第一篇：橫山區(qū)第十小學(xué)學(xué)習(xí)

橫山區(qū)第十小學(xué)學(xué)習(xí)“十九大精神實(shí)施”方案

為了進(jìn)一步提高我校教師的政治理論水平，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際，特制定如學(xué)習(xí)方案。

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹學(xué)習(xí)“十九大精神”，按照“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任”的總體思路。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，按照榆林市教育局，橫山區(qū)教育局的工作安排部署，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，與解決問(wèn)題相結(jié)合，與改變工作作風(fēng)相結(jié)合，著力打造一支業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)明、務(wù)實(shí)高效、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熽?duì)伍。

二、學(xué)習(xí)對(duì)象

全體教職工

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《榆林市教育局學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神資料匯編》，對(duì)十九大報(bào)告全文，總書記關(guān)于教育工作的系列重要論述，中省市學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神部署安排、權(quán)威媒體解讀十九大精神等材料進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2、參加“不忘初心，牢記使命”為主題教育，根據(jù)市區(qū)部署，教育職工要積極參加即將開(kāi)展的“不忘初心，牢記使命”主題教育。

3、全體教師對(duì)十九大修訂的《黨章》全文抄寫，并討論學(xué)習(xí)。

4、學(xué)完后每人撰寫一篇有關(guān)十九大報(bào)告學(xué)習(xí)心得，在組織生活中展示交流并評(píng)出優(yōu)秀學(xué)員。

四、學(xué)習(xí)方式

1、每周開(kāi)展一次集體學(xué)習(xí)，安排一名教師根據(jù)自身學(xué)習(xí)進(jìn)行交流發(fā)言，或?qū)κ糯髨?bào)告中有關(guān)教育的部分工作進(jìn)行講解。

2、個(gè)人自學(xué)：教師制定個(gè)人計(jì)劃，結(jié)合自己的思路，工作實(shí)際，自覺(jué)做到有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)、有記錄、有心得體會(huì)。

3、交流學(xué)習(xí)：以教研組為單位就學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行交流或交換意見(jiàn)、想法。

五、學(xué)習(xí)要求：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨員要站在講政治的高度，全面貫徹執(zhí)行學(xué)習(xí)黨的十九大精神。

2、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。全體教師要高度重視，充分認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。

3、嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

全體教師一定要按時(shí)參加每周集中學(xué)習(xí)，每人必須有政治學(xué)習(xí)筆記，要有學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要把學(xué)習(xí)宣傳貫徹十九大精神體現(xiàn)到破解教育難題，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展上來(lái)，以更開(kāi)闊的視野、更科學(xué)的舉措、更務(wù)實(shí)的作風(fēng)，全面做好教育改革發(fā)展和黨的建設(shè)各項(xiàng)工作，以嶄新的面貌辦人民滿意教育，助力我區(qū)追趕超越新征程。

第二篇：榆林市橫山區(qū)西南新區(qū)城市園林

榆林市橫山區(qū)西南新區(qū)城市園林 林業(yè)有害生物防控實(shí)施方案

一、防控范圍

白界鎮(zhèn)蘇莊則村、草海則村、楊官海則村所屬西南新區(qū)管委會(huì)管轄的城市園林、綠地，如林木、草坪、綠籬等。主要工作是開(kāi)展轄區(qū)林業(yè)有害生物防控，林業(yè)有害生物包括危害林木的蟲害、病害、鼠兔害和雜草等。主要任務(wù)開(kāi)展轄區(qū)林業(yè)有害生物預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、林業(yè)有害生物防治和林業(yè)植物檢疫等。

二、主要依據(jù)

1、《中華人民共和國(guó)森林法》；

2、《植物檢疫條例》；

3、《植物檢疫條例實(shí)施細(xì)則（林業(yè)部分）》；

4、《森林病蟲害防治條例》；

5、中、省、市、區(qū)有關(guān)林業(yè)有害生物防治、檢疫方面的制度、規(guī)章和規(guī)范性文件。

三、主要原則

1、實(shí)行“預(yù)防為主、綜合防治”的方針；

2、實(shí)行“誰(shuí)經(jīng)營(yíng)、誰(shuí)防治”的責(zé)任制度。

四、林業(yè)有害生物防治管理（區(qū)林站）

1、宣傳貫徹執(zhí)行林業(yè)有害生物防治有關(guān)法律、法規(guī)、政策，為防治工作提供技術(shù)支持。

2、執(zhí)行林業(yè)植物檢疫任務(wù)。

3、在橫山區(qū)西南新區(qū)管轄范圍，開(kāi)展林業(yè)有害生物預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作，統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)估災(zāi)情，定期、不定期發(fā)布林業(yè)有害生物害情、災(zāi)情、疫情預(yù)報(bào)，為防治提供依據(jù)。

