第一篇：腳印讀后感---生命的力量

腳印讀后感---生命的力量

《腳印》是在一個(gè)春意融融的午后，飛越千山萬水來到我的案頭的。厚厚的一本書，簡(jiǎn)潔精美的書頁，散發(fā)著油墨香，捧在手里，我欣喜，又苦惱。欣喜的是，叔叔果然是一諾千金的君子，我只不過偶然提到想拜讀他的《腳印》，他就毫不猶豫的寄來了他親自簽名的這本書；苦惱的是，我只不過是默默平凡的一介女子，叔叔是學(xué)術(shù)界教育界德高望重之人，與叔叔在博客的浩瀚大海里因文字而相遇，無功不受祿，我如何承載得起他的這份厚愛與珍重？

懷著這樣忐忑矛盾的心情，我翻開了這本凝聚了作者一生心血的《腳印》。樸實(shí)，細(xì)膩的文字，為我們勾勒出黃河岸邊廣闊的山水，淳樸的民風(fēng)；簡(jiǎn)練，平和的語言，為我們講述了一個(gè)男子漢波瀾起伏，百折不撓的人生。在平靜的敘述中，無論是艱難困苦的童年，胸懷壯志的青年，還是飽受磨難的中年，以及疾病纏身的老年，我們始終能感受到一顆不屈服于命運(yùn)，熱愛生活的心！那是黃河兒女的堅(jiān)強(qiáng)之心，也是一種生命的力量吧？

讀過很多傳記，有的是作者自傳，有的是為他人所寫，一些優(yōu)秀的傳記文學(xué)，能夠發(fā)人深省，受益匪淺，讓我們?cè)谧x的過程里，不但被吸引，被感動(dòng)，也能學(xué)到許多深刻的哲理，不一樣的人生，卻能感同身受，與文字里的人物一起體驗(yàn)著喜怒哀樂，悲歡離合。我想，這些打動(dòng)我們的作品，不是華麗的文字，也不是曲折的情節(jié)，而是文字里的真誠(chéng)吧？叔叔的《腳印》無疑是其中的翹楚之作。在這個(gè)春天，我每天都會(huì)在午后翻開這本書，一字一句，慢慢閱讀，細(xì)細(xì)去體會(huì)書中的情節(jié)，情感，有時(shí)默默流淚，有時(shí)會(huì)心而笑，有時(shí)，掩卷長(zhǎng)思，思緒停留在書中的某一刻，某一個(gè)地方，久久不舍得離去。

我的父親也是出生于上世紀(jì)四十年代，在我記事起，就常常聽他講訴那個(gè)時(shí)代的歷史風(fēng)云，在那樣的大時(shí)代里，普通人的命運(yùn)只能隨著歷史的洪流沉浮，身不由己，自然災(zāi)害，政治運(yùn)動(dòng)，人如螻蟻般活著，掙扎著，激情，夢(mèng)想，似乎是一種罪孽。所以，會(huì)有遺憾，有無奈，也有不甘。后來，在書中，電影里，有了更深入的理解，覺得不可思議，不可想象，但那確實(shí)就是曾經(jīng)發(fā)生過的現(xiàn)實(shí)，經(jīng)歷過那些黑暗的折磨，不被擊垮的人，如浴火鳳凰，都有著堅(jiān)韌不屈的性格，都必將華美重生，我由衷的敬佩他們。

而叔叔童年的苦痛，又豈是一般常人能忍受的？那時(shí)的黃河岸邊，貧瘠，窮困，戰(zhàn)亂，就在這樣的環(huán)境下，卻能自強(qiáng)不息，不屈不撓，叔叔人生的第一串腳印，何其堅(jiān)韌，頑強(qiáng)！這最初的磨礪，讓以后的每一步，都走得鏗鏘，有力，精彩！哪怕是面對(duì)病魔，面對(duì)死神，叔叔的坦然，從容與毅力，都令我嘆服不已。這跌宕起伏的一生，由叔叔的一支妙筆，娓娓道來，人生的親情，愛情，友情，人性的善良，寬容，誠(chéng)實(shí)，伴隨著一個(gè)個(gè)閃亮的腳印，成就了一曲美妙華貴的樂章。

