第一篇：讓文明春風(fēng)吹遍和諧校園——08年德育特色總結(jié)

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)抓好全年的“主題教育月”活動(dòng)的開展，；和“家校共建”等，通過這些主題活動(dòng)月的開展，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。

三月為“安全普法學(xué)規(guī)則教育”；（1）三月我們利用開學(xué)典禮，法制輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。開展了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)、檢查活動(dòng)。各班利用早晨、中午各10分鐘進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練，政教處及時(shí)檢查做好記錄，布置并指導(dǎo)開展 “我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)。各班召開了“迎奧運(yùn)，促和諧，保安全”主題班會(huì)，并進(jìn)行了知識(shí)講座

四月為“ 創(chuàng)書香校園”（2）四月我們營造“書香校園”的活動(dòng)氛圍，在全體師生范圍內(nèi)開展了讀書活動(dòng)，讓校園充滿了書籍的馨香，結(jié)合讀書活動(dòng)我們開展了讀書演講活動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)作文大賽、及讀書知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在濃濃的書香氛圍中不斷提升自己的修養(yǎng)。同時(shí)，我們還評(píng)選出了“書香班級(jí)”“書香讀者”及現(xiàn)場(chǎng)作文大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。

五月為“校園藝術(shù)及愛國教育”；（3）五月我們開展了向四川災(zāi)區(qū)捐款活動(dòng)，學(xué)生們還通過五.二三藝術(shù)節(jié)，自編自演節(jié)目，表達(dá)一份對(duì)四川災(zāi)區(qū)人民的祝福。“愛國主義教育”（大課間學(xué)校進(jìn)行多次教育――杜校長）五月底，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開展了“節(jié)糧在我身邊”活動(dòng)――為祖國為災(zāi)區(qū)做一點(diǎn)努力。活動(dòng)啟動(dòng)后，6月份至8月份將在全校范圍內(nèi)開展相關(guān)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，在班級(jí)中開展豐富多彩的“勤儉節(jié)約，愛我校園”的主題實(shí)踐活動(dòng)、開展“節(jié)儉之星”“節(jié)約之星”評(píng)選活動(dòng)等系列“節(jié)糧”活動(dòng)，把口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)上，真正做到從自我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。

六月為“感恩一切，回報(bào)社會(huì)”（4）進(jìn)入六月份，我校開展了“我承諾：做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)，并以此來把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次，使“感恩、博愛、開放、超越”新唐山人文精神內(nèi)化為學(xué)生健康的心理品格，以此帶動(dòng)全體學(xué)生提高自身思想道德素質(zhì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。感恩教育啟動(dòng)儀式

（5）為了讓更多的家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，為了使學(xué)校的整體工作得到更多家長的理解和支持，我校于2008年6月6日下午，舉行了每學(xué)期一次的家長開放日活動(dòng)?；顒?dòng)共分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中講話、家長走進(jìn)課堂聽課、關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和教師與家長談心，走入家長學(xué)校課堂等幾個(gè)環(huán)節(jié)。

校領(lǐng)導(dǎo)在講話中將學(xué)校近期的工作如學(xué)校專用室建設(shè)的達(dá)標(biāo)工程，校園面貌的改造工程，優(yōu)等生的培養(yǎng)及差生的轉(zhuǎn)化等方面向家長做了簡單介紹，并在此基礎(chǔ)上讓家長走進(jìn)了課堂同孩子一起上課，使家長身處具有一流教學(xué)設(shè)備和先進(jìn)教學(xué)條件的專用室中，感受到自己的孩子應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，沒有理由辜負(fù)當(dāng)前優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。

此外，考慮到許多的家長由于長期居住在農(nóng)村，在教育子女上缺乏長遠(yuǎn)目標(biāo)和科學(xué)的教育方法，有很多的家長只是簡單粗暴的呵斥和謾罵，更有甚者有的家長對(duì)孩子漠不關(guān)心，只考慮自己的眼前利益，不為孩子未來前途著想，在此局面之下，我們特邀局關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)王閣明老師，和學(xué)校關(guān)工委成員劉桂玲老師，馬秀珍老師來校與學(xué)生家長座談，就教育子女的方法問題進(jìn)行了深入的研究，鼓勵(lì)家長對(duì)孩子要賞識(shí)教育，挖掘孩子的潛力和特長，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足要細(xì)致分析并及時(shí)彌補(bǔ)。許多家長通過談心，認(rèn)識(shí)到家庭教育中的確存在一些缺陷，需要家長不斷改進(jìn)。

