第一篇：2018年八年級道德與法治 勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第1框我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)備課資料新人教版

我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)

知識點一

我的角色

我的責(zé)任 1.我們需要承擔(dān)的責(zé)任不斷增多

完成老師分配的一項社會實踐任務(wù)，參加社區(qū)的一次志愿行動，把自己的零用錢捐給“希望工程”……在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領(lǐng)和智慧增長了，自己需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。

2.責(zé)任的含義及來源

（1）含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。

（2）來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。3.每個人都扮演著不同的角色

在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色?，F(xiàn)在我們是父母的兒女，是老師的學(xué)生，將來我們會為人父母，成為工人、農(nóng)民、教師、公務(wù)員、科技工作者……隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。

4.每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律、認真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，作為社會的一員，我們應(yīng)該遵守社會規(guī)則，維護公共秩序；作為中華兒女，我們應(yīng)該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運……只有人人認識到自己扮演的角色。承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。

知識點二

責(zé)任你我他 1.自己對自己負責(zé)的表現(xiàn)及意義

（1）作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。在我們成長的過程中，小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責(zé)任的表現(xiàn)。

（2）只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。

2.很多人為我們承擔(dān)責(zé)任

很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的離我們很近，有的離我們很遠；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

3.我們應(yīng)自覺履行自己的責(zé)任

我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

出題點一

角色與責(zé)任

【例1】作為學(xué)生，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)；作為子女，我們應(yīng)該孝敬父母；作為社會成員，我們應(yīng)該維護正義……由此可見，責(zé)任（）

A.是一個人應(yīng)該做的事

B.因身份和角色不同而變化 C.是來自法律規(guī)范的要求

D.是指不應(yīng)該做某些事情 【剖析】本題考查我們對責(zé)任的正確理解。從材料中列舉的我們現(xiàn)在扮演的社會身份和角色，如學(xué)生、子女、社會成員等承擔(dān)著不一樣的社會責(zé)任，可以看出身份和角色不同，承擔(dān)的責(zé)任不一樣，B項符合題意；A、D兩項指的是責(zé)任的內(nèi)涵；C項觀點不全面，責(zé)任不僅來自法律規(guī)范的要求，還有對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范等。

【答案】B 【例2】下邊的漫畫《責(zé)任》表明（）

A.一個人不僅要敢于負責(zé)，更要善于負責(zé) B.不同的角色擔(dān)負著不同的社會責(zé)任 C.未成年人根本不需要對社會負責(zé) D.生活中的每個人都扮演著不同的社會角色

【剖析】本題主要考查角色不同，責(zé)任不同的知識。漫畫《責(zé)任》中，不同的人，面對國家、企業(yè)和家庭，責(zé)任也不一樣，說明身份不同，責(zé)任不同。A項與題意不符；C項說法本身錯誤；D項與材料不符。故選B。

【答案】B 【例3】中學(xué)生思琪在日記中寫道：“我一天天長大，漸漸懂得了慈愛的爸爸。在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機；在學(xué)校里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動機；在社會里，爸爸是愛心的播種機。家里家外的操勞，使他的兩鬢多了些許白發(fā)。爸爸，我愛您！”由此可以看出（）

A.一個人只有當爸爸后才需要承擔(dān)責(zé)任 B.關(guān)心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責(zé)任 C.一個人需要扮演多種角色，承擔(dān)多種責(zé)任 D.在社會生活中，不同的社會身份負有相同的責(zé)任

【剖析】本題考查責(zé)任與角色的關(guān)系的相關(guān)知識。通過題干材料可知，中學(xué)生思琪的爸爸在家里、在學(xué)校里、在社會里，扮演的角色不同，承擔(dān)的責(zé)任也不同。A、B兩項觀點都具有片面性，排除；C項符合題意；D項說法明顯錯誤，排除。

【答案】C 出題點二

自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任

【例1】下列對漫畫認識正確的有（）

①不自覺承擔(dān)責(zé)任會埋下嚴重的安全隱患 ②校車只要沒有出事故，學(xué)校就沒有責(zé)任 ③學(xué)校和家長都沒有對孩子們盡到應(yīng)盡的責(zé)任 ④讓孩子們搭乘“可怕校車”，是學(xué)校和家長社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn)

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

【剖析】本題考查對自覺履行責(zé)任的認識。漫畫中的校車已嚴重超載，但司機仍把學(xué)生塞進校車里，說明司機忽視了孩子們的生命安全，這會埋下嚴重的安全隱患，①正確；學(xué)校和家長沒有及時了解這種狀況，忽視了孩子們的生命安全，是社會責(zé)任感缺失的表現(xiàn)，③④符合題意；②說法明顯錯誤，排除。

【答案】C 【例2】中國青年志愿者服務(wù)春運“暖冬行動”啟動后，全國7萬名青年志愿者在4700多個火車站、機場、道路客運站、港口碼頭等場所上崗為旅客服務(wù)。這些青年志愿者的行為（）

A.會消耗過多的時間和精力，嚴重影響自己的生活 B.是成年人該做的事，中學(xué)生只需要好好學(xué)習(xí)

C.是參與社會公益活動，履行社會責(zé)任、奉獻社會的表現(xiàn) D.最能考驗公民的權(quán)利意識

【剖析】本題考查對自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任的理解。青年志愿者在火車站、機場等場所上崗為旅客服務(wù)，這是參與社會公益活動，履行社會責(zé)任、奉獻社會的表現(xiàn)，C項符合題意；A項認識片面，參與社會公益活動雖然會消耗時間、精力，但有利于促進青少年的發(fā)展；志愿服務(wù)不只是成年人該做的事，我們也應(yīng)從現(xiàn)在做起，B項觀點錯誤；D項與題意無關(guān)。

【答案】C 【例3】李菊是班里的文藝委員。星期天下午，她正準備去敬老院為爺爺奶奶們表演文藝節(jié)目，突然父親打來電話，要帶她去看馬戲表演。她猶豫了一會兒，還是決定去敬老院表演節(jié)目。這告訴我們（）

①要學(xué)會在不同的責(zé)任面前進行選擇 ②應(yīng)按先后順序承擔(dān)責(zé)任 ③一個人扮演著多種社會角色，承擔(dān)著多種社會責(zé)任 ④要分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮好履行責(zé)任的時間要求，進行科學(xué)安排

A.②③④

B.①②③

C.①③④

D.①②④

【剖析】本題考查在責(zé)任面前應(yīng)如何作出正確的選擇。李菊在不同的責(zé)任面前作出了正確的選擇，①正確；在責(zé)任選擇中，我們應(yīng)根據(jù)責(zé)任的主次和輕重緩急作出正確選擇，而不是根據(jù)先后順序進行選擇，②錯誤；角色不同，責(zé)任不同，不同角色需要我們承擔(dān)不同的責(zé)任，③正確；根據(jù)責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)安排，統(tǒng)籌兼顧的做法是正確的，④正確。應(yīng)選C。

