第一篇：中班下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)教案

中班下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)教案

中班下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)教案1 活動(dòng)地點(diǎn)：各班課室

主持人：班級(jí)教師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期幼兒園班級(jí)工作和家長(zhǎng)配合事項(xiàng)。

2、通過(guò)了育兒案例的討論與分享，讓家長(zhǎng)更專(zhuān)業(yè)地去引導(dǎo)、教育幼兒。

3、促進(jìn)家園合作關(guān)系，增進(jìn)家園之間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、下發(fā)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)通知、論壇上發(fā)放通知、個(gè)別電話通知

2、家長(zhǎng)會(huì)簽到表、反饋表、筆

3、一次性水杯、腳凳

4、演示課件內(nèi)容及相關(guān)的播放設(shè)備

活動(dòng)過(guò)程：律動(dòng)、致歡迎詞

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好！很感謝大家百忙中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，轉(zhuǎn)眼間我們攜手愉快地度過(guò)了小班這一個(gè)學(xué)年，很感謝大家這一學(xué)年以來(lái)對(duì)我們工作的支持與幫助。今天我們又聚集在這里，無(wú)論談什么，我想都離不開(kāi)這個(gè)話題，那就是如何讓孩子們?cè)谶@一學(xué)年里有個(gè)更好地發(fā)展？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能取得充分的功效?！蔽蚁脒@句話就是對(duì)我剛才提到的話題最好的回答，總結(jié)起來(lái)就是“家園共育”。我想這也是各位參加今天家長(zhǎng)會(huì)的目的。今晚的活動(dòng)有以下幾個(gè)內(nèi)容；

一、班級(jí)概況A、幼兒情況B、介紹新家長(zhǎng)C、新教師介紹

二、介紹本學(xué)期教育教學(xué)工作A、根據(jù)幼兒發(fā)展情況培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、自理能力、禮貌禮儀，提高幼兒生活常規(guī)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

B、課程介紹：結(jié)構(gòu)課程+自主課程；結(jié)構(gòu)課程：特色課程+領(lǐng)域課程；特色課程：傳統(tǒng)體育+；領(lǐng)域課程：音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)言自主課程：區(qū)域活動(dòng)-區(qū)域活動(dòng)是在一定的教育思想指導(dǎo)下，由教師為幼兒提供合適的教育場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容，通過(guò)操作、擺弄、拼搭、發(fā)現(xiàn)、討論來(lái)獲得知識(shí)的一門(mén)自主課程。教師是觀察者、指導(dǎo)者。班級(jí)區(qū)域：語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)。

三、專(zhuān)項(xiàng)籃球訓(xùn)練內(nèi)容：定點(diǎn)拍球

體能鍛煉目標(biāo)：耐力、力度

四、親子訓(xùn)練營(yíng) 班級(jí)提供4-5個(gè)目標(biāo)為耐力、力度的親子游戲供家長(zhǎng)和幼兒在家里訓(xùn)練，幼兒園定期開(kāi)展集體比賽和展示。

五、本學(xué)期活動(dòng)：學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)、親子秋游、重陽(yáng)節(jié)、非親子游、親子周末聚會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒生日會(huì)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)期末聚會(huì)等。

六、家園互動(dòng)：面談、電訪、家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、短信平臺(tái)、和家園論壇

七、幼兒接送時(shí)間：上午：8點(diǎn)前來(lái)園，下午4:45分放學(xué)，憑卡接送，無(wú)卡請(qǐng)?zhí)顚?xiě)無(wú)卡登記。特殊情況請(qǐng)簽接送協(xié)議

八：幼兒請(qǐng)假事項(xiàng)說(shuō)明

九：家園聯(lián)系本、幼兒作業(yè)的填寫(xiě)、上交、發(fā)放及注意事項(xiàng)說(shuō)明

十、家長(zhǎng)互動(dòng)、分享中班幼兒敏感期、育兒心得：《怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)》《怎么說(shuō)孩子才肯說(shuō)》

附分享PPT演示內(nèi)容

十一、結(jié)束

結(jié)束語(yǔ) 家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個(gè)別交流。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn)，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力！謝謝大家！

十二：歡送家長(zhǎng)

十三：個(gè)別交談

中班下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)教案2 內(nèi)容：

一、觀看幼兒早操、戶外活動(dòng)；

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：樹(shù)葉貼畫(huà)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞樹(shù)葉貼畫(huà)，激起幼兒創(chuàng)作愿望。

2、與家長(zhǎng)一起合作作畫(huà)，大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦作品欣賞、各種樹(shù)葉

活動(dòng)過(guò)程：

、欣賞作品：

1、小朋友，我們可以用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)？

2、還可以用樹(shù)葉來(lái)畫(huà)畫(huà)，我們來(lái)欣賞一些作品。

3、你看到用樹(shù)葉畫(huà)了什么？是怎樣畫(huà)的？用怎樣的樹(shù)葉貼的？

家長(zhǎng)與幼兒共同創(chuàng)作：

1、先想好你貼什么，用什么樣的樹(shù)葉？

2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)粘貼金魚(yú)、烏龜、小雞、蝴蝶等動(dòng)物。

3、可以到電腦上仔細(xì)地再看看小動(dòng)物是怎樣貼的。

展示作品：

1、和同伴一起看看、說(shuō)說(shuō)，你和誰(shuí)一起貼了什么動(dòng)物？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面展示給幼兒看。

3、表?yè)P(yáng)幼兒和家長(zhǎng)共同完成了這么漂亮的作品，鼓勵(lì)幼兒回家再貼其他的小動(dòng)物。

三、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)：

1、向幼兒家長(zhǎng)介紹二期課改的理念，介紹開(kāi)學(xué)以來(lái)開(kāi)展的活動(dòng)。

2、表?yè)P(yáng)開(kāi)學(xué)來(lái)配合老師工作的家長(zhǎng)，希望以后繼續(xù)能多多配合，帶水果等，配合教育。

3、天氣漸冷，請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿合適的衣服，并注意褲子的松緊帶，不要太緊，也不要太松，早晚來(lái)園時(shí)可外罩一件衣服，到了幼兒園就脫掉。

4、介紹《幼兒成長(zhǎng)檔案》，請(qǐng)家長(zhǎng)貼好照片，認(rèn)真填寫(xiě)，并保持本子的清潔，并及時(shí)交給老師。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)兩位老師提提建議，有什么要求可以告訴老師，也可把幼兒在家的情況及時(shí)告訴老師，做到家園同步，共同教育好孩子。