為進(jìn)一步提高學(xué)生家長的家教水平，學(xué)校分別以年級(jí)和班級(jí)為單位利用多媒體進(jìn)行了一期家教知識(shí)講座，有針對(duì)性的，系統(tǒng)的講解了有關(guān)知識(shí)，講座結(jié)束后，學(xué)校還組織學(xué)生家長進(jìn)行了家教知識(shí)答卷，使學(xué)生家長受益匪淺。許多家長都表示愿意多參加些這樣的活動(dòng)。

家長開放日，是學(xué)校和課堂的開放，是大家心靈的溝通，他們的到來，增強(qiáng)了我們工作的信心和力量，相信有了家長的支持，有了關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力協(xié)助，學(xué)校的教育教學(xué)工作定會(huì)結(jié)出豐碩的成果。

第二篇：讓文明之風(fēng)吹遍校園1

讓文明之風(fēng)吹遍校園 1

為深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》文件精神，加強(qiáng)我校校風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，連日來，我校在全校學(xué)生中廣泛開展道德文明教育活動(dòng)。在我校今年迎接教育部本科教學(xué)水平評(píng)估的關(guān)鍵時(shí)期，開展此項(xiàng)活動(dòng)實(shí)為意義重大，也倍受注目，倍受歡迎。

隨著社會(huì)的轉(zhuǎn)型、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、文化的交融激蕩和高校擴(kuò)招、獨(dú)生子女和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代的到來，在當(dāng)今的大學(xué)校園中，一些大學(xué)生的人生價(jià)值坐標(biāo)開始傾斜，自我意識(shí)由過去的過弱到矯枉過正后的過強(qiáng)，在自我價(jià)值得到了前所未有的重視的同時(shí)，一些不尊重他人、不尊重環(huán)境、不尊重傳統(tǒng)乃至不尊重文化的不文明現(xiàn)象屢屢發(fā)生，遲到曠課、亂倒垃圾、攀折樹木、校園內(nèi)勾肩搭背、網(wǎng)上臟話、言而無信等不文明不道德行為也讓人無法將其與受過高等教育的人相聯(lián)系，大學(xué)生作為公民的基本道德素質(zhì)受到了前所未有的質(zhì)疑與挑戰(zhàn)。國家科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，人才的道德素質(zhì)是保證人才質(zhì)量和社會(huì)發(fā)展的前提和保障，在當(dāng)前構(gòu)建和諧社會(huì)和我校迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，大力開展大學(xué)生道德文明教育活動(dòng)既是國家“辦什么樣的大學(xué)、培養(yǎng)什么樣的人”的長遠(yuǎn)戰(zhàn)略之所需，又是高校辦學(xué)之必備，更是全校師生之共識(shí)。

活動(dòng)一經(jīng)展開，便引來全校廣大師生的積極響應(yīng)，可謂全校動(dòng)員，全員參與。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各院系及有關(guān)部門紛紛行動(dòng)起來，先后利用校園宣傳媒體、主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀》、《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》和我校《學(xué)生校園文明公約》等文件和規(guī)定。結(jié)合學(xué)習(xí)，有的院系舉行了校園文明公約集體簽名，有的將“校園文明公約”上墻，有的則結(jié)合文明宿舍檢查評(píng)選、志愿者獻(xiàn)愛心活動(dòng)、觀看討論《貸款助學(xué)信用助人》專題片、舉辦大學(xué)生心理健康講座等將道德文明教育活動(dòng)加以深化；與此同時(shí)，學(xué)校還成立了學(xué)生文明督察隊(duì)，學(xué)生工作部門同志、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部和學(xué)生黨員一起深入學(xué)生中間，查早操、查校外住宿、查通宵上網(wǎng)、查曠課、查晚自習(xí)，對(duì)違紀(jì)和不文明行為進(jìn)行批評(píng)教育和曝光處理。應(yīng)該說，此次活動(dòng)是我校多年來堅(jiān)持開展大學(xué)生道德文明教育的又一次新高潮，它的長效機(jī)制和活動(dòng)的可喜效果日漸顯現(xiàn)。從合校以來，我校已先后涌現(xiàn)出了為身患癌癥的大學(xué)生獻(xiàn)愛心捐款，王英楠等十名大學(xué)生張良廟救火，李濤、李尚宇見義勇為，劉少斌參加家鄉(xiāng)抗洪救災(zāi)，李丹、蒙黎杰等十幾名學(xué)生拾金不昧等許多先進(jìn)事跡；大學(xué)生們還自發(fā)組織了“志愿者小分隊(duì)”、“愛心社”、“綠色環(huán)保衛(wèi)隊(duì)”，“自律小分隊(duì)”，不僅為師生、為校園的美化服務(wù)，而且還深入漢中市福利院、漢中聾啞學(xué)校、漢中火車站等做好事、獻(xiàn)愛心、促環(huán)保。而通過此次校園道德文明教育活動(dòng)的廣泛開展，我們看到，學(xué)生們的道德文明理念正在深化，校園里各種不文明現(xiàn)象和不文明行為也在逐步減少。我們相信，隨著學(xué)校迎評(píng)促建工作的進(jìn)一步深入，隨著“講文明，樹新風(fēng)，知榮辱，促和諧”的文明理念在廣大師生心中的不斷根植，隨著文明風(fēng)尚在大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的潛移默化，我校的大學(xué)生道德文明教育活動(dòng)定會(huì)開出更加絢麗的花、結(jié)出更加豐碩的果實(shí)來。