人生，是一個(gè)個(gè)腳印串聯(lián)起來的，深深淺淺，落地?zé)o悔，有的是踏在泥濘濕滑的山間小路上，道路曲折，寸步難行，可山重水復(fù)，當(dāng)攀至險(xiǎn)峰，看無盡風(fēng)光，那一串腳印，如閃光的珠鏈，是人生最美好的珍藏；有的是走在花開草綠的平坦大路上，微風(fēng)徐徐，步履輕松，可風(fēng)云變幻，暴風(fēng)驟雨也會(huì)突然來襲，縱然腳步踉蹌，那一串腳印，亦如傷疤，是人生最警醒的記錄。

“讀一本好書，就是與一個(gè)高貴的人在交談?！痹诓┛屠?，叔叔是我的良師，是我的益友，感謝叔叔，讓我的書架里有了一本有作者簽名的巨著，讓我有機(jī)會(huì)懂得靈魂的高貴，反思自身的脆弱，讓我在文字的海洋里捕撈到美麗晶瑩的珍珠，這份饋贈(zèng)，終身銘記。

第二篇：《生命的力量》小學(xué)生讀后感

當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，我們的生命就開始了。

我們一直在守護(hù)著我們的生命，為的是讓它不受創(chuàng)傷，永遠(yuǎn)美麗，永不凋零。而事實(shí)上，我們的生命總是十分短暫，那么，就讓我們用堅(jiān)持，去獲得生存的機(jī)會(huì)，用智慧，去提高生活的質(zhì)量，用勇氣，去創(chuàng)造生命的奇跡。當(dāng)我們還在抱怨生活的無趣時(shí)，許多人卻挑起重?fù)?dān)，開始行動(dòng)，為了自己的財(cái)富，為了自己的生計(jì)，為了自己的快樂，做起了自己喜歡的事。日本的三平彩子就是這樣，她的生命只渡過了七載，但是他卻留給了世界8000余張美麗的圖畫，她的事跡感動(dòng)了我，她——一個(gè)白血病患者，用五彩的畫筆畫出了他美好的人生，她付出了自己畢生的心血為了畫畫，她畫出了自己的夢(mèng)想，畫出了自己對(duì)病魔的抗?fàn)?。聽了他的故事，再看看我，平時(shí)看看書總是三心二意，總是想到別的事情，而忘記自己該做的事情，比起他來，我荒廢了不少的時(shí)光，不過，我一定會(huì)努力把自己的情緒和想法壓在心底，全身心的投入到讀書和學(xué)習(xí)中去，讓童年寶貴的時(shí)光不虛度，也讓我的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)，做我該做，要做，喜歡做的事才真正算是沒有虛度人生。

當(dāng)我們還在漫無目的地做事情時(shí)，許多人用智慧用實(shí)力，創(chuàng)造自己生存的機(jī)會(huì)，用自己聰明的頭腦，開拓、進(jìn)取、創(chuàng)造，作為自己生存的勇氣，前進(jìn)的動(dòng)力。一只小蟲就是這樣，他們?cè)诿Ｃ４竽校炎约旱闹腔刍髁怂?，解了一時(shí)之渴，壯了一世之勇。我也一樣，在前進(jìn)的路程中，我也經(jīng)常遇到困難，但是，我總是憑借我的智慧戰(zhàn)勝困難。有一次，我英語題做不出來，我苦思冥想，覺得題目超綱了，我翻出知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行舉一反三，再分析，再思考，終于，功夫不負(fù)有心人，我獨(dú)立做出了這道難題。還在迷途中的人們，你們還需要好好動(dòng)動(dòng)腦筋，多想一想，將自己遷出困難迷境，重新踏上平坦的道路。當(dāng)我們還在為前方的危險(xiǎn)感到害怕時(shí)，有人已經(jīng)挺身而出，鋌而走險(xiǎn)，他們有的是男子漢，有的是巾幗英雄，他們用他們的勇氣去破解生活上的困難，學(xué)習(xí)上的困難，道路上的坎坷，江湖上的危險(xiǎn)。小燕，一位花季少女，用勇氣，救活了自己，雖然他遍體鱗傷，雖然他身處絕境，雖然他生還渺茫，但他還是用他堅(jiān)強(qiáng)的毅力打通了上去的路。和他比起來，我幸福多了，但我總是沒有勇氣去面對(duì)隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，人生命的道路上難免有坎坎坷坷，但是我們要鼓起勇氣，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，成為生活的強(qiáng)者，成為自己的英雄，是自己走出困境，走出挫敗。人的生命就像一本厚厚的書，需要我們細(xì)細(xì)品味。