四、反饋：

今天共有34位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，家長(zhǎng)在觀看幼兒的戶外活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)之后，都覺(jué)得很滿意。家長(zhǎng)在戶外活動(dòng)時(shí)，擔(dān)心幼兒會(huì)著涼，不肯脫衣服，在看到小朋友做好早操活動(dòng)之后，老師及時(shí)幫幼兒脫衣服，及時(shí)擦汗休息，互相交替玩，回到教室后又及時(shí)穿衣服，知道幼兒是不會(huì)著涼的，就比較放心了。在學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)積極地和幼兒一起做樹(shù)葉貼畫(huà)，剛開(kāi)始，有的家長(zhǎng)自己做，我們就指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒動(dòng)手做，家長(zhǎng)在旁邊指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自己動(dòng)手的能力。在家長(zhǎng)的共同配合下，一張張作品非常漂亮，有的幼兒貼了小雞，有的幼兒貼了烏龜、蝴蝶，有的幼兒貼了金魚(yú)、蜻蜓等，小朋友和家長(zhǎng)都積極地投入活動(dòng)，體驗(yàn)到成功的喜悅和快樂(lè)。對(duì)《幼兒成長(zhǎng)檔案》，家長(zhǎng)說(shuō)，明天寫(xiě)好就帶來(lái)。

第二篇：二年級(jí)下學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

二三班

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。

升入二年級(jí)以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們有許多值得驕傲的地方。比如我們班的程鑫濤、王佳辰、趙燚嘉、溫家輝、孔世勇、鄭淘尹等，他們是喜歡動(dòng)腦筋的孩子，上課時(shí)總能看到他們的小手高高舉起。王子珍、孔夢(mèng)然、李佳欣、王若宣、劉曉冉等同學(xué)，在他們的作業(yè)本上總能看到工整的字跡，令人賞心悅目。有的同學(xué)與一年級(jí)相比有較大的進(jìn)步，比如李雨璇、胡煒泓的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。張佳樂(lè)、王鑫娟等同學(xué)也養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

看到孩子們各方面的進(jìn)步，我感到無(wú)比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與家長(zhǎng)的關(guān)心、支持密不可分的。從中不難看出我們的孩子是很有潛力的。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)配合我的工作，讓我們班在今后能有更大的進(jìn)步，更喜人的成績(jī)。

一、作為語(yǔ)文老師，我就我們班學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。

1．生字：二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)還是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，二年級(jí)的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課每單元后，我們都會(huì)聽(tīng)寫(xiě)生字。請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子學(xué)完每課生字后，在家里及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才

會(huì)記得牢固，也有利于平時(shí)考試的發(fā)揮。

2、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求：熟讀課文三遍，若還不熟悉，可根據(jù)自身情況多讀幾遍，關(guān)鍵在于熟。家長(zhǎng)簽字

3、閱讀：閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，寫(xiě)句子、日記時(shí)也會(huì)比其他同學(xué)寫(xiě)的有創(chuàng)意。為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些圖畫(huà)書(shū)、故事書(shū)，并督促他每天閱讀幾頁(yè)，可以每天做個(gè)記號(hào)，逐步養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。

4、朗讀背誦：在這學(xué)期我們進(jìn)行了經(jīng)典誦讀（背誦一些《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《道德經(jīng)》〈古詩(shī)〉等經(jīng)典）.這本書(shū)是我們學(xué)校老師搜集整理出來(lái)的，學(xué)校出資印刷的。這些都是民族文化的瑰寶，淺顯的文字，卻告訴我們深刻的道理，有做人方面的，有行為方面的，有教育方面的等等，都是以德育人。比如：《弟子規(guī)》里說(shuō)“父母呼—須順承” 家長(zhǎng)在家可以檢查孩子背誦的情況，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行背誦小比賽，激發(fā)孩子背誦的興趣。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。

5、作業(yè)：請(qǐng)各位家長(zhǎng)要嚴(yán)格對(duì)待孩子的作業(yè)質(zhì)量，要讓孩子規(guī)范認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，不可亂寫(xiě)亂畫(huà)，把字寫(xiě)好，一定要保證作業(yè)的質(zhì)量，并給孩子簽字。

二、學(xué)生的安全工作

現(xiàn)在孩子在一個(gè)家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我們最緊張的。由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心

孩子的安全。所以希望你們也很我們一樣在家多多對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。

特別是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全經(jīng)”。下面結(jié)合本校實(shí)際情況談幾點(diǎn)要求：

1不帶各種管制刀具及各種有危險(xiǎn)性的刀具到學(xué)校。下課不許攀爬高處，追逐打鬧，不玩危險(xiǎn)性游戲。上、下樓梯靠右走，不在樓梯道推推搡搡，打打鬧鬧。

2路上：注意交通安全，靠右行，要躲讓車(chē)輛。上學(xué)、放學(xué)不在路上玩耍，及時(shí)到?；蚧丶?。路遠(yuǎn)的學(xué)生，家長(zhǎng)可以在學(xué)校門(mén)口接。我經(jīng)常接到家長(zhǎng)的電話，說(shuō)孩子天黑了還沒(méi)回家。雖說(shuō)，孩子離開(kāi)學(xué)校就沒(méi)有責(zé)任了，但是咱還是希望孩子能安全到家。因?yàn)槔蠋煹囊活w心里裝著33個(gè)孩子。雖說(shuō)老師、家長(zhǎng)每天都要強(qiáng)調(diào)及時(shí)回家，但為什么還有不按時(shí)回家的事兒。就是因?yàn)楹⒆佑袗?ài)玩兒的天性，同時(shí)在家長(zhǎng)和老師之間鉆了空兒。如果我們能及時(shí)溝通，共同教育的話，我相信會(huì)有明顯的效果。因?yàn)?，教育不是單方面的?/p>

3傳染病流行時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子有情況，配合學(xué)校在家休息，痊愈后再回校上課。4不要帶零用錢(qián)。注意飲水衛(wèi)生，幫孩子準(zhǔn)備專(zhuān)用水杯，不讓孩子帶飲料到學(xué)校來(lái)喝。同時(shí)不帶零食，注意飲食衛(wèi)生，5牢記學(xué)校作息時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早上7：30從家出發(fā)，放學(xué)時(shí)間是11：30分。下午1：30從家出發(fā)，4：30放學(xué)。

