第一篇：職校升學(xué)及就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

升學(xué)就業(yè)，雙花齊放—升學(xué)及就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

最近，我們根據(jù)教體局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，就**如何正確處理就業(yè)與升學(xué)二者關(guān)系，確保學(xué)校教育教育水平穩(wěn)步提高的問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)查中，他們與職校教務(wù)處、政教處、招生辦等有關(guān)處室的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談和討論。大家一致認(rèn)為，近年來(lái)，**一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)，堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”的原則，經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的管理、投入、建設(shè)，學(xué)校的升學(xué)率一直保持在我市職教系統(tǒng)前列，三年來(lái)，共有 名畢業(yè)生升入高等院校深造；學(xué)校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就業(yè)安置工作進(jìn)入了良性循環(huán)，近三年，共有 畢業(yè)生，被安置到富士康集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、***服裝集團(tuán)公司等大中型企業(yè)，獲得良好的工資收入，成為企業(yè)生產(chǎn)骨干，有許多進(jìn)入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層。調(diào)查中，他們看到，職校近幾年在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵是他們能夠正確處理好就業(yè)與升學(xué)二者關(guān)系，使二者“各占其枝，雙花齊放”。目前，職校不論是高考班還是就業(yè)班，同學(xué)們都心態(tài)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)自己的未來(lái)能夠做出正確的選擇。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，他們對(duì)他們的主要做法總結(jié)為以下幾條：

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

常規(guī)教學(xué)工作做得好，保證了畢業(yè)生的總體質(zhì)量，為畢業(yè)安置和升學(xué)打下了基礎(chǔ)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性，學(xué)校出臺(tái)了《任課教師考核細(xì)則》，將任課教師的課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、備課、聽課、論文教研等項(xiàng)目，以總分100分計(jì)算，全部實(shí)行量化考核，考核的結(jié)果作為年終的評(píng)先選優(yōu)的主要依據(jù)。在備課上，要求教師做到先周備課、集體備課，既備教材，又備學(xué)生，每節(jié)課必須有教案，[本文轉(zhuǎn)載自[xiexiebang.com-http://004km.cn找文章，到xiexiebang.com]教案要求規(guī)范、整潔，內(nèi)容全面、準(zhǔn)確，由教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次，打出該項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)。在課堂教學(xué)方面，由教務(wù)處下發(fā)了《課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校采取考評(píng)聽課、指導(dǎo)聽課、抽查聽課和學(xué)生評(píng)議等四種方式，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的督查：考評(píng)聽課，即每學(xué)期由課堂教學(xué)考評(píng)小組組織兩次聽課，為每位教師打出成績(jī)，列入年終考核中；指導(dǎo)聽課，即由教務(wù)處組織相關(guān)學(xué)科骨干教師，對(duì)部分教師進(jìn)行集中聽課，然后召集評(píng)課會(huì)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)；抽查聽課，即由教務(wù)處組織人員，隨機(jī)到課堂聽課，事先不通知，主要檢查教師備課是否充分，有無(wú)教案，教學(xué)效果如何；學(xué)生評(píng)議每學(xué)期進(jìn)行兩次，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果等幾方面進(jìn)行打分，列入教師年終考核成績(jī)。由于措施得力，職校教師課堂教學(xué)水平有了明顯提高。三年來(lái)，學(xué)校共有40多名教師獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課并頒發(fā)了證書，10名教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，3名教師獲***市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。在作業(yè)批改及自習(xí)輔導(dǎo)等方面，學(xué)校也都做出了相應(yīng)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處進(jìn)行定期或不定期限的檢查與抽查，結(jié)果直接參與年終考核。

二、一手抓高考，一手抓就業(yè)

近幾年，職校在職校高考中，取得了令人矚目的成績(jī)，這與狠抓高考班管理是分不開的。他們的主要做法是：制定相應(yīng)措施，對(duì)就業(yè)班和高考班實(shí)行不同的教學(xué)進(jìn)度，確定不同的教學(xué)重點(diǎn)。為了提高學(xué)校高考成績(jī)，學(xué)校成立了專門的高考教研組，制定了高考獎(jiǎng)勵(lì)政策，并針對(duì)學(xué)校高考班越來(lái)越多的情況確定了“高考從入學(xué)抓起”的教學(xué)思路，采取提前進(jìn)入“沖刺”階段，反復(fù)進(jìn)行模擬考試，定期召開高考分析會(huì)等措施，及進(jìn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，確保了職校近幾年的高考成績(jī)。2003年，職校本科上線9人，?？粕暇€70人，上線率達(dá)94%，更值得一提的是，這次高考公共課及專業(yè)課共七個(gè)學(xué)科，有六個(gè)學(xué)科的***市單科第一名出在職校。2004年，職?？忌依寺毿８呖伎偝煽?jī)***市前六名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)理論的平均成績(jī)均居***市第一名。2005年，職校78人參加高考，本?？粕暇€74人，上線率95%。由于高考成績(jī)突出，職校連年被評(píng)為“***市高考工作先進(jìn)單位”。優(yōu)異的高考成績(jī)，提高了職校在社會(huì)上的聲譽(yù)，擴(kuò)大了學(xué)校影響，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

在重視高考班教學(xué)的同時(shí)，對(duì)就業(yè)班，也加大了管理力度。主要做法是：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理。學(xué)校在抓常規(guī)教學(xué)及高考班教學(xué)管理的同時(shí)，突出職校特色，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，對(duì)就業(yè)班加強(qiáng)了專業(yè)技能培訓(xùn)。一是加大實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投資力度。學(xué)校在資金較為緊缺的情況下，想方設(shè)法，多方籌措資金，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)，補(bǔ)充、完善了鉗工、車工、焊工、家電維修、計(jì)算機(jī)維修與組裝等實(shí)習(xí)車間，建成了數(shù)控編程機(jī)模擬室，進(jìn)一步改善了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。為了提高學(xué)生的操作技能和實(shí)踐水平，他們經(jīng)常組織計(jì)算、汽修、機(jī)電、空乘專業(yè)等的技能比賽，并組織各專業(yè)學(xué)生參加了上級(jí)勞動(dòng)部門組織的應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，為學(xué)生就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。二是加大校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。學(xué)校先后與萬(wàn)達(dá)汽車運(yùn)輸有限公司、六和集團(tuán)有限公司***分公司等單位建成了校外實(shí)習(xí)基地，為安排學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)越條件。三是加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理。學(xué)校制定了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定，適當(dāng)嗇了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的課時(shí)，鼓勵(lì)教師多上、上好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課，教務(wù)處經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)公開課，以此推動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生操作技能。

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三、強(qiáng)招生宣傳，做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作

畢業(yè)生質(zhì)量得到充分保證的同時(shí)，學(xué)校還加大了招生宣傳力度，把畢業(yè)生就業(yè)做為重點(diǎn)工作之一，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去。

1、為宣傳學(xué)校形象，學(xué)校經(jīng)常組織宣傳車下鄉(xiāng)宣傳。2005年，職校請(qǐng)***電視臺(tái)制作了《**之歌》MTV及介紹學(xué)校綜合辦學(xué)情況的專題片，并刻錄成光盤。***電視臺(tái)的《膠東子弟兵》欄目還播放了職校與駐地部隊(duì)軍民共建活動(dòng)的專題片。這些行之有效的辦法，真正實(shí)現(xiàn)了讓社會(huì)了解職校，讓家長(zhǎng)認(rèn)可職校，讓學(xué)生選擇職校的目的。在職業(yè)學(xué)校招生形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，職校近幾年，招生數(shù)量一直優(yōu)質(zhì)穩(wěn)中有升，每年的招生數(shù)均接近全市職業(yè)學(xué)校招生總數(shù)的一半以上，得到市教育體育局的肯定和表?yè)P(yáng)。

2、學(xué)校堅(jiān)持以特興校，辦自己的特色專業(yè)，保證畢業(yè)生質(zhì)量，為畢業(yè)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多方努力，他們與***富士康集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)等簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。特別是富士康集團(tuán)，2005年，職校首批30多名學(xué)生被選送到深圳富士康工業(yè)基地進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)已有多名學(xué)生走了了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。為了讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，職校對(duì)畢業(yè)生實(shí)行跟蹤管理政策，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學(xué)生情況，掌握就業(yè)信息。近日，學(xué)校還組織學(xué)生家長(zhǎng)及有關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到富士康集團(tuán)進(jìn)行參觀，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)代化的管理，給參觀者留下了深刻的印象，參觀后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安置工作感到非常滿意。

