第一篇：女兒學(xué)習(xí)進(jìn)步了

女兒學(xué)習(xí)進(jìn)步了，而且是邁進(jìn)了一大步，從班上的16名次進(jìn)到第6名。我對女兒說：“你學(xué)習(xí)進(jìn)步了，我比漲了工資還高興”。我覺的需要寫點(diǎn)什么，以記錄此次事件，就寫點(diǎn)家教總結(jié)吧。

女兒的學(xué)習(xí)始終是放在我心頭的大事，她的每一張測試卷，我總是要仔細(xì)看的，從中研究她對學(xué)業(yè)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱之處，查找原因，制定加強(qiáng)的措施并監(jiān)督實(shí)施。從幾張語文試卷中，我發(fā)現(xiàn)她的語文閱讀理解能力有些差，為提高她的閱讀理解能力，在她讀課外書時(shí)，我對她提出了精度的要求，空閑時(shí)找?guī)讉€(gè)閱讀題，讓她做。堅(jiān)持了一段時(shí)間后，她的閱讀理解力有所提高。這樣的事例還有很都多。她的歷史測試分總是很低，為加強(qiáng)對歷史的學(xué)習(xí)，我提出那天上歷史課，那天晚上就用幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)歷史，這樣下來后歷史成績果然提高。利用考試試卷反饋的學(xué)業(yè)情況，指導(dǎo)以后的學(xué)習(xí)是一個(gè)很好方法。

監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)。從初中開始課程增加了，在校上的課，回家后需要做家庭作業(yè)來鞏固。既然老師布置了那么多家庭作業(yè)，就應(yīng)好好做。因?yàn)榭偸且虾脤W(xué)的。老師不布置作業(yè)，家長還是要布置作業(yè)的。家長布置的作業(yè)也不會(huì)比老師的好。家長布置的作業(yè)學(xué)生更不愿意做。有的家長還抱怨說老師布置的作業(yè)太多了，這是不對的。家長都這個(gè)態(tài)度，還怎么監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)呢。學(xué)生只能適應(yīng)學(xué)校的要求，才能很好的完成學(xué)業(yè)。

在一些環(huán)節(jié)上的堅(jiān)持。堅(jiān)持聽英語磁帶。從小學(xué)3年級開始，輔導(dǎo)英語我不會(huì)讀，就讓孩子聽磁帶，聽磁帶的習(xí)慣一至堅(jiān)持到現(xiàn)在。從小就讓她讀課外書，就在最近的暑假里她還讀了好幾本書。這樣堅(jiān)持下來，她的英語聽讀和語文作文能力都還是挺強(qiáng)的。

還有什么要總結(jié)的？那就是孩子對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)提高。這是最不容易悟的事。該怎么學(xué)習(xí)？這節(jié)課要不要好好聽？這道題是不是要弄懂？這段內(nèi)容記不記？孩子的學(xué)習(xí)覺悟是學(xué)習(xí)提高的關(guān)鍵，這次家長會(huì)上，老師說，一些學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，不知道學(xué)習(xí)的目的。是?。W(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力！在這方面我還需多做引導(dǎo)。

第二篇：我進(jìn)步了作文作文

我進(jìn)步了作文作文

我進(jìn)步了作文（1）

以前，我遇到爸爸媽媽的同事和認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨，都會(huì)躲在媽媽的身后，從不主動(dòng)打招乎?，F(xiàn)在，我見了他們都能主動(dòng)叫叔叔、阿姨了，能夠主動(dòng)打招乎了。這是我第一個(gè)進(jìn)步。我第二個(gè)進(jìn)步是，以前上幼兒園的時(shí)候，做完老師布置的作業(yè)，爸爸媽媽在干活的時(shí)候，我總是座在沙發(fā)上看電視，吃零食，現(xiàn)在能夠和爸爸媽媽一起干家務(wù)活了，因?yàn)槲议L大了，我是一名小學(xué)生了。我第三個(gè)進(jìn)步是，剛上小學(xué)的時(shí)候，老師讓我讀書，我有一些生字還不認(rèn)識(shí)，總是一遍又一遍地跑去問媽媽，現(xiàn)在讀了好多書，生字也認(rèn)的差不多了，遇到不認(rèn)識(shí)的字也能用拼音拼出來，再也不用問媽媽了。我真的進(jìn)步了。我以后會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