4、指導(dǎo)開(kāi)展防治工作。編制防治作業(yè)設(shè)計(jì)，如涉及的物種（草種、樹(shù)種）、病蟲害種類、防治方式、使用農(nóng)藥種類及類型、農(nóng)藥配制及調(diào)劑、農(nóng)藥使用方式、人員培訓(xùn)、應(yīng)急處理培訓(xùn)、作業(yè)區(qū)警示管理培訓(xùn)、防治效果調(diào)查、防治效果評(píng)估等。

5、指導(dǎo)重大林業(yè)有害生物災(zāi)區(qū)、疫區(qū)“拔點(diǎn)除源”，災(zāi)區(qū)、疫區(qū)封鎖管理。

6、安全防治指導(dǎo)，包括技術(shù)培訓(xùn)，建立轄區(qū)林業(yè)有害生物防治技術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，規(guī)范檔案管理。

7、技術(shù)線路

測(cè)報(bào)（統(tǒng)計(jì)、分析、評(píng)估）→預(yù)報(bào)→防治（分檢疫、營(yíng)林、物理、化學(xué)、生物、仿生物及其他防治方法）→防治效果評(píng)價(jià)（調(diào)查統(tǒng)計(jì)、效果分析與評(píng)估）→成果評(píng)價(jià)（總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、補(bǔ)充完善、經(jīng)驗(yàn)推廣）→檔案整理

五、城市園林綠化管護(hù)單位職責(zé)（招標(biāo)管護(hù)單位）

1、負(fù)責(zé)轄區(qū)日常林業(yè)有害生物巡護(hù)、普查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)報(bào)告林木綠地災(zāi)情、害情及異常。

2、負(fù)責(zé)管轄區(qū)防治作業(yè)設(shè)備、器械、農(nóng)藥、燃料購(gòu)置儲(chǔ)存，承擔(dān)費(fèi)用。

3、負(fù)責(zé)勞務(wù)及防治作業(yè)人員選調(diào)、培訓(xùn)，審核施藥人員，組織實(shí)施防治，承擔(dān)工作費(fèi)用。

4、管理、警示已防治作業(yè)區(qū)。

5、接受上級(jí)及業(yè)務(wù)部門的監(jiān)督檢查，完善轄區(qū)防治工作整改。

六、項(xiàng)目管理單位（西南新區(qū)管委會(huì)）職責(zé)

1、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)轄區(qū)林業(yè)有害生物防治工作。

2、保障防控工作經(jīng)費(fèi)。

3、檢查、評(píng)議、考核轄區(qū)林業(yè)有害生物防控工作實(shí)施情況。

七、當(dāng)前重點(diǎn)工作

1、積極處置發(fā)生在柳樹(shù)（垂柳）、國(guó)槐、碧桃等樹(shù)木上的爛皮病害情，查找 “害源”；清除枯死木、瀕死木（一類），防治病蟲木（二類），預(yù)防新發(fā)病蟲害（三類）。

2、當(dāng)前高發(fā)病蟲害預(yù)報(bào)：蚜蟲、柳沫蟬、柏大蚜、松大蚜、柳毒蛾、柳樹(shù)、國(guó)槐爛皮病、圓柏銹病等。

3、密切監(jiān)測(cè)轄區(qū)范圍內(nèi)美國(guó)白蛾、松材線蟲病等檢疫對(duì)象的傳入及可能發(fā)生動(dòng)態(tài)。

4、加強(qiáng)轄區(qū)涉松、涉木、木材加工銷售企業(yè)管理，強(qiáng)化檢疫執(zhí)法力度，嚴(yán)格檢疫要求書制度。

榆林市橫山區(qū)林業(yè)工作站編制

二〇一八年五月十七日

第三篇：榆林市橫山區(qū)第六小學(xué)黨支部精準(zhǔn)扶貧工作匯報(bào)

