第一篇：生命的力量

生命的力量

——讀《黃河?xùn)|流去》有感

雙柿樹(shù)小學(xué) 趙瑋

以前也寫(xiě)過(guò)許多篇讀后感，但是，為一本書(shū)讀后感，這還是第一次。并不是因?yàn)檫@本書(shū)很厚故事很長(zhǎng)——雖說(shuō)七百多頁(yè)也的確稱(chēng)得上是宏篇?jiǎng)?chuàng)作。不過(guò)，最主要的還是因?yàn)楣适卤旧淼暮裰睾蜕畛?，震撼了我的心靈，讓我久久不能忘懷。于是，提起筆來(lái)，述說(shuō)我心中的感觸，靈魂的吶喊。

《黃河?xùn)|流去》是 李準(zhǔn)老先生寫(xiě)于上世紀(jì)七十年代末期的一部巨著。用老先生的話來(lái)說(shuō)，“本書(shū)的名字雖叫《黃河?xùn)|流去》，但她不是為逝去的歲月唱挽歌，她是想在時(shí)代的天平上，重新估量一下我們這個(gè)民族賴(lài)以生存和延續(xù)的力量。故事寫(xiě)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨反動(dòng)派扒開(kāi)黃河，淹沒(méi)四十四個(gè)縣造成空前浩劫的事件。在這個(gè)大災(zāi)難、大遷徙的過(guò)程中，我主要寫(xiě)了七戶(hù)農(nóng)民的命運(yùn)。寫(xiě)了他們每一個(gè)家庭的悲歡離合。寫(xiě)了這次大流浪中，在他們身上閃發(fā)出來(lái)的黃金一樣的品質(zhì)和純樸的感情……”

當(dāng)我第一次翻開(kāi)厚厚的書(shū)頁(yè)，看到作者的這段話，我就知道，眼前攤開(kāi)的，并不僅僅是一本書(shū)籍，她同時(shí)也是一部凝聚的歷史，一份意義深遠(yuǎn)的記憶。于是，帶著謙遜的心，跟隨著作者的腳步，一同回溯時(shí)光，走進(jìn)那年那月，走進(jìn)主人公們的生活。

一切還要從“中央軍扒黃河啦——”講起。當(dāng)年的中華大地，烽煙四起，生靈涂炭，老百姓整日生活在水深火熱之中。為了進(jìn)一步阻

擋日軍的進(jìn)攻，國(guó)民政府決定“以水代兵”，扒開(kāi)黃河，希望以此擋住敵人的鐵蹄。而我們的主人公們，就是一群世世代代生活在黃河沿岸的樸實(shí)的農(nóng)民。如果沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，他們本可以遵循著祖祖輩輩的足跡，日出而作，日落而息，在那片土地上辛勤地勞作，欣喜地收獲；如果沒(méi)有“黃河開(kāi)口”，他們就不會(huì)被迫為了生計(jì)而背井離鄉(xiāng)，到處流浪，在逃荒的路上吃盡苦頭，妻離子散；如果沒(méi)有……

但歷史的悖論就在這里，生活中從來(lái)不存在什么“如果”，一切的一切，發(fā)生了，就面臨著選擇，要么堅(jiān)持，要么放棄。堅(jiān)持，或許不一定能夠真正走出困境，但一旦放棄，那等待在前面的，就只有滅亡。我們的主人公們，在眼看著自己的家鄉(xiāng)被咆哮而來(lái)的黃河水淹沒(méi)后，滿(mǎn)心悲憤地，戀戀不舍地，開(kāi)始了向著“新家園”的遷徙。故土難離啊。生活了一輩子的家，竟然在轉(zhuǎn)瞬之間就化為烏有了。這不能不算是人生的一大痛啊。

于是，跟隨著浩浩蕩蕩的逃荒大軍，赤楊崗的七戶(hù)農(nóng)家也開(kāi)始了他們的漂泊流浪。都說(shuō)，“美不美，泉中水；親不親，是鄉(xiāng)鄰。”的確如此。在這充滿(mǎn)荊棘與坎坷的遷徙路上，鄉(xiāng)親之間互相扶持攻讀難關(guān)的場(chǎng)景，常令我感動(dòng)。那是種樸實(shí)無(wú)華的患難與共，不求回報(bào)的出手相助，溫暖人心的相濡以沫。雖然故事中人與人之間也存在著爾虞我詐、傾軋算計(jì)，但這些人世中不可避免的黑暗并不能就此抹殺人性中善良、美好的一面，更無(wú)法遮擋住后者那耀眼的光輝。

