第一篇：“興邊富民工程”讓佤山插上騰飛的翅膀

“興邊富民工程”讓佤山插上騰飛的翅膀

滄源縣發(fā)展和改革局 彭玉娟

滄源佤族自治縣地處祖國西南邊陲，中緬邊界中段，西面和西南面與緬甸接壤，國境線長147.083公里，有出口通道30多條，屬國家二類開放口岸?？h內(nèi)森林覆蓋率高，空氣常年溫暖濕潤，是天然的溫室和“大氧吧”，境內(nèi)的南滾河國家級自然保護區(qū)，有亞洲象、白掌長臂猿、印支虎、野生豚鹿、董棕等國家一、二級保護動植物118種，金、銀、銅、鉛、鋅等礦產(chǎn)資源較為豐富；有宏偉壯觀、保存完好的司崗里溶洞及溶洞群；有雄偉奇峻的云南最大天坑群；有距今3500多年的滄源崖畫和象征漢、佤、傣各族人民團結(jié)和睦的南傳上座部佛教經(jīng)典建筑廣允佛寺；有熱情奔放的司崗里狂歡“摸你黑”和震驚中外的“班洪抗英事件”，是中國佤族文化的薈萃之地和發(fā)祥地。

滄源佤族自治縣成立于1964年，是從原始社會末期直跨社會主義社會的民族“直過區(qū)”，同時也是一個集“老、少、邊、山、窮”于一體的國家重點扶持縣，全縣轄10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，93個村（社區(qū)）委會，是一個以佤族為主體，傣族、拉祜族等多種民族聚居的民族自治縣，總?cè)丝?7.9萬人，其中少數(shù)民族人口占88.41%，佤族人口占79.74%。

借省委、省政府決定實施“興邊富民工程”的東風，滄源佤族自治縣自2005年啟動建設第一輪“興邊富民工程”，取得明顯成效，在此基礎上滄源佤族自治縣圍繞縣委、政府提出培育“十大產(chǎn)業(yè)”和實施“七大戰(zhàn)略”的發(fā)展思路，以求真務實、開拓進取的工作作風順利實施了新一輪“興邊富民工程”，縣內(nèi)交通、農(nóng)業(yè)、水利、社會事業(yè)等基礎設施得到明顯改善，特色產(chǎn)業(yè)培育步伐加快，群眾收入大幅提高，經(jīng)濟社會實現(xiàn)又好又快發(fā)展。2010年末全縣實現(xiàn)生產(chǎn)總值13.3億元，比工程實施前的2007年增長51%；完成財政總收入1.3億元，其中地方財政一般預算收入7.96億元，地方財政一般預算支出8.43億元，比2007年增長63%；農(nóng)民人均純收入達2768元，比2007年增長65%；固定資產(chǎn)投資15.8億元，比2007年增長264%。

2008-2010年，滄源佤族自治縣共啟動6大工程22件惠民實事164個項目。共完成投資16.5億元，其中上級補助9.2億元，地方自籌7.3億元，比規(guī)劃8億元增206%。其中：2008年完成投資2.1億元，2009年完成投資4.3億元，2010年完成投資10.1億元。有了資金投入作保障，各項工程得以順利實施并取得良好效益。

一、基礎設施明顯改善，發(fā)展后勁不斷增強。

三年間，重點建成了耿滄二級路、勐建線、班老線、通村公路(通達工程)及芒回至東南海、焦山至154界碑2條邊防公路，建成公路總里程達560.16公里。

先后實施了86件農(nóng)村飲水安全項目、7座水庫的除險加固工程、干支渠防滲配套工程27公里；110KV變電站2座，10kV線路0.5公里和∏接線路 2.531公里；建成城市生活垃圾處理場和縣城污水處理廠。興邊富民開發(fā)的3個（勐董、芒卡、糯良）片區(qū)項目，共涉及七個類別17個項目。

二、安居工程成效顯著，居住質(zhì)量全面提高。

三年來共實施完成安居房重建3804戶，加固2193戶；完成廉租房建設600套29950㎡；整村推進項目90個村；易地扶貧搬遷210戶1152人；對14個村實施基礎設施和產(chǎn)業(yè)發(fā)展建設。

三、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整進一步優(yōu)化，產(chǎn)業(yè)效益逐步顯現(xiàn)。完成橡膠種植面積8000畝(其中高優(yōu)膠園5000畝)，茶葉種植面積10735畝(其中高優(yōu)生態(tài)茶園7177畝)，完成甘蔗新植面積5000畝，烤煙種植2萬畝。完成核桃種植28萬畝，種植竹子25萬畝。

四、加強農(nóng)村義務教育，促進教育均衡發(fā)展。

通過擴大農(nóng)村義務教育“兩免一補”和農(nóng)村生活費的補助范圍，改善教學設施，解決了邊疆地區(qū)孩子上學難問題。三年來，共完成中小學危房改造6.8萬平方米，實施“兩免一補”及擴面補助學生3.6萬名，中職教育在校生助學金補助946名。同時建成了職教中心實訓綜合樓、民族中學科技樓和興邊富民國門學校，舉辦農(nóng)民科技實用技術(shù)培訓4.7人次。

