（辯解）：“都是沒有用的垃圾，一起扔掉有什么不對的嗎？多省事。”

綠精靈梅利：“不對啦！我們丟棄的垃圾不是全部沒有用的，還能通過分類回收之后到別的地方派上用場，比如我們?nèi)拥舻募埡泻桶b紙是由樹生成的紙漿做的，只做一次包裝盒就丟棄，太浪費了，把這些紙收集起來，打碎，再做成紙漿，可以加工成再生紙，就能再次成為包裝盒和再生紙啦！這些紙張就又復(fù)活啦！”

大頭兒子：“明白了、明白了??垃圾應(yīng)該分類丟棄，讓回收站方便回收，不要菜湯菜油什么的把紙張弄臟啦！玻璃瓶能不能重新融化做成新的瓶子呀！” 綠精靈梅利：“嗯，能呀！大頭真聰明，知道舉一反三啦！”

大頭兒子（得意的笑）：“對了，我還扔了塑料瓶呢？塑料有講究嘛？”

綠精靈利奧：“塑料可以分為可降解和不可降解，不可降解的塑料紙不可以回收，不能像廢紙一樣絞碎了做再生紙。如果進(jìn)行焚燒，會產(chǎn)生多種有毒氣體污染空氣；如果埋入地下，會影響植物根系的生長，改變土壤結(jié)構(gòu)，還有可能污染地下水。而且埋入地下一百年都不可以分解，就一直一直堆在地下，然后越堆越多??”

旁白：聽了兩位綠精靈的描述，大頭兒子知道了嚴(yán)重性，堅定地說：“一定要減少使用一次性塑料制品，再不注意的話，垃圾就要圍城了，我們周圍的空氣也會變得越來越差的！” 綠精靈梅利（補(bǔ)充）：“除了要分清可回收和不可回收垃圾之外，我們也要識別有害垃圾。如果一節(jié)一號電池爛在地里，它周圍一立方米土地就會永遠(yuǎn)失去價值了（比劃一立方米有多大）；要是是一粒紐扣電池，它污染的水源相當(dāng)于一個人一生的飲水量！” 綠精靈利奧：“好，現(xiàn)在我們就把垃圾分開堆放吧！”

大頭兒子（對著小超人）：“垃圾也有自己的家，千萬別讓他們串錯門。丟垃圾要分類，愛護(hù)環(huán)境，從我做起！不要忘記哦，垃圾是被放錯的資源呢！”

【解釋】主講師結(jié)合情景劇給小超人們講解垃圾分類的知識，讓小超人們了解到垃圾分類的重要性。

2、知識點學(xué)習(xí)（25分鐘）

A、垃圾也有各自的家——各就各位（10分鐘）【該部分內(nèi)容請用PPT展示相應(yīng)圖片】

我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？在一些垃圾管理較好的地區(qū)，大部分垃圾會得到無害化處理，而更多地方的垃圾則常常被簡易堆放或填埋，污染了土壤和地下水體。難道，我們對待垃圾就束手無策了嗎？其實，辦法是有的，我們來學(xué)習(xí)如何將垃圾進(jìn)行分類。

生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。? 可回收垃圾：

指宜于資源利用的垃圾，包括紙類、塑料類、橡膠、玻璃、金屬和織物五大類。（可作相應(yīng)類別的圖片展示，如：紙類包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等）? 廚余垃圾

包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥。? 有害垃圾

包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。? 其它垃圾

包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，通常根據(jù)垃圾特性采取焚燒或者填埋的方式處理。

【巧記垃圾分類】（需要PPT進(jìn)行文字承托）

綠精靈利奧： “垃圾多、危害大，分類擺放人人夸。餐廚垃圾單獨放，有害垃圾別亂拋。綠精靈梅利：廢物利用是個寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢； 綠精靈利奧：廚房垃圾一包包，綠顏色的桶兒要記牢； 綠精靈梅利：有害物品要管好，紅色桶兒要記牢； 綠精靈利奧：其他垃圾也不少，黃色的桶兒全部包。合：大家把它分清楚，亂丟垃圾危害大，干干凈凈利大家?！?/p>

【解釋】講師要讓小超人們了解到，垃圾分類不僅僅是簡單的可回收和不可回收，細(xì)化的垃圾分類處理更有助于減輕對環(huán)境的污染，變廢為寶。

B、如何減少垃圾的產(chǎn)出（5分鐘）1)因為廚余垃圾是有機(jī)垃圾的一種，如果適當(dāng)?shù)亩逊e廚余，并處理使它變成肥料，就可以減少垃圾產(chǎn)出，同時，我們應(yīng)該減少剩飯剩菜產(chǎn)生量；

