第一篇：高考語文備考指導(dǎo)工作總結(jié)及反思

高考語文備考指導(dǎo)工作總結(jié)及反思

府谷三中語文組張永利

轉(zhuǎn)眼間，歲月的腳步已走過了三年，隨著高考成績的公布，本學(xué)期的高考備考指導(dǎo)工作也圓滿結(jié)束了，回頭看看，有付出自然有收獲，而有欣喜自然也就有遺憾，這些都必將成為我今后工作中的一筆財富。

一、研究高考考綱，抓住了高考的命題趨向：

在高考備考中，我緊緊圍繞《高中語文新課程標準》的理念，深入研究了《高考考試大綱》的精神，并從所教學(xué)生實際出發(fā)，選擇了最適合的指導(dǎo)方法，很大程度上提高了復(fù)習(xí)效率，較好地提高了高三備考工作的教育教學(xué)質(zhì)量，取得了較好的高考成績，并在一定程度上提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、強化高考意識，落實了復(fù)習(xí)的各項措施：

1、強化合作意識，最大限度地發(fā)揮集體備課的作用，側(cè)重研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考的好經(jīng)驗。做到了六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時間，統(tǒng)一教學(xué)檢測。復(fù)習(xí)備考時間安排與各班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況結(jié)合，并根據(jù)班級實際，靈活地進行了微調(diào)，使復(fù)習(xí)發(fā)揮了最大的效益，取得了最佳效果。

2、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒。一方面，繼續(xù)抓好了課堂教學(xué)，盡量做到了活躍課堂氣氛，讓學(xué)生始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識，并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵、表揚學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心，帶著更多的學(xué)生一起進步；另一方面，學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓(xùn)練題、部分作文放在了課外完成，并針對他們惰性強，愛偷懶的不良習(xí)慣，嚴加檢查，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中抽出了一定的時間來學(xué)習(xí)語文。

3、堅持了練字，堅持了背書，采取每日一練的方式，讓學(xué)生用考試用作文紙抄寫要求背誦的詩句，練好了語文學(xué)習(xí)的基本功，并回歸課本，把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分，將這部分內(nèi)容分解，落到了日日練中。

4、訓(xùn)練基本上落到了實處：練到了位，學(xué)生作題的全過程實施細心觀察，督促其落到寫上，并注意提升答題速度；改到了位，學(xué)生練過的東西及時批改、講評，老師或詳或略都要有點撥，不要留下知識漏洞；講到了位，強調(diào)精講,變搶時間為比效率，講到學(xué)生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；落實到了位，盯住了學(xué)生，摸清了每個學(xué)生的增分點，因材施教，對于語文學(xué)優(yōu)生和困難生，做到了心中有數(shù)，加強了課后輔導(dǎo)的針對性與時效性。

5、加強了知識的檢測及反饋工作，日日練主要以成語、語病、排序三道學(xué)生易錯題為主，每天10-15分鐘，抓實了測試、批閱及講評，同時周周清繼續(xù)以專題檢測的形式進行，直到第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，開始進行150分的高考模擬題的大考，一直堅持到高考前，成績分析繼續(xù)采取學(xué)年、班級的整體得分對比與學(xué)生個人的分項得分對比相結(jié)合的方式，并強化了試卷的一對一的面評，有針對性地發(fā)現(xiàn)了問題，解決了問題，同時以鼓勵為主，極大地提升了學(xué)生的自信心。

6、寫作上指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做了一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，是學(xué)生基本上能在任何文題下都能寫出自己的閃光點，并指導(dǎo)學(xué)生每人錘煉了幾篇成功的范文，比較充分地做好了迎考的準備。

7、研究高考真題，指導(dǎo)答題技巧。在第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，集中做了幾套考前模擬題及信息題，進一步明確了高考題目的命題思路和方式，規(guī)范做題程序及表述書寫，同時，指導(dǎo)學(xué)生自行疏理了一年來復(fù)習(xí)的內(nèi)容，回頭細看了以前考過的卷子，查漏補缺，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系了起來，做好了考前知識與心理的一切準備，使學(xué)生滿懷信心去參加了高考。