讓我們共同攜手，積極行動(dòng)起來，以講道德、講文明和助人為樂的優(yōu)秀大學(xué)生為榜樣，從我做起，從現(xiàn)在做起，從每件小事做起，爭做講文明、樹新風(fēng)、知榮辱、促和諧的合格大學(xué)生。讓文明道德之風(fēng)吹遍校園！

第三篇：讓和諧互助之風(fēng)吹遍太中校園

讓和諧互助之風(fēng)吹遍太中校園

-----即墨28中學(xué)習(xí)考察后心得體會(huì)

太平鎮(zhèn)中心學(xué)校

黃成華

從導(dǎo)二練八到導(dǎo)學(xué)課堂，從杜郎口小組合作導(dǎo)即墨28中和諧互助課堂，我校課改之路一直在摸索中不斷前進(jìn)。為了更好的感受課改氛圍，學(xué)習(xí)更為前進(jìn)的課改經(jīng)驗(yàn)，我校于2014年3月23日至3月29日到山東省青島市即墨28中進(jìn)行學(xué)習(xí)考察。本人有幸成為我校學(xué)習(xí)考察團(tuán)的一名成員，切身體會(huì)到了和諧互助課堂的氛圍及魅力所在，下面就談?wù)劚救思茨?8中之行的心得體會(huì)。

體會(huì)之

一、高效課堂改革已成為必然出路

隨著教育改革的發(fā)展，傳統(tǒng)的課堂已越來越不能適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)重、教師負(fù)擔(dān)重、學(xué)校負(fù)擔(dān)重已成為傳統(tǒng)教育的三座大山。原因在哪里，在于我們的課堂是老師的課堂，學(xué)生成為了課堂的奴隸。所以打破這三座大山，解放我們的學(xué)生、解放我們的課堂、解放我們的老師已是歷史給我們的責(zé)任。而高效課堂改革已成為必然出路。

我校以前一直追求高效課堂，但到了即墨28中，我才真正體會(huì)到高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)是什么。高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)是：①、學(xué)生參與度高（高度投入）②、學(xué)生參與面廣（無死角）③、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、有效發(fā)展時(shí)間長 ④、教師有效的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、總結(jié)、提升。

和諧互助課堂不同于杜郎口小組合作課堂，師友兩人的互助小組與四人、六人小組的合作學(xué)習(xí)有著質(zhì)的差別，合作學(xué)各小組展示時(shí)，幾乎所有的小組一直是由那些1號(hào)和2號(hào)的優(yōu)秀同學(xué)在唱“獨(dú)角戲”，而其他人仿佛習(xí)慣了做一個(gè)旁觀者，這就使學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣大大降低，也使寶貴的課堂時(shí)間白白浪費(fèi)掉。

一對(duì)一師友兩人互助學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)，課堂人人管，人人被管，大面積地提高了學(xué)生的參與度。而四人或六人小組在學(xué)習(xí)討論中，總有部分學(xué)生借機(jī)會(huì)說話或干別的事，合作學(xué)習(xí)很多一直難以解決的教育難題，師友互助解決了。

“和諧互助”課堂的特點(diǎn)：同桌兩人為一個(gè)單元組，兩人有明確的角色分工，本學(xué)科學(xué)習(xí)優(yōu)秀的是師傅，學(xué)習(xí)較弱的是學(xué)友，課堂上通過學(xué)生幫助學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生，師友互助學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)師友互助共贏。

