第一篇：學(xué)以致用 以用促學(xué)

學(xué)以致用 以用促學(xué)

在深入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)要聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十七大四中、五中全會(huì)精神和改革發(fā)展的新思路、新舉措，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，真正用黨的十七大四中、五中全會(huì)精神武裝思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，就要學(xué)以致用，以用促學(xué)。

用以促學(xué)，以用促學(xué)，就是在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步理解、領(lǐng)悟所學(xué)的理論，從而反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入?？茖W(xué)發(fā)展觀就是要隨著實(shí)踐的深入，用科學(xué)發(fā)展觀解決一個(gè)又一個(gè)的發(fā)展難題，使我們黨對(duì)科學(xué)發(fā)展豐富認(rèn)識(shí)更多、更深刻，從而增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性。學(xué)是用的基礎(chǔ)，用是學(xué)的深化。學(xué)以致用，以用促學(xué)，活學(xué)活用，學(xué)和用互相推動(dòng)，循環(huán)反復(fù)實(shí)踐正是把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神引向深入的過程。

學(xué)以致用，以用促學(xué)，結(jié)合學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)際創(chuàng)新思路是關(guān)鍵。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合理論實(shí)際，富民優(yōu)先、科教優(yōu)先、環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先的深入推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路，實(shí)踐的新發(fā)展，是人民群眾的新期待，進(jìn)一步充實(shí)和完善全面建設(shè)小康的內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展思路，加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為重點(diǎn)。

學(xué)以致用，需要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性、強(qiáng)烈的責(zé)任、堅(jiān)定的勇氣和勇于拼搏的精神去推動(dòng)。才能用出正氣、用出導(dǎo)向、用出效益。學(xué)以致用，還要會(huì)用善用，掌握用的方法，找準(zhǔn)用的切入點(diǎn)。思想上尤其要防止把照搬照抄視為真學(xué)真用，把一成不變當(dāng)作堅(jiān)決執(zhí)行。實(shí)踐反復(fù)證明，再好的理論，如果不問來頭、不看對(duì)象、不分場(chǎng)合、不管時(shí)間，機(jī)械地照搬照用，盲目地貫徹執(zhí)行，最終只會(huì)葬送理論、葬送事業(yè)。只有著眼于用，邊學(xué)邊思、邊思邊干，在探索研究反復(fù)總結(jié)完善中，找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的科學(xué)最佳結(jié)合點(diǎn)，才能真正用得嫻熟，用得自如，用出黨員干部應(yīng)有的新境界。

學(xué)以致用，以用促學(xué)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織在新形勢(shì)下，加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和黨的先進(jìn)性建設(shè)的重大戰(zhàn)略任務(wù)。需要我們不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和手段，使學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展的要求。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的過程中，結(jié)合工作實(shí)際，精心設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)載體，積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)以致用、以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。帶著問題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于解決實(shí)際問題?？梢栽鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。實(shí)踐表明，這種帶著問題學(xué)習(xí)指導(dǎo)明確、針對(duì)性強(qiáng)，為有效破解實(shí)際工作難題奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)以致用，以用促學(xué)，就是要重視學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，不斷增強(qiáng)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)以致用效果的目的。真正掌握從積累知識(shí)到發(fā)現(xiàn)問題，從研究問題到解決問題的正確以用促學(xué)。

學(xué)以致用，以用促學(xué)，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的必然要求。在全面深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)的落腳點(diǎn)放在用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上，學(xué)以致用，以用促學(xué)。就是在實(shí)踐中進(jìn)一步理解、領(lǐng)悟所學(xué)的理論，從而反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新思路是關(guān)鍵。創(chuàng)新發(fā)展必須以發(fā)展為中心，創(chuàng)新發(fā)展必須以人民群眾為根本，創(chuàng)新發(fā)展必須以和諧為基礎(chǔ)，創(chuàng)新發(fā)展必須以基層黨組織為重點(diǎn)，創(chuàng)新發(fā)展必須以機(jī)制創(chuàng)新為保障，創(chuàng)新發(fā)展必須以學(xué)以致用為目標(biāo)。

學(xué)以致用，用以促學(xué)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織必須堅(jiān)持的原則。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過程中注重構(gòu)筑學(xué)習(xí)體系，完善學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。突破就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方式，高度重視“行動(dòng)學(xué)習(xí)”，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)。堅(jiān)持帶著問題學(xué)，真正把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、破解難題的措施、推動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力，形成了真學(xué)、常學(xué)、善學(xué)、學(xué)以致用的好風(fēng)氣。在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織和領(lǐng)導(dǎo)班子過程中，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)、改善學(xué)習(xí)作為思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容，把理論素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力作為選拔任用黨員干部的重要依據(jù)；在學(xué)習(xí)中理清發(fā)展思路，著力攻克經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的難題。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為理清發(fā)展思路、提升發(fā)展理念的關(guān)鍵，不斷深化對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，圍繞更新和完善發(fā)展思路的任務(wù)，在廣泛學(xué)習(xí)、充分調(diào)研、多方征求意見的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持學(xué)習(xí)為民、為民學(xué)習(xí)，著力攻克改善民生的難題。解決民生問題，是學(xué)習(xí)的最終目的。制約民生改善的難題很多，迫切需要通過學(xué)習(xí)用新的理念、新的思路、新的措施去解決。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近市情、貼近市民，把學(xué)習(xí)融入實(shí)踐，實(shí)踐融入學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)順利推進(jìn)，達(dá)到學(xué)用結(jié)合、學(xué)用相長(zhǎng)。

學(xué)以致用，用以促學(xué)，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和學(xué)習(xí)型黨組織加強(qiáng)黨的能力建設(shè)為主線，以創(chuàng)新觀念為中心，以健全制度和落實(shí)機(jī)制制為保障，努力建立起大學(xué)習(xí)、大提高的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)習(xí)成為促進(jìn)成員提升的大課堂，成為大家謀事、干事、干成事的大舞臺(tái)。切實(shí)做到學(xué)懂、弄通、會(huì)用，有效推進(jìn)了大家思想的“內(nèi)化”和升華。建立、完善學(xué)習(xí)型黨組織的推進(jìn)機(jī)制和運(yùn)行體系。推行目標(biāo)管理，確保學(xué)習(xí)落實(shí)。明確個(gè)人自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)體會(huì)交流、學(xué)習(xí)成果等方面的規(guī)定，做到人人“五有”，確保學(xué)習(xí)不走過場(chǎng)。即：有年度學(xué)習(xí)計(jì)劃、集中學(xué)習(xí)討論記錄、考勤登記、個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)文章。理論學(xué)習(xí)做到兩個(gè)靈活。即：統(tǒng)一學(xué)習(xí)計(jì)劃；靈活掌握學(xué)習(xí)時(shí)間，靈活掌握方式、方法，從而確保學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效開展，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。把強(qiáng)化科學(xué)學(xué)習(xí)型黨組織作為學(xué)習(xí)的重中之重。樹立“從嚴(yán)、著實(shí)、做細(xì)”的總體要求，改造主觀世界，在日常工作范圍內(nèi)體現(xiàn)學(xué)習(xí)理論與改進(jìn)作風(fēng)的成果。將理論學(xué)習(xí)當(dāng)作改進(jìn)作風(fēng)的“試驗(yàn)場(chǎng)”，集中學(xué)習(xí)帶頭倡行“想事、干事、干成事、不出事”，努力當(dāng)好學(xué)習(xí)型黨組織的“領(lǐng)航員”、化解矛盾的“破冰船”、激勵(lì)斗志的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，有效地帶動(dòng)了基層學(xué)習(xí)。自覺按照各個(gè)階段的要求，全面學(xué)習(xí)、反復(fù)領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真撰寫體會(huì)文章，提合理化建議，在有效提升自身素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)了活動(dòng)的有效開展。