生命走過的漫長(zhǎng)歲月，回首卻十分短暫，當(dāng)我們還在后悔過去浪費(fèi)的生命時(shí)，必須要鼓起勇氣，堅(jiān)持自己的信念，用智慧創(chuàng)造美好的人生，讓生命伸張，讓生命偉大。

第三篇：生命的力量

生命的力量

——讀《黃河?xùn)|流去》有感

雙柿樹小學(xué) 趙瑋

以前也寫過許多篇讀后感，但是，為一本書讀后感，這還是第一次。并不是因?yàn)檫@本書很厚故事很長(zhǎng)——雖說七百多頁也的確稱得上是宏篇?jiǎng)?chuàng)作。不過，最主要的還是因?yàn)楣适卤旧淼暮裰睾蜕畛?，震撼了我的心靈，讓我久久不能忘懷。于是，提起筆來，述說我心中的感觸，靈魂的吶喊。

《黃河?xùn)|流去》是 李準(zhǔn)老先生寫于上世紀(jì)七十年代末期的一部巨著。用老先生的話來說，“本書的名字雖叫《黃河?xùn)|流去》，但她不是為逝去的歲月唱挽歌，她是想在時(shí)代的天平上，重新估量一下我們這個(gè)民族賴以生存和延續(xù)的力量。故事寫的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期國(guó)民黨反動(dòng)派扒開黃河，淹沒四十四個(gè)縣造成空前浩劫的事件。在這個(gè)大災(zāi)難、大遷徙的過程中，我主要寫了七戶農(nóng)民的命運(yùn)。寫了他們每一個(gè)家庭的悲歡離合。寫了這次大流浪中，在他們身上閃發(fā)出來的黃金一樣的品質(zhì)和純樸的感情……”

當(dāng)我第一次翻開厚厚的書頁，看到作者的這段話，我就知道，眼前攤開的，并不僅僅是一本書籍，她同時(shí)也是一部凝聚的歷史，一份意義深遠(yuǎn)的記憶。于是，帶著謙遜的心，跟隨著作者的腳步，一同回溯時(shí)光，走進(jìn)那年那月，走進(jìn)主人公們的生活。

一切還要從“中央軍扒黃河啦——”講起。當(dāng)年的中華大地，烽煙四起，生靈涂炭，老百姓整日生活在水深火熱之中。為了進(jìn)一步阻

擋日軍的進(jìn)攻，國(guó)民政府決定“以水代兵”，扒開黃河，希望以此擋住敵人的鐵蹄。而我們的主人公們，就是一群世世代代生活在黃河沿岸的樸實(shí)的農(nóng)民。如果沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，他們本可以遵循著祖祖輩輩的足跡，日出而作，日落而息，在那片土地上辛勤地勞作，欣喜地收獲；如果沒有“黃河開口”，他們就不會(huì)被迫為了生計(jì)而背井離鄉(xiāng)，到處流浪，在逃荒的路上吃盡苦頭，妻離子散；如果沒有……

但歷史的悖論就在這里，生活中從來不存在什么“如果”，一切的一切，發(fā)生了，就面臨著選擇，要么堅(jiān)持，要么放棄。堅(jiān)持，或許不一定能夠真正走出困境，但一旦放棄，那等待在前面的，就只有滅亡。我們的主人公們，在眼看著自己的家鄉(xiāng)被咆哮而來的黃河水淹沒后，滿心悲憤地，戀戀不舍地，開始了向著“新家園”的遷徙。故土難離啊。生活了一輩子的家，竟然在轉(zhuǎn)瞬之間就化為烏有了。這不能不算是人生的一大痛啊。

于是，跟隨著浩浩蕩蕩的逃荒大軍，赤楊崗的七戶農(nóng)家也開始了他們的漂泊流浪。都說，“美不美，泉中水；親不親，是鄉(xiāng)鄰?！钡拇_如此。在這充滿荊棘與坎坷的遷徙路上，鄉(xiāng)親之間互相扶持攻讀難關(guān)的場(chǎng)景，常令我感動(dòng)。那是種樸實(shí)無華的患難與共，不求回報(bào)的出手相助，溫暖人心的相濡以沫。雖然故事中人與人之間也存在著爾虞我詐、傾軋算計(jì)，但這些人世中不可避免的黑暗并不能就此抹殺人性中善良、美好的一面，更無法遮擋住后者那耀眼的光輝。