五、社會事業(yè)健康發(fā)展，邊疆穩(wěn)定民族團結(jié)。

結(jié)合“邊疆解五難”工程的實施，文化、廣播電視事業(yè)得已發(fā)展，順利完成20戶以上通電自然村“村村通”工程及直播衛(wèi)星“村

8個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村通”工程；建成3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站共900平方米；52個村級組織場所1.3萬平方米；勐來鄉(xiāng)、糯良鄉(xiāng)敬老院共1615平方米；和諧社區(qū)910平方米。對13834戶62664農(nóng)村低收入群眾進行了最低生活救助；建成了縣醫(yī)院門診樓及24個村衛(wèi)生室1440平方米，并配套了醫(yī)療設備。

六、有效保護生態(tài)環(huán)境，建設資源節(jié)約型社會。

結(jié)合項目開發(fā)，實施了生態(tài)保護與建設工程共完成農(nóng)村沼氣池建設2730口，完成了8個農(nóng)村服務網(wǎng)點建設，對國際界河格浪娘河進行治理，全長達4.95公里。

七、幫扶工作成效顯著，佤山群眾得到實惠。

“3+1”對口幫扶工作是實施“興邊富民工程”，推進邊境地區(qū)加快發(fā)展的有效措施，新一輪“興邊富民工程”對口幫扶滄源佤族自治縣的分別是紅云紅河集團、富滇銀行、省交通職業(yè)技術(shù)學院。在幫扶過程中，滄源佤族自治縣積極加強與對口幫扶單位的溝通聯(lián)系，在人才培養(yǎng)、項目資金及技術(shù)支持、貧困學生資助、野生動物保險等方面得到了3家省級單位的鼎力支持，在幫扶期間，3家?guī)头鰡挝还?5次150人深入滄源基層一線進行調(diào)研和檢查工作，盡其所能，共投入資金1160萬元，其中紅云紅河集團投入600萬元，主要幫扶了縣職業(yè)中學紅云紅河實訓樓、單甲鄉(xiāng)永武紅云紅河希望小學、芒卡鎮(zhèn)馬落紅云紅河希望小學、民族中學愛心助學活動、保護區(qū)野生動物傷害保險和解決人畜飲水困難等6個項目。富滇銀行投入280萬元，主要幫扶了縣民族中學富滇科技樓、縣醫(yī)院富滇門診樓和勐來鄉(xiāng)曼來村人畜飲水3個項目。省交通職業(yè)技術(shù)學院投入280萬元，主要幫扶了勐來鄉(xiāng)拱弄村人畜飲水，編制完成《芒卡至立新二級公路可行性研究報告》、《勐董至芒回至上嘎嘎公路可行性研究報告》、《南撒丫口至邦考公路可行性研究報告》，開辦1期工程機械操作培訓和3期鄉(xiāng)村公路養(yǎng)護培訓。

通過新一輪“興邊富民工程”的實施，滄源佤族自治縣基礎設施得到了改善，經(jīng)濟社會事業(yè)快速發(fā)展，人民群眾生活水平大幅度提高，邊防更加鞏固，邊疆更加穩(wěn)定，民族更加團結(jié)和諧，為早日實現(xiàn)小康目標奠定了堅實的基礎。干部群眾總結(jié)說：“興邊富民工程”實實在在的解決了邊疆地區(qū)少數(shù)民族亟待解決的問題，是系統(tǒng)的民心工程、德政工程。

總結(jié)新三年“興邊富民工程”取得的成效，主要有了以下五方面的經(jīng)驗：

--領導重視，齊抓共管，建全機制、為項目的順利實施提供組織保證。滄源佤族自治縣委、政府成立了“興邊富民工程”領導小組，縣委書記任組長，縣長和分管副縣長任副組長，辦公室設在發(fā)改局，同時要求項目建設單位成立工作機構(gòu)，組成縱橫聯(lián)動、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的組織網(wǎng)絡。

--加強宣傳，營造氛圍，是擴大“興邊富民工程”知曉率的有效途徑。滄源佤族自治縣通過《臨滄日報》《佤山報道》、《滄源佤族自治縣公開信息網(wǎng)》和廣播電臺等媒體廣泛宣傳了實施“興邊富民工程”的目的、意義、任務和工程實施情況，把這一利國利民的政策宣傳到千家萬戶，形成了全社會關(guān)心、支持的良好氛圍。

--部門配合，群眾參與，是“興邊富民工程”順利實施的基礎。按照“統(tǒng)一協(xié)調(diào)，整體配合，分線作戰(zhàn)”的原則，“興邊富民工程”領導小組辦公室在項目實施過程中，積極做好部門之間的溝通與協(xié)調(diào)，組織動員項目區(qū)群眾，支持并參與項目建設，確保項目的順利實施。

--深入調(diào)查研究，科學編制規(guī)劃，是工程取得成效的關(guān)鍵。

在大力開展調(diào)查研究的基礎上，進行科學合理的規(guī)劃，堅持規(guī)劃先行、因地制宜、區(qū)別對待等原則，結(jié)合當?shù)貙嶋H，制定并嚴格按照規(guī)劃推進實施，從而達到真正改善少數(shù)民族生產(chǎn)生活水平條件的目的。