三、家校通

有些家長(zhǎng)與老師聯(lián)系緊密，能及時(shí)了解孩子在家與學(xué)校的情況，孩子有時(shí)顯的進(jìn)步?，F(xiàn)在我們一個(gè)平臺(tái)，能與家長(zhǎng)聯(lián)系更方便更緊密。就是我們一年級(jí)所辦家校通，家校通是為了家庭與學(xué)校之間相互溝通建立的信息平臺(tái)。老師會(huì)將學(xué)生的在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)能力，課堂上表現(xiàn)，學(xué)校重要活動(dòng)、通知以短信方式發(fā)送到您手機(jī)上，同理，家長(zhǎng)將孩子在家的表現(xiàn)，及在家庭教育中遇到的困難和問(wèn)題，以短信的方式通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送至我手機(jī)上。使我們家校聯(lián)系更方便，更緊密。有助于孩子

發(fā)展，當(dāng)然這是自愿辦理的。必須是移動(dòng)號(hào)或者是聯(lián)通號(hào)

四、書(shū)本收費(fèi)情況

本學(xué)期預(yù)收書(shū)本款50元，經(jīng)過(guò)結(jié)算后退回15.97元，拿回家的是16元，家長(zhǎng)也寫(xiě)了收條。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。在學(xué)校時(shí)，每一位老師都為以教育好孩子為己任，那么當(dāng)孩子回到溫暖的家時(shí)，更需要將這種教育進(jìn)行延續(xù)。

五、因此，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的情況，我這里有幾點(diǎn)小小的建議，作為參考。

1、督促的力量

各位家長(zhǎng)，我知道每天要您按時(shí)檢查學(xué)生的作業(yè)很難，因?yàn)槎加凶约旱墓ぷ?，還要做家務(wù)、應(yīng)付人情世故，很忙沒(méi)時(shí)間。但因其難我們才更需要家長(zhǎng)的支持。學(xué)校的教育形式是群體性的，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教育任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。希望家長(zhǎng)發(fā)揮好優(yōu)勢(shì)和地位，把幫助學(xué)生完成作業(yè)這項(xiàng)重要工作做好，特別是星期

六、日的作業(yè)，希望各位幫忙看一看孩子做的是否認(rèn)真，我在這里拜托大家了。

2、溝通交流合作

多與老師聯(lián)系形成合力。孩子跟我們大人一樣，很多事情是需要壓力去做的。學(xué)生就像一顆螺絲釘，家長(zhǎng)在那頭抵住，老師在這頭緊扭，才能鉚定，從這個(gè)意義

出發(fā)，家長(zhǎng)及時(shí)地和老師溝通是十分重要的。我想，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛(ài)好等等告訴我們，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助；老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您，和您形成合力，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。我知道每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的工作，往往無(wú)暇與老師面談，不妨采用電話聯(lián)系。說(shuō)實(shí)在的，你們多一份關(guān)心、重視，就是給我們老師增添信心。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己不重視的學(xué)生，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？

3按時(shí)到校上課，不遲到，不早到，有事要及時(shí)請(qǐng)假，這方面多數(shù)家長(zhǎng)做得很好，在此謝謝各位家長(zhǎng)的配合。

六、溫馨提示：

無(wú)論您的工作有多么繁忙，請(qǐng)每天抽出與孩子單獨(dú)談話的時(shí)間，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的想法。要注意培養(yǎng)孩子有一個(gè)健康的心態(tài)。盡量不要打罵孩子，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)型家庭，讓您的孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

孩子是我們永遠(yuǎn)的希望，教育孩子是我們共同的責(zé)任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(zhǎng)而努力吧！

最后預(yù)祝各位：事業(yè)順順利利，家庭幸福美滿。

第三篇：中班期初家長(zhǎng)會(huì)

中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

很高興各位家長(zhǎng)今天能抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)，又到了新的學(xué)期，孩子們和家長(zhǎng)們都帶著各自不同的期待和希望進(jìn)入了中班下學(xué)期。好動(dòng)，是我們中班年齡段孩子的突出特點(diǎn)，這時(shí)他們的動(dòng)作發(fā)展開(kāi)始完善，體力明顯增強(qiáng)、注意力集中的時(shí)間增強(qiáng)，有意注意逐步發(fā)展，規(guī)則意識(shí)開(kāi)始萌芽，合作意識(shí)增強(qiáng)，游戲水平提高，想象力日益豐富，觀察力有待增強(qiáng)。針對(duì)這一階段孩子的發(fā)展特點(diǎn)，我們也要用適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)他們進(jìn)行教育，而這個(gè)教育是需要我們家長(zhǎng)和老師共同來(lái)進(jìn)行的。著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！彼院⒆拥慕逃龁?wèn)題需要我們家園共同努力，一起來(lái)探討關(guān)于如何正確教育幼兒的方法，使我們的家、園教育能取得一致，讓幼兒在和諧、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)。

首先，介紹一下本學(xué)期的班級(jí)基本情況：

本學(xué)期，我們中班共有幼兒66名，其中中1班有32名幼兒，中2班有34名幼兒，中1班的女孩子比例稍高于男孩子，中2班男女生比例適當(dāng)。在上學(xué)期里，有你們的支持配合，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，孩子們?cè)诟鞣矫嬗辛撕艽蟮倪M(jìn)步。本學(xué)期我們的老師、阿姨都沒(méi)有變動(dòng)，仍然由我們四位老師和兩位阿姨負(fù)責(zé)中班的教學(xué)和保育工作，希望這學(xué)期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個(gè)方面得到進(jìn)一步的提高。

孩子進(jìn)入中班下學(xué)期，在生理上和心理上都是一個(gè)比較特殊的時(shí)期，相比較，他們會(huì)更自主，好奇心更強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動(dòng)，不喜歡按照大人的要求去做，這個(gè)時(shí)期已經(jīng)開(kāi)始有自我意識(shí)了，這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們自己去想、去做、去嘗試。在這個(gè)時(shí)期，做為老師會(huì)首先做一個(gè)觀察者和協(xié)助者，來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長(zhǎng)在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。但這個(gè)時(shí)期也是最讓老師和家長(zhǎng)比較頭疼的時(shí)期，孩子不象小的時(shí)候那么聽(tīng)話，道理又聽(tīng)不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通過(guò)這近兩周的觀察，發(fā)現(xiàn)我們中班的孩子可以說(shuō)是發(fā)展的比較全面又各有特色。下面我就簡(jiǎn)單的分析一下班里孩子各方面的情況：