榆林市橫山區(qū)第六小學(xué)黨支部精準(zhǔn)扶貧工作匯報(bào)

為了深入貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，堅(jiān)持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快我校精準(zhǔn)扶貧工作的步伐，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室按照橫山區(qū)教育局的扶貧幫困工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)展多種幫困活動(dòng)，深入開(kāi)展扶貧工作，做到不讓一名學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Ф绊憣W(xué)習(xí)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體黨員教師積極響應(yīng)

為了切實(shí)抓好扶貧幫困工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校黨員、各班主任、廣大教師積極響應(yīng)。各年級(jí)先后開(kāi)展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。

二、制定幫困措施，扎實(shí)推進(jìn)幫困工作

我校根據(jù)調(diào)橫山區(qū)教育局扶貧幫困工作安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件并根據(jù)文件精神，根據(jù)措施和計(jì)劃做好宣傳和布置工作，在教師例會(huì)、班主任工作會(huì)等各種會(huì)議上做好動(dòng)員，發(fā)動(dòng)黨員和廣大教師參與到這一活動(dòng)中來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)扶貧幫困的積極分子，共同搞好扶貧幫困工作，構(gòu)建和諧校園。

三、工作落實(shí)到人，溫暖送進(jìn)家庭

學(xué)校對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作落實(shí)到各班、各部門、各責(zé)任人，做到每個(gè)貧困生都有人關(guān)愛(ài)，每個(gè)貧困家庭都能感受學(xué)校的溫暖。通過(guò)幫困結(jié)對(duì)的方式進(jìn)行了幫助，平時(shí)經(jīng)常與這些學(xué)生談心，幫助他們克服生活、學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有更出色的成績(jī)立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)之中。

四、延伸幫困意義，形成幫困“人文化”

組織了多次扶貧幫困活動(dòng)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)全體師生的熱情很高，除了物質(zhì)幫困，還更需要人文幫困，以及整個(gè)幫困活動(dòng)的人文化。這是幫助貧困學(xué)生在物質(zhì)幫助之外的另一層次需求，包括如何克服貧困家境帶來(lái)的自卑心理、如何更快融入集體生活環(huán)境、如何正確規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展，對(duì)貧困學(xué)生這些需求的滿足，有時(shí)比提供物質(zhì)幫困更重要，因?yàn)槲镔|(zhì)幫困只能解決生存的問(wèn)題，而人文幫困，則關(guān)系到貧困學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。為此，2017年10月20日學(xué)校成立了“愛(ài)之戀”小站，定期或不定期地提供物質(zhì)上的幫助，端正了思想、樹(shù)立信心、確立自己的崇高理想。

扶貧幫困關(guān)系到千家萬(wàn)戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來(lái)，關(guān)系到和諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

第四篇：橫山區(qū)第七小學(xué)教師幫扶貧困生工作總結(jié)

橫山區(qū)第七小學(xué)教師幫扶貧困生工作總結(jié)

近年來(lái)在教學(xué)中，往往會(huì)有精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，怎樣才能正確的引領(lǐng)，是我們最為頭疼的問(wèn)題。本學(xué)期我擔(dān)任我校四年級(jí)的班主任，兼任數(shù)學(xué)教師。我把幫扶的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)確實(shí)有困難，并制定了詳細(xì)的幫扶計(jì)劃，經(jīng)過(guò)老師耐心、細(xì)致的幫教工作，學(xué)生的幫扶，家長(zhǎng)的支持，學(xué)困生取得了明顯的進(jìn)步。

在備課中，認(rèn)真研究教材和教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于他們不懂的知識(shí)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，盡量降低難度，還設(shè)計(jì)幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語(yǔ)言。這些扶貧在班級(jí)中常被學(xué)生鄙視，在社會(huì)上受到冷眼，在家也受到家長(zhǎng)的訓(xùn)斥。心里有一種壓抑感，在厭學(xué)情緒。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭?/p>