和諧互助的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的實(shí)質(zhì)：①以師友互助為綱線 ；②以問題為載體； ③以評(píng)價(jià)為手段； ④以學(xué)為主體；⑤以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力。

和諧互助的課堂教學(xué)做到 了“五個(gè)還給”：①將時(shí)間權(quán)還給學(xué)生：②將學(xué)習(xí)權(quán)還給學(xué)生： ③將話語權(quán)還給學(xué)生: ④將探究權(quán)還給學(xué)生: ⑤將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。在參觀學(xué)習(xí)中我逐步認(rèn)識(shí)到和諧互助課堂教學(xué)策略有以下7大優(yōu)勢(shì)：（1）學(xué)生主體地位等到落實(shí)

課堂以學(xué)生自學(xué)互助為主，完全凸顯了學(xué)生的主體性。一半師傅一半學(xué)友占據(jù)課堂的整個(gè)江山，師友同桌和諧互助30分鐘，真正實(shí)現(xiàn)了生命的狂歡；老師占15分鐘的授課時(shí)間，點(diǎn)撥、總結(jié)、提升，真正實(shí)現(xiàn)了價(jià)值的濃縮。（2）學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間延長

和諧互助教學(xué)策略把課內(nèi)與課外、老師集體講解和學(xué)生一對(duì)一講解結(jié)合起來，能極大的增加課堂有效學(xué)習(xí)時(shí)間，將老師的針對(duì)課堂上部分學(xué)生，用一雙眼球關(guān)注約60個(gè)人，演變變成了30多位師傅的眼球關(guān)注另外30多位學(xué)友。（3）學(xué)生師友教學(xué)相長

師友結(jié)對(duì)，共榮共進(jìn)，互助共贏，課堂上能最大可能的減少學(xué)習(xí)的旁觀者，使課堂沒有死角，正如棗莊15中的謝老師說：師助友，友促師，師友共提高，真乃和諧校園?。?）學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高

學(xué)生問學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生互助交流，自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑能力強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐能力棒了，會(huì)主動(dòng)亮出自己表達(dá)了，練就了自信，變得陽光了。（5）更好的誘發(fā)了教師的創(chuàng)新能力

這種教學(xué)策略也能更好的誘發(fā)教師的創(chuàng)新能力，尤其在多個(gè)環(huán)節(jié)，教師的應(yīng)變能力、引導(dǎo)點(diǎn)撥、總結(jié)提升能力得到了鍛煉和提升。中央教科所的韓立福教授在我校指導(dǎo)、座談后評(píng)價(jià)：28中教師的整體素質(zhì)得以提升得益于和諧互助教學(xué)策略。（6）具有較強(qiáng)的原創(chuàng)性和可推廣性

“和諧互助”教學(xué)策略是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的“改良”，教師在短時(shí)間內(nèi)便可以掌握，因此這種模式非常容易推廣運(yùn)用。

（7）實(shí)現(xiàn)了德育和教學(xué)有機(jī)的完美結(jié)合

這一教學(xué)策略將“雷鋒精神”，特別是雷鋒精神之中的助人為樂內(nèi)化到課堂，真正實(shí)現(xiàn)了智育和德育并舉的“高效課堂”，“幫助別人就是幫助自己”已成為和諧互助課堂師生的座右銘。

對(duì)照以上七大優(yōu)勢(shì)，我校目前的教學(xué)存在以下一些不足：

一、學(xué)生主體地位得不到落實(shí)，大多教師還是滿堂灌；

二、學(xué)生有效學(xué)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生動(dòng)筆動(dòng)腦動(dòng)口學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少學(xué)生綜合素質(zhì)得不到顯著提高；

三、未能很好的激發(fā)教師的創(chuàng)新能力；

四、德育和教學(xué)很少能有機(jī)結(jié)合。因此我校的教育教學(xué)質(zhì)量非但不能提高，而且大有滑坡的趨勢(shì)。所以我校高效課堂改革已成為必然出路。

體會(huì)之二;和諧互助教學(xué)策略要實(shí)現(xiàn)高效課堂關(guān)鍵是師友的建設(shè)。而師友建設(shè)的前提是要進(jìn)行師友劃分

