第一篇：拆除鶴山村校請示報(bào)告

開縣白鶴街道中心小學(xué)

關(guān)于拆除鶴山村校D級(jí)危房的請示

開縣教育委員會(huì)：

我校鶴山村校位于白鶴街道鶴林村8組，學(xué)校占地面積773平方米，校舍總建筑面積236平方米。該校共有校舍2棟，分別是教室、辦公室4間，建筑面積216平方米，磚木結(jié)構(gòu);廁所，建筑面積20平方米，磚混結(jié)構(gòu)，建于1994年。2009年縣校安辦組織校舍安全排查領(lǐng)導(dǎo)小組對全部校舍進(jìn)行了逐棟排查，鑒定為D級(jí)危房?，F(xiàn)閑置封存未使用，由于年久失修，現(xiàn)已出現(xiàn)部分垮塌，其余部分隨時(shí)有垮塌危險(xiǎn)。學(xué)校已與村支兩委共同設(shè)置了警示標(biāo)識(shí)和警戒線。

街道辦分管領(lǐng)導(dǎo)、鶴林村村支兩委和學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)現(xiàn)場察看，一致認(rèn)為為了確保校舍周圍群眾安全，應(yīng)及時(shí)排除隱患。特請示你委批準(zhǔn)，及時(shí)拆除該幢危房。

妥否，請批示。

開縣白鶴街道中心小學(xué)

二○一三年四月十九日

附件：

鶴山村?，F(xiàn)狀照片

第二篇：關(guān)于城關(guān)一小危房拆除的請示報(bào)告

關(guān)于城關(guān)一小危房拆除的資產(chǎn)注銷申請

黎平縣國有資產(chǎn)局領(lǐng)導(dǎo)：

城關(guān)一小校園內(nèi)有一棟修建于上世紀(jì)七十年代的房屋，當(dāng)時(shí)是縣圖書館招標(biāo)由德鳳鎮(zhèn)建筑公司承建的。因修建后工程質(zhì)量不合格，驗(yàn)收沒有通過，縣圖書館就退還給德鳳鎮(zhèn)建筑公司，該房子就作為德鳳鎮(zhèn)建筑公司的辦公樓。后來黎平縣城關(guān)幼兒園因場地狹窄，便以一十八萬元買下該樓房，用作城關(guān)幼兒園的臨時(shí)辦公樓。城關(guān)幼兒園在使用該樓房時(shí)多次發(fā)生險(xiǎn)情不能住人，被迫搬出該樓房并一直閑置。

城關(guān)幼兒園遷新址后，經(jīng)國有資產(chǎn)辦把該棟房屋劃撥為城關(guān)一小的資產(chǎn)。因房屋破舊，多處裂痕，墻體脫落，經(jīng)縣教育局及由關(guān)部門到現(xiàn)場勘查，也確定這棟房屋屬危房，不能再居住人。該棟樓房便閑置多年，現(xiàn)城關(guān)一小用于堆放雜物。由于城關(guān)一小現(xiàn)在正準(zhǔn)備修建新教學(xué)樓，如果現(xiàn)在該房子不拆除，以后這棟樓就沒有通道拆除，該用地也難再新建房子了。因城關(guān)一小現(xiàn)有用地狹窄，缺乏各種功能用房，學(xué)校已申請把該棟樓拆除，充分利用該閑置土地作為新建學(xué)校功能用房（學(xué)校食堂），從而為學(xué)校改善辦學(xué)條件。特申請縣國有資產(chǎn)局同意對該房屋的資產(chǎn)給予注銷。

特此申請

黎平縣城關(guān)第一小學(xué)

二O一六年三月三十日

第三篇：農(nóng)科院小學(xué)關(guān)于原升旗臺(tái)拆除的請示報(bào)告

農(nóng)科院小學(xué)關(guān)于原升旗臺(tái)拆除的請示報(bào)告

學(xué)校操場改造工程基本完工，在新改造的操場上規(guī)劃新建的國旗升旗臺(tái)現(xiàn)已建設(shè)好，投入使用，因此原升旗臺(tái)需要拆除。原升旗臺(tái)占地面積60多平方米，拆除后需要硬化（材料費(fèi)、人工費(fèi)、拆除費(fèi)約1.5萬元）因?qū)W校經(jīng)費(fèi)不足，特申請局領(lǐng)導(dǎo)給予經(jīng)費(fèi)支持。

