第一篇：生命的力量美

觀《活著》有感

--生命的力量美

《活著》勾勒了上個世紀四十年代到六十年代解放戰(zhàn)爭和社會主義建設時期，一個普通老百姓的一生，展現(xiàn)了那個時代的中國老百姓的生活面貌。姑且不談那些在背后的指點江山的人對這一家人命運的影響。而僅從這些普通的人身上，我就感受到足夠震撼人靈魂的東西—生命的韌性與淳樸的心。生命的可伸縮性有多大？不僅僅是韓信的一個胯下之辱就可以詮釋的。影片的主人公福貴失去了家產，過上了清貧的生活，失去了自由，踏上了行軍之旅，他的女兒失去了聲音，后來他又失去了兒子，失去了女兒。他失去了幾乎一切，除卻自己的生命，然而他卻不能做任何改變。我甚至能感受到那種痛徹心扉的無能為力，他只是個普通的老百姓，在社會面前，在命運腳下，不能去只身反抗什么，只能服從命運，只能在那一句句“如果”的假設里，懺悔，只能在從雞到鵝到牛到社會主義的愿景中，期待。然爾最后在經歷了不切實際的歲月，處在那段蔑視文化的時代，他仿佛也覺悟了似的，牛長大以后也許就是小外孫饅頭長大了，社會主義還會更遙遠些。

生活如此多的無可奈何與無能為力，他并沒有倒下去，依然活著。失去了家產，可以憑自己的技藝吃飯，被抓丁，被俘虜，可以給部隊唱皮影留下吃飯的家當，回到家鄉(xiāng)，為了留下他那箱皮影，他也開動了腦筋，盡管最后在“革命”的潮里，他沒能留住那伴了他一生的東西，但他還是用生命本能的力量傾盡全力好好地活著，在自己可以達到的范圍里好好活著。高處有高處的活法，低處有地處的活法，這也許就是生命的韌性。

至于淳樸的心，我不能確定這是多單純的感情，也不能描述是怎樣的力量，或許用許多個短語疊加，愛與承擔，愛與真誠，愛與信任，愛與諒解，愛與扶持……卻發(fā)現(xiàn)無論用多少的形容詞都不能描述盡興的。就像家珍最后對春生說“你還欠我們家一條命，你得好好活著”的時候，那是關乎諒解的，一場無意的車禍，一個鮮活的生命隕落，一家希望的凋零。家珍半生的怨，春生半生的愧。然而在春生的生命陷入絕境的時候，這個善良的女人還是給了他精神的解脫。那一刻，我們的眼淚是先于理智行動的，這怎么能用語言來描述呢。

寫到這里，我突然覺得這部電影很美，并非凄美，而是一種綿長的像江南小橋流水一樣的美，一種炊煙裊裊煙火氣的美，一種折不斷的柔軟力量的美，這或許就是中國老百姓的美吧。

除卻這樣的美，許多人覺著這部電影的年代太過敏感，看了之后心里總有些小別扭，對那個時代，對那些人。然而任何偉大的思想家都受制于他所處的時代，他的思想、理論都會被個人的人生閱歷所影響，都會為其時代打上深深的烙印。后繼者的任務不是以當今的標準去苛求和指責前人，而是從他們的思想中汲取營養(yǎng)和教訓，這樣，在前人開拓的道路上繼續(xù)走下去的時候就能更快捷，更少走彎路。我想對與《活著》這部電影里看到的悲喜情仇所相關的那些背后的人的認識也應該如此。

生命科學學院生命基地102班王麗君

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第二篇：生命.力量聽后感

《生命·力量》聽后感

今天下午，我們學校特地從西安請來了號稱“無臂天使”的李智華老師為我們開展《生命·力量》演講活動。

李智華老師講到，在她出生100天時，因為父母親不在家，她的雙手就被一場大火奪去了，聽到這兒，我被她的凄慘人生所感動，但李智華老師并沒有被不幸的人生開端所打倒。

在她還不到5歲時，就學會了用腳疊軍被，在這過程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經對自己立下誓言: “不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學”。從凌晨不到5點就起來了，一只腳站在地上，另一只腳專心的疊被子，一直疊到8點，終于疊好了一個方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿意的笑容。聽到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時都懶得疊被子，而她一個殘疾人卻學會了用腳疊被子，我感到愧疚，也對李智華老師那種堅忍不拔、頑強的精神所感動。

