第一篇：上海市初中歷史東南片教學(xué)研討活動報道

上海市初中歷史東南片教學(xué)研討活動報道 2010年12月2日，在清流中學(xué)舉行了上海市初中歷史東南片區(qū)教學(xué)研討活動。清流中學(xué)張元老師以《追尋城市的足跡，暢想城市的未來》為題作了教學(xué)展示。參加本次活動的有東南片浦東新區(qū)（含原南匯區(qū)）、黃浦區(qū)、盧灣區(qū)的歷史教研員和60多位初中歷史教師。

課后開展了評課研討活動，聽課教師紛紛發(fā)表了自己的看法。大家普遍認(rèn)為張元老師作了一次有勇氣的嘗試。張老師把身邊的歷史、世博會的資源與中學(xué)教學(xué)相整合，以城市足跡館不同展廳的內(nèi)容為基本素材，以城市的起源、發(fā)展和未來為主要線索，以學(xué)生的已有知識為學(xué)習(xí)起點，運用豐富的圖文、影像資料，精心設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，開拓了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了綜合的意識，反映了新的課程觀。

浦東新區(qū)和黃浦區(qū)歷史教研員對本課進(jìn)行了點評。浦東新區(qū)教研員周月軍老師指出，本課目標(biāo)明確，主題鮮明。課前張老師多次參觀世博會，收集許多教學(xué)資源，讓學(xué)生在上課時瀏覽、探究；問題的設(shè)計基于材料，并具有開放性。黃浦區(qū)教研員任琍老師認(rèn)為，本課緊扣世博主題，在學(xué)生原有的知識基礎(chǔ)上，作了一定的拓展；張老師設(shè)計的問題立足點較高，有層次。學(xué)生對問題的探討，具有開放性；教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合圖像，體現(xiàn)了“圖像證史”的理念?？傮w而言，張老師達(dá)成了課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，因而課堂教學(xué)效果較好。

（格致初級中學(xué)袁文菁）

第二篇：初中歷史東南片教研活動計劃2010學(xué)年第二學(xué)期

上海市初中歷史東南片教研活動計劃（2010學(xué)年第二學(xué)期）

東南片區(qū)：黃浦、盧灣、浦東新區(qū)（含原南匯）

一、工作思路

以上海市教委教研室歷史學(xué)科工作會議精神為指導(dǎo)，圍繞市教研室本學(xué)期工作主題“準(zhǔn)確把握課程內(nèi)容主旨”及“歷史學(xué)科育人價值”開展各項工作。

初步探索四區(qū)聯(lián)動的教研活動模式。通過多種形式的區(qū)際聯(lián)動教研活動，擴大區(qū)際的合作與交流，充分發(fā)揮各區(qū)優(yōu)勢，整合片內(nèi)各區(qū)初中歷史優(yōu)質(zhì)資源，努力提高初中歷史教研活動的有效性，更好地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）組織主題明確的課堂教學(xué)交流與研討活動。

1．主辦區(qū)：黃浦區(qū)

執(zhí)教：大同初級中學(xué)顏佳穎老師

時間： 4月25日（周一）下午（課題待定）

聽課對象：黃浦、浦東、南匯、盧灣初中歷史教師。

教學(xué)交流與研討活動之后，由主辦區(qū)撰寫簡報發(fā)表于教育資源網(wǎng)。

2．主辦區(qū)：盧灣區(qū)

執(zhí)教：向明初級中學(xué)周靜頤老師

時間： 5月19日（周四）下午（課題待定）

聽課對象：黃浦、浦東、南匯、盧灣初中歷史教師。

教學(xué)交流與研討活動之后，由主辦區(qū)撰寫簡報發(fā)表于教育資源網(wǎng)。

（二）組織初中歷史網(wǎng)絡(luò)教研活動。

1.組織初中歷史第一次網(wǎng)絡(luò)教研活動（3.1-4.10）

根據(jù)市教研室關(guān)于開展本學(xué)期第一次網(wǎng)絡(luò)教研的要求，組織好片內(nèi)各區(qū)關(guān)于“歷史學(xué)科育人價值及實施”主題的研討工作。

（1）各區(qū)教研員組織本區(qū)初中歷史教師完成、上傳相關(guān)案例及論文。

（2）各區(qū)教研員組織本區(qū)初高中歷史教師登陸二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺，與其它三區(qū)初高中歷史教師互動交流，開展研討。

2.組織初中歷史第二次網(wǎng)絡(luò)教研活動（4.20-5.30）

根據(jù)市教研室關(guān)于開展本學(xué)期第二次網(wǎng)絡(luò)教研的要求，組織好片內(nèi)各區(qū)關(guān)于“視頻影像的證史價值及運用”主題的研討工作。

（1）各區(qū)教研員組織本區(qū)初中歷史教師完成、上傳相關(guān)案例及論文。

（2）各區(qū)教研員組織本區(qū)初高中歷史教師登陸二期課改網(wǎng)絡(luò)互動平臺，與其它三區(qū)初高中歷史教師互動交流，開展研討。

3.組織初中歷史教師關(guān)注上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)研討，繼續(xù)進(jìn)行“把握課程內(nèi)容主旨”與“圖像證史”主題的研討。