三、分析存在問題，找到了今后的努力方向：

經(jīng)驗需要發(fā)揚，問題需要反思，在一學(xué)期的備考指導(dǎo)工作中，還有很多不足之處，如：對《考綱》研究還不夠透徹，習(xí)題的批改與講評上還不夠細致，特別是一對一的面評沒能完全落實到每一個學(xué)生，且次數(shù)還不夠多，同時，在解題技巧上指導(dǎo)與訓(xùn)練沒能更好地結(jié)合到一起，訓(xùn)練中對學(xué)生的答題規(guī)范要求還不夠嚴格，出現(xiàn)的問題有些沒能及時解決，作文訓(xùn)練的強度上仍顯不夠，另外，“生本”理念的落實還遠遠不夠，沒能真正激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，對班級里的一部分學(xué)困生關(guān)注仍然不夠，使得他們落在了后面，高考中成績不理想。

總之，不管是收獲，還是不足，我都會在今后的工作中引以為鑒，努力爭取更好的成績。

第二篇：高考備考指導(dǎo)：高三語文第二輪復(fù)習(xí)

高考備考指導(dǎo)：高三語文第二輪復(fù)習(xí)

2012在大家翹首以盼中紛然而至，當(dāng)日歷翻過舊歲，高考倒計時的鐘聲也開始抵達做聲。馬上就要開始第二輪復(fù)習(xí)了，優(yōu)秀生要夯實基礎(chǔ)，提高選拔性試題的得分率；中等生則把握基礎(chǔ)題、突破中檔能力題；薄弱生則可主抓基礎(chǔ)題，關(guān)注能力題。下面是語文學(xué)科復(fù)

習(xí)幾點建議。

語文：擴大知識面，有針對性的拾遺補缺

俗曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！薄白x書破萬卷，下筆如有神?！闭Z文承載了中國上下五千年的文化，閱讀可以增長見識，提高認識水平，在閱讀過程中，可以逐步建構(gòu)起自己的思想、文化體系，這樣寫起作文來，就可以做到內(nèi)容充實、思想深刻，才有可能寫出富有真情實感、高屋建瓴的好文章。這就要求同學(xué)們，在重視教材的同時，還應(yīng)擴大閱

讀面，建立以閱讀為中心的大語文復(fù)習(xí)觀。

語文其實包括三樣?xùn)|西：語感、思維、文化。當(dāng)然，每一個概念都有復(fù)雜的內(nèi)涵，我們需要做的是在這個框架里看出“短板”在哪里，是基本的語感知識有缺陷，還是思維的層次

低，還是文化底蘊淺薄。針對不同的問題，進行拾遺補缺。

古詩閱讀：注意抓住詩的主旨，明確詩中表達情感的關(guān)鍵語句，同時要注意抒情方式的多樣化。古詩文默寫題，要求字跡清晰、整潔，不寫連體字，不寫錯別字。文言文閱讀題，復(fù)習(xí)要回歸課本，進行適當(dāng)課外練習(xí)，保持文言語感?？蛇x擇課本中的重點篇目，如史傳類的文章進行復(fù)習(xí)。

科技文閱讀：認真比照，防止空間概念、時間概念、邏輯關(guān)系錯位。社科文考查的主要是信息篩選和概括能力，解答時要找到問題對應(yīng)的文本位置，看看答案與文本是否一致，有無以偏概全、因果倒置等問題；簡答題要求以文本為中心，提取關(guān)鍵詞組織答案，保證答案的條理性和邏輯性。散文閱讀：要整體把握主旨，明確各種問題的解答角度。比如概括題，從文中選取關(guān)鍵字詞加以組合。比如藝術(shù)手法的鑒賞題也要能夠結(jié)合上下文比較切實地解答，要防止空泛、大而化之地解答。文意的判斷要從思想內(nèi)涵和藝術(shù)手法兩個角度加以比照