一、教育教學(xué)方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求?；顫姾脛?dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：

1、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無(wú)關(guān)的事。

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng)，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說(shuō)就說(shuō)比較隨意。

3、還有的孩子看似坐著認(rèn)真聽(tīng)講，但出于各自的原因，不管會(huì)還是不會(huì)，基本不舉手發(fā)言。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材會(huì)盡可能地從孩子的興趣出發(fā)，設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課。讓他們運(yùn)用多種感官積極參與，在玩中學(xué)，以此提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣。對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子，我們會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后個(gè)別談話，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙麓位顒?dòng)中有更好的表現(xiàn)。

二、生活習(xí)慣方面：在小班時(shí)孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣普遍比較差。一是吃飯愛(ài)講話，二是吃飯時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個(gè)菜不吃那個(gè)挑掉。經(jīng)過(guò)中班上學(xué)期，我們老師的齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見(jiàn)成效。當(dāng)然，吃飯有不良習(xí)慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個(gè)別家長(zhǎng)怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成，希望這樣的家長(zhǎng)以后也學(xué)會(huì)適當(dāng)放手，讓孩子自由發(fā)展。我們知道，孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班下學(xué)期，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。從這學(xué)期開(kāi)始，我們也會(huì)培養(yǎng)他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)勞動(dòng)，比如分碗筷、擦桌椅、拔草等等，讓他們從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，家長(zhǎng)們?cè)诩依镆部梢月囵B(yǎng)起來(lái)。

三、行為習(xí)慣的培養(yǎng)：俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己梦拿鞯男袨榱?xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實(shí)例，引導(dǎo)幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？爭(zhēng)吵時(shí)表情動(dòng)作如何？有更好的解決方法嗎？以此讓幼兒感受爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。其次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小星星、小紅花，評(píng)選好孩子等鼓勵(lì)手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。

四、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置方面：

我們幼兒園實(shí)施的課程體系是圍繞五大領(lǐng)域的內(nèi)容，遵循中班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合幼兒園課題特色，設(shè)計(jì)和開(kāi)展綜合性主題活動(dòng)。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。雖然每周的周計(jì)劃表上有學(xué)習(xí)內(nèi)容，但希望家長(zhǎng)回家后不要象考試一樣問(wèn)孩子，不要追求孩子說(shuō)的和老師講的一模一樣，要鼓勵(lì)孩子用自己的語(yǔ)言去表達(dá)，不要抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣。

有些家長(zhǎng)對(duì)此觀點(diǎn)可能還是比較擔(dān)心，有這樣的疑慮：有些孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字，會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，我的孩子連數(shù)字還都不會(huì)寫(xiě)，以后還能跟得上去嗎？這種擔(dān)心實(shí)踐證明是多余的，因?yàn)榘凑罩邪嗪⒆拥闹橇Πl(fā)展水平，達(dá)不到那些要求是正常的，大部分學(xué)前兒童識(shí)字、計(jì)算都只是一種機(jī)械式的記憶，而沒(méi)有理解其真正的意義。在幼兒階段，我們注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情和好的習(xí)慣，只要孩子有學(xué)習(xí)興趣，善于動(dòng)腦筋研究問(wèn)題，到時(shí)候很快就能超越上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變一下教育觀念，了解一點(diǎn)正確的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，興趣和習(xí)慣將影響人的一生。孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板地教他知識(shí)了。這樣，對(duì)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，他將會(huì)學(xué)得很輕松。

五、幼兒早期閱讀方面的引導(dǎo)

1、幼兒期是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，而早期閱讀是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期的有效刺激物，它可以通過(guò)圖文并茂的視覺(jué)材料，給幼兒以積極的刺激，從而加快大腦的發(fā)育和成熟，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。早期閱讀經(jīng)驗(yàn)是與以后的學(xué)習(xí)生活的成功密切相關(guān)，具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己充滿信心。

2、家長(zhǎng)如何引導(dǎo)：

挑選適合孩子年齡段和理解能力的讀物 所選圖書(shū)要豐富多彩，涉及面廣而全

發(fā)揮孩子的主導(dǎo)意識(shí)，讓其成為閱讀活動(dòng)的主角 尊重孩子的個(gè)性和差異，讓他們自由翻看、探究 尊重孩子的語(yǔ)言表達(dá)方式和其成就感 利用游戲形式，增強(qiáng)孩子閱讀的興趣

運(yùn)用引導(dǎo)閱讀的技巧，讓孩子在快樂(lè)中愛(ài)上閱讀

六、家長(zhǎng)配合工作

1、在日常的活動(dòng)中，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、帶一些植物、和幼兒共同完成作業(yè)等等。感謝各位家長(zhǎng)前階段的支持，希望能一如既往地配合我們的工作。

2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服，可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講講有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。

3、安全方面：平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。

4、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

讓我們共同攜手、精心照顧好每一位寶寶，讓每個(gè)孩子都能健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)！謝謝大家！

第四篇：中班期初家長(zhǎng)會(huì)方案

活動(dòng)時(shí)間：2016年9月27日下午3：00

活動(dòng)地點(diǎn)：各中班教室

工作人員：班主任接待、主持；

副班主任拍照

活動(dòng)內(nèi)容：

1.對(duì)上學(xué)期保教工作進(jìn)行小結(jié)，向各位家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

2.與家長(zhǎng)進(jìn)行零距離交流。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的工作內(nèi)容，做到對(duì)本學(xué)期的工作重點(diǎn)心中有數(shù)。

2.與家長(zhǎng)交流幼兒在家在園的表現(xiàn)，就如何提高幼兒的日常行為習(xí)慣達(dá)成共識(shí)。

3.通過(guò)教師與個(gè)別家長(zhǎng)互動(dòng)，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園生活有進(jìn)一步了解。

活動(dòng)流程：

一、接待家長(zhǎng)

