第一篇：小黑魚的讀后感

晚上，8點(diǎn)半我們一起看了繪本《小黑魚》，小黑魚的讀后感。這個(gè)故事講的是，小黑魚和他的小伙伴們小紅魚們一起生活在海洋里。可是有一天，一條大魚把它的伙伴全吃了，它傷心地獨(dú)自游到大海的深處，看到了漂亮的水母、橫行霸道的大龍蝦、森林似的水草。后來再碰到一群小紅魚，它想出了一個(gè)辦法，這個(gè)辦法可以讓所有的小魚們免于被大魚吃，就是讓所有的小魚拼成大魚的樣子，而小黑魚當(dāng)了這條大魚的眼睛。所有的大魚都被這條大海中最大的魚嚇跑了。讀好之后，我問項(xiàng)樟陽，“你讀了之后，知道了什么?”他說：“小黑魚游得很快?！蔽矣謫柕溃骸皼]有別的了?”“小黑魚也很聰明，知道通過集體的力量打敗大魚。它和小紅魚拼成的超大魚的辦法，嚇跑了大魚，這個(gè)辦法很好。”后來又補(bǔ)充了一句話，“我也和小黑魚一樣，超級(jí)聰明?！?/p>

想起很久以前，那該是中班時(shí)候吧，經(jīng)常會(huì)聽到孩子說：“媽媽，我真笨，讀后感《小黑魚的讀后感》?！甭牭竭@句話，我的心，就會(huì)一陣揪心的疼，這么小的孩子，怎么知道聰明和笨呢?是不是有人說過，或者當(dāng)他看到別的小朋友會(huì)什么，而自己不會(huì)才這么想的呢?我現(xiàn)在想起來，應(yīng)該是這樣的，比如諸之研，中班時(shí)，就去學(xué)圍棋、葫蘆絲，認(rèn)很多字，而項(xiàng)樟陽現(xiàn)在所學(xué)的幾乎跟他一樣。當(dāng)他意識(shí)到自己有什么地方不如別人時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出現(xiàn)在的心態(tài)。幸虧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，在陸老師和繆老師的幫助下，逐漸恢復(fù)了自信。

而現(xiàn)在當(dāng)他說出“我超級(jí)聰明”之類的話時(shí)，我不禁暗自高興，終于有成效了。感謝誰呢?感謝幼兒園的老師，感謝現(xiàn)在的班主任--謝老師，感謝閱讀的力量。

第二篇：小黑魚讀后感

,《小黑魚》讀書心得

今天，我讀了一篇《小黑魚》的文章。

這篇文章主要講了：由于小黑魚的兄弟姐妹被金槍魚吃掉了，于是它逃到大海深處了。在路上，小黑魚看到了許多奇妙的生命和一群小紅魚。這時(shí)，小黑魚想了一個(gè)辦法：變成海里最大的一條魚。首先小紅魚們要游到一起，然后讓小黑魚當(dāng)這條大魚的眼睛。果然，在金槍魚來得日子里，小黑魚和小紅魚把金槍魚嚇跑了。

因此，讓我感受到了：在關(guān)鍵時(shí)刻里，小黑魚并沒有退縮。而是勇敢的面對(duì)?？墒亲屛易罹磁宓倪€是它冷靜思考，該怎么打跑金槍魚得樣子。最后，我覺得小黑魚是我的榜樣，我一定要學(xué)習(xí)它這種遇到危險(xiǎn)不怕困難，并還動(dòng)腦筋想該怎么辦的精神！就像在夏令營里，我們這些大哥哥大姐姐照顧小弟弟小妹妹一樣！

觀繪本《小黑魚》有感

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起觀看了繪本故事《小黑魚》。

這個(gè)故事講的是，小黑魚和他的小伙伴們小紅魚們一起生活在海洋里?？墒怯幸惶?，一條大魚把它的伙伴全吃了，它傷心地獨(dú)自游到大海的深處，看到了漂亮的水母、橫行霸道的大龍蝦、森林似的水草。后來再碰到一群小紅魚，它想出了一個(gè)辦法：就是讓所有的小魚拼成大魚的樣子，而小黑魚當(dāng)了這條大魚的眼睛。后來大魚都被這條大海中“最大的魚”嚇跑了。

