第一篇：家長大講堂作文

一次有趣的家長大講堂

今天，陳煜堃家長來給我們上大講堂。

陳叔叔給我們講的是物理知識。主要講的是大氣壓強(qiáng)。不光講，還做了許多有意思而新奇的實(shí)驗(yàn)。

第一個(gè)是模擬龍卷風(fēng)實(shí)驗(yàn)。叔叔拿來一小堆碎紙條，又拿來一根管子，就開始了。叔叔搖晃著管子，過了一會，飛出零零星星的紙條。我想：這葫蘆里到底賣的是什么藥？正想呢，突然從管子里涌出了大量的紙條，班里的同學(xué)立即鼓起掌來，連連說：真棒！

第二個(gè)是紙杯實(shí)驗(yàn)。叔叔拿起兩個(gè)重疊在一起的紙杯，神秘地對我們說“接下來我要吹一口氣，紙杯會出來還是不動(dòng)？”說著，就吹了一口氣。奇跡發(fā)生了，紙杯掉出來了！我們不由的張大了嘴。

還做了許多實(shí)驗(yàn)，例如水壓強(qiáng)試驗(yàn)等等……

今天這堂課，讓我們初步認(rèn)識到了物理，揭開了她神秘的面紗。在不久的將來，我們會將它的神奇逐一發(fā)現(xiàn)！

中華傳統(tǒng)文化

今天下午第二節(jié)課，崔叔叔來我們班進(jìn)行家長大講堂。講的主題是，《中華傳統(tǒng)文化》。

崔叔叔繪聲繪色的講了許多傳統(tǒng)文化。有傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)工藝。叔叔先講了傳統(tǒng)節(jié)日。有春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。講的課精彩了，我們都入迷了。

接下來，叔叔給我們講傳統(tǒng)美食。中華傳統(tǒng)美食有驢打滾、餃子、湯圓和月餅等。我最感興趣的就是驢打滾了。驢打滾起源于清朝，有黏性，很耐嚼。叔叔給我們每人發(fā)了一個(gè)，真好吃！

其中，最有意思的就是折紙了。叔叔給我們每人一張紙，就開始教我們折小青蛙了?！跋取缓蟆?/p>

叔叔教的很認(rèn)真，我們做的很用心。不一會，幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)高高地舉起自己的作品，神氣十足地左顧右盼。

這趟家長大講堂不光是我更深了解了我國的悠久文化，還是我學(xué)會了一種新的折紙技巧。這堂課的收獲真大！

家長大講堂

今天，三（2）班的兩名家長來到我們班進(jìn)行家長大講堂，我們可興奮了。

來了兩位阿姨，一位姓韓，一位姓關(guān)。她們都是IBM公司的工程師，正因?yàn)槿绱?，她們要給我們介紹計(jì)算機(jī)以及其電子產(chǎn)品。

阿姨認(rèn)真的講，我們專心的聽。沒過多久，我們就全部跟著阿姨所講的知識走了。回答問題，我們可積極了，手舉的一個(gè)比一個(gè)高，誰都希望被叫的同學(xué)是自己。

阿姨向我們提了許多問題：“硬件是什么？軟件是什么？”等等，都使我們認(rèn)真思考，積極回答。使我們?nèi)烤Χ技性诨卮饐栴}上，讓我們興趣倍增。

最后，我們還做了兩個(gè)小游戲：一個(gè)是跳小青蛙，另一個(gè)是撲克牌搭建小房子。我最感興趣的是用撲克牌搭建小房子了。

我們八人分成一組，每組一打撲克牌，聽完阿姨的要求后，就馬上開始。我們做啊，搭啊，終于搭成了幾間所謂的小房子。

從這堂課中，我不剛知道了許多電子產(chǎn)品的名稱，而且還知道了：我們要好好學(xué)習(xí)，將來要為祖國發(fā)展貢獻(xiàn)力量！

第二篇：家長大講堂

家 長 大 講 堂

——第1講 心理輔導(dǎo)