3、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，開展異地招生。為了開辟新的生源，他們到臨沂、招遠(yuǎn)等地設(shè)立了招生聯(lián)絡(luò)站。目前，已有十多名臨沂籍學(xué)生入讀職校，這些學(xué)生的家長(zhǎng)在參觀了富士康集團(tuán)等聯(lián)辦企業(yè)后，堅(jiān)定了讓學(xué)生到職校讀書的決心。學(xué)校也制定了一些相應(yīng)措施，保證異地學(xué)生在本校的正常學(xué)習(xí)和生活，做到了讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心。

隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式也在不斷更新。**能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，及時(shí)改變辦學(xué)思路，廣開辦學(xué)渠道，堅(jiān)持升學(xué)、就業(yè)兩手抓，兩手硬的原則，使他們?cè)谛滦蝿?shì)下，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。他們的一些做法是值得我們深思和學(xué)習(xí)的。

第二篇：職校升學(xué)及就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

職校升學(xué)及就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

升學(xué)就業(yè)，雙花齊放—升學(xué)及就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

最近，我們根據(jù)教體局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一安排，就**如何正確處理就業(yè)與升學(xué)二者關(guān)系，確保學(xué)校教育教育水平穩(wěn)步提高的問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)查中，他們與職校教務(wù)處、政教處、招生辦等有關(guān)處室的主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談和討論。大家一致認(rèn)為，近年來(lái)，**一手抓升學(xué)，一手抓就業(yè)，堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”的原則，經(jīng)過(guò)持續(xù)不斷的管理、投入、建設(shè)，學(xué)校的升學(xué)率一直保持在我市職教系統(tǒng)前列，三年來(lái)，共有 名畢業(yè)生升入高等院校深造；學(xué)校的就業(yè)率也保持較高的發(fā)展態(tài)勢(shì)，就業(yè)安置工作進(jìn)入了良性循環(huán)，近三年，共有 畢業(yè)生，被安

置到富士康集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)、***服裝集團(tuán)公司等大中型企業(yè)，獲得良好的工資收入，成為企業(yè)生產(chǎn)骨干，有許多進(jìn)入企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層。調(diào)查中，他們看到，職校近幾年在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異成績(jī)，關(guān)鍵是他們能夠正確處理好就業(yè)與升學(xué)二者關(guān)系，使二者“各占其枝，雙花齊放”。目前，職校不論是高考班還是就業(yè)班，同學(xué)們都心態(tài)穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)自己的未來(lái)能夠做出正確的選擇。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研，他們對(duì)他們的主要做法總結(jié)為以下幾條：

一、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理

常規(guī)教學(xué)工作做得好，保證了畢業(yè)生的總體質(zhì)量，為畢業(yè)安置和升學(xué)打下了基礎(chǔ)。

為提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)任課教師的工作積極性，學(xué)校出臺(tái)了《任課教師考核細(xì)則》，將任課教師的課堂教學(xué)、自習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)批改、備課、聽課、論文教研等項(xiàng)目，以總分100分計(jì)算，全部實(shí)行量化考核，考核的結(jié)果作為年終的

評(píng)先選優(yōu)的主要依據(jù)。在備課上，要求教師做到先周備課、集體備課，既備教材，又備學(xué)生，每節(jié)課必須有教案，教案要求規(guī)范、整潔，內(nèi)容全面、準(zhǔn)確，由教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次，打出該項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)。在課堂教學(xué)方面，由教務(wù)處下發(fā)了《課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)校采取考評(píng)聽課、指導(dǎo)聽課、抽查聽課和學(xué)生評(píng)議等四種方式，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的督查：考評(píng)聽課，即每學(xué)期由課堂教學(xué)考評(píng)小組組織兩次聽課，為每位教師打出成績(jī)，列入年終考核中；指導(dǎo)聽課，即由教務(wù)處組織相關(guān)學(xué)科骨干教師，對(duì)部分教師進(jìn)行集中聽課，然后召集評(píng)課會(huì)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)；抽查聽課，即由教務(wù)處組織人員，隨機(jī)到課堂聽課，事先不通知，主要檢查教師備課是否充分，有無(wú)本文來(lái)自文秘之音，海量精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸www.絡(luò)查看教案，教學(xué)效果如何；學(xué)生評(píng)議每學(xué)期進(jìn)行兩次，對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)效果等幾方面進(jìn)行打分，列

入教師年終考核成績(jī)。由于措施得力，職校教師課堂教學(xué)水平有了明顯提高。三年來(lái)，學(xué)校共有40多名教師獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課并頒發(fā)了證書，10名教師獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課，3名教師獲***市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。在作業(yè)批改及自習(xí)輔導(dǎo)等方面，學(xué)校也都做出了相應(yīng)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，由教務(wù)處進(jìn)行定期或不定期限的檢查與抽查，結(jié)果直接參與年終考核。二、一手抓高考，一手抓就業(yè)

近幾年，職校在職校高考中，取得了令人矚目的成績(jī)，這與狠抓高考班管理是分不開的。他們的主要做法是：制定相應(yīng)措施，對(duì)就業(yè)班和高考班實(shí)行不同的教學(xué)進(jìn)度，確定不同的教學(xué)重點(diǎn)。為了提高學(xué)校高考成績(jī)，學(xué)校成立了專門的高考教研組，制定了高考獎(jiǎng)勵(lì)政策，并針對(duì)學(xué)校高考班越來(lái)越多的情況確定了“高考從入學(xué)抓起”的教學(xué)思路，采取提前進(jìn)入“沖刺”階段，反復(fù)進(jìn)行模擬考試，定期召開高考分析會(huì)等措施，及進(jìn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)，確保了職校

近幾年的高考成績(jī)。xx年，職校本科上線9人，專科上線70人，上線率達(dá)94%，更值得一提的是，這次高考公共課及專業(yè)課共七個(gè)學(xué)科，有六個(gè)學(xué)科的***市單科第一名出在職校。xx年，職?？忌依寺毿８呖伎偝煽?jī)***市前六名，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)理論的平均成績(jī)均居***市第一名。xx年，職校78人參加高考，本專科上線74人，上線率95%。由于高考成績(jī)突出，職校連年被評(píng)為“***市高考工作先進(jìn)單位”。優(yōu)異的高考成績(jī)，提高了職校在社會(huì)上的聲譽(yù)，擴(kuò)大了學(xué)校影響，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。

在重視高考班教學(xué)的同時(shí)，對(duì)就業(yè)班，也加大了管理力度。主要做法是：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理。學(xué)校在抓常規(guī)教學(xué)及高考班教學(xué)管理的同時(shí)，突出職校特色，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，對(duì)就業(yè)班加強(qiáng)了專業(yè)技能培訓(xùn)。一是加大實(shí)習(xí)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的投資力度。學(xué)校在資金較為緊缺的情況下，想方設(shè)法，多方

籌措資金，加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)車間的建設(shè)，補(bǔ)充、完善了鉗工、車工、焊工、家電維修、計(jì)算機(jī)維修與組裝等實(shí)習(xí)車間，建成了數(shù)控編程機(jī)模擬室，進(jìn)一步改善了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)條件。為了提高學(xué)生的操作技能和實(shí)踐水平，他們經(jīng)常組織計(jì)算、汽修、機(jī)電、空乘專業(yè)等的技能比賽，并組本文來(lái)自文秘之音，海量精品免費(fèi)文章請(qǐng)登陸www.絡(luò)查看織各專業(yè)學(xué)生參加了上級(jí)勞動(dòng)部門組織的應(yīng)知應(yīng)會(huì)考試，為學(xué)生就業(yè)做好了充分的準(zhǔn)備。二是加大校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。學(xué)校先后與萬(wàn)達(dá)汽車運(yùn)輸有限公司、六和集團(tuán)有限公司***分公司等單位建成了校外實(shí)習(xí)基地，為安排學(xué)生實(shí)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)越條件。三是加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理。學(xué)校制定了嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)定，適當(dāng)嗇了實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的課時(shí)，鼓勵(lì)教師多上、上好實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課，教務(wù)處經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)公開課，以此推動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)教學(xué)，提高學(xué)生操作技能。