【答案】C 【例4】以下是小明同學(xué)分享的一些生活片段： 片段一

認真學(xué)習(xí)，積極回答問題，努力完成作業(yè)。片段二

幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑惑，主動照顧生病的同學(xué)。片段三

積極參加班級各項活動和校園文化建設(shè)。

片段四

加入志愿者團隊，在馬拉松比賽期間，幫助維持秩序，清潔賽道。（1）上述生活片段中，小明分別承擔(dān)了對誰的責(zé)任？

（2）結(jié)合實際談?wù)劊闳绾伟炎约号囵B(yǎng)成為一名有責(zé)任感的人。

【剖析】此題考查責(zé)任意識，如何做一個負責(zé)任的公民。四則片段中小明分別承擔(dān)了對自己、對他人、對集體、對社會的責(zé)任，我們應(yīng)當向小明學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的責(zé)任感。第（2）問屬于開放性試題，言之有理即可。

【答案】（1）片段一：對自己的責(zé)任；片段二：對他人的責(zé)任；片段三：對集體的責(zé)任；片段四：對社會的責(zé)任。（2）勇于承擔(dān)責(zé)任，自覺履行責(zé)任，從小事做起。如對學(xué)業(yè)負責(zé)，不讓父母操心；關(guān)心和幫助有困難的人；等等。（言之有理即可）

履行責(zé)任的感人故事

最美司機——吳斌2012年5月29日中午，吳斌在駕駛大客車行駛于滬宜高速時被迎面飛來的制動機殘片砸碎前窗玻璃后刺入腹部致肝臟破裂，但他仍強忍疼痛將車停穩(wěn)，并提醒車內(nèi)24名乘客安全疏散及報警。后他被送往中國人民解放軍無錫101醫(yī)院搶救。2012年6月1日凌晨3點45分，吳斌因傷勢過重搶救無效死亡，年僅48歲。

扎根鄉(xiāng)村36年的最美教師——支月英：1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉(xiāng)，只身來到離家兩百多千米，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人?！案袆又袊鳖C獎詞這樣寫道：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

最美環(huán)衛(wèi)工人——白文全：從業(yè)8年來，每天凌晨5點，天不見亮，白文全就準時起床開始工作，一直忙碌到晚上六七點鐘。日復(fù)一日，年復(fù)一年，白文全始終如一地堅守在自己的崗位上。他認為這樣才能體現(xiàn)自身的價值。帶病工作是經(jīng)常的事，他沒有一句怨言，只想為美麗的城市多出一份力。

第二篇：八年級上冊道德與法治《6.1我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》教學(xué)設(shè)計

第1課時《我對誰負責(zé)誰對我負責(zé)》教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)目標】

知識目標 知道責(zé)任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任；知道要對自己負責(zé)

能力目標 能夠分清責(zé)任的來源，并依據(jù)角色的轉(zhuǎn)換而承擔(dān)不同的責(zé)任；能夠為自己負責(zé)，也能夠為他人負責(zé)

情感態(tài)度與價值觀目標 激發(fā)學(xué)生對自己的責(zé)任的明確認識，增強學(xué)生的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生愿意為自己的行為負責(zé)，對那些為社會負責(zé)的人心存感激的意識

【重點難點】

教學(xué)重點：責(zé)任的含義、角色與責(zé)任。教學(xué)難點：明確每個人都應(yīng)該承擔(dān)社會責(zé)任。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

(學(xué)生閱讀教材P64—65“探究與分享”的內(nèi)容)這個男孩就是里根，后來當選為美國總統(tǒng)。1．想一想：這個少年應(yīng)該賠錢給店主嗎？ 提示：少年做錯了事，該為自己的行為負責(zé)。2．爸爸應(yīng)該為孩子支付賠款嗎？

提示：是父親的責(zé)任，我國婚姻法規(guī)定未成年子女對國家、集體或他人造成損害時，父母有賠償經(jīng)濟損失的義務(wù)。

3．你贊成爸爸的決定嗎？

提示：贊成。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會自覺承擔(dān)責(zé)任的意識。

教師總結(jié)、過渡：自己的事情自己做，每個人都有自己的責(zé)任，你是否也認識到要為自己的行為負責(zé)呢？這一節(jié)課就讓我們來探討責(zé)任的話題。

二、新課講授

目標導(dǎo)學(xué)一：責(zé)任的含義(一)責(zé)任的含義

活動一：回顧生活明確責(zé)任 填充表格，總結(jié)責(zé)任是什么。道德范 圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情 幫父母做家務(wù) 不應(yīng)該做的事情 逃避打掃教室衛(wèi)生 法律范 圍內(nèi)

應(yīng)該做的事情 遵守交通規(guī)則 不應(yīng)該做的事情 偷竊他人財物 教師總結(jié)：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。目標導(dǎo)學(xué)二：責(zé)任的來源(二)責(zé)任的來源

活動二：眾志成城搶險救災(zāi)(展示材料)天津濱海新區(qū)塘沽開發(fā)區(qū)的天津東疆保稅港區(qū)瑞海國際物流有限公司所屬危險品倉庫發(fā)生爆炸時，天津消防總隊共調(diào)集23個消防中隊的93輛消防車、600余名官兵在現(xiàn)場全力滅火處置。事故發(fā)生后，天津市委代理書記、市長黃興國第一時間趕到現(xiàn)場指揮救援工作，并到醫(yī)院看望傷員。國務(wù)院總理李克強立即作出批示，要求全力組織力量撲滅爆炸火勢，并對現(xiàn)場進行深入搜救，注意做好科學(xué)施救，防止發(fā)生次生事故；抓緊組織精干醫(yī)護力量全力救治受傷人員，最大限度減少因傷死亡。國家級陸上核生化應(yīng)急救援隊200余名官兵進入瑞海公司危險品倉庫爆炸現(xiàn)場展開救援。第二天下午5時，濱海新區(qū)政府官微@濱海發(fā)布消息，對事故附近的3個小區(qū)居民實施疏散安置，10個安置點已經(jīng)就緒，截止傍晚，事發(fā)現(xiàn)場3000人安置完畢，剩余3000人當晚安置完成，食物、水、床、棉被等物資充足。與此同時，濱海新區(qū)不少酒店亦紛紛伸出援手，在第一時間，自發(fā)為受影響者提供免費休息場地和簡餐。

