第一篇：2016年青藍工程藍方教師代表發(fā)言稿

2016年青藍工程藍方教師代表發(fā)言稿

尊敬的領導，親愛的老師們：

下午好！

非常榮幸能夠在我校第七屆“青藍工程”的“師徒結對”啟動儀式上，再次代表藍方教師發(fā)言。

“青藍工程”是我校特有的傳統(tǒng)“傳-幫-帶”項目，其成立的目的在于盡學校之力，充分為年輕教師搭建良好的專業(yè)成長平臺。

作為藍方教師，受學校委托擔此重任，是責任，也是考驗。我們要傳承正確，正能量的“教學理念”，幫助年輕教師樹立科學發(fā)展的教育教學觀，帶領年輕教師做好課堂常規(guī)，上好每一堂課。誠然，藍方有一定經(jīng)驗優(yōu)勢，然而“教無止境，學海更無涯”。新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如他們的充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢于創(chuàng)新的精神，以及強烈的求知欲望等等，所以，師徒結對，并不只是藍方教師對新教師的“傳、幫、帶”。更有年輕教師對我們的感染和觸動。從某種意義上來說，我們是互相學習，共同成長。

因此，請允許我在此代表全體藍方教師向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范；無論在教學上，在師德上，還是在業(yè)務技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經(jīng)驗，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協(xié)議中師傅的所有職責，讓新教師學有所得，得有所成!最后，感謝學校，為我們搭建了這個真誠溝通，互相合作，促進發(fā)展的平臺。相信在“青藍工程”這一活動的促動下，我校教學人才輩出，真正達成“青出于藍而勝于藍”。

第二篇：“青藍工程”青方發(fā)言稿

“青藍工程”青方發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！今天我很榮幸地站在這里代表徒弟教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有的徒弟教師感謝學校領導為我們提供了“青藍工程”這樣的平臺，感謝在今后工作中向我們傳經(jīng)送寶的教師們！

至今，我來這個學校已有一個多月了，時間雖短，卻讓我榮幸得有了許多位師傅，如鄧主任，方主任，韓主任，還有級組里的其他老師，他們都教給我很多的東西。如果沒有他們的愛護和支持，我的教師工作怎會如此順暢呢？所以，請允許我再次向你們致以真誠的敬意！

作為年輕新教師的我們，有理想、有激情、有闖勁，但我們深知自己存在很多的不足。比如，教學理念有待更新、業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富、管理方法有待創(chuàng)新??這一切與學校的期待相比，與老教師的學識相比，都還有太大太大的差距，所以我們迫切需要老教師們的指導和幫助。

老教師們，你們都在教壇上默默耕耘了多年，你們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，你們都是我們一個個豐富的資源庫，都有許多值得我們學習和借鑒的地方。因此，我們一定會虛心向你們學習、請教，真心誠意地接受你們的指導與批評。

師傅們，為了我們的進步，為了我們的成長，希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的欠缺，對我們千萬不要

吝惜你們的批評！因為有挫折，我們才能走得更遠！

熟話說：“師傅領進門，修煉在個人”。在你們的指導和帶領下，我們也一定會嚴格要求自己，主動的去學習。平日里一定會勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時請教，有困惑及時咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法，提高自身水平，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。通過你們的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在我們學校這塊沃土上茁壯成長，為我們學校的發(fā)展貢獻自己的一份力量！所以，請大家放心，我們一定能行的。

“青出于藍而勝于藍”，師傅們，我們會成為你們的驕傲的！請為我們加油吧！謝謝大家！

2011.9.26

第三篇：青藍工程藍方發(fā)言稿

各位領導、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行“青藍工程”拜師儀式。我謹代表承擔“青藍工程”藍方教師們，對于學院給予我們的信任，表示衷心的感謝。

學院開展“青藍工程”結對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經(jīng)驗，充實自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍方教師，我深感到肩上的責任之重。因為這代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發(fā)揚前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。