--強化項目管理，是確保工程質(zhì)量和發(fā)揮效益的有效手段。工程建設中嚴格按照項目基本建設程序，實行項目“四制"管理，確保項目進度的質(zhì)量。

總結(jié)過去，倍感欣喜，展望未來，我們還需更加努力。滄源佤族自治縣屬民族“直過區(qū)”、革命老區(qū)、邊境地區(qū)，目前存在著基礎設施薄弱、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、社會事業(yè)發(fā)展緩慢等難題。滄源將在上級黨委、政府的堅強領導下，在有關(guān)部門的大力支持下，以橋頭堡建設為契機，扎實抓好“十二五”“興邊富民工程”，讓佤山各族群眾早日脫貧致富奔小康。

第二篇：讓夢想插上騰飛的翅膀

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！

今天我演講的題目是《讓夢想插上騰飛的翅膀》。在人生的道路上，許多人都應該擁有自己的夢想?？墒?，如果連達到夢想的信心都沒有，那就不會搭上通向成功的快車。所以，讓夢想騰飛的前提，就是給它插上自信的翅膀，使你通向成功的彼岸。

在英國有這樣一位少年，他剛出生時，醫(yī)生就對他父母說：“你們的兒子總體很健康，但他的雙腿有先天性的缺陷，不過可以通過治療矯正。”在隨后的3年時間里，他的雙腿被打上了石膏。在他5歲以后，你看他走路的姿勢，決不會認為他的腿有缺陷，他的父母也沒有告訴他這件事。他和其他兒童一樣，進入學校學習。在中學時，有一天，他對雙親說：“我想?yún)⒓訉W校的越野隊?！备改付纪饬?，但父母沒有告訴他，他跑步能力不如別人。經(jīng)過自身的努力，他成為了越野隊唯一一名低年級的正式隊員。當教練問他是否知道自己的腿有問題時，少年說：“身體是我自己的，父母沒有告訴我，但我知道?！苯叹氂謫査麑ψ约菏欠裼行判?，他堅定的回答：“有，正因為我相信自己會成為越野隊的一員，我才有了動力，正因為自信才能使我到達成功的終點?！睆倪@個故事中可以看出，男孩正是因為擁有夢想，并不顧一切往前沖，所以他沖到了終點站。

命運給我一點顏色，我正好開個染房；命運給我一堆碎玻璃，我把他們制成能跳天鵝飛舞的水晶鞋。成長過程中，每個人都必須有夢想，但有了夢想?yún)s愛，只有實現(xiàn)的過程才能讓青春更加耀眼。同學們讓我們揚起自信的風帆，沖破挫折和失敗的海浪飛越阻礙的高山，到達成功的彼岸。

放飛夢想，為理想插上騰飛的翅膀。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

信息技術(shù)讓農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

——長春市第一五九中學信息技術(shù)應用成果展示活動匯報

尊敬的市局、電教館的領導，各兄弟學校的校長、老師：

大家好！

長春市第一五九中學座落在中國梅花鹿之鄉(xiāng)鹿鄉(xiāng)鎮(zhèn)。始建于1966年，2011年與鹿鄉(xiāng)中心校合并，成為九年一貫制學校。學校占地面積32000平方米，共有24個教學班，學生886名，教職員工131人。在近幾年的辦學中，學校充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學中的重要作用，在課程改革中進行了積極的探索和實踐，收到了較好的效果。

2013年，根據(jù)雙陽區(qū)教育局十大行動計劃我們規(guī)劃了三個階段的發(fā)展目標。

第一階段：構(gòu)建數(shù)字化校園基礎設施、設備，加強信息化技術(shù)在教育教學中的有效應用。

第二階段：構(gòu)建學校教學應用平臺，建立完備的教學資源庫，實現(xiàn)教師之間、師生之間的資源共享。

第三階段：構(gòu)建學校德育、教學、后勤等部門的管理平臺，輻射村小，初步實現(xiàn)學校管理的數(shù)字化。今天向各位領導展示和匯報的內(nèi)容，就是我們初期發(fā)展階段的一些作法和取得的點滴成果。

一、加強領導、形成合力，夯實信息技術(shù)建設、應用的基礎?！敖逃l(fā)展規(guī)劃綱要”把教育信息化列為十個重大項目之一，按照要求，雙陽區(qū)教育局把我校列為數(shù)字化校園建設項目校，校園教育

信息基礎設施建設初具規(guī)模，在36個班級實現(xiàn)了班班通，接入10兆的光纖網(wǎng)絡。配備了一個電子備課室，一個校園廣播系統(tǒng)，一個校園監(jiān)控系統(tǒng)，裝備了有48臺計算機的標準化微機室。我校高度重視信息化工作，成立了信息化工作領導機構(gòu)。在成為數(shù)字化校園項目建設校以后，學校在原有的基礎上增加了人員的數(shù)量。由過去的5人發(fā)展到現(xiàn)在的18人。在組織機構(gòu)中，校長任組長，教學校長任副組長，教導主任及學科骨干教師擔任委員，并將班主任及部分特崗老師納入到信息化組織中。