學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)，要搞好學(xué)習(xí)，要有點(diǎn)傻氣，還要有點(diǎn)靈氣。要學(xué)深學(xué)透，以便掌握知識(shí)，弄懂理論；要用好用活，學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。要搞好學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，真要學(xué)有所得，需要老老實(shí)實(shí)地立足于勤奮刻苦，不能老是尋秘訣、找捷徑。讀書學(xué)習(xí)沒有什么秘訣和捷徑，只有勤奮、勤奮、再勤奮。學(xué)習(xí)的巧方法只能在勤奮學(xué)習(xí)的過程中掌握，要學(xué)有所得，真正做到學(xué)以明志、學(xué)以立德、學(xué)以修身、學(xué)以養(yǎng)性、學(xué)以增智、學(xué)以廣才，學(xué)習(xí)沒有秘訣，也沒有捷徑，一切的一切都要靠勤奮刻苦、不懈努力。必須靠自己，腳踏實(shí)地，勤奮努力地向上攀登。

學(xué)以致用、用以促學(xué)，真正用黨的十七大精神武裝思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。黨的十七大報(bào)告集中而全面地總結(jié)概括了黨的最新理論成果，貫穿著許多新思想、新理論、新觀念，內(nèi)涵豐富，博大精深，原原本本學(xué)習(xí)好黨的十七大報(bào)告和黨章，才能全面準(zhǔn)確地把握、領(lǐng)會(huì)黨的十七大精神，不斷深入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)以致用，更重要的是要把“學(xué)”落腳到“用”上。黨的十七大報(bào)告是馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，它來自于實(shí)踐的沃土，也只有在新的實(shí)踐中，才能體現(xiàn)其巨大威力。深入進(jìn)行學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過程，就是落實(shí)的過程。關(guān)鍵還要看落實(shí)，這是人民群眾的期待。用以促學(xué)，就是在實(shí)踐中進(jìn)一步理解、領(lǐng)悟所學(xué)的理論，從而反過來促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入。學(xué)是用的基礎(chǔ)，用是學(xué)的深化。學(xué)以致用，用以促學(xué)，學(xué)和用互相推動(dòng)，循環(huán)往復(fù)，就是把學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)引向深入的過程。

學(xué)以致用，用以促學(xué)，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新思路是關(guān)鍵。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，結(jié)合本地情實(shí)際，實(shí)行富民優(yōu)先、科教優(yōu)先、環(huán)保優(yōu)先、節(jié)約優(yōu)先的“四優(yōu)先”方針；深入推進(jìn)法治社會(huì)、平安社會(huì)、文化社會(huì)、綠色社會(huì)、誠(chéng)信社會(huì)建設(shè)等等，就是在結(jié)合實(shí)際的“具體化”過程中，科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)踐中得到了很好的貫徹落實(shí)，我們黨走出一條具有中國(guó)特色和特點(diǎn)的率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路，也有了更清晰的思路。我們要根據(jù)深入學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的新要求、實(shí)踐的新發(fā)展、人民群眾的新期待，進(jìn)一步充實(shí)和完善全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展思路，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，努力把學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)建設(shè)得更加美好。

第二篇：“學(xué)以致用,以用促學(xué)”交流會(huì)發(fā)言稿

“學(xué)以致用,以用促學(xué)”交流會(huì)發(fā)言稿

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記視察山西系列重要講話，作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大干部，今天召開交流會(huì)，我覺得非常必要，目的就是要進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)以致用、以用促學(xué)，把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話引向深入，不斷開辟董封工作新境界。

一、深刻認(rèn)識(shí)系列重要講話的重大意義，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹的自覺性堅(jiān)定性

黨的十八大以來，我國(guó)已踏上了一個(gè)新的歷史征程，正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)?？倳浿塾谛碌膰?guó)際環(huán)境、新的發(fā)展階段和新的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，發(fā)表了一系列重要講話，深刻揭示了當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展變化的根本方向，閃耀著強(qiáng)大的真理光芒，指引黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)了新局面，得到了全黨全國(guó)人民的衷心擁護(hù)和高度認(rèn)同。從政治意義上講，系列重要講話對(duì)如何在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，作出了全面、深入、透徹的回答，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的潮流，彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，集中體現(xiàn)了全黨全國(guó)人民的共同愿望和根本利益，是我們黨在新的歷史條件下開拓前進(jìn)的政治宣言，是全體黨員干部向黨中央看齊、與黨中央保持高度一致、把握正確政治方向的行動(dòng)指南。從理論意義上講，系列重要講話深刻闡述了事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本問題，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是黨的科學(xué)理論最新成果。從實(shí)踐意義上講，系列重要講話敏銳洞察當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，準(zhǔn)確分析和把握戰(zhàn)略機(jī)遇期的變與不變，直面改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，科學(xué)規(guī)劃了在新的起點(diǎn)上發(fā)展中國(guó)、富強(qiáng)中國(guó)的一整套重大戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出一系列理念思路和政策舉措，十分管用，對(duì)有效應(yīng)對(duì)各種矛盾困難、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步起著根本的引領(lǐng)作用。

二、全面領(lǐng)會(huì)系列重要講話的科學(xué)內(nèi)涵與核心要義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來

習(xí)總書記系列重要講話內(nèi)容廣泛、博大精深，并且隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷在豐富，我們要持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，持續(xù)深化理解。習(xí)總書記系列重要講話涵蓋黨和國(guó)家工作的各個(gè)方面，包括社會(huì)發(fā)展和人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，涉及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)崇高奮斗目標(biāo)精進(jìn)展開，形成了系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的理論體系。講話與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，既堅(jiān)持了老祖宗，又講了很多新話，富有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，凸顯著濃郁的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，一定要突出整體性，全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零碎地把握講話的內(nèi)在邏輯和科學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。