由此，我不禁想到了本書(shū)的作者——李準(zhǔn)先生。很可惜，這位老先生早在2000年便與世長(zhǎng)辭了。我常想，老先生在他生命彌留之際，還有什么未了的心愿嗎？他還有什么話，想要對(duì)生長(zhǎng)在新社會(huì)的我們說(shuō)嗎？記得老先生曾回憶說(shuō)，自己在文化大革命這場(chǎng)十年浩劫中經(jīng)歷了很多，被指為“中間人物”的他，“不知挨了多少批判，挨了多少拳打腳踢”，以致到最后，在“整天的眼淚和長(zhǎng)吁短嘆”中，老先生固有的幽默感也被消磨殆盡了……但就是這樣，在經(jīng)歷了那許多折磨后，老先生還是堅(jiān)持了下來(lái)，憑借著內(nèi)心的力量，“蘇醒”過(guò)來(lái)，為我們留下了一部部深厚而寶貴的文字遺產(chǎn)。不禁對(duì)老先生肅然起敬，發(fā)自靈魂深處。

而在這次規(guī)模浩大的遷徙中，也涌現(xiàn)出許多值得敬佩的人物。他們或許是農(nóng)民，是工人，是士兵，是路人……沒(méi)錯(cuò)，他們當(dāng)中，沒(méi)有一個(gè)是叱咤風(fēng)云的人物，沒(méi)有一個(gè)可以呼風(fēng)喚雨，但這絲毫不影響他們成為“英雄”，不影響他們成為“非凡的人”——因?yàn)樵谒麄兩砩?，顯現(xiàn)出一種力量，一份勇氣，如此振奮人心。也正是他們身上的這種力量和勇氣，幻化成一種指引人心的精神，而恰恰是這種精神，支持著我們這個(gè)偉大民族的延續(xù)和發(fā)展。故事中的勞動(dòng)人民，他們身上的道德、品質(zhì)、倫理、愛(ài)情、智慧和創(chuàng)造力，并沒(méi)有因?yàn)轱柦?jīng)磨難而泯滅無(wú)存，正相反，在浩劫的打磨下，這些高貴的質(zhì)素，憑借其頑強(qiáng)的生命力，越發(fā)光輝燦爛。正如作者所言，“這是五千年文化的結(jié)晶，是我們古老祖國(guó)的生命活力，是我們民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支柱?！?/p>

而我，也再一次被這些可親可敬的人們所打動(dòng)，為他們面對(duì)殘酷命運(yùn)時(shí)那份不屈不撓，更為他們那份自始而終未曾減弱的生命的力

量。

第二篇：生命.力量聽(tīng)后感

《生命·力量》聽(tīng)后感

今天下午，我們學(xué)校特地從西安請(qǐng)來(lái)了號(hào)稱(chēng)“無(wú)臂天使”的李智華老師為我們開(kāi)展《生命·力量》演講活動(dòng)。

李智華老師講到，在她出生100天時(shí)，因?yàn)楦改赣H不在家，她的雙手就被一場(chǎng)大火奪去了，聽(tīng)到這兒，我被她的凄慘人生所感動(dòng)，但李智華老師并沒(méi)有被不幸的人生開(kāi)端所打倒。

在她還不到5歲時(shí)，就學(xué)會(huì)了用腳疊軍被，在這過(guò)程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經(jīng)對(duì)自己立下誓言: “不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學(xué)”。從凌晨不到5點(diǎn)就起來(lái)了，一只腳站在地上，另一只腳專(zhuān)心的疊被子，一直疊到8點(diǎn)，終于疊好了一個(gè)方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿(mǎn)意的笑容。聽(tīng)到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時(shí)都懶得疊被子，而她一個(gè)殘疾人卻學(xué)會(huì)了用腳疊被子，我感到愧疚，也對(duì)李智華老師那種堅(jiān)忍不拔、頑強(qiáng)的精神所感動(dòng)。

在李智華老師6歲時(shí)，自己還學(xué)會(huì)了用腳寫(xiě)字?，F(xiàn)場(chǎng)李智華老師還認(rèn)真演示了寫(xiě)毛筆字，寫(xiě)得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫(xiě)這么漂亮的字，平時(shí)不知付出了多少心血和汗水，我們應(yīng)該好好向她學(xué)習(xí)”。

李智華老師因?yàn)闅埣?，不能上學(xué)，一、二年級(jí)時(shí)就從教室后面的窗戶(hù)看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級(jí)的一天，教室里的老師看見(jiàn)她，把她領(lǐng)進(jìn)教師，還用課余時(shí)間和放假期間給她補(bǔ)習(xí)功課，這個(gè)老師就是陶老師。她說(shuō)：“如果沒(méi)有我的陶老師，就不會(huì)有我的今天”。她這種感恩的行為感動(dòng)了我，同時(shí)也讓我體會(huì)到，社會(huì)需要多一些關(guān)愛(ài)，我們要像陶老師一樣去關(guān)心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。

李智華老師的經(jīng)歷很凄慘，但她那種樂(lè)觀的人生態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志卻值得我們學(xué)習(xí)。她的事跡讓我體會(huì)到自己是一個(gè)很幸福的人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)關(guān)心別人、學(xué)會(huì)幫助別人，讓我們的社會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。

