第一篇：村校遠程教育典型材料

息烽縣青山新華希望小學村校

典型材料

馬幫獻

在村校遠程教育工作中，認真按照上級精神抓好農村黨員干部

現(xiàn)代遠程教育“學用”工作，形成農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育人人知

曉、人人關注、人人參與的良好氛圍，以扎實有效的學用活動為建設

社會主義新農村做保障?，F(xiàn)就村校工作開展總結如下：

----村校做到資源共享，學校積極主動與“村支兩委”配合，大膽工作，開拓創(chuàng)新，開辟“村校結合”新局面。

——加強培訓，提高教師的業(yè)務水平。學校規(guī)定教師每周除集

中學習兩小時外，每個教師必須到接收站自學兩小時，教師通過遠程

教育彌補了以前學習的空缺，進一步規(guī)范了教學行為，提高了業(yè)務水

平。利用遠教資源制作課件，利用遠程教育信息組織開展教研活動每學期不少于10次，學校教研組通過播放優(yōu)質課和示范課后，許多先

進的教法、學法、后進生輔導方法被老師們引用，收到了很好的效果。

——充分利用遠教資源，服務教育教學。全校教師通過實踐，進

一步提高了對遠程教育優(yōu)越性的認識，積極、主動將遠教資源利用在教育教學上。現(xiàn)在，我校英語、音樂、語文等很多學科也離不開遠程

教育資源，多媒體課件形象、生動，學生們也喜歡上了多媒體課。

---建好一支紅領巾信息傳輸隊。在紅領巾信息傳輸隊建設方面，我校從每個村學生中各選出一名（具有良好思想、服務群眾）學生為村名服務，負責把村名們所想的、所急需的農科技傳輸?shù)綄W校管理員，管理員根據(jù)村名的需求在把光碟或者有關資料讓紅領巾傳輸隊傳到村名們手中，這樣就解決了村名們農活忙沒時間來學校借閱光碟的難題，----上好一堂家長科技培訓課。在科技培訓上，我校利用開家長會和周四群眾趕集的機會組織群眾進行農科技方面的科技培訓，這樣為家長節(jié)約了時間又有所收獲，大大提高了群眾致富的能力。

----結好一對教師群眾遠教幫扶對子。我校教師從村名中選好

一戶幫扶對象，教師不定期到達幫扶村名家中進行幫助解決農科技上遇到的問題，還根據(jù)他們的需求送去種植、養(yǎng)殖等方面的光碟和資料，如果他們弄不明白的地方教師還給他們進行輔導。

----取得成績。通過遠程教育 “五個一”活動，我校現(xiàn)代遠

程教育學用工作取得了一定成效。通過組織黨員群眾收看先進人物事跡，科技片，使群眾在學習中找差距、定目標、明方向，提高政治思想素質，堅定了加快經濟發(fā)展、致富的能力。在學校方面：通過遠

程教育的學習提高了老師們的業(yè)務水平，再教學上提高了一堂課的質量；學生方面：特別是基礎知識差的學生看到活生生的畫面就能起到潛移默化的作用。經過村校一直以來的結合努力，青山新華希望小學遠程教育在2009年榮獲市級“四星級”管理站榮譽稱號。

第二篇：村校遠程教育典型材料

息烽縣青山新華希望小學村校

典型材料

馬幫獻

在村校遠程教育工作中，認真按照上級精神抓好農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育“學用”工作，形成農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育人人知曉、人人關注、人人參與的良好氛圍，以扎實有效的學用活動為建設社會主義新農村做保障?，F(xiàn)就村校工作開展總結如下：

----村校做到資源共享，學校積極主動與“村支兩委”配合，大膽工作，開拓創(chuàng)新，開辟“村校結合”新局面。

——加強培訓，提高教師的業(yè)務水平。學校規(guī)定教師每周除集中學習兩小時外，每個教師必須到接收站自學兩小時，教師通過遠程教育彌補了以前學習的空缺，進一步規(guī)范了教學行為，提高了業(yè)務水平。利用遠教資源制作課件，利用遠程教育信息組織開展教研活動每學期不少于10次，學校教研組通過播放優(yōu)質課和示范課后，許多先進的教法、學法、后進生輔導方法被老師們引用，收到了很好的效果。