我進(jìn)步了

我在寫字上有進(jìn)步了，原來我寫字又慢又不好看，現(xiàn)在我寫的很工整，而且也比原來寫的快了。我在閱讀上有進(jìn)步了，原來我讀書是為了看故事里 的熱鬧，現(xiàn)在通過“親子閱讀”活動(dòng)，我更熱愛讀書了，而且還能讀出故事

中的道理。我在認(rèn)字上有進(jìn)步了，原來有不認(rèn)識(shí)的字就問爸爸媽媽，現(xiàn)在我

學(xué)會(huì)了拼讀，能夠自己拼讀出來。我在自理方面有進(jìn)步了，原來什么事都要

媽媽幫我干，現(xiàn)在很多事情我能夠自己做了

我進(jìn)步了

自從上一年級以來，我做事情有時(shí)間觀念了，不和上幼兒園似的.我剛上一年級的時(shí)候拼音不會(huì)讀，也不認(rèn)識(shí)。我就上課的時(shí)候跟孫老師好好學(xué)習(xí)，來家以后讓媽媽教我，現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了。我也愛讀書了，還認(rèn)識(shí)了許多的生字。我知道熱愛班集體了，喜歡和小伙伴玩了。老師說我變活潑了，愛發(fā)言了，比以前有進(jìn)步了。雖然這一次考試考了個(gè)b,但我會(huì)努力的!我進(jìn)步了

自從上了小學(xué)以后，我覺得我寫字 比以前寫的好了，我自己能讀完一個(gè)童話故事了。我還學(xué)會(huì)了跳繩，踢毽子。雖然我的期中考試成績不太理想，但是，我還是學(xué)到了我以前不知道的知識(shí)。我覺得我比以前進(jìn)步多了。我以后會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，期末考試爭取考個(gè)好成績

我進(jìn)步了

我進(jìn)步了，我以前寫的字不好，現(xiàn)在寫的越來越好了。以前我學(xué)舞蹈的時(shí)候，站下腰總是頂著頭，現(xiàn)在起得可高了，以前中午在家睡覺時(shí)，到點(diǎn)了也不愿意起來，現(xiàn)在一到時(shí)間我就能起來，還招呼媽媽要快點(diǎn)。以前吃飯時(shí)不認(rèn)真還挑食，現(xiàn)在不光認(rèn)真吃飯，還吃得很多，因我知道多吃飯才能健康成長。以前有點(diǎn)不懂事，現(xiàn)在上了一年級，我越來越懂事了。

我進(jìn)步了

今天上語文課的時(shí)候，孫老師說要假如考試來一次比賽，所以我們就做語文學(xué)習(xí)樂園里的題。有的小朋友做完了，老師給他檢查，有的小朋友做對了，有的小朋友做錯(cuò)了。輪到我的時(shí)候，老師說我做的很好也很干凈，我得了個(gè)a+笑臉，我要堅(jiān)持下去。今天下午孫老師說有人來檢查教室里的桌子，看看誰的干凈。我把桌子打掃的干干凈凈。到了晚上，我在姥姥家吃完晚飯走的時(shí)候，我跟姥姥姥爺說再見，媽媽夸我懂禮貌。以后我要做的更好 我進(jìn)步了