三、強(qiáng)招生宣傳，做好畢業(yè)生就業(yè)安置工作

畢業(yè)生質(zhì)量得到充分保證的同時(shí)，學(xué)校還加大了招生宣傳力度，把畢業(yè)生就業(yè)做為重點(diǎn)工作之一，使學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，出得去。

1、為宣傳學(xué)校形象，學(xué)校經(jīng)常組織宣傳車下鄉(xiāng)宣傳。xx年，職校請(qǐng)***電視臺(tái)制作了《**之歌》mTV及介紹學(xué)校綜合辦學(xué)情況的專題片，并刻錄成光盤。***電視臺(tái)的《膠東子弟兵》欄目還播放了職校與駐地部隊(duì)軍民共建活動(dòng)的專題片。這些行之有效的辦法，真正實(shí)現(xiàn)了讓社會(huì)了解職校，讓家長(zhǎng)認(rèn)可職校，讓學(xué)生選擇職校的目的。在職業(yè)學(xué)校招生形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，職校近幾年，招生數(shù)量一直優(yōu)質(zhì)穩(wěn)中有升，每年的招生數(shù)均接近全市職業(yè)學(xué)校招生總數(shù)的一半以上，得到市教育體育局的肯定和表?yè)P(yáng)。

2、學(xué)校堅(jiān)持以特興校，辦自己的特色專業(yè)，保證畢業(yè)生質(zhì)量，為畢業(yè)生

就業(yè)打好基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)多方努力，他們與***富士康集團(tuán)、海爾集團(tuán)、海信集團(tuán)等簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。特別是富士康集團(tuán)，xx年，職校首批30多名學(xué)生被選送到深圳富士康工業(yè)基地進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)已有多名學(xué)生走了了企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位。為了讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，職校對(duì)畢業(yè)生實(shí)行跟蹤管理政策，派專人定期到用人單位了解、走訪已就業(yè)學(xué)生情況，掌握就業(yè)信息。近日，學(xué)校還組織學(xué)生家長(zhǎng)及有關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)到富士康集團(tuán)進(jìn)行參觀，企業(yè)內(nèi)現(xiàn)代化的管理，給參觀者留下了深刻的印象，參觀后，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的安置工作感到非常滿意。

3、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，開展異地招生。為了開辟新的生源，他們到臨沂、招遠(yuǎn)等地設(shè)立了招生聯(lián)絡(luò)站。目前，已有十多名臨沂籍學(xué)生入讀職校，這些學(xué)生的家長(zhǎng)在參觀了富士康集團(tuán)等聯(lián)辦企業(yè)后，堅(jiān)定了讓學(xué)生到職校讀書的決心。學(xué)校也制定了一些相應(yīng)措施，保證異地學(xué)生在本校的正常學(xué)習(xí)和生活，做到了

讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心。

隨著社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式也在不斷更新。**能夠與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要，及時(shí)改變辦學(xué)思路，廣開辦學(xué)渠道，堅(jiān)持升學(xué)、就業(yè)兩手抓，兩手硬的原則，使他們?cè)谛滦蝿?shì)下，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。他們的一些做法是值得我們深思和學(xué)習(xí)的。

出處

第三篇：職校調(diào)研報(bào)告

關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)研

天津市南開區(qū)社區(qū)學(xué)院

魯清

面對(duì)中等職業(yè)教育“招生難、管理難、就業(yè)難”的嚴(yán)峻形勢(shì)，許多中等職業(yè)學(xué)校勇于探索，銳意改革，使中職學(xué)校正逐漸成為獨(dú)立的教育本體，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。實(shí)踐證明，中等職業(yè)教育的發(fā)展擴(kuò)大了高中階段的有效供給，滿足了社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的多樣化需求，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。許多中職學(xué)校在學(xué)生思想道德建設(shè)也方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

教體委課題組于2008年3月至6月，采取了視察座談、問(wèn)卷調(diào)查、專家咨詢、書面交流和專題研討等多種方式，對(duì)坐落在我區(qū)的10所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了職校學(xué)生思想道德狀況與德育工作的專題調(diào)研。區(qū)教育局和各中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)調(diào)研工作給予了高度重視，安排專人負(fù)責(zé)配合課題組開展工作。課題組在掌握大量第一手資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納總結(jié)、反復(fù)論證形成調(diào)研報(bào)告，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。

一、我區(qū)中職學(xué)校在學(xué)生思想教育工作中取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)

（一）加強(qiáng)學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全德育工作機(jī)制

我區(qū)各中職校都制定出臺(tái)了一系列文件規(guī)范學(xué)生思想道德建設(shè)工作，確立了“校黨總支統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)，全體師生積極參與” 的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作方式，以德育處、團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、德育教研室等四個(gè)職能部門為學(xué)生思想道德建設(shè)的責(zé)任部門，并明確了工作目標(biāo)和工作職責(zé)，廣泛參與，形成合力，為抓緊抓實(shí)學(xué)生思想道德建設(shè)工作提供了強(qiáng)有力的組織保證。

（二）創(chuàng)新德育活動(dòng)載體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)健康成長(zhǎng)環(huán)境

各校以“育人先育德，育德品為本”作為中職學(xué)校德育工作的思路，因地制宜，通過(guò)多種形式，養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。98年以來(lái)，慧翔職專堅(jiān)持以班級(jí)“值周活動(dòng)”為切入點(diǎn)，提高學(xué)生“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”的能力，對(duì)端正校風(fēng)，建立良好的教育和生活秩序，優(yōu)化育人環(huán)境起到積極的推動(dòng)作用。南開職專多年來(lái)開展“激勵(lì)教育、賞識(shí)教育、成功教育”，建起了“課堂教學(xué)秩序、學(xué)生文明禮儀、升國(guó)旗儀式、課間操和校園環(huán)境”五道風(fēng)景線，學(xué)生自我策劃的“德育十分鐘”特色活動(dòng)，成為了學(xué)生自我教育的主陣地，為學(xué)校主體教育模式的落實(shí)提供了保證。新華職專每年舉辦“兩 節(jié)”活動(dòng)，第一學(xué)期舉辦“藝術(shù)節(jié)”，第二學(xué)期舉辦“體育節(jié)”，每年一個(gè)主題，同學(xué)們自編自演，自?shī)首詷?lè)，既豐富了學(xué)生的生活，也陶冶了學(xué)生情感。

（三）構(gòu)建“四位一體”育人網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大學(xué)生思想品德教育工作面

在搞好常規(guī)德育工作的基礎(chǔ)上，各校主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界力量的支持協(xié)作，創(chuàng)造性開展工作，形成了學(xué)校教育（傳統(tǒng)教育、心理健康教育）、家庭教育（家校聯(lián)誼會(huì)）、社區(qū)教育（社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)）、社會(huì)教育（軍、警、校、企共建）四位一體的中職學(xué)校德育新模式。

（四）深化職業(yè)道德教育，為成功的職業(yè)人生做準(zhǔn)備

各校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)理想教育和創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

南開職專在德育工作中將職業(yè)道德教育放在首位，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，接觸企業(yè)。一年級(jí)學(xué)生組織社會(huì)調(diào)查小分隊(duì)，走訪與自己專業(yè)相關(guān)的公司、企業(yè)，與企業(yè)零接觸，了解所學(xué)專業(yè)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)；對(duì)二年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)和擇業(yè)觀的教育；職三年級(jí)的學(xué)生步入社會(huì)實(shí)習(xí)，加強(qiáng)德育管理最為學(xué)校重中之重的工作，隨時(shí)理解學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生心理、職業(yè)理想、勞動(dòng)紀(jì)律等方面出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正。

（五）重視心理健康和法制教育，提高學(xué)生適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)

各校設(shè)立了心理健康“愛(ài)心”熱線及心理健康咨詢室以及德育信箱，方便同學(xué)們就熱點(diǎn)問(wèn)題、心理問(wèn)題說(shuō)出自己的想法和意見(jiàn)，解決了同學(xué)們心理上的不少困惑。各校還不斷創(chuàng)新青少年法制安全教育的有效途徑，在上好法制安全課的基礎(chǔ)上，請(qǐng)公安、司法人員作法制安全講座、法制輔導(dǎo)報(bào)告，組織學(xué)生旁聽法庭的開庭審理過(guò)程，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)法、守法和安全、守紀(jì)意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力和綜合職業(yè)素質(zhì)。