三、著力解決突出問題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的實(shí)際成效

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。習(xí)總書記系列重要講話的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是問題導(dǎo)向、直面問題。我們學(xué)習(xí)系列重要講話，就是要奔著實(shí)際問題去、在破解難題上下功夫；學(xué)習(xí)的成效有多大，關(guān)鍵要看與實(shí)際聯(lián)系得緊不緊、問題解決得好不好。當(dāng)前，要針對(duì)山西省情，進(jìn)一步聚焦發(fā)力：一是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，著力解決在新的歷史條件下，準(zhǔn)確把握我省在全國(guó)大局中所處方位、突出矛盾、發(fā)展目標(biāo)等問題。二是正確認(rèn)識(shí)全面小康社會(huì)新的目標(biāo)要求，著力解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問題，正視差距，補(bǔ)齊短板，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，普遍提高群眾生活水平，顯著提升人們素質(zhì)和社會(huì)文明程度，逐步健全完善各方面制度體系，確保與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)。三是以新發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力解決經(jīng)濟(jì)總量性尤其是結(jié)構(gòu)性矛盾突出、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換遲緩等問題，全面推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向好。四是按照發(fā)展社會(huì)主義民主政治的要求，著力解決科學(xué)決策、民主決策、依法決策還不夠，人民民主權(quán)利保障不充分等問題，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系，尊重人民主體地位，保證人民當(dāng)家作主，更好發(fā)揮各方面主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成生動(dòng)活潑、安定團(tuán)結(jié)的政治局面。

第三篇：“學(xué)以致用,以用促學(xué)”交流會(huì)講話稿

“學(xué)以致用，以用促學(xué)”交流會(huì)講話稿

“學(xué)以致用,以用促學(xué)”交流會(huì)講話稿

近年來，省委一直把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)總書記系列重要講話作為重大政治任務(wù)來部署安排，通過群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以及“學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)”，全省學(xué)習(xí)貫徹工作取得了明顯成效。今天召開交流會(huì)，就是要進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)以致用、以用促學(xué)，把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話引向深入，不斷開辟xx工作新境界。

剛才，我們重溫了習(xí)總書記關(guān)于“右玉精神”的重要指示，觀摩了現(xiàn)場(chǎng)，觀看了紀(jì)錄片，看到了右玉的巨大變化。綜觀十八大以來我們黨奮斗的實(shí)踐，我們更加堅(jiān)定了對(duì)習(xí)總書記系列重要講話的真誠(chéng)信仰和認(rèn)真踐行。下面，我講幾點(diǎn)意見。

一、深刻認(rèn)識(shí)系列重要講話的重大意義，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)貫徹的自覺性堅(jiān)定性

黨的十八大以來，我國(guó)已踏上了一個(gè)新的歷史征程，正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)?？倳浿塾谛碌膰?guó)際環(huán)境、新的發(fā)展階段和新的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)，發(fā)表了一系列重要講話，深刻揭示了當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展變化的根本方向，閃耀著強(qiáng)大的真理光芒，指引黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展開創(chuàng)了新局面，得到了全黨全國(guó)人民的衷心擁護(hù)和高度認(rèn)同。從政治意義上講，系列重要講話對(duì)如何在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興，作出了全面、深入、透徹的回答，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的潮流，彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨的執(zhí)政理念，集中體現(xiàn)了全黨全國(guó)人民的共同愿望和根本利益，是我們黨在新的歷史條件下開拓前進(jìn)的政治宣言，是全體黨員干部向黨中央看齊、與黨中央保持高度一致、把握正確政治方向的行動(dòng)指南。從理論意義上講，系列重要講話深刻闡述了事關(guān)黨和國(guó)家前途命運(yùn)的根本問題，進(jìn)一步深化了我們黨對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，是黨的科學(xué)理論最新成果，發(fā)展了21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義，開辟了馬克思主義中國(guó)化新境界，為中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系注入了新的內(nèi)涵和時(shí)代精神，成為我們凝聚力量、奮發(fā)前行的強(qiáng)大思想武器。從實(shí)踐意義上講，系列重要講話敏銳洞察當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，準(zhǔn)確分析和把握戰(zhàn)略機(jī)遇期的變與不變，直面改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題和黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，科學(xué)規(guī)劃了在新的起點(diǎn)上發(fā)展中國(guó)、富強(qiáng)中國(guó)的一整套重大戰(zhàn)略部署，創(chuàng)造性地提出一系列理念思路和政策舉措，十分管用，對(duì)有效應(yīng)對(duì)各種矛盾困難、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步起著根本的引領(lǐng)作用。從世界意義上講，系列重要講話鮮明闡述了我們黨對(duì)世界重大問題的主張和看法，為解決人類面臨的共同課題、實(shí)現(xiàn)合作發(fā)展提供了中國(guó)智慧、中國(guó)方案，展示了中國(guó)共產(chǎn)黨人的寬廣情懷，提升了我們黨和社會(huì)主義中國(guó)的國(guó)際影響力，增強(qiáng)了中華民族的道路、理論、制度和文化自信，中國(guó)特色社會(huì)主義在全球化潮流和激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，顯現(xiàn)出強(qiáng)大生命力和巨大優(yōu)越性。我們要充分認(rèn)清習(xí)總書記系列重要講話的重大意義，堅(jiān)持用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作，推動(dòng)xx各項(xiàng)事業(yè)不斷取得新進(jìn)步、展示新氣象。

二、全面領(lǐng)會(huì)系列重要講話的科學(xué)內(nèi)涵與核心要義，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到講話精神上來