——充分利用遠教資源，服務教育教學。全校教師通過實踐，進一步提高了對遠程教育優(yōu)越性的認識，積極、主動將遠教資源利用在教育教學上?，F(xiàn)在，我校英語、音樂、語文等很多學科也離不開遠程教育資源，多媒體課件形象、生動，學生們也喜歡上了多媒體課。

---建好一支紅領巾信息傳輸隊。在紅領巾信息傳輸隊建設方面，我校從每個村學生中各選出一名（具有良好思想、服務群眾）學生為村名服務，負責把村名們所想的、所急需的農科技傳輸?shù)綄W校管理員，管理員根據(jù)村名 的需求在把光碟或者有關資料讓紅領巾傳輸隊傳到村名們手中，這樣就解決了村名們農活忙沒時間來學校借閱光碟的難題，----上好一堂家長科技培訓課。在科技培訓上，我校利用開家長會和周四群眾趕集的機會組織群眾進行農科技方面的科技培訓，這樣為家長節(jié)約了時間又有所收獲，大大提高了群眾致富的能力。

----結好一對教師群眾遠教幫扶對子。我校教師從村名中選好一戶幫扶對象，教師不定期到達幫扶村名家中進行幫助解決農科技上遇到的問題，還根據(jù)他們的需求送去種植、養(yǎng)殖等方面的光碟和資料，如果他們弄不明白的地方教師還給他們進行輔導。

----取得成績。通過遠程教育 “五個一”活動，我校現(xiàn)代遠程教育學用工作取得了一定成效。通過組織黨員群眾收看先進人物事跡，科技片，使群眾在學習中找差距、定目標、明方向，提高政治思想素質，堅定了加快經濟發(fā)展、致富的能力。在學校方面：通過遠程教育的學習提高了老師們的業(yè)務水平，再教學上提高了一堂課的質量；學生方面：特別是基礎知識差的學生看到活生生的畫面就能起到潛移默化的作用。經過村校一直以來的結合努力，青山新華希望小學遠程教育在2009年榮獲市級“四星級”管理站榮譽稱號。

第三篇：遠程教育典型材料

積極跟進主動作為

--充分發(fā)揮遠教優(yōu)勢 構筑服務基層黨建工作“新高地”

中共民樂縣委組織部

民樂縣地處河西走廊中段，張掖市東南部，轄4鎮(zhèn)6鄉(xiāng)，172個行政村，人口24.32萬人，現(xiàn)有基層黨組織436個，黨員11259名，遠教站點182個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級站點覆蓋率、點擊使用率均達到100%。

近年來，民樂縣牢牢把握遠程教育服務基層黨建工作這一立足點，在“建”上夯基礎，“管”上求規(guī)范，“學”上促提高，“用”上增效益，積極跟進，準確定位，主動作為，打造遠教服務基層黨建工作“新高地”，力促遠教工作落戶生根、開花結果，當前，遠教工作已成為提升黨員干部素質、助推農村發(fā)展的新引擎，在服務基層黨建工作中的作用得到了有效發(fā)揮。

一、克服困難抓建設，固牢遠教工作基礎。由于我縣地處祁連山北麓，沿山貧困村多，自然條件差，基礎設施落后，在遠程教育站點建設中，為把這一“富民工程”建好，我們“三建”齊下，從建設之初就打好了遠程教育發(fā)揮作用的基礎。一是建陣地。克服自然條件、網絡基礎條件差等不利因素，遠程-1-

辦不等不靠，想方設法，積極協(xié)調鄉(xiāng)鎮(zhèn)、電信等部門，嚴格按照“五防一配套”和“四同步”的要求，逐村逐點架設站點，保證了工程質量和進度，經驗收兩期工程均為優(yōu)質工程。二是建制度。把健全制度作為保障遠教工作規(guī)范運行的重要措施，建立了遠教設備管理使用、教學培訓、管理員職責等多項制度，統(tǒng)一印制了“四簿一冊”，建立了“逢八”集中播放、定期催播、政治理論、技術技能學習等多項制度，納入考核評估內容，定期開展考核檢查，使各個站點始終能達到“信號通暢、運轉正常，管理規(guī)范”的標準。三是建隊伍。著重抓好“三支”隊伍建設，有計劃的吸納大學生村官、“三支一扶”人員、青年志愿者擔任村級站點管理員，通過優(yōu)先“配”、辦班“培”、現(xiàn)場“教”，建立了一支“懂政策、會操作、能管理”的遠程教育工作隊伍。引導各站點建立管理員值班、誤工補貼等激勵機制，有效激發(fā)了管理員的工作熱情。