1．思考：在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？

提示：上級領(lǐng)導(dǎo)、消防隊員、部隊戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門等。2．他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？ 提示：(展示下列表格)哪些人？ 什么責(zé)任？ 責(zé)任來源？

上級領(lǐng)導(dǎo) 組織指揮滅火救災(zāi) 法律規(guī)定、職業(yè)要求、上級任命 消防隊員 滅火 道德原則、職業(yè)要求 部隊戰(zhàn)士 實施救援工作 道德原則

醫(yī)生護士 盡力搶救、治病救人 職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德原則 民政部門 運輸物資，安置災(zāi)民 法律規(guī)定、道德原則

教師歸納：(出示問題：責(zé)任的來源)責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

目標導(dǎo)學(xué)三：不同角色不同責(zé)任(三)責(zé)任與角色的關(guān)系 活動三：什么角色什么責(zé)任(展示活動要求)活動：準備五張小紙片，寫下自己所扮演的五個角色，如“學(xué)生”“子女”“朋友”“鄰居”“姐妹(兄弟)”“乘客”等等。

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組內(nèi)交流，每個角色分別要承擔(dān)什么責(zé)任。把自己最想放棄的角色扔到小組中間，并說出放棄的理由。依次扔掉第二、第三個角色。(1)說出扔掉這些角色時的感受。(2)說明自己最珍惜的角色及理由。

教師強調(diào)：在社會生活中，我們扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。

討論：角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？

教師總結(jié)：(1)角色越多，責(zé)任越多。(2)不同的責(zé)任來自于不同的角色。(3)只有盡到責(zé)任，才能扮演好自己的角色。

目標導(dǎo)學(xué)四：責(zé)任你我他(四)明確責(zé)任

活動四：聽故事明責(zé)任(展示材料)東漢有個少年陳蕃，獨居一室，屋內(nèi)齷齪不堪，當他父親的老朋友薛勤勸告他時，他慨然道：“大丈夫當掃除天下，安事一室乎？”薛勤反駁道：“一屋不掃，何以掃天下？”

思考：掃屋是誰的責(zé)任？掃天下是誰的責(zé)任？不會掃屋的人一定會掃天下嗎？這個故事給我們什么啟示？教師講述：這個故事告訴我們：任何大事都是由小事積累而成的，做人做事要腳踏實地，一步一個腳印，不能好高騖遠，眼高手低。作為社會的一員，我們每個人首先要對自己負責(zé)。只有對自己負責(zé)的人，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。

(五)積極擔(dān)責(zé)

活動五：我的責(zé)任我承擔(dān)(展示教材P67“探究與分享”)1．思考：當前在你的學(xué)習(xí)和生活中，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2．如果這些事情由別人來做，對你會有什么影響？

教師講述：隨著年齡的增長，我們承擔(dān)的責(zé)任越來越多，現(xiàn)在在家洗碗、洗衣服、掃地，在學(xué)校整理床鋪、維護衛(wèi)生區(qū)和教室衛(wèi)生、認真學(xué)習(xí)、及時完成作業(yè)等，我們都能做得很出色。出門時，選擇綠色環(huán)保的出行方式，如騎自行車、搭公共汽車、走路等。在社會上積極參加義務(wù)植樹，保護環(huán)境等。如果這些責(zé)任由別人來替我們承擔(dān)，我們就會失去挖掘自己潛能的機會，我們就不能早日鍛煉出自己的各種能力。

活動六：他人為我擔(dān)責(zé)任(展示以下圖片)父母為我們提供衣食

老師為我們講課交警指揮交通 解放軍為我們站崗

你說我說：說一說交警、老師履行責(zé)任的重要性。

教師總結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會變成什么樣。

活動七：學(xué)會感恩承擔(dān)責(zé)任(展示材料“常懷一顆感恩的心”節(jié)選)感恩我的父母，因為他們給予我寶貴的生命，哺育我們健康的成長/感恩我的老師，因為他們帶我品嘗知識的瓊漿，叫我放飛青春的夢想/感恩親愛的黨，因為它為我們創(chuàng)造和平安定的環(huán)境，播撒陽光讓新苗茁壯/感恩偉大的祖國，因為它賦予我們中國人的尊嚴，巍然屹立于世界東方/多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)/多少次滿含著感動的淚花把未來暢想/學(xué)會感恩，就會虔誠地面對生活的挑戰(zhàn)/學(xué)會感恩，帶著欣喜與熱愛去進行生命的遠航……

思考：從責(zé)任的角度談?wù)勀阕x了這首詩后的感受。

教師總結(jié)：我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負責(zé)的快樂和幸福。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了責(zé)任的含義和來源；明白了每個人都在社會生活中扮演著不同的角色，而每一種角色都必須承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；懂得了我們作為社會的一員，首先要對自己負責(zé)，每個人自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

四、板書設(shè)計

五、教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)習(xí)責(zé)任的相關(guān)知識，責(zé)任一詞有些難于理解，通過選取學(xué)生身邊的事例、生活現(xiàn)象等設(shè)置情境，吸引學(xué)生思考、討論，逐步認識、理解和接受。在師生互動、生生互動方面有待努力。

第三篇：2018年八年級道德與法治 勇?lián)鐣?zé)任第六課責(zé)任與角色同在第2框做負責(zé)任的人備課資料新人教版

做負責(zé)任的人

知識點一

不言代價與回報 1.承擔(dān)責(zé)任的代價

無論是誰，承擔(dān)責(zé)任都會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。

2.承擔(dān)責(zé)任的回報

承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

3.學(xué)會作出合理選擇并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有勇氣憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)責(zé)任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當起應(yīng)負的責(zé)任。

知識點二

我承擔(dān) 我無悔 1.我們要主動承擔(dān)那些不可推卸的責(zé)任

雖然有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔。

2.敢于承擔(dān)責(zé)任的重要性

在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。他們擠出自己并不充裕的生活費，為的是捐給更需要的人；他們把自己青春的熱情播撒在偏遠的山村，只為那里有孩子們瑯瑯的讀書聲；他們在刺骨的寒風(fēng)中跳入水中救人，事后卻悄然離去；他們?yōu)楸Ｗo珍貴的野生動物與偷獵者周旋，甚至獻出寶貴的生命……正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

3.我們青少年應(yīng)怎樣承擔(dān)責(zé)任

無論何時何地，我們都應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力、勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。