作為一名班主任教師，除了做好班級的日常管理，更要為本班孩子的綜合素養(yǎng)提升“做文章”。新課程改革也明確提出課程資源不能再被束縛在教材之中。教育要走出學(xué)校,課程要融入生活,課程資源要擴(kuò)大范圍。家長作為一種與學(xué)校教育有著共同目標(biāo)的校外資源,不僅能拓展課程資源,也能彌補(bǔ)學(xué)校資源的不足。經(jīng)過近半個(gè)多學(xué)期對孩子及其家長的了解，原本計(jì)劃下學(xué)期開展的“家長大講堂”活動(dòng)在本學(xué)期開講啦！

1月5日（星期五）下午第三節(jié)，楊欣諺的媽媽給同學(xué)們帶了一堂別開生面的心里輔導(dǎo)大餐，李老師通過帶領(lǐng)孩子做游戲的方式，訓(xùn)練孩子的聽力、思維能力、自我解壓等一系列心理體驗(yàn)。整堂課中學(xué)生們時(shí)而凝神靜聽、時(shí)而歡呼雀躍、時(shí)而低頭思考、時(shí)而踴躍發(fā)言，都沉浸在了這幸福的課堂中。我與曾老師、梁老師及心理協(xié)會的馮老師旁聽之后也受益匪淺。

本次的家長大講堂充分體現(xiàn)了學(xué)校與家長之間的良好互動(dòng)與溝通，得到了其他家長們的一致好評。相信通過這樣的家校活動(dòng)，對家校聯(lián)手共同培養(yǎng)學(xué)生會有很大的幫助。學(xué)生的成長離不開廣大家長們的廣泛參與，類似的活動(dòng)我們還會舉辦，真誠希望廣大家長積極參與進(jìn)來！

和秀娟 2018.1.7

第三篇：家長大講堂聽后感

家長大講堂聽后感

二年一班于澤家長

聽了學(xué)校的講座后，我對家庭教育在孩子成長的重要性又有了新的認(rèn)識。

值得肯定的是學(xué)校對學(xué)生的發(fā)展和兒童教育問題有著深入的思考。學(xué)校對教育有著深入而執(zhí)著的情感。他的教育理念不是停留在書面文字或理論層面上的，而是直接作用在孩子的身上，可操作性很強(qiáng)。世界上沒有一個(gè)國家的教育體制能完美到可以解決每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體問題。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)有的世界，他的成長，取決于和他接觸的家長和老師給他營造的，直接包圍著他的“教育小環(huán)境”。這個(gè)小環(huán)境的生態(tài)狀況，才是真正影響孩子成長的決定性因素。

家長作為和孩子接觸時(shí)間最早、最長的關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境”的主要營造者——家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著教育機(jī)緣。

父母是孩子的第一任老師，我覺得，如果父母本身就是一個(gè)處處依賴別人的人，對什么事情都拿不定主意，動(dòng)不動(dòng)就尋求幫助，那就不能指望孩子獨(dú)立自主。我的一舉一動(dòng)都要獨(dú)立自主，我是孩子模仿和學(xué)習(xí)的最好的、最直接的榜樣。

實(shí)際上，對于每一個(gè)孩子來講都喜歡自己做事，雖然有時(shí)候孩子會把事情辦糟。在我們吃完飯收拾餐具的時(shí)候，她會站在旁邊，跟我學(xué)刷碗，結(jié)果弄得滿身滿地都是水。這時(shí)，我們不能用成人的思想去責(zé)備她，而是耐心地告訴她應(yīng)該如何刷碗，水弄到身上會把衣服打濕，容易著涼；同時(shí)還鼓勵(lì)她說：“好孩子真棒，都會刷碗了，爸爸、媽媽真高興?！边@樣促使孩子繼續(xù)獨(dú)立做事情，因?yàn)檫@些對孩子來說，只是小小的失誤，這些失誤會通過練習(xí)以后就會避免的。

說實(shí)在話，我們對孩子的付出還不夠，特別是單獨(dú)和她交流、談心的時(shí)間很少，大部分時(shí)間都交給了學(xué)校和老師，對此我們非常內(nèi)疚。其實(shí)孩子對父母的要求并不高，就是周六、周日父母能夠帶她一起出去玩玩，多陪陪她，多聽她說說心里話，多了解她童年的內(nèi)心世界，和她做一個(gè)好朋友。