分析。此外，注意一些哲理性散文的閱讀訓(xùn)練。

人教學(xué)習(xí)網(wǎng)的特級教師提醒廣大考生：寫作要注重審題環(huán)節(jié)，首先要求準確，在此基礎(chǔ)上力求深刻。寫作文體上力求規(guī)范，議論文要像議論文、記敘文要像記敘文，把這兩種文體實實在在地寫好。表達要清晰，主旨明確，另外在復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)心社會的熱點問題，要關(guān)注自己身邊人的生活現(xiàn)狀，為高考作文積累素材。最重要的一點在于書寫一定要整齊，保持良好的卷面。第一印象很重要，字不一定要寫的多么漂亮，但是一定要規(guī)范。

第三篇：2013高考備考心理指導(dǎo)

2013高考備考心理指導(dǎo)：如何保持最佳備考心態(tài)

2013-03-27發(fā)布人：中國高招網(wǎng)

現(xiàn)在距離高考的日子越來越近了，同學(xué)們多少都會有些緊張。其實這很正常，但過分的緊張而導(dǎo)致的焦慮，一定會影響考生在考試現(xiàn)場的發(fā)揮，得不到理想成績。如何才能擺脫考前焦慮，保證最后沖刺階段的復(fù)習(xí)效果呢?專家建議同學(xué)們可以選擇以下五種方法來趕走焦慮，保持良好的心態(tài)迎接2013高考。

1.列表清晰法

焦慮緊張的一個重要原因來自于不確定性，所以讓它變清晰本身就是一種方法。有同學(xué)因為擔(dān)心第二天考試會忘帶東西而難以入睡，如果手上有一個考試用品清單就可以踏實許多。有同學(xué)因為擔(dān)心有個知識點還沒有復(fù)習(xí)而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，如果枕邊有一個筆記本把它記下來就可以安然入睡。

2.目標轉(zhuǎn)移法

這種方法是把注意力從不良的心境中解開，從而消除內(nèi)心的焦慮。例如，可以通過適當(dāng)?shù)捏w育活動，或遠足或爬山，讓自己在大自然中放浪形骸，領(lǐng)略人生，忘卻煩惱。也可以通過朗誦名家名篇，或者進行角色表演，讓自己在朗誦或表演過程中釋放不良情緒。

3.情緒宣泄法

面對考試日期的臨近和考試壓力的增加，可以采取適當(dāng)?shù)那榫w宣泄來調(diào)節(jié)。比如，可以找一兩個要好的同學(xué)或親友，通過和他們談心，向他們傾訴自己心中的積怨以求得理解和同情。再比如，可以找一個安靜的不受他人干擾的地方，放聲大哭或大笑一場，以此舒緩自己內(nèi)心的委屈和苦惱。

4.心理暗示法

心理暗示是一種有效的釋放方法。在兩幢高樓之間架上一塊木板，只有夢游者才有能力如履平地，因為夢游者不認為自己是走不過去的;而正常人認為會摔死，其結(jié)果就是會摔死。所以心理學(xué)家認為：當(dāng)想象與意志相對抗時，想象總是毫無例外地戰(zhàn)勝意志。所以，同學(xué)們要學(xué)會給自己良性的正面的心理暗示，考前一定要大聲對自己說：“這次我一定會考好。”

5.放松心態(tài)法

要多用功，特別是在最后的沖刺階段，也不能松懈，在考試時你就可以對自己說，我已經(jīng)努力到了，只要正常發(fā)揮就好，而往往這樣的心態(tài)能讓自己放松下來，甚至可以超常發(fā)揮。

2013高考臨近“過來人”為考生放松心情支招

2013-03-27發(fā)布人：中國高招網(wǎng)

合理利用午休時間

高考下午場要3點正式開始，與上午的考試有較長的一段休息時間。這段時間應(yīng)當(dāng)如何安排?復(fù)旦10級新聞傳播學(xué)類學(xué)生彭珅認為，午休時間以休息、放松為主，不必在這段時間再背誦公式、溫習(xí)習(xí)題，此時的強化記憶可能只會激發(fā)緊張情緒。午飯后可以散步休閑或是小憩片刻，或者與父母、同學(xué)輕松交談，不要制造緊張氣氛。