由此，我不禁想到了本書的作者——李準(zhǔn)先生。很可惜，這位老先生早在2000年便與世長(zhǎng)辭了。我常想，老先生在他生命彌留之際，還有什么未了的心愿嗎？他還有什么話，想要對(duì)生長(zhǎng)在新社會(huì)的我們說嗎？記得老先生曾回憶說，自己在文化大革命這場(chǎng)十年浩劫中經(jīng)歷了很多，被指為“中間人物”的他，“不知挨了多少批判，挨了多少拳打腳踢”，以致到最后，在“整天的眼淚和長(zhǎng)吁短嘆”中，老先生固有的幽默感也被消磨殆盡了……但就是這樣，在經(jīng)歷了那許多折磨后，老先生還是堅(jiān)持了下來，憑借著內(nèi)心的力量，“蘇醒”過來，為我們留下了一部部深厚而寶貴的文字遺產(chǎn)。不禁對(duì)老先生肅然起敬，發(fā)自靈魂深處。

而在這次規(guī)模浩大的遷徙中，也涌現(xiàn)出許多值得敬佩的人物。他們或許是農(nóng)民，是工人，是士兵，是路人……沒錯(cuò)，他們當(dāng)中，沒有一個(gè)是叱咤風(fēng)云的人物，沒有一個(gè)可以呼風(fēng)喚雨，但這絲毫不影響他們成為“英雄”，不影響他們成為“非凡的人”——因?yàn)樵谒麄兩砩希@現(xiàn)出一種力量，一份勇氣，如此振奮人心。也正是他們身上的這種力量和勇氣，幻化成一種指引人心的精神，而恰恰是這種精神，支持著我們這個(gè)偉大民族的延續(xù)和發(fā)展。故事中的勞動(dòng)人民，他們身上的道德、品質(zhì)、倫理、愛情、智慧和創(chuàng)造力，并沒有因?yàn)轱柦?jīng)磨難而泯滅無存，正相反，在浩劫的打磨下，這些高貴的質(zhì)素，憑借其頑強(qiáng)的生命力，越發(fā)光輝燦爛。正如作者所言，“這是五千年文化的結(jié)晶，是我們古老祖國(guó)的生命活力，是我們民族賴以生存和發(fā)展的精神支柱?！?/p>

而我，也再一次被這些可親可敬的人們所打動(dòng)，為他們面對(duì)殘酷命運(yùn)時(shí)那份不屈不撓，更為他們那份自始而終未曾減弱的生命的力

量。

第四篇：生命的力量

生命的力量

生命就像一團(tuán)熾烈的火，如果它熄滅了，那就失去了它的力量。有時(shí)候，生命很脆弱，有時(shí)候卻很堅(jiān)強(qiáng)。如果我們能珍惜生命，有限生命便能體現(xiàn)出無限的價(jià)值。這就是生命的力量。

一粒小種子掉進(jìn)了巖石的縫隙里，沒過幾天，種子竟然不可思議地發(fā)芽了。在那么冰冷的石縫里，沒有陽光，沒有土壤，它竟然還能不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。它的生命竟然會(huì)如此頑強(qiáng)，這讓我深深地體會(huì)到了生命的強(qiáng)度和韌度。有一次，我看到一只螞蟻掉到水里，奮力掙扎。它在死亡線上永不屈服的精神感動(dòng)了我，我把它救了上來。過了一會(huì)，它又和平常一樣爬來爬去。

生命是短暫的，讓我們?nèi)釔凵?，用短暫的生命力量，描繪出一幅絢麗多彩的人生畫卷。

第五篇：《生命.力量》觀后感

《生命.力量》觀后感5篇

《生命.力量》觀后感1

這幾天，我看完了《生命的力量》紀(jì)錄片。其中，我最喜歡第五集——東非大裂谷。第五集的主要內(nèi)容是：

這集講的是東非大裂谷中的湖泊形成后麗魚是如何繁殖后代并保護(hù)它們。麗魚會(huì)將產(chǎn)下的卵放在嘴里孵化，但有時(shí)陰險(xiǎn)狡詐的寄生鲇魚會(huì)將卵產(chǎn)在麗魚卵附近，讓麗魚誤以為這些魚卵也是自己的。麗魚將自己的卵和寄生鲇魚的卵一起吸入后，等寄生魚卵孵化后，就把小麗魚吃光，等麗魚媽媽發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚。這集還向我們展示了大猩猩如何專心地輔養(yǎng)后代的方法。大猩猩有點(diǎn)像人類，因?yàn)樗鼈兌紩?huì)背著小猩猩走。