今天我以一個藍方老師的身份來發(fā)言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關懷你們。在教學業(yè)務、班級管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導、督促你們在各方面高質量地完成學院安排的工作，幫助你們實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當一面，五年成為教育教學骨干”的目標。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學習的東西。你們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握，及對新教育技術的運用等方面都比我們要強得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍方教師我們一定會好好利用學校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學習，汲人所長，補己之短，共同提高。

在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應該有充分的心理準備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當你們在工作中遇到困難時請你們拿出 “天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。

年輕的教師們，請熱愛我們的學校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進的動力。希望你們充分利用xxxx學院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！

最后：

感謝學校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為技師學院的絢麗藍圖再添濃墨一筆。謝謝

第四篇：青藍工程藍方教師發(fā)言稿3篇

尊敬的各位領導、各位老師： 大家下午好！

今天這里迎來了剛分配到我校和即將進入六枝七中的年輕的新教師。在此，我謹代表六枝一中的指導教師，對各位的到來表示熱烈的歡迎！同時也代表承擔指導教師任務的老師們，對于學校給予我們的信任表示衷心的感謝！

身為指導教師，我們感到肩上沉甸甸的。因為這不僅代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，作為指導教師，我們一定要做到：言傳身教，率先垂范。在師德上，在教學業(yè)務技能上都要做出表率作用，甘當你們成長進步的階梯。我們會將自己多年的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗毫無保留地傳給你們，對你們從嚴要求，使你們盡快成為稱職的教師、合格的班主任乃至骨干教師。在教學實習期間，你們無論遇到什么難題，需要我們幫助，請盡管提出來，我們將盡全力滿足大家要求，竭誠為大家營造一個良好的實習環(huán)境。我們只有精心指導、刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自我完善才能報答學校領導及青年教師對我們的信任。同時，我們也真切地希望你們，能牢牢把握這一實習機會，將理論與實踐緊密結合起來；更真切希望年輕的青年教師們，能把最新的教育理念和先進的教學方法帶進來，以新促老，使我們共同進步，共同提高，從而使我區(qū)的教育事業(yè)得到更大發(fā)展。人們常說“眼高，方能手高；先要學會府視，才能學會飛翔”。既然充當了所謂的指導教師，我想借此機會給在座的全體“年輕老師”交流一些看法：

有一位優(yōu)秀教師曾經(jīng)這樣說“我不覺得教師這個職業(yè)多么神圣，而是覺得這個職業(yè)太重要了”。有三句話與大家共勉。

1、“三人行，必有我?guī)煛保銈儸F(xiàn)在的指導教師只是你名義上的老師。其實身邊的每一位老師都是你們的老師，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得智慧而靈動，有些教學成績經(jīng)常名列前茅，有些班主任工作扎實出色，他們中的每一個人都是你們學習的好榜樣。

2、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”讀書是成長的必經(jīng)之路。建議首先要讀好三本書：教材、教參和課標。同時要博覽教育書刊，通過讀書來提升教育理念，尋找教育智慧，感悟教育改革的真諦。

3、“人生成功的秘訣是當機會來臨時，立刻抓住它”。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。機不可失，失不再來。我們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。青年教師們，請你們首先珍惜今天這次機會吧！你們可以學習前輩的經(jīng)驗，但不要奉若神明，你們可以學習名師的風范，但不要刻意模仿，要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風格，追求精湛的教學藝術，拓展自我發(fā)展的空間。青出于藍而勝于藍。讓我們攜手走進教育，去欣賞教育之美，享受教育之樂，為振興六枝教育而盡心盡力。

最后，請允許我代表各位指導教師，衷心祝愿大家工作順利，生活愉快！謝謝大家！

各位領導、各位老師大家好：

在這金秋十月，碩果累累的季節(jié)，我們相聚在一起，舉行“青藍工程”拜師儀式。我謹代表承擔“青藍工程”藍方教師們，對于學院給予我們的信任，表示衷心的感謝。學院開展“青藍工程”結對活動，目的在于“以老帶新，以新促老”，真正能夠讓老隊伍注入新鮮血液，新隊伍積累經(jīng)驗，充實自我，培養(yǎng)一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍，而正是由于多年以來薪火相傳、厚積薄發(fā)，才使得我們技師學院蒸蒸日上。

