第一篇：《2012年中國大學生就業(yè)報告》背景介紹

《2012年中國大學生就業(yè)報告》背景介紹

2012年06月11日11:15麥可思研究院

由麥可思研究院（MyCOS Institute）獨家撰寫的《2012年中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）已由社會科學文獻出版社出版并于2012年6月11日起正式對外發(fā)布。

本年度報告由三個部分組成：“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告”、“大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展”和“專題研究：低就業(yè)分析”?；貞咝?、政府與社會都關心的問題：2011屆大學畢業(yè)生就業(yè)狀況如何？找到工作的大學生對就業(yè)狀況是否滿意？大學生在校期間的價值觀是否得到提升？大學生在畢業(yè)一段時間后的收入變化和職位晉升如何？大學畢業(yè)生是否出現(xiàn)“低就業(yè)”？等等。

“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告”是本書最重要的部分。根據(jù)2012年3月最新出爐的麥可思調查數(shù)據(jù)，2011屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.2%，與2010屆同期相比（89.6%）略有上升。按學歷層次來看，本科就業(yè)率沒有上升，大學生總體就業(yè)率上升靠高職高專拉動。2011屆本科畢業(yè)生的讀研比例上升了2.5個百分點，更多的本科畢業(yè)生選擇了讀研是因為職業(yè)發(fā)展需要。2011屆大學畢業(yè)生薪資比上屆同期上升了11.6%，這跟全國的物價與人工成本上漲是同趨勢的。2011屆大學畢業(yè)生的就業(yè)滿意度為47%。自主創(chuàng)業(yè)的比例連續(xù)兩屆在緩慢上升，從2009屆的1.2%上升到2011屆的1.6%；并且，2011屆高職高專畢業(yè)生的自主創(chuàng)業(yè)比例（2.2%）是本科（1.0%）的約兩倍。2011屆大學畢業(yè)生對母校滿意度從上屆的79%上升到82%，高職高專與本科的差距縮小為4個百分點?！皩嵙暫蛯嵱柇h(huán)節(jié)不夠”與“課程內容不實用或陳舊”依然是近幾屆畢業(yè)生認為高校最應該改進的教學培養(yǎng)問題。有60%以上的本科生認為大學提升了他（她）們的“人生的樂觀態(tài)度”、“積極努力、追求上進”、“關注社會”和“包容精神”；而在“遵紀守法”和“健康衛(wèi)生習慣”這兩方面得到提升的人群比例最低?？偟膩砜矗诰蜆I(yè)率和對母校的滿意度方面，高職高專提升明顯高于本科。

“大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展報告”是基于對2008屆大學生畢業(yè)半年后和三年后的兩次跟蹤調查而得，并與2007屆大學畢業(yè)生進行同期對比。該分報告的主要目的是反映大學畢業(yè)生的中期社會需求與培養(yǎng)質量，包括大學生畢業(yè)三年后畢業(yè)去向、職業(yè)轉換率、就業(yè)滿意度、薪資變化、職位晉升等指標。2008屆大學畢業(yè)生工作三年后薪資提升了1.35倍，58%有過職位晉升；就業(yè)滿意度為35%，低于2011屆畢業(yè)半年后的滿意度（47%）。2008屆本科畢業(yè)生三年后提升至研究生學歷的為9.3%，高職高專畢業(yè)生升本或讀研的為27.6%。

“低就業(yè)分析”是本年度的專題報告。根據(jù)國際經驗，在高等教育進入大眾化階段以后，大學畢業(yè)生“低就業(yè)”、“過度教育”、“教育與職業(yè)不匹配”等問題凸顯出來。美國、日本、歐洲等國家與地區(qū)都對此展開了相關的大規(guī)模調查。麥可思本年度的專題報告是首次在中國用大學畢業(yè)生就業(yè)狀況的全國調查數(shù)據(jù)來分析這些問題。在本專題報告中，作者把低就

業(yè)（Underemployment）群體定義為從事與專業(yè)不相關的工作或半職工作，并且在本地區(qū)月收入處于最低的25%的畢業(yè)生。這一群體包括自愿低就業(yè)和非自愿低就業(yè)兩種類型。2011屆大學畢業(yè)生就業(yè)的人群中半年后有14%處于低就業(yè)狀態(tài)，其中10.4個百分點的畢業(yè)生為自愿低就業(yè)。按比例推算，有約70萬人畢業(yè)半年后處于低就業(yè)狀態(tài)，其中約52萬人為自愿低就業(yè)，另有約18萬人為非自愿低就業(yè)。其中，“211”院校的低就業(yè)比例最低（7.1%），非“211”本科院校（14.5%）和高職高專（14.6%）較高。