此報(bào)告妥否，請領(lǐng)導(dǎo)批示

農(nóng)科院小學(xué)

2014年5月29日

第四篇：村校結(jié)合實(shí)施方案

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)遠(yuǎn)程教育2012村校結(jié)合實(shí) 施 方 案

為進(jìn)一步深化農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作，充分發(fā)揮農(nóng)村的中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在教育教學(xué)及建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村中的作用，真正把上級(jí)遠(yuǎn)程教育相關(guān)會(huì)議精神落到實(shí)處，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定大局，著眼于提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的文化素質(zhì)和勤勞致富奔小康的能力，開拓視野，用先進(jìn)的教育教學(xué)資源為廣大農(nóng)村黨員和農(nóng)民群眾服務(wù)，為邊區(qū)農(nóng)村黨員干部和廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)、便捷、直觀的學(xué)習(xí)資源，達(dá)到資源共享的目的。為使此項(xiàng)工作深入持久地開展下去，特制定本實(shí)施方案。

一、充分認(rèn)識(shí)村校結(jié)合工作在開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作中的重要性和必要性。

學(xué)校站點(diǎn)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的好壞，直接關(guān)系到農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作能否真正取得實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)校站點(diǎn)開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作，是建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實(shí)惠”工作長效機(jī)制的有效手段。自遠(yuǎn)程教育在我校實(shí)施以來，我們在“建、管、學(xué)、用”方面做了大量的工作，但由于學(xué)校站點(diǎn)對開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作還處在探索階段，還缺乏有力、有利的措施，還沒有很好地發(fā)揮站點(diǎn)在培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾方面的作用，應(yīng)采取切實(shí)有效的措施認(rèn)真加以解決。因此，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校站點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作的重要性，在充分發(fā)揮學(xué)校站點(diǎn)在學(xué)校教學(xué)教研、提高教學(xué)水平的同時(shí)，切實(shí)搞好學(xué)校站點(diǎn)培訓(xùn)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾工作，真正做到學(xué)校遠(yuǎn)程教育和農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)教育“兩不誤、雙促進(jìn)”，真正實(shí)現(xiàn)村、校齊抓共管，形成整體合力，共同推進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作向縱深發(fā)展。

二、學(xué)校開展農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持整合資源、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的原則，建立健全學(xué)校站點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教學(xué)與服務(wù)農(nóng)村黨員干部及農(nóng)民群眾教育培訓(xùn)兩不誤、雙促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制，努力提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的綜合素質(zhì)。

總體目標(biāo)：強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序，形成齊抓共管、資源共享、整體推進(jìn)的工格局，建立“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制。

三、加強(qiáng)村校結(jié)合工作的具體措施

（一）建立規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

1、建立村與學(xué)校負(fù)責(zé)人相互兼職制度。由學(xué)校校長余勇同志兼任市坪村副支部書記，市坪村支部書記嚴(yán)莊進(jìn)兼任我校副校長。

2、建立村與學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作聯(lián)席會(huì)議制度。村黨支部與學(xué)校定期組織召開村與學(xué)校工作聯(lián)席會(huì)，重點(diǎn)就管理和黨員干部及農(nóng)民群眾培訓(xùn)計(jì)劃的制定等工作進(jìn)行認(rèn)真研究，及時(shí)協(xié)調(diào)解決站點(diǎn)管理、使用和工作存在的困難和問題，年底召開一次遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)會(huì)，表彰和協(xié)調(diào)配合好、培訓(xùn)效果好的單位和個(gè)人，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

3、建立村與學(xué)校共同管理站點(diǎn)設(shè)備制度。

學(xué)校由李毅老師擔(dān)任操作管理員，村黨員活動(dòng)室操作管理員馮浪同時(shí)擔(dān)任協(xié)管員，共同管理好整套設(shè)備的正常和培訓(xùn)工作。