為了使信息化工作有效開展，學校堅持把信息技術(shù)應用和學校中心工作一起抓，做到同計劃、同部署、同開展、同總結(jié)、同考評。為了調(diào)動教師工作積極性，每學期開展課件評比，在辦公經(jīng)費上提供有力支持。

此外，學校定期召開信息化專題會議，認真學習領會信息化對學校發(fā)展的重要作用，明確教師應用信息技術(shù)的要求。同時，多次組織研究討論專題活動的開展與落實。并通過調(diào)查、座談等互動形式，制定了《數(shù)字化校園有效推動課堂教學的研究》的課題，為信息技術(shù)有效應用奠定了堅實的基礎。

二、強化培訓、突出實效，營造信息化技術(shù)應用的良好環(huán)境。在教學過程中，通過信息技術(shù)提高課堂教學有效性，以期達到培養(yǎng)學生在數(shù)字化環(huán)境下自主學習、合作探究和應用知識的能力，是提高課堂教學整體質(zhì)量的關(guān)鍵。學校以加強使用電子白板為突破口，著力提高教師制作課件為重點，做到課后研討不間斷，集體備課定方法，力爭為信息技術(shù)應用提供良好環(huán)境。

我校開展大容量的培訓活動，建立培訓制度，采取多種學習、分科推進、層層包保、檢查驗收的方式，先后進行了多媒體教學課件設計能力的培訓，電子白板教學應用技能培訓，學科教學平臺使用能力的培訓等等。為了開闊教師視野，我們一直堅持“走出去，請進來”的培訓思路。我校多次派人到信息技術(shù)應用較好的市153中學，區(qū)一實驗小學觀摩和學習，把他們的成功經(jīng)驗拿回來形成了資源共享；學校先后二次請東師理想軟件公司的老師來學校進行培訓。一年來，集中培訓電子白板的使用6次，東師理想教學軟件的培訓8次。分散培訓達到100余次。通過學習培訓，我校教師都已經(jīng)掌握了此項技能。

三、注重實踐、活動引領，豐富信息技術(shù)應用內(nèi)涵。

在信息技術(shù)應用中，我們遵循學生身心發(fā)展和認知規(guī)律，突出課件的實用性，通過看一看、講一講、比一比等形式，讓教師感受使用課件引起課堂新變化。利用課題研究，課堂教學模式改革提高師生應用信息技術(shù)的自信心。

1.開展主題教學活動，增強電教手段在教學中的有效利用。2013年以來，我校開展了形式多樣的教學活動，如：同課異構(gòu)、展示課、研討課、競賽課等。在同課異構(gòu)中，教師對是否使用課件上課有了鮮明的認識；在展示課中，教師展示了制作課件的高超技藝；在研討課中，教師對如何使用課件提高教學效果有了明確的方向；在競賽課中，教師耳目一新的課件帶來了陣陣喝彩??此外，在教師微課程培訓中，展示教師的電教技能。每周的集中開會，都有一名小學和初中教

師進行微課程的展示，或是案例分析，或是教學敘事，或是班級管理??在其中，教師運用視頻、音頻、動畫、文字等手段充分的表達了教育教學中的經(jīng)驗和體會。

2.開展經(jīng)典誦讀活動。經(jīng)典誦讀是我校特色辦學活動之一，我們充分利用東師理想語文學科平臺資源，和學校的經(jīng)典誦讀相結(jié)合，每周安排一節(jié)課，讓學生觀看經(jīng)典故事和成語故事，在其中接受世界觀和價值觀的熏陶。

3.進行教學模式改革，提高了師生運用電化手段的技能。我校在2013年進行了“分層次，多展示，勤質(zhì)疑，善評價”教學模式改革實驗。為了讓信息技術(shù)很好的融入課程改革，教師在導學案中明確要求學習小組制作課件的內(nèi)容。如，語文學科的字詞、作家作品、詩句、格言、心靈感悟等；數(shù)學學科的錯例分析、規(guī)律總結(jié)、做題經(jīng)驗等等??在課堂教學的展示環(huán)節(jié)當中，每組學生結(jié)合課件或講解，或總結(jié)，或強調(diào)，或演示，或表演??學生利用課件不但對知識的理解更加透徹，而且他們的制作、運用信息技術(shù)的意識、能力得到了培養(yǎng)，同時，他們變得更加自信。

4.課題引領，研究信息技術(shù)應用難題。2013年5月，我校確立了《數(shù)字化校園有效推動課堂教學的研究》課題，目的是在課題的帶動下更加深入地研究課堂教學中信息技術(shù)應用的難題。為此，我校結(jié)合初中部“分層次，多展示，勤質(zhì)疑，善評價”的教學模式改革，和小學部的“學科教學團隊研修”活動開展此項工作。以“集體備課”和“小課題研究”為載體，進行了深入的研究和探討。如何讓課件真正

