第一篇：關(guān)于王超老師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員的證明2

關(guān)于王超老師擔(dān)任科技輔導(dǎo)員的證明

王超同志，系我龍?zhí)逗又袑W(xué)教師，該教師具備較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是我校教育教學(xué)的骨干。該同志自2007年來一直擔(dān)任龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)科技輔導(dǎo)員工作，工作積極扎實(shí)，勇于創(chuàng)新，善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維、關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴創(chuàng)新思維、耐心指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新，龍?zhí)逗又袑W(xué)的科技創(chuàng)新工作從無到有、到常榮獲獎項(xiàng)給學(xué)生畢業(yè)會考加分，都凝聚著他的智慧和心血。2007年以來，王超老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、七巧板創(chuàng)意拼圖等科技活動，獲市級一等獎2項(xiàng)、市二等獎6項(xiàng)、市三等獎14項(xiàng)，2012年被評為市級“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師”。由于其出色的教學(xué)工作及科技輔導(dǎo)工作，2010年9月，王超同志被評為慈利縣“骨干教師”。

特此證明

慈利縣龍?zhí)逗渔?zhèn)中學(xué)2013年11月8日

第二篇：擔(dān)任職務(wù)證明

擔(dān)任職務(wù)證明

×××，男，身份證號碼***000，該同志是我校在崗公辦教職工，從2013年9月至現(xiàn)在擔(dān)任我校132班班主任工作。特此證明。

單位負(fù)責(zé)人簽字（或蓋章）：岑溪市×××學(xué)校（蓋章）：2013年×月×日

第三篇：擔(dān)任班主任情況證明材料

擔(dān)任班主任情況證明材料

茲有三臺縣石安中學(xué)教師李科，2002年9月參加工作，2004年9月至2006在三臺縣雙樂初中任教期間，曾于2004年9月至2006年7月?lián)伟嘀魅巍?008年9月至2009年7月在三臺縣向陽中學(xué)擔(dān)任班主任工作。2011年9月至2012年7月在三臺縣石安中學(xué)擔(dān)任班主任工作。該同志主要擔(dān)任物理教學(xué)工作，在教學(xué)過程中，他注重對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、愛國主義教育和人生觀教育。該同志在班主任工作中，盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，循循善誘，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，深受學(xué)生及家長的好評。

特此證明。

三臺縣石安中學(xué)

2013年10月15日

第四篇：輔導(dǎo)員孫玉超老師先進(jìn)事跡

精心育人 矢志不渝 爭當(dāng)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的示范者----新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員孫玉超先進(jìn)事跡材料

一、個人簡介

孫玉超，男，漢族，1980年1月出生，本科學(xué)歷，中共黨員。2007年7月從事輔導(dǎo)員工作，現(xiàn)任新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院團(tuán)委書記、學(xué)管副院長。

二、工作情況

1、注重學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)

教育者必先受教育，在輔導(dǎo)員工作中，孫玉超老師不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員工作的新理論，研究和探索輔導(dǎo)員工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力探索符合民辦高職院校輔導(dǎo)員工作的新路子，形成了輔導(dǎo)員活動特色——既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性、實(shí)踐性，為輔導(dǎo)員工作開拓了一片廣闊天地。

在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使孫玉超老師不斷地思考，作為一名高校輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，他虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合輔導(dǎo)員的工作特點(diǎn)，捕捉時代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合，用理論去推動工作縱深發(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)。

2、敬業(yè)愛崗，在輔導(dǎo)員工作崗位上默默耕耘

在輔導(dǎo)員工作崗位上，孫玉超老師堅決服從組織安排，從不與組織講條件，堅守輔導(dǎo)員崗位，竭誠育人，無怨無悔；孫玉超老師酷愛事業(yè)，以愛為橋，愛學(xué)生，愛學(xué)校，忠實(shí)地履行輔導(dǎo)員工作職責(zé)，以極大的熱忱認(rèn)真做好學(xué)生的教育管理與服務(wù)工作。在平凡的崗位上，孫玉超老師多次在學(xué)生半夜生病時,及時把學(xué)生送往醫(yī)院，看著學(xué)生打完針以后再把學(xué)生送回學(xué)校，用心溫暖著學(xué)生。同時，孫玉超老師在工作中獎懲分明，針對學(xué)生違紀(jì)行為，進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育、及時處理并糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣、不良習(xí)氣。在各類評優(yōu)評先、國家和自治區(qū)獎助學(xué)金評審等工作中，孫玉超老師堅持公平、公正、公開、公示的原則，確保了最優(yōu)秀和最符合條件的學(xué)生得到鼓勵和資助。孫玉超老師始終秉承“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生一切、為了一切學(xué)生”的信念，在平凡的崗位上默默耕耘。