我感覺很奇怪，為什么同樣是麗魚，一些麗魚會(huì)捕食其它麗魚，為什么都是同樣的祖先，但是長(zhǎng)相和生活習(xí)性差距那么大：一些吃海苔，一些是吃其它魚的魚卵。

大猩猩是非常稱職的母親，她對(duì)孩子的關(guān)照無微不至。大猩猩也像人類一樣，有著森嚴(yán)等級(jí)的制度，這說明它們是古代人類的近親，是很類似的生物。

所有生物都為了生存而不斷進(jìn)化，一種生物進(jìn)化后，其它一些生物也會(huì)跟著進(jìn)化。就像我們?nèi)祟愐粯?，現(xiàn)代科技發(fā)展這么快，如果我們沒有及時(shí)“進(jìn)化”,就會(huì)被淘汰。

這六集的紀(jì)錄片非常好看，只是時(shí)間久了點(diǎn)，但這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)幫助很大。

《生命.力量》觀后感2

聽了李智華老師演講的講座——《生命.力量》之后，我明白了一個(gè)道理：要珍惜美好的生活，不向厄運(yùn)低頭，堅(jiān)持不懈，才能取得勝利！

李智華老師向我們講述了她的故事：她在出生滿一百天的時(shí)候，她患有精神病的媽媽走失了，她爸爸出去找媽媽，找了4個(gè)小時(shí)后終于找到了，當(dāng)她爸爸回到家的時(shí)候，房子被火燒了，一急之下，李智華的爸爸沖進(jìn)了房屋，將她抱了出來，可是，不幸的是，在抱起來的時(shí)候，智華老師的手掉了下來......

就是因?yàn)檫@場(chǎng)大火，使智華老師失去了雙手，讓她的生活不能自理，只能靠別人來照顧她。或許，大家可能覺得，天天被別人照顧，一定很爽，但是，她卻靠自己的力量，學(xué)會(huì)了用腳來喝水，寫字，疊被，梳頭發(fā)，洗衣服打飯，做飯。有一次，她甚至把房子都燒了一個(gè)洞，但是，智華老師并沒有放棄，而是堅(jiān)持了下去。

智華老師頑強(qiáng)，拼搏，對(duì)于別人來說很簡(jiǎn)單的事情，在智華老師看來，卻是無比的艱難，盡管如此，她依然樂觀面對(duì)一切困難，勇往直前。最后，還獲得了研究生的學(xué)歷，真是太厲害了！

聽完李智華老師的演講，她的奇跡就像一粒種子，在我心里生更發(fā)芽，生活需要勇氣，每面對(duì)一個(gè)困難，就是對(duì)自己的一個(gè)嘗試，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我們都要勇敢去面對(duì)它，一直走下去，這樣才能像智華老師一樣。就算沒有雙手，也能成功！

《生命.力量》觀后感3

一株小草，可以撐起一塊巨石;一只螞蟻，可以抬起比自己大上幾倍的物體。是的.，生命就是如此渺小而又強(qiáng)大，李智華老師就是這樣一顆堅(jiān)強(qiáng)的生命，他用雙腳書寫了她的精彩而又平凡的一生。

“啪啪啪”在熱烈的掌聲中，這次講座的主講——也就是我們可親可敬的李智華老師。從見到他的呢一刻起，我就被這個(gè)不平凡的生命所震驚——他沒有雙臂!接下來，講座開始，李智華老師向我們講述了他的一生：出生三個(gè)月，大火便無情的'奪取了他的雙手，上初中時(shí)便失去了母親，學(xué)著如何用腳疊被子……我的心有劇烈的跳動(dòng)了一下，一個(gè)本該受人保護(hù)的生命，竟然自己站了起來，他沒有因?yàn)樽约菏莻€(gè)殘疾人而自卑，她的內(nèi)心是多么強(qiáng)大，多么堅(jiān)韌不拔!望著那空空的袖筒，我不禁欽佩生命的強(qiáng)大力量。

李智華老師還告訴我們，每當(dāng)他失去信心時(shí)，每當(dāng)他面臨失敗時(shí)，總會(huì)告訴自己：“我能行!”“我能行”，多么平凡的一個(gè)詞語，卻一次又一次點(diǎn)燃李智華老師生的希望，一次次給他永不言敗的力量!