二、當(dāng)前中職學(xué)生思想道德方面存在的主要問(wèn)題

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生是一個(gè)特殊的“弱勢(shì)群體”，其弱勢(shì)主要表現(xiàn)為三方面：一是大多來(lái)自弱勢(shì)家庭，家長(zhǎng)以“中低”(包括文化水平、收入水平和就業(yè)水平)為主要特點(diǎn)，存在許多單親或離異家庭；二是在基礎(chǔ)教育階段處于學(xué)生群體中的弱勢(shì)，多數(shù)文化課學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是有著與普通高中學(xué)生相差極大的心態(tài)，不少中職 學(xué)生自卑心理比較嚴(yán)重，常常感到前途無(wú)望。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中職學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、誠(chéng)信意識(shí)等方面情況主流是好的，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題，應(yīng)引起高度重視。

（一）政治意識(shí)淡漠，缺乏理想信念。少數(shù)學(xué)生對(duì)黨的基本路線、方針和政策、鄧小平理論等內(nèi)容知之甚少，片面或錯(cuò)誤理解社會(huì)上出現(xiàn)的問(wèn)題，缺乏理想信念。12.8%的學(xué)生對(duì)入團(tuán)、入黨無(wú)所謂；17.5%的學(xué)生表示自己不太關(guān)心國(guó)家政治。

（二）法律知識(shí)缺乏，法制觀念淡薄。近八成學(xué)生對(duì)《公民道德綱要》及學(xué)校規(guī)章制度有了解，但認(rèn)真執(zhí)行的比例較少，紀(jì)律觀念比較一般。17%的學(xué)生有時(shí)不能自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)；16.8%的學(xué)生認(rèn)為同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾時(shí)容易沖動(dòng)，甚至有過(guò)激行為；32.1%的學(xué)生有時(shí)做事憑感覺(jué)，不講原則。部分學(xué)生不學(xué)法、不懂法、不守法，處理問(wèn)題感情用事，不考慮后果，甚至走上違法犯罪的道路。

（三）價(jià)值取向偏低，追求享樂(lè)主義。人活著是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值得到近六成學(xué)生的認(rèn)同；17.5%的學(xué)生存在有錢就有一切的想法；渴望對(duì)金錢擁有的學(xué)生超過(guò)一半。一些學(xué)生片面追求自我價(jià)值，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)就是掙錢第一，追求享樂(lè)主義，擺闊氣，高消費(fèi)，浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，不求上進(jìn)，對(duì)社會(huì)缺乏熱情和責(zé)任感。

（四）道德意識(shí)不強(qiáng)，文明修養(yǎng)缺乏。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生的道德認(rèn)知水平基本上是符合社會(huì)道德規(guī)范的要求，但正確積極的道德認(rèn)知水平有下降的趨勢(shì)；體現(xiàn)在道德行為方面，特別是遵守社會(huì)公德方面，有不少問(wèn)題值得關(guān)注。部分學(xué)生對(duì)是非、善惡、美丑界限不分，對(duì)自己的不文明行為肆意放任，愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義觀念淡薄。

（五）集體觀念不強(qiáng)，個(gè)人主義突出。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)參與集體活動(dòng)的態(tài)度，與集體活動(dòng)跟學(xué)生的興趣愛(ài)好是否相吻合有較大的相關(guān)，70%的學(xué)生參加集體活動(dòng)憑個(gè)人興趣愛(ài)好；當(dāng)集體利益需要犧牲個(gè)人利益時(shí)，43.2%的學(xué)生要考慮值不值得，7.8%的學(xué)生認(rèn)為集體的事與我無(wú)關(guān)，不能犧牲個(gè)人利益；在處理個(gè)人與集體利益關(guān)系時(shí)，近四成學(xué)生表示二者同時(shí)兼顧。

三、職校德育工作存在問(wèn)題的主要原因

（一）職業(yè)學(xué)校的道德教育體系還不夠完善

目前，中央和各地方政府都對(duì)道德建設(shè)予以高度重視，將它作為社會(huì)主義思想道德建設(shè)和精神文明建設(shè)的一個(gè)重要方面，但在具體的宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)方面仍存在不 足。例如由于在職業(yè)學(xué)校管理體制上的條塊分割，區(qū)教育局中教科與德育科尚未很好地協(xié)調(diào)起來(lái)，造成了職業(yè)學(xué)校職業(yè)道德教育體系不夠完整，領(lǐng)導(dǎo)層處于真空狀態(tài)，致使對(duì)中職學(xué)校的德育工作管理不明確，缺乏行政指導(dǎo)。另一方面，在職業(yè)教育內(nèi)部，由于中等職業(yè)教育正處于低谷，某些行政主管部門沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到思想教育工作的價(jià)值，對(duì)職校德育工作管理不到位，致使一些職校偏重于單純的技能培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生的思想品德教育。

（二）社會(huì)環(huán)境的多樣化發(fā)展，影響學(xué)校德育工作效果

當(dāng)前，社會(huì)、學(xué)校、家庭等學(xué)生所處的生活范圍充斥著這樣一種觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)好就是好學(xué)生，掙得多就是有出息，至于其他方面都可以忽略不計(jì)。這種觀念直接導(dǎo)致學(xué)生功利色彩極為濃厚，削弱了學(xué)生思想教育的效果。部分中職學(xué)校學(xué)生因受社會(huì)不健康思想的影響，加之社會(huì)成熟度不夠，是非辨別能力差，導(dǎo)致價(jià)值觀的迷失，過(guò)多追求物質(zhì)享受和相互攀比，從而失去了自我發(fā)展方向，喪失追求奮斗目標(biāo)的動(dòng)力。這些紛繁復(fù)雜的問(wèn)題都給學(xué)校管理工作帶來(lái)前所未有的難度。

（三）教育觀念滯后，忽視了學(xué)生道德教育的主體性

把學(xué)生作為一個(gè)生命的主體，要求我們?cè)诮逃齼?nèi)容的選擇及管理過(guò)程的引導(dǎo)中，要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)發(fā)展中的人來(lái)看待，重視學(xué)生的道德愿望和需要，讓學(xué)生體會(huì)到育德的愉悅和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。然而，在實(shí)際工作中，忽視學(xué)生道德教育的主體性的現(xiàn)象仍很嚴(yán)重。

1、德育工作方式與德育工作對(duì)象的特點(diǎn)不相適應(yīng)。目前，相當(dāng)一部分德育工作者仍以傳統(tǒng)的道德說(shuō)教作為德育工作的主要方式，忽視了德育工作對(duì)象的不同特征，脫離了學(xué)生的實(shí)際情況和心理需要，學(xué)校德育工作的實(shí)效性大打折扣。

2、只注重管理學(xué)生，忽視對(duì)學(xué)生的思想教育。部分教師將德育概念窄化，片面地將管理等同于教育，從思想上放松對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，加上教育方法上的單一，如懲罰、工作粗心或放任自流，或?qū)Υ龑W(xué)生不公正，處理問(wèn)題偏袒等，使部分中職學(xué)生產(chǎn)生了消極敵對(duì)情緒。

3、德育課教學(xué)方法落后。一些職業(yè)學(xué)校的德育教學(xué)仍然是以教師為中心，以書本為“圣經(jīng)”，采用課堂灌輸?shù)姆椒ㄈァ爸v”德育，而非“做”德育，抑制了學(xué)生的參與性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，德育教學(xué)常表現(xiàn)為老師難教，學(xué)生厭學(xué)，從而影響了德育核心內(nèi)容向?qū)W生一方的有效輸送和滲透。

（四）德育課教材改革滯后，教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新不夠 一是教材內(nèi)容過(guò)于概念化、理論化；二是內(nèi)容陳舊，缺少鮮活的案例；三是教材體系結(jié)構(gòu)比較死板、陳式化，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣；四是教材更新周期太長(zhǎng)，既不能及時(shí)反映社會(huì)關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，也不能及時(shí)反映和體現(xiàn)企業(yè)對(duì)職業(yè)道德的要求與評(píng)價(jià)，更缺少世界各國(guó)職業(yè)道德教育的優(yōu)秀成果及經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查中有80%以上的教師反映當(dāng)前的德育教育內(nèi)容過(guò)時(shí)，與新時(shí)期道德要求不相符合，例如當(dāng)前全球及我國(guó)社會(huì)高度關(guān)注的誠(chéng)信問(wèn)題，在目前的教材中就很少體現(xiàn)。