1、劃分原則

①公平性原則：讓每對(duì)師友從同一起跑線出發(fā)，師友互助才能真正開展起來。

②競(jìng)爭性原則：這里既有師友小組之間的競(jìng)爭，也有師傅與學(xué)友之間、師傅與師傅之間、學(xué)友與學(xué)友之間的競(jìng)爭。競(jìng)爭的范圍不僅僅是學(xué)習(xí)，還包括紀(jì)律、思想、活動(dòng)競(jìng)賽等各個(gè)層面，以競(jìng)爭促發(fā)展，以競(jìng)爭顯活力。

③互補(bǔ)性原則：師友之間要注意取長補(bǔ)短來彌補(bǔ)彼此之間的不足，劃分時(shí)要體現(xiàn)出師友的差異性，讓他們彼此間欣賞優(yōu)勢(shì)，尋找互補(bǔ)需求，促進(jìn)互助高效運(yùn)轉(zhuǎn)。④前后搭配平衡原則：考慮前后位個(gè)子高矮、學(xué)習(xí)水平高低等問題。⑤學(xué)生自愿組建與教師指定相結(jié)合的原則。

⑥相對(duì)穩(wěn)定與動(dòng)態(tài)管理相結(jié)合的原則： 師友盡可能穩(wěn)定，這樣能更好地增加兩人的凝聚力和工作效率，但根據(jù)需要可以進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實(shí)施動(dòng)態(tài)管理。

⑦合作性原則: 師友兩人要充分發(fā)揮小團(tuán)隊(duì)作用，避免強(qiáng)勢(shì)單兵作戰(zhàn)，讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到集約式的發(fā)揮，兩人要共同合作完成目標(biāo)任務(wù)，因此要注意性格上的搭配，讓師友能夠合作互助，樂于合作互助。這里也有師友小組之間的合作。⑧班主任整體安排與任課教師調(diào)整相結(jié)合的原則:

2、師友產(chǎn)生方式

（1）指定式：結(jié)合學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格品行等方面逐一進(jìn)行了解，把學(xué)生劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱，然后從這四類中，以指定的形式劃分為兩大類：師傅、學(xué)友。這樣做不利于調(diào)動(dòng)其他學(xué)生的積極性，你的任命也不容易被其他同學(xué)接受。

（2）自薦自選式：在學(xué)生考慮的基礎(chǔ)上自薦自選，自由進(jìn)行師友搭檔組合。然后教師調(diào)整指定產(chǎn)生，這一過程中學(xué)生熱情很高，大家的積極性也得到空前的調(diào)動(dòng)。弱點(diǎn)是隨意性較大，缺乏民主的過程。

（3）民主式：由全班民主推選，民主產(chǎn)生人選的方式。學(xué)生熱情比自薦式更為強(qiáng)烈，但缺乏計(jì)劃性，很容易導(dǎo)致人員的過分集中，不利于人人參與。

（4）綜合式：最理想的方式是將以上三者結(jié)合，由班主任和任課教師內(nèi)定出初步人選，然后經(jīng)過學(xué)生自薦自選和民主推選的方式產(chǎn)生師友搭配，這樣既避免了由老師的武斷造成的學(xué)生叛逆心理，又能讓學(xué)生自覺和自愿的接受部分民主的結(jié)果

體會(huì)之三：師友建設(shè)的關(guān)鍵在于師友培訓(xùn)。首先要讓學(xué)生明確師友各自的職責(zé)

師傅的主要職責(zé)：師傅可以說是老師的助手，是決定和諧互助學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵人物，要教會(huì)學(xué)友學(xué)習(xí)，督促、管理學(xué)友學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)友好的學(xué)習(xí)方法和技巧，對(duì)學(xué)友的思想、行為、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面全面管理。當(dāng)學(xué)友遇到不會(huì)做的問題時(shí)，師傅要教會(huì)學(xué)友如何分析問題，如何理清解題思路，具體到根據(jù)題目中的哪句話、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)來尋求解題的思路方法，從而培養(yǎng)起學(xué)友良好的學(xué)習(xí)方法和技巧。

當(dāng)學(xué)友會(huì)做時(shí)，師傅要追問解題依據(jù)，并進(jìn)一步把類似的題目、相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、拓展點(diǎn)聯(lián)系起來，提高自己和學(xué)友的綜合能力。注意師傅不只是教學(xué)習(xí)方法與技巧、激發(fā)靈感，更在于培養(yǎng)自己和學(xué)友的思維走向、習(xí)慣養(yǎng)成、健康心態(tài)、品德行為等。課堂課下要會(huì)講，善講，成為名副其實(shí)的師傅。