在李智華老師6歲時，自己還學會了用腳寫字?，F(xiàn)場李智華老師還認真演示了寫毛筆字，寫得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫這么漂亮的字，平時不知付出了多少心血和汗水，我們應該好好向她學習”。

李智華老師因為殘疾，不能上學，一、二年級時就從教室后面的窗戶看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級的一天，教室里的老師看見她，把她領進教師，還用課余時間和放假期間給她補習功課，這個老師就是陶老師。她說：“如果沒有我的陶老師，就不會有我的今天”。她這種感恩的行為感動了我，同時也讓我體會到，社會需要多一些關愛，我們要像陶老師一樣去關心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。

李智華老師的經歷很凄慘，但她那種樂觀的人生態(tài)度和堅強的意志卻值得我們學習。她的事跡讓我體會到自己是一個很幸福的人，我們應該好好學習，學會感恩、學會關心別人、學會幫助別人，讓我們的社會充滿愛。

第三篇：生命的力量

生命的力量

——讀《黃河東流去》有感

雙柿樹小學 趙瑋

以前也寫過許多篇讀后感，但是，為一本書讀后感，這還是第一次。并不是因為這本書很厚故事很長——雖說七百多頁也的確稱得上是宏篇創(chuàng)作。不過，最主要的還是因為故事本身的厚重和深沉，震撼了我的心靈，讓我久久不能忘懷。于是，提起筆來，述說我心中的感觸，靈魂的吶喊。

《黃河東流去》是 李準老先生寫于上世紀七十年代末期的一部巨著。用老先生的話來說，“本書的名字雖叫《黃河東流去》，但她不是為逝去的歲月唱挽歌，她是想在時代的天平上，重新估量一下我們這個民族賴以生存和延續(xù)的力量。故事寫的是抗日戰(zhàn)爭時期國民黨反動派扒開黃河，淹沒四十四個縣造成空前浩劫的事件。在這個大災難、大遷徙的過程中，我主要寫了七戶農民的命運。寫了他們每一個家庭的悲歡離合。寫了這次大流浪中，在他們身上閃發(fā)出來的黃金一樣的品質和純樸的感情……”

當我第一次翻開厚厚的書頁，看到作者的這段話，我就知道，眼前攤開的，并不僅僅是一本書籍，她同時也是一部凝聚的歷史，一份意義深遠的記憶。于是，帶著謙遜的心，跟隨著作者的腳步，一同回溯時光，走進那年那月，走進主人公們的生活。

一切還要從“中央軍扒黃河啦——”講起。當年的中華大地，烽煙四起，生靈涂炭，老百姓整日生活在水深火熱之中。為了進一步阻

擋日軍的進攻，國民政府決定“以水代兵”，扒開黃河，希望以此擋住敵人的鐵蹄。而我們的主人公們，就是一群世世代代生活在黃河沿岸的樸實的農民。如果沒有戰(zhàn)爭，他們本可以遵循著祖祖輩輩的足跡，日出而作，日落而息，在那片土地上辛勤地勞作，欣喜地收獲；如果沒有“黃河開口”，他們就不會被迫為了生計而背井離鄉(xiāng)，到處流浪，在逃荒的路上吃盡苦頭，妻離子散；如果沒有……

但歷史的悖論就在這里，生活中從來不存在什么“如果”，一切的一切，發(fā)生了，就面臨著選擇，要么堅持，要么放棄。堅持，或許不一定能夠真正走出困境，但一旦放棄，那等待在前面的，就只有滅亡。我們的主人公們，在眼看著自己的家鄉(xiāng)被咆哮而來的黃河水淹沒后，滿心悲憤地，戀戀不舍地，開始了向著“新家園”的遷徙。故土難離啊。生活了一輩子的家，竟然在轉瞬之間就化為烏有了。這不能不算是人生的一大痛啊。

于是，跟隨著浩浩蕩蕩的逃荒大軍，赤楊崗的七戶農家也開始了他們的漂泊流浪。都說，“美不美，泉中水；親不親，是鄉(xiāng)鄰。”的確如此。在這充滿荊棘與坎坷的遷徙路上，鄉(xiāng)親之間互相扶持攻讀難關的場景，常令我感動。那是種樸實無華的患難與共，不求回報的出手相助，溫暖人心的相濡以沫。雖然故事中人與人之間也存在著爾虞我詐、傾軋算計，但這些人世中不可避免的黑暗并不能就此抹殺人性中善良、美好的一面，更無法遮擋住后者那耀眼的光輝。