本報告基于麥可思公司的大學畢業(yè)生跟蹤調查數(shù)據(jù)。麥可思公司自2007年以來，每年對畢業(yè)半年后大學生的就業(yè)狀態(tài)和工作能力進行全國性調查研究，從2010年開始，對之前調查過的全國2006屆-2008屆大學畢業(yè)生進行畢業(yè)三年后的再跟蹤調查。目前，麥可思已經調查了2006屆-2011屆畢業(yè)半年后的大學生?！吨袊髮W生就業(yè)報告》自2009年首度發(fā)布，2012年報告是第四次年度報告。

1.調查規(guī)模及覆蓋面

2012年度麥可思-全國大學畢業(yè)生調查分為以下兩類。

（1）2011屆大學生畢業(yè)半年后社會需求與培養(yǎng)質量的抽樣調查。該調查于2012年3月初完成。抽樣達到59.6萬余人，回收問卷約25.6萬份，回收率約43%。共覆蓋2093所高校及其分部、分院，其中“211”院校為110所，非“211”本科院校（部）為971所（包括分校、二級學院本科），高職高專院校為1012所（部）（包括本科院校的高職高專部）；共調查了1114個專業(yè)，其中本科專業(yè)為604個，高職高專專業(yè)為510個；調查覆蓋了全國31個省、直轄市和自治區(qū)；覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事的605個職業(yè)、高職高專畢業(yè)生能夠從事的520個職業(yè)，共計621個職業(yè)[1]；覆蓋本科畢業(yè)生就業(yè)的323個行業(yè)、高職高專畢業(yè)生就業(yè)的323個行業(yè)，共計328個行業(yè)[2]。

（2）2008屆大學生畢業(yè)三年后職業(yè)發(fā)展的抽樣跟蹤調查。該調查于2012年2月完成。麥可思曾對本屆大學畢業(yè)生進行過畢業(yè)半年后調查（2009年2月份完成，回收問卷約21.8萬份）

[3]，2011年底至2012年初的調查為該答題群體三年后的連續(xù)跟蹤調查，回收問卷約5.9萬份。共覆蓋1936所高校、分部、分院，其中本科院校（部）為1025所（包括分校、二級學院本科），高職高專院校為911所（部）（包括本科院校的高職高專部）；共調查了996個專業(yè)，其中本科專業(yè)為472個，高職高專專業(yè)為524個；調查覆蓋了全國31個省、直轄市和自治區(qū)；覆蓋了本科畢業(yè)生能夠從事的593個職業(yè)、高職高專畢業(yè)生能夠從事的547個職業(yè)，共計638個職業(yè)[4]；覆蓋本科畢業(yè)生就業(yè)的318個行業(yè)、高職高專畢業(yè)生就業(yè)的312個行業(yè)，共計321個行業(yè)[5]。

2.調查對象

畢業(yè)半年后的2011屆大學畢業(yè)生：包括“211”院校、非“211”本科院校、高職高專院

校、本科院校的高職高專部的畢業(yè)生，不包括成人高等教育、軍事院校和港澳臺院校的畢業(yè)生。

畢業(yè)三年后的2008屆大學畢業(yè)生：包括“211”院校、非“211”本科院校、高職高專院校、本科院校的高職高專部的畢業(yè)生，不包括成人高等教育、軍事院校和港澳臺院校的畢業(yè)生。

3.調查方式

分別向畢業(yè)半年后的2011屆大學畢業(yè)生和畢業(yè)三年后的2008屆大學畢業(yè)生以電子郵件方式發(fā)放答題邀請函、問卷客戶端鏈接和賬戶號，兩類調查的問卷不同。答卷人回答問卷，答題時間為15～30分鐘。

第二篇：2013中國大學生就業(yè)報告

2013中國大學生就業(yè)報告

由第三方教育質量評估機構麥可思研究院撰寫、社科文獻出版社出版的大學生就業(yè)藍皮書——《2013年中國大學生就業(yè)報告》今日正式發(fā)布。藍皮書顯示，2012屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.9%。

2013屆畢業(yè)生總體簽約進程較上屆明顯下滑

藍皮書指出，值得注意的是，一項針對2013屆畢業(yè)生流向的調查顯示，目前，2013屆高校畢業(yè)生總體簽約進程與上屆相比明顯下滑。

具體而言，從2012年10月29日至2013年4月10日，被調查的2013屆碩士畢業(yè)生簽約率為26%，低于2012屆同期11個百分點;本科畢業(yè)生為35%，低于2012屆同期12個百分點;高職高專畢業(yè)生為32%，低于2012屆同期13個百分點。