另外，考試期間的午餐應(yīng)當(dāng)以清淡簡單的家常菜為主，切忌葷腥饕餮。考生在考試前后避免食用不潔食物，或是暴飲暴食。

2013高考臨近“過來人”為考生放松心情支招

學(xué)會“考一場忘一場”

一位考生來電咨詢：“我比較擅長數(shù)理化，文科方面較薄弱。如果前面的語文考試失利，如何避免不好情緒影響到后面的考試? ”

復(fù)旦09級環(huán)境科學(xué)系學(xué)生許冰清認為，為了爭取更好的成績，考生一定要努力擺脫這種負面因素對自己的影響，考完一場就忘掉這一場的結(jié)果，考后不要與同學(xué)對答案，也不要在網(wǎng)上交流考試的情況。有些考生因為某場考試發(fā)揮不錯，可能會到處宣揚，如果不想受到他的影響，應(yīng)盡量遠離。

家長不宜在考試結(jié)束后多與孩子交流考試內(nèi)容方面的話題，以免影響考生的情緒。若是考生主動提起上一場考試的情況，也不應(yīng)當(dāng)一直追問下去，稍有了解即可轉(zhuǎn)移話題，更不應(yīng)當(dāng)因為孩子自稱發(fā)揮不好就加以斥責(zé)。

“小動作”避免被放大

還有一位考生很擔(dān)心考場中附近考生的一些小動作，比如抖腳、轉(zhuǎn)筆等，在安靜的教室里特別明顯，自己很容易受干擾。

彭珅認為，這樣的情況在考場中極少發(fā)生，考生若感覺自己受影響，可舉手向監(jiān)考老師示意，請老師幫助解決問題，一般都能得到很好的解決。另一方面，考生應(yīng)該對自己的心理有一個先行建設(shè)，不要放大周圍人的“小動作”對自己的影響。

許冰清也認為，一般高考考場的教室，桌椅都是獨立放置的，且在擺放時都有一定距離，幅度較小的動作一般不會對周圍考生產(chǎn)生很大的影響。有習(xí)慣性動作的考生自己也應(yīng)該盡量克制，以減少對他人的影響。

第四篇：2014高考數(shù)學(xué)備考指導(dǎo)

2014高考數(shù)學(xué)備考指導(dǎo)：如何安排復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)階段什么最重要？

因為每個人會有個體的差異，不管你有什么形式復(fù)習(xí)，最重要一點就是兩個字“有效”。何為有效的復(fù)習(xí)呢？簡單講人家考什么你就復(fù)習(xí)什么，很多同學(xué)其實不是特別明白考試考什么，打一個比方，比如說人家的考察方向是往東，但是很多學(xué)生往西走了，很多學(xué)生偏離方向往南往北復(fù)習(xí)了。因此，考生還要特別重視《考生說明》，尤其是后面有28個樣題，這非常有必要。

2、怎樣夯實基本功？

數(shù)學(xué)考試其實分為三種類型題，一種叫選擇、一種填空、一種解題。選填一般是屬于客觀類型題，客觀的講的話，規(guī)律性不如解答題強，而且知識點分布是比較雜。所以如果學(xué)生在最后階段的話，再把所有的小題板塊認真展開復(fù)習(xí)一遍，我覺得時間可能會相對比較緊。所以我們一般建議考生是這樣的：解答題可以適當(dāng)分類總結(jié)，你可以把近幾年考題或者是平時做錯的題放在一塊進行分類總結(jié)?？陀^題其實有兩個板塊，第一是知識量比較大，另外難度也比較大，還有一個函數(shù)板塊，另外是解析幾何板塊，當(dāng)然包含了雙曲線、拋物線、橢圓和直線橢圓都屬于這個范疇。希望同學(xué)們把客觀題中的函數(shù)板塊和解析板塊也可以總結(jié)訓(xùn)練一下，然后留下其他小題的板塊是可以通過綜合訓(xùn)練去解決的。希望同學(xué)們可以檢查，比如每周綜合訓(xùn)練小題，把小題中暴露出來的問題進行總結(jié)，總體來講對于核心六個大題板塊，如果不算20題的話，20題有可能體現(xiàn)過雜。6個大題板塊同學(xué)們還是可以規(guī)劃一下，認真分類總結(jié)研究細一點還是比較好。小題板塊也可以進行一些分類，那么留下的一些板塊可以通過綜合訓(xùn)練解決一下自己的問題。