學(xué)友的責(zé)任：學(xué)友接受師傅的全面管理，不但要接受師傅的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，更重要的是要和師傅共同學(xué)習(xí)，共同探究，形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)發(fā)揮自己的特長，將自己的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來，將自己的不足及時(shí)彌補(bǔ)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

其次，要對(duì)師友灌輸以下四個(gè)課堂學(xué)習(xí)理念

一、學(xué)會(huì)傾聽，適時(shí)插話。傾聽是一種最基本的素質(zhì)，是互助交流的基礎(chǔ)。別人回答問題時(shí)，要虛心傾聽努力聽懂別人的發(fā)言，抓住要點(diǎn)，不搶話，不插話，有意見，舉手說。有不同意見，要拿出證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)。

二、捆綁式，榮辱與共。師友共同舉手，才有資格回答問題，這就要求師傅必須教會(huì)學(xué)友。我們的課堂上經(jīng)常會(huì)看到師傅舉著手的同時(shí)，并沒有沾沾自喜，而是還在指導(dǎo)學(xué)友，直到學(xué)友也舉起手，才如釋重負(fù)。這種“連帶”關(guān)系，在一定程度上促進(jìn)了師友之間的交流，調(diào)動(dòng)了師傅的積極性。

三、不懂一定要問，敢于問。學(xué)友不會(huì)一定要問師傅，哪怕是再簡單的問題；師父不會(huì)的一定要問旁邊的師傅或老師。

四、不要包辦代替。師傅一定要讓學(xué)友獨(dú)立思考，可以告訴學(xué)友方法、解題思路，但千萬不要光告訴學(xué)友答案就了事，多讓學(xué)友說。學(xué)友一定要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，千萬不要有依賴心理?！白穯枡C(jī)制”的建立

體會(huì)之四:在今后的教育教學(xué)中要大膽地科學(xué)地嘗試和諧互助課堂教學(xué)改革。

早在去山東即墨28中考察之前，本人也嘗試了小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)改革，七年級(jí)上學(xué)期嘗試了一兩個(gè)月，本學(xué)期也嘗試了兩個(gè)月，但由于我校其他班級(jí)沒有嘗試小組合作學(xué)習(xí)模式，因此我班的課改也不了了之，沒形成輻射效應(yīng)。

如今我校派了部分教師去山東即墨28中考察之后，我又重燃了課改之火。首先我把即墨之行的所見所聞所感與學(xué)生分享，讓班級(jí)形成和諧互助的課改輿論氛圍。其次我對(duì)149班進(jìn)行了師友劃分、座位安排及初步師友培訓(xùn)。如今我們149班上至科任下至學(xué)生均初步有了一定和諧互助的課堂學(xué)習(xí)的理念。

在此我希望太平鎮(zhèn)中心學(xué)校要有迎難而上、不甘落后的決心，把和諧互助之風(fēng)吹遍太中校園。

第四篇：讓文明之花開遍和諧校園

惠豐初級(jí)中學(xué)2008文明創(chuàng)建總結(jié)

惠豐初級(jí)中學(xué)

我校以和諧社會(huì)的理念為指引，以建設(shè)一個(gè)民主平等、誠信友愛、充滿活力的和諧校園為目標(biāo)，全面推進(jìn)學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)，取得了較為顯著的成效。近年來我校我校被啟東市授予“德育先進(jìn)集體”，又被南通市授予“德育先進(jìn)集體”稱號(hào)，連續(xù)十多年被授予“啟東市雙文明單位”，“南通市雙文明單位”、學(xué)校團(tuán)支部歷年被啟東市評(píng)為“先進(jìn)團(tuán)支部”，我校同時(shí)還是“啟東市普法先進(jìn)集體”、“啟東市安全文明學(xué)?！薄ⅰ皢|市綠色學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ邢冗M(jìn)教工之家”、“江蘇省實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)單位”，多次獲“啟東市教育質(zhì)量獎(jiǎng)”，評(píng)為“無流生學(xué)校”今年又被評(píng)為收費(fèi)規(guī)范學(xué)校。

一、堅(jiān)持以德立校，構(gòu)建誠信友愛、團(tuán)結(jié)互助的和諧校園

德育是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。在長期的德育實(shí)踐中，我校形成了獨(dú)具特色的“四化”德育模式，也成為了我校一大辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