2012屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為90.9%

藍皮書披露，2012屆大學生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為90.9%，比2011屆的90.2%略有上升。其中，本科院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為91.5%，比2011屆的90.8%略有上升;高職高專院校2012屆畢業(yè)生半年后的就業(yè)率為90.4%，比2011屆的89.6%略有上升。對此，藍皮書解釋稱，本科畢業(yè)生的就業(yè)率為已就業(yè)本科畢業(yè)生數(shù)與需就業(yè)的總本科畢業(yè)生數(shù)的比值。其中，需要注意的是，按勞動經濟學的就業(yè)率定義，已就業(yè)人數(shù)不包括國內外讀研人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括國內外讀研的人數(shù)。

此外，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率為已就業(yè)高職高專畢業(yè)生數(shù)與需就業(yè)的總高職高專畢業(yè)生數(shù)的比值。其中，已就業(yè)人數(shù)不包括專升本人數(shù)，需就業(yè)的總畢業(yè)生數(shù)也不包括專升本人數(shù)。

本科管理學門類畢業(yè)半年后就業(yè)率居首法學門類最低

藍皮書指出，2012屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的學科門類是管理學，達到92.9%，最低的是法學，為87.2%。高職高專生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的專業(yè)大類是生化與藥品大類，達到93.2%，最低的是藝術設計傳媒大類，為86.7%。

藍皮書分析稱，從2010-2012三屆的就業(yè)率變化趨勢可以看出，本科學科門類中的法學半年后就業(yè)率處于上升階段。高職高專專業(yè)大類中的生化與藥品大類、輕紡食品大類、醫(yī)藥衛(wèi)生大類、文化教育大類專業(yè)大類半年后就業(yè)率處于上升階段。

2012屆大學畢業(yè)生受雇全職工作比例與上屆基本持平

藍皮書披露，在2012屆大學畢業(yè)生中，有82.4%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，2.0%的人自主創(chuàng)業(yè)。有8.5%的人處于失業(yè)狀態(tài)，其中1.1%準備國內外讀研，5.3%準備繼續(xù)尋找工作，還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學。

藍皮書分析稱，2012屆大學生畢業(yè)半年后“受雇全職工作”的比例(81.3%)與2011屆(81.0%)基本持平，而“無工作，繼續(xù)尋找工作”的比例2012屆(5.3%)較2011屆(6.1%)降低了0.8個百分點，連續(xù)兩年下降。

2012屆本科畢業(yè)生一畢業(yè)9.5%讀研高職生3.3%專升本

調查顯示，2012屆本科畢業(yè)生讀研比例為9.5%，與2011屆(9.2%)基本持平，比2010屆(6.7%)高2.8個百分點。在2012屆本科畢業(yè)后就讀研的畢業(yè)生中，有28%轉換了專業(yè)。2012屆本科畢業(yè)生讀研最主要的動機是職業(yè)發(fā)展需要(34%)和就業(yè)前景好(24%)，有5%的人因為就業(yè)難暫時讀研。

調查顯示，2012屆高職高專生畢業(yè)后有3.3%選擇了專升本，他們選擇讀本科的最主要的原因是就業(yè)前景好和職業(yè)發(fā)展需要(均為27%)。

藍皮書還披露，2009屆本科畢業(yè)生三年后正在讀研究生和已讀完研究生的比例為16.4%，2009屆高職高專畢業(yè)生三年后正在讀本科和已經讀完本科的比例為29.7%。

第三篇：2011中國大學生就業(yè)報告

《2011年中國大學生就業(yè)報告》 是自2009年以來的第三次報告，2011中國大學生就業(yè)報告。就業(yè)藍皮書首度出版以來，受到政府、高校及社會各界的廣泛關注，是一份基于科學的數(shù)據(jù)調查來研究高等教育的權威報 告。報告通過對畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)量、就業(yè)質量、就業(yè)流向、能力與知識的滿足程度、為讀研所做的本科學術準備的分析，來反映社會需求與就業(yè)質量。就業(yè)質量是大 學生培養(yǎng)質量的最主要的社會評價指標。