3、考前不同階段的復(fù)習(xí)安排？——建議考生做相對長期的規(guī)劃。

3月和4月這兩個月做專項訓(xùn)練比較適合，數(shù)學(xué)本身大的板塊不是很多，隨便買一個書都可以看出來數(shù)學(xué)的板塊差不多，你可以專項過一遍。

5月份強調(diào)綜合訓(xùn)練，可以訓(xùn)練解題能力。你一定要想一明白一個問題，我們考試的時候一定會遇到不會做的題，你遇到不會做的題怎么辦，一定不能放棄。數(shù)學(xué)學(xué)的好，不一定考的好，你在考試的時候可能預(yù)見很多障礙，可以用另外一種角度，另外一種思維方式去解決。

6月份就是調(diào)整心態(tài)。不可能把所有題都做完，不可能把每個知識點想的明明白白。6月份要果斷停止做所有的題。建議同學(xué)們把之前考過的卷子或者是去年高考題肯定做過，選擇在每天下午的時候自己去真實模擬一下考試的感覺。你做考過的題有一個好處，可以保持做題的感覺。你一個月一天不算可能手感就沒了，一個星期不做感覺就少掉一半。最后的幾天，很重要的一點你要保持做題的手感。建議不做新題，避免卡住，可以做舊題保持手感。保持手感其實也是保持心態(tài)的穩(wěn)定。

第五篇：2014屆高考語文第二輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

科學(xué)備考贏得高考

2014屆高考二輪復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)意見

直面現(xiàn)實，反思精進

親愛的同學(xué)們，學(xué)校第十二次?？家呀?jīng)結(jié)束。從整體情況來看，同學(xué)們發(fā)揮較好，取得了一定的成績，離自己的夢想越來越近，我們深感欣慰！但是，我們在做調(diào)研分析時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，希望大家做真的勇士，敢于直面這些不足：

1、缺乏答題的規(guī)范意識。有部分同學(xué)使用中性筆涂卡，造成重大失誤，與高分無緣，令人痛惜；

2、抓增分點不到位。如語文的默寫和英語的單詞識記積累不夠，丟了不該丟的分數(shù)；其次，部分同學(xué)一卷中基礎(chǔ)部分得分率低，影響總分（建議：狠抓基礎(chǔ)題，勿做偏難怪）；

3、不善于反思總結(jié)。有一味死做題、做死題的現(xiàn)象，缺乏靈活變通的思維意識，缺乏知識體系間的聯(lián)系思維；

4、不能合理安排復(fù)習(xí)時間。晚上開夜車，白天打瞌睡，費時低效；

5、病急亂投醫(yī)，外邊亂補課。課堂是我們的主陣地，一定要緊跟老師的步伐，做到：眼到、手到、心到、口到，特別是動手能力要強。

五條建議，助力備考

一、提綱挈領(lǐng)，深鉆細研。二輪復(fù)習(xí)要多做提綱挈領(lǐng)式的復(fù)習(xí)，觸類旁通，前后關(guān)聯(lián)，建立相對完整的知識體系，樹立一個意識：一道典型試題就是一個類型。每考一次試，都要細致分析，精心研究，切實弄清問題出在哪里，為何出錯，是知識的漏洞，還是能力的欠缺。