（五）基礎(chǔ)教育厚此薄彼，加大了中職學(xué)校學(xué)生思想教育的難度

一個(gè)人從對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)知、理解，到形成自己的人生觀、價(jià)值觀的過(guò)程主要集中在中小學(xué)階段。中職學(xué)生的思想教育應(yīng)該是進(jìn)一步強(qiáng)化、固化的過(guò)程。目前，中小學(xué)思想教育往往迫于升學(xué)壓力而被輕視，同時(shí)，隨著獨(dú)生子女的增加，家庭中往往溺愛(ài)勝于教育，我們正面的、積極的東西，優(yōu)良的傳統(tǒng)美德沒(méi)有在學(xué)生的思想意識(shí)中站穩(wěn)腳跟，腐朽的、消極的意識(shí)形態(tài)則趁虛而入，慢慢侵占進(jìn)去，因此造成部分學(xué)生進(jìn)了中職，卻連基本的文明禮貌、做人的起碼道德行為規(guī)范和習(xí)慣都不具備、意志薄弱、在大是大非上認(rèn)識(shí)模糊。這給中職學(xué)校的德育工作帶來(lái)了很大難度，同時(shí)也引起我們對(duì)基礎(chǔ)教育中德育工作的反思。

四、建議與對(duì)策

（一）堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，整合各方力量系統(tǒng)運(yùn)作

政府和教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)中職學(xué)校思想教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，強(qiáng)化管理。學(xué)生思想工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，應(yīng)有計(jì)劃地整合各方面力量系統(tǒng)運(yùn)作，有針對(duì)性地逐步推進(jìn)。政府有關(guān)部門一方面要制定政策，強(qiáng)調(diào)重視學(xué)生的思想政治工作，另一方面要投入物力、財(cái)力、精力支持學(xué)校開展學(xué)生思想政治工作。在學(xué)校內(nèi)部，要系統(tǒng)規(guī)劃，按照學(xué)生思想成長(zhǎng)規(guī)律，建立德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，全員整合，齊抓共管，共同育人，實(shí)現(xiàn)教書與育人、課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、德育與學(xué)校各部門之間的有機(jī)結(jié)合。

（二）更新教育理念，為學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)

每一位職校教育工作者都要樹立科學(xué)的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)生工作理念，堅(jiān)定“職校學(xué)生是能夠教好的”信念，牢牢把握“為每一位學(xué)生的一切負(fù)責(zé)”這一根本要求，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想情況，以學(xué)生成長(zhǎng)成才需要為切入點(diǎn)，在為學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)航服務(wù)的過(guò)程中貼近學(xué)生，做到科學(xué)管理與熱情引導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)教育與周到服務(wù)相結(jié)合，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)發(fā)展目標(biāo)，指明學(xué)生前進(jìn)的方向。

（三）創(chuàng)新德育模式，改進(jìn)思想教育工作方法

1、引入企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)精神

實(shí)踐表明，在具體職業(yè)環(huán)境氛圍中開展思想道德教育，能夠使中職學(xué)校的德育工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性。中職學(xué)校引入企業(yè)文化實(shí)施職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞等精神，有助于提高學(xué)生在將來(lái)就業(yè)中對(duì)企業(yè)的適應(yīng)能力，對(duì)改革和競(jìng)爭(zhēng)的適應(yīng)能力，幫助學(xué)生樹立職業(yè)理想，為學(xué)生的成功就業(yè)構(gòu)筑橋梁?；巯槁殞６嗄陙?lái)堅(jiān)持將專業(yè)思想教育納入德育體系，編寫職業(yè)指導(dǎo)校本教材，使學(xué)生牢固樹立為國(guó)成才，建樹本領(lǐng)的思想。

2、開展豐富活動(dòng)，廣辟學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育渠道

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于集體活動(dòng)，大部分學(xué)生表現(xiàn)了積極主動(dòng)參與的同時(shí)，也表達(dá)出了參與的動(dòng)機(jī)與自己的興趣愛(ài)好有較大的相關(guān)，這也給了我們一個(gè)有益的啟示，那就是開展各種活動(dòng)，一定要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和他們的興趣愛(ài)好來(lái)進(jìn)行，各種社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生有較大的吸引力，對(duì)學(xué)生的潛移默化有著積極作用，如何利用社團(tuán)活動(dòng)來(lái)開展德育工作，是值得探討的課題。

3、強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，為學(xué)生展示自我搭建平臺(tái)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，既是職業(yè)學(xué)校專業(yè)實(shí)習(xí)訓(xùn)練的需要，也是職業(yè)道德養(yǎng)成過(guò)程必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校要努力為學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái)，通過(guò)自我展示讓學(xué)生在職業(yè)實(shí)踐中提高對(duì)職業(yè)道德的認(rèn)同，增強(qiáng)道德選擇能力，是中職學(xué)校道德教育的必然選擇。例如，南開職專對(duì)有才能的學(xué)生大力予以支持，為學(xué)生舉辦了個(gè)人演唱會(huì)、書畫展，極大地激發(fā)了學(xué)生弘揚(yáng)個(gè)性發(fā)展的積極性。

4、以學(xué)生發(fā)展為本，不斷創(chuàng)新德育工作的形式與方法（1）把恢復(fù)學(xué)生自尊心和自信心作為工作的切入點(diǎn)

每一位教育工作者要充分尊重學(xué)生，體貼學(xué)生，根據(jù)“低起點(diǎn)、緩爬坡、低密度、多點(diǎn)撥”的原則，千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教育和實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性，不斷給學(xué)生營(yíng)造出愉快生活，渴望學(xué)習(xí)的氛圍。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè)。要努力培育高雅的校園文化氛圍，不斷提升校園文化的內(nèi)涵和深度，用先進(jìn)的文化引領(lǐng)學(xué)生，用精品的文化培育和強(qiáng)化學(xué)生的價(jià)值觀和行為規(guī)范，塑造學(xué)生良好的精神狀態(tài)。

（3）將育德與育心結(jié)合起來(lái)，重視人文精神和情感的培養(yǎng)。有些問(wèn)題表面上是思想品德問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是心理問(wèn)題，“心病終須心藥醫(yī)”，因此，必須將思想品德教育與心 理健康教育結(jié)合起來(lái)。

（4）抓好“兩頭”，穩(wěn)定中間。根據(jù)決策論原理，這是最佳或“預(yù)期收益最大化”的策略選擇。目前從事中職生思想政治工作的人員配備，還不能達(dá)到因人而教條件，利用有限的條件做好工作必須注意策略。對(duì)“兩頭”中積極的現(xiàn)象和個(gè)人要大張旗鼓地宣傳、表?yè)P(yáng)，對(duì)不良傾向要旗幟鮮明地反對(duì)，并進(jìn)行必要的紀(jì)律約束。

（四）改革教學(xué)方法，鞏固學(xué)生思想道德教育主陣地

中職學(xué)校應(yīng)積極支持和鼓勵(lì)德育課教師在教育教學(xué)技術(shù)上的探索實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，加大德育課教法學(xué)法的改革力度，以現(xiàn)代化的技術(shù)手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行思想道德教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，力求實(shí)現(xiàn)德育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

中職學(xué)校的道德教育，必須充分考慮市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的新特點(diǎn)。例如，根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性、效益型等原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的義利觀、公私觀教育；根據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自主性原則，加強(qiáng)正確對(duì)待國(guó)家、集體、個(gè)人利益關(guān)系的教育。

（五）提高生源質(zhì)量，從中小學(xué)基礎(chǔ)教育入手

提高中職學(xué)生的生源質(zhì)量要從基礎(chǔ)教育抓起。中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守社會(huì)公德，提高自身綜合素質(zhì)。在升學(xué)考核中，根據(jù)學(xué)生日常行為規(guī)范的具體內(nèi)容，包括對(duì)學(xué)生的政治素質(zhì)要求、組織紀(jì)律、道德修養(yǎng)、文明禮貌、學(xué)風(fēng)考風(fēng)、儀表著裝、勞動(dòng)衛(wèi)生、誠(chéng)信意識(shí)等諸多方面規(guī)范量化，作為學(xué)生德業(yè)成績(jī)的一部分。

（六）動(dòng)員社會(huì)力量，形成教育合力

呼吁社會(huì)各界重視對(duì)未成年人的思想道德教育，提倡中職學(xué)校開辦家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，建立家長(zhǎng)接待制，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，優(yōu)化家庭教育，實(shí)現(xiàn)雙向配合，充分發(fā)揮學(xué)校和家庭兩方面的積極性，形成教育合力，鞏固學(xué)校教育的成果。