出題點一

承擔(dān)責(zé)任的代價與回報

【例1】梅梅主動參加班委會競選，并如愿擔(dān)當班長一職。梅梅的這一選擇意味著（）①她將付出更多的時間和精力投入班級管理

②她肯定會贏得更多的贊賞和尊重

③她會獲得更多的新知識，增強處理事務(wù)的能力

④她的學(xué)習(xí)成績短期內(nèi)必然會下滑

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④ 【剖析】此題主要考查承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。②選項中“肯定會贏得贊賞和尊重”的表述過于絕對，④選項中認為“成績必然下滑”的表述也過于絕對，這兩個選項被排除。故選C。

【答案】C 【例2】退休護士肖玉梅是南昌章金媛愛心奉獻團的志愿者。她經(jīng)常上門幫助一些需要幫助的人。有人說：“你放著掙錢的事不去干，去干不掙錢的事，太傻了?！彼χf：“能和志同道合的姐妹們一起做對社會有意義的事。即使‘傻’也‘傻’得很快樂。”肖玉梅的話告訴我們（）

A.幫助他人能實現(xiàn)自我精神的滿足 B.幫助他人就能贏得良好的社會聲譽 C.不同的社會角色負有不同的責(zé)任 D.不負責(zé)任會給他人、社會帶來危害

【剖析】本題考查對承擔(dān)責(zé)任的回報的認識。承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利。這種回報既包括物質(zhì)方面，又包括精神方面。做對社會有意義的事使肖玉梅覺得很快樂，這正是她承擔(dān)責(zé)任獲得的精神回報。故選A項。

【答案】A 【例3】由新華社舉辦的“中國網(wǎng)事·感動2016”頒獎典禮于2017年1月21日在中國傳媒大學(xué)舉行。有“80后”村醫(yī)賀星龍、“公益達人”劉天明、“好姐姐”劉美、“膠鞋書記”龐啟淵、“倔牛”蔣傳春、“守邊老人”魏德友、“熊貓爸爸”陳玉村、“最美睡姿”李金龍、“碑林長征”張崇魚、南海島礁上的“筑夢人”王春等人獲獎。這些草根英雄從全國的候選人中經(jīng)過媒體、專家評審、網(wǎng)友投票等環(huán)節(jié)脫穎而出，他們的事跡“起源于網(wǎng)、放大于網(wǎng)、互動于網(wǎng)、影響于網(wǎng)”，他們的故事感動千萬網(wǎng)友，為營造健康向上的社會風(fēng)尚發(fā)揮了積極的推動作用。其中，“公益達人”劉天明，是一位農(nóng)民工志愿者，16年來，眾籌助學(xué)金350多萬，幫助留守兒童300多名，成為外來工榜樣，帶動了更多普通勞動者投身慈善事業(yè)。

（1）“中國網(wǎng)事·感動2016”人物身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）他們付出了怎樣的代價，又得到了怎樣的回報？

【剖析】本題考查我們對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報的認識。第（1）問，結(jié)合材料概括感動人物的優(yōu)秀品質(zhì)。第（2）問，結(jié)合教材內(nèi)容回答承擔(dān)責(zé)任要付出的代價以及獲得的回報。

【答案】（1）誠實守信、見義勇為、樂于助人、愛崗敬業(yè)、鞠躬盡瘁、強烈的責(zé)任意識、承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報、無私奉獻的精神等。（2）代價：要付出時間、精力和金錢。回報：贏得了社會上人們的尊重和贊許，促進了社會的文明進步與發(fā)展。

出題點二

作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任

【例1】我們應(yīng)自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，青少年要做到自覺承擔(dān)責(zé)任，就必須（）A.按照嚴格的標準來要求別人與自己一起承擔(dān)責(zé)任 B.學(xué)會反思自己的責(zé)任，從而更好地承擔(dān)責(zé)任 C.在父母和老師的監(jiān)督下履行責(zé)任 D.積極和同學(xué)、朋友合作，共同承擔(dān)責(zé)任

【剖析】本題考查我們應(yīng)該怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任。要求別人與自己一起承擔(dān)責(zé)任，不符合自己對自己負責(zé)的要求，沒有做到自覺承擔(dān)責(zé)任，A項錯誤，學(xué)會反思自己的責(zé)任，積極承擔(dān)責(zé)任是一種積極的態(tài)度，體現(xiàn)了自覺承擔(dān)責(zé)任的要求，B項正確；在別人的監(jiān)督下承擔(dān)責(zé)任違背了自覺承擔(dān)責(zé)任的要求，C項錯誤；D項在材料中沒有體現(xiàn)“自覺”的要求。

【答案】B 【例2】英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任，這就是你不得不作出的選擇?！毕铝袑Υ死斫忮e誤的是（）

A.所有該做的事情我們都必須為它們承擔(dān)責(zé)任

B.對不是我們自愿選擇的事情，我們也不能采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度 C.做不得不去做的事情是有責(zé)任心的表現(xiàn)

D.即使是不得不去做的事情，我們也可以選擇放棄承擔(dān)責(zé)任

【剖析】本題考查對作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任的理解。查爾斯王子所說的“不得不去做的事”，即不可推卸的責(zé)任，A、B、C三項都是我們面對這種責(zé)任應(yīng)采取的正確態(tài)度與做法；D項是不負責(zé)任的表現(xiàn)，本題為逆向選擇題，入選。

【答案】D 【例3】有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗袚?dān)責(zé)任，那么，我們應(yīng)該采?。ǎ?/p>

A.默然的態(tài)度

B.抱怨的態(tài)度 C.無悔的態(tài)度

D.懈怠的態(tài)度

【剖析】此題主要考查我們對承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，雖然有些該做的事情并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗袚?dān)責(zé)任，我們應(yīng)當全身心地投入，我承擔(dān)，我無悔。故選C。

【答案】C

（一）責(zé)任感

一個成功的人必然具備某些條件。其中之一是責(zé)任感。

固然，聰明、才智、學(xué)識、機緣等等，都是促成一個人成功的必要因素；但假如缺乏責(zé)任感，他仍是不會成功的。

一個沒有責(zé)任感的人，在工作上一定不會認真，對他的工作是否有成績也不會很細心地去檢討，也不愿去承擔(dān)工作失敗的后果。他容易有推諉的傾向，也比較懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的失誤或不圓滿之處，在上級面前也很容易獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于周旋，還可獲得加薪或升級。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持長久。

我們相信，一個人即使聰明才智差一點，但假如他肯對工作負責(zé)，成功的機會也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感的人要多。

對工作需要有責(zé)任感，對學(xué)業(yè)亦然。特別是對自己真正感興趣，并打算作為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認真負責(zé)地去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮；真正的責(zé)任感應(yīng)該是為了自己求知。學(xué)習(xí)能做到這一點，學(xué)問就變成樂趣了。

一個人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠和負責(zé)。我們看一個人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽；是否肯把掉在地上的廢紙隨手揀起來；是否守時；