最后，李智華老師用腳寫了一封橫批，橫批上那一個(gè)成語——自強(qiáng)不息，在常人眼里看似無奇，卻被李智華老師詮釋得如此之精彩，如此令人震驚!

“自強(qiáng)不息”，這個(gè)成語會(huì)像李智華老師那樣，鼓舞我勇往直前;“我能行”這個(gè)詞語會(huì)被我真珍藏心中，成為我揚(yáng)帆向上的力量!就算前方有再大的浪，再大的風(fēng)險(xiǎn)，我也要像李智華老師那樣，勇敢地迎擊風(fēng)浪!

《生命.力量》觀后感4

一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶;因?yàn)?，生命本身就是一樁奇跡。

盲人女作家——海倫.凱勒出生在美國(guó)南部。19個(gè)月大時(shí)，一場(chǎng)大病使她失去了視力和聽力。海倫.凱勒的一生為人們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣，盡管命運(yùn)之神奪走了她的視力和聽力，她卻用勤奮和堅(jiān)忍不拔的精神緊緊扼住了命運(yùn)的喉嚨。多少年來，海倫.凱勒的名字已經(jīng)成為堅(jiān)韌不屈意志的象征，她的傳奇般的一生成為鼓舞人們戰(zhàn)勝厄運(yùn)的巨大精神。這就是生命的力量。

我家院子里的小徑上有幾顆桃樹。一天，我發(fā)現(xiàn)它只剩下幾枝光禿禿的樹干了?？墒?，過了幾天，桃樹上竟然冒出了一顆小芽。三四天后，開出了鮮艷的桃花!有一天，我在花叢中玩耍，一只美麗的蝴蝶停在了一朵正在開著的迎春花上，我一伸手，捉住了它。蝴蝶在我的手指間極力的掙扎著，我感到一股生命的力量在我手間躍動(dòng)，是那樣的強(qiáng)烈、鮮明!蝴蝶那種強(qiáng)烈的求生欲望讓我驚訝，我忍不住將它還給大自然。

奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說過：人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生當(dāng)這樣渡過：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧;在臨死的時(shí)候他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解

放而斗爭(zhēng)?！?/p>

生命是一樁奇跡，我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，絕不讓生命從我們的指間悄悄溜走!

《生命.力量》觀后感5

周四，李智華老師來我們學(xué)校演講，李智華老師告訴我們?cè)谒〉臅r(shí)候，她媽媽得了間歇性精神病，所以她媽媽有時(shí)候會(huì)發(fā)作。有一次，她剛出生100天，她媽媽的精神病又發(fā)作了，爸爸就出去找她媽媽，爸爸居然把她一個(gè)人丟在家里，就去尋找了。等她爸爸找到她媽媽，她爸爸看見家里燒起了熊熊大火，當(dāng)爸爸冒著生命危險(xiǎn)把李智華救出來并抱在手里，這時(shí)李智華燒焦的手已經(jīng)掉了下來，爸爸立刻把她送到醫(yī)院去治療。講到這里我心里感到李智華老師很可憐。漸漸地李智華老師長(zhǎng)大了，可沒有手臂給她帶來了非常大的困難，到讀書的年齡了，可沒有一個(gè)學(xué)校想要她，她就天天在窗外偷聽，最后終于有一個(gè)老師看她很可憐就叫她進(jìn)去學(xué)習(xí)了。李智華老師講到這我覺得她很愛讀書。

李智華老師小的時(shí)候每次看到別人玩得時(shí)候，李智華也想站起來玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受傷的手去著地，還有每天的日常生活，比如吃飯，上廁所，刷牙，洗臉等，對(duì)我們來說是輕而易舉的事，可這些都給她帶來不盡的痛苦，可是她的生活還是充滿了快樂。

李智華長(zhǎng)大了，她還想去工作，她來到一個(gè)地方，和老板說她要當(dāng)打字員，可是老板不同意，最后老板說：“如果你能在1分鐘內(nèi)打完200字，我就收留你?！苯Y(jié)果李智華一分鐘打了202字，就這樣她獲得了這份工作。李智華老師真厲害。

李智華老師的演講后我全身都充滿了力量，我要學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)勇敢和不懈努力的精神。