4、建立學(xué)校站點(diǎn)定時(shí)向農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾開放制度。

切實(shí)做到“一機(jī)三用”，即上課學(xué)生用、課余教師用、周末節(jié)假日黨員干部和農(nóng)民群眾用。除學(xué)校正常教學(xué)時(shí)間外，空閑時(shí)間開展農(nóng)村黨員干部、農(nóng)民群眾集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做到集體中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保他們有充足時(shí)間開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

（二）協(xié)調(diào)配合，形成培訓(xùn)工作的整體合力。

村與學(xué)校明確各自職責(zé)，認(rèn)真組織開展好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。村黨支部要結(jié)合農(nóng)村作息時(shí)間、農(nóng)時(shí)特點(diǎn)等及時(shí)制定培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真抓好培訓(xùn)組織工作，經(jīng)常與學(xué)校協(xié)調(diào)溝通，把每月培訓(xùn)計(jì)劃和任務(wù)提前通知學(xué)校，讓學(xué)校作好

充分準(zhǔn)備。學(xué)校要積極配合村黨支部制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真做好培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)場地、有關(guān)教材等的安排和落實(shí)工作，搞好服務(wù)，切實(shí)抓好農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的培訓(xùn)工作。

（三）熱情服務(wù)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

學(xué)校堅(jiān)持站點(diǎn)開放制度，熱情接待前來咨詢或?qū)W習(xí)的黨員干部和農(nóng)民群眾，提供力所能力的輔導(dǎo)和幫助，充分滿足他們自主學(xué)習(xí)的需求，做到次次培訓(xùn)有輔導(dǎo)，場場輔導(dǎo)有教案，發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育信息量大、生動(dòng)直觀、方便快捷的優(yōu)勢，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。

（四）創(chuàng)新載體，認(rèn)真開展“一師幫一戶”、“小手拉大手”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。

為了充分發(fā)揮學(xué)校自身的人才優(yōu)勢和輻射功能，調(diào)動(dòng)廣大教師和學(xué)生參與遠(yuǎn)程教育工作的積極和主動(dòng)性。每位教師從所任班級(jí)中選擇一戶學(xué)生作為幫護(hù)對象，采取送學(xué)上門的方式，引導(dǎo)群眾參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高他們的知識(shí)水平和道德水平，增強(qiáng)他們致富本領(lǐng)和市場意識(shí)；以召開家長會(huì)的形式組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)對農(nóng)民群眾的引導(dǎo)，發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛宣傳遠(yuǎn)程教育，以發(fā)放“學(xué)生家長聯(lián)系卡”的形式，了解家長在信息、知識(shí)和技術(shù)等方面的需求，確保培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。

曙光鄉(xiāng)金能小學(xué)

2012年8月28

第五篇：村校聯(lián)建實(shí)施方案

*****關(guān)于建立和推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制的實(shí)

施意見

為進(jìn)一步提高村黨支部基層黨組織抵御滲透、鞏固陣地，維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)和諧的能力，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理體系，現(xiàn)結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際在村黨支部、學(xué)校黨組織中推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制提出如下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，著眼于夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，筑牢意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域反分裂、防滲透的思想防線，充分整合村黨支部、學(xué)校黨組織、管理和教育資源，進(jìn)一步創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)方式內(nèi)容，構(gòu)建農(nóng)村區(qū)域化黨建新格局，不斷增強(qiáng)基層黨組織推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的能力，為推進(jìn)農(nóng)村各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展和長治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、目標(biāo)任務(wù)

以創(chuàng)建“五個(gè)好”基層黨組織為目標(biāo)，重點(diǎn)圍繞“班子建優(yōu)、隊(duì)伍建強(qiáng)、機(jī)制建活、教育建實(shí)、環(huán)境建好”五項(xiàng)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)“村校聯(lián)建”，確保取得實(shí)效。