當他有錯誤的時候，是否勇于承認，立刻彌補，還是希圖狡賴，諉過別人。這不僅反映一個人的品德，這可預(yù)測一個人的成敗。

當你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下成敗得失呢？如果你有這項習(xí)慣，你就是一個負責(zé)的人了。因為唯有檢討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯誤或疏漏，才可及時去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得可貴的經(jīng)驗。

（二）怎樣在承擔(dān)責(zé)任中成長？

對自己負責(zé)。我對自己負責(zé)，說到底，也就是對他人負責(zé)、對社會負責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。用合理、合法的方法，及時糾正自己的過失，也是負責(zé)任的表現(xiàn)。

對他人負責(zé)。我對他人負責(zé)，他人也對我負責(zé)。

對集體負責(zé)。只有維護集體利益，個人利益才會有保障。關(guān)愛集體，人人有責(zé)。

對社會負責(zé)。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷社會，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。

對國家負責(zé)。維護國家尊嚴是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任；堅決維護國家的榮譽和利益；為國分憂是我們義不容辭的責(zé)任。

只有人人認識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。

第四篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 6.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé) 課時訓(xùn)練

6.1 我對誰負責(zé) 誰對我負責(zé)

一、單項選擇題

1.2017年7月20日，“法信通?山東省失信被執(zhí)行人曝光臺”上線，將違法犯罪信息記入信用記錄，并與職業(yè)準入等掛鉤，有效破解“老賴”難題。10%的失信被執(zhí)行人迫于壓力自動履行了義務(wù)，或與申請執(zhí)行人達成和解協(xié)議。除了曝光，山東還采取懸賞、定制彩鈴等方法治老賴。山東這樣治“老賴”

①有利于維護公平正義 ②有利于弘揚和培育社會主義核心價值觀 ③有利于培養(yǎng)公民的責(zé)任意識 ④能夠杜絕不誠信行為，建設(shè)和諧社會 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④

2.江西省南昌市青山湖區(qū)崗下村村民付樹根自學(xué)12年獲得基層法律服務(wù)執(zhí)業(yè)資格，此后14年義務(wù)幫助村民打官司200多起。村民們說，是“土律師”點燃了他們心中法治的燈。付樹根的責(zé)任來源于

A.公民身份 B.法律規(guī)定 C.道德規(guī)范 D.職業(yè)要求

3.作為中學(xué)生，我們首先應(yīng)該對自己負責(zé)。下面同學(xué)的看法符合這一要求的是 A.小明：在學(xué)校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的。B.小軍：如果我犯了錯誤，我會承認錯誤并且改正錯誤。C.小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務(wù)活。D.小強：我已經(jīng)長大了，應(yīng)該拒絕別人給予的任何幫助。

4.學(xué)生要遵守校紀校規(guī)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒等。這告訴我們 A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累 B.人們在扮演著不同的角色 C.人們在承擔(dān)不同的任務(wù) D.不同的社會角色承擔(dān)著不同的責(zé)任

5.假如你選擇當一名教師，那就意味著你要教書育人；假如你選擇做一名軍人，那就意味著你要保家衛(wèi)國；假如…… 這說明

A.我們可以根據(jù)需要選擇承擔(dān)或不承擔(dān)責(zé)任 B.不同的角色要求承擔(dān)不同的責(zé)任 C.責(zé)任對于每個人都是負擔(dān) D.每個人都應(yīng)該承擔(dān)相同的責(zé)任

6.王曉瓊在家里主動幫媽媽做一些力所能及的活，自己的床鋪堅持自己整理，自己的衣服自己洗；在學(xué)校里，她認真做好.自己應(yīng)該做的事，學(xué)習(xí)上努力上進，積極參加集體活動，每逢值日她都是第一個到校。為此，她贏得了家長、老師和同學(xué)們的稱贊。從中可以看出 ①王曉瓊做到了“自己的事情自己做” ②她認真履行了自己的義務(wù) ③她的自理能力很強 ④她是一個思想保守的人，不容易接受新觀念 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

7.過別人所創(chuàng)造的語言由別人傳授給我們的?！睈垡蛩固沟倪@句話說明

①很多人在為我們的成長和生活承擔(dān)責(zé)任 ②人可以脫離社會而生存、發(fā)展和成就事業(yè) ③我們每一個人都應(yīng)該具有社會責(zé)任感 ④每一個人都因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

8.哈爾濱道外區(qū)太古街727號日雜倉庫發(fā)生火災(zāi)，消防官兵火速趕往現(xiàn)場滅火。當天22時許，居民樓突然塌落，正在三層滅火的十幾名消防官兵瞬間被埋，火災(zāi)造成5名消防員遇難，14人受傷。從消防員身上我們感悟到

①他們每個人都在承擔(dān)責(zé)任，且不言代價與回報

②一旦作出選擇，我們就應(yīng)該義無反顧地擔(dān)當起應(yīng)負的責(zé)任

③正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當，我們的生活才更安全，更溫暖 ④我們要增強責(zé)任感，勇于承擔(dān)責(zé)任

A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④

9.9歲，母親因病早逝；15歲，父親中風(fēng)偏癱住院；16歲，“背”起爸爸去上學(xué)……每天一大早，同宿舍的同學(xué)還沒有起床，陳春林就必須爬起來趕去醫(yī)院，照顧父親起床洗漱、喂飯喝水、搓背按摩……安頓好父親之后，她才放心趕回去上課，中午、晚上也是如此。廣西“最美孝心女孩”、第五屆全國道德模范陳春林在賀州高中繼續(xù)用真情演繹著“帶父親上學(xué)”的孝心故事，陳春林的經(jīng)歷告訴我們

①要擔(dān)負起自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 ②不同的角色有不同的責(zé)任

③未成年子女都要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù) ④要以愛和孝敬來報答父母的養(yǎng)育之恩 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10.在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。下列有關(guān)角色與責(zé)任的理解，正確的是

A.面對不同集體中的角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突不會給我們帶來任何煩惱 B.在排解角色沖突帶來的煩惱時，我們應(yīng)該從自身的興趣愛好出發(fā)，不用在乎別人的感受 C.我們要不斷調(diào)整自己的節(jié)奏，在解決角色沖突中快樂成長 D.我們應(yīng)該從個人利益出發(fā)，個人利益重于集體利益