第三篇：生命的力量

生命的力量

生命就像一團(tuán)熾烈的火，如果它熄滅了，那就失去了它的力量。有時(shí)候，生命很脆弱，有時(shí)候卻很堅(jiān)強(qiáng)。如果我們能珍惜生命，有限生命便能體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。這就是生命的力量。

一粒小種子掉進(jìn)了巖石的縫隙里，沒(méi)過(guò)幾天，種子竟然不可思議地發(fā)芽了。在那么冰冷的石縫里，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有土壤，它竟然還能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。它的生命竟然會(huì)如此頑強(qiáng)，這讓我深深地體會(huì)到了生命的強(qiáng)度和韌度。有一次，我看到一只螞蟻掉到水里，奮力掙扎。它在死亡線上永不屈服的精神感動(dòng)了我，我把它救了上來(lái)。過(guò)了一會(huì)，它又和平常一樣爬來(lái)爬去。

生命是短暫的，讓我們?nèi)釔?ài)生命，用短暫的生命力量，描繪出一幅絢麗多彩的人生畫(huà)卷。

第四篇：生命的力量

生命的力量

晚上，我在燈光下算著一道計(jì)算題。我正算著，忽然一只小蟲(chóng)“侵略”了我的領(lǐng)土――它落在了我的計(jì)算題上，而且還到處亂轉(zhuǎn)。我很生氣，因?yàn)樗鼣_亂了我的思路。于是，我放下筆，用那個(gè)對(duì)它而言是個(gè)“龐然大物”的手掌“啪”地拍了下去。我本以為，那弱不禁風(fēng)的小蟲(chóng)肯定經(jīng)受不起我的“降龍掌”，早就一命嗚呼了。誰(shuí)知，它只是掙扎了一番，又重新爬了起來(lái)。我有點(diǎn)氣憤，想再打它一下結(jié)束它的生命。就在這時(shí)，電視劇里常說(shuō)的那一句話浮現(xiàn)在拉我的腦海里：“我要讓你求生不得，求死不能??”“嘿嘿！”我笑了一下，跑到廚房拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯，趁小蟲(chóng)不注意，輕輕地倒扣在了它身上。小蟲(chóng)似乎很驚慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出來(lái)似的?！昂?，你就慢慢地撞你的去吧！”想著，我就安心的繼續(xù)算我的題去了。終于，我把計(jì)算題算出來(lái)了，我很高興，一抬頭，卻看見(jiàn)了那只已被我遺忘的小蟲(chóng)。它，依舊在跳著、撞著??我楞住了，手也慢慢地伸了過(guò)去，把玻璃杯拿開(kāi)了。因?yàn)槲彝蝗桓杏X(jué)到：拼搏中的生命有著不可遏止的力量！

廣東惠州龍城鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí):邵一哲

第五篇：小生命,大力量

小生命，大力量

江西省婺源縣賦春中心小學(xué)五

（二）班程亦淘

蚊子和蝗蟲(chóng)是人人討厭的東西，可我卻不會(huì)。因?yàn)槟且淮蔚慕?jīng)歷，令我不敢小覷它們。

暑假里的一天，我正在做作業(yè)，忽然，一群小“轟炸機(jī)”在我面前飛來(lái)飛去，弄得我心神不寧，我張開(kāi)手掌對(duì)準(zhǔn)一只，只聽(tīng)“啪”的一聲—一架“轟炸機(jī)”掉進(jìn)水里了。它在水里不停掙扎，直到慢慢死去，在這一過(guò)程中，它從未停歇過(guò)。我不由得呆了。

做完作業(yè)，準(zhǔn)備出去玩，一只蝗蟲(chóng)進(jìn)入了我的視線，小樣，正愁沒(méi)東西玩呢，居然自找上門(mén)來(lái)，那我就不客氣了！于是，我把它抓了起來(lái)，裝進(jìn)一個(gè)瓶子里。它可一點(diǎn)也不老實(shí)，在瓶子里不停的亂飛，一股好奇心慢慢地從心底里冒出來(lái)，要是把它的翅膀拔掉會(huì)怎樣呢？我小心翼翼地把它從瓶子里鉗出，拔掉翅膀后，又放回去。只見(jiàn)它沒(méi)了剛才的猛烈折騰，但是仍用它那健壯的大腿跳來(lái)跳去，我一不做二不休，干脆把它的大腿也拔掉了，回到瓶子后，竟沒(méi)有停息，依然在瓶子里慢慢地走來(lái)走去，尋找著什么。

我恍然大悟！蚊子和蝗蟲(chóng)為什么會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)？不就是想活下去嗎？而它們這種想要活下去的勇氣，和對(duì)生命的執(zhí)著追求，不正是我需要學(xué)習(xí)的嗎？一股敬佩之情從我心底油然而生。

每當(dāng)我遇到挫折想要放棄時(shí)，這種不屈不饒的精神就會(huì)激勵(lì)著我戰(zhàn)勝困難，勇往直前。

指導(dǎo)老師：程愛(ài)玲