發(fā)揮作用，達到為教學服務的目的，在每周一次的集體備課中，我們把評說課件是否有效做為一個重要環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，每個知識點不同教師設計了不同的課件，通過對比分析，研究討論，最后選擇最佳的課件作為本課的參考課件。這樣做之后，不但提高了教師制作課件的能力，而且教師對課件的使用就不盲目，使用也越來越科學合理，自然它的有效性就發(fā)揮出來了。

四、加強管理，形成長效機制，使信息技術(shù)的應用落到實處。電化手段的利用不是為了一時的檢查或展示，如何讓它的使用常態(tài)化是我們每個學校管理者面臨的難題。為了使課件的使用落到實處，我們采取了以下辦法。

1采取調(diào)課，推門課對教師使用課件進行監(jiān)控，并把它作為教師課堂教學評價的重要內(nèi)容。

2統(tǒng)計教師每周使用課件數(shù)量。學校制定學科教師課件使用統(tǒng)計表，由班級是學習委員負責，把教師在本班上課的課件使用情況記錄，周一早晨上交到教導處。學校負責每周的統(tǒng)計。以此監(jiān)控教師運用電化教學的使用。

3建立學科教學資源庫。每個學期末，教師都要上交一學期的課件，學校負責統(tǒng)計，并選擇優(yōu)秀的課件作為共享資源。

一分耕耘，一分收獲，2011年，我校的呂妍巖老師在長春市區(qū)教學優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎；2012年，李偉老師榮獲長春市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2013年，我校的王東梅老師在鞍山舉行的東北三省的信息技術(shù)課上榮獲一等獎；2014年李偉、張曉紅老師榮獲雙陽區(qū)教師

技能大賽特等獎，并代表雙陽區(qū)參加長春市的比賽??

各位領導，各位老師，信息技術(shù)的應用，使我校師生樹立了自信，體驗到成功的喜悅。但我們才剛剛起步，還有許多不足和問題需要解決，我們深知在這條路上任重而道遠，殷切希望兄弟學校為我們提出寶貴的意見和建議，讓我們共同攜手把數(shù)字化校園建設得更好，為教育的發(fā)展貢獻一份力量！

第四篇：讓農(nóng)遠工程為農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

讓農(nóng)遠工程為農(nóng)村教育插上騰飛的翅膀

各位領導：

大家好！歡迎大家蒞臨我校指導工作！我鎮(zhèn)共有10所小學，2800多個學生。中心校本部就有學生2358人，占地面積33畝，建筑面積7400平方米。2007年我校農(nóng)村學現(xiàn)代遠程教育工作中，在上級領導的關(guān)心、支持下，各完小校全部實現(xiàn)衛(wèi)星接收農(nóng)遠資源，配備學生專用電腦室一間，各初小校配有專用電視機和VCD以及教學光盤，為全鎮(zhèn)提高教育教學質(zhì)量，注入了一股生命的活力，深受全體師生的喜愛。白沙中心校本部作為“模式二”項目校，根據(jù)“模式二”系列設備，我們又添置計算機教室、多媒體教室，配備了投影機，接上了5M光纖，構(gòu)建了校園網(wǎng),完善農(nóng)遠應用管理制度，從而又一次迎來了我鎮(zhèn)教育改革的春天，為我鎮(zhèn)教育的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

從安裝到現(xiàn)在，我們邊摸索邊實踐，腳踏實地，一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現(xiàn)將我們的各項工作作如下匯報，請各位領導評審指導。

一、讓農(nóng)遠發(fā)揮效益，領導意識是關(guān)鍵。

農(nóng)遠工程是一項針對農(nóng)村中小學、薄弱地區(qū)而實施的利民工程，我校非常重視這項工程的實施。2005年9月，中心校本部搬到新校區(qū)，只有兩座大樓和學生課桌椅，以及教師簡易辦公桌；在資金非常緊張的情況下，我們在縣局大力支持下配備了一間多媒體教室和一間電腦室。到了2006年我們花大力氣大力充實圖書館建設，通過省級示范館的驗收。同時開始籌備“農(nóng)遠”設備建設。2007年上半年市局領導和縣局領導特別關(guān)心我校硬件設備建設，又為我校新添電腦室一間，電腦64臺，多媒體教室一間，為“農(nóng)遠”資源的接收和利用打好良好的基礎。同時，我們在工程施工前派專人參加省組織的技術(shù)人員培訓班以及縣級培訓指導活動，使管理人員熟練掌握相關(guān)知識；在平時教學中，校長經(jīng)常帶著教導主任，電教管理員，教研組長推門聽課。