任何學(xué)生、任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，而對(duì)扶貧生則易發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到其優(yōu)點(diǎn)，這種現(xiàn)象是不利于學(xué)生進(jìn)步的。王建同學(xué)因?yàn)榧彝ピ颍母赣H在監(jiān)獄服刑，母親改嫁，現(xiàn)在和奶奶、爺爺一起生活，家庭的溫暖缺失造就這個(gè)孩子難以管束的性格，但該生為人正直，好打抱不平。作為老師，我尊重他，盡可能地去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，愛(ài)他，愛(ài)是具體的，滲透在對(duì)學(xué)生的一言一行中，慢慢地去感動(dòng)、感化學(xué)生。讓他感受到我對(duì)他的關(guān)心，而不是讓他跟到被零落和孤立。

在上課時(shí)，我時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他的聽(tīng)講情況，盡最大努力讓他多聽(tīng)，在講課中發(fā)現(xiàn)有他們沒(méi)注意聽(tīng)，就停一下，當(dāng)我停頓時(shí)，好多同學(xué)會(huì)知道，老師在等我聽(tīng)講，然后會(huì)認(rèn)真。讓他多參與教學(xué)活動(dòng)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，讓他有成功的體驗(yàn)。

一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉，扶貧生之所以差，沒(méi)有奮斗目標(biāo)是一重要原因，我在對(duì)上述兩位同學(xué)全面了解的基礎(chǔ)上，給他制定了短期學(xué)習(xí)目標(biāo)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且經(jīng)常檢查這一目標(biāo)，及時(shí)修改目標(biāo)，一旦發(fā)現(xiàn)給他訂得過(guò)高或過(guò)低，就逐一幫助他修正，激發(fā)他學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在課下，我主動(dòng)關(guān)注他的作業(yè)完成情況，利用放學(xué)后或課間時(shí)間，給予個(gè)別的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)盡量足夠的耐心，不怕他不會(huì)，就怕他不問(wèn)。對(duì)于新教授的新課作業(yè)，鼓勵(lì)他們自己思考，自己討論，不會(huì)的也要把自己的想法說(shuō)給我聽(tīng)，我在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)和提示，力爭(zhēng)要他獨(dú)立完成。

對(duì)于學(xué)生做到一視同仁，關(guān)心每個(gè)人，不要讓扶貧生有自卑的心理，讓他感覺(jué)到，老師愛(ài)我們每個(gè)人。實(shí)施幫扶以來(lái)，該同學(xué)有了較大的改變，現(xiàn)在表現(xiàn)得都很陽(yáng)光，很樂(lè)觀，又很勤奮，很刻苦。

通過(guò)本次的幫扶活動(dòng)，我深切感受到幫助學(xué)生進(jìn)步自己所獲得那份收獲。作為人民教師，愛(ài)是可以完成轉(zhuǎn)變一個(gè)學(xué)生的一生的。我希望我能用自己一份愛(ài)心，一份理解，幫助他走上成功的道路。幫扶教師：師儒榮

2017年12月13日 星期三

第五篇：榆林市橫山區(qū)第二小學(xué)與教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生責(zé)任書

榆林市橫山區(qū)第二小學(xué)與教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生責(zé)任書

素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，而不是面向少數(shù)學(xué)生的，學(xué)校師生結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，本著“沒(méi)有教不好的學(xué)生，確保教好每一個(gè)學(xué)生”“沒(méi)有差生，只有差異”的原則，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)與課外相結(jié)合，生活與學(xué)校相結(jié)合，實(shí)行成功教育，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在生活中、學(xué)習(xí)中感受到溫暖。特簽訂此責(zé)任書。

一、確定貧困生名單，并分析貧困生形成的原因。

二、針對(duì)各類貧困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

三、認(rèn)真做好貧困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。

四、培養(yǎng)貧困生的自信心。只有樹(shù)立起貧困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進(jìn)步的起點(diǎn)。

五、培養(yǎng)貧困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使貧困生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂(lè)趣，在困難中求喜悅。

六、要用科學(xué)的方法教育貧困生，對(duì)貧困生多一些寬容，少一些責(zé)備，用自己的誠(chéng)心、愛(ài)心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

七、備課時(shí)要充分考慮貧困生在學(xué)習(xí)過(guò)程、生活當(dāng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，預(yù)先考慮到貧困生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和生活困難。

校

長(zhǎng) 簽 名：

單位蓋章： 幫扶老師簽名：

2017年9月3日