（一）班子建優(yōu)。以發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用為重點(diǎn)，選優(yōu)配強(qiáng)村黨支部、學(xué)校黨支部書記。強(qiáng)化政治標(biāo)準(zhǔn)，突出能力素質(zhì)，注重工作實(shí)績，認(rèn)真做好黨支部書記培養(yǎng)、選拔、考核、管理、獎(jiǎng)懲等環(huán)節(jié)的工作，做到一村一校一名合格黨支部書記。建立落實(shí)村黨支部、學(xué)校班子成員集中理論學(xué)習(xí)制度，述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)制度，促進(jìn)班子成員思想解放、認(rèn)識(shí)提高。堅(jiān)持黨的民主集中制，積極推行村級(jí)“四議兩公開”工作法和學(xué)?！八牟焦ぷ鞣ā保J(rèn)真落實(shí)黨務(wù)、村務(wù)、校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，建立推行村校班子民主生活會(huì)征求意見、互測互評(píng)制度，進(jìn)一步健全完善科學(xué)化決策、民主化管理的工作機(jī)制。認(rèn)真落實(shí)村校班子成員結(jié)對幫扶困難群眾和困難學(xué)生家庭等制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，解決群眾、學(xué)生實(shí)際困難，贏得群眾信賴。

（二）隊(duì)伍建強(qiáng)。以發(fā)揮黨員先鋒模范作用為重點(diǎn)，落實(shí)發(fā)展黨員聯(lián)培聯(lián)察聯(lián)議制度，做好在生產(chǎn)、維穩(wěn)、教學(xué)一線發(fā)展黨員工作，改善結(jié)構(gòu)，確保質(zhì)量。加強(qiáng)黨員教育，建立村校黨員集中學(xué)習(xí)，班子成員專題輔導(dǎo)，教師、黨員結(jié)對幫學(xué)等制度，增強(qiáng)針對性，擴(kuò)大覆蓋面，全面提升黨員干部整體素質(zhì)。把經(jīng)常性教育與師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來，制定計(jì)劃，明確主題，解決問題，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想政治建設(shè)。按照基層黨組織和黨員能夠做到、群眾能夠感受到的原則，組織村校黨員進(jìn)行公開承諾、互評(píng)互議，把兌現(xiàn)承諾事項(xiàng)作為黨員民主評(píng)議的重要依據(jù)，強(qiáng)化組織考核，接受群眾監(jiān)督，切實(shí)做到言必行、行必果。落實(shí)黨建帶團(tuán)建、帶婦建的各項(xiàng)要求，創(chuàng)新活動(dòng)載體，完善工作機(jī)制，激發(fā)群團(tuán)組織活力，發(fā)揮群團(tuán)組織作用，更好地服務(wù)穩(wěn)定發(fā)展，共同做好新時(shí)期的“三農(nóng)”工作。

（三）機(jī)制建活。以深入推進(jìn)“四知四清四掌握”工作機(jī)制為重點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)生管理臺(tái)帳，建立落實(shí)中學(xué)班子成員聯(lián)村、教師與村班子成員、村民組長結(jié)對聯(lián)戶制度，村與小學(xué)班子成員（班主任）結(jié)對聯(lián)組，教師、村民組長結(jié)對聯(lián)戶制度，簽訂學(xué)生安全穩(wěn)定責(zé)任書，做到班子成員（班主任）每月對學(xué)生家庭全部走訪一遍，教師、村民組長每周全部走訪一遍，填寫走訪記錄，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生及家庭情況。建立落實(shí)村校班子成員責(zé)任聯(lián)系、聯(lián)合走訪宗教人士、刑釋解教人員、宗教意識(shí)濃厚、父母離異、父母外出務(wù)工、生活貧困家庭和成績下滑明顯、曠課學(xué)生制度，分類建立臺(tái)賬，實(shí)行跟蹤管理，有計(jì)劃地進(jìn)行幫助教育提高。全面推行村?；ネ▽W(xué)生校內(nèi)、校外管理和重大情況制度，認(rèn)真落實(shí)家長返校日制度、村班子成員約談家長制度，把學(xué)生校外管理納入村規(guī)民約范疇，引導(dǎo)家長更新思想、轉(zhuǎn)變觀念，形成濃厚的教育人、培養(yǎng)人、塑造人的村風(fēng)民風(fēng)。