二、基礎培訓，掌握技能。

萬事開頭難，針對學校老師零基礎的現(xiàn)狀，首先，我們建立以校為主的遠程教育教師培訓體系。對全體教師進行“五輪十小次”資源應用培訓，對“農(nóng)遠”工程接收資源的專任教師進行軟硬件管理培訓。培訓工作主要由參加過省級培訓的劉堅老師負責，他首先對教師進行了一次全方位多角度最基礎的培訓，在多媒體教室邊講解邊演示，對于投影機開關(guān)的操作都予以詳細介紹，可以說是手把手面對面零距離的逐個培訓過關(guān)。在此期間，我們還穿插觀看了一部分利用多媒體教學的課堂教學實錄，理論聯(lián)系實際，讓教師們有理性的了解也有感性的認識。培訓的時間大多安排在晚上和周末進行。兩周后進行考核，成績不合格者，自己再找?guī)煾蹬嘤枴Ｎ覀冸娔X室，每天除學生上電腦課外都開放，周一至周四晚上也開放，便于教師自練本領，熟練技能；考核合格者，發(fā)給證書，可作為教師崗位培訓課時。對考核合格后，部分教師有創(chuàng)新，并上傳采用的“農(nóng)遠”課件，進行獎勵。采用的課件和其他資源在校內(nèi)網(wǎng)絡上共享，便于教師選擇再利用。此外，我們提出的口號是“農(nóng)遠資源，人人共享”、“農(nóng)遠課題，人人參與”。做到“參訓有記錄，考核有成績，合格有證書，創(chuàng)新有獎勵，資源可共享?！?/p>

三、通過教研求進步，利用農(nóng)遠促應用。

學校領導意識到，要推動現(xiàn)代遠程教育，僅僅注重設備和資源的建設，不注重教學應用是不行的，本著寧可用壞，不可放壞的原則，通過教研求進步，利用農(nóng)遠促應用。教研活動由組長牽頭，組織本組成員認真收看遠程教育資源，積極開展教學教研活動，從而提高本組教師的教育教研能力，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教學手段，提高教學水平，真正達到現(xiàn)代遠程教育資源促進教學，提高成績的目的。校農(nóng)村遠程教育要求每位教師做到“六個一”，即

1、參加一次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，并寫出心得體會；

2、制作一個簡單的ppt課件；

3、寫一篇教學設計；

4、進行一次說課展示；

（在此基礎上，我們還舉行說課和片段教學比賽—）；

5、上一節(jié)利用農(nóng)遠資源的公開課；

6、利用農(nóng)遠資源開展一次活動。

另外，“同課異構(gòu)” 教研活動是我校近年來開展校本教研的特色教研活動。同年級同學科教師利用“農(nóng)遠”資源上同一節(jié)內(nèi)容的研究課。或者，一個老師在本年段不同班級上同一內(nèi)容的公開課，積極探索有效應用“農(nóng)遠”資源的新課型和新模式。不斷改進課堂教學和提高課堂教學質(zhì)量。經(jīng)過一學期的使用老師均熟練掌握了這一套設備的使用，并能順利找到自己所需的各種教學資源。

此外，“結(jié)對幫扶”也是形式之一。年輕教師要積極幫助中老年教師，年老的教師要積極向年輕教師請教，使用“農(nóng)遠”資源和信息技術(shù)的方法、技能，達到互幫互學，各得其所的目的。

四、發(fā)揮農(nóng)遠優(yōu)勢，教研活動成效顯著。

經(jīng)過一年多來的實踐與探索，在校領導班子和全體教師的辛勤努力下，老師們不斷探究，不斷超越自我，教學成績大幅度的提高，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。我校羅梅蘭、王娟秀教師撰寫的教學設計《能被3整除數(shù)的特征》《識字6》分別獲全國青年教師教學設計大賽三等獎；張翎燕老師撰寫的教學設計《神奇的水》，參加省教學設計大賽獲三等獎；羅梅蘭老師執(zhí)教的《數(shù)字與編碼》一課，在福建省小學數(shù)學教育研究會錄像課評選中榮獲二等獎；她執(zhí)教的《面積和面積單位》一課在閩侯縣優(yōu)質(zhì)課評選活動獲一等獎，在福州市優(yōu)秀教學案例和課件評選中獲小學組二等獎；陳榕老師執(zhí)教的《可能性》在閩侯縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程優(yōu)質(zhì)課評選活動小學組一等獎；在省級“農(nóng)遠”優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲二等獎；陳榕老師執(zhí)教的《年、月、日》獲市級“農(nóng)遠”網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課評選一等獎；鄧海燕老師制作的課件在福州市多媒體課件評選活動中獲三等獎；宋依弟老師執(zhí)教的《莫高窟》獲閩侯縣農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程優(yōu)質(zhì)課評選活動小學組二等獎；在閩侯縣青年教師教育教學比賽中，我校數(shù)學、語文學科再次捧杯，英語學科獲得一等獎，創(chuàng)造了我校在縣教學大賽中

連續(xù)獲獎的喜人成績。我校鄭章欽老師還在省電教館錄制了《神奇的紙牌》一課，并在福建教育電視臺展播；羅梅蘭老師送教到莆田仙游楓楟中心小學；有關(guān)信息技術(shù)論文也多篇發(fā)表并獲獎。此外，我校的教學成績也逐年上升，得到了上級領導的肯定和同類學校的認可?？梢哉f，這些成績的取得得益于上級領導的支持，得益于校本教研的深入開展，得益于教師隊伍素質(zhì)的整體提高，得益于遠程教育工程提供的鮮活資源。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。我們深知遠程教育應用非一朝一夕之功，雖然現(xiàn)在取得了一些成績，但這僅僅是一個起步，在今后的工作中，我們以農(nóng)遠工程為契機，充分發(fā)揮其農(nóng)遠工程在教育教學中的作用，使農(nóng)遠工程真正成為提高教師素質(zhì)，促進學校教育教學工作整體提升的必要手段，為“縮小城鄉(xiāng)教育差別，使農(nóng)村孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”做出自己的貢獻，使遠教資源和設備真正達到“面向?qū)W生，走進課堂，用于教學”。