我曾經(jīng)也是一位青年教師，在技師學院已有十幾個年頭。這一路走來，我覺得很幸運，也很幸福的，我得到了許多老前輩的諄諄教誨和殷切指導，使我得以快速地成長起來，在此我對他們表示最真摯的感謝。如今我成為了藍方教師，我深感到肩上的責任之重。因為這代表了一種榮譽、一種肯定、更是一種責任，我想我會接過，并接好這個接力棒，繼承和發(fā)揚前輩老教師們的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風。今天我以一個藍方老師的身份來發(fā)言,我感到榮幸之至，在此，我代表藍方教師向青方老師鄭重承諾：作為藍方教師，我們一定會毫無保留地把我們的經(jīng)驗傳授給你們，我們愿意做你們成功的階梯、前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，工作上傾力幫助你們、生活上真心關懷你們。在教學業(yè)務、班級管理等方面，發(fā)揮榜樣作用，指導、督促你們在各方面高質量地完成學院安排的工作，幫助你們實現(xiàn)“一年站穩(wěn)講臺，三年獨當一面，五年成為教育教學骨干”的目標。

在我看來“幫和帶”的意義不止是老教師帶新教師，在你們的身上也有許多值得我們老教師學習的東西。你們對新事物的學習勁頭，對新的教育、教學理念與知識的掌握，及對新教育技術的運用等方面都比我們要強得多，因此“幫、帶”是相互的。作為藍方教師我們一定會好好利用學校為我們搭建的這個平臺，通過“傳、幫、帶”活動，與你們建立起真誠的友誼，互相學習，汲人所長，補己之短，共同提高。

在這里我也要對青方老師說，人生非坦途。做一個好教師應該有充分的心理準備，也許在今后的工作中會遇到很多挫折和困難，但這也正是考驗我們教師的一塊試金石，是一方鍛煉人的大舞臺。所以當你們在工作中遇到困難時請你們拿出 “天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職?，去迎接人生風雨的洗禮，去全身心的投入到教育崗位中。畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。年輕的教師們，請熱愛我們的學校吧！這里有我們引以為豪的五十多年校史的文化底蘊和教壇名師的豐功偉績，有代代相傳的敬業(yè)精神和奉獻精神，有前輩們用信念和行動鑄就的苦干精神和實干精神，而這一切定會化為你們前進的動力。希望你們充分利用xxxx學院為你們提供的優(yōu)越條件和寬廣舞臺，放開手腳，迅速成長，早日在這片熱土上生根發(fā)芽！最后：

感謝學校為我們搭建了這個相互交流的平臺，相信我們這些新的青藍對子一定會加倍努力，在今后的工作中相互學習，共同成長，為技師學院的絢麗藍圖再添濃墨一筆。謝謝

第五篇：青藍工程新教師代表發(fā)言稿

“青藍工程“新教師代表發(fā)言

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，我感到無比的激動和榮幸，我為自己能加入六十六中這個充滿希望的集體，由一名學生成為一名光榮的人民教師而倍感自豪，同時也深深的感受到了身上肩負的重大責任。

剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學習。我們多么希望有一個人可以走到我們面前，微笑著說：“沒事，我來教你！“很慶幸，在我們教育生涯剛剛起步開始的時候，學校就實行了”青藍幫扶“工程，為我們每位新教師配備了教學上的師傅，為我們每位新班主任配備了德育上的老師，盡可能的讓我們新老師少走彎路，在短時間內熟悉教育教學業(yè)務，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學校為我們搭建這個平臺的良苦用心。通過這種良性互動，是我們在教育教學的漫漫長路上能夠比較順利的得到指引，從而前進。誠心，精心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學，勤問是我們拜師學習的方法；成長，成功是我們拜師學習的目的。在結對期間，我們定會虛心求教，刻苦學習，勤學多問，認真聽好指導老師的每一堂課，不斷提高自身水平。

我們相信，有領導在注視著我們，有同事在關心著我們，有師傅在攙扶著我們，我們是幸運的，更是幸福的，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺上“上，實現(xiàn)人生價值。