建議：

1、精做精練，把握時間，形成快速、準確的解題思路和技巧，切勿出現(xiàn)“以看代練”、“以想代練”的現(xiàn)象，既要練會，更要會練；

2、練考中，力求做到簡單的試題少失分，中檔的試題多得分，對自己而言，難度大的試題盡力而為不強求，這樣才能全面提高得分率。

二、精心選題，積累典型。二輪復(fù)習(xí)階段是接觸的復(fù)習(xí)資料最多，大家要有選擇地練習(xí)其中的典型題，不做簡單費時的機械重復(fù)。因為，題的質(zhì)量很大程度上決定了備考的質(zhì)量，題不在多而在精。所以，要充分利用好歷年的高考試題，最大限度地發(fā)揮它們的作用。用高 考真題，可以體驗高考、熟悉高考，從而把握過去考過什么以及未來考試的思路。

建議：

1、切實落實老師的專題部署，步步為營，不投機取巧；

2、不讓資料牽著自己走，陷入其中，抓不住重點。

三、突破難點，關(guān)注熱點。在全面系統(tǒng)掌握課本知識的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到重點突出。需要強調(diào)的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。大家除了要留心歷年考卷變化的內(nèi)容外，更要關(guān)注不變的內(nèi)容，因為不變的內(nèi)容才是精髓，在考試中處于核心地位，應(yīng)該將其列為復(fù)習(xí)的重點，強調(diào)對主干的考察是保證考試公平的基本措施和手段。

建議：

1、關(guān)注科研、生產(chǎn)、生活中的熱點問題；

2、明確考點，主動梳理、歸納重點知識，建立網(wǎng)絡(luò)知識圖。

四、查漏補缺，及時鞏固。每一次練考，大家要及時查找自己哪些地方復(fù)習(xí)不到位，哪些知識點和方法技能掌握不牢固，做好錯題收集與診斷，并及時回歸課本，查漏補缺，重視糾錯，進行鞏固練習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力，取得很好的效果。其次，制定復(fù)習(xí)計劃不宜貪多求難，面對各種各樣的習(xí)題和試卷，應(yīng)該精心取舍，并通過反思達到理清基礎(chǔ)知識、掌握基本技能、鞏固復(fù)習(xí)成果的目的。

建議：

1、認真分析每一次考試，將自己沒有掌握的知識點盡快“掃盲”，絕不“欠賬”；

五、專題復(fù)習(xí)，歸總提升。第一輪復(fù)習(xí)強調(diào)夯實基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)則重在專題歸類和解題思維、方法的訓(xùn)練，務(wù)必把高中的主干內(nèi)容明朗化、條理化、概念化、規(guī)律化，明確解各類題的基本方法。

建議：

1、要注重知識間的前后聯(lián)系，先專題訓(xùn)練，再整合體系；

2、善于動手，善于動腦，善于總結(jié)，建立自己的學(xué)科思想，不斷總結(jié)出適合自己的解題模式。

復(fù)習(xí)“三忌”，牢記心中

一忌：信心不足，精神萎靡。讓我們把每一次考試看作是進步的階梯，勇往直前，義無反顧，絕不半途而廢，前功盡棄，留下人生的遺憾！

親愛的同學(xué)們，狹路相逢勇者勝！二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，提升的空間很大，變數(shù)很大，抓住了，人生從此不同，抓不住，可能陰云密布。請告訴自己：我無所畏懼！我沒有退路！我是奇跡的創(chuàng)造者！

二忌：安排不周，顧此失彼。許多同學(xué)為了在考試中領(lǐng)先于他人，就心急如焚，盲目做題，花去比別人多得多的時間，卻收效甚微：

1、成績提高慢；

2、顧了這頭，顧不了那頭。所以，同學(xué)們既要科學(xué)合理安排好時間，又要善于積累典型的好題、錯題，才能事半功倍，提高復(fù)習(xí)的效率。

三忌：學(xué)而不思，囫圇吞棗。題目是知識的載體，有的學(xué)生做了很多題目，卻仍然不能舉一反三，其真正的原因是他們沒有養(yǎng)成善思考、善總結(jié)的習(xí)慣。前行途中，駐足反思，總結(jié)回顧，會走得踏實。