2011年就業(yè)藍皮書基于麥可思公司對2010屆大學畢業(yè)生半年后的抽樣調查以及對2007屆大學畢業(yè)生三年后的抽樣跟蹤調查研究撰寫。2010屆大學畢業(yè)生半年后調查抽樣達到46萬余人，回收問卷約22.7萬份;大學生畢業(yè)三年后職業(yè)發(fā)展調查對象為曾經在其畢業(yè)半年后參與過調查的 2007屆畢業(yè)生群體(回收問卷約20.3萬份)，本次調查為該答題群體三年后的連續(xù)跟蹤調查，回收問卷約10.95萬份。

今年的報告共分為三個子報告：“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告”、“大學畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展報告”和專題研究“高等教育人口流動分析”。其中，“應屆大學畢業(yè)生就業(yè)報告” 是對全國層面的應屆大學畢業(yè)生的社會需求與就業(yè)質量的分析。就業(yè)率、薪資、專業(yè)對口率、職業(yè)期待吻合度、畢業(yè)半年內離職率、畢業(yè)生滿意度是主要的分析指 標，工作報告《2011中國大學生就業(yè)報告》?！按髮W畢業(yè)生中期職業(yè)發(fā)展報告”是本報告的全新部分，是基于對2007屆大學畢業(yè)生的半年后和三年后兩次跟蹤調查而得?！案叩冉逃丝诹鲃臃治觥?分析了各地區(qū)的應屆大學畢業(yè)生吸引力、大學教育引起的區(qū)域性人才流動、家庭的職業(yè)階層上升和“北上廣”地區(qū)的流動。

對2010屆大學畢業(yè)生就業(yè)半年、對2007屆大學畢業(yè)生追蹤三年的調研報告《2011年就業(yè)藍皮書》昨天發(fā)布。與去年一樣，法學、英語(論壇)、計算機等專業(yè)尷尬入選“2011年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)”;地質、石油、采礦等工程專業(yè)就業(yè)則一路綠燈。今年的就業(yè)報告還首次對2007屆畢業(yè)生進行了半年后和三年后兩次跟蹤調查，調查顯示，當年留在“北上廣”就業(yè)的畢業(yè)生有22.2%已經離開“北上廣”。

男生生存壓力更大

2011年就業(yè)藍皮書《2011年中國大學生就業(yè)報告》 是由麥可思研究院撰寫，一項有關“北上廣”的調查結果頗耐人尋味，2007屆畢業(yè)時在“北上廣”就業(yè)的大學畢業(yè)生中，有22.2%的人三年后逃離了“北上 廣”，其中男生比女生(12.8%)高出7.2個百分點。所謂“長安居，大不易”，男性顯然遭遇了買房等更大的“北上廣”生存壓力。

逃離“北上廣”頗有點“柳暗花明”的意味，三年后離開“北上廣”的人群在其畢業(yè)半年后的月收入為3081元，三年后去往其他地區(qū)就業(yè)后月收入為 5620元，上升了2539元，漲幅比例為82%，并且高于2007屆本科畢業(yè)生三年后的平均月收入5296元。而一直堅守留在“北上廣”的本科畢業(yè)生半 年后月收入為3272元，三年后的月收入為6781元，上升了3509元，漲幅超過100%。但專家指出，看似一直留守的畢業(yè)生收入漲幅更大，但由于“北 上廣”的物價水平更高，其實際購買力并沒有明顯優(yōu)勢。

畢業(yè)三年月收入翻番

藍皮書顯示，2007屆大學本科畢業(yè)生三年后平均月收入為5296元，而其工作半年時的月薪為2483元，漲幅達到2813元，漲幅比例為113%。

從專業(yè)看，2007屆本科畢業(yè)生三年后從事金融(銀行/基金/證券/期貨/理財)類的人群月收入最高，為7508元，比其工作半年時的月收入(3213元)上升了4295元，月收入漲幅比例達到了134%。三年后月收入最低的是從事中小學教育的本科畢業(yè)生，月收入為3499元。

本文摘自: 勵志視頻網，詳細出處請參考：http://

第四篇：當代大學生就業(yè)背景

當代大學生就業(yè)背景

造成當代大學生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經濟原因、社會原因和自身原因,我將從這幾個方面進行深入分析。

1．經濟原因

金融危機直接影響行業(yè)就業(yè)，并可能引發(fā)更大規(guī)模的就業(yè)沖擊。因美國次貸危機而引發(fā)的國際社會金融海嘯導致了金融機構的連鎖性破產，引發(fā)了金融行業(yè)的裁員風潮。金融危機滲透到實體經濟領域，會對整個經濟增長帶來巨大的負面影響。就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。此外，與國際貿易相關的行業(yè)就業(yè)會受到最為明顯的沖擊。如果這個過程繼續(xù)影響到經濟增長，這對就業(yè)增長將是一個非常不利的信息。