第四篇：優(yōu)秀家長大講堂聽后感

始終認(rèn)為教育孩子是一門深?yuàn)W的學(xué)問，而且仁者見仁智者見智，一百位家長大概就有一百種教育孩子的觀點(diǎn)和方法，即使是夫妻雙方也常常因?yàn)槿绾谓逃煤⒆佣a(chǎn)生嚴(yán)重的分歧。偏偏這些方法和觀點(diǎn)往往并沒有優(yōu)劣高下之分，或嚴(yán)厲或溫和或苛刻或放任的方法之下，都有可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。因此我常常會為如何才能博采眾長，找到最適宜培養(yǎng)自己孩子的好方法而感到困惑和焦慮。青年路小學(xué)創(chuàng)辦的優(yōu)秀家長大講堂無疑為我們提供了一個(gè)非常難得的與優(yōu)秀家長交流的平臺，雖然只聽了一次，卻是受益匪淺。

上臺演講的是一位四年級學(xué)生的家長，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的中學(xué)教師，雙重的身份使得這位“父親老師”能夠十分客觀地站在家長、教師、孩子的角度為臺下的眾多父母答疑解惑，簡明的PPT提綱契領(lǐng)地突出了演講的主題和清晰的思路，生動(dòng)的事例和幽默的語言，很快抓住了臺下聽眾的注意力，怎樣培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，是否應(yīng)該給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班，如何看待奧數(shù)、英語及其它特長的培養(yǎng)，對于小升初的學(xué)生哪些知識和能力是必須要提前打好基礎(chǔ)的……事前充分的準(zhǔn)備和豐富的從教經(jīng)驗(yàn)使得這位家長能夠面對幾百位家長和老師從容地侃侃而談，清晰而誠懇地和大家交流了他的一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f，他的每一個(gè)話題都是臺下家長所關(guān)心的，同時(shí)也是大家倍感糾結(jié)又苦于沒有正確答案的問題，而他的認(rèn)知和提出的解決辦法，無疑給大家提供了一個(gè)

極有價(jià)值的參照，例如對于課外輔導(dǎo)班的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)孩子要從小養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，對于不同性格不同智商甚至不同性別的孩子都要因材施教等觀點(diǎn)，都讓我十分認(rèn)同；對小升初必須要掌握的知識和能力，是我還沒來得及細(xì)考慮，但聽講之后感覺深受啟發(fā)；對于四年級的孩子，面臨一個(gè)教育的重要機(jī)遇期的觀點(diǎn)，也讓我突然萌生了一種緊迫感。同時(shí)，通過聽講，對于自己以前在教育孩子中的一些做法，諸如除了強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)之外過多地包辦孩子的生活，無意之中削弱了對孩子自理能力的培養(yǎng)，對于孩子玩電腦游戲沒有引起足夠的重視等等，進(jìn)行了主動(dòng)地反思，并決心在今后孩子的學(xué)習(xí)生活中，做出一些調(diào)整和改變……

當(dāng)然，聽講的收獲并不局限于此，有些觀點(diǎn)的改變也許是潛移默化的，但無疑這個(gè)“優(yōu)秀家長大講堂”的創(chuàng)意是成功的，第一課就深深地吸引了我，吸引了無數(shù)為尋找到好的教育方法而孜孜以求的家長們。期待著這個(gè)大講堂能夠長期堅(jiān)持地舉辦下去，期待著能聽到更多優(yōu)秀家長的育兒經(jīng)驗(yàn)，也期待著在一幫全身心都投入到教育事業(yè)中的優(yōu)秀教師的著力培養(yǎng)下，經(jīng)過學(xué)校、家長、孩子共同的努力，有更多的“德智體美勞”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生從青年路小學(xué)走向中學(xué)、大學(xué)，走向社會，成為建設(shè)偉大祖國的棟梁之材。

王飛月（四年級四班李藝琳媽媽）

第五篇：家長大講堂讀后感

家長大講堂讀后感（精選5篇）

當(dāng)賞讀完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不靜下心來寫寫讀后感呢？到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編精心整理的家長大講堂讀后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

在班主任劉老師的鼓勵(lì)下，我非常有幸參加了的學(xué)校組織的“父母大講堂”活動(dòng)。還記得那是個(gè)晴朗的午后，我收到劉老師的這個(gè)信息之后，頓覺壓力山大。雖然之前在公司經(jīng)常給新員工培訓(xùn)，但給二年級的孩子們上課，對我來說還是特別有挑戰(zhàn)性，因?yàn)槲覍Ξ?dāng)前孩子們的興趣點(diǎn)和理解能力完全未知，所以就會有種無從下手的感覺。甄選了幾個(gè)課題，經(jīng)過深思熟慮之后，最終確定給孩子上一節(jié)關(guān)于熱量的科學(xué)課-----《神經(jīng)的熱態(tài)度》。