習(xí)總書記系列重要講話內(nèi)容廣泛、博大精深，并且隨著實(shí)踐的發(fā)展不斷在豐富，我們要持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，持續(xù)深化理解。一要準(zhǔn)確把握科學(xué)體系。習(xí)總書記系列重要講話涵蓋黨和國(guó)家工作的各個(gè)方面，包括社會(huì)發(fā)展和人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，涉及生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑各個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這一主題、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這個(gè)崇高奮斗目標(biāo)精進(jìn)展開，形成了系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通的理論體系。講話與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，既堅(jiān)持了老祖宗，又講了很多新話，富有深厚的歷史文化底蘊(yùn)，凸顯著濃郁的中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，一定要突出整體性，全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是零碎地把握講話的內(nèi)在邏輯和科學(xué)體系，切實(shí)增強(qiáng)思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同。二要準(zhǔn)確把握新理念新思想新戰(zhàn)略。在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們要深刻領(lǐng)會(huì)系列重要講話在治國(guó)理政重大問題上的新理念新思想新戰(zhàn)略。比如，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，適應(yīng)、把握和引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，加強(qiáng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，小康路上一個(gè)都不能少、一個(gè)都不能掉隊(duì)，綠水青山就是金山銀山，建設(shè)美麗中國(guó)、健康中國(guó)，全面推進(jìn)黨的思想、組織、作風(fēng)、制度和黨風(fēng)廉政建設(shè)，“三嚴(yán)三實(shí)”，思想建黨和制度治黨相結(jié)合，政治建軍、改革強(qiáng)軍、依法治軍，實(shí)施“一帶一路”戰(zhàn)略，構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國(guó)際關(guān)系，打造人類命運(yùn)共同體，等等，這些都是新理念新思想新戰(zhàn)略的基礎(chǔ)性、標(biāo)志性重大觀點(diǎn)，是新理念新思想新戰(zhàn)略在不同領(lǐng)域、不同層面的重要體現(xiàn)，是構(gòu)成黨的最新理論成果的“四梁八柱”，我們要精鉆細(xì)研、學(xué)深悟透，切實(shí)在推動(dòng)工作中感受系列重要講話的真理力量。三要準(zhǔn)確把握立場(chǎng)觀點(diǎn)方法。習(xí)總書記系列重要講話貫穿著堅(jiān)定信仰追求、無畏責(zé)任擔(dān)當(dāng)、真摯為民情懷、務(wù)實(shí)思想作風(fēng)，包含著深邃的哲理和實(shí)踐的智慧，既部署“過河”的任務(wù)，又提供“橋和船”的指導(dǎo)，為我們認(rèn)識(shí)問題、分析問題、解決問題樹立了典范。講話體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的政治立場(chǎng)和政治品格，強(qiáng)調(diào)要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)，踐行以人民為中心的發(fā)展思想，自覺肩負(fù)起對(duì)國(guó)家對(duì)人民的責(zé)任、勇作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)?；講話運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，強(qiáng)調(diào)觀大勢(shì)、定大局、謀大事，樹立問題意識(shí)、問題導(dǎo)向，防風(fēng)險(xiǎn)、補(bǔ)短板，提高戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，以史為鑒、知古鑒今等；講話堅(jiān)持實(shí)事求是、群眾路線、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一等思想方法和工作方法，強(qiáng)調(diào)必須一切從客觀實(shí)際出發(fā)，樹立馬克思主義群眾觀，以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)，空談?wù)`國(guó)、實(shí)干興邦，一分部署、九分落實(shí)等。這些反映的正是馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，并且具有當(dāng)今時(shí)代的新特點(diǎn)。掌握了這些立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，我們就能更加深刻地理解系列重要講話的思想精髓，做到知其言更知其義，知其然更知其所以然，用于正確觀察分析事物，增強(qiáng)工作的科學(xué)性、預(yù)見性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

三、著力解決突出問題，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的實(shí)際成效

學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用。習(xí)總書記系列重要講話的一個(gè)鮮明特點(diǎn)就是問題導(dǎo)向、直面問題。我們學(xué)習(xí)系列重要講話，就是要奔著實(shí)際問題去、在破解難題上下功夫；學(xué)習(xí)的成效有多大，關(guān)鍵要看與實(shí)際聯(lián)系得緊不緊、問題解決得好不好。當(dāng)前，要針對(duì)xx省情，在以下10個(gè)方面進(jìn)一步聚焦發(fā)力：一是深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書記治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，著力解決在新的歷史條件下，準(zhǔn)確把握我省在全國(guó)大局中所處方位、突出矛盾、發(fā)展目標(biāo)等問題，切實(shí)把xx工作放在國(guó)際國(guó)內(nèi)大背景下來審視和謀劃，把握正確方向，統(tǒng)籌戰(zhàn)略布局，落實(shí)“一個(gè)指引、兩手硬”的重大思路和要求，把中國(guó)特色社會(huì)主義在xx堅(jiān)持和拓展好。二是正確認(rèn)識(shí)全面小康社會(huì)新的目標(biāo)要求，著力解決發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)等問題，正視差距，補(bǔ)齊短板，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，普遍提高群眾生活水平，顯著提升人們素質(zhì)和社會(huì)文明程度，逐步健全完善各方面制度體系，確保與全國(guó)同步全面建成小康社會(huì)。三是以新發(fā)展理念引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，著力解決經(jīng)濟(jì)總量性尤其是結(jié)構(gòu)性矛盾突出、創(chuàng)新能力不強(qiáng)、新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換遲緩等問題，充分發(fā)揮綜改試驗(yàn)區(qū)對(duì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的牽引作用，全面推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步向好，著力構(gòu)建多元化中高端的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，走出一條資源型省份實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的新路。四是按照發(fā)展社會(huì)主義民主政治的要求，著力解決科學(xué)決策、民主決策、依法決策還不夠，人民民主權(quán)利保障不充分等問題，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系，尊重人民主體地位，保證人民當(dāng)家作主，更好發(fā)揮各方面主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，形成生動(dòng)活潑、安定團(tuán)結(jié)的政治局面。五是遵循建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的思路，著力解決我省文化資源挖掘創(chuàng)新不夠、文化產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大、文化資源優(yōu)勢(shì)沒有轉(zhuǎn)化為整體實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力的問題，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，切實(shí)增強(qiáng)文化自信，提高文化產(chǎn)品生產(chǎn)和服務(wù)能力，擴(kuò)大xx文化的傳播力和影響力，加快文化強(qiáng)省建設(shè)步伐。六是恪守以人民為中心的發(fā)展思想，著力解決我省民生整體水平不高、基本公共服務(wù)和社會(huì)保障體系還不健全等問題，進(jìn)一步改善民計(jì)民生，加快發(fā)展各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，持續(xù)增加城鄉(xiāng)居民收入，繃緊安全生產(chǎn)這根弦，守住全社會(huì)系統(tǒng)安全穩(wěn)定底線，讓廣大群眾有更多的獲得感。七是牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念，著力解決生態(tài)環(huán)境脆弱、增長(zhǎng)方式粗放、資源環(huán)境約束趨緊等問題，加大生態(tài)文明建設(shè)力度，完善和落實(shí)生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策措施，強(qiáng)化生態(tài)文明制度保障，培育生態(tài)價(jià)值觀，推動(dòng)綠色發(fā)展，實(shí)現(xiàn)生態(tài)美與百姓富的有機(jī)統(tǒng)一。八是落實(shí)全面深化改革的部署，著力解決改革意識(shí)還不強(qiáng)、力度不大，一些改革措施沒落地，對(duì)外開放不夠等問題，勇于在解決難題上先行先試、在擴(kuò)大開放中轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)改革，力爭(zhēng)在一些重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得突破性進(jìn)展，主動(dòng)融入國(guó)家戰(zhàn)略，全面開放、深度開放，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展增添動(dòng)力與活力。九是自覺堅(jiān)持全面依法治國(guó)方略，著力解決法治化水平不夠高、依法辦事氛圍不濃、運(yùn)用法律解決問題的能力不足等問題，堅(jiān)決維護(hù)憲法法律權(quán)威，把法治作為治晉理政的基本方式，推動(dòng)形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環(huán)境。十是深入貫徹全面從嚴(yán)治黨方針，著力解決一些地方和單位黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、管黨治黨不嚴(yán)等問題，更好擔(dān)當(dāng)起黨委（黨組）主體責(zé)任，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向，持續(xù)正風(fēng)肅紀(jì)，把嚴(yán)格管理和關(guān)心愛護(hù)相統(tǒng)一，充分激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)積極性，全面構(gòu)建良好政治生態(tài)，為加強(qiáng)黨的建設(shè)、推進(jìn)黨的事業(yè)作出不懈努力。上述都是我省面臨的重要而緊迫的現(xiàn)實(shí)問題，我們要從理論與實(shí)踐的結(jié)合中進(jìn)一步尋求破解之道，不斷推動(dòng)問題得以更好解決，把具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)在xx進(jìn)行好。