由此，我不禁想到了本書的作者——李準先生。很可惜，這位老先生早在2000年便與世長辭了。我常想，老先生在他生命彌留之際，還有什么未了的心愿嗎？他還有什么話，想要對生長在新社會的我們說嗎？記得老先生曾回憶說，自己在文化大革命這場十年浩劫中經歷了很多，被指為“中間人物”的他，“不知挨了多少批判，挨了多少拳打腳踢”，以致到最后，在“整天的眼淚和長吁短嘆”中，老先生固有的幽默感也被消磨殆盡了……但就是這樣，在經歷了那許多折磨后，老先生還是堅持了下來，憑借著內心的力量，“蘇醒”過來，為我們留下了一部部深厚而寶貴的文字遺產。不禁對老先生肅然起敬，發(fā)自靈魂深處。

而在這次規(guī)模浩大的遷徙中，也涌現(xiàn)出許多值得敬佩的人物。他們或許是農民，是工人，是士兵，是路人……沒錯，他們當中，沒有一個是叱咤風云的人物，沒有一個可以呼風喚雨，但這絲毫不影響他們成為“英雄”，不影響他們成為“非凡的人”——因為在他們身上，顯現(xiàn)出一種力量，一份勇氣，如此振奮人心。也正是他們身上的這種力量和勇氣，幻化成一種指引人心的精神，而恰恰是這種精神，支持著我們這個偉大民族的延續(xù)和發(fā)展。故事中的勞動人民，他們身上的道德、品質、倫理、愛情、智慧和創(chuàng)造力，并沒有因為飽經磨難而泯滅無存，正相反，在浩劫的打磨下，這些高貴的質素，憑借其頑強的生命力，越發(fā)光輝燦爛。正如作者所言，“這是五千年文化的結晶，是我們古老祖國的生命活力，是我們民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱?！?/p>

而我，也再一次被這些可親可敬的人們所打動，為他們面對殘酷命運時那份不屈不撓，更為他們那份自始而終未曾減弱的生命的力

量。

第四篇：生命的力量

生命的力量

生命就像一團熾烈的火，如果它熄滅了，那就失去了它的力量。有時候，生命很脆弱，有時候卻很堅強。如果我們能珍惜生命，有限生命便能體現(xiàn)出無限的價值。這就是生命的力量。

一粒小種子掉進了巖石的縫隙里，沒過幾天，種子竟然不可思議地發(fā)芽了。在那么冰冷的石縫里，沒有陽光，沒有土壤，它竟然還能不屈向上，茁壯成長。它的生命竟然會如此頑強，這讓我深深地體會到了生命的強度和韌度。有一次，我看到一只螞蟻掉到水里，奮力掙扎。它在死亡線上永不屈服的精神感動了我，我把它救了上來。過了一會，它又和平常一樣爬來爬去。

生命是短暫的，讓我們去熱愛生命，用短暫的生命力量，描繪出一幅絢麗多彩的人生畫卷。

第五篇：生命的力量

生命的力量

晚上，我在燈光下算著一道計算題。我正算著，忽然一只小蟲“侵略”了我的領土――它落在了我的計算題上，而且還到處亂轉。我很生氣，因為它擾亂了我的思路。于是，我放下筆，用那個對它而言是個“龐然大物”的手掌“啪”地拍了下去。我本以為，那弱不禁風的小蟲肯定經受不起我的“降龍掌”，早就一命嗚呼了。誰知，它只是掙扎了一番，又重新爬了起來。我有點氣憤，想再打它一下結束它的生命。就在這時，電視劇里常說的那一句話浮現(xiàn)在拉我的腦海里：“我要讓你求生不得，求死不能??”“嘿嘿！”我笑了一下，跑到廚房拿來了一個玻璃杯，趁小蟲不注意，輕輕地倒扣在了它身上。小蟲似乎很驚慌，不停地去碰、撞玻璃杯，好像想逃出來似的?！昂撸憔吐刈材愕娜グ?！”想著，我就安心的繼續(xù)算我的題去了。終于，我把計算題算出來了，我很高興，一抬頭，卻看見了那只已被我遺忘的小蟲。它，依舊在跳著、撞著??我楞住了，手也慢慢地伸了過去，把玻璃杯拿開了。因為我突然感覺到：拼搏中的生命有著不可遏止的力量！

廣東惠州龍城鎮(zhèn)第三小學六年級:邵一哲