二、創(chuàng)新方式抓學用，凸顯遠教工作效益。以遠教工作規(guī)范化站點建設和示范站點爭創(chuàng)活動為契機，深化認識理思路，對癥下藥促效果，采取“四法”促學，較好的統(tǒng)籌了“學”與“用”的結合。一是點菜促學法。根據(jù)黨員群眾的學習需要，讓管理員當“點菜員”，讓農村黨員群眾當“顧客”，采取“餐

館點菜”的方式分類教學。六壩鎮(zhèn)六壩村黨支部采取“點菜式促學法”，學習種植技術，建立了中中藥材委員會基地，年實現(xiàn)利潤200多萬元。二是典型推廣法。組織專業(yè)人員、技術指導員深入基層、包村駐點，有針對性地開展技術培訓和生產指導，發(fā)現(xiàn)典型，推介典型，使農村黨員干部學有樣板，比有目標，搭建了交互式服務平臺。目前，已在全縣范圍內樹立了遠程教育學習、葡萄種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的先進典型28個，通過典型的現(xiàn)身說法，有效促進了學用成果轉化。三是基地示范法。結合地方產業(yè)特點，先后建立遠程教育教學實踐基地10個，適時地把教學重點轉移到養(yǎng)殖點和田間地頭，由科技人員現(xiàn)身說教，讓黨員干部動手操作，加深了對遠程教育內容的感性認識。四是課件引學法。積極開展縣級教學平臺建設，籌集資金20萬多元購置了非編系統(tǒng)、攝像機、光盤刻錄機、數(shù)碼相機等設備，方便了視頻資料收集和業(yè)務辦公。加大課件開發(fā)力度，制作富有民樂特色的“鄉(xiāng)土教材”60多部，刻錄成光盤分發(fā)各站點學習使用，激發(fā)了農村黨員干部的學習熱情，取得了良好效果。

三、主動作為爭先鋒，提升遠教工作水平。準確把握各階段基層黨建工作的重點，積極動員和引導遠教干部找題目、找

定位、作貢獻。今年結合“聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民”行動，開展了“爭先鋒”主題活動。一是爭當帶頭行動的“急先鋒”。結合組織部門“作風建設年”和“講黨性、重品行、作表率”活動，全縣180多名遠教干部把服務“雙聯(lián)”行動作為培養(yǎng)鍛煉自己的“大課堂”、提升能力素質的“助推器”，帶頭深入基層，直接下到田間地頭，和黨員群眾真正擰在一起，打成一片，做出了表率，樹立了標桿。二是爭當真抓實干的“急先鋒”。按照圍繞聯(lián)村作足“產業(yè)”文章，圍繞聯(lián)戶作強“增智”教育的要求，引導黨員干部群眾利用遠教設備學政策、學技術、學方法，了解市場信息，找準發(fā)展路子，努力把鄉(xiāng)村站點建設成為提高農村黨員干部綜合素質的培訓點、農村信息化建設的示范點、農民群眾學習科技知識的致富點。年內，對全縣的182個站點開展了“拉網式”排查，維修站點46個，培訓新任管理員54人。三是爭當?shù)湫团嘤平榈摹凹毕蠕h”。以培育示范站點、打造特色品牌為突破口，及時調整黨建網站欄目設置、開設了先鋒專欄，大力宣傳推介“雙聯(lián)”行動的典型經驗做法，在面上抓拓展，在點上抓深化，讓黨員作評價，從基層看效果，激勵站點管理員對照先進找差距、立足崗位做貢獻，形成了“比、學、趕、超”的濃厚氛圍。

通過近幾年不懈的努力實踐，我們認為遠程教育這一科技發(fā)展與黨的建設相結合的“前衛(wèi)”教育模式，在用先進文化武裝黨員干部、促進先進生產力發(fā)展和造福廣大群眾方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。遠教工作只有盤活“設備資源”，激活“人力資源”，用活“載體資源”，不斷探索服務發(fā)展新路徑、拓展工作新空間，才能有為而有位，構筑 “新高地”。今后我們將以這次現(xiàn)場推進會為契機，進一步明確工作思路，強化工作措施，不斷提升遠教工作科學化水平，更好的服務于基層黨的建設工作。