（三）本學(xué)期四區(qū)聯(lián)動課題研究及交流工作：開展關(guān)于“加強備課組建設(shè)，提高教學(xué)有效性”的課題研究。

1.準(zhǔn)備階段（2011年2月——2011年4月）

課題研究方案的設(shè)計和完善；黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)分別成立課題組，進(jìn)行課題研究的組織和動員；調(diào)查問卷的編制和完善。

2.調(diào)查研究階段（2011年5月——2011年7月）

對黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)初中歷史教師進(jìn)行問卷調(diào)查；黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)進(jìn)行問卷整理，形成各自的調(diào)查報告；整理各區(qū)的調(diào)查報告，完成《初中歷史東南片歷史備課組現(xiàn)狀的調(diào)查報告》。

3.案例研究（2011年9月——2012年7月）

黃浦區(qū)、盧灣區(qū)、浦東新區(qū)從初中各校中選取優(yōu)秀歷史備課組個案進(jìn)行分析、研究。

4.成果展示階段（2012年9月——2013年2月）

黃浦區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動；盧灣區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動；浦東新區(qū)優(yōu)秀歷史備課組展示活動。

（四）初步探索區(qū)際聯(lián)動教研工作的模式。

本學(xué)期末，各區(qū)教研員開展區(qū)際聯(lián)動教研工作總結(jié)會議?？偨Y(jié)本學(xué)期區(qū)際聯(lián)動教研工作的經(jīng)驗與不足，并商議下學(xué)期區(qū)際聯(lián)動教研工作的目標(biāo)和具體措施。

黃浦區(qū)教研室

任 琍

2011.2.28

第三篇：西北片初中歷史教學(xué)研討靜安舉行

西北片初中歷史教學(xué)研討 在靜安舉行

2011 年 11 月 17 日下午，來自上海市西北片的近50 位初中歷史教師齊聚靜安區(qū)五四中學(xué)，觀摩了由趙崎老師執(zhí)教的《英國資產(chǎn)階級革命》一課，并就這一課引發(fā)的教學(xué)問題進(jìn)行了深入的研討。

趙崎老師課前說課

五區(qū)教師匯集課堂

課堂上娓娓道來

劉瓊敏老師點評 趙老師圍繞“君主立憲制是英國歷史的選擇”組織材料、設(shè)計問題，將革命的原因、進(jìn)程及影響構(gòu)建成一個整體。課堂中趙老師對文本材料進(jìn)行了大量的簡化，對圖片本素材進(jìn)行了深入的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生步步深入，最終得出“革命改變了英國，也改變了世界”的結(jié)論并從英國革命的進(jìn)程中感悟“走自己的路”的歷史啟示。

（靜安區(qū)教育學(xué)院

左衛(wèi)星）

第四篇：南片初中歷史片教研活動總結(jié)

南片初中歷史片教研活動總結(jié)

2013年12月6日

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和生態(tài)課堂研究的不斷深入，為進(jìn)一步加強校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，繼續(xù)研究教研新模式，努力實現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的教育發(fā)展，根據(jù)縣教研室的安排，南片初中歷史活動在羅陽中學(xué)舉行，南片有10所學(xué)校參加，有60多人參加研討會議。

1.明確了教研活動內(nèi)容：

主要活動內(nèi)容：進(jìn)行聽課活動、評課活動。

12月6日上午主要活動內(nèi)容：4位老師上課 李祥龍、孫蕓、孟蝶等。下午主要活動內(nèi)容：評4位老師課、總結(jié)。2.南片教研的收獲。

1、通過這次的活動，羅陽中學(xué)給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺。不僅加強了校校的聯(lián)系的溝通，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，擴大了教師學(xué)習(xí)的機會和內(nèi)容。

2.通過片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。

3.回校以后的反思。

⑴細(xì)讀中考說明，課程目標(biāo)，進(jìn)一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。⑵加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材、教法，又備學(xué)生。⑶嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計教案，教案的設(shè)計力求做到符合教材需要和學(xué)生實際。上課精講多練，努力提高課堂質(zhì)量 ⑷依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準(zhǔn)目標(biāo)，定期輔導(dǎo)，⑸加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。注重拓寬歷史教育的情感功能，教書育人并重。

第五篇：2014第三片區(qū)古詩詞教學(xué)研討活動通知

臨江市小學(xué)第三片區(qū)關(guān)于舉辦語文古詩詞教學(xué)研討活動的通知

第三片區(qū)各成員校：

為促進(jìn)中華傳統(tǒng)文化教育，提高教師的文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗的推廣與交流，經(jīng)研究決定于2014年5月27日舉辦臨江市小學(xué)第三片區(qū)語文“古詩詞教學(xué)”研討活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動時間：2014年5月27日

二、活動地點：解放小學(xué)

三、參加人員：第三片區(qū)各成員校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師

四、作課教師：各校選拔一名現(xiàn)任小學(xué)語文教師參加示范課展示

五、授課內(nèi)容

適合小學(xué)生年齡特點的課內(nèi)外古詩文均可，不限年段、不限教材。

六、觀摩研討

各校要積極組織本校語文學(xué)科教師觀摩示范課，并做好評課。活動結(jié)束后，所有參與活動的教師要上交評課心得或感悟，作課教師上傳教案，電子稿統(tǒng)一發(fā)送到解放小學(xué)郵箱（ljsjfxx@163.com）。

請各校于本月19日前上報作課教師姓名、課題及授課年級，請各校參研人員準(zhǔn)時參加此次研討活動確保收到實際效果。