真正開始這堂課是個(gè)四月二號下午的第三節(jié)課，這可是我人生中第一次體驗(yàn)“老師”這個(gè)角色。進(jìn)入教室，剛剛站在講臺的那刻，我的心情無比忐忑，仿佛大學(xué)畢業(yè)時(shí)論文答辯的感覺。簡單進(jìn)行自我介紹，然后正式開始了這堂課。孩子們一個(gè)個(gè)都很興奮，每個(gè)人的眼睛都亮晶晶的，充滿著求知的眼神，看到這群孩子天真可愛的臉，我的心情也慢慢平復(fù)下來。

這堂科學(xué)課是通過一個(gè)發(fā)生在森林里的童話故事慢慢展開，結(jié)合提前做好的幻燈片，還有發(fā)生在生活中的真實(shí)感受，讓孩子們對熱量的幾種傳遞方式有個(gè)初步的認(rèn)識和了解。每次提問問題的時(shí)候，每個(gè)孩子都特別積極的舉手回答，每個(gè)答案都發(fā)揮著他們充分的想象力。為了能更好的讓孩子們感受熱量的傳遞，還特別安排了幾個(gè)關(guān)于熱量的小試驗(yàn)，孩子們都爭先恐后的參與。整堂課就在這種輕松活潑的氣氛中結(jié)束了，當(dāng)下課鈴響起的時(shí)候，我竟然有一種意猶未盡的感覺。

6月1日上午，我和西街學(xué)校全體實(shí)驗(yàn)班的家長在學(xué)校南三樓會議室，參加了學(xué)校舉辦的“家長大講堂”活動(dòng)，聆聽了深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校三年級學(xué)生張登家長張珂先生的教子報(bào)告會，張先生從教育孩子的方式和方法，如何管理教育孩子，如何與孩子進(jìn)行溝通，如何使孩子健康成長、進(jìn)步，進(jìn)行了全面深刻的講述。他的報(bào)告從不同的角度，不同的家庭環(huán)境，不同的成長經(jīng)歷，不同的智能和身體，講述了他孩子成長 教育的全過程。報(bào)告深入淺出，條理分明，簡單易懂，給我們?nèi)w家長上了一堂生動(dòng)感人的“教育課”。使我備受教育和鼓舞，大大增加了我教育好孩子的決心和信心。用真誠的心與孩子進(jìn)行溝通交流，促使孩子在德、智、體、美各方面得到全面發(fā)展，達(dá)到教子育人的目的。主要從以下幾點(diǎn)做起：

一、要多鼓勵(lì)，少批評，提高孩子昂揚(yáng)向上的精神。

二、多溝通、多交流，把孩子當(dāng)成自己無話不說的知心朋友，平等真誠地對待每一個(gè)問題和每一件事，促進(jìn)孩子的競爭力和奮發(fā)進(jìn)取精神。

三、愛孩子要有“度”，嚴(yán)格要求要與愛孩子結(jié)合起來，不無止境的愛，不隨心所欲地愛。

四、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，保持健康的體魄，有一個(gè)好的身體就會促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

五、在大是大非面前，要樹立孩子的尊嚴(yán)，教育孩子要團(tuán)結(jié)同學(xué)，廣交朋友，促進(jìn)她們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，取長補(bǔ)短，構(gòu)建和諧。

六、教育孩子必須以“德”為先，用好的思想和好的方法去教育孩子，使孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

星期四，霍佳祎的媽媽給我們講了一堂精彩的課。講的是關(guān)于怎樣洗手、不洗手的危害等內(nèi)容。

一開始，阿姨先給我們看了幾張圖片：不洗手時(shí)在顯微鏡下看到的手上的細(xì)菌。天哪！我被震撼到了！一雙纖細(xì)的手上布滿了密集的細(xì)菌，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，心想：以后一定要好好洗手，不讓細(xì)菌危害到我們的健康。那么，應(yīng)該在什么時(shí)候洗手呢？阿姨幫我們解答了這個(gè)疑惑：不僅要在飯前便后洗手，還應(yīng)該在玩耍過后，撫摸完動(dòng)物以后好好洗手，否則細(xì)菌將會進(jìn)入到我們的身體里，最后可能還會生病。