第四篇：遠程教育典型材料

黨員干部受教育 人民群眾得實惠

——XXX村遠程教育工作典型材料

XX鎮(zhèn)XX村地處XX南郊，全村轄XX個村民小組，XX戶，XXX人，耕地面積XXXX畝，人均XXXX畝，2010年全村人均純收入XXXX元。村黨支部下設黨小組XX個，現(xiàn)有黨員XX名，其中女黨員XX名。

今年，XXX村黨支部把黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作作為推進新時期黨的建設的有效途徑和載體，先后投入二十余萬元對播放室進行維修，購置電教設備，充分利用農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺，始終堅持“建管結合、學用結合，以人為本、務求實效”的原則，通過遠程教育讓政策、技術、信息、服務迸發(fā)出活力，達到“黨員干部受教育，人民群眾得實惠，科學發(fā)展上水平”的目標。主要做法如下：

一、高度重視，靠實責任

村黨支部按照鎮(zhèn)黨委的要求，成立了黨員遠程教育領導小組，把開展遠程教育活動列入村黨支部黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展。村黨支部按照定人、定責、定制的三項原則，落實責任制度，積極發(fā)動黨員干部的骨干帶頭作用，建立了遠程教育學用工作長效機制。村黨支部書記作為村遠程教育學用工作的第一責任人，負責站點的協(xié)調會議召集、組織本村黨員干部和群眾參加學習培訓活動、收集上報黨員干部群眾學習培訓的反饋意見等具體工作；鎮(zhèn)遠程教育包村管理員具體負責站點學習時間、學習內容的安排和學習培訓任務的落實；村站點信息技術設備管理員主要負責做好遠程教育視頻的播放、搜集、整理，做好“四簿一冊”（教育情況記錄簿、討論記錄簿、信息反饋簿、設備維護登記簿、黨員干部點名冊）的登記和記錄等工作。

二、整章建制，規(guī)范運行

根據(jù)實際情況，村黨支部健全完善了《學習培訓制度》、《設備管理使用制度》、《信息發(fā)布制度》、《循環(huán)播放制度》等遠程教育管理制度，定期檢查維修播放設備，嚴禁遠程教育設備挪用和外借，確保了遠程教育播放工作的順利開展。每月月初，村黨支部在黨員群眾中下發(fā)遠程教育學習需求調查表，及時采集干部群眾對信息的需求和對遠教工作的意見建議，根據(jù)黨員群眾的需求村黨支部每月召開一次村遠程教育播放工作聯(lián)系會議，做好站點管理、教學計劃制定、教學資料播放、活動組織等工作。通過采取張貼公告的形式向黨員干部群眾發(fā)布集中學習的時間、地點、內容和各類教育教學信息，提高黨員干部群眾的學習知情率，切實發(fā)揮好農村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點服務黨的建設、服務農村發(fā)展、服務農民群眾的物質生活和精神生活需求的總體要求。

三、注重實效，持續(xù)發(fā)展

在制訂各種管理制度和辦法的基礎上，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，切實抓好學用工作的組織，努力實現(xiàn)遠程教育工作的重心由“建”向“管、學、用”轉移，使遠程教育教學組織方式進一步改進，遠程教育的功能和效果進一步顯現(xiàn)，在建設社會主義新農村方面，提供了組織保證、人才支撐和信息技術服務。根據(jù)本村實際情況，充分利用遠程教育平臺，對進城務工群眾進行職業(yè)技能、法律法規(guī)培訓，對黨員群眾進行政治理論、實用技術、市場信息等具有針對性、適用性培訓活動，努力培養(yǎng)“有文化、有技術、善經營、能致富”的新型農民，使群眾在家能增收，在外有創(chuàng)收，拓寬了增收的渠道。

目前，XXX村以“XXXXX、XXXXX、XXXXX、XXXXX”的發(fā)展理念，以項目建設為依托，以社會穩(wěn)定為保障, 扎實推進新農村建設，大力發(fā)展城郊型服務業(yè)，加快城鄉(xiāng)一體化進程。截止目前，XXX村XX組XXXX畝的天然氣加氣站征地工作，已完成征地協(xié)議的簽訂，正在進行補償工作；XXX村XXX組已完成二環(huán)路中段征地工作；XXX村XX組市民南路延伸段征地工作，已完成XXX戶的拆遷工作，尚有XXXX戶正在拆遷。結合征地拆遷，已在XX村XXX組已動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶，在XXX村XXXX組動工建設住宅樓XXX棟，建成后可入住農戶XXX戶。