四、注重提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分發(fā)揮黨委（黨組）中心組的示范帶頭作用

近年來，全省各級(jí)黨委（黨組）中心組突出學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話這個(gè)主題，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，推動(dòng)了理論學(xué)習(xí)的常態(tài)化。這次書面交流的26篇材料，反映了有關(guān)地方和單位中心組學(xué)習(xí)的成果，其中有不少好做法好經(jīng)驗(yàn)。希望大家相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在肯定成績(jī)的同時(shí)，還要看到中心組學(xué)習(xí)也存在一些值得注意的問題，有的對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，看成軟任務(wù)，不太當(dāng)回事；有的傳達(dá)文件多，聽輔導(dǎo)報(bào)告多，讀原文原著少，研討交流少；有的問題導(dǎo)向不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際不夠，沒把自己擺進(jìn)去，缺乏針對(duì)性；有的制度不健全、不完善，或者有明確規(guī)定無剛性約束，隨意性較大。這些都影響了黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)的成效。抓好黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)是新形勢(shì)下深化理論武裝、加強(qiáng)思想建黨的重要途徑，是提升領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)、鍛造過硬執(zhí)政隊(duì)伍的重要舉措。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)同志作為第一責(zé)任人，要想一想是不是對(duì)抓中心組學(xué)習(xí)足夠重視了，擺上了重要位置；是不是親自研究和設(shè)置議題，推動(dòng)了學(xué)用緊密結(jié)合；是不是堅(jiān)持了制度化規(guī)范化，把學(xué)習(xí)由“軟任務(wù)”變成了“硬約束”。每位中心組成員也要想一想，是不是做到了靜下心來研讀原文，真正吃透系列重要講話的思想精髓和核心要義；是不是能夠在學(xué)習(xí)前圍繞議題思考調(diào)研，在學(xué)習(xí)交流中開闊了思路；是不是堅(jiān)持以系列重要講話為指導(dǎo)，達(dá)到了科學(xué)謀劃和推進(jìn)工作的效果。

全省各級(jí)黨委（黨組）中心組，要把提高學(xué)習(xí)質(zhì)量作為下一步的努力方向。要著眼于解決思想上的問題、實(shí)踐中的問題和能力方面的問題，把學(xué)習(xí)系列重要講話同堅(jiān)定理想信念、自覺為黨分憂結(jié)合起來，同有效落實(shí)中央重大決策部署結(jié)合起來，同全面提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平結(jié)合起來，堅(jiān)持學(xué)以致用，以用促學(xué)，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。當(dāng)今時(shí)代日新月異，知識(shí)更新很快，要在突出理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，結(jié)合工作需要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)崗位要求。制度建設(shè)是抓好中心組學(xué)習(xí)的可靠保證。要制定完善我省黨委（黨組）中心組學(xué)習(xí)辦法，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，加大制度約束，開展督促檢查，形成長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)中心組學(xué)習(xí)進(jìn)一步走向科學(xué)化規(guī)范化。

黨委（黨組）中心組作為一個(gè)地方和單位的學(xué)習(xí)龍頭，對(duì)黨員干部的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的引領(lǐng)性、示范性。要結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的輻射帶動(dòng)作用，注重運(yùn)用各類傳統(tǒng)和新興媒體，采取宣講、報(bào)告會(huì)、“送學(xué)”活動(dòng)等行之有效的方式，把學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話從領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”向黨員群眾拓展、向基層單位延伸，到戶到人，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，更廣泛地統(tǒng)一思想行動(dòng)、凝聚奮進(jìn)力量，使系列講話精神在基層、在群眾中生根、開花、結(jié)果。

五、大力弘揚(yáng)右玉精神，切實(shí)奮發(fā)有為地把黨和人民的事業(yè)做好

習(xí)總書記關(guān)于“右玉精神”的重要指示，充分肯定了右玉事跡的可貴之處，揭示了“右玉精神”的本質(zhì)內(nèi)涵。我們要深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)把“右玉精神”運(yùn)用到實(shí)踐中，更好地促進(jìn)各項(xiàng)工作，把xx的事情辦好。

一要始終堅(jiān)持為人民謀利、為人民服務(wù)的政績(jī)觀。60多年來，右玉縣歷任領(lǐng)導(dǎo)班子牢記宗旨、問計(jì)于民、造福人民，干部群眾打成一片植樹造林，看不出誰是干部、誰是百姓，從求生存到謀發(fā)展，努力走出一條改變?nèi)嗣衩\(yùn)、讓廣大群眾過上好日子的可持續(xù)發(fā)展之路，用行動(dòng)詮釋了正確的事業(yè)觀、政績(jī)觀?，F(xiàn)今，如期全面建成小康社會(huì)是全省人民共同的迫切愿望，是百姓的根本福祉所在。我們弘揚(yáng)右玉精神，就是要牢牢把握中央關(guān)于全面建成小康社會(huì)的基本要求，堅(jiān)定地貫徹黨的基本路線，緊緊依靠和發(fā)動(dòng)人民群眾，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)百年”的第一步奮斗目標(biāo)而努力。為此，一定要注意克服干部隊(duì)伍中存在的宗旨意識(shí)淡薄、脫離群眾、政績(jī)觀偏頗的問題。全體黨員干部都要更加自覺地把人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，滿懷對(duì)人民的赤誠(chéng)之心，傾聽呼聲，排憂解難，全心全意為人民服務(wù)，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性彰顯正確的政績(jī)觀。

二要始終保持迎難而上、艱苦奮斗的英雄本色。60多年來，右玉人民在“種活一棵樹比養(yǎng)活一個(gè)孩子還難”的惡劣環(huán)境下，靠著“鋤頭加窩頭、覺悟加義務(wù)”的苦干精神，憑著“一把鐵鍬兩只手、干罷春夏與冬秋”的勁頭，在高寒干旱的沙丘和荒山，在一個(gè)國(guó)定貧困縣，克服了難以想象的艱難，硬是把風(fēng)沙肆虐的“不毛之地”變成生態(tài)良好的“塞上綠洲”，書寫了一部感天動(dòng)地的奮斗史。當(dāng)前，我省改革發(fā)展穩(wěn)定和黨建的任務(wù)都十分繁重，特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于改革開放以來最困難時(shí)期。我們弘揚(yáng)右玉精神，就是要知難而進(jìn)、迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為、甘于吃苦奉獻(xiàn)。為此，一定要摒棄我省干部隊(duì)伍中存在的遇到矛盾繞著走、畏首畏尾、消極懈怠、貪圖享樂等不良現(xiàn)象。全體黨員干部都要拿出百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的決心和勇氣，不怕難、不怕苦，積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，克服一切艱難險(xiǎn)阻，奮發(fā)進(jìn)取，砥礪前行。