聽了這么多，疑問又來了，我們應(yīng)該怎么樣洗手，才能讓細(xì)菌大大減少呢？阿姨告訴我們，要想讓細(xì)菌大部分減少，要用到洗手七步法：內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕，我已經(jīng)全部記下來了，以后洗手，這洗手七步法就派上用場了！

這次家長大講堂真精彩！讓我們也得到了許多關(guān)于洗手的知識，希望以后還能舉辦一次這樣的家長大講堂！

上星期四下午第一節(jié)課我們上了一節(jié)特殊的課，為什么說是一節(jié)特殊的課那？因?yàn)檫@節(jié)課講課的不是老師——而是家長，那又是誰的家長那？她就是霍嘉祎的媽媽，能說會道的何菊阿姨。

何菊阿姨給我們講的是“洗手”，阿姨之所以給我們講“洗手”，是因?yàn)檫@和阿姨的職業(yè)有關(guān)，她是醫(yī)院的一名護(hù)士長。上課時(shí)同學(xué)們都聚精會神地聽，阿姨首先讓我們知道了國際洗手日是10月5日，然后讓我們看了幾張圖片，有一張圖片是一個(gè)大手上爬著許多的蟲子拿著一個(gè)勺子給一個(gè)小寶寶喂飯的圖片，讓人看著觸目驚心，阿姨說這只手上的蟲子是用顯微鏡才能看到的，我們突然意識到洗手是一件很重要的`事情。

何菊阿姨又給我們講了七步洗手法，阿姨邊講邊做，我們也一絲不茍的學(xué)了起來。第一步是“內(nèi)”，兩個(gè)手掌心相對，手指并攏，相互揉搓。第二步是“外”，手心對手背沿指縫相互揉搓，交換進(jìn)行。第三步是“夾”，掌心相對，雙手交叉指縫相互揉搓。第四步是“弓”，彎曲手指使關(guān)節(jié)在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉，交換進(jìn)行。第五步是“大”，右手握住左手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行。第六步是“立”將五個(gè)手指尖并攏放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，交換進(jìn)行。第七步是“腕”，用手把兩個(gè)腕揉搓一下。教完后我和幾個(gè)同學(xué)上講臺假裝洗手示范了一下。

通過這節(jié)課我知道了洗手的重要性，要勤洗手，才能避免細(xì)菌進(jìn)入口中。

叮叮叮，上課了，同學(xué)們興奮異常的坐在教室里，是什么讓我們這么興奮呢？原來啊，我們的家長智慧大講堂開課了！

首先上場的家長是班長王璐的媽媽，她給我們上的第一課是如何炒年糕。

我們的目光齊刷刷的聚集在門口，看見班長和她的媽媽走了進(jìn)來，身后的數(shù)學(xué)老師幫忙拎著一個(gè)大口袋，王璐和數(shù)學(xué)老師把口袋里的東西像變魔術(shù)一樣一件一件的取了出來，肉、香菇、料酒、油鹽醬醋還有鍋、灶一應(yīng)俱全。王璐賣了個(gè)關(guān)子，說：“同學(xué)們，你們知道今天我媽媽要教同學(xué)們做什么嗎？”我們班中聰明的同學(xué)可不少，大家異口同聲大的說：“炒年糕！”王璐說:“沒錯(cuò)，而且今天每個(gè)人都可以嘗到我媽媽做的炒年糕的喲。”“呀嚯！”貪吃的同學(xué)已經(jīng)叫出了聲。

可能因?yàn)榘嚅L的家長在，同學(xué)們又一下子安靜了下來。王媽媽開始精心地操作做了起來：先把年糕切好、水泡年糕十分鐘、把肉切成肉絲······終于，一碗香噴噴的年糕端了上來了。連隔壁辦公室的英語老師也被香味吸引過來了。

王班長端著王媽媽做的熱氣騰騰的年糕走了過來，我們已經(jīng)迫不及待了，每個(gè)人都拿著一支尖尖的竹簽，扎了一個(gè)吃，現(xiàn)在想想還回味無窮呢！