第四篇：就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

為進(jìn)一步研究分析我院畢業(yè)生就業(yè)工作面臨的新形勢(shì)和存在的問(wèn)題，制定切實(shí)可行的畢業(yè)生就工作具體措施，努力提高畢業(yè)生就業(yè)率，經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究決定，開展本項(xiàng)調(diào)研工作。

一、調(diào)研工作組及人員組成為確保本次畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作的順利進(jìn)行，成立人文學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作組：

組　長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成　員：

畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研工作是畢業(yè)生就業(yè)工作的重要環(huán)節(jié)，本次調(diào)研將為下一步開展就業(yè)工作提供依據(jù)。

二、調(diào)研目的了解我院就業(yè)工作的現(xiàn)狀、畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的要求，提出就業(yè)對(duì)策措施，適當(dāng)提高就業(yè)率。

三、調(diào)研內(nèi)容

（一）今年畢業(yè)生就業(yè)工作總的形勢(shì)是十分嚴(yán)峻。

1、2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)到413萬(wàn)人，畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，云南省高校畢業(yè)大學(xué)生與2005年相比增加2萬(wàn)；

2、“十一五”期間，需要就業(yè)崗位163萬(wàn)，只能提供就業(yè)崗位100萬(wàn)；

3、今年地方鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并，到國(guó)家機(jī)關(guān)就業(yè)難度較大；

4、國(guó)有企業(yè)減員增效，不可能吸納太多的大學(xué)生就業(yè)；

5、用人需求向重點(diǎn)大學(xué)集中、向研究生集中，地方院校的高校畢業(yè)生就業(yè)難度增大，人文學(xué)院研究生數(shù)量有限；

6、高校畢業(yè)生“重心”下移受阻，由于下崗失業(yè)人員、中學(xué)畢業(yè)生、農(nóng)民工等的搶占，一些低端崗位被占領(lǐng)；

7、研究生就業(yè)率出現(xiàn)下降的趨勢(shì)；

8、近年來(lái)待就業(yè)畢業(yè)生有增加的趨勢(shì)；

9、社會(huì)的有效需求趕不上高校畢業(yè)生的快速增長(zhǎng)；

10、農(nóng)大的優(yōu)勢(shì)就業(yè)專業(yè)是農(nóng)科類，人文社科處于不利地位。

（二）畢業(yè)生就業(yè)工作存在的主要問(wèn)題。

調(diào)查過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，除了就業(yè)形勢(shì)很嚴(yán)峻外，學(xué)生的就業(yè)觀念是影響學(xué)生就業(yè)的主要原因，目前國(guó)家機(jī)關(guān)和事業(yè)單位正在進(jìn)行改革，國(guó)有大中型企業(yè)實(shí)施減員增效，不可能提供太多的崗位，然而，我院2006屆畢業(yè)生73%的選擇國(guó)家機(jī)關(guān)，76%的選擇事業(yè)單位，62.5%選擇國(guó)有企業(yè)。這種供需狀況的不平衡，是影響就業(yè)率的主要原因，為轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念，學(xué)院目前正在開展就業(yè)講座，但是56%的學(xué)生在校外實(shí)習(xí)，也有的學(xué)生忙于找工作，因此，聽講座的學(xué)生較少。畢業(yè)生就業(yè)工作檔案管理較為混亂。畢業(yè)生就業(yè)工作材料報(bào)送不及時(shí)。

（三）畢業(yè)生簽約狀況。2005年我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為57.63%，年終就業(yè)率為86.2%。2006年我院的畢業(yè)生96人，其中社會(huì)工作40人，森林保護(hù)專業(yè)56人，可能找到工作的有12人（其中，森林保護(hù)專業(yè)9人，考取研究生2人，社會(huì)工作1人），目前的就業(yè)率為12.5%。

（四）學(xué)生的要求。擴(kuò)大專業(yè)介紹（尤其是社會(huì)工作專業(yè)），增加宣傳力度，提供就業(yè)信息，聯(lián)系用人單位，開展就業(yè)輔導(dǎo)講座，提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，幫助社會(huì)工作專業(yè)的學(xué)生解決不能報(bào)考公務(wù)員的問(wèn)題。

（五）工作對(duì)策

1、做好畢業(yè)生就業(yè)信息發(fā)布工作。編印《人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)信息》（主要內(nèi)容：學(xué)院簡(jiǎn)介，專業(yè)介紹，畢業(yè)生個(gè)人基本信息）發(fā)往各相關(guān)單位。本項(xiàng)工作在2006年4月20日以前完成。進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提供和發(fā)布網(wǎng)絡(luò)信息，實(shí)現(xiàn)用人單位與畢業(yè)生的雙向互動(dòng);

2、積極聯(lián)系用人單位。首批邀請(qǐng)的單位15個(gè)，邀請(qǐng)函已發(fā)出，4月8日以前爭(zhēng)取聯(lián)系單位達(dá)30個(gè);

3、聘請(qǐng)就業(yè)顧問(wèn)，拓寬就業(yè)渠道。擬聘請(qǐng)3-5名就業(yè)顧問(wèn)，現(xiàn)已聘請(qǐng)了一位（證書已發(fā)），就業(yè)顧問(wèn)將動(dòng)用其良好的社會(huì)關(guān)系為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道;

4、開展畢業(yè)生就業(yè)講座，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)觀念、提高畢業(yè)生擇業(yè)技巧和改善畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)。2006年上半年講5講，在4月8日以前講3講;

5、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)檔案管理，理順畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)工作;

6、從2006年開始面對(duì)大

二、大三學(xué)生開展畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)講座。就業(yè)指導(dǎo)注重面試素質(zhì)，不單單講有關(guān)簡(jiǎn)歷、面試、政策法規(guī)，還著重講解試用期的相關(guān)注意事項(xiàng)，還專門開設(shè)若干課時(shí)對(duì)此進(jìn)行介紹。學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)校畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)講座的情況，有選擇的安排政府主管就業(yè)負(fù)責(zé)人、就業(yè)指導(dǎo)專家、知名企業(yè)人力資源主管、就業(yè)顧問(wèn)和專業(yè)咨詢公司的專家來(lái)校為大學(xué)生開展就業(yè)系列講座;

7、在提高學(xué)生就業(yè)能力方面，通過(guò)院學(xué)生會(huì)開展一系列喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，如：完美簡(jiǎn)歷比賽、就業(yè)征文、模擬招聘大賽、職業(yè)證書展示會(huì)等，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到職業(yè)啟蒙，提高大學(xué)生的就業(yè)能力;004km.cn第～范文網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

8、開展就業(yè)援助計(jì)劃。為貸了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生特別推薦就業(yè)崗位。

2006年3月28日

園林園藝學(xué)院、人文學(xué)院2006年畢業(yè)生就業(yè)講座安排表(表一)

時(shí)間 主講人 題目 地點(diǎn) 備注

3月22日 曹忠民 職業(yè)的選擇 綜合樓一樓階梯教室 已講

3月29日 謝國(guó)文 大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)成本分析 綜合樓一樓階梯教室 已講

4月4日 馬茜 大學(xué)生就業(yè)與大學(xué)生就業(yè)觀 綜合樓一樓階梯教室

人文學(xué)院2002級(jí)畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)信息統(tǒng)計(jì)表

（表二）

2002級(jí)社會(huì)工作專業(yè)

總?cè)藬?shù) 40人 調(diào)查表回收數(shù) 37份

社會(huì)實(shí)踐情況登記 已找到工作人數(shù)(1人)

空白 四項(xiàng)以上 男生 女生

2份 23份 1人 0

想要找的工作類型百分比

國(guó)家機(jī)關(guān) 事業(yè)單位 國(guó)有企業(yè) 私營(yíng)企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研

70% 77.5% 52.5% 25% 27.5% 32.5% 7.5%

特殊情況 無(wú)

特長(zhǎng)偏向方向

計(jì)算機(jī) 5人 寫作 10人 體育 15人

文藝 6人 英語(yǔ) 2人 茶藝 2人

演講 2人 社交 6人 攝影 1人

書法 1人 駕駛執(zhí)照 2人

(表三)

2002級(jí)森林保護(hù)與游憩專業(yè)

總?cè)藬?shù) 56人 調(diào)查表回收數(shù) 55份

社會(huì)實(shí)踐情況登記 已找到工作人數(shù)(9人)