1、養(yǎng)成教育常規(guī)化。主要以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度為行為準(zhǔn)則，通過新生新學(xué)期第一周日常行為規(guī)范教育、法制報(bào)告會(huì)、師生演講會(huì)、班級(jí)值日制度等，學(xué)生會(huì)團(tuán)支部參與學(xué)校檢查評(píng)比等方法，讓學(xué)生通過自我教育，培養(yǎng)良好的行為生活習(xí)慣。

2、主題教育系列化。近年我校開展了以公民道德教育、弘揚(yáng)和培育民族精神、小康知識(shí)講座、師生安全教育以及保持黨員先進(jìn)性教育等為主題的系列教育活動(dòng)，取得了很好的教育效果。

3、節(jié)日專題教育制度化。利用每年的五一、五四、七一、八

一、教師節(jié)、十一等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育已成為我校一項(xiàng)德育活動(dòng)制度。

4、教育形式多樣化。主要有“讀”：開展愛國主義讀書活動(dòng)，進(jìn)行讀書心得、征文競(jìng)賽；“看”：看新聞、優(yōu)秀影視片、圖片展覽；“聽”：聽先進(jìn)人物、英模事跡報(bào)告等；“做”：開展青年志愿者活動(dòng)，清理白色垃圾等，使學(xué)校四季無垃圾；“賽”：開展各種富有意義的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中受啟迪、受感染、受教育。

二、全員參與，共建健康、積極向上的和諧校園

1、加強(qiáng)精神文明宣傳載體建設(shè)。學(xué)校充分利用積極發(fā)揮宣傳櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)、文藝演出、知識(shí)競(jìng)賽、各項(xiàng)體育活動(dòng)和校園廣播、校園網(wǎng)站等的輿論宣傳功能開展的，專業(yè)技能競(jìng)賽、興趣小組活動(dòng)等非常活躍。

2、積極開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)。主要是以學(xué)生為主體，爭創(chuàng)各級(jí)各類先進(jìn)集體，在學(xué)生中開展“三好學(xué)生”、優(yōu)秀班團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員，文明班級(jí)、先進(jìn)班級(jí)評(píng)比活動(dòng)；在教職工中開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、先進(jìn)黨員、教學(xué)能手等評(píng)比活動(dòng)，培養(yǎng)師生積極向上的精神風(fēng)貌，帶動(dòng)文明風(fēng)氣的上升。

3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,倡導(dǎo)學(xué)習(xí)研究之風(fēng)。主要是從“四個(gè)點(diǎn)”為切入口：以師德教育為動(dòng)力點(diǎn)，抓好思想政治學(xué)習(xí)；以校本培訓(xùn)為立足點(diǎn)，抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；以現(xiàn)代教育技術(shù)為發(fā)展點(diǎn)，抓好技能培訓(xùn)；以教育科研為制高點(diǎn)，抓好教育教學(xué)研究。

4、群體性文體活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校組織開展的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長學(xué)校、教職工乒乓球賽、聽評(píng)課活動(dòng)、教師基本功大賽等，極大地豐富了師生的業(yè)余文化生活，使廣大師生徹底遠(yuǎn)離了黃賭毒，告別了網(wǎng)吧和杜絕了迷信和非法宗教活動(dòng)等。

三、堅(jiān)持民主管理，構(gòu)建公正平等、安定有序的和諧校園 我校堅(jiān)持民主管理，推行校務(wù)公開，到目前基本形成了對(duì)內(nèi)公開和對(duì)外公開相結(jié)合，部分公開與全面公開相銜接，過程公開與結(jié)果公開相協(xié)調(diào)，校務(wù)公開與解釋說明相統(tǒng)一的工作格局，做到了決策過程公開化、公開內(nèi)容具體化、公開時(shí)間及時(shí)化。同時(shí)，我校一直堅(jiān)持和完善了教職工代表大會(huì)制度、民主理財(cái)、民主評(píng)議行政領(lǐng)導(dǎo)等民主管理制度。這些在促進(jìn)民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，建立和諧融洽的人際關(guān)系，樹立領(lǐng)導(dǎo)和教師良好形象等方面的作用日益凸現(xiàn)。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建綠色生態(tài)、自然和諧的校園

1、校園“四化”建設(shè)成績顯著。近幾年來學(xué)校加大投入力度，推進(jìn)學(xué)校的硬化、美化、綠化、亮化建設(shè)。現(xiàn)在，校園內(nèi)松柏列隊(duì)，車棚后棕櫚樹成行，四季常青，鳥語花香，形成了濃厚校園環(huán)境氛圍，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的作用。