二、家長(zhǎng)簽到

三、會(huì)議開(kāi)始

◆班主任致歡迎詞。

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們中班組的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，說(shuō)明家長(zhǎng)們支持我們的工作，關(guān)心自己的孩子。在這里我們表示感激！本次家長(zhǎng)會(huì)的目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們本學(xué)期學(xué)校的相關(guān)規(guī)定和班級(jí)情況，同時(shí)通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)家園聯(lián)系，聽(tīng)聽(tīng)你們的建議和意見(jiàn)，促使我們不斷地改進(jìn)工作和提高自身素質(zhì)。第二是向你們匯報(bào)一下孩子在本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。

介紹下學(xué)期的工作重點(diǎn)及需要家長(zhǎng)配合的地方。

本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：語(yǔ)言、健康、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)、等這些方面的內(nèi)容，有些是幼兒用書(shū)上的，有些是教師參考資料上的。除此之外，我們還開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)分享及合作的能力。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn)。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下。

▼中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1、注意力集中。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng)，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘。

2、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快，動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。但是，這里有一個(gè)問(wèn)題，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高。比較愛(ài)講話，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師，比如喜歡在老師面前告狀。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整，能說(shuō)一整句，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句，就不說(shuō)兩個(gè)字。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了，告訴大人，這也是好事情，應(yīng)該鼓勵(lì)。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候，并不總是他有理，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng)，如果孩子告的不對(duì)，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊，說(shuō)大話，其實(shí)不是，是孩子希望這樣，但是他不明白希望不等于事實(shí)，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候，我們不能去指責(zé)孩子，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的。要讓孩子明白：告狀≠有理。這樣，孩子在遇到一些事情，就會(huì)根據(jù)情況，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀。

4、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲。會(huì)自己確定主題，安排角色，獨(dú)立游戲。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴。我們的孩子多聰明，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多，比如：第一，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如警匪片、《奧特曼》等，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng)，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué)。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師。第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu)，在家里當(dāng)慣了小公主，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，習(xí)慣了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆圍著他們轉(zhuǎn)，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人。第三，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理，但是往往力不從心，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突。

這需要我們正確對(duì)待，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì)。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”，所以希望家長(zhǎng)諒解，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生。

▼幼兒工作：

1、自理方面。其實(shí)，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手，讓孩子進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結(jié)論?？赡芎芏嗉议L(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子收拾玩具，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好，如果家長(zhǎng)什么都包辦，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚。

2、解決問(wèn)題方面。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信。

3、班級(jí)管理方面。中班的孩子自理能力提高了，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽。因此，我們建立了值日生制度。每個(gè)星期有五天，每天都有孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅，檢查一下教室玩具是否分類(lèi)擺放正確、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì)、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等。

▼家長(zhǎng)工作：

1．為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”制度，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好，向老師說(shuō)明代接人與孩子的關(guān)系，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是，代接的人必須是年滿18周歲的成年人。

2.幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具，秋千，建筑機(jī)構(gòu)活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們。另外，如果孩子一定要在幼兒園內(nèi)玩耍的，那一定要請(qǐng)接幼兒的家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全，從而造成事故的發(fā)生。

3.幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類(lèi)、硬幣、小棒、小刀等等）

4.關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好，寫(xiě)上幼兒名字，寫(xiě)清楚用法和服用劑量，交給本班老師，如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系，打電話或發(fā)短信都可以。

▼家長(zhǎng)配合幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、幼兒園、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考：（1）、在日常的活動(dòng)中,我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求發(fā)校信通，或問(wèn)孩子。（2）、多方面教育孩子講究衛(wèi)生，養(yǎng)成好習(xí)慣，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí)。（3）、安全方面。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走、不要摸電插座、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。（4）、教育孩子互敬、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣。建立良好的同伴關(guān)系，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、不客氣等。

四.教師與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及教師多提寶貴意見(jiàn)。

五.會(huì)議結(jié)束。

第五篇：幼兒園中班期初家長(zhǎng)會(huì)

幼兒園中班期初家長(zhǎng)會(huì)

一、會(huì)議目的：

1、向家長(zhǎng)介紹本學(xué)期的教育目的與方法。

2、增強(qiáng)家園聯(lián)系工作。

二、會(huì)議對(duì)象：本班幼兒家長(zhǎng)

三、會(huì)議時(shí)間：

四、會(huì)議地點(diǎn)：

五、會(huì)議記錄

1、感謝家長(zhǎng)在上一個(gè)學(xué)期對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

2、介紹和分析幼兒在小班的發(fā)展情況和存在問(wèn)題。1）班級(jí)優(yōu)勢(shì) 2）需要加強(qiáng)方面

3、本學(xué)期保教工作重點(diǎn) 1）教育教學(xué)工作 2）保育保健工作 3）衛(wèi)生安全工作 4）家園配合工作

4、每個(gè)月主要活動(dòng)安排

六、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束語(yǔ) 1

期初家長(zhǎng)會(huì)提綱

感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持和配合，使我們順利的完成了小班的保教工作，和孩子們一起升入了中班。本學(xué)期繼續(xù)由我和老師及大家熟悉的？阿姨三人一起承擔(dān)起？班的保教工作。希望各位家長(zhǎng)能象在小班一樣一如既往地配合支持我們的工作，對(duì)我們工作中的不足之處，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)及時(shí)與我們溝通，我們一定做到有則改之，無(wú)則加勉，讓我們家園共同努力，使自己的孩子取得更大的進(jìn)步。

一、感謝家長(zhǎng)在上一個(gè)學(xué)期對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。

1、協(xié)助幼兒完成班級(jí)交給的任務(wù)

在上學(xué)期我們班涌現(xiàn)出許多的很配合老師工作的家長(zhǎng)，像等家長(zhǎng)為我們的教育活動(dòng)給予了大力支持和配合。

2、每周一升國(guó)旗家長(zhǎng)很配合老師讓幼兒穿上園服來(lái)幼兒園參加升旗儀式。

二、介紹和分析幼兒在小班的發(fā)展情況和存在問(wèn)題。

三、本學(xué)期保教工作重點(diǎn)

（一）教育教學(xué)工作

1、健康領(lǐng)域

在組織活動(dòng)時(shí)遵循幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，注重適宜性。重視幼兒身體健康和心理健康，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，并根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)，反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。在滿足幼兒受照顧需要的同時(shí)，尊重幼兒的獨(dú)立要求。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件與環(huán)境，強(qiáng)調(diào)在做中培養(yǎng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立。與家長(zhǎng)合作，保持幼兒生活習(xí)慣和自理行為的延續(xù)性、一致性。在十一、十二月份對(duì)幼兒餐前、餐后、穿衣、折被常規(guī)進(jìn)行評(píng)比，提高幼兒自我服務(wù)的質(zhì)量。保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)時(shí)重視培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，通過(guò)各種手段吸引幼兒主動(dòng)參與，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，達(dá)到鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