（四）教育建實(shí)。以抓好“三維兩反”教育和宣傳教育群眾為重點(diǎn)，建立和落實(shí)宣傳教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。定期組織村黨支部優(yōu)秀“四老”人員、退休國家干部、駐村民警、返鄉(xiāng)內(nèi)初班、內(nèi)高班學(xué)生、優(yōu)秀務(wù)工青年走進(jìn)校園，對師生開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)、法律法規(guī)宣傳輔導(dǎo)。充分利用村黨支部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育站（點(diǎn)）平臺(tái)，定期為師生下載、播放熱愛偉大祖國、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的典型事跡，豐富“三維兩反”教育內(nèi)容，提高教育效果。建立落實(shí)學(xué)生校外輔導(dǎo)員制度，按照一村民小組一名校外輔導(dǎo)員的比例，聘請優(yōu)秀“四老”人員、退休返鄉(xiāng)居住的國家干部擔(dān)任學(xué)生校外輔導(dǎo)員，經(jīng)常對學(xué)生家庭進(jìn)行走訪教育，將走訪教育情況同提高待遇掛鉤，對發(fā)揮作用明顯的校外輔導(dǎo)員給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，在學(xué)校組建以支部書記、政治教師和歷史教師為主的宣講團(tuán)，協(xié)助鄉(xiāng)村兩級(jí)黨組織開展集中宣講，向群眾深入講解中國歷史、新疆發(fā)展史、黨的民族宗教政策，深入講解各級(jí)黨委、政府加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障改善民生出臺(tái)的重大政策措施，深入講解我國、我區(qū)、我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就、群眾生活發(fā)生的顯著變化，深入講解在中央和對口援疆省市的大力支持下我縣的發(fā)展前景、目標(biāo)、思路和舉措，引導(dǎo)群眾深刻認(rèn)識(shí)共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好，牢固樹立馬克思主義“五觀”、“三個(gè)離不開”思想，增強(qiáng)“四個(gè)認(rèn)同”，推進(jìn)各民族共同居住生活、共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展。

（五）環(huán)境建好。以創(chuàng)造良好教書育人環(huán)境為重點(diǎn)，積極推進(jìn)新村莊、新民居、新道路、新陣地、新學(xué)校建設(shè)，不斷提高村黨支部群眾的生活水平和文明素質(zhì)。依法加強(qiáng)宗教管理，淡化宗教氛圍。認(rèn)真落實(shí)維穩(wěn)長效機(jī)制，組建以駐村民警、村級(jí)綜治員、民兵、黨員教師、青年團(tuán)員為主要力量的護(hù)村、護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)經(jīng)常性演練，實(shí)行村校聯(lián)防、警校聯(lián)防，提高應(yīng)急處突能力。高度重視校園文化建設(shè)，充分利用宣傳欄、廣播等形式，加大宣傳教育，強(qiáng)化思想引導(dǎo)，積極營造適應(yīng)學(xué)生健康成長需要、有利于團(tuán)結(jié)發(fā)展穩(wěn)定的育人環(huán)境和社會(huì)氛圍。

三、主要措施

（一）建立落實(shí)黨組織書記交叉任職制度。由村黨支部書記擔(dān)任小校名譽(yù)校長，小學(xué)黨支部書記兼任村黨支部副書記；鄉(xiāng)中學(xué)班子成員兼任村黨支部副書記，村黨支部書記擔(dān)任鄉(xiāng)中學(xué)管理顧問?；ハ鄥⒓又Р繒?huì)議，研究部署重大村務(wù)、校務(wù)，協(xié)調(diào)抓好落實(shí)；互相參加支部學(xué)習(xí)，定期組織村校班子成員進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，作黨課輔導(dǎo)；互相參加考核評(píng)議，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，形成互促互動(dòng)、齊抓共管的工作格局。