三要始終保持久久為功、利在長(zhǎng)遠(yuǎn)的實(shí)干精神。60多年來，右玉縣各級(jí)干部薪火接力、矢志不渝，換屆不換方向，換人不換精神，以“功成不必在我”的境界，一張藍(lán)圖繪到底，一任接著一任干，持之以恒、久久為功。目前，我們正在全力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，全面構(gòu)建良好政治生態(tài)。要看到，上述兩件大事，都不可能一蹴而就，而需要持續(xù)努力。我們弘揚(yáng)右玉精神，就是要既立足當(dāng)前、又著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，咬定目標(biāo)不放松，切實(shí)把規(guī)劃和部署變成實(shí)際行動(dòng)，不達(dá)目的不罷休。為此，一定要注意防止干部隊(duì)伍中存在的浮躁盲目、急于求成的心態(tài)和做表面、搞短期行為的現(xiàn)象。全體黨員干部都要以科學(xué)的態(tài)度抓工作，以“永遠(yuǎn)在路上”的精神干實(shí)事，撲下身子，心無旁騖，鍥而不舍，腳踏實(shí)地，聚精會(huì)神地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，把中央決策部署和省委重大安排貫徹落實(shí)好，努力創(chuàng)造經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的業(yè)績(jī)。我們要以實(shí)際行動(dòng)使“右玉精神”在全省發(fā)揚(yáng)光大。

第四篇：以導(dǎo)促學(xué) 學(xué)以致用

以導(dǎo)促學(xué) 學(xué)以致用

[教材分析與設(shè)想]

《音樂巨人貝多芬》是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材中學(xué)語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇人物專訪式的記敘文。文章通過“客人”拜訪失聰后的貝多芬，真實(shí)地展現(xiàn)了貝多芬作為一代音樂巨人，在遭遇不幸時(shí)內(nèi)心的痛苦和頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍木褚庵?。文章線索清晰，語(yǔ)言蘊(yùn)涵豐富，可引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中去仔細(xì)揣摩、品味。肖像描寫是本文的一處亮點(diǎn)，作者描寫人物的外表特征，不僅次序井然，而且通過外貌特征，去展示人物的內(nèi)在氣質(zhì)，達(dá)到“以形傳神”的效果。在閱讀的同時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫法，并應(yīng)用于寫作。

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1.理解文中含義豐富的語(yǔ)言，了解貝多芬的內(nèi)心世界。

2.學(xué)習(xí)本文高超的肖像描寫的技巧。

3.學(xué)習(xí)貝多芬獻(xiàn)身音樂，敢于抗?fàn)幉恍颐\(yùn)的精神。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]

1.理解文中含義豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作探究的習(xí)慣。

2.學(xué)習(xí)肖像描寫的技巧。

[學(xué)習(xí)方法]

①品讀法：文中深?yuàn)W的語(yǔ)句，應(yīng)反復(fù)朗讀，揣摩品味。

②講座法：對(duì)于有一定難度的問題，組織學(xué)生研討。真正做到“我思考，我解疑，我們探究”。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

[教學(xué)過程]

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

教師播放貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。

師：同學(xué)們知道這是什么曲子？作者是誰？

生：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》

師：你對(duì)貝多芬了解多少？請(qǐng)同學(xué)們展示一下你所搜集的資料。

生1：他是德國(guó)作曲家，鋼琴家。后來，在他創(chuàng)作激情最旺盛的時(shí)刻，他的耳朵聾了。這給他帶來沉重的打擊，但是，他沒有倒下去，而是以更大的熱情投入音樂創(chuàng)作。

師：很好，從哪里知道的？

生1：從學(xué)習(xí)資料上看的。

生2：他一生創(chuàng)作了九部交響曲，代表作有《命運(yùn)交響曲》和《田園交響曲》。

生3：貝多芬長(zhǎng)得很丑。（見過貝多芬的畫像）

生4：貝多芬耳聾后脾氣很暴躁。（從一篇文章中看出來）

師：同學(xué)們通過各種渠道，對(duì)貝多芬已有了初步的了解。今天我們?cè)匐S著一位“客人”，一起去拜訪這位音樂巨人，看看失聰后的貝多芬，到底是怎樣生活的。我們一起學(xué)習(xí)第十三課，題目是：

生齊：音樂巨人貝多芬（師板書課題）

作者是――

生齊：何為

2.簡(jiǎn)介作者：

①指二生介紹作者

②師出示大屏幕補(bǔ)充：

何為：原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海。歷任記者、編輯，寫過詩(shī)歌、小說和散文。著有《第二次考試》、《織錦集》、《臨窗集》等散文集。

（師指一名學(xué)生讀，其他同學(xué)聽讀）

[這一環(huán)節(jié)，重在檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況]

二、確定目標(biāo)

師：同學(xué)們通過預(yù)習(xí)，你覺得這一課哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

生1：我覺得有些句子不容易理解，需要弄明白。

生2：貝多芬耳聾了仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

和3：這一課的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。

同學(xué)們說得都很好，你們說的這些問題老師也認(rèn)為是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。但是我覺得本課寫作方法中有一項(xiàng)特別突出，看看是什么？

生（齊）：肖像描寫。

師：對(duì)。我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)主要有三項(xiàng)。（出示大屏幕，顯示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

三、整體感知課文內(nèi)容

師：下面請(qǐng)同學(xué)們聽一遍課文的錄音，初步了解課文內(nèi)容，把你認(rèn)為應(yīng)該積累的詞語(yǔ)劃出來，然后再小組交流。

[基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位。學(xué)生聽讀認(rèn)真，邊聽邊勾畫，之后，在小組內(nèi)交流。學(xué)生交流認(rèn)真，字詞積累，落到實(shí)處]

師：同學(xué)們還有什么不明白的生字詞？

生：“深邃”是什么意思？

師：誰能幫他解決？

……

[本課生字詞不多，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、查字典、小組交流等方式自己解決。體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生通過預(yù)習(xí)能學(xué)會(huì)的不教，通過小組交流能學(xué)會(huì)的不教……這樣可以逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，減少對(duì)老師的依賴]

師：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，然后思考并概括貝多芬是個(gè)怎樣的人。

（學(xué)生自由朗讀，思考）

交流：

生1：貝多芬是個(gè)生活的強(qiáng)者，在困難和不幸面前沒有屈服，而是勇于抗?fàn)帯?/p>

生2：貝多芬性格孤僻，使人不易接近。

生3：貝多芬雖然脾氣暴躁，但也希望得到別人的理解。

生4：貝多芬耳聾之后心里很苦悶。

師：嗯，同學(xué)們都說得很好。誰能把這幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言綜合一下？

生：孤僻而驕傲，堅(jiān)強(qiáng)不屈，困苦而不失追求，是個(gè)熱愛音樂，獻(xiàn)身音樂的詩(shī)人。（學(xué)生自動(dòng)鼓掌）