3、精心施教，做大學(xué)生的良師益友。

在工作中，孫玉超老師很注重通過思政課、黨課、團(tuán)課、時事政治課的形式來幫助和解決學(xué)生在成長過程中的煩惱、困惑，并引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀。同時，孫玉超老師很關(guān)心學(xué)生們的生活，積極地開展籃球比賽、禮儀風(fēng)采大賽、旅游酒店知識比賽、外文歌曲比賽等文體活動，豐富學(xué)生業(yè)余文化生活，也促進(jìn)了廣大學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)的興趣。

大學(xué)生是一個特殊的社會群體，新生入學(xué)時，面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境適應(yīng)問題、對專業(yè)的選擇問題、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問題、人際關(guān)系的處理問題等等，鑒于這些突出問題，孫玉超老師總是主動關(guān)心、親近同學(xué)們，與他們交心談心，及時化解他們內(nèi)心的顧慮和擔(dān)

憂，滿懷信心投入到大學(xué)生活中去，做學(xué)生的良師益友。

針對家庭貧困學(xué)生，孫玉超老師一是積極配合學(xué)院做好貧困生的建檔、資助評審工作，通過國家國家獎助學(xué)金的形式資助學(xué)生。二是孫玉超老師積極鼓勵、推薦這些貧困學(xué)生，積極參加學(xué)院的各類勤工助學(xué)工作，教育引導(dǎo)學(xué)生正視自己，發(fā)揮自己潛力，在精神上脫貧。如我院2010級旅酒班顧巨峰同學(xué),從入學(xué)以來，孫玉超老師就推薦該生到學(xué)生公寓當(dāng)協(xié)管員，用自己的勞動減輕家庭的負(fù)擔(dān)和生活的壓力。

4、銳意創(chuàng)新，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)生管理是輔導(dǎo)員工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，通過團(tuán)委學(xué)生會來帶動其他學(xué)生，管理其他學(xué)生。平時學(xué)生會的檢查如：教室、宿舍、環(huán)境區(qū)衛(wèi)生情況。紀(jì)檢部登記學(xué)生遲到。體育部組織學(xué)生活動。這些體現(xiàn)出學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

輔導(dǎo)員最基本的工作：如宿舍管理、曠課、學(xué)生問題處理等。對宿舍管理，孫玉超老師天天對宿舍衛(wèi)生進(jìn)行檢查。宿舍違紀(jì)、遲歸、夜不歸宿、課堂違紀(jì)、學(xué)生形象等現(xiàn)象進(jìn)行檢查，對衛(wèi)生較差宿舍督促整改，對遲歸、夜不歸宿、學(xué)生違紀(jì)、學(xué)生形象等現(xiàn)象予以批評教育、處理，包括與其家人聯(lián)系溝通。2011年11月12日學(xué)生私自離校，他找回學(xué)生進(jìn)行教育。2011年9月24日，孫玉超同志組織學(xué)院各崗位老師，檢查學(xué)生宿舍工作，在檢查期間盡心盡責(zé)，解決學(xué)生在校期間的生活、學(xué)習(xí)等問題。像這樣的工作他都能具體到人，處理的讓學(xué)生心服口服，更重要的是讓學(xué)生能真真認(rèn)識到自己的錯并改正。

5、堅持著工作、學(xué)習(xí)、研究相結(jié)合之路，科研成果顯著

在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，分析案例，讓自己能在處理問題的過程中一針見血，抓住要點(diǎn)。很快把問題處理了，處理問題時盡量不把問題擴(kuò)大化。通過學(xué)習(xí)理論不斷提高自我，讓理論指導(dǎo)自己，這樣可以在實(shí)踐中少出錯、不出錯。在這幾年的輔導(dǎo)員工作中也有一點(diǎn)自己的感受。在工作閑暇期間讓這些感受變成理論。在學(xué)校期刊上也發(fā)表了《怎么與大學(xué)生溝通》的論文

三、獲獎情況

2009年9月榮獲新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)工作者 2010年10月榮獲新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀輔導(dǎo)員 2011年5月榮獲新疆天山職業(yè)技術(shù)學(xué)院先進(jìn)個人

第五篇：擔(dān)任班主任證明1

關(guān)于張海龍同志任職期間在校擔(dān)任

班主任工作的證明材料

張海龍同志任職期間多年擔(dān)任班主任工作。該同志在擔(dān)任班主任工作中，重視學(xué)生的德育教育，善于培養(yǎng)良好的班風(fēng)，能協(xié)調(diào)好各任課教師的關(guān)系，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，所帶班級成績顯著，受到學(xué)校和家長的好評，班級被評為優(yōu)秀班集體。特此證明

陽店鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

2012年10月