通過這次考試，我知道了我的不足是在上課的時(shí)候不認(rèn)真聽講，考的試有的落了題，有的沒看題意要求，結(jié)果考的不理想。我知道這是粗心的結(jié)果。爸爸媽媽在家里批評了我，給我講了考不好的原因，還鼓勵(lì)我以后要好好表現(xiàn)，老師也鼓勵(lì)我，還讓我喊隊(duì)，我知道這是對我的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在，上課時(shí)我認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，老師表揚(yáng)我比以前進(jìn)步多了，我很高興，作業(yè)本上的a+笑臉比以前多了，這是因?yàn)樽鲎鳂I(yè)認(rèn)真，這些都是我的進(jìn)步。在家跟媽媽按計(jì)劃親子閱讀，現(xiàn)在，在讀了故事以后，我還堅(jiān)持寫讀書筆記，媽媽說這樣對學(xué)習(xí)寫作文有好處。

媽媽看到我的進(jìn)步也很高興，鼓勵(lì)我堅(jiān)持這樣做，養(yǎng)成好習(xí)慣，以后會(huì)有更大的進(jìn)步，再考試就會(huì)有好的成績。

雖然有點(diǎn)進(jìn)步，但我不能驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力。

我的進(jìn)步

我自從上學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了拼音能自己讀書了。聽課也認(rèn)真了，才開學(xué)的時(shí)候我上課好做小動(dòng)作，現(xiàn)在在孫老師的監(jiān)督教育下我上課能好好聽講了?，F(xiàn)在我還學(xué)會(huì)了寫字，上幼兒園的時(shí)候我都是畫字的，現(xiàn)在能按字的正確筆順寫了。我才上學(xué)的時(shí)候老師因?yàn)槲疑险n不能積極回答問題而留下我，現(xiàn)在我上課可積極了。我覺得這就是我上學(xué)以來的進(jìn)步。

我的進(jìn)步

我自從上學(xué)以來學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了拼音能自己讀書了。聽課也認(rèn)真了，才開學(xué)的時(shí)候我上課好做小動(dòng)作，現(xiàn)在在孫老師的監(jiān)督教育下我上課能好好聽講了。現(xiàn)在我還學(xué)會(huì)了寫字，上幼兒園的時(shí)候我都是畫字的，現(xiàn)在能按字的正確筆順寫了。我才上學(xué)的時(shí)候老師因?yàn)槲疑险n不能積極回答問題而留下我，現(xiàn)在我上課可積極了。我覺得這就是我上學(xué)以來的進(jìn)步。

我進(jìn)步了作文（2）

我進(jìn)步了

最近，我格外高興。以前，我總是很懶惰，不愿做這不愿做那，為此，媽媽可沒少批評過我。

為了提高我勞動(dòng)的興趣，媽媽絞盡腦汁給我制定了一份合約：勞動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。如：

1、洗一個(gè)碗1角錢；

2、掃一次地2角錢；

3、疊一次被子1角錢；

4、整理一次東西3角；

5、擦一次家具1元。我知道是為了改正自己的缺點(diǎn)而制的，便欣然同意了，并簽上了名字。但要立即改正并不是那么簡單，畢竟壞毛病已經(jīng)扎了下根。為了不辜負(fù)媽媽的期望，我開始努力干活，可是盡管我盡了自己最大的努力，但經(jīng)常厭煩做家務(wù)，因此效果仍然不那么顯著，但媽媽還是不斷地鼓勵(lì)著我。

看著媽媽那期待的眼神，我暗自下決心，一定要改掉這個(gè)毛病。從此，我抓緊一切可以利用的時(shí)間，來改掉自己的毛病，我堅(jiān)信我能夠成功。星期天早上，我起了床，正準(zhǔn)備走時(shí)，不知什么東西把我拉住似的。我回頭一看，恍然大悟，原來被子還沒疊，我用最快的速度把被子疊好。中午，我洗了碗。下午，我擦了一次家具，在家具沒干時(shí)，我掃了一遍地。傍晚，我把自己的東西整理了一下。媽媽看見了，欣慰的笑了，說：“好女兒，不錯(cuò)嘛，有進(jìn)步，”在末尾還不忘加上一句“不過要堅(jiān)持喲！”