空白 四項(xiàng)以上 男生 女生

33份 7份 2人 7人

想要找的工作類型百分比

國(guó)家機(jī)關(guān) 事業(yè)單位 國(guó)有企業(yè) 私營(yíng)企業(yè) 外資企業(yè) 自主創(chuàng)業(yè) 考研

75% 75% 69.6% 41% 36% 15.4% 5.4%

特殊情況 無(wú)

特長(zhǎng)偏向方向

計(jì)算機(jī) 8人 寫作 5人 體育 17人

文藝 12人 英語(yǔ) 1人 茶藝 1人

閱讀 1人 社交 3人 繪畫 4人

書法 1人

第五篇：就業(yè)工作調(diào)研報(bào)告

關(guān)于推進(jìn)區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作的調(diào)研報(bào)告

為推動(dòng)區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作，加快打造幸福楊舍，近期，我們走訪了區(qū)鎮(zhèn)組織人事局、社會(huì)事業(yè)局、總工會(huì)、婦聯(lián)等部門，就區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作進(jìn)行了專題調(diào)研?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作的基本情況及主要做法

就業(yè)是民生之本。近年來(lái)，區(qū)鎮(zhèn)把就業(yè)工作作為構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要工作，以區(qū)鎮(zhèn)人口充分就業(yè)為目標(biāo)，通過(guò)出臺(tái)再就業(yè)扶持政策、增加就業(yè)崗位、舉辦專場(chǎng)培訓(xùn)班、舉行就業(yè)招聘會(huì)等形式，全力促進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生、“4050”等各類人群充分就業(yè)。到2012年末，區(qū)鎮(zhèn)累計(jì)提供就業(yè)崗位4萬(wàn)余個(gè)，就業(yè)率連續(xù)保持在98%以上；區(qū)鎮(zhèn)榮獲“江蘇省農(nóng)村勞動(dòng)力充分轉(zhuǎn)移就業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)”稱號(hào)。今年上半年，新開發(fā)就業(yè)援助崗位2480個(gè)，公益性崗位368個(gè)，幫助1030名就業(yè)困難人員靈活就業(yè)，302名就業(yè)援助對(duì)象實(shí)現(xiàn)就業(yè)，25名失業(yè)人員成功就業(yè)。

1．強(qiáng)化服務(wù)，創(chuàng)造良好就業(yè)環(huán)境。區(qū)鎮(zhèn)把就業(yè)工作納入社會(huì)建設(shè)發(fā)展大局，創(chuàng)新舉措，強(qiáng)化服務(wù)，為促進(jìn)就業(yè)營(yíng)造了良好的求職環(huán)境。一是建成15分鐘公共就業(yè)服務(wù)圈。各村（社區(qū)）都建有勞動(dòng)保障服務(wù)站，配備協(xié)管員1-2名，指導(dǎo)居民實(shí)現(xiàn)就近求職、就近就業(yè)。目前，區(qū)鎮(zhèn)共有協(xié)管員95人。去年，區(qū)鎮(zhèn)又加大投入，新建人力資源市場(chǎng)，與市實(shí)現(xiàn)平臺(tái)聯(lián)網(wǎng)、信息共享。目前105臺(tái)信息自助服務(wù)終端機(jī)向街道、村（社區(qū)）延伸，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)就業(yè)信息全覆蓋。二是暢通就業(yè)援助渠道。區(qū)鎮(zhèn)將就業(yè)援助服務(wù)前移到動(dòng)遷社區(qū)，深入開展“送政策、送崗位、送服務(wù)、送技能、送溫暖”的“五送”活動(dòng)，并通過(guò)發(fā)送“愛(ài)心短信”，為求職人員第一時(shí)間提供崗位需求動(dòng)態(tài)；在社區(qū)便利店免費(fèi)提供人才市場(chǎng)報(bào)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)信息零距離輻射求職者。

三是舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)。

區(qū)鎮(zhèn)社保所聯(lián)合組織人事局人事科等部門，每年舉辦春風(fēng)行動(dòng)招聘會(huì)、應(yīng)屆生及失地失業(yè)人員招聘會(huì)。今年共舉辦22場(chǎng)，進(jìn)駐企業(yè)達(dá)340家，提供就業(yè)崗位逾1.6萬(wàn)個(gè)，2094人達(dá)成用工意向。

2.城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，構(gòu)建充分就業(yè)新格局。區(qū)鎮(zhèn)不僅強(qiáng)化就業(yè)服務(wù)、就業(yè)援助等促進(jìn)就業(yè)的工作力度，并從服務(wù)對(duì)象由城鎮(zhèn)為主擴(kuò)延到城鄉(xiāng)并重，尤其是就業(yè)困難對(duì)象，以被征地農(nóng)民、高校畢業(yè)生等為重點(diǎn)，主動(dòng)服務(wù)，加強(qiáng)扶持創(chuàng)業(yè)的工作力度。積極推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地、融資服務(wù)、創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)等政策措施。目前已建成創(chuàng)業(yè)孵化基地3個(gè)，去年幫扶180余人走上創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路。

3.突出重點(diǎn)，放大就業(yè)社會(huì)穩(wěn)定效應(yīng)。一是抓好應(yīng)屆生初次就業(yè)。組織人事局圍繞應(yīng)屆畢業(yè)生“100%就業(yè)”的目標(biāo)，提前介入，做好對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的動(dòng)態(tài)跟蹤，開展專項(xiàng)招聘和求職技能培訓(xùn)，及時(shí)推薦崗位，全力保障應(yīng)屆生就業(yè)。今年區(qū)鎮(zhèn)應(yīng)屆畢業(yè)生總數(shù)1766人，目前已實(shí)現(xiàn)就業(yè)1458人，預(yù)計(jì)年底前實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。二是關(guān)注女性平等就業(yè)。婦聯(lián)先后通過(guò)舉辦“巾幗牽手就業(yè)援助行動(dòng)”、月嫂技能培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)小額貸款等舉措，幫助婦女就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。近三年，已為400名婦女提供就業(yè)；23位婦女申報(bào)信用額度180萬(wàn)元。三是保障困難群體實(shí)現(xiàn)就業(yè)。加大“4050”困難人員就業(yè)援助力度。今年，金塘社區(qū)創(chuàng)辦了“家門口”黨員服務(wù)社，承接小手工加工業(yè)務(wù)，讓“4050”人員不出家門就能實(shí)現(xiàn)就業(yè)。社會(huì)事業(yè)局出臺(tái)就業(yè)扶持政策，開發(fā)保潔、保綠等公益性服務(wù)崗位368個(gè)，確保有就業(yè)能力、意愿的被征地勞動(dòng)力及低保人員實(shí)現(xiàn)100%就業(yè)。

4.搭建平臺(tái)，提升就業(yè)質(zhì)量水平。一是構(gòu)建和諧用工平臺(tái)。社保所借助勞動(dòng)監(jiān)察平臺(tái)定期審查企業(yè)，通過(guò)了解企業(yè)開工用工情況，排查勞動(dòng)者工資與社會(huì)保障等落實(shí)情況，確保轄區(qū)勞資糾紛隱患早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早介入、早處理。

工會(huì)簽訂“一合同三協(xié)議”工資協(xié)商協(xié)議，目前區(qū)鎮(zhèn)建會(huì)率達(dá)95%。二是構(gòu)建質(zhì)量就業(yè)平臺(tái)。社保所利用公共就業(yè)服務(wù)網(wǎng)及時(shí)掌握下崗人員情況，通過(guò)上門了解、崗位匹配、動(dòng)態(tài)回訪等方式，確保失業(yè)人員盡快實(shí)現(xiàn)再就業(yè)，縮短就業(yè)真空期。2012年，舉辦4期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，幫助180人成功創(chuàng)業(yè)，新增就業(yè)崗位455個(gè)。

二、當(dāng)前就業(yè)工作存在的問(wèn)題

區(qū)鎮(zhèn)就業(yè)工作雖然取得了一些成效，但還存在一些問(wèn)題和矛盾。突出表現(xiàn)在：

一是求職難與用工荒之間的矛盾。

一方面，大學(xué)生、“4050”人員等就業(yè)弱勢(shì)群體求職難。區(qū)鎮(zhèn)重點(diǎn)監(jiān)測(cè)的50家企業(yè)計(jì)劃新增職工2770人，其中大中專以上學(xué)歷人員307人，僅占總數(shù)的11%。