【舉例】廚余處理后可以變成有機(jī)肥料，可以用來種植家里的花花草草

2)多穿棉制品衣服，少買衣服，可以減少垃圾的產(chǎn)生量；

【舉例】我們可以把不能再穿的衣服捐贈給貧困山區(qū)的孩子。

3)少用一次性制品，尤其是塑料袋，可以減少垃圾的產(chǎn)生量。

【舉例】我們少用一次性筷子、平時買東西的時候自備購物袋等。

4)舊物巧利用：把一些原來無用的東西改成一些有用的家居小擺設(shè)和用品。

【舉例】要是圓珠筆的筆帽丟了，我們可以利用一些紙制作簡易的紙筆帽。

5)使用再生紙。

【舉例】我們平時用的抄稿子應(yīng)該選擇再生紙。

6)將垃圾分類丟棄，便于垃圾回收。

【舉例】報紙、雜志、紙盒等，把他們廢紙收集起來，打碎，再做成紙漿，加工成再生紙，就能再次成為包裝盒和再生紙。

【解釋】：講師可以根據(jù)課題氣氛，適當(dāng)提問小朋友，還有哪些方式可以減少垃圾的產(chǎn)出？

C、南京環(huán)保大事件（8分鐘）

? 特邀城管講解南京城市生活垃圾處理現(xiàn)狀（用PPT展示相應(yīng)圖片）以前南京市生活垃圾，大量混合收集得垃圾未經(jīng)處理就直接運送到郊區(qū)，不僅污染了環(huán)境，而且占用了大量的土地資源?，F(xiàn)在，這種落后的生活垃圾處置方式真在逐步被淘汰，并開始探索科學(xué)的處置方式。目前主要有填埋、堆肥及焚燒處理三種方法，并且垃圾填埋占主要地位。填埋處理垃圾不僅占用大量土地，而且垃圾堆放產(chǎn)生的臭氣嚴(yán)重影響場地周圍的空氣質(zhì)量。同時，地下水及周圍環(huán)境容易受污染。隨著南京生活垃圾產(chǎn)量呈直線增長的趨勢，如果對生活垃圾處理的方法不對，有一天會面臨“垃圾圍城”的困境。? 處理生活垃圾對策

1.從去年開始，對南京市部分社區(qū)進(jìn)行垃圾分類試點； 2.按照生活垃圾“大分流”模式，生產(chǎn)生活廢棄物分為八大類，其中對日常生活垃圾按不同區(qū)域進(jìn)行小分類，對其余七類垃圾進(jìn)行專項分流。3.提高市民垃圾分類和變廢為寶的意識

舉例：南京新年首日辦垃圾分類展（可以播放相應(yīng)圖片）

2012年新年第一天就上“環(huán)保課”。元旦假日期間，位于河西的臺灣名品城“綠寶藏”垃圾分類展陸續(xù)迎來了上千名孩子和家長。

此次“綠寶藏”垃圾分類教育展設(shè)有6個展區(qū)，有廢紙服裝的“變廢為寶區(qū)”、腳踩發(fā)電自行車裝置的“經(jīng)濟(jì)價值開發(fā)區(qū)”等。在“變廢為寶”區(qū)繞一圈下來，種種新奇的創(chuàng)意令人驚嘆不已。而靠腳踩就能發(fā)電讓小風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來的“自行車”等互動裝置。

在一臺有機(jī)物發(fā)酵處理機(jī)前，生活中的剩飯、剩菜傾倒進(jìn)去，機(jī)器“吐”出來的是用于培植蔬菜的土培、可制成肥皂的油脂。這種生活垃圾循環(huán)演示，旨在強(qiáng)化人們進(jìn)行垃圾分類的意識。

【解釋】讓小超人們了解到南京在垃圾分類、變廢為寶上的努力，積極地行動起來。

D、“分類垃圾桶”創(chuàng)意設(shè)計秀（2分鐘）【利用PPT展示相應(yīng)圖片】

講師：“了解了什么是垃圾分類、南京垃圾處理現(xiàn)狀，又看了這么多變廢為寶的作品。大家很想動手制作吧！不妨先來看看其他小朋友設(shè)計的創(chuàng)意垃圾桶，讓垃圾分類方法更有效！回家后小朋友再自己動手，設(shè)計創(chuàng)意垃圾桶吧！” 案例一：

《喜羊羊與灰太狼》卡通分類垃圾桶：聰明、勇敢的喜羊羊代表可回收物，貪吃的懶羊羊肚子里裝的是廚房垃圾，漂亮的美羊羊裝的是其他垃圾，而有害垃圾統(tǒng)統(tǒng)裝在灰太狼肚子里。