媽媽拿著錢對我說：“這是你的報(bào)酬?！蔽颐φf：“媽媽，這錢我不能要，我明白了，你今天對我培養(yǎng)的獨(dú)立自主的心，對我今后的學(xué)習(xí)一定會(huì)受益非淺。”媽媽又笑了，從她的笑聲中，我不僅知道她很高興，還感受到了她期待我今后的精彩。

第三篇：二年級作文我進(jìn)步了

我進(jìn)步了

晚上，吃過晚飯，我主動(dòng)對媽媽說，我想寫一張口算題卡。等我寫完一張后，讓媽媽看看時(shí)間，媽媽說今天五十道題用了五分鐘，而且全做對了。媽媽高興地抱起我在臉上親了好幾口，因?yàn)槲矣?jì)算總愛馬虎，就是全做對了用的時(shí)間還長，這學(xué)期媽媽給我買了口算題卡，我每天吃過晚飯都要做一篇題卡，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我做題越來越快，而且錯(cuò)誤的也越來越少。昨天全做對了用了六分鐘，今天用了五分鐘，我特別的高興，我進(jìn)步了。

以后我要堅(jiān)持練習(xí)口算，我會(huì)更有進(jìn)步的。

我進(jìn)步了

我剛上一年級時(shí)，我寫字很難看，老師無論怎么講，我的字寫的總是歪歪扭扭，而且大小不一，后來老師把我安排跟班長一張桌，班長是我班寫字最漂亮的學(xué)生。老師每次講新字時(shí)班長都會(huì)先看著我寫，有時(shí)還手把手教我。漸漸地，我找到了寫字的竅門，我寫字越來越好看了，老師也總鼓勵(lì)我，常說快要分不清我和班長的字了。以前我的語文本上很難看見一個(gè)“優(yōu)”字，現(xiàn)在我每次作業(yè)都打“優(yōu)”。我進(jìn)步了。

我進(jìn)步了

一年級的時(shí)候，我讀書可累了，做作業(yè)要錯(cuò)很多，背

書也背不出來，常常是一邊流著眼淚一邊背書。老師教我自信，教我學(xué)習(xí)方法，我慢慢地懂得了怎樣去學(xué)習(xí)。這學(xué)期開學(xué)以后我?guī)状温爩?、默寫，都得１００分，我很高興，爸爸、媽媽也很高興。老師和同學(xué)都夸我進(jìn)步了。

我進(jìn)步了

以前上課的時(shí)候，我就愛跟同學(xué)講話，愛搞小動(dòng)作。老師總批評教育我，可是我就是覺得老師講的那些知識(shí)我會(huì)，上學(xué)期期末考試我考得不好，媽媽狠狠地批評了我，老師也說：“以后學(xué)的知識(shí)越來越深，光靠小聰明是不行的。”接受了老師的批評，我這學(xué)期上課再也不搞笑動(dòng)作了，認(rèn)真聽課，認(rèn)真寫作業(yè)，這幾次測驗(yàn)我都得100分。老師和同學(xué)們都夸我進(jìn)步了。

我進(jìn)步 了

我已經(jīng)是一名二年級的小學(xué)生了。和一年級相比起來，我取得了很大的進(jìn)步，進(jìn)步最大的是我的字。

我的字比以前寫得漂亮多了。一年級的時(shí)候，我的字經(jīng)常寫的大大小小、歪歪扭扭的，像沒吃飽、沒睡醒一樣，一點(diǎn)精神也沒有。后來媽媽給我報(bào)了個(gè)寫字班，我認(rèn)真聽老師講課，堅(jiān)持每天練一篇字?，F(xiàn)在你看，我的字寫得多整齊，多有精神啊!我的作業(yè)本上都是“優(yōu)”，老師和媽媽都夸我進(jìn)步了。