二、非選擇題 11.13歲的羅光志是貴州省黔西南州貞豐縣珉谷鎮(zhèn)第六小學(xué)六年級學(xué)生。5年來，他一直照顧癱瘓在床的母親，為她做飯洗衣、端水嘬藥、翻身擦背……2016年9月，羅光志榮獲2016“特別關(guān)注孝心少年”稱號？在學(xué)校，羅光志積極參加學(xué)校舉行的各種知識競賽。平時，只要有同學(xué)向他尋求幫助，他都熱情、耐心地解答。主動給學(xué)習(xí)較差的同學(xué)補課。此外，他還非常有禮貌，每次見到老師和長輩都行隊禮，遇著同學(xué)、熟人，他都笑臉相迎，大家常常被他的行動感染。

據(jù)此，你校團委將舉辦以“勇于承擔(dān)責(zé)任，傳遞正能量”為主題的綜合探究活動，請你參與完成下列任務(wù)：

(1)羅光志扮演了哪些角色，并相應(yīng)承擔(dān)了哪些責(zé)任？(2)羅光志為什么要承擔(dān)這些責(zé)任？

(3)羅光志的行為傳遞了哪些激勵我們健康成長的正能量？

12.2016年10月17日，神舟“十一號”載人飛船成功發(fā)射升空，航天員陳冬參與了此次飛行任務(wù)。從小調(diào)皮愛惹事的陳冬，沒想到他會成為一名“性格沉靜、穩(wěn)重、責(zé)任心強”的航天員。陳冬讀三年級的時候，曾領(lǐng)著一幫小伙伴把學(xué)校發(fā)給老師們的菜踩得稀巴爛。班主任楊老師并沒有批評他，而是把所有的責(zé)任都承擔(dān)了下來，教育他以后干什么一定要多為別人想一想。陳冬從楊老師身上感受到了寬容和擔(dān)當。他決心好好表現(xiàn)自己。此后，初中、高中……他一直是班長。1997年，陳冬以優(yōu)異的成績被長春飛行學(xué)院錄取，在這里，他逐漸適應(yīng)了另一個角色對他的塑造。隨著時間的推移，他肩上的責(zé)任越來越重：從飛行學(xué)員到飛行員，從飛行員到航天員……出征前，陳冬接受采訪時說：“當班長，讓我懂得了什么是責(zé)任：在軍校，我懂得了什么叫軍人的責(zé)任?！?/p>

請從學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的角度，結(jié)合陳冬的成長過程說明我們應(yīng)如何做一名負責(zé)任的公民。

13.為了更好地繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義核心價值觀，某中學(xué)八年級(1)班決定開展學(xué)習(xí)遲凱琳先進事跡系列活動。

遲凱琳，遼寧省營口蓋州市梁屯學(xué)校八年綴學(xué)生。2009年，凱琳的爸爸和媽媽出了車禍，媽媽當場身亡，爸爸昏迷了一個星期才醒來，卻落下了終身殘疾，從此凱琳扛起了生活的重擔(dān)。在家中，凱琳幫奶奶做飯、刷碗，給爸爸和爺爺洗腳、按摩。一天，她在院子里摘菜，看到下雨了，趕忙跑過去幫鄰居顧奶奶裝苞米，苞米裝完了，她全身也淋濕了。在學(xué)校，她如饑似渴地學(xué)習(xí)知識，成績一直名列前茅。2016年她被評為“最美孝心少年”?！窕顒硬邉?/p>

(1)你可以通過哪些活動形式來宣傳遲凱琳的先進事跡？ ●多重人生

(2)一個人可以同時具有多重社會身份，每種社會身份都要求我們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。結(jié)合遲凱琳的先進事跡，談?wù)勊哂心男┥鐣矸荩袚?dān)了哪些責(zé)任？

參考答案

1-10.BCBDB DDABC

11.（1）①角色：兒子。責(zé)任：體貼、孝敬母親。②角色：學(xué)生。責(zé)任：努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛集體、尊重老師、維護集體榮譽。

③角色：同學(xué)，責(zé)任：與人為善、幫助同學(xué)。

（2）每一個社會成員隨著所處環(huán)境和場所的變化，都會不斷地變化自己的角色，這就需要調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任；每一個社會成員在生活中都會扮演著不同的角色，每一種角色往往意味著一種責(zé)任；承擔(dān)責(zé)任，能獲得新的知識或技能，增強自信，贏得他人的尊重和贊許，促進自身發(fā)展；等等。

（3）對自己負責(zé)、勇?lián)?zé)任，孝敬父母、關(guān)愛家人，自立自強、自尊自信，努力學(xué)習(xí)、認真履行受教育的義務(wù)，與人為善、熱爰集體、尊重老師、團結(jié)同學(xué)，文明禮貌、樂觀向上。

12.①陳冬從學(xué)生、飛行學(xué)員、飛行員到航天員的成長歷程中，每一階段都能積極扮演好自己的角色，盡到自己的責(zé)任。這告訴我們做負責(zé)任的公民要認識到不同的角色需要 承擔(dān)不同的責(zé)任，增強責(zé)任意識。

②陳冬主動擔(dān)任班長職務(wù)和自愿選擇毪行員作為自己的職業(yè)，不言代價與回報地履行責(zé)任，全身心投入，把事情做得出色？這告訴我們做負責(zé)任的公民要正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價與回報，做出最合王里的選擇，并為自己的選擇負責(zé)。

③陳冬雖然從小調(diào)皮愛惹事，但能勇于承認錯誤和糾正自身過失，積極承擔(dān)班躍職責(zé)，成長為～眭格沉靜、穩(wěn)重、責(zé)任心強”的航天員，主動為國家分憂、勇?lián)厝?。這告訴我們做負責(zé)任的公民要學(xué)會在承擔(dān)責(zé)任中成長，自覺承擔(dān)起對自己、對集體、對社會的責(zé)任，在奉獻中提升自身價值。13.(1)召開主題班會、板報宣傳、主題演講、征文比賽等

(2)作為子女承擔(dān)孝敬父母長輩的責(zé)任：作為學(xué)生承擔(dān)努力學(xué)習(xí)的責(zé)任；作為公民承擔(dān)幫助他人的責(zé)任。

第五篇：人教版《道德與法治》八年級上冊 第3單元 勇?lián)鐣?zé)任 單元測試題

第三單元 勇?lián)鐣?zé)任 單元測試題 時間：45分鐘

滿分：100分

一、單項選擇題(每小題3分，共45分)1．過年了，大多數(shù)在外的子女都回到了家鄉(xiāng)，享受團聚的喜悅。但在祖國邊疆，邊防戰(zhàn)士們?nèi)栽趫允貚徫?，保衛(wèi)祖國的平安。2017年春節(jié)前夕，一位駐守邊疆、七年沒回家過年的泗陽籍解放軍戰(zhàn)士偶影，經(jīng)過部隊批準，用手機拍攝了他和戰(zhàn)友們在邊疆巡邏的情形，希望通過視頻表達對家人和家鄉(xiāng)的思念。偶影和他的戰(zhàn)友們在邊疆巡邏，是在（）①為世界承擔(dān)責(zé)任 ②為祖國承擔(dān)責(zé)任 ③為我們承擔(dān)責(zé)任 ④對自己承擔(dān)責(zé)任 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