故事中的小黑魚很聰明，我從故事中明白了：

1、遇到任何困難不要退縮，要勇往直前。

2、團(tuán)結(jié)力量大。

第三篇：繪本《小黑魚》讀后感400字

繪本《小黑魚》讀后感400字

郭珂陽

今天，老師給我們講了一個(gè)故事——《小金魚》。這個(gè)故事雖然簡(jiǎn)短，但是耐人尋味。就像毛不易的歌，淡淡的，輕輕的，卻讓人反省。

故事的內(nèi)容是：在大海的深處，住著一群小魚，它們都是紅色的，只有一只是黑色的。有一天，一只大魚來到了它們的棲息地，一口把所有小魚都吃掉了。因?yàn)樾『隰~游得快，所以才逃過了一劫。它既傷心又難過，但是它又突然發(fā)現(xiàn)了大海中的生命，每一個(gè)生命都是一個(gè)神奇的存在。它看到了水母、蝦……終于它想出了一個(gè)辦法，讓它們?cè)谝黄鸾M合成一條海里最大的魚，小黑魚就成了這條“頭魚”的眼睛。把大魚都嚇跑了！

讀完這個(gè)故事，讓我想到了我們學(xué)過的《狼群》一課，狼能在叢林成為強(qiáng)者是因?yàn)槭裁?，不就是因?yàn)樗鼈儓F(tuán)結(jié)嗎？我國人民能打敗日本侵略者，成為東方巨人，不就是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)嗎？

在生活中，老師是班級(jí)的小黑魚，總統(tǒng)是一個(gè)國家的小黑魚，董事長是一個(gè)公司的小黑魚，法律是一個(gè)世界的小黑魚……生活中正是因?yàn)橛行『隰~的存在，我們才能更好地生活！

作者簡(jiǎn)介：

郭珂陽，一個(gè)興趣廣泛，穩(wěn)重大方的女孩，因?yàn)橄矚g閱讀，她的思想總顯得與眾不同，她的成績(jī)也一直很拔尖。她是同齡孩子心中的榜樣！希望你一直朝向卓越努力！

第四篇：小黑魚教案

小黑魚教案

一、活動(dòng)名稱：一起來捕魚

二、活動(dòng)對(duì)象：小班

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒運(yùn)用自己的語言表達(dá)想法，初步培養(yǎng)幼兒觀察、理解和想象能力； 2.讓幼兒活動(dòng)過程中，加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉；

3.讓幼兒了解團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)習(xí)與其他小孩相互合作。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小黑魚》視頻、小木棒若干、膠帶

五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：

1）向幼兒?jiǎn)柡颍⑾蛴變褐v明課堂紀(jì)律(小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話；小小手，要放好；想說話，先舉手。)2）觀看繪本《小黑魚》視頻

a小朋友們還記得上次老師給你們講的《小黑魚》的故事嗎？

觀看《小黑魚》的動(dòng)畫片，在看的過程中請(qǐng)小朋友記住小黑魚遇到過哪些奇怪的東西，他們分別有什么特點(diǎn)，小黑魚在面對(duì)危險(xiǎn)與困難是是怎樣做的? b老師拿出一根小木棒，分給每位幼兒并讓他們折斷，然后再給每位幼兒兩根綁在一起的小木板并讓幼兒折斷，每次折斷就增加一根小木棒，直到幼兒折不斷，通過這個(gè)過程讓幼兒明白團(tuán)結(jié)合作的作用、重要性，使幼兒明白個(gè)個(gè)人是弱小的只有每個(gè)人團(tuán)結(jié)合作才能變得強(qiáng)大。

c老師總結(jié)：一根或者兩根小木棒是很脆弱的很容易折斷但是很多根在一起的小木棒是很強(qiáng)大的，不能折斷，就像小朋友們一個(gè)小朋友是很弱小的，但是當(dāng)很多小朋友團(tuán)結(jié)起來一起合作那就會(huì)變得很強(qiáng)大。3）捕魚游戲

請(qǐng)兩位幼兒扮演鯊魚，其他幼兒扮演小魚，扮演鯊魚的兩位幼兒并列站開伸展雙臂，其他幼兒則從“鯊魚”兩側(cè)或中間穿過但不能碰觸到“鯊魚”，被鯊魚“吃掉”的幼兒則不能再繼續(xù)游戲。扮演鯊魚的幼兒可讓四位幼兒輪流扮演。