2、環(huán)保衛(wèi)生工作卓有成效。學(xué)校重視通過各種途徑培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，堅(jiān)持“每天一小掃，每周一大掃”的良好習(xí)慣。經(jīng)過有力的整治，確保了班級(jí)窗明幾凈、走廊肅靜有序、校園生活垃圾得到有效的控制。

五、積極開展共建活動(dòng)，構(gòu)建周邊環(huán)境安全文明、秩序井然的 和諧校園

我校多年以來與惠豐派出所保持了良好的警民共建關(guān)系，建立了治安聯(lián)防體系；學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)學(xué)?；緵]有影響，無亂擺亂賣的行為以及違章經(jīng)營的網(wǎng)吧等，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造了一個(gè)安全穩(wěn)定、文明有序的周邊環(huán)境。

第五篇：讓文明灑滿校園,讓德育潤澤生命

讓德育潤澤生命，讓文明灑滿校園

——2011-2012學(xué)開學(xué)典禮上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們、同學(xué)們： 下午好！

新學(xué)期開學(xué)了，在這熟悉的校園里，我們?nèi)w師生又歡聚在一起。我們隊(duì)伍中，又多了一張張新鮮的面孔，充滿陽光，朝氣蓬勃，他們，就是高一年級(jí)的新同學(xué)！在此，我作為教師代表，對(duì)高一年級(jí)同學(xué)們的到來表示熱烈歡迎！

再過幾天又是一年一度的教師節(jié)了。不知不覺我在教育園地工作已二十五年。回憶這些年走過的歲月，可以說有成功的喜悅也有失敗的怨嘆。喜悅的時(shí)光覺得當(dāng)一個(gè)教師是多么的幸福和光榮，怨嘆的日子覺得當(dāng)一名教師是多么的辛苦和疲勞。每當(dāng)面對(duì)同學(xué)們一雙雙求知若渴的眼睛，就是再累，也不覺得苦了；每當(dāng)看到同學(xué)們金榜題名，付出再多，也覺得值了。人間春色本無價(jià)，筆底耕耘總有情。我相信，不只是我，一職高所有的老師都和我一樣：無怨無悔地?zé)釔壑@份職業(yè)，勤勤懇懇地堅(jiān)守這個(gè)崗位，默默無聞地奉獻(xiàn)自己的心血和汗水。所以，在教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我向尊敬的同行們致以節(jié)日的祝福，祝大家工作順利，身體健康，生活幸福，萬事如意！

這些年，我們都有這樣的感受：家長對(duì)學(xué)校的要求越來越高，學(xué)生的思維越來越活躍，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，教師面臨的壓力越來越大。作為教師，我常常感到責(zé)任重大、壓力巨大。但是我相信，沒有壓力就沒有動(dòng)力，壓力就像是催化劑，它促你成長，助你進(jìn)步。身為人師，就應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)。努力學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，在成就學(xué)生的同時(shí)，不斷提高自我，完善自我，實(shí)現(xiàn)真正意義上的教 1

學(xué)相長。

親愛的同學(xué)們，秋天是自然界收獲的季節(jié)，也應(yīng)該是我們心靈收獲的季節(jié)。在這碩果累累的日子里，你們是否捫心自問：我的學(xué)識(shí)進(jìn)步了嗎?我的修養(yǎng)提高了嗎？我的體質(zhì)增強(qiáng)了嗎？作為老師，我很想給你們一些新學(xué)期的囑托和寄語：希望你們腳踏實(shí)地，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)?。幌Ｍ銈兩眢w健康，樂觀自信，勇敢堅(jiān)強(qiáng)；希望你們志存高遠(yuǎn)，超越平凡，追求卓越。希望每一位同學(xué)都是獨(dú)特的你，都有屬于你的美麗和芬芳。

老師們、同學(xué)們，展望明天，我們深知肩負(fù)責(zé)任的重大，我愿意與大家一起，樹立堅(jiān)定的信心，發(fā)揚(yáng)一職高精神，攜手并肩，同心同德，大膽地去追求課堂教學(xué)的快樂和幸福，大膽地去追求努力學(xué)習(xí)的快樂和幸福，用最大的努力，來爭取最大的可能。

最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師新學(xué)期工作愉快、身體健康；祝愿同學(xué)們?nèi)沼兴M(jìn)、學(xué)有所成、快樂學(xué)習(xí)、健康成長！謝謝大家！