[通過聽讀、自由朗讀，整體感知課文，讓學(xué)生談一談自己對(duì)貝多芬的主觀看法。學(xué)生思維活躍。在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生只要能說出自己的觀點(diǎn)即可，教師不必把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。這樣尊重了學(xué)生的獨(dú)特感受，使他們能夠富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。這就是學(xué)生為主體的充分體現(xiàn)]

四、研讀與賞析

（一）品讀課文，進(jìn)一步了解貝多芬

師：同學(xué)們說得很好。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)讀課文，揣摩本文的一些優(yōu)美的語(yǔ)言，進(jìn)一步了解貝多芬的內(nèi)心世界，把不理解的地方或意義深刻的句子劃出來，小組交流、探討。

[學(xué)生自主學(xué)習(xí)：讀、勾劃、思考。之后小組交流，合作學(xué)習(xí)。學(xué)生積極參與，討論熱烈。師巡視其中，適時(shí)指導(dǎo)。既培養(yǎng)了學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、組織者的課改新理念]

成果交流展示：

生1：“你們竟敢到獸穴里來抓獅子的毛?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫出了貝多芬一向性格暴躁，不易接近的特點(diǎn)。

生2：“你們能想到我――一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內(nèi)燃燒，拼命巴望掙扎出來。”這個(gè)比喻很好，用“大熔巖”比喻自己頭腦中的創(chuàng)作激情，說明創(chuàng)作欲望勢(shì)不可當(dāng)。

生3：“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個(gè)樂隊(duì)只能奏出我一分鐘里希望寫出的音樂?！闭f明貝多芬希望人們能夠理解他的心理。

師：你說的不錯(cuò)，誰能說說這句話的意思嗎？

生1：貝多芬認(rèn)為人們不理解他。

生2：貝多芬認(rèn)為樂隊(duì)只能演奏出他在一分鐘內(nèi)寫出的音符，卻不能奏出他的心聲。

師：對(duì)。貝多芬的音樂是用心靈和生命創(chuàng)造的，樂隊(duì)很難奏出他心里的樂章。同學(xué)們還有不明白的句子嗎？

生：有?！啊豢脴湟脖纫粋€(gè)人好……”為什么貝多芬說人不如樹？

師：哪位同學(xué)能幫他解釋一下？

生1：我認(rèn)為，貝多芬的意思是：有的人思想骯臟，還不如一棵樹心靈純潔。

生2：貝多芬當(dāng)時(shí)情緒低落，心里感到很苦惱。他覺得……

師：嗯，很有創(chuàng)意。還有嗎？

……

[“成果展示”替代了原來的“疑難解答”更加突出了尊重學(xué)生這一新課改理念，同時(shí)，針對(duì)學(xué)生自尊心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)的特點(diǎn)，討論后的交流，這樣也更易讓學(xué)生接受。這樣，既讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)、討論有成就感，又解決了一些后進(jìn)生的疑難問題。給學(xué)生一些自信，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，思維更活躍]

（二）賞析肖像描寫，學(xué)習(xí)本文肖像描寫的寫作技巧

師：同學(xué)們通過品讀課文，了解了貝多芬的內(nèi)心世界，本文除了語(yǔ)言優(yōu)美以外，肖像描寫也是非常出色的。請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)的語(yǔ)句找出來，讀一讀，看作者是按照怎樣的順序來描寫的？在組內(nèi)討論一下，然后每小組選一名代表在全班交流，看哪一組說得好。

（學(xué)生在文中劃出，默讀、思考，然后小組交流、討論分析。學(xué)習(xí)氣氛熱烈）

[有些語(yǔ)句學(xué)生自己理解有一定的難度，設(shè)計(jì)小組研討，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究的習(xí)慣]

展示小組研討成果。

生1：先寫身材，再寫衣著，然后寫頭部、臉、額頭、鼻子、嘴巴、下頦。

生2：采用了從遠(yuǎn)到近觀察，從整體到局部的描寫順序。

師：寫局部時(shí)是按怎樣的順序？

生3：衣著：從外到內(nèi)

生4：臉部：從上到下

師（鼓勵(lì)）：說得都很好。（誘導(dǎo)）肖像描寫不僅要有合理的順序，還要善于通過人物的外表描寫展現(xiàn)人物的內(nèi)在精神氣質(zhì)。看本文是怎樣做到這一點(diǎn)的？

生5：第6自然段通過人物的雙肩描寫，表現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。

生6：第7自然段的衣著描寫，表現(xiàn)了貝多芬生活的困苦與艱難。

生7：第9自然段的……

（課堂氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍）

師：同學(xué)們都總結(jié)得很好。下面我們就把這幾段的描寫再讀一遍，再次感受一下貝多芬的形象。

[法是入門的鑰匙。語(yǔ)文學(xué)習(xí)貴在讓學(xué)生自己去“悟”其中的法。本文用了大量的筆墨，描寫貝多芬的肖像，為學(xué)生學(xué)習(xí)肖像描寫提供了很好的素材。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)里，教師避免了單純的說教，而是誘導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)閱讀中，領(lǐng)悟到作者的寫作技巧，并學(xué)會(huì)自己找到規(guī)律，總結(jié)歸納。學(xué)習(xí)主體凸顯]

五、鞏固與應(yīng)用

師：下面我們就用剛學(xué)到的肖像寫作技巧，描寫一下咱班的某位同學(xué)的肖像，看能不能達(dá)到這種效果。

學(xué)生自己選一位同學(xué)為模特，練習(xí)肖像描寫。

（學(xué)生運(yùn)用幾分鐘的時(shí)間，認(rèn)真仿寫，教師巡視指導(dǎo)）

展示寫作成果：

（學(xué)生紛紛舉手，發(fā)言踴躍）

生1：她個(gè)子不高，身穿一件藍(lán)天白云式的校服，里面套一件粉紅色毛衣，下身穿一條牛仔褲，腳蹬一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋，整個(gè)顯出一種男孩子似的“霸氣”和韌性。她的臉上呈現(xiàn)出一種歡快的、活潑的情緒，一張像男子漢一樣寬闊的臉龐，一頂白色長(zhǎng)舌帽，卻壓不住她那不安分的頭發(fā)，大大的眼睛放射出燦爛的光，大而扁的鼻子下一張嘴整天合不攏，露出一口整齊潔白的牙齒，襯著一個(gè)略微突出的下巴，真是個(gè)“假小子”。

（同學(xué)們大笑，邊鼓掌邊不由得大叫“夏雨”……隨后由三個(gè)同學(xué)向全班展示自己的運(yùn)用成果。肖像描寫形象生動(dòng)，課堂氣氛活躍）

[閱讀與寫作相輔相成。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，我手寫我心。在閱讀中學(xué)到的技巧及時(shí)在寫作中運(yùn)用會(huì)起到事半功倍的效果]

六、課堂小結(jié)