2．安徽籍潛水員官東在“東方之星”沉船事件中救出2名幸存者。國務(wù)院總理李克強夸贊：“你為安徽人爭了光，向你和家人問好！”“把生的希望給了他人，把最危險的留給了自己。”“為軍隊爭得了榮譽！”網(wǎng)友點贊：“真正男子漢！”“英雄！”“男神！”官東承擔(dān)責(zé)任（）A．獲得的回報主要是精神方面

B．付出的代價主要是工資福利 C．付出了代價，沒有獲得回報

D．獲得了回報，沒有付出代價

3．山西省太原市杏花嶺區(qū)太行路社區(qū)的拆遷戶搬走后，拆遷遺留下的不少雜物一直沒人清理。為此，社區(qū)干部決定組織力量清運，在小區(qū)里一發(fā)通知，立刻就有樓院長、低保戶積極響應(yīng)。2017年4月5日，20多位樓院長、低保戶等社區(qū)志愿者，跟干部們一起行動。搬破沙發(fā)，抬舊門窗??就這樣，從早晨一直干到下午臨近下班，整整搬運了8車拆遷雜物。地方寬敞了，行人車輛也不再擁擠了。社區(qū)志愿者承擔(dān)責(zé)任（）①付出了時間和精力 ②贏得了他人的尊重和贊許 ③可以自豪地說：我承擔(dān)，我無悔

④讓自己的生活更加充滿陽光和希望

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

4．總書記在全國科技創(chuàng)新大會、兩院院士大會、中國科協(xié)第九次全國代表大會上強調(diào)，“有多大擔(dān)當才能干多大事業(yè)，盡多大責(zé)任才能有多大成就”。這啟示我們（）①義無反顧地擔(dān)當起應(yīng)負的責(zé)任 ②履行社會責(zé)任不計較代價與回報 ③提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力 ④將每一項社會責(zé)任都當作自己不可推卸的責(zé)任 A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 5．右下邊漫畫說明，關(guān)愛他人（）A．能給他人帶來溫暖和希望 B．是維系友好關(guān)系的橋梁 C．有利于形成良好的人際氛圍 D．有利于社會的和諧與穩(wěn)定

6．責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。下列是我們應(yīng)該做的事情的是（）①在家里做力所能及的家務(wù)活 ②扶起路邊摔倒的老人 ③在學(xué)校尊敬老師、團結(jié)同學(xué)

④曠課去網(wǎng)吧玩游戲

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④ 7．右邊漫畫中警察的責(zé)任來自（）①對他人的承諾 ②職業(yè)要求 ③道德規(guī)范 ④法律規(guī)定 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

8．角色是人類社會關(guān)系的定位，有關(guān)系就有角色，有角色就有責(zé)任，有責(zé)任就要擔(dān)當?！柏?zé)任”永遠和“角色”相伴隨。下列“角色”沒有正確擔(dān)當“責(zé)任”的是（）A．作為行人，要遵守交通規(guī)則

B．作為學(xué)生，應(yīng)認真完成作業(yè) C．作為游客，要保護名勝古跡

D．作為朋友，要講“哥們兒義氣”

9．八年級學(xué)生小昊在作文中寫道：在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會做點事，這是責(zé)任。這說明（）A．角色不同，責(zé)任相同

B．角色相同，責(zé)任不同 C．角色不同，責(zé)任不同

D．角色相同，責(zé)任相同

10．歌德說：“游戲人生將一事無成，不能主宰自己將永遠是一個奴隸?！边@句話啟示我們青少年要（）A．對國家負責(zé)

B．對社會負責(zé)

C．對他人負責(zé)

D．對自己負責(zé)

11．2017年春節(jié)期間，中華大地上到處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛。春運的第一天，在北京開往山東榮成的列車上，因車廂乘客內(nèi)一位小女孩突發(fā)高燒，在列車長以及周圍乘客的熱心幫助下，小女孩轉(zhuǎn)危為安。這說明關(guān)愛他人需要我們（）A．給予他人物質(zhì)上的幫助

B．給予他人精神上的關(guān)懷 C．長期付出努力和共同行動

D．盡己所能為他人排憂解難

12．“陽光女孩頑抗白血病，希望社會愛心助力”“天降橫禍，萬般無奈下，懇請您施以援手”??打開微信朋友圈，不時會有各類言辭懇切的求助信息映入眼簾。近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)公益眾籌平臺的持續(xù)火熱，個人求助性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)募捐信息不時在朋友圈刷屏。在網(wǎng)友踴躍獻愛心的同時，“斂財”“騙捐”等質(zhì)疑也從未間斷。這說明關(guān)愛他人需要我們（）A．心懷善意

B．盡己所能

C．講究策略

D．共同行動 13．右下邊漫畫說明服務(wù)社會（）①不需要我們付出任何代價 ②能夠提升我們的交往能力 ③能夠提高我們的道德境界 ④能夠體現(xiàn)我們的人生價值 A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①③④

14．義務(wù)植樹、義務(wù)大掃除、各類志愿者、捐款捐物、愛心助學(xué)等，這些都是常見的公益活動。我們參與這些公益活動既是為了獻一份愛心，也是為了提高我們的能力。因為服務(wù)社會有利于提高我們（）①觀察問題的能力 ②分析問題的能力 ③解決問題的能力 ④人際交往的能力 A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①②③④

15．“小青荷”是對G20杭州峰會志愿者的“昵稱”。峰會期間，杭州的大街小巷、車站碼頭、文博場館、街道社區(qū)處處可見志愿者的身影，他們用行動擁抱G20，用微笑歡迎中外來賓。下列認識正確的是（）①志愿者的行為是關(guān)愛他人的表現(xiàn) ②志愿者的行為是服務(wù)和奉獻社會的表現(xiàn) ③中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，長大后再承擔(dān)社會責(zé)任 ④作為一名志愿者，不需要增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神

A．②④

B．①③

C．③④

D．①②

二、漫畫題(共10分)16．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)右邊漫畫說明當前社會存在哪些現(xiàn)象？(6分)

(2)漫畫啟示我們在關(guān)愛他人的過程中應(yīng)該如何做？(4分)

三、情境探究題(共10分)17．情境一：在公交車上，小華看見一個小偷正從一位阿姨的兜里掏出錢包，小華靈機一動地說：“謝謝叔叔幫我媽媽撿起錢包?！毙⊥禑o可奈何地將錢包還給了那位阿姨。(1)小華扮演的角色是：