（二）建立落實(shí)班子結(jié)對共建制度。定期舉辦村?！鞍嘧咏Y(jié)對學(xué)習(xí)日”、“班子結(jié)對座談會(huì)”，促進(jìn)能力素質(zhì)共增、資源信息共享、工作思路共理、經(jīng)驗(yàn)成果共用、辦法舉措共定，切實(shí)形成班子合力。

（三）建立落實(shí)黨員、教師結(jié)對互助制度。采取“1名教師+X名村黨支部黨員”的模式，進(jìn)行定期互訪，認(rèn)真填寫互訪記錄。一方面充分掌握學(xué)生教育管理和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況，一方面發(fā)揮教師優(yōu)勢開展辦班到村、送學(xué)上門，增強(qiáng)村黨支部黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)實(shí)效性，促進(jìn)能力素質(zhì)全面提高。

（四）建立落實(shí)群團(tuán)組織結(jié)對共促制度。實(shí)行村校群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人交叉任職，利用各自優(yōu)勢，充分發(fā)揮組織活動(dòng)場所和校園主陣地作用，定期組織學(xué)生、村黨支部青年和婦女開展愛國主義、民族團(tuán)結(jié)教育、婚育新風(fēng)教育主題實(shí)踐活動(dòng)。

（五）建立落實(shí)黨組織聯(lián)席會(huì)議制度。定期召開由村校支部班子成員、聯(lián)系點(diǎn)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部、片區(qū)民警參加的聯(lián)席會(huì)議，互相通報(bào)村校聯(lián)建各項(xiàng)工作開展情況，研究解決存在問題，安排部署各項(xiàng)工作。

（六）建立落實(shí)鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村校制度。按照鄉(xiāng)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系重點(diǎn)村校和規(guī)模較大村校的原則，建立鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系村校制度，保證每個(gè)村、每所學(xué)校有1名鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系，指導(dǎo)督促村校認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)聯(lián)建任務(wù)。

四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

把推行“村校聯(lián)建”工作機(jī)制作為履行抓基層黨建工作責(zé)任制的一項(xiàng)重要內(nèi)容，明確責(zé)任，層層抓好落實(shí)。

（一）加強(qiáng)督促指導(dǎo)。將落實(shí)“村校聯(lián)建”作為鄉(xiāng)黨建辦、村校黨組織履行抓基層黨建工作責(zé)任的一項(xiàng)重要內(nèi)容，加強(qiáng)巡視調(diào)研，通報(bào)存在的問題和整改要求，抓好督促落實(shí)。

（二）抓好牽頭協(xié)調(diào)。鄉(xiāng)黨建辦充分發(fā)揮牽頭抓總作用，制定具體方案和辦法，建立健全各項(xiàng)制度。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)定期對本鄉(xiāng)推行村校聯(lián)建工作情況進(jìn)行調(diào)研指導(dǎo)，每季度牽頭召開一次村黨支部基層黨建工作例會(huì)，總結(jié)新鮮經(jīng)驗(yàn)，研究部署工作，解決實(shí)際問題。

（三）主動(dòng)搞好配合。村黨支部要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和主導(dǎo)作用，健全落實(shí)各項(xiàng)制度，定期聽取村校聯(lián)建工作匯報(bào)，查找問題，落實(shí)整改。積極為落實(shí)聯(lián)建任務(wù)，開展活動(dòng)創(chuàng)造條件、提供支持。有效加強(qiáng)學(xué)生管理，不斷改善辦學(xué)條件。學(xué)校黨支部要積極配合村黨支部落實(shí)好村校聯(lián)建各項(xiàng)任務(wù)，定期向村黨支部反映機(jī)制落實(shí)情況，共同抓好學(xué)生教育管理。

（四）嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲。將村校聯(lián)建納入考核范圍，嚴(yán)格落實(shí)村校聯(lián)建制度，強(qiáng)化工作責(zé)任，推動(dòng)村校聯(lián)建工作取得扎實(shí)成效。

中共***鄉(xiāng)委員會(huì)

二○一一年二月九日