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。（略）

七、布置作業(yè)（略）

（課堂學(xué)習(xí)在熱情、快樂的氣氛中結(jié)束）

（責(zé)任編輯：梁 媛）

第五篇：學(xué)黨章 用黨章 學(xué)以致用

學(xué)黨章 用黨章 學(xué)以致用

學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》有感

學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，學(xué)黨章就要用黨章，作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，最重要最關(guān)鍵就是要全面按照黨章規(guī)定的黨員條件，按照黨章規(guī)定的干部條件嚴(yán)格要求自己，全面提高自己的思想素質(zhì)、政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體和心理素質(zhì)。結(jié)合學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“八個(gè)為榮、八個(gè)為恥”的重要論述，我體會(huì)要能保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，首先要樹立正確的世界觀，而正確的世界觀樹立又要建立在樹立正確的榮辱觀的基礎(chǔ)之上。

社會(huì)主義榮辱觀是人們生活在社會(huì)主義社會(huì)中對(duì)客觀世界看法和態(tài)度。共產(chǎn)黨人的社會(huì)主義榮辱觀，體現(xiàn)著黨員干部的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀。社會(huì)主義榮辱觀不是與生俱來的，而是在認(rèn)識(shí)和改造客觀世界的過程中不斷推進(jìn)主觀世界的改造而形成的。對(duì)黨員干部來說，切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，就是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，著力解決好權(quán)力觀、地位觀、利益觀問題，不斷堅(jiān)定理想信念，真正形成并永遠(yuǎn)堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的思想道德和品質(zhì)。這既是推動(dòng)我們事業(yè)前進(jìn)的必然要求，也是我們每位黨員干部成長(zhǎng)進(jìn)步的必由之路。

切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，不是一句空洞的口號(hào)，而是必須身體力行的實(shí)事。榮辱觀滲透出人的靈魂，無時(shí)無刻不在支配著人的思想和行為。而具有熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民的高尚情懷，遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的革命精神，崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)的優(yōu)良作風(fēng)和團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守

信的崇高品格，始終保持著共產(chǎn)黨人的政治本色，根本在于非常重視世界觀的改造。我記得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員鄭為民說得好：“政治信念的動(dòng)搖，必然導(dǎo)致思想道德防線的全面崩潰?！倍煽私?、胡長(zhǎng)清、叢?？葟狞h的高級(jí)干部墮落成為腐敗分子，無一不是起于世界觀的蛻變，榮辱觀的喪失，他們有的信奉拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義；有的信念動(dòng)搖，大肆索賄受賄，為自己留所謂的“后路”；有的權(quán)欲熏心，由精神空虛演變?yōu)榍笊癜莘?、瘋狂斂?cái)?？傊?，世界觀的蛻變，榮辱觀的喪失，必然導(dǎo)致腐化變質(zhì)。因此，對(duì)廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部來說，切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，絕不是可有可無的。

切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，不是輕而易舉的，而是必須狠下功夫，有時(shí)甚至是一個(gè)痛苦的過程。因?yàn)闃淞⑸鐣?huì)主義榮辱觀，實(shí)質(zhì)上就是這樣一個(gè)正確處理利益沖突，不斷拋棄不正確的思想認(rèn)識(shí)，樹立科學(xué)的思想觀念、錘煉黨性的過程。在今天和平環(huán)境下，黨員干部處在一定的領(lǐng)導(dǎo)崗位，擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，面臨的權(quán)力、地位和利益的考驗(yàn)，更加直接、更加嚴(yán)峻、更加艱難。我們每位黨員干部要在個(gè)人的需要與黨組織的需要，個(gè)人利益與集體利益、國(guó)家利益發(fā)生沖突的時(shí)候，要以黨和人民的事業(yè)為重，采取毅然決然的態(tài)度，作出正確的選擇。

切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，不是一勞永逸的，而是終生的課題。人們的社會(huì)存在決定人們的社會(huì)意識(shí)。時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，新事物、新知識(shí)、新思想在不斷涌現(xiàn)，我們的思想觀念也必須與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，從個(gè)人來說，每前進(jìn)一步，又會(huì)面臨新的形勢(shì)和任

務(wù)。因此，樹立社會(huì)主義榮辱觀，永遠(yuǎn)也不能停止。從眾多先鋒模范人物身上也可以看出，他們的世界觀改造，榮辱觀樹立，也不是一朝一夕的，而是伴隨著成長(zhǎng)進(jìn)步的全過程。我們每位黨員干部要做到活到老、學(xué)到老、改造到老，不斷鍛煉意志品質(zhì)，陶冶革命情操，提高精神境界，真正樹立起共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)。

切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，必須掌握正確的方法和途徑。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵要深刻領(lǐng)會(huì)和掌握貫穿其中的馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，用以指導(dǎo)我們觀察事物、判斷形勢(shì)、解決問題、推動(dòng)工作。其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。榮辱觀的樹立，也是同樣的道理。只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐鍛煉，共產(chǎn)黨人的榮辱觀才能更加堅(jiān)定，更加牢靠。我們每位黨員干部特別要深入基層和群眾，到艱苦環(huán)境中磨煉意志，砥礪品行，在與群眾同甘共苦中吸取營(yíng)養(yǎng)。切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，還必須加強(qiáng)黨內(nèi)生活的鍛煉。開展黨內(nèi)同志間的批評(píng)和自我批評(píng)，堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，這是黨的好傳統(tǒng)，今天仍然要堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。我們每位黨員干部要堅(jiān)持在嚴(yán)格的黨內(nèi)生活中自覺地鍛煉自己，努力提高思想政治素質(zhì)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。現(xiàn)在，我們走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。我們要在充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處的同時(shí)，也要清醒地看到不足和缺點(diǎn)。主要是缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解，因?yàn)槲覀兇蠖鄾]有經(jīng)過嚴(yán)格的黨內(nèi)生活、艱苦環(huán)境和基層群眾工作的鍛煉，所以更要以黨章為鏡子，為準(zhǔn)則，為目標(biāo)，切實(shí)樹立社會(huì)主義榮辱觀，不斷創(chuàng)造無愧于黨員稱號(hào)的業(yè)績(jī)。

社會(huì)主義的榮辱觀，指明了人生道路的追求方向，提供了奮發(fā)有為的動(dòng)力源泉，鑄造了拒腐防變的警種利器。我們所有黨員干部都應(yīng)該積極響應(yīng)胡錦濤總書記的號(hào)召，努力學(xué)黨章，用黨章，牢固樹立社會(huì)主義的榮辱觀。而且要在時(shí)間概念上，共產(chǎn)黨的先進(jìn)作用，黨員干部的帶頭作用，不是一時(shí)一事的要求，而是貫穿于黨員干部政治生涯的終身任務(wù)，貫穿于日常工作學(xué)習(xí)和生活的始終。要在空間概念上，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)作用，黨員干部的帶頭作用，不是單方面的，而是包括了工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活等各方面在內(nèi)的全面的要求。不僅要體現(xiàn)在大是大非的原則性問題上，也要體現(xiàn)在平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中的細(xì)微之處。要開拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，為全面建設(shè)小康社會(huì)而努力奮斗。