第四篇：《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)反思

《小燕子進(jìn)步了》教學(xué)反思

金劍小學(xué)：張?jiān)铺m

這是西師版教材一年級下冊六單元的一篇課文。根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把重點(diǎn)放在識(shí)字和朗讀上。識(shí)字，先由學(xué)生自主認(rèn)字，自己想辦法記字，再由教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)主人的意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。多種方法練讀，以讀帶講，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中領(lǐng)悟，感受到小燕子的進(jìn)步，學(xué)習(xí)通過仔細(xì)觀察去自主合作探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神和合作交流的能力。整個(gè)設(shè)計(jì)重視語言的實(shí)際運(yùn)用，由扶到放，讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行語言遷移運(yùn)用，從而完成了由書本語言到自我語言的讀書內(nèi)化的過程。這節(jié)課我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，我在教學(xué)時(shí)，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生想學(xué)的愿望，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生當(dāng)老師，師生合作分角朗讀激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。寫字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主評價(jià)，相互評議，逐步培養(yǎng)學(xué)生書寫的良好習(xí)慣，從而喜歡寫字，認(rèn)真書寫，感受中國漢字的魅力。

二、語文學(xué)習(xí)不僅要理解，還要會(huì)運(yùn)用。在教學(xué)中我讓學(xué)生模仿課文進(jìn)行口語訓(xùn)練，在不知不覺中幫助學(xué)生構(gòu)建語言模式。

三、學(xué)寫生字時(shí)，我讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，去探究，不僅動(dòng)口動(dòng)手，更動(dòng)腦，才能真正做到“字字入心”。

四、以讀為主，通過自由讀，同桌合作讀，指名讀，分角色讀等多種朗讀方式，讓學(xué)生在讀中熟悉課文，理解課文，在讀中領(lǐng)悟，培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀，敢于閱讀，樂于閱讀的習(xí)慣。

五、語文課程應(yīng)該是開放的，課內(nèi)外相結(jié)合的，教學(xué)中我通過實(shí)踐活動(dòng)，能進(jìn)一步加深對課文的理解，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)生的各種能力會(huì)不斷的提高。

不足之處：

一、語言文字的訓(xùn)練方法單一，沒有落到實(shí)處。比如，學(xué)習(xí)“進(jìn)步、滿意”的生字、詞語時(shí)，可讓學(xué)生組詞、造句，口頭練習(xí)說話等，通過多種方式訓(xùn)練孩子的語言文字。

二、教學(xué)小燕子飛到菜園三次時(shí)，老師的提問顯得唐突，學(xué)生沒有時(shí)間在讀中思考，讀中勾畫，沒有幫助學(xué)生更好地理解課文。

三、最后環(huán)節(jié)“寫字”，應(yīng)該展示學(xué)生的書寫，讓學(xué)生評價(jià)，反復(fù)讓學(xué)生從字的整體結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆畫等方面去評價(jià)，指導(dǎo)自己的書寫。

在以后的教學(xué)中，還要認(rèn)真揣摩教材，鉆研大綱，不斷學(xué)習(xí)，讓自己的每一節(jié)課堂帶給學(xué)生收獲，交給學(xué)生方法。

第五篇：我進(jìn)步了日記（通用）

我進(jìn)步了日記（通用10篇）

轉(zhuǎn)眼一天又過去了，你有什么總結(jié)呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！以下是小編精心整理的我進(jìn)步了日記（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我進(jìn)步了日記1

四年級要舉行一個(gè)生存訓(xùn)練，當(dāng)我知道是游泳這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，特別高興，迫切地等待這一天的到來。

這一天終于到來了。當(dāng)老師宣布我們是要到娃哈哈小學(xué)游泳的時(shí)候，我們的歡呼聲蓋住了老師的聲音，大家特別興奮。下午，丁老師帶我們到了娃哈哈小學(xué)。

剛開始，教練袁老師先讓我們做了一下體操，鍛煉一下身體，讓我們熟悉水性，然后教我們游泳的動(dòng)作。我們開始游泳啦！可我不會(huì)游，我在淺水區(qū)玩了一下水，開始努力模仿教練的動(dòng)作，一會(huì)兒，我漸漸地會(huì)浮起來，兩腳一擺也向前游了。可是，每一次上來抬氣的時(shí)候，都會(huì)喝到點(diǎn)水。我從淺水區(qū)開始游，過了十幾秒，我以為已經(jīng)到了深水區(qū)，一抬頭，沒想到只前進(jìn)了一點(diǎn)點(diǎn)。我越游越帶勁，最后我手腳都配和的很好，越有越快?？衫蠋熣f：“同學(xué)們，時(shí)間到了，我們該回去了！快一點(diǎn)啊”。真讓我依依不舍呀！