2、語(yǔ)言領(lǐng)域

創(chuàng)設(shè)寬松自由、積極互動(dòng)的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與他人交談，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如祖國(guó)媽媽您好、傘的世界、秋天真美等等）擴(kuò)展幼兒的各種經(jīng)驗(yàn)，積累表達(dá)、講述的素材，使幼兒有感而發(fā)，有話可說(shuō)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的理解、表達(dá)和思維能力。利用自然、生活化情景、適宜的圖書(shū)（音像讀物）、繪畫(huà)和其他多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、書(shū)寫(xiě)和認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

3、社會(huì)領(lǐng)域

在一日生活中滲透幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，確保每個(gè)幼兒有積極的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒參加各種豐富多彩的集體活動(dòng)，為每個(gè)幼兒提供為集體服務(wù)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面、多角度解決問(wèn)題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)及交往技能、合作態(tài)度。并以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本社會(huì)規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己和尊重別人。

4、科學(xué)領(lǐng)域

在活動(dòng)中精心呵護(hù)與培植幼兒對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象的好奇心、認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍，充分利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象，關(guān)注、支持幼兒探究活動(dòng)和需要，鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題和嘗試解決問(wèn)題，接納幼兒不同的意見(jiàn)、探究方式和發(fā)現(xiàn)，靈活整合科學(xué)教育的內(nèi)容，體現(xiàn)合作探究式的師生互動(dòng)?；顒?dòng)中重視幼兒合作、表達(dá)與交流能力的發(fā)展，引導(dǎo)幼兒積極參加小組探索和討論，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言真實(shí)的表達(dá)活動(dòng)過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，尊重別人的觀點(diǎn)。

5、藝術(shù)領(lǐng)域

為幼兒提供寬松自由與教育內(nèi)容相適應(yīng)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的體驗(yàn)。發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)，并能根據(jù)幼兒發(fā)展情況和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能給予適時(shí)適度的指導(dǎo)，克服過(guò)分強(qiáng)調(diào)技能、技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向。

6、主題教學(xué)活動(dòng)

本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展主題探索活動(dòng)，小班階段主題活動(dòng)的開(kāi)展都得到了許多家長(zhǎng)的支持與配合，為我們工作的開(kāi)展起了極大的幫助。在今后的主題開(kāi)展中同樣要請(qǐng)家長(zhǎng)配合、支持我們的工作。有些物品需要家長(zhǎng)帶來(lái)的，請(qǐng)你接孩子時(shí)能及時(shí)的看一看我們的通知及要求。也有一些是需要家長(zhǎng)知識(shí)上的配合：比如有些家長(zhǎng)具備某方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而我們正需要這方面的知識(shí)、也希望你能幫助我們。這學(xué)期我們開(kāi)展的主題有《彩色的世界》、《秋天的悄悄話》、《有趣的昆蟲(chóng)》、《彩色世界》、《冬天到》,如主題《蔬菜一族》，主題目標(biāo)是樂(lè)于貼近自然，在觀察、思考與實(shí)踐中體會(huì)發(fā)現(xiàn)與成功的樂(lè)趣；培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識(shí)。關(guān)注蔬菜乃至植物的生長(zhǎng)及與人們生活的密切關(guān)系，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒細(xì)致、專(zhuān)注、耐心的品質(zhì)；養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。初步了解蔬菜的種類(lèi)、名稱、生長(zhǎng)等相關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的概括能力及語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。在觀察與實(shí)踐中探索觀察、記錄與概括 3 的方法，掌握簡(jiǎn)單的種植及家務(wù)勞作技能；在創(chuàng)造性活動(dòng)中豐富表現(xiàn)手法，提高表現(xiàn)技能。

7、特色教學(xué) 1）三大游戲

在上學(xué)期我們小班開(kāi)展的結(jié)構(gòu)游戲中我們讓孩子使用各種結(jié)構(gòu)材料(如積木、沙石、金屬材料等)，通過(guò)想象和手的造型活動(dòng)構(gòu)造建筑工程物體的形象，可以幫助幼兒獲得有關(guān)結(jié)構(gòu)材料的大小、顏色、性質(zhì)、形狀和重量等方面的知識(shí)，并獲得一些空間概念和數(shù)量概念，同時(shí)發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。教師通過(guò)上課、參觀、散步、觀察圖片和模型等豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)談話、繪畫(huà)的方式加以鞏固。例如引導(dǎo)幼兒觀看一些單一的物體——大門(mén)、樓梯、圍墻、房屋的平面造型、汽車(chē)的側(cè)面造型等。我們有目的地創(chuàng)設(shè)一定的情境，提供一些輔助材料，可以增強(qiáng)幼兒游戲的目的性和興趣。例如：“我們搭個(gè)幼兒園吧，讓小兔進(jìn)來(lái)玩。”于是幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋，搭小路、大門(mén)、圍墻等。在角色游戲《娃娃家》、《理發(fā)店》、《醫(yī)院》、《小吃店》等，在角色游戲中，孩子們通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，再現(xiàn)社會(huì)中的人際交往，練習(xí)著社會(huì)交往的技能，不知不覺(jué)中就提升了人際智能。如在“娃娃家”、“醫(yī)院”、“小吃店”等角色游戲，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)扮演“爸爸”、“媽媽”、“營(yíng)業(yè)員”、“醫(yī)生”等角色，表現(xiàn)出一種積極參與社會(huì)交往的主動(dòng)性、角色意識(shí)和對(duì)角色規(guī)范的認(rèn)同感。在表演游戲《小豬變干凈》中，有幼兒常見(jiàn)的、較熟悉和感興趣的動(dòng)物，故事的動(dòng)作性強(qiáng)，適合幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，情節(jié)簡(jiǎn)單，易于表演，所以深受幼兒喜愛(ài)。通過(guò)游戲，即使幼兒獲得同伴間相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)的體驗(yàn)，又發(fā)展了幼兒語(yǔ)言交往能力。

5、剪紙藝術(shù)