五、幾點建議。

1、現(xiàn)在我們的教學資源還是相對匱乏，往往一節(jié)課只有資源庫里一個固定的課件，可供選擇的可能小，而且每個年級的課件還不夠齊全，自己做不但耗時還要有技術(shù)。建議市或縣能否組建一個資源庫，讓全市或者全縣的部分優(yōu)秀教師收集整理和制作一套課件，或者通過優(yōu)質(zhì)課件評比的方式收集課件，共享后供大家使用?；蛘哂墒薪逃纸y(tǒng)一購置成品課件，組成資源庫供全市教師使用，這對解決農(nóng)村學校資源匱乏、師資力量薄弱、經(jīng)費困難等問題幫助很大。

2、希望能盡快實現(xiàn)班班有多媒體儀器設備，讓所有教師都去搜集資源，充分發(fā)揮教師的人力資源，真正做到資源共享。

總之，遠程教育資源使我校的校本教研工作有了依托，為我們的教學提供了廣闊的天地和多元化的空間。愿我們插上騰飛的翅膀，依托“遠程教育資源”飛向更高更遠的藍天！

第五篇：讓數(shù)學插上“多媒體技術(shù)”騰飛的翅膀

讓數(shù)學插上“多媒體技術(shù)”

騰飛的翅膀

作者：蔣亮（男）

中學二級教師，鏡湖新城實驗學

安徽省蕪湖市鏡湖區(qū)黃山東路

鏡湖新城實驗學校（郵編241000）

聯(lián)系電話1515535528

5郵箱：445771881@qq.com,讓數(shù)學插上“多媒體技術(shù)”騰飛的翅膀

摘要：多媒體技術(shù)是目前最先進的教育教學輔助手段，本人從事過中學教學，也從事過小學教學，經(jīng)歷過多媒體成為“稀罕”的年代，也經(jīng)歷了在我市一所實驗學?！靶畔⒒钡钠占?。不可否認，多媒體技術(shù)正在逐步改變傳統(tǒng)的教學模式，又有助于學生在學習過程中形成新思想、新觀念、新方法，同時也能優(yōu)化教學，又能提高課堂教學效果。本文從激發(fā)學習興趣、化解教學難點、優(yōu)化教學過程、增進師生互動等幾個方面，結(jié)合自身的實踐與體會，提出自己在一線教學的信息技術(shù)的運用。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；激發(fā)興趣；化解難點；師生互動

多媒體技術(shù)給中小學一線教師的教育教學工作帶來巨大的變革，為教師的教育教學實踐提供了創(chuàng)新的媒介。作為一名從事中小學的數(shù)學教師，順應時代的發(fā)展和教育改革的需要，近年來，對如何運用多媒體技術(shù)更好地、更有效地進行教學，積極努力并進行探索和嘗試。

一、運用多媒體技術(shù)，還原孩子的“純真本色”，調(diào)動思維。近年來，我在小學數(shù)學課堂教學，從事低年級的數(shù)學教學工作，我深深的感覺到我們的學生喜愛電子產(chǎn)品，喜愛信息化所帶來的“新奇”感，因為在我們學生的家中，家長的智能手機的普及，IPAD的使用，無非給學生提供了接觸新事物的來源。而信息化教學的普及，借助多媒體信息技術(shù)創(chuàng)設與教學內(nèi)容貼近的情境，將枯燥的數(shù)學知識融于生動有趣的情境中，會使課堂教學過程形象化、直觀化、趣味化。利用多媒體計算機聲像結(jié)合，圖文并茂的功能可以營造一種良好的學習情境，符合小學生的心理需要。例如，在二年級的數(shù)學教學中，我講到“軸對稱”和“旋轉(zhuǎn)”的概念，如果單純的的文字概念上的教學，顯然不符合低年級孩子的“形象化”的特點，于是從相關(guān)網(wǎng)站上特意下載了一組動畫課件，通過一組圖片的展示，把原本樸素無味的數(shù)學概念生動形象的演示，相對于單純的圖片，似乎“動感”更加十足，再如，在設計情景中，我更是用多媒體手段，錄入孩子們的錄音，在上課前播放孩子們自己的聲音，似乎孩子們興致更加高漲，明顯提高教學活動的主動性和積極性。

二、運用多媒體技術(shù)，瓦解“教學困惑”，讓學生“明明白白”突破難點。

實踐證明，多媒體技術(shù)對化解中小學數(shù)學課程的難點教學作用很大，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)化抽象內(nèi)容為具體教學