案例二： 垃圾分類卡通形象

①可回收垃圾桶卡通形象：紙類垃圾屬于可回收垃圾，就把垃圾桶的卡通形象設(shè)計成一個戴眼鏡的MM，戴著一頂藍(lán)色的帽子，手中拿著一張紙。這樣MM就顯得斯文大方，此形象就可以看成是“一個有學(xué)問的MM正在閱讀”。

②其他垃圾桶卡通形象：布料、紡織品等既不是可回收垃圾，也不是有害垃圾，都屬于其他垃圾，我就把垃圾桶的卡通形象設(shè)計成一個戴著黃色帽子的MM，手上拿著一件小衣服，正在聽“可回收MM”讀著紙上的內(nèi)容，這樣就可以看成“其他MM”正在聽“可回收MM”講解服裝設(shè)計上的思路哦！

③廚房垃圾桶卡通形象：果皮果殼、剩菜剩飯等都是廚房垃圾，為了一眼就認(rèn)出這是廚房垃圾桶，我把廚房垃圾桶的卡通形象設(shè)計成一個戴著炒鍋、手拿漢堡的GG！

④有害垃圾桶卡通形象：一般在動畫片里，壞人看起來總是比好人酷，畫了 MJ的經(jīng)典動作。為了大家能認(rèn)出這是有害垃圾桶，我就讓這個GG手上拿著一節(jié)廢舊電池。

3、課堂實踐（10分鐘）

A、變廢為寶——只要心里有環(huán)保，生活廢物都是寶（5分鐘）講師：“小超人們，是不是迫不及待的想動手實踐、實踐了呢？” 講師：“噔噔??這是什么呢？（花瓶）

講師：“對了，這是用喝完的礦泉水瓶做的花瓶。好看是好看，可總覺得缺了什么。大家說是什么呢？ 小超人：花！

講師：對，缺了花。那么現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)學(xué)怎么樣用廢棄的舊雜志，折出美麗的百合花，折好后，把我們的百合都插到花瓶里，好嗎？”（好）花瓶制作步驟（課前志愿者把花瓶制作好，帶到課堂）

① 做成下圖這樣： ②向下圖這樣一條壓著一條：

③每個小條都壓完了就做成下圖 ④下圖做好的花瓶里填滿花泥，插上花

折紙百合花制作 制作步驟：

1、一張正方形的紙，大小隨意，從中間對折；

2、對折之后，把兩個小正方形沿對角線對折，邊緣與中間線對齊；

3、從中間張開，又成為一個正方形，大小為原紙張的四分之一；

4、抓起一邊，對著中間線折起來；

5、四邊都要折起來，折的時候要清晰點

6、將折起來的那些折進(jìn)里面去

7、依舊要把四邊都折進(jìn)去，然后分開，再把上面折進(jìn)去，每一邊都折進(jìn)去；

8、換一邊，全部折好；

9、最后把上面的“花瓣”卷開來，一朵百合折紙花就出來了?！窘忉專褐v師演示給小超人們看，具體的制作步驟自己事先要預(yù)習(xí)好】

綠色暢想：致青奧的MINI環(huán)保拼貼信（5分鐘）準(zhǔn)備一張紙、一些舊雜志、報紙、剪刀、膠水

講師：你心目中的2014年綠色青奧會是什么樣的？來，動手制作一封獨一無二的拼貼信，讓更多人關(guān)注你心目中的綠色青奧會吧！請剪下不同大小、不同字體的字，用他們來寫封信。【解釋：引導(dǎo)孩子們展開想象，制作一封百字拼貼信】

講師：“經(jīng)過《必勝客綠色小超人成長記》六節(jié)課的學(xué)習(xí)，恭喜小朋友們順利畢業(yè)，現(xiàn)在真正地成為新一代的必勝客綠色小超人了哦！好！我們一起來擺一個小超人的pose，向2014年青奧會進(jìn)發(fā)！1、2、3，之后一起喊‘必勝客綠色小超人’！”

第三部分 總結(jié)和交流

主講師進(jìn)行總結(jié)，鼓勵大家垃圾分類、變廢為寶，并對表現(xiàn)好的小超人進(jìn)行嘉獎。1.拾遺補(bǔ)缺：鼓勵小朋友回家將所學(xué)內(nèi)容與父母進(jìn)行交流，并請父母借助網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充新內(nèi)容。2.講師總結(jié)課堂知識，并讓小超人們談?wù)務(wù)n堂心得。

3.通過課上學(xué)到的知識和結(jié)合自己調(diào)查到的情況和其它資料，完成《綠色暢想家》里家庭變廢為寶計劃書。

4.頒發(fā)獎品：根據(jù)課堂表現(xiàn)由每個大學(xué)生頒發(fā) “綠色暢想家”徽章和小禮物一份。