第五篇：遠程教育典型材料

**村遠程教育典型材料

為了更好的服務群眾、建設小康社會，**村充分利用遠程教育的平臺，依托遠程教育的信息、技術服務等優(yōu)勢造福群眾，摸索出了一套適合在當?shù)赝茝V遠教的方法，為建設該村社會主義新農村、構建和諧社會奠定了基礎。

一、我村基本情況

**鎮(zhèn)**村位于**鎮(zhèn)西南，距鎮(zhèn)政府11公里。全屯有200戶710人，黨員23人。耕地面積10000多畝，以甘蔗、西瓜種植為主。自開通遠程教育站點以來，緊緊圍繞建設社會主義新農村的目標，依托“美麗廣西〃清潔鄉(xiāng)村”活動，將遠程教育與“建設社會主義新農村”有機結合起來，以遠程教育促使新農村建設創(chuàng)建再上新臺階,以新農村創(chuàng)建助推遠程教育向縱深發(fā)展，為建設社會主義新農村發(fā)揮積極的推動作用。

二、我村具體做法

1、借助各種媒介廣泛宣傳

在開展現(xiàn)代遠程教育工作之初，許多黨員干部及群眾思想認識不到位，片面地認為開展農村現(xiàn)代遠程教育工作意義不大，參與此項工作的熱情不高、支持不夠。針對這一情況，我們首先從解決思想認識問題為切入點，通過會議、廣播、宣傳欄、墻報等方式，大力宣傳開展農村現(xiàn)代遠程教育工作的重要性和必要性，統(tǒng)一思想認識，引導和動員各方面力量參與到農村現(xiàn)代遠程教育工作之中，形成了全村關心、支持、參與農村現(xiàn)代遠程教育工作的良好氛圍，為切實開展好農村現(xiàn)代遠程教育工作奠定了堅實的思想基礎。

2、各方籌資創(chuàng)造良好環(huán)境

村委將站點設在村委會辦公樓，周圍場地整潔、衛(wèi)生，為黨員群眾收看學習提供了良好的環(huán)境。并籌集資金購置了桌椅等配套設施，遠教設備按標準統(tǒng)一配置，包括遠教專用的電腦、電視、機頂盒和寬帶線路，設備運轉正常，完全能夠接收、播放、瀏覽回放各級遠教節(jié)目和信息。

3、規(guī)范管理完善各種制度

牢牢把握住播前準備、播中講解、播后討論、具體實踐等四個關鍵環(huán)節(jié)，通過建立健全考勤制度和播放收看制度，做到播前通知黨員，保證出勤率；收看嚴格紀律，保證質量；看后集中討論，加深理解；學后實踐，保證效果，使播放收看工作落到了實處。努力做到播放收看有登記、有討論、有反饋，切實將播放收看規(guī)范化建設落到了實處。

4、科學安排引起群眾興趣

在農業(yè)建設工作中，重點在“學”字上下功夫，圍繞提升農民綜合素質，增強農民致富本領，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育具有十分豐富的學習內容的優(yōu)勢。及時了解村民的一些實際需求，通過收集遠程教育有關網絡資源和上級有關部門學習教育培訓資源，建立村級教學培訓課件資源庫。針對不同的人群，實行分類施教。

三、我村收到效果

1、提高了農村黨員干部和農民群眾的綜合素質，拓寬了農村黨員干部和群眾獲取信息的渠道，通過遠教的平臺，對有關工作、政策方針起到更廣泛的宣傳動員作用。

2、為了幫助廣大農村黨員群眾掌握科學技術和農村適用技術，我們重點播放大量的種植、養(yǎng)殖、加工等方面的農村實用技術和農業(yè)產業(yè)化發(fā)展內容。幫助了農民群眾學習實用技術、了解市場信息，推進了農村信息化進程，方便了信息技術進村入戶和農村黨員干部群眾的信息需求，造就了大批掌握現(xiàn)代農村科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領的新型農民。

3、為了讓遠程教育向更多的農戶延伸，本村利用村電子屏、廣播等方式對本村種植、養(yǎng)殖等專業(yè)大戶進行重點培訓，通過發(fā)揮他們的示范作用，帶動其他農戶自覺參加遠程教育學習，提高致富本領，引導他們進行產業(yè)結構調整。從而增強了村支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力。