第五篇：小黑魚觀后感

《小黑魚》

——觀后感

《小黑魚》采用了水彩拓畫的技法，獨(dú)特的繪畫風(fēng)格從一開始進(jìn)足矣激發(fā)孩子的興趣。閱讀活動(dòng)的主要目的是在理解故事內(nèi)容、感受繪本特點(diǎn)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣。達(dá)到《綱要》提出的讓孩子“喜歡看圖書，引發(fā)對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)其前閱讀的技能”。所以在組織本節(jié)活動(dòng)時(shí)，教師通過與幼兒一同翻閱大書，從觀察封面入手，一步步引導(dǎo)幼兒正確的閱讀方法，潛移默化的為幼兒日后自己閱讀圖書打下基礎(chǔ)。

這個(gè)貌似簡(jiǎn)單的故事，作者是想傳遞給我們另外一層意思。這本書一共有十四個(gè)場(chǎng)景，其中小黑魚孑然一身在海里徘徊的場(chǎng)景，竟占了七個(gè)。而且這七個(gè)場(chǎng)景，作者可謂畫得嘔心瀝血，深海、水母、大龍蝦、怪魚、海草、鰻魚以及海葵，一個(gè)個(gè)被畫得美輪美奐。他總不至于是為了向孩子們普及海洋知識(shí)吧？當(dāng)然不是了，這才是全書的高潮，作者想對(duì)我們說的話，全都潛伏在這七個(gè)場(chǎng)景里面了。因?yàn)橹钡竭@時(shí)，小黑魚才開始去發(fā)現(xiàn)自己生活的世界是怎樣一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，自己又是怎樣一種存在？一句話，小黑魚學(xué)會(huì)想了，學(xué)會(huì)了想的小黑魚成長了

根據(jù)小黑魚在海底所經(jīng)歷的事和感情變化，教師極力引導(dǎo)幼兒想象小黑魚感情變化的原因和不同的心情，最后通過前面的想象感知和最后的集體表演，讓孩子們知道“團(tuán)結(jié)力量大”的道理。

本書除了擁有獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，還有優(yōu)美的語句，如：“水母像彩虹果凍”等，在閱讀這部分畫面時(shí)，應(yīng)該讓孩子認(rèn)真的欣賞之后，用肢體或者語言進(jìn)行模仿，將這樣優(yōu)美的畫面和詞語記在心里，這部分要給孩子充足的感知和表現(xiàn)時(shí)間。

在活動(dòng)中充分肯定孩子的想象力和解決問題的辦法。例如在小黑魚和小紅魚會(huì)想什么辦法來對(duì)付大魚的時(shí)候，孩子們的想法形形色色，有的孩子還說“搬救兵”，這一回答顯然背離了繪本的原文內(nèi)容，但不能否定這個(gè)想法，因?yàn)槁飞嫌龅竭@么多的生物，小黑魚他們也會(huì)去想辦法請(qǐng)大家?guī)兔?，雖然有時(shí)孩子的答案.書中有許多可探討的主題：如友誼、勇氣、分工、團(tuán)隊(duì)合作、海底世界、創(chuàng)意思考、領(lǐng)導(dǎo)能力、做“自己”……等等；鼓勵(lì)不能因?yàn)楹ε戮筒蛔叱鍪澜纾灰眠\(yùn)用智慧，不但能保護(hù)自己和朋友，也能開懷的享受這世界的美好。第一群小紅魚也很團(tuán)結(jié)，為什么就不能成功呢？因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僦腔邸Ｋ悦つ康膱F(tuán)結(jié)并不可靠，可能淪為隨波逐流。無論到了什么時(shí)候，無論落在什么境地，我們都不能失去對(duì)美的感受力。因?yàn)檎f不定有一天你會(huì)獨(dú)自一人，再?zèng)]有誰可以依靠、可以傾訴、可以團(tuán)結(jié)。可是，哪怕到了那一天，只要這個(gè)世界還有美，只要你對(duì)美還有感知力、吸收力，你就有希望贏得屬于英雄的光榮、自由，還有尊重。這是個(gè)蘊(yùn)含著深刻哲理的故事，讓孩子從中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了該繪本的教育價(jià)值。