數(shù)學概念是抽象的，一直是教學中的難點內(nèi)容之一。我在中學教學中，當我借助多媒體設備，可以使抽象的數(shù)學概念變得具體簡單。例如，關(guān)于雙曲線與坐標軸不相交的問題，我第一次在黑板上畫圖了，但是學生似乎始終不信服，憑什么雙曲線就一定不相交，是不是我畫的雙曲線是特例，而借助了多媒體，我不斷的繪畫出不同的雙曲線，既節(jié)約了畫圖的時間，又直觀的給學生以信服。在我小學教學中，尤其是遇到“掃雷”游戲時候，如果我不給學生演示，學生始終不能承認我的規(guī)律，因為他有想法，而直觀的利用信息技術(shù)的“判別”功能，當我輸入的“不對”時候，學生就會驚奇，原來電腦是第二個老師啊。

新時代的教師應充分運用電教手段來實現(xiàn)它，只有這樣，舒展心靈的教學藝術(shù)才會源源不斷。

(二)化無形內(nèi)容為有形教學

中小學的幾何圖形的變換在數(shù)學教學中有著重要位置，通過圖形的變換，不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，同時可以促進學生思考，鍛煉學生的思維。

例如，在平面幾何中講解三角形全等有關(guān)知識時，可制作一個課件，使?jié)M足全等條件的兩個或幾個不同色彩三角形在鼠標的控制下，通過旋轉(zhuǎn)、平移、重疊、閃爍等系列動畫模擬過程，形象生動描述圖形全等內(nèi)涵，便于學生切實理解。

動畫模擬不但能徹底改變傳統(tǒng)教學中的憑空想象、似有非有、難以理解之苦，同時還能充分激發(fā)學生學習能動主觀性，化被動為主動，產(chǎn)生特有教學效果。

(三)化靜止內(nèi)容為活動教學

對于學生而言，運動狀態(tài)的數(shù)學圖形能夠有效刺激他們的大腦視覺神經(jīng)。例如，在小學教學圓的有關(guān)內(nèi)容時，教師可以運用幾何畫板軟件來輔助開展生動有趣的教學活動，特別是用于教學半徑處處相等以及圓周率的求法等方面，只要鼠標輕輕一動，教學結(jié)論就可以顯而易見。

(四)化繁瑣內(nèi)容為簡明教學

在初中數(shù)學教學中恰當?shù)剡\用多媒體技術(shù)，可以全面優(yōu)化教學的過程環(huán)節(jié)，更好地提高教學成效。例如，在教授孩子平均數(shù)的概念時

候，孩子突然問道老師，你能現(xiàn)場幫我們算出我們班同學體重的平均分嗎？當時我靈機一動，利用電腦的信息技術(shù)的求平均數(shù)的功能，直接輸入表格中。這樣的教學模式和教學過程會顯得復雜化和效率低下。通過多媒體技術(shù)手段進行教學過程的簡潔和優(yōu)化，只要把數(shù)據(jù)輸入電腦中的Excel，孩子在教師輸入過程中看到數(shù)據(jù)一目了然，且神奇般的看到了信息化處理的過程。

又如，在教學找規(guī)律時，正確說出規(guī)律是這節(jié)課的重點，同時也是難點。這個問題如果用嘴巴講或者用靜態(tài)的圖片解釋，不但要花費很多時間和心思，而且學生的掌握效果也普遍不理想?？墒沁\用多媒體課件，這個問題就不難解決了。

三、運用多媒體技術(shù)，“你和我聯(lián)系更加緊密”

為了促進學生的數(shù)學學習能力發(fā)展，把多媒體技術(shù)手段廣泛應用于數(shù)學教學過程中，為教學活動增添無限精彩，生成無限活力。例如，在開展“擺一擺”內(nèi)容的探究教學活動中，組織學生結(jié)合探究思考題，積極開展以幾個人學習小組為單元的合作探究活動。在探究學習活動的最后，筆者組織學生在做好知識梳理的基礎上，通過多媒體教室形式，對探究學習成果進行匯報和交流活動。此時，學生把自己的探究學習成果公布在局域網(wǎng)上，分各個小組開展交流與歸納活動。

四、運用多媒體技術(shù)，“家校聯(lián)系作業(yè)”更加有趣了

在小學階段，為了切實減輕孩子的負擔，教師的“作業(yè)”應該是生動活潑的，我布置了在家用電腦上的完成作業(yè)，通過信箱的方式傳給我的方式，孩子們“作業(yè)”熱情似乎更加高漲，而且每當孩子看到

我能“回復”他了，并且留言了，孩子們的學習欲望似乎也點燃了，孩子們多么希望我能“給他指導”，關(guān)注他，不僅僅是在課堂內(nèi)，課堂外我依然是他最好的朋友。而信息技術(shù)帶給我的家校的關(guān)系也更加緊密了，似乎家長更喜歡通過QQ等方式來發(fā)問，共同參與學習中，也增加了教師在教育教學中的理解。

總之，在課堂教學中，我們要挖掘教學內(nèi)容，巧妙運用多媒體技術(shù)，有效實施因材施教，把學生帶入一個全新的教學活動中去，并能做到圖文并茂，增強課堂色彩，充分調(diào)動了學生的積極性，從而激發(fā)他們學習的熱情與興趣，為有效數(shù)學教學，插上騰飛的翅膀。參考文獻：

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