“4050”人員由于年齡偏大、缺少技能，加之當(dāng)前經(jīng)濟(jì)走勢(shì)不明朗，企業(yè)生產(chǎn)政策保守，求職愈加困難；另一方面，大部份企業(yè)緊缺熟練工和高級(jí)技工。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，區(qū)鎮(zhèn)50家重點(diǎn)企業(yè)中認(rèn)為下半年招工不會(huì)困難的僅有4家，認(rèn)為比較困難和非常困難的達(dá)到33家。

二是培訓(xùn)能力與培訓(xùn)需求之間的矛盾。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，一部份企業(yè)急需對(duì)員工進(jìn)行再培訓(xùn)，但培訓(xùn)渠道短缺，旺盛的需求對(duì)現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)制提出了挑戰(zhàn)：一是自主培訓(xùn)不強(qiáng)。當(dāng)前的培訓(xùn)工作流程是，市人社局下達(dá)任務(wù)，區(qū)鎮(zhèn)職能部門負(fù)責(zé)與企業(yè)溝通、協(xié)商，由市培訓(xùn)中心進(jìn)行組織培訓(xùn)、考核發(fā)證。區(qū)鎮(zhèn)沒(méi)有自己的培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)基地，不具備自主培訓(xùn)的能力。二是資源利用不高。對(duì)職業(yè)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源的整合利用不充分。目前，區(qū)鎮(zhèn)共有4所公辦職業(yè)院校（技工學(xué)校），12所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。公辦職業(yè)院校（技工學(xué)校）側(cè)重在校學(xué)生培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)職工培訓(xùn)作用不突出；民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)備陳舊老化、培訓(xùn)工種單一、師資力

量不足，達(dá)不到企業(yè)培訓(xùn)要求。三是培訓(xùn)需求不強(qiáng)。尤其是對(duì)中小企業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)不強(qiáng)。中小企業(yè)分布散，一般無(wú)培訓(xùn)需求，難以組織。

三是求職者個(gè)人意愿與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾。

調(diào)研反映，當(dāng)前，部分大學(xué)生眼高手低，找工作不顧個(gè)人條件與現(xiàn)實(shí)狀況，一味地求輕松、求高薪、求體面，不愿意下基層、去工廠、到車間，少數(shù)大學(xué)生甚至非機(jī)關(guān)單位不去，寧愿啃老也不愿工作。此外，一些失業(yè)人員就業(yè)意愿不強(qiáng)烈，怕累怕苦；有的要求離家近或者工作時(shí)間短；還有的非雙休日不去，造成許多求職者主動(dòng)失業(yè)，而不是先行就業(yè)。平衡個(gè)人愿望與就業(yè)現(xiàn)實(shí)，是推進(jìn)就業(yè)過(guò)程中無(wú)法回避的重要問(wèn)題。

四是就業(yè)工作復(fù)雜性與勞動(dòng)保障協(xié)管員隊(duì)伍不穩(wěn)定之間的矛盾。

作為勞動(dòng)社保所派駐在村（社區(qū)）的聯(lián)絡(luò)員，勞保協(xié)管員是促進(jìn)就業(yè)的“末梢神經(jīng)”。當(dāng)前協(xié)管員隊(duì)伍很不穩(wěn)定，主要有三個(gè)原因：一是協(xié)管員由村（社區(qū)）考核，社保所難以統(tǒng)一指揮，各項(xiàng)工作推動(dòng)有困難，部分村（社區(qū)）甚至隨意更換協(xié)管員。二是協(xié)管員工作不專一。勞動(dòng)協(xié)管員主要負(fù)責(zé)就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等工作，任務(wù)較為繁重。但部分協(xié)管員時(shí)常被臨時(shí)指派參與經(jīng)濟(jì)、動(dòng)遷等其他工作，精力不集中，造成工作脫節(jié)。三是流動(dòng)性大。就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性法規(guī)性很強(qiáng)的工作，需要協(xié)管員有一個(gè)熟悉的過(guò)程，有必要保證協(xié)管員工作的連續(xù)性。但目前協(xié)管員工資水平偏低，缺乏合理的激勵(lì)機(jī)制及考核機(jī)制，導(dǎo)致人員流動(dòng)頻繁。

三、推進(jìn)就業(yè)工作的幾點(diǎn)建議

一是加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)。

由婦聯(lián)著手實(shí)施“陽(yáng)光就業(yè)”工程，設(shè)立一批見(jiàn)習(xí)基地，重點(diǎn)幫扶下崗女工、女大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。由工會(huì)開展基層組織“百日建會(huì)”行動(dòng)。推進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生“五個(gè)一”就業(yè)工程，即：發(fā)好一張企業(yè)聯(lián)系卡、建好一個(gè)企業(yè)需求平臺(tái)、辦好一批引才引智活動(dòng)、用好一班就業(yè)聯(lián)絡(luò)員、做好一系列就業(yè)保障工作。

聯(lián)合求職培訓(xùn)、獵頭公司等社會(huì)中介力量，舉辦各類求職活動(dòng)。經(jīng)服局牽頭出臺(tái)政策，對(duì)建筑業(yè)、批發(fā)零售業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等吸納本地就業(yè)人員較多的企業(yè)給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

二是完善就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制。

一是提高培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，根據(jù)未就業(yè)人員和企業(yè)用工的不同需求，開展定單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)。二是推進(jìn)培訓(xùn)基地建設(shè)。由建設(shè)局牽頭，會(huì)同社會(huì)事業(yè)局規(guī)劃建設(shè)區(qū)鎮(zhèn)公共就業(yè)培訓(xùn)基地。三是整合職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源。利用區(qū)鎮(zhèn)職業(yè)技能學(xué)校優(yōu)良的師資和硬件設(shè)施，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源與企業(yè)對(duì)接，拓展培訓(xùn)工種，更新培訓(xùn)設(shè)備；引導(dǎo)企業(yè)建立完整培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、技能提升、技能強(qiáng)化、技能拓展一體化。四是抓好中小企業(yè)就業(yè)培訓(xùn)。由經(jīng)服局牽頭，抓好中小企業(yè)培訓(xùn)，明確職能部門，進(jìn)行培訓(xùn)前的人員組織、場(chǎng)所安排等工作，并全程跟進(jìn)培訓(xùn)過(guò)程。

三是做好宣傳引導(dǎo)工作。

職能部門要吃透區(qū)鎮(zhèn)各項(xiàng)就業(yè)優(yōu)惠、獎(jiǎng)勵(lì)政策，并通過(guò)組織宣講、上門宣傳、網(wǎng)上發(fā)布等方式，讓企業(yè)、個(gè)人了解政策、用好政策。舉辦職業(yè)觀教育講座，傳播積極向上、從基層做起的求職理念；制作專題片，激發(fā)勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)者最美的崇高信念，鼓勵(lì)不怕苦不怕累的工作精神；樹立典型人物，開展現(xiàn)身說(shuō)法，引導(dǎo)求職者形成“三百六十行，行行出狀元”的觀念，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的信心。團(tuán)委要重點(diǎn)關(guān)注“2030”年輕群體的就業(yè)擇業(yè)，做好思想上的引導(dǎo)和行動(dòng)上的支持，積極鼓勵(lì)，幫助其樹立“天生我材必有用”的信念，要加強(qiáng)結(jié)對(duì)幫扶，利用各種渠道為其解決就業(yè)問(wèn)題。

四是強(qiáng)化勞動(dòng)協(xié)管員隊(duì)伍建設(shè)。

在管理考核方面，建立區(qū)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）管理考核互動(dòng)機(jī)制。由區(qū)鎮(zhèn)統(tǒng)一扎口，對(duì)各村（社區(qū)）社保協(xié)管員進(jìn)行管理和考核，所在村（社區(qū)）書記、主任等主要領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同管理。

針對(duì)考核合格、工作表現(xiàn)優(yōu)異的協(xié)管員，以提高薪酬待遇等方式進(jìn)行物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)考核不合格的協(xié)管員給予必要的懲罰。要加強(qiáng)管理培訓(xùn)，重點(diǎn)針對(duì)一些業(yè)務(wù)工作不熟悉的協(xié)管員，要強(qiáng)化社會(huì)工作理論與實(shí)務(wù)等課程培訓(xùn)，提升協(xié)管員隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平和綜合服務(wù)能力，確保其熟悉就業(yè)服務(wù)流程、政策與措施。