2．社會原因

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應屆生的。大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業(yè)問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學沒有迅速適應就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續(xù)的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力。

3．自身原因

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰(zhàn)爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰(zhàn)場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業(yè)的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

好工作，應該是適合你的工作，具體點說，應該是能給你帶來你想要的東西的工作，你或許應該以此來衡量你的工作究竟好不好，而不是拿公司的大小，規(guī)模，外企還是國企，是不是有名，是不是上市公司來衡量。小公司，未必不是好公司，賺錢多的工作，也未必是好工作。你還是要先弄清楚你想要什么，如果你不清楚你想要什么，你就永遠也不會找到好工作，因為你永遠只看到你得不到的東西，你得到的，都是你不想要的?？赡埽詈玫?，已經在你的身邊，只是，你還沒有學會珍惜。人們總是盯著得不到的東西，而忽視了那些已經得到的東西。

PS:如果你不去接觸企業(yè)，你又怎么能知道企業(yè)到底需要什么樣的人？自己到底能成為什么樣的人呢？所以在我們渾渾噩噩的在校園里面虛度時光，不如去走進企業(yè)，參觀企業(yè)，并去請教企業(yè)高端領導人，他們到底需要什么樣的人才？而自己又和他們的要求差多遠。大學生只有自己度量了才能夠切身體會到自己該干什么，想要干什么！需要干什么！接觸不一樣的事物，那么那就將得到不一樣的未來！

第五篇：大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的背景

大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的背景

當今中國社會，對白手起家，平步青云的企業(yè)家們的軟文宣傳太多了。讓即將步入這個人力資源買方市場的大學生們，對創(chuàng)業(yè)充滿了夢想。很多人覺得工作很難找，那么就創(chuàng)業(yè)吧；很多人覺得馬云、李彥宏們離我們很近，有一天我也能成為他們的概率很大；很多人甚至侃侃而談，我大二時候作XX報紙的代理，大三時候與學校超市合作開網點向同學賣方便面，我有很豐富的大學創(chuàng)業(yè)經歷。

不能批評他們的幼稚，對未來的憧憬太不現(xiàn)實──究其原因，這也許是當今中國社會，在擴招了近十年以來，為社會輸送了大量“高等人才”后面臨的陣痛。我說說自己切實了解的幾個數(shù)字。

1、高考人數(shù)。如果沒有記錯，我們是擴招前的最后一節(jié)，從1999年高考開始，高校的錄取率，就從98年不到40%的比例，迅速提高到99年的56%，到2002年的最高峰63%；高中錄取人數(shù)，也從98年的108萬人，提高到2009年的630萬人。這個數(shù)字，和世界矚目的中國GDP比較起來，也是小巫見大巫了?？上攵?013年，這屆學生畢業(yè)的時候，人力供需的矛盾，會達到比今天還要高的水平。國家培養(yǎng)了這些所謂“人才”，但是沒有規(guī)劃好，4年以后他們怎么辦，于是，又開始了研究生的擴招。能解決多少問題，研究生畢業(yè)后，中國社會準備好了接收這些人才了么？

2、應屆畢業(yè)生工資水平。按理說，CPI在上漲，房價在上漲，大家的生活成本上漲了，那么，大家的收入也應該相應增長。但是，從我身邊看到的，確實相反的結果。02年我本科畢業(yè)，那個時候，同學們平均基本工資水平，在5k以上，即便是當時正在創(chuàng)業(yè)階段，找不到更好工作大家才選擇的“百度”，也在4k多的水平。而我現(xiàn)在所在的公司，即使基薪不到2k，也有很多人趨之若騖。我原來工作的上市企業(yè)，人員要求從本科提高到了研究生，而最基層銷售類崗位的公司，卻從6k降低到了2k。招聘的難度越來越低，與此同時，培養(yǎng)人才的成本卻在增加。

這樣的情況下，也難怪大學生們說，“找不到工作，我只好創(chuàng)業(yè)”……

歸罪于社會，似乎也沒有什么意義。但是這樣背景下產生的龐大學生創(chuàng)業(yè)團隊，確實讓人擔憂，那么，大學生同學們，你們被逼無奈選擇創(chuàng)業(yè)的時候，了解了到底什么是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)會有什么困難呢？你們適合創(chuàng)業(yè)么？有時間的話，請好好考慮之后再做出要不要創(chuàng)業(yè)的決定。

——北大資源學院