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的剪紙活動(dòng)，幼兒在學(xué)會(huì)使用剪刀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的技能訓(xùn)練，先讓幼兒玩紙，讓他們輕松、隨意的去剪，想怎么剪就怎么剪，然后在進(jìn)行“目測(cè)剪”我們以“學(xué)做小廚師”、“削蘋(píng)果”等游戲的形式進(jìn)行最基本的技能培訓(xùn)，如有長(zhǎng)有短的面條的活動(dòng)中幼兒學(xué)會(huì)了剪直線；在剪“樹(shù)葉”的過(guò)程中學(xué)會(huì)了剪曲線、在剪“餅干”的過(guò)程中學(xué)會(huì)了剪弧線，只要幼兒對(duì)剪紙有了濃厚的興趣，他們就會(huì)主動(dòng)運(yùn)用感官去看、去聽(tīng)、去想，主動(dòng)操作，積極提高促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。通過(guò)一年的剪紙訓(xùn)練，孩子們地進(jìn)步很大，現(xiàn)在基本上都能使用剪刀剪一些基本的圖形了。在新的學(xué)期里增加難度的剪紙黏貼畫(huà)，希望小孩子們能像之前那樣棒。

（二）保育保健工作

1、幼兒出勤

為了保證出勤率，本學(xué)期，我們搞好班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格執(zhí)行園內(nèi)各項(xiàng)保健工作制度。每天整理好班級(jí)，堅(jiān)持做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，保持教室的六面光。另外，打噴嚏、咳嗽、4

飯前便后、戶外活動(dòng)后及時(shí)洗手。教育幼兒打噴嚏或咳嗽時(shí)掩住口鼻，不要隨意吐痰；每天室內(nèi)應(yīng)通風(fēng)換氣，保證居室空氣清新；及時(shí)打掃房間衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角，不給病菌孳生機(jī)會(huì)。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，無(wú)事故發(fā)生。培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

2、幼兒身高體重增長(zhǎng)情況、預(yù)防接種

本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，在手足口病蔓延期間，我班加強(qiáng)了消毒、三檢和宣傳工作，杜絕流行病的傳染，督促保育員做到教室和臥室空氣流通。對(duì)活動(dòng)室、盥洗間、臥室進(jìn)行清掃或消毒工作。每日對(duì)玩具、個(gè)人衛(wèi)生用具、餐具等物品進(jìn)行清洗消毒。對(duì)門(mén)把手、樓梯扶手、桌面等物體表面進(jìn)行擦拭消毒。教育幼兒飯前、便后，應(yīng)洗凈雙手，平時(shí)保持雙手清潔，并用正確方法洗手。打噴嚏或咳嗽時(shí)要掩口鼻后應(yīng)立即洗手。確保讓班上每一位幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、每日做好幼兒體溫測(cè)量工作和生病幼兒的護(hù)理工作，盡量保證班級(jí)幼兒的出勤率高，無(wú)事故發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)葉一恒、余若嵐、蔣俊杰等幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

（三）衛(wèi)生安全工作

1、衛(wèi)生方面

在一日生活中，我們保教人員嚴(yán)格執(zhí)行符合兒童身體特點(diǎn)的生活制度，注意做到動(dòng)靜結(jié)合，保證讓幼兒有兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)了幼兒的各方面發(fā)展。我園保健人員加強(qiáng)晨間檢查、全日觀察和定期健康檢查制度，做好常見(jiàn)病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理。具體措施如下：

（1）本學(xué)期我班保教人員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒要求，做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病如流感等病癥的流行。

（2）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病幼兒的在園生活環(huán)節(jié)的照顧，如進(jìn)餐點(diǎn)時(shí)保證吃熱食，發(fā)現(xiàn)汗衣及時(shí)更換等。

（3）知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。注 意生活環(huán)境衛(wèi)生。

（4）積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。

2、安全方面

開(kāi)學(xué)初我班結(jié)合安全計(jì)劃，以年段為單位開(kāi)展“活動(dòng)中安全”的安全周活動(dòng)，十一月我們還要結(jié)合“11?9”開(kāi)展“消防安全周”活動(dòng)。我們還對(duì)幼兒進(jìn)行幼兒健康和個(gè)人衛(wèi)生教育。除此之外我們還通過(guò)班級(jí)課前五分鐘安全教育、每周一節(jié)安全教育活動(dòng)、兒歌、歌曲、游戲等形 5

式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救的方法。如發(fā)生火災(zāi)撥打119、有人生病或自己生病撥打120、遇到壞人或者迷路了可以撥打110等，除了這些我們還隨時(shí)隨地的進(jìn)行安全教育，如林世卿坐在椅子上經(jīng)常把腳伸的很長(zhǎng)，我們就教育幼兒不能把腳伸那么長(zhǎng)，那樣不僅不小心會(huì)把其他小朋友絆倒，自己也容易摔倒。在時(shí)時(shí)刻刻的安全教育活動(dòng)中，逐漸提高幼兒的安全意識(shí)。除了這些，在日常生活中我們還要請(qǐng)家長(zhǎng)配合做到以下幾點(diǎn)：

1、提高幼兒的安全意識(shí)，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法及安全標(biāo)志。

2、不將玩具、臟物放進(jìn)口、鼻、耳中。

3、上下樓梯不推人、不爬上扶手、不往下跳，不到危險(xiǎn)的地方玩。

4、不能擅自離開(kāi)家人、幼兒園、活動(dòng)室、不能獨(dú)自離開(kāi)集體。

5、注意每天上學(xué)路上和回家路上的安全，要求每天早上來(lái)幼兒園能主動(dòng)到老師面前問(wèn)早，每天離園是主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，并能拉著家長(zhǎng)的手離開(kāi)幼兒園。特別是在人多的時(shí)候、還有在幼兒園的大門(mén)口，來(lái)往的車(chē)輛特別多，大家一定要注意自己孩子的安全問(wèn)題。（關(guān)于這一點(diǎn)，要求在座的各位家長(zhǎng)一定要配合我們教育好自己的孩子努力做到，大家回去后和家庭成員通個(gè)氣，特別是爺爺奶奶、外公外婆。

6、幼兒如果中午需吃藥的，請(qǐng)家長(zhǎng)每天給孩子帶一天的劑量（寫(xiě)上班級(jí)、姓名、口服劑量等說(shuō)明）。早上來(lái)園時(shí)，交給保健老師處。培養(yǎng)孩子自覺(jué)地接受晨檢、掛好晨檢牌。（健康幼兒每天早上拿紅牌、生病幼兒拿綠牌、不講衛(wèi)生的孩子拿黃牌）