________________________________________________________________________(2分)(2)小華承擔(dān)的責(zé)任來自：

________________________________________________________________________(3分)情境二：小華的同學(xué)小強因上學(xué)遲到受到班主任的批評。事后，小強在小華面前埋怨說：“這是我媽媽的錯，都怪她今天早晨沒有及時叫醒我，否則，我是不會遲到的！”(1)小華應(yīng)該對小強說：

________________________________________________________________________(2分)(2)理由：

________________________________________________________________________(3分)

四、材料分析題(共15分)18．材料一：2016年12月16日上午，貴州省六盤水市鐘山區(qū)紅巖社區(qū)志愿者李智和其他志愿者在火車站附近進行“文明值守”時，發(fā)現(xiàn)一位老人走路不是很靈便，手里提有行李，沒有親人陪同?！袄先思遥@是要去哪里？”“我去買火車票?！蓖ㄟ^和老人的溝通，李智得知老人叫諶傳英，68歲，家住汪家寨鎮(zhèn)西山礦家屬區(qū)。隨后，李智立即幫助老人拿行李，帶她去售票處買票。在排隊買票的過程中，李智發(fā)現(xiàn)老人的身份證是早已停用的一代證。這時，李智發(fā)現(xiàn)老人精神恍惚。李智從諶傳英模糊的言語中，找到她兒子的電話號碼。但在聯(lián)系中，老人的兒子暫時來不了。于是，紅巖社區(qū)派出專車，在李智與2名志愿者、2名社區(qū)醫(yī)生的護送下，將諶傳英安全送到家中。

材料二：2006年，孫蓉第一次參加婦聯(lián)、街道社區(qū)等單位聯(lián)合組織的志愿服務(wù)活動，去養(yǎng)老院為老人們服務(wù)。為了幫助更多人，孫蓉動員丈夫楊忠民和她一起開展志愿服務(wù)。此后，敬老院里、山區(qū)學(xué)校、十字路口??到處都能看到這對志愿服務(wù)“夫妻兵”。作為重慶市涪陵區(qū)最早發(fā)起志愿服務(wù)的領(lǐng)頭人，孫蓉夫婦牽頭成立了涪陵區(qū)巾幗志愿服務(wù)隊和紅十字社區(qū)志愿服務(wù)隊。11年里，孫蓉夫婦幫助患白血病的貧困兒童劉磊籌集手術(shù)費，幫扶貧困村民陳曉平脫貧致富，陪伴90多歲的孤寡老人吳婆婆安度晚年??他們成立的志愿者協(xié)會目前已擁有360余名注冊核心志愿者，義務(wù)幫助服務(wù)老人、婦女、兒童10萬余人次。(1)根據(jù)材料一，說說關(guān)愛他人有哪些要求。(4分)

(2)孫蓉夫婦的志愿服務(wù)行為為什么會得到眾多人的積極響應(yīng)？(7分)

(3)向?qū)O蓉夫婦學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？(4分)

五、活動探究題(共20分)19．讓我們通過下列探究，正確評估承擔(dān)責(zé)任的代價和回報，增強責(zé)任意識，做一個有責(zé)任感的人。

某初級中學(xué)正在舉行學(xué)校學(xué)生會干部競選大會。8名候選人通過自己的演講，闡述了自己對當選后的工作理念、工作思路及擬采取的措施。他們紛紛表示如果當選，將不負同學(xué)們的期望，把學(xué)生會建成真正意義上的學(xué)生組織，充分發(fā)揮學(xué)生會的作用，做到為同學(xué)分憂，為同學(xué)服務(wù)。

(1)如果當選學(xué)生會干部，會付出哪些代價？又會得到哪些回報？(6分)

小于在某職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)汽車質(zhì)檢，大三時，學(xué)校所有的文化課學(xué)習(xí)都結(jié)束了。一天，班級輔導(dǎo)員召集全體同學(xué)開會，安排實習(xí)事宜，小于被輔導(dǎo)員安排去一家銀行當客服?！皩W(xué)校根本不管我們專業(yè)是否對口，統(tǒng)一這樣分派，真是不可思議?！毙∮谡f，很多同學(xué)跟自己一樣，對學(xué)校的安排，非常不理解。

(2)對于學(xué)校的實習(xí)安排，小于應(yīng)該采取什么態(tài)度？為什么？(6分)

小娟從事志愿服務(wù)十幾年來，為盲人阿婆牽線搭橋，為白血病兒童籌集善款、服務(wù)智障空巢老人??每年農(nóng)博會、花博會，她都主動請纓，招募責(zé)任感強、有奉獻精神、朝氣蓬勃的青年志愿者組成服務(wù)隊深入活動現(xiàn)場。十幾年來，小娟不計個人得失，在志愿服務(wù)行動中實踐著“愛的奉獻”。

(3)對于小娟的“愛的奉獻”，你是如何評價的？向小娟學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何做？(8分)

答案

1.B 2．A

3．C

4．A

5．A 6．A 7．D

8．D 9.C 10.D 11.D 12.C 13．B

14．D 15.D 16．(1)在人際交往中產(chǎn)生了信任危機；有的人不尊重他人；有的人不關(guān)心愛護他人；有的人道德水平低下；等等。(6分，三點即可)(2)①要心懷善意，講究策略。②面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。(4分)17．情境一：(1)乘客。(2分)(2)法律規(guī)定、道德規(guī)范。(3分)情境二：(1)你要自己對自己負責(zé)。(2分)(2)只有對自己負責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(3分)18．(1)①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會關(guān)心、體貼和幫助他人。②關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。(4分)(2)①他們的行為是關(guān)愛他人的行為，關(guān)愛傳遞著美好的情感，給人帶來溫暖和希望；關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量；關(guān)愛他人，收獲幸福。(3分)②他們的行為是服務(wù)社會的行為。在現(xiàn)實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學(xué)習(xí)條件，人人都有責(zé)任回報社會，為他人和社會提供服務(wù)。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。(4分)(3)①學(xué)會關(guān)愛他人。②積極參加社會公益活動。③熱愛勞動，愛崗敬業(yè)。等等。(4分，兩點即可)19．(1)①代價：付出時間、精力和金錢；可能因為做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。(3分)②回報：如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。(3分)(2)①把去銀行當客服當作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨、不懈怠，全身心地投入，把事情做得很出色。(4分)②有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任。(2分)(3)①她履行社會責(zé)任不計代價與回報；正因為有像她這樣的人在承擔(dān)責(zé)任，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。(4分)②我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。(4分)