這一次的訓(xùn)練，讓我體會(huì)到無論做什么事，只要努力，就有好成果。

我進(jìn)步了日記2

別看我和妹妹出門穿的很干凈很漂亮，告訴你吧，那都是母親的功勞，其實(shí)……母親說我們的屋子像一個(gè)”小豬的屋子“。不過我們現(xiàn)在的屋子變化可大了！

這可說來話張，以前總是老媽幫我打掃屋子，這回老媽有事要去外婆家沒我和妹妹一進(jìn)屋我的媽呀！奶奶織的烏龜在地上，水彩筆在電子琴上，有五本漫畫書在地上，還有……

我在妹妹耳邊嘀咕了幾句，我給妹妹遞了個(gè)眼神，妹妹就拿起抹布擦?xí)溃夷闷鹜习淹衔葑永锏哪镜匕?，涮拖把的時(shí)候，不知為什么特別順利，難道拖把見我第一次干活，也想幫幫我？托完了，抹完了，我和妹妹擺起書來，”呼！“終于擺完了。我和妹妹袖子了一會(huì)，把衣服全部從衣柜里拿出來，一件一件疊好，放入衣柜，干完了。我和妹妹撲通一聲坐到地上，累的上氣不接下氣！我終于知道母親是有多么辛苦了！

母親回家看見整齊的房間直夸我們棒，我和妹妹驕傲地說：”我們進(jìn)步了！“

我進(jìn)步了日記3

最近我的學(xué)習(xí)有了明顯進(jìn)步，前幾天老師說我的作文寫得很好，這次考試得了98分，大概是全班第三，老師還給我們前三名的同學(xué)每人獎(jiǎng)一個(gè)本子。我在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與老師們以及家長的教誨是分不開的，她們讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也因此變好了。首先是學(xué)習(xí)時(shí)，我抗干擾能力增強(qiáng)了。上個(gè)星期五下午，有幾個(gè)同學(xué)來叫我出去玩。我正在做作業(yè)，就對他們說：“我做完作業(yè)才會(huì)出來玩?！彼麄兘辛撕脦状挝叶歼@樣說。

同時(shí)，我做作業(yè)的速度變快了，效率也高了。以前我總是做一下作業(yè)，玩一下，這樣作業(yè)做得不是很好，而且也沒有開開心心地玩好。

雖然我進(jìn)步了，但我在班上還不是最好的。我要與班上最好的同學(xué)競爭，我一定要爭取成為最好的學(xué)生。

我進(jìn)步了日記4

我終于進(jìn)步了，作業(yè)比以前好多了，寫的字好看了很多，我而且也減少了很多錯(cuò)字，還有正確率也慢慢提高了。我還記得老師的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，心里樂滋滋的，想想以前馬馬虎虎的寫字不端正，還慢，想想現(xiàn)在，自己都佩服自己呢。

我把這件事告訴了爸爸母親，爸爸母親說：”是真的嗎？我的兒子能干了，哈哈！我來考考你，997除以5等于幾？…………“

哈哈，我終于進(jìn)步了，不是以前的那個(gè)馬馬虎虎的小學(xué)生了，我一定會(huì)再接再勵(lì)的，爭取拿到更好的成績。

我進(jìn)步了日記5

每一天我睡午覺前，母親總會(huì)說：“寶貝，睡醒千萬不要哭鬧”。母親說的時(shí)候，我也總是點(diǎn)點(diǎn)頭?？勺詈笪疫€是控制不住自己賴床的毛病。實(shí)現(xiàn)不了自己的諾言。