7、關(guān)于門(mén)禁要求：

A、本學(xué)期我們還是照樣執(zhí)行憑卡接送制度，上午請(qǐng)家長(zhǎng)8：50前將幼兒送入園。B、幼兒園給每個(gè)幼兒發(fā)放了兩張卡，是家長(zhǎng)入園及接送孩子的憑證，一張是孩子接送卡每天來(lái)園都要到刷卡機(jī)前進(jìn)行刷卡，還有一張是下午離園時(shí)用的，一卡只限進(jìn)入一人。進(jìn)園前一定要佩戴好接送卡，必須給門(mén)口的保安檢查后方可入園。佩戴卡時(shí)要做到卡的正面朝外，不要將接送卡拿在手中，積極配合保安及值日人員的檢查。接送卡要保管好，不能隨意丟棄，不能借用，更不能給幼兒玩，要妥善保管。在期末時(shí)最后一天將接送卡交給本班老師，下一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)再進(jìn)行分發(fā)。

C、接園時(shí)若是接送人忘記帶卡，不得入園，須在園外等候，由值日教師到班級(jí)帶出幼兒，經(jīng)確認(rèn)后方可接走，必要時(shí)要出示身份證等資料。

D、若因事需要請(qǐng)人代接的，臨時(shí)代接人也應(yīng)佩戴上接送卡，并帶上臨時(shí)代接人的身份證來(lái)接，并且原持卡人（孩子的父母）應(yīng)發(fā)條短信到老師手機(jī)，短信內(nèi)容為（該代接人的姓名、身份證號(hào)碼），老師核對(duì)后方可接孩子。老師還要將短信保留7天以上。若是臨時(shí)代接人忘記帶卡來(lái)園接孩子，除了要讓原持卡人（孩子的父母）事先給老師發(fā)短信告知臨時(shí)代接人的姓名、身份證號(hào)碼，并且還要在全園離園后方可入園。同時(shí)，還必須在園部確認(rèn)其身份、登記身份證、6

并填寫(xiě)一系列相關(guān)的表格資料后方可接孩子。

（四）家園配合工作

在小班的一年里，我班的各種活動(dòng)都得到了家長(zhǎng)們的大力支持，在此真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的信任！同時(shí)，我們也相信，在今后的工作中還會(huì)得到你們更大的支持與幫助。我們幼兒園和各位家長(zhǎng)有著一個(gè)共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強(qiáng)健的身體、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個(gè)共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強(qiáng)交流。讓你們的孩子受到更好的學(xué)前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作。

1、為了更好保障接車(chē)孩子的安全，園車(chē)接送的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)注意接送時(shí)間，在固定的地點(diǎn)與我們接送車(chē)的老師交接好，以確保幼兒的安全，防止幼兒因貪玩走丟或發(fā)生意外。

2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。

3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，現(xiàn)在幼兒已進(jìn)入中班，要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力，這樣有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活。在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、為了我們的主題活動(dòng)完成的更好，還是離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的支持，希望家長(zhǎng)抽出一點(diǎn)你寶貴的時(shí)間和孩子一起完成我們家庭的作業(yè)。

四、每個(gè)月主要活動(dòng)安排 九月份：

1、家訪，了解幼兒的暑假生活，提出新學(xué)期的要求。

2、做好開(kāi)學(xué)初迎接幼兒入學(xué)的工作，讓孩子盡快適應(yīng)新學(xué)年的生活，并做好安定新生情緒，消除幼兒焦慮心理。

3、整理、布置活動(dòng)室、區(qū)角

4、學(xué)習(xí)新早操。

5、開(kāi)展“蔬菜朋友”、“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”主題活動(dòng)。

6、做好新生的體檢工作。

7、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì)

8、開(kāi)展期初安全周活動(dòng) 十月份：

1、秋季預(yù)防傳染病工作

2、班級(jí)幼兒生活常規(guī)檢查

3、在本月開(kāi)展了《蔬菜一族》《我們愛(ài)家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)。

4、加強(qiáng)早操的練習(xí)，糾正幼兒的動(dòng)作，鼓勵(lì)小朋友跟著節(jié)拍做操。

5、和個(gè)別家長(zhǎng)交流，了解小朋友在家在園的情況。

6、開(kāi)展月末活動(dòng)。十一月份：

開(kāi)展“美麗的秋天”主題，指導(dǎo)幼兒制作《樹(shù)葉拼貼》、《我喜歡的水果》、《樹(shù)葉寶寶找家》，豐富幼兒對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，并與幼兒共同布置墻飾《美麗的秋天》，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和情感。

十二月份：

1、開(kāi)展《擁抱冬爺爺》主題，引導(dǎo)幼兒知道冬天是寒冷的季節(jié)，懂得冬天一些必要的自我保護(hù)措施，知道冬天堅(jiān)持鍛煉身體的好處，并培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢品質(zhì)。

2、開(kāi)展“迎新年集體舞”活動(dòng)。一月份：

1、新“集體舞表演”活動(dòng)。

2、開(kāi)展“我們放寒假了”的主題。

3、分發(fā)幼兒評(píng)語(yǔ)，“致家長(zhǎng)的一封信”。

4、做好本學(xué)期期末的總結(jié)工作。

5、班級(jí)召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)，并做好期末全面家訪工作。

6、做好假期幼兒安全宣傳工作。

五、總結(jié)

大家都知道，幼兒的教育并不是幼兒園或是家庭單方面的事情，恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教育則是有目的、有計(jì)劃的，只有二者互相補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子像喝水問(wèn)題，我們每次幼兒喝水時(shí)都監(jiān)督他們，但總有個(gè)別幼兒，自己偷偷的跑到一邊去玩，或趁我們不注意將水倒掉，或是只喝一點(diǎn)點(diǎn)。所以，希望家長(zhǎng)們?cè)诩視r(shí)也應(yīng)該多提醒他們。每個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)然也有不足，我們會(huì)針對(duì)個(gè)別孩子的教育問(wèn)題與家長(zhǎng)交流，并請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诩遗浜?。?duì)于幼兒園教育方面的疑問(wèn)、建議、或者指導(dǎo)，我們懇切地希望家長(zhǎng)們直接的，及時(shí)地和我們溝通，以利于我們及時(shí)地改進(jìn)工作。