今天中放學(xué)，正好大姐姐也來到我姥姥家吃飯，吃完飯我要大姐姐摟著我睡覺。母親給我說：“今天起床不要哭鬧。不然就不要睡了”。“好，我今天一定不哭”我肯定的'回答。

到我上學(xué)的時(shí)間了，母親在我耳邊喊：“寶貝快起床吧，大姐姐已經(jīng)上學(xué)走了”，當(dāng)時(shí)聽到母親的說話很煩。我多想再睡一會(huì)兒，可我突然想起睡前答應(yīng)母親的話，我只好起床了?！?/p>

今天我答應(yīng)母親事情終于實(shí)現(xiàn)了。母親說我進(jìn)步了。

我進(jìn)步了日記6

下午第三節(jié)課，全班同學(xué)高興地來到操場準(zhǔn)備上體育課。

在程老師的一聲令下，大家有的.跑步、有的練雙搖跳、有的練盤踢，還有的去打籃球了。我練了一會(huì)兒雙搖，準(zhǔn)備和幾個(gè)人比賽踢毽子，我們組織好隊(duì)伍開始比了。

第一個(gè)是我上場，深呼一口氣，準(zhǔn)備好毽子，集中注意力防止掉在地上，我挺直身子，雙腳協(xié)調(diào)地一上一下盤踢，毽子在我的腳上像個(gè)頑皮的孩子蹦來蹦去。

原來只能踢一兩個(gè)，現(xiàn)在能踢三四個(gè)了，我高興地手舞足蹈，旁邊的同學(xué)也用佩服的眼光看著我。可能這個(gè)數(shù)字對有些人來說非常少，但在我看來已經(jīng)很不錯(cuò)了，慢慢的我踢得個(gè)數(shù)越來越多，同學(xué)們都很羨慕我，我也很驕傲。

這一次，我進(jìn)步了，希望在以后的練習(xí)中，我踢得越來越好，戰(zhàn)勝所有人。

我進(jìn)步了日記7

我上小學(xué)二年級了。我發(fā)現(xiàn)我比一年級有進(jìn)步了，小朋友，你猜我在哪些方面進(jìn)步了呢？對了，我寫的字變的工整了，因?yàn)槲野衙看螌懽之?dāng)成了一次練習(xí)的過程。

雖然我寫字方面有了一定進(jìn)步，但是老師也指出來我的不足，就是在坐姿方面不太好，我一定把這個(gè)毛病改過來。

我進(jìn)步了日記8

今天我好開心呀！因?yàn)槲也坏u上了本周的班級小明星，而且我得了第五名，比上次第七名進(jìn)步了兩名。

我想我主要在兩方面取得了進(jìn)步，一個(gè)是我堅(jiān)持每天寫日記，還有一個(gè)是我能主動(dòng)幫班級做事情，我把柜子的`標(biāo)簽用膠水粘牢了。

今后，我要加倍努力，積極爭取在班級小明星評選中更上一層樓！

我進(jìn)步了日記9

今天，我在學(xué)校的操場上和同學(xué)一起跳大繩。

昨天因?yàn)槲姨貌缓茫蠋熍u了我。所以回家后，我就練習(xí)了很多遍。今天我跳第一個(gè)的時(shí)候，跳過去了，慢慢的我能跳起來了。第二次我跳的時(shí)候，我能連起來了，所以老師就把我調(diào)到前面去了。第三次我可以連起來連起來兩個(gè)了。

希望下次我還能跳得這么好。

我進(jìn)步了日記10

今天媽媽開完家長會(huì)后告訴我我進(jìn)步了，這是羅老師告訴媽媽的，我很開心，我要繼續(xù)努力！

可是回家后媽媽又批評了我，因?yàn)槲业拇中木碜佑肿鲥e(cuò)了，還漏做了一行，其實(shí)我當(dāng)時(shí)是發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的，因?yàn)槲覜]帶橡皮，同桌又不借給我，我只好那樣了，我的同桌真小氣，上次我都借給他本子和